想投资顺势英语,现在好做吗?

牵手兰桂奇,爱普施教育打造少儿英语培训升级版

7月13日上午,在郑州各界代表的共同见证下,少儿英语培训机构爱普施教育和教育资本整合投资机构“兰桂奇”在郑州签署战略合作协议,拟通过线上、线下融合的方式,共同开发更适合国内的少儿英语口语教育产品,提升国内英语口语教育质量。

据悉,爱普施教育创建于2012年,是一家专注少儿英语教育的民营教育机构,其前身为2004年创立于广州市天河区的德普施国际教育机构,目前总部位于郑州市经开区,并在郑州市区、新郑、荥阳和中牟拥有14家分校,拥有6000多名学员、260名员工,专职英语教师均为英语专业毕业,10年以上少儿英语资深教师达到19名。

而“兰桂奇”则是一家卓越的教育资源整合投资与教育运营管理机构,一家集教育产品研发、教学内容和服务输出为一体的创新型科技教育公司,由文化与商业精英携手共建,秉持“用爱传播教育,用智慧开启未来”的使命,致力于提供教育整合和规范运营、辅导培训服务。

熟悉两家教育机构人士告诉记者,通过此次合作,两者将顺势完成线上、线下布局的融合发展,提升英语口语教育质量的同时,提升企业的核心竞争力。

据介绍,目前爱普施主要为线下教学,但线下每周一至两次的英语口语课程频次相对太少,所以增加线上直播课程让孩子有更方便多频次英语交流机会。

对于此次合作,爱普施教育创始人王东表示,爱普施与兰桂奇品牌联盟,甚至得到兰桂奇的投资后,爱普施下一步的发展将出现质的提升,比如:调整学校各部门的薪资体制,让爱普施每一个员工从物质层面感受到幸福感和优越感。

王东表示,随着高考改革的落地,英语考试也从过去单纯的应试教育改革为包含“笔试、听力和口语”的升级版,受此影响,全国少儿英语培训势如破竹,尤其是二三线城市已呈现井喷发展的态势。

与此同时,目前国内少儿英语教育行业的弊端也逐步凸显,很多教育机构是生搬外国的教育模式,用西方少儿教育教材(用英语教数学,用英语教手工、艺术,学科式英语),不完全适应中国少儿,导致家长花很多钱,成效一般。

另外,据王东介绍,此次合作之后,爱普施也将通过各个渠道招募更多更好的优质人才,打造更适合中国少儿英语教育的产品,提升其在少儿英语教育领域的核心竞争力。并对接国内优质的教育资源以及先进科技手段,结合爱普施现有资源来做整合研发,以使爱普施的少儿英语教育产品持续占据优势。

校外教育培训本来是一个刚需市场,但受疫情持续影响,近几个月陆续爆出无锡巧虎、悦宝园、橡皮筋艺术培训等机构的关店。领跑少儿美语培训这一赛道的品牌长颈鹿美语,因其独特的教学理念,结合科技的教学体系输出,使得各地授权校均能获得很好的发展。但随着疫情的持续影响,也出现无锡授权校经营的困境。品牌连锁机构尚且如此,很多中小教育机构更是处于生死存亡期,既定的很多教育项目和关联市场也正面临着前所未有的挑战,整个行业都面临着巨大的困境。教育培训机构如何良好的运营管理是当前面临的急迫性难题。

疫情之下,对于培训机构而言,生源意味着生命线,如果不能够维护已缴费的学生,并且不断补充新的生源,因疫情而迟迟迟无法复课,会对未来企业健康健康经营产生影响。以长颈鹿美语为例,虽然发生了长颈鹿美语无锡授权校关门的事件,但经过长颈鹿美语品牌运营方的紧急处理,家长认识到这是授权商经营不善导致,作为品牌方无法干预授权校的具体经营行为,且品牌运营方在你应变处理的过程中,让许多家长对长颈鹿美语更具信心,纷纷表示希望长颈鹿美语在无锡能尽快开直营校或寻找别的授权校合作,笔者认为疫情“常态化”之下,培训机构应该顺势而为:

加强线上教学,如长颈鹿美语研发的GEO(Giraffe English Online 长颈鹿线上英语学习系统),已经全面赋能加盟机构,让学生实现线上线下双学习,新东方、学而思等教培机构也都推出了在线学习平台,对于没有线上平台研发能力的中小机构,加盟长颈鹿美语等拥有线上学习系统支持的知名品牌,不失为一个比较好的选择。

2、优化成本结构,尽可能与房东商谈降低或免除房租成本,同时对教职员工做相应的收入结构调整,比如开拓线上授课收入、降低固定工资支持等。

3、强化课程体系建设。教育被投资人称为永不过时的长青产业,就在于他的刚需性,无论疫情持续多久,家长对于孩子教育的投资不会缩减,因此有着较强课程体系的教育培训机构一定会迎来春天。以长颈鹿美语为例,30多年来,长颈鹿美语一直在不断地在教材与教学上力求创新与突破,以完整学制课程及数位学习环境让孩子进行全方位虚实整合的英语学习,更为未来十年的教学做了完善的规划,接下来的十年会运用教育结合科技,建立「长颈鹿智慧校园」,多元的智慧校园,建立长颈鹿"学"和"习"的核心价值。保持势能,获得先机。

好消息是,近期全国多地培训机构均已复课,坏消息是,北京因为疫情反复导致培训机构复课的希望再次失望,有专家称,此类疫情小规模反复,或会成为未来的常态,培训机构需要适应这种“新常态”。有“危”就有“机”,如何在“危”中寻找“机”,也会是“新常态”。

在未来的几年,甚至十几年中,谁率先从当前的困局中走出来,谁就会在教育市场重新站稳脚跟,博得市场先机,赢得客户青睐,并能够健康长远发展。

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