老女人地馒头逼大图 图,www.,被风一吹如粉蝶一样，飘飞洒落。而池塘岸边
被风一吹如粉蝶一样，飘飞洒落。而池塘岸边仍青草萋萋、杨柳依依。
这里可是盛世
“小姐,外面图来了几个人要看病。我过来看看,不知道副掌柜的ganmeinu能不能……”伙计越说越小声。王文轩现在这种情况,是不太可能给别人看病的。但外面那几个是急症,而且还有个是小孩子。这镇上又只有他们一家医馆。如果王文轩没帮他们看病,ganmeinu他们可怎么办?&&&&　　桑木杼因五行缺木。现在连姓带名带着三个“木”了。足以凑足一片森林。她长得象大舅。像山里地松树一样。有点儿直；憨www.憨。一点都不憨。倒丁文小时候地样子。可惜他没有象丁文那样有外婆罩着。否则也是胆大妄为地货色。&&&&
“小甜，你倒是说说，别一言不发的。我们都跟着着急。”王大婶也看不下去了。程甜已经呆坐着好长时间了。红肿的脸颊。让人看着心疼。&&&&
“再看？信不信老娘把你的欧美老师16p生殖器官给剪下来？”&&&&
“那可省事了。”衙役轻松的说道。“那待会回到镇上再找下程文武，这人就齐了。”&&&&
“对，我就只是进来照一下镜子而已，你有什么问题吗？”罗敏生笑道。&&&&　　“小文，电话打了么？”桑春却问上午的事。&&&&
这已经是第二次被耍了，每次都是垃圾桶着火，这屁点小事也值得报警，对他真是无语！&&&&
油入锅，滋滋作响。菜下锅，香味渐渐的飘了出来。&&&&
“我靠，这英国真的把埃及让我们中国，做殖民地了。”胡增鑫惊讶的拿着面前的电报，仔细看起来www.9mei.us，越看胡增鑫越是激动。&&&&　　秋意肃杀，山上的树木黄了，被风一吹如粉蝶一样，飘飞洒落。而池塘岸边仍青草萋萋、杨柳依依。&&&&
这里可是盛世的地盘，老女人地馒头逼大图他龙二进来，肯定不会有什么好事，他们一定是来捣乱的，而且，人家狼牙之前就曾经说过，要是盛世不搞麦粉的活儿，就砸场。&&&&
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2016年苏教版二年级语文上册教案(人教版).doc86页
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1、认识11个生字。会写10个字。2、能正确、流利地朗读课文。了解秋天景色的特点，喜欢秋天。3、有收集词语的兴趣。二、教学重点、难点：倡导学生自主识字，在生活中识字。读准前后鼻音和平翘舌音的字，用多方式来反馈和巩固。四、教学过程
??????????????????????? 第? 一? 课? 时教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。2、会认11个生字。一、揭示课题。??? 炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就来到了。今天我们一起走进秋天，去欣赏秋天的美丽景色。三、学习生字。
1、初读词语。要求读准字音。2、再读词语。把自己认识的字读给同学听，要求读得通顺。3、三读词语。请同学说说读了这些词语后的感悟。4、出示全文，引导认读。四、导读课文，引导感悟。1、师范读，学生模仿读，读出秋天的美。2、指名读，及时进行鼓励指导。3、边读边想象，你的眼前展现出了哪些美丽的秋景？
????????????????????? 第? 二? 课? 时教学目标：1、认读生字 2、学习写字。3、积累词语。一、巩固练习。1、我会认。
（1）说说你是怎么记住这些生字的？（2）每组在生字中挑一个生字进行词语接龙比赛。例如：层次―次要―要紧―紧张2、我会读。用多种方法读课后练习中的词语。二、积累词语1、 说说你收集到的跟秋天有关的词语，并板书。2、 选择描写秋天的词语。秋高气爽????? 烈日炎炎???? 鸟语花香???? 泉水丁冬???? 秋色宜人????? 天寒地冻???? 秋风习习???? 果实累累?????? 柳绿花红三、指导写字1、引导观察，发现规律。上下结构的字较多：“宜、实、色、华、谷、金、尽”
2、重点讲解：“宜、实、色、华”四个字。四、相
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四年级下册语文教案
作者：陈碧芸　|　发表时间： 15:07:00　|　原创　|　人气：3042
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　　评论者：章董苑　　　评论时间： 17:01:03
呵呵，喜欢陈老师的课。
　　评论者：周钰钢　　　评论时间： 16:14:57
好东西啊，偷个师
　　发表评论：（游客不能发表，字数不超过300个汉字！）
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年人教版第三册上语文教案.doc92页
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人教版小学语文第三册教案
一、全册学习内容
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现CCC鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累CCC引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际CCC在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台CCC给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
二、全册学习目标
1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2. 认识450个字，会写350个字。要求
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年人教版第三册语文教案.doc112页
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课题：《识字１》 课型 　新授
【教学目标】１、会认１２个生字，会写１０个字。２、正确、流利地朗读课文。 ３、有收集词语的兴趣。【教学重难点】识字写字。【教学准备】　生字卡片、收集关于秋天的词语，课件。
一、谈话激趣，欣赏风景１、孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。请同学们欣赏。２、播放课件。 （呈现三组与课文内容相对应的画面，并配有优美的背景音乐。）二、正确读文，初步感知１、学生自由试读词语：　　同学们，秋天是一个美丽的季节，丰收的季节。这一册的《识字１》，就收集了１２个有关秋天的词语。请同学们打开课文，自己读一读。要求把每个词语读正确，注意不认识的字，文中不出现拼音了，生字宝宝的音在下面呢！可要把它念准哟！２、分组互助读词语，再开火车读词语：　　找个小伙伴一起学习： 把会的的词语读给同伴听，不会的请小伙伴帮帮满忙。３、出示生字，学生自主认读。 （读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）４、开火车读生字。５、每个同学再自由大声朗读。三、反复认读，强化识字１、这１２个词语中，有11个生字宝宝要和我们交朋友。同学们再看看屏幕认一认。２、没有拼音，再认认生字。３、把生字宝宝介绍给小组内的伙伴。４、比一比，谁交的朋友多？谁记得牢？四、读中感悟１、教师范读，学生边听边想画面。２、分组试读，互相帮助，力求读正确。３、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。４、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。５、多种形式
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