第一篇：管理者的领导力范文管理者的领导力探析摘要：管理者的领导力是管理工作成败的决定性因素。本文通过对管理者领导力的功能、要素及领导控制的内容进行分析，提出了提高管理者领导力的策略。关键词：领导;管理者;领导力管理者领导工作的效能是由领导者、被领导者和管理环境三个要素及其相互关系决定的。在领导活动三要素中，领导者与被领导者的矛盾是基本矛盾，而领导的领导力是管理工作成败的决定性因素，它体现在具体领导过程当中。一般说来，领导过程是由三个相互联系、相互制约的环节构成的，即领导者和被领导者的交往、领导决策和为实现管理目标而进行的控制。在领导过程中，领导者通过和员工之间的正常交往收集信息、了解情况、发现问题，然后通过决策确定领导目标，拟定和选择具体方案，并通过对员工的控制，使单位内部成员能够为实现目标而一致行动。1.管理者领导力的功能单位必须以有限的资源来实现其管理目标，这些目标又依赖单位内部不同层次的领导去完成，如何有效促使一个团队完成计划，这便是领导领导力的主要功能。可以通过管理目标的实现状况、部属产生的有效行动以及领导所需耗费的心力来判断领导力的强弱。有较强领导力的领导能以较低的心力，得到较大的成果，而单位领导的时间与心力都是有限的，因此领导效能的高低，便直接影响到单位发展的速度与规模。2.影响管理者领导力的要素及领导控制的内容影响领导力的主要是员工的动力与能力，当员工的动力不足，领导会感到很费力。所以，提高领导力的关键便在于如何增加、提高员工的动力与能力。而员工的动力与能力又受到许多因素的制约，包含对领导的信任程度，岗位的安排是否恰当，对付出与回报觉得是否公平，对他的培养是否充分等等，其中的关键并不是领导做了什么，而是员工感觉到的是什么。所以要提高领导力，必须从员工的心理发展水平、思想状况以及能力素质多方面着手，才能促使员工的动力与能力达到最佳状态，从而有效提高领导力。管理者领导控制的内容包括：2.1对下级组织的调控下级组织是领导者所领导的整体系统中的一个部分，包括各单位分支部门。在宏观上必须将分支部门纳入单位内部管理的系统之中，在整体规定的范畴内运行，在微观上可以给各单位部门充分的自主权，发挥其能动性。2.2对制度、计划、规定的控制由于管理环境的变化和各种随机因素的存在，必须对原定的制度计划、规定做必要的修改，预防和纠正管理目标实现过程中出现的偏差和失误，以适应改革发展的需要。2.3对被领导者行为的规范其目的是为了统一认识、统一行动，保证单位总体目标的实现。领导者和被领导者本身就是一对矛盾，况且被领导者的素质不一，再加上认识水平、利益关系、情绪因素、价值取向等复杂因素的影响，必须有领导控制，才能有比较一致的认识和行动。2.4对主要管理任务指标和单位发展规划的掌控领导者对指标进度、主要管理任务、人财物力状况、长短期的发展规划等，必须做到心中有数。根据合理需要随时指挥、调整、协调，以保证领导力的有效实施。3.提高管理者领导力的策略3.1领导的运行机制是根据实际需要形成的，低成本运作、高效率运转是基本要求决策过程中注意充分发挥行政领导的作用，行政副职和组织机构要尽可能减少，行政领导要真正担起责任，不应事无巨细地都经会议讨论。按照行政领导为管理服务的要求。单位的深入发展，实现了由高层统一管理向基层民主管理的过渡。在这一转变中领导职能下移，职能机构的设置是否会随之消肿，就成为单位在领导体制上能否创新的关键。单位职能机构的设置上应以避免因人设官，追求高的行政级别，办事手续繁杂，造成管理复杂化、神秘化。3.2领导学术型向学术领导型模式的转化首先，要从观念上解决行政领导的思想认识问题。要通过思想工作、舆论宣传、研讨活动等方式，使行政领导做到两个必须明确和认识。一是必须明确和认识单位的中心工作。二是必须明确和认识各基层人员在内部领导管理中的作用。其次，应理顺行政职能部门的关系。根据单位内部事务管理的不同要求，设置相应的委员会，明确制定各委员会章程，确定决策管理范围，建立正常活动程序，使之科学高效地运作。高层决策机构尽可能多地吸纳权威人员，实行重大问题和重大事项审议咨询制度，以保证重大问题和重大事项的决策管理符合单位的性质和特点。3.3构建合理管理跨度目标管理这里实施目标管理有二层含义：一是实施目标管理，二是基层的管理也应以目标管理为主。单位从过程管理转变为目标管理。单位考评工作，就以其是否实现或超额完成目标为核心，甚至是唯一的标准，除非有重大事项，一般不对基层进行干预。对于不可能直接管理的庞大基层组织，应设置中间组织，减小管理跨度。中间组织设行政管理机构，负责单位行政事务管理。◆ 参考文献[1]张桂英.管理者角色新探[J].商业研究,2005,(19)◆ .[2]赵小狮.知识经济时代提升管理者领导力的对策分析[J].农业与技术,2008,(8).◆ [3]巴里·波斯纳.中国管理者领导力现状——领越TMLPI测评中国经理人报告[J].商学院,2008,(1). ◆ [4]刘军,赵青.论基层管理者的领导力[J].西北工业大学学报(社会科学版),2004,(9)◆ .[5]刘文洋,刘亚军等.浅议领导力的提升与开发[J].科教文汇,2007,(8).◆ [6]马建新.有效领导力的构成及提升途径[J].理论界,2007,(1)◆ .[7]管理者必备的领导力三要素[J].北京石油管理干部学院学报,2008,(4).第二篇：如何提升中层管理者的领导力———2013年第33期中干轮训心得体会10月11日至月25日，我们有幸参加了省公司安排的为期2周的中层管理干部履职能力轮训班，接受了系统、全方位企业管理培训，感到受益匪浅。在这里向大家汇报一下我们参加培训的体会。在培训中，通过认真学习、深入思考，踊跃参加班级和小组讨论，共同探讨在电力企业管理、党风廉政建设等方面的工作思路，交流各单位成熟的经验和好的做法，努力提高自己的思想认识和理论水平。培训班开设的《哲学思维与人生境界》、《管理工具及管理案例分析》、《领导力与创新》、《管理心理学》等课程，内容丰富、针对性强。从沟通到建立团队，从如何成为优秀的管理者到怎样提高执行力，从中层角色定位到领导者创新思维，一个个生动的案例，一番番激烈的讨论，一位位老师精彩的讲述循序渐进的启发了我的思维，使我不断地思考、提高，增长了见识，开阔了思路。除此之外，《认真学习贯彻党的群众路线》、《党风廉政建设》、参观廉洁教育基地等课程，让我们从思想上接受洗礼，提升政治觉悟、进一步坚定了清正廉洁、克己奉公的思想信念;《电力法律法规》、《品牌建设及舆情应对》等课程，紧密贴近我们的工作实际，为我们的工作开拓新的思路，提出新的措施，有效提升了我们的业务水平。目前，电力建设在飞速发展，在电力体制改革逐步深化的大环境下，中层领导者只有快速认清自身管理上的不足，快速提升领导力、执行力，才能更好地激发团队工作热情，实现下属、自身、企业的多赢!中层领导在组织中的地位极为重要，既肩负着领导下属的责任，又要协调好同级部门之间的分工合作，还承担着辅助上级的义务，兼有管理者和被管理者的双重身份。在这种“上挤下压”的复杂环境中，如何游刃有余地进行工作，在关键时刻使自己脱颖而出，是每个中层领导面对的现实课题。而当今企业中层领导者如何界定管理者的角色定位和关键任务?如何提升自我管理和时间管理能力?如何建立绩效期望清晰的目标管理?如何实现有效的员工指导、授权和激励?如何提升沟通技能，优化团队管理?这都是摆在管理者面前的重要问题。具体来说，提升中层管理者的领导力，主要从以下三方面去做：一、中层领导的影响力决策力可以靠经验、靠助手、靠智慧;领导力和和执行力可以靠制度、权力、职责，只有影响力是靠人格、靠领导者个人的威信、美誉度，以自己的个人品质影响团队的思想、行为、习惯甚至甚至决策。我们要提高中层领导者的影响力，主要来自以下三个方面：1、思想。影响力的第一源泉是领导的思想特质。这里所说的思想家，是指那些具有自己独特的思维模式和哲学理念，对复杂问题有独到判断，并具有完备价值体系的人。2、专家。在专业领域里的扎实基础和精湛技能，能使领导者成为一名受人敬仰的专家。专家在特定领域具有权威的话语权，对特定问题有着超过常人的理解和认识，并且具备把这种认识运用到实践中的能力。这样的专家也往往具有相当的影响力。3、品格。有些领导者具有某种闪光的品质。这种品质既包括为人处世的道德准则，也包括人在困难面前所表现出的坚韧不拔的毅力，在人与人交流过程中的同理心和换位思维能力，对持有不同性格和思想的人的宽容，在处理危机时的勇敢和沉着。二、中层领导的学习力学习力，是指学习动力、学习毅力和学习能力。已经具备学习力的管理人，有如何将学习力转化为竞争力的问题。如果企业的全体成员能全身心投入并获得持续增长的学习力，这个企业才是学习型组织。对于今天企业的竞争，大家会说是人才的竞争、资源的竞争等等，但是学习型组织理论告诉我们：企业竞争争的是有学习力的人才。道理很简单，学习力比较强，那么几年以后，不是人才会变成人才，是人才会变成高级人才。选择学习就是选择进步，没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力、领导力。对于今天的我们而言，学习已经成为不可忽视的一种需要，知识经济的增长带动的整个世界的变化是知识的快速更新和整个人类步伐的加快，在这样的社会，我们驱赶得疲于奔命，却总会在某一个时刻发现自己已经不能适应这个社会的高速运转。时间在流转，我们在一天一天的变老，世界却在一天天更新，我们与世界的差距在不知不觉间扩大。于是，我们知道自己的生活需要知识的填充，需要知识的完善和积累。所以，学习已经成为职场人必须要做的事情——甚至可以说，学习力的竞争成为企业竞争和个人职场竞争的决定性因素。胡锦涛总书记曾指出，各级领导干部必须牢固树立终身学习的思想，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领。作为领导者，只有具有多方面的系统知识，才能深入地观察和把握事物的全貌、工作的全局，才能使思想认识和行动建立在科学的基础上，增强全局观念和工作上的全局性、系统性，减少和避免片面性。实践证明，没有科学的思想方法，就不能正确地观察和处理问题;而缺少科学文化知识，也难以把握事物的发展规律。科学文化知识越丰富，就越以深刻认识客观规律，做出的决策就越准确。作为中层管理人，一是要学自己现在和在可预期的将来就会需要的东西;二是学习如何处理已经发生、正在发生或即将发生的问题; 三是学习能够符合企业实际情况并能在使用中可以行之有效的东西。三、中层的协作领导力所谓协作型领导是指那些情商高、拥有广泛人脉、通过向追随自己的人授权而不是根据组织结构图进行管理的人。要成为协作型领导者的人需要全新的工具和技术。1、把组织内外的人和观点连接起来。领导者们应该扮演“全球连接者”的角色，不断地同员工、客户、思想领袖以及其他行业的同僚保持联系，并且在组织内部分享智慧。“为了将他们所在的组织同更宽广的世界连接在一起，协作型领导不仅仅需要同传统领域建立联系——本地俱乐部、行业协会、客户和供应商关系——他需要更广泛的联系。”2、利用多种多样的人才。大量的研究不断表明拥有不同文化背景的人组成的团队会比来自同样背景的人组成的团队更有智慧。但是识别人才然后将他们融合在一起形成一个不同种族、性别、文化和年龄阶段的团队则需要特别的领导人才。领导者面对融合多种文化的多国人才团队，必须掌握跨文化管理的技巧。3、自上而下的协作模型。一种协作的文化需要从高层开始，作者认为，“高级管理层的去政治化会促进协作，而不是提升他们个人的议事日程，这是非常重要的。”当然，协作文化的一个弊端就是会带来太多的会议，而产生的决议又太少。对于领导着来说，重要的是明确决策权和职责划分，“这样在某个适当的时候，有人可以结束讨论，并做出最后的决定。”在我看来，领导者是否卓越，有一点的差异比较关键：那就是——是否能够建立成功的合作关系。虚弱的领导从不相信自己成功，除非他们看到别人的失败。如今，企业面临的各种挑战非常复杂，以至于个人或单个组织已经很难解决。要想得到一个长期有效的解决方案，不仅需要组织内部的协调，还需要组织与顾客、供应商、甚至竞争对手之间的协作。领导者必须通过消除内部斗争和狭隘主义，营造出一种相互协作的精神，只有实现内部的通力合作，才能形成外部的竞争优势。这些粗浅的体会，就和大家分享到这里了。管理能力的提升不是一朝一夕的事，今天这里的培训虽然结束了，但是明天当我们回到工作岗位，又是一个学习、实践的新开始，最后，再一次感谢省公司为我们提供这样一个学习交流的平台，感谢老师们对我们的关怀和教导，感谢同学们对我的关心和帮助，让我们共同期待下一次相聚。2013年第33期中干轮训班第六组2013年10月24日第三篇：管理者获得领导力的五大方法管理者获得领导力的五大方法(摘自世界经理人网站)“领导力”听起来较难实质化，是一种内在的，令人信服的领导者对被领导者的影响力。若不具备此力，则被人通俗称为无大将风度尤其是女人更被称为小家子气。1、 威吓力：领导者可以借此力(如调职、降级、惩戒、解雇等手腕)令下属顺从他的旨意。2、法定力：可以借此组织架构上的法定地位的权力发挥其影响力。3、报偿力：透过适当的报偿手段(加薪、升职等)来影响下属的行为。4、专家力：上司籍其所拥有的丰富经验、灵通信息、技术或准确的分析判断力而令下属信服。下属接受其提议或工作指引是因为对上司的能力具有信心而接受它。5、吸引力(向心力)：上司可以以他在部属心中的魅力以支配部属的行为，部属因尊重及崇拜上司而主动地向上司认同，并设法按上司旨意办事。大多数企业、集体中，下属之所以听从上司的指挥均是基于上述的五种力量之综合运用，其中最常见的是法定力及报偿力，其次是专家力及向心力，最罕见则是威吓力，“领导力”的管理较少使用此力，其实上述每种力对部属的工作满足感及工作表现均产生不同程度的影响。我认为对上述两者影响程度大的应算是专家力及吸引力。若要想将下属的工作满足及表现达到最高，那么则要增进此两者(专家力、吸引力)的强度。应当将此两力作为领导的关键因素。建议用如下途径来增进。要增进专家办，有赖技术技能与概念技术的培养。技术技能指履行特定职务所需的技能，如会计主任在账目处理上之技能，生产主管在产品制造上之技能，网站设计人员在策划设计时对公司风格的把握，IT行业非技术人员对产品的功能性认识等。概念技能则指部门本身之认识力，对部门所处环境的洞察力及为部门决定事务的能力。此两种技能的培养并非太难，只要提供适当的训练假以时日，大概均可掌握。要想下属的工作缺点减少，做得更完善，则我们各级管理员必须给予下属多些完善的工作指引、方法传授，特别具体到实际工作中，要达到此境界，则本身应加强学习、积累，才有可能熟悉的人再去改善。领导力的增强有赖于人际技能之培养，是指运用有关人类行为的系统化知识处理问题的能力。培养此力，要涉及观念的改变从而令行为的改变，且必须树立大多数人认同的价值观、人生观、管理观，运用大脑思考以身作则带头正确处理各级人际关系及正确处理本职的各种问题。作为下属要欣赏、佩服上司，其实就是吸引力强，若上司没此吸引力则很可能只运用其他力，收效会变小。所以在瞬息万变的社会中，要另下属死心塌地的跟着你，被下属认为可以从你的身上学到知识的话，那么我们的管理者的吸引力就算强。否则，我们必须认真思考，加快充电步伐，让自己的知识面、处理问题能力、被人欣赏面加强，记住一定要让你的下属满意他的上司之管理方法、做人原则、处世方式待，如此或许才算是一个基本可以令人接受的管理者。你的吸引力及至领导力也就会得到实质性的提升。第四篇：浅谈女性管理者领导力的提升论文导读：领导力作为一种无形的力量，在组织目标的引导、团队的形成和员工绩效的达成上起着至关重要的作用。在本文中我们将探讨提升领导力的必要性和途径，使女性管理者一定程度上改变这种局面，更好的促进女性管理者的发展。关键词：女性管理者，领导力，途径与办法领导力作为一种无形的力量，在组织目标的引导、团队的形成和员工绩效的达成上起着至关重要的作用。在现代的组织中，越来越多的女性脱颖而出成为管理者。但她们大多都感觉工作起来诸事不顺，以以至于身心疲惫。在本文中我们将探讨提升领导力的必要性和途径，使女性管理者一定程度上改变这种局面，更好的促进女性管理者的发展。1.女性管理者领导力较低的根源及提高的障碍1.1 生理角度研究表明，雄性激素与攻击性行为密切相关。男性在生理结构上比较强壮，更富有竞争性。女性在雌性荷尔蒙的影响下，会较男性温和。研究还发现，女性血液中较高的雌性激素对血液循环有促进作用，从而使女性与男性相比较，对待同一个事务上表现出更强的耐受性，她们更具有韧性和耐心。9所以，女性[]的生理特点使得女性有柔弱、顺从和附属的感觉，加之女性天然承担人类繁衍后代的任务，这些特点是性别角色和地位分化的基础。另外，市场只承认进入市场进行交换的劳动。女性耗费大量精力从事的生儿育女以及家务劳动，虽然对于家庭有重大的意义，但不被市场所承认，从而造成女性缺少市场价值的局面。而对于企业来说，聘用一个人并为之支付工资是想要获得其市场价值。显然，对于女性的非市场劳动企业并不想为之付出成本。所以，企业不愿大量的任用或者重用女性管理者。1.2 社会发展角度首先，我们回顾人类发展的历史。在远古时代，人类过着打猎捕鱼、茹毛饮血的群居生活。在当时的生产力条件下，人们的生活建立在人与人的依赖之上。所以，能够创造生命的女性便成为了时代的主导，形成了母系氏族社会。而随着生产力的发展，人类逐渐掌握了生存的本领，开始搭建房屋、定居耕田。原始的对人的依赖不复存在，取而代之的是对生产的依赖。此时拥有强壮身体的男性便成为了生产的主要承担着，从此人类便走向了男性主导的时代。自然经济的结束，市场经济到来，机械化大规模取代手工劳动，对资本的依赖成为人的生存方式，而此时几千年的男性主导使得男性自然而然的成为了资本的拥有者，女性仍然处于附属的地位。几千年来，由于社会的压制，成功的女性管理者在数量还是很少的。由于模板的缺少，即便女性在男性之后崛起，其后发效应也不足。不少女性管理者为了提升领导力，转而去模仿成功的男性。由于对男性管理者的片面的认识导致女性管理者的学习成为“邯郸学步”——即没有吸取男性管理者的优点又放弃了自己的优点。例如，一些女性管理者误把粗犷当成了有政治魄力的象征，便从语言风格、为人处事等方面，处处向男性学习，丧失了女性特有的温柔。这样做的结果，很容易给人以冷漠、麻木的感觉，从而产生情感相悖和心理难容，进而影响到工作。再如，一些女性认为女性纯真的品质会给人幼稚和不成熟的感觉，所以故意表现的圆滑老道，结果让人感到世俗的同时也会因为频频露出马脚而遭人鄙视。11 []其次，女性从出生开始就伴随着对其性别角色的培养和灌输，从服装、玩具到娱乐、游戏和教育,处处都有这种性别分化和塑造的烙印。免费论文。这些有形和无形的影响, 在伴随着女孩们生长的同时, 也不断地融入了她们的心灵。使得女性形成了具体的、依附的、被动的人格特质。例如女性的身体形象,服装服饰备受关注, 并且这些关注在很大程度上是以男性的视角和所能接受的方式为出发点的。对于男性,文化则赋予了他们抽象的、独立的、主动的人格特质, 使他们由内向外协调一致地表现出男性的气质。这种文化氛围的熏陶,使得男性的人格特质与其在社会中的领导力是相整合的,而女性的人格特质与其追求领导力的提升则是相矛盾、相分离的。7据统计，全世界8.76亿名文盲中妇女占2/3;1.15亿名辍学儿童中，4/5[]为女童。6很多家庭，特别是农村家庭，不愿意对女性给予过多的受教育机会，他们认为女性的人力资本[]投资收益是较男性低的。教育程度是领导力培养的先决因素，受教育程度的不同必然导致女性在整体上的弱势。再次，在社会期望值上，两性自幼就受到社会、家庭、父母的不同期望和评价。从接受教育到走向社会,无论社会、家庭还是组织, 对于女性的期望都低于男性。根据皮格马利翁效应(又称自我实现预言 self-fulfilling prophecy)，一个人将来成就的大小，与其被自己和别人期望得程度密切相关。一个被认为将做出一番事业并给予高度关注的人，其日后成功的可能性将较其它人大得多。所以，女性的期望值低也是左右她们人生的一个重要桎梏。现代著名成功学大师比尔·卡耐基说过，管理者的成功20%在于管理者本身的专业技能而80%在于人际关系。男性在与人交往过程中有女性不可比拟的优势。免费论文。男性管理者可以在休闲时间和客户交流，这往往会有正式场合不能达到的效果，可是作为一位女性，如果也加入这样的“酒吧”聚会，很难保证别人不会有一些“误会”。女性管理者被排斥在男性的社交网络之外，将是女性管理者领导力提升的又一大桎梏。1.3 思想认识角度在这几千年的男性主导的历史发展中，男性为了自己家庭和社会地位的稳固，以各种手段束缚女性的发展。社会的经济基础以及在此之上形成的制度对女性产生着各种各样的枷锁，使得人们产生了对女性进入社会有着排斥作用的意识形态。社会上流传的“男人以社会为主,女人以家庭为主”,“男性能力天生比女性强”,“干得好不如嫁得好”，“女子无才便是德”等论调正是这些历史遗毒的反映。而女性进入管理岗位，更是冲击着传统视角，使得很多人对女性不理解不支持，从而使女性管理者在工作的道路上步履艰难。随着时代的进步，社会上男女平等的口号越来越响亮。但是，思想上的桎梏不能打破，真正实现男女平等还是很遥远。当代电视、广告、电影、文学和教科书等传媒载体中的女性形象被作为物化、对象化的现象比比皆是。她们总是以贤妻良母,或是以成功人士的太太的形象出现, 而以独立的成功形象出现的少之又少。有意夸大女性的依附性特征,使女性仅仅成为洗衣粉、洗衣机、美容和护肤品的代言人, 变相倡导女性在家庭主内的意识,提倡男性审美的狭隘标准, 误导了大众。7 []2.女性管理者领导力提升的途径与办法对女性管理者领导能力的各项研究对于现阶段我国和谐社会的构建意义重大，我们研究的最终目的是为了探索女性管理者领导能力提升的途径，这也是我们此项研究的现实意义所在。一般来讲，国家政策倾斜和自身素质提高两方面可视为女性管理者领导能力提升的逻辑和现实途径。2.1 政府政策的合理倾斜是女性管理者领导能力提升的必要基础女性肩负着人类自身的繁衍和家务劳动的重任，不少女性是抱着孩子，拎着锅碗瓢盆和男人赛跑的。政府应大力鼓励和支持家务劳动社会化，推广家务劳动职业化，减少女性的负担，给予女性管理者更多的时间与精力。电视、网络等大众媒体对女性管理者特别是那些很成功的管理者应给予更多的关注。提高女性成功者及其业绩的曝光率。倡导树立正确的性别意识，弱化女性依附性、对象性形象，强化女性独立性、主动性。特别应该指出的是，女性生育补偿机制问题。现今这种补贴的来源一定程度上转嫁给了企业，企业无论是否聘用女性都要缴纳生育保险的费用。虽然，这一定程度上保证了女性在生育时期内的生活以及对企业拒绝聘用妇女的行为起到一定的抑制作用，但是，这对于促进企业更多的聘用女性是没有多大效果的。女性在生育期内的缺勤本来就是企业的成本增加因素，再缴纳保险费用又是雪上加霜，所以企业仍然不愿意聘用女性和提高女性的职位。如果生育补偿不但惠及个人而且惠及企业，使得企业聘用女性成本较低至少与男性的成本相似，这样便会正确的引导企业多聘用、使用女性，更有利于达到男女的基本平等。2.2 女性管理者自身素质的提高是其领导能力提升的必要前提2.2.1 以女性特有的良好品格为基础发挥领导力女性大多温柔、善良，富有同情心、爱心，很细心和有耐心。女性领导把这此优势用于工作，可以弥补男领导缺乏耐心、容易粗心的性别弱点。女性特质的展现、个性的保持，不但不会削弱领导力，反而为领导力的提高增添了砝码。女性管理者在日常生活中，对他人应该充分的关注和尊重，营造组织良好的氛围，给他人“如沐春风”的感觉，从而拥有更多的追随者。女性管理者应充分发挥其细心和耐心的优势，做事有调不稳，使下属没有紧迫感，更有利于下属潜力的发挥。女性管理者应对人温和、对名誉淡泊，给人一种不与天下争的感觉，正是这种不争，给人以安全感，使得下属和同事都认为其不会因为自己的利益采取投机性行为，所以对其信任，产生领导力。女性要保持自己的责任心，同时也要不那么完美主义，抓好主流。女性富有同情心，但也要避免同情心泛滥，对任何事情都觉得“情何以堪”，公私不分明，原则不坚持，造成很多事情不能很好的开展。女性管理者要拓宽自己的胸怀。对他人缺点、过失、个性、创新的多容忍和包涵，对于别人的行为和语言不要过于敏感，不要因为一点小事耿耿于怀，从而具备作为领导者应有的胸怀。2.2.2 树立主体意识, 提高自主、自立、自信心现代领导学中有一条“424”法则，其内容是：领导力的培养=自我暗示40%+ 外部训练20%+社会实践40%。12在这个理论中，自我暗示能占到4成的分量，可见其重要性.对于女性管理者来说，主体意[]识的培养，增强管理活动中独立性、自信心,减少依附性和自我怀疑是非常重要的。免费论文。但是在女性成长环境中各种因素的影响下，女性的自信心较男性低，具体表现在：①在工作当中，若工作目标没能很好的实现，男性管理者趋向于将矛盾外化，将不成功归结为外部各种因素，而女性管理者则倾向于将矛盾内化，认为是自己努力程度不够，对自己进行自责进而怀疑自己的能力和水平。②女性在社会上的机遇较少，所以女性一旦遇到机会便会较男性倍加珍惜，表现出了更多的责任心。所以，高度的责任心加上在意别人的看法造成女性工作的完美主义倾向，事事都抓，处处都在意，不能抓住事物的重点，分不清何者为主流、何者为细枝末节，造成事无巨细，给人领导力不足的印象。③在男性主导的世界里,很多女性对男性仍具有依附性。所以，女性抱着投机的心理来参与工作。一旦工作取得一定的成就就认为自己做到这样已实属不易，便丧失了前进的动力,进取心的缺失也是女性不能更高层次任职的原因。因此,女性管理者不应该自己都认为自己是工作中的点缀,要认为通过自己的努力可以创造一片天。只有对自己给予积极的期望与暗示，才能增加日后成功的可能性。2.2.3 注意自身形象的提高，建立社交网络无论上司还是下属，对于大方、整洁美丽的女性都会有赏心悦目的感觉。适当、得体的打扮能使人精神、给人自信，同时，从某种意义上说，也是对别人的一种尊重。女性领导分场合的适当打扮，真实地展示女性的本性，能够表现出自己是一个既热爱工作又热爱生活的人，有利于自己更好地融入社会，了解社会，从而有益于工作。同时，一般女性也都崇尚有衣着有品味的人，如果女性管理者在衣服上可以做到庄重而又不失时尚、有品味而不又不怪异，无疑就会起到对其他女性的示范作用，形成参照性权力，这也是提升对女性领导力的一个方面。同时人际网络作为个人的社会支持因素在个人的发展中起着至关重要的作用。女性管理者自身形象的提高为建立良好社会人及网络也奠定了基础。2.2.4 终身学习丰富知识，形成“T”型知识结构精通业务、知识渊博能让人产生信赖感和信服感。领导如果有丰富的知识,有合理的知识结构,能相应提升个人的影响力。丰富的知识还有利于提高智力水平，拓宽眼界和工作思路。女性管理者由于在后天学习中与男性关注点的不同，所以更容易将精力集中于一个事务而忽视了其他方面的学习，专业有余而知识广度不足，这就造成了创新性缺乏、视野狭窄，从而产生了工作上升的瓶颈。所以女性管理者，要注意多读书、多关注各方面的信息，形成“T”型知识结构(通专结合的知识结构)。3.结束语总之，随着社会经济的快速发展，女性积极参与社会管理，使单调的男性世界里也增添了一抹迷人的色彩。男女平等相处、配合默契，和谐发展的美好局面就在眼前。但这个美好的愿望都需要社会、政府组织和女性自己的共同努力。这才是女性管理者领导力提高的根本途径。参考文献[1]斯蒂芬·P·罗宾斯(美)，孙健敏，李原译.组织行为学[M].北京:中国人民大学出版社.[2]张凤合. 领导性别—领导伦理—领导效率[J].理论与改革.[3]马建新.有效领导力的构成及提升途径[J].政治文明.[4]黄俊汉.试论提升领导力[J].经济与社会发展.[5]杨凤.当下女性能力发展的困境及根源[J].中华女子学院学报.[6]李丹.女性在全球化中的地位及其反全球化的理论与实践[J].福建论坛·人文社会科学版.[7]郭兰.浅析知识女性实现自我价值的障碍[J].中国地质大学学报：社会科学版.[8]苏如娟.影响女性人才埋没的经济因素分析[J].重庆职业技术学院学报.[9]石春玲.浅议女性特质[J].甘肃农业.[10]凌炳余.托起巾帼从政的一片蓝天—试论女性领导的领导魅力[J].滁州师专学报.[11]黄联学.女性领导请展示你的性别魅力[J].领导科学.[12]杨雪晶.如何在岗位中快速提升自己的领导魅力[J].领导艺术.[13]陈晓云.“天花板现象”与女性领导胜任力的保障、培育与开发[J].行政与法.第五篇：
《中高层管理者的领导力提升》大纲【培训师】：安新强 【培训时间】：2天 【培训背景】：在您的企业中是否存在这样的问题：1.老板在执行过程中，“能人”犯错时老板看在眼里，咽在嘴里，却不敢说出来，总是承受内心的折磨，就因担心“能人”流失。2.为什么老板每天总是像头牛似的在前面拉着跑，而员工却被动地跟在后面走?3.为什么在执行的过程中有很好的措施、方法，而结果却是大打折扣的呢4.为什么员工做事情只是为了完成任务而工作，而不是为拿到成果而工作呢?5.为什么挑选的经理人在执行过程中总有不尽如人意的地方，总会找出各种理由、借口，这是什么原因导致的呢?6.为什么推出新制度往往不能达成共识，团队里总是出现不同的声音在挣扎呢?7.为什么老板在公司时，员工像团队的样，而老板离开时团队就乱得变成团伙了呢?8.为什么员工总是目光短浅为个人利益而工作，却不是为公司使命而奋斗9.企业总存在管理方面的混乱，员工觉得处处都是重点……以上这些问题一定是企业领导人关注的挑战和压力，在企业里每天因此而造成的损失无已统计，很多企业领导人非常困惑，急切需要解决这些问题。安新强老师开发主讲的《六维领导力》帮组您解决这些问题。从战略中突出公司的优势，集中所有力量拿到成果，让企业绩效增长20%～200%!【适合人群】：企业中高层管理者1 【课程大纲】：第一讲：领导力就是影响力一、什么是领导力之一领导力就是在正确的方向下，运用一切资源为我所用，最终拿到结果的能力。“领”——“领”是战略，是方向，是十字路口的选择。“导”——“导”是执行，是用对的人、对的系统、对的机制和对的文化达到结果的过程。“力”——“力”是不折不扣拿到结果的信念和能力。二、什么是领导力之二领：领导者指引方向，引领追随者，到达想去的地方。导：把领导者的思想导入、复制给员工，让员工坚信不疑。力：能力。领导力：领导者经营人心，获得追随者，引领他们达成目标的能力三、什么是领导力之三“领”是定战略、选拔人“导”是经营人、教化人四、案例分享：领导力之魅力展示五、成功领导者的标准是什么六、领导和管理的区别七、领导者的影响力构成因素八、管理者靠权力，权力来自上级的任命;领导者靠影响力，影响力从哪里来?1、客户思维2、客户提前，自我退后九、领导者的责任担当能力(一)尊重人，给人价值感;1、古今领导者对比2、中外领导者对比3、中华文化是一种内敛示弱处下文化4、天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物5、领导者给他人伟大的感觉;管理者给他人渺小的感觉(二)懂人性，满足人们的需求;1、领导者最会做人，管理者最会做事2、领导者的最大心愿是成就员工3、你满足越多人的需求，你就越成功(三)承担责任，愿意担当;1、承担责任就是做出结果2、领导者心怀天下;3、领导者的座右铭：修身、齐家、治国、平天下第二讲：领导者的战略管理能力提升一、领导者的战略管理能力：(1)描绘、(2)表达、(3)坚持、(4)实践公司使命、愿景、价值观的能力。二、领导者战略管理能力的具体表现1、拥有令人折服的远见和目标意识2、能清晰表达这一目标，使下属充分理解、认同、行动3、对此目标的追求表现出一致性和全力以赴4、了解自身的资源，并以此为资本立刻采取行动三、何为战略?战略就是重点，重点就是舍弃，舍弃一部分，留下那部分才能彰显威力!四、把握人生三大节奏，对自己不专长的领域说NO!五、领导者如何做对战略、领对方向六、领导者的战略思维拥有战略思维，明确自己想要的结果，利用一切资源为我所用，所用为众生!七、领导者的决策思维做好战略决策，不谈对错，只看得失，培养决策思维模式!八、制定企业战略的四大秘诀：1、如何做战略决策的秘诀;2、战略的本质是舍弃，舍弃就是明确重点的秘诀;3、战略是文化，文化是管理团队的无形武器的重要秘诀;4、战略是提供企业迅速发展一致性的秘诀。九、战略的两个要点十、企业战略目标制定的流程第三讲：领导者的选人能力提升一、根据公司战略来选择对的人1、选择大于努力2、选择对的人——如果人选错了，一切都是零二、发现标准——什么样的人才适合你的企业?4 优秀的人才就像一颗优良的种子，如果种子不合适，即便有充足的阳光、水分、肥沃的土壤也不会长成参天大树，因为它本身就是一颗坏种子，为坏种子所做的一切都是徒劳的。那么，我们选择优良种子的标准是什么呢?1、优秀人才价值解码2、高绩效人才背后的优秀基因3、人才岗位价值用什么方法来评估4、人才价值公式5、如何挖掘优秀人才的基因三、人才甄选的标准1、如何发现标杆人才特征2、甄选人才的五个标准①硬件;②知识;③能力;④态度;⑤天赋性格;四、团队协作效益1、核心团队成员之间的互补性2、没有完美的个人，只有完美的团队五、什么是对的人——人岗匹配(一)德：价值观高度吻合1、志同道合;2、负责任;3、坚守承诺;4、心中有爱5、绝不言败(二)才：能力胜任岗位要求(三)性格：性格与岗位匹配(四)兴趣：最喜欢的职业六、如何针对招聘标准来设计问题1、问行为式问题;2、开放式问题;3、引入式问题;4、智力(应变)式问题5、动机式问题;6、虚拟情境式问题;7、压迫式问题第四讲：领导者经营激励人心的能力提升一、领导者经营人心的能力经营企业就是经营人，经营人就是经营人的动力，所以领导就是让人产生工作的动力。人类有两大需求，一是灵魂需求，二是物质需求。谁能够满足人的这两大需求，谁就能够领导人，让人产生工作的动力。二、领导者的责任1、造梦——帮助员工拥有梦想2、圆梦——帮助员工实现梦想三、经营人的动力就是激励人心，激励的本质就是一种交换四、对的激励机制让员工动力十足，业绩翻倍五、、从老板需求出发，只能获得权力;从员工需求出发，才能获得领导力!六、团队自我管理三大核心1、利益共同体2、事业共同体3、精神共同体七、激励的原理八、激励理论九、激励的类型之一：物质激励——导入企业激励五大机制，撬动员工激情，让员工为工作而狂!1、薪酬机制2、分红机制3、股权机制4、晋升机制十、激励的类型之二：精神激励1、荣誉机制2、价值型激励3、畏惧型激励4、劳动竞赛第五讲：领导者对员工的教化能力提升一、领导者的教化能力1、改造人的思想(1)教化就是影响人的思想，改造人的思想，把领导者的思想导入复制给员工，让他们坚信不疑。(2)领导者领导思想;管理者管理事物。领导者经营人的精神世界，管理者经营人的物质世界。(3)老板是企业的精神领袖。2、给工具，改变人的行为二、每一个典型事件都是教化的好教材三、教化的流程四、做教化的最高境界是做文化五、教化的过程六、教化的五个阶段七、建立流程体系教化员工1、流程让员工正确地做事2、世界500强的发展模式3、中外企业两种不同的管理模式4、系统法则;5、领导者是造钟，还是报时?6、流程管理的意义7、流程、程序、制度、原则、理念的区别8、流程思维和制度思维9、流程的设计：3S原则：10、流程推广的方法第六讲：领导者的沟通能力提升一、沟通是最重要的管理活动 1.沟通是管理者最基本的职业技能 2.消除障碍，主动沟通 3.组织沟通不畅的十大原因二、组织沟通中表达、倾听、反馈的原则与技巧(一)怎样表达1.选择沟通对象的原则 2.如何正确选择沟通渠道一对一沟通、会议沟通、逐级报告、越级申报、内部沟通、外部沟通 3.组织沟通中三种不当的表达方式(二)如何倾听8 1.善于倾听的好处2.倾听的五个层次：听而不闻，假装听，选择性听，专注听，积极倾听。 3.积极倾听的技巧(三)及时反馈 1.反馈的原则和技巧(四)组织沟通的原则三、如何与上司沟通四、如何与同级沟通五、如何与下属沟通本文来自 99学术网(www.99xueshu.com)，转载请保留网址和出处