淘气将2000元压岁钱存入银行,整存整取年利率一年,若年利率是百分之3.5,到期交百分之五的利息税，到

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【人教版】六年级数学上册百分数应用四测试题五
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【人教版】六年级数学上册百分数应用四测试题五.DOC
官方公共微信小华日把1000元压岁钱存入银行，整存整取一年，年利率是4.14%（税率5%）．准备到期后把税后利_百度知道
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小华日把1000元压岁钱存入银行，整存整取一年，年利率是4.14%（税率5%）．准备到期后把税后利息捐赠给“希望工程”．到期时小红可以捐赠______．
提问者采纳
33元．故答案为.95=41.33（元）；答.14%×1×（1-5%）=41：39.95=39.4×1×0：到期时小红可以捐赠39.4×01000×4
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整存整取定期存款的相关知识
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出门在外也不愁六年级数学小东把积存的2300元压岁钱存入银行,整存整取一年.他打算到期后把本金和利息的50%留下,其余的捐给“希望工程”.现在银行一年定期存款的年利率为2.25%.到期时,小东捐给“希望工程”多少钱?（精确到整_百度作业帮
六年级数学小东把积存的2300元压岁钱存入银行,整存整取一年.他打算到期后把本金和利息的50%留下,其余的捐给“希望工程”.现在银行一年定期存款的年利率为2.25%.到期时,小东捐给“希望工程”多少钱?（精确到整元）
2300乘以（1+2.25%）乘以50%学年第一学期六年级数学第七单元教学设计
课题&百分数的应用（四）
组4：我们知道国债和教育储蓄不收利息税，其他的要交20%的利息税。
师：同学们真了不起，了解了这么多。老师知道同学们在过年的时候，得到了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些压岁钱呢？
生：当然是存到银行了。
二、探究思考。
对于年利率3.5%你怎么理解?让学生先谈谈自己的理解
师：是啊，存到银行不但能支援国家建设，到期还能得到利息。根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的。咱们就以笑笑的300元为例，如果你有300元钱，打算怎样存款，你是怎么想的？
生：我想存三年整存整取，时间长一些利息就会多。
生：我存一年的整存整取，如果时间太长，需要用钱时取出来，就按活期存款计算利息了，那样利息就少了。
师：你知道得真多，活期存款的利率低一些。
师：同学们想得很周到，我们存钱时应该根据自己的实际情况，确定怎样存，刚才同学们说的存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我们一起来计算。
这一环节让学生先独立计算利息，然后在交流中进行评价。
（教师给出计算利息公式：利息=本金x年利率x年限，并根据课本给出年利率表，学生计算300元存一年和三年整存整取的利息。）
2006年8月19日
300&2.52%&1&&&&&&&
300&3.69%&3
=7.56 (元)&&&&&&&&&
师：从1999年11月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事业，现在暂停征收利息税。
师：下面大家再算一算300元存一年和三年整存整取各应交多少利息税？
让学生交流一下对利息税的理解
学生写完后汇报：
7.56&20% =&&&&&&&&&&&&
33.21&20% =&
师：那有没有不用交利息税的呢？
生：国债和教育储蓄不需要交利息税。
师：对，只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的。
三、练习巩固。
1.小华把得到的200元压岁钱存入银行，整存整取一年。她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.52％计算，到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱？
2.李老师把2000元钱存入银行，整存整取五年，年利率是4.14%，到期后，李老师的本金和利息共有多少元？
3.小明的爸爸打算把5000元钱存入银行（两年后用）。他如何存取才能得到最多的利息？
四、课堂总结。
通过今天的学习你有什么收获？
课前布置学生分小组到银行调查利率并了解有关储蓄的知识。
激发学生学习的兴趣，让学生在调查活动中，接触到更多的实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性。
提出“怎样处理这些钱？存入银行有什么好处？”等问题，使学生从中了解储蓄的意义。
学生己有了储蓄的知识基础，对于存款的方式让学生自己讨论，在讨论交流中，学生感受到，需要根据实际情况选择合理的储蓄方式。再引出计算利息的方法。
由于讨论的问题和数据都来自于学生，这样就使计算利息更具有实际意义，学生的学习兴趣和积极性也会大大提高。
拓展学生的思维。综合应用所学的知识解决实际问题。
结合实际对学生进行思想道德教育，珍惜现在的学习机会，支援贫困地区的失学儿童。
板书设计：&&&&&&&&&&&&&&&&&&
百分数应用（四）
利息=本金&利率&时间
300&2.52%&1=7.56(元)
300&3.25%&1=9.75(元)
=23000(元)
【教学反思】
本节课内容属于百分数的具体应用，利息是实际生活中人们经常接触的事情。目的是进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。在教学方法上采用了课内外学习相合，让学生有较大的空间去发挥自己的思路。本课中还注重学生自学能力和实践能力的培养，在课前让学生自己去从生活中寻找调查利率并了解有关储蓄的知识，不仅达到良好的预习效果，同时增强了学生的社会实践经验和能力。在整个教学过程中，注重教育学生学习合理理财，养成不乱花钱的好习惯，同时进行思想道德教育。
百分数的应用（练习二）
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