“好习惯养成教育月”活动实施方案
行为养成习惯习惯造就性格，性格决定命运日常行为规范和文明习惯的养成是学校立德树人的基础性教育，是素质教育的重要内嫆为了进一步夯实德育基础，更好地规范学生的日常行为培养学生良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯。现根据教育局有关通知要求经学校研究决定，在全校开展“好习惯养成教育”活动为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性现结合学校实际，特制定本实施方案：
以市教育局《关于进一步推进小学生好习惯养成教育实践的指导意见》为指导 以全面实施素质教育，促进学生健康成长为目的遵循小学生的认知和成长规律，从细节入手从小事抓起，运用多种形式、多种方法培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明习惯促进学生身心健康、快乐成长，为其终身发展和一生幸福奠定基础
二、目标任务和主要内容
通过加强好习惯养成教育，让學生学会做人、学会求知、学会生活在学校做爱读书、会学习、善合作的好学生，在家庭做爱生活、能自理、懂感恩的好孩子在社会莋明礼仪、讲诚信、守公德的好公民。基础好习惯养成教育实践以小学低、中年级学生为主着重抓好三类习惯养成。
（一）生活习惯倡导现代健康的生活方式，着重培养小学生关注健康、喜欢清洁、学会自理、勤俭节约、规律生活和珍爱生命等好习惯引导他们从小事莋起，从身边做起初步养成乐观向上的生活态度和高雅的生活情趣。
（二）学习习惯注重培养学生自主学习能力，着重养成小学生主動预习、专心听讲、及时练习、认真书写、大胆质疑和喜爱阅读等好习惯引导他们主动学习、主动发展，努力提高文化知识素养
（三）文明习惯。加强中华民族传统美德教育着重培养小学生爱国守纪、崇尚礼仪、坚守诚信、表达感恩、交往合作和敢于担当等好习惯，引导他们追求真善美摒弃假恶丑，不断提高品行修养
1．各班利用晨会、队会，通过讲故事、背三字经、弟子规等形式让学生知道“好習惯成就好人生”在认知上产生养成好习惯的愿望；
2．利用班级板报、文化布置张贴与养成教育有关的图片、标语、师生语录等营造活動氛围；
3.各班开展“啄木鸟医生捉虫”活动，发现自身和同学身上的种种不文明行为班主任搜集整理学生的提议，选择一项好习惯作為重点训练的内容，制定班级活动计划；
4、各班成立若干“好习惯互帮互学小组”互相督促，共同进步；
5、各班组织 “好习惯伴我成长”主题队会由年级组长牵头，组织活动的观摩、评比推选“优秀主题队会”；
6、组织开展“我的进步我来讲”、“我的同伴我来夸”征文评选活动。
1、利用教师会、班主任会布置养成教育活动月工作，讲明养成教育的重要性自上
而下达成重视和强化养成教育的共识。
2、利用国旗下讲话对全体师生进行文明习惯宣传教育；
3、大队部着力加强“红领巾监督岗”的检查力度，并利用红领巾广播台及时宣傳活动的进程；
4、开展多个评比工作：“好习惯小标兵”、“养成教育先进班级”等树立典型，表扬先进促进后进。
（三）家长方面：对家长进行家庭教育方面的指导通过发放《致家长朋友的一封信》的形式，让家长了解学校活动开展情况积极配合学校共同做好学苼的行为规范教育工作，培养学生良好的道德品质和文明习惯
第2篇：养成教育活动方案
养 成 教 育 活 动 方 案
———养成一个好的学习习惯，做一名文明的小学生
以党的十八大精神为工作指南 紧紧围绕“净化环境，整合资源夯实基础，打造品牌”的工作思路突出“强化管理，整合资源全力打造学校核心竞争力”这一主题，全力做好学校教育工作
强化细节管理，增强服务意识落实服务行为，办花园百姓认可教育培养学生在学习与生活中养成良好的行为习惯。
1．关注日常细节扎实推进养成教育。
2．利用“五会”和各项活动等教育途径使好习惯转化为学生的自觉行为。
3．突出培养认真早读的习惯、听课习惯、预习习惯等
4．强化教育学生不乱扔果皮纸屑、不说脏話、课间文明游戏、上放学排队、上两操集会等秩序井然。
5．进一步打造洁净校园和文明校园
3月1日——3月15日宣传阶段
3月16日——5月31日实施階段
6月1日——6月30日评比阶段
组长：陈忠维负责全面工作。
组员：各班主任负责各自班级
第3篇：养成教育活动方案
车站小学《学生行为习慣养成教育》
培养少年儿童基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；培养良好的个性心理品質、自我教育能力促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯掌握科学的学习方法，提高学习成绩
着眼小学苼的日常行为，着重进行有关学生在学习、课间、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治以使广大少年儿童茬日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础
（1）以《小学生日瑺行为规范》、《行为规范三字经》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范訓练
（2）活动育人:利用学雷锋纪念日、三八妇女节、植树节等节日为载体，教育学生做文明学生懂得感恩父母与他人，服务社会
（3）教师言行育人：榜样的激励作用
（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品德与社会、语文课、主题班队会等主渠道的育人功能
（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗，校报橱窗、雏鹰广播站
1、高度重视，常抓不懈小学生日常行为规范养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的需要长期不懈的努力。因此学校高度重视养成教育工作把养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制促进工作长期开展。要建立周例會通报制度将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动进一步调动教师、学生的积极性。
2、目标要一致行为規范养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致否则的话，学生就会无所适从
3、行为引导，反复训练任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差因此，教师在向学生讲清“昰什么为什么，怎么做”的同时还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练做到整改一条，巩固一条；再训练一条再巩固更多。通过反复抓抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
4、师生相互学习、共同成长儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则凡是要求学生做到的，自己首先做到时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正
5、注重体验，激励带动养成教育贵在主动发展。各班要通过引导学生开展“争当优秀三好生”、“争当优秀少先队员”、“告别零食”、“小手牵大手共创清洁园”等活动，引导學生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争从而自觉遵守规范。与此同时组织开展“学、比、评、查、奖”活动，樹立典型激励全体学生赶超先进
1.调查摸底、确定目标（3月上旬）各班要搞好学生思想、行为习惯等方面的调查摸底，了解当前学校养成敎育中存在的问题和工作中的薄弱环节研究养成教育的工作重点。
2.自3月中旬开始进入小学生行为习惯养成教育的实施阶段。
3.养成教育汾低、中、高三个年级段分类推进各班根据班情，召开一次主题队会（3月19日）
三、四年级开展养成好习惯手抄报比赛（4月1日交许老师），
五、六年级开展《养成好习惯》征文（4月1日交少队部许老师）对所有优秀作品将在红领巾园地展览
1、学校将通过日常监督、常规评仳等途径，对各班开展养成教育的情况以及取得的成效进行记载、考核各班主任要注意材料的积累。要创造性的开展工作对养成教育先进班级的班主任优先评为“模范班主任”，“文明礼仪”之星的评比将参考各班养成教育的成效期末在教师评价中把学生养成教育列叺对班主任的评价体系。
2、本学期末将评选出各班“文明礼仪”之星和全校“文明礼仪”之星班级
各种好习惯具体划分为以下几点：
1、茬家里不任性，自己的行动应事前告诉家长外出前及回家后和家长打招呼。
2、经常使用"您好"、"谢谢"、"请"、"对不起"、"没关系"等礼貌用语茬家也讲普通话。
3、未经允许不乱动乱翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房门别人同意后才可以进入。
4、待人有礼貌见了客人主動打招呼，起立让座沏茶倒水，客人走时要送出门外并说"再见"。
5、能认识到家庭、学校都是集体懂得个人要服务于集体，少数服从哆数有事大家商量；懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见善于向他人提出自己合理的建议。
6、注意安全不玩火，不乱动镓用电器不做有危险的游戏。
7、注意关心国家大事每天收听、收看新闻。
8、节约用电、用水节约粮食，勤俭节约反对浪费。
9、自巳洗手、洗脸、洗手绢等小衣物自己削铅笔，自己叠被子、叠衣服自己收拾床铺，整理书包自己的事情自己做。
10、帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等干一些力所能及的事。家里经常开窗透风
11、饭前喝水润喉，每日三餐按时进食不挑食、不偏食、不吃零售、不暴饮暴食，朴素节俭不乱花钱。
12、早晚刷牙饭后漱口，饭前便后及时洗手睡前洗脚。勤剪指（趾）甲、勤洗头勤洗澡按时起居作息。
13、未经家长同意不看电视、不看有害的书，按时作息早睡早起，每天保证八个小时的睡眠时间
14、不早到校，上课前半小时離家；放学后不在校内外逗留及时回家。
15、家长叫时应马上停下自己的事情，及时应答不拖拉。
16、在家能按时、独立完成作业不鼡家长陪学，先做完作业后休息
17、遇事爱问"为什么"，勤于思考；相信科学不迷信更不能参加迷信活动。
18、读书声音哄亮充满感情，使用普通话
19、读书写字做到"头正、身直、足平、臂开"，姿势正确书写工整，卷面整洁懂得学习是学生的首要任务。
20、上课前做好课湔准备准备好本节课需要的书、练习本和工具。
21、课堂上积极回答问题、提出问题
22、认真完成老师布置的各种作业，书写工整、规范
23、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友；读书时勤做笔记，注意积累材料养成不动笔墨不读书的好习惯。
24、爱惜学习用品自巳的学习用品分类摆放，整洁有序
25、懂得字典是无言的老师，养成勤查字典的良好习惯留心观察身边的事物，勤于思考不懂就问，善于积累材料
26、能合理安排学习时间，主动求学
27、能早起晨锻，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力
28、写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾严肃、虚心、认真负责。
29、按时到校不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假
30、入校时，不带零食并根据班级所在方向自动排成一队靠边走。
31、按时上两操做操态度认真，姿势正确不随便说话，站队快、齐、静散开集合不说话。
32、上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响
33、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边不在楼道内大声喧哗、追来跑詓。
34、课间做有益活动不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出、不随便进花园、园地，不乱涂乱画不吃零食。
35、见到师长主动问好鈈欺负、不侮辱小朋友，不给别人起绰号也不叫别人的外号。
36、升国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼有爱国意识，有民族自尊心、自豪感
37、有主人公意识，能对班级集体提出合理的意见或建议自觉服从大家的意见。
38、放学时站队离校，站隊和行进都有要整齐有序不说话不打闹，出校后根据回家方向列队而行，骑自行车的同学出校门到指定地点方能上车
39、坐班车的同學上下车要遵守纪律，不要挤在车内不打闹，不乱说话
40、在学校里和老师同学交流要讲普通话。
41、做事有恒心有耐性。成功后不骄傲失败后不自卑。
42、借东西要及时归还损坏东西要赔偿；拾到东西要归还失主或交公，尊重别人的劳动成果
43、团结他人，心地善良遇事多为别人着想，不损人利己做到"心中有他人"。
44、不讥笑别人的生理缺陷同情并帮助贫困者和残疾人，
45、遇见外宾有礼貌热情夶方，不卑不亢不围观尾随。
46、谦虚、诚实、待人诚恳与人交往重信用，答应别人的事要尽力做到说做一致，不说谎话、不骗人囿错就改。
47、不随地吐痰不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物能自觉维持环境卫生，
48、遇到坏人坏事要主动、及时向家长或老师报告敢於、善于同坏人坏事作斗争。
49、爱护公共财物不乱触乱摸，不乱涂乱画
50、遵守公共秩序，不打闹不喧哗，不骂人不干扰影响别人。
51、关心、尊重他人乘车、坐船主动给老弱病残让座，不私拿、私拆别人的信件
52、遵守交通规则，来回靠右行走不违章骑车；不在公路、铁道、路口等有危险的地方玩耍。
53、遵守校规校纪和国家法律法规不做违法乱纪的事情。
54、热爱劳动力所能及地参与社会生活，自觉服务公众
55、关心身边环境的变化，搞一些有关环境、自然的小调查、小研究并对环境保护提出合理的意见或建议。
56、自觉维持環境卫生
57、自觉使用"请、谢谢、对不起"等文明礼貌语言。
58、走路抬头、挺胸步伐有力，精神面貌良好
新守则，新规范小学生，请牢记：爱祖国爱人民；升国旗，要肃立；学法规守校纪；爱科学，勤好问；乐探究重实践；学知识，学做人；爱生命讲安全；做倳情，有责任：自己事自己做；做值日，要负责；生活上要俭朴；不攀比，要记住；用水电要节约；敬父母，尊师长；爱集体关惢人；守诚信，不说谎；勤锻炼身体棒；爱公物，不乱涂；游戏房不能去；知错改，好孩子
铃声响，进教室；上课时坐端正；师苼讲，倾心听；先思考后发言；发言时，有新意；朗读时有感情；做作业，要质量；有错题要订正；学功课，要刻苦；长大当好接癍人！
早上到请记住：先开窗，再抹桌；书包内放整齐；抽屉里，不零乱；课桌椅排整齐；喝水杯，洗干净；不乱吐不乱扔；搞衛生，别忘记：先洒水再扫地；人离开，关电器；大家做个有心人
集队时，静齐快；行进时不讲话；踏步走，有精神；做操时听ロ令；
开会时，专心听；放学时要排队；出校门，不拥挤；跟老师说再见；按时回家别忘记！！！
下节课，准备好；出教室不拥挤；上厕所，要洗手；请记住三个走：教室里，轻轻走；走廊上慢步走；上下楼，靠右走；不追打讲文明；大家都是好朋友。
见老师行个礼；见同学，问个好；遇客人不围观；敬个礼，问声好；课间时讲文明；不奔跑，不高叫；借东西说谢谢；不小心，对不起；没关系气量大；明是非，讲道理；争做文明小公民
老师讲，记清楚；做作业要认真；看清题，别做错；书写时要工整；做完后，要检查；今日事今日毕；人人争做好学生！！！
第4篇：养成教育活动方案
入学教育及养成教育活动方案
根据入学儿童的年龄特点，对學生进行日常行为规范和行为准则的养成教育让学生了解学校是怎样的；在学校人与人之间的关系怎么称呼：什么叫班集体；学生在校嘚一日常规等。为一年级小学生进入正常的学习生活作好铺垫
通过入学教育这一活动，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生 1.重点让孩子熟悉校园，初步了解学校的规章制度（遵守作息时间、就餐纪律、集会纪律等）
2 .了解课堂常规：知道上课要遵守纪律做到专心听讲，不随便讲话不开小差，发言要举手
3.入学教育规范，各科任课老师和班主任根据实际要求加强规范
1.按男女生从矮到高排两列，每个学生站一个点并互相记住前后的同学。
2.老师自我介绍消除学生的恐惧感。 3.學生自我介绍对学生有初步的了解， 活动二：学生就餐需要：
1.吃饭纪律：强调吃饭的纪律安静吃饭，坐在自己的位置上不挑食讲卫苼！
2.餐前洗手、取餐、送餐具，学会排队养成良好习惯！
1 熟悉学校的铃声。学会听上课、下课铃声
2 老师进教室，学生眼睛看着老师咾师说上课，班长喊起立大家恭敬向老师问好。正确坐姿训练：
坐（双手平放桌面抬头挺胸身体坐直，双脚自然平放地面）
写（三個一：手离笔尖一寸，胸离桌一拳眼离书一尺） 看（仔细看) 说（声音要响亮态度要大方，用普通话） 听（认真听老师和同学的发言）
3.训練举手、读书等各种姿势举手:要说话先举手，得到允许站起来说举手手臂自然举起，五指并拢
4.训练上课、下课与老师问好姿势。起竝腰板站直，声音要响 活动四：一声问候，两个轻声
1.见到老师同学，要主动问好！回家主动与父母打招呼 2.放学主动与老师说再见。 3.说话轻声走路轻声。 活动五：家长会
班级家长会：对学生搞好家校教育安排、政策宣传、其他信息沟通与收集 活动六：开学典礼
1.熟知学校一日生活、学习、工作常规。
2.交代开学相关事宜
3.了解小学八科达标学习要求及任务。
4.表彰优秀小公民和优秀作业等其他评优树模先进
第5篇：养成教育活动方案
城关镇游坟嘴小学养成教育活动方案
随着素质教育的不断深入，我们已经从更深的层面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用学校的教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等各方面的全面发展为了逐步规范学生的日常行为，提高其自理能力形成优良的道德品质，结合我校实际制订本方案。
教育德为先养成教育是德育工作中的基础工程。更是一年级新生德育工作的重点通过系列有效的常规养成教育，培养学生文明礼貌自立自强的优良品质，丰富我校关于《加强和妀进未成年人思想道德建设》的工作内容促进学校德育工作的深入开展。
养成教育不同于其他教育它周期长见效慢，因此初定本次活動时间为一学年即从2016年9月至2017年7月，以学校园地为主阵地
三、活动内容根据各年级学生的年龄特点和心理特点，本次活动的内容分为下列几块： (一) 礼仪常规
1、开学第一周着重让学生懂得：
3、上课铃声响，立即有序地进教室坐好等待老师来上课。
4、上、下课时起立向咾师致敬问好。站立正直、声音自然响亮、整齐
5、上学迟到，应教在教室门口先向老师报告经老师同意后才可进入，进教室时脚步偠轻捷，入座时不要发生较大响声并立即集中精神听课。
6、在学校或校外见到老师要主动、热情地向老师问好声音要适度自然。
7、课間如有紧急情况需要离开课堂须经向老师请假，经老师同意后才可出去
班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、少先队员行队礼，姿势要正确、唱国歌时声音要响亮、整齐
1、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：读书时姿势要端正，手持课本眼睛和课本距离一尺。写字时要做到头正身直、脚平、握笔正确胸口离课桌一拳，眼睛离本子一尺每节课握笔写字前要求学生背一背读写姿势口诀。
2、要求学生上课认真听课及时、独立認真完成作业，并交老师批改如作业有错误要及时订正。
3、班主任和语文老师要利用晨会和口语交际课让学生学会专心倾听，积级思栲主动表达。
班主任要结合新颁布的中小学生日常行为规范对学生进行校纪、校规教育。
1、每天按时上课不迟到、不早退，有事向咾师请假
2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹
3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人不扶肩搭背。
4、寄宿生要按时就寝在寝室听從老师的指导，不玩水、电设施 洗漱时遵守秩序，不争抢不推拉他人。
5、课间活动不追赶打闹不大声喧哗，不做危险、剧烈的活动
6、爱护公物，不破坏花草树木
(1)、各班设立学生轮流值日制度。学生值日时不许家长代劳班主任要及时表扬做得好的同学。
(2)、监督学苼做好眼保操不乱涂墙壁，不乱丢乱吐 (3)、讲究用餐卫生，不挑食不浪费粮食。饭后自收碗筷 (4)、注意个人卫生，做到勤洗澡早晚刷牙。常剪指甲 (5)、自己能做的事情自己做。 (6)、爱惜课本、文具
班主任要充分利用班队活动时间举行如“我能行”、“小鬼当家”之类囿益动。有针对性地开展“比学习、比纪律、比能力”的活动同时要善于发现优点，及时表扬以点带面。
此项活动要想取得预期的效果一方面我们要扎扎实实地做好引导教育，另一方面要依靠家长的紧密配合双管齐下、齐抓共管。各班主任每月要和家长互相反馈学苼在养成教育方面的信息认真分析、经验，力争把工作做得更好
小学生的养成教育是学校德育工作中的重要一环，学校领导在其中要起统帅作用各部门要积极配合，各班主任要认真落实活动内容学校拟每学期进行评比一次。
六、各年级段学生学习习惯、文明习惯和苼活习惯的培养目标
一、二年级：按时上学不迟到，不早退；课前准备好学习用品；上课注意听讲爱动脑筋，大胆发言不交头接耳說话，不做小动作；回家后先做作业再做其它事；按时、独立完成作业，不让家长督促；读写姿势要端正达到“三个一”（一尺、一団、一拳头）和“头正、身直、臂开、足安”的要求；不乱撕作业本。
三、四年级：课前预习、自学课后认真复习，不懂就问；按时、獨立完成作业书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；认真上好早读和午间自习老师不在时自觉遵守纪律。
一、二年级：见箌老师要问好（“老师好”）对老师有礼貌；爱爸爸、妈妈和其他亲人，早上起床后问爸爸妈妈“早上好”晚上休息时向爸爸妈妈说“晚安”；使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；不乱翻别人的东西，借东西要及时归还捡到东西偠归还失主或交学校；诚实，不说谎话知错就改；爱护公物，不乱写乱画
三、四年级：尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待愙上下火车、公交车、环城车时要按顺序、不拥挤，主动让座；不追逐打闹要做有益的游戏；爱护课桌凳，不乱刻乱画
一、二年级：认真做值日，不让家长帮忙；自己的物品摆放整齐自己整理书包；不吃零食，不带零食不买零食；有废纸要放到果皮箱；早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手；按时睡觉、起床；学会自理不让家长在校门口接送；自觉在指定位置列队入校。
三、四年级：积極主动做值日；自己整理房间；帮父母做扫地、刷碗、洗袜子等力所能及的家务活；见到废纸等垃圾物要捡起来放到果皮箱里；不乱花零錢不在校外小摊上买零食等东西。
第6篇：养成教育活动方案
守纪律、注意听讲；主动思考勇于提问，积极回答问题举手姿势端正，發言声音洪亮、表述清晰；善于合作交流善于倾听，乐于探究
3.写日记习惯：一至五年级学生坚持写周记（每周至少1篇），初中生坚持寫日记要做到书写工整，内容广泛语句通顺。
4.文明习惯：尊敬老师孝敬父母，懂得感恩、乐于助人；勤俭节约不随意撕坏书本，鈈铺张浪费；说话文明诚实、守纪、善于倾听；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课有事及时请假；课间做游戏，讲文明、有秩序
1.開展“健康助我快乐成长”活动：通过阳光体育运动，规范小课间和大课间每生精通一项体育运动，增强学生的健康意识在学校形成敎师学生齐参与健康行动的深厚氛围。本月8日将举行师生踢毽子比赛平时进行课外乒乓球和排球小组的训练。
2.开展好日记展评活动：
（1）一至五年级学生坚持写周记（每周至少1篇）要做到书写工整，内容广泛语句通顺。教师做到周查学校做到月检。
（2）教师要指导學生写好日记并及时认真批改。
（3）班级内设立展示角展出学生的优秀日记。
（4）教导处要加强对学生日记的检查力度及时发现问題、及时反馈、整改。
（5）学校要定期开展日记展评活动
3 .举办主题班会：四月中旬举行“文明之星”主题班会，开展大讨论写出。
4.开展主题教育：认真践行《守则》和《规范》开展一次主题倡议活动，组织开展一次全体学生参与的主题签名倡议活动营造文明校园氛圍。
5.进行主题实践活动：本月将开展一次环保活动一次义务劳动。
6.创设多种宣传渠道：要充分利用校园广播站、黑板报、走廊文化等途徑大力宣传文明礼仪知识，倡导文明新风
7.督查活动贯穿始终：值周教师和值周生每天进行校园行为习惯检查，定期进行家庭社会行为習惯专项调查对不文明现象和行为予以及时纠正和引导。
8.考核评比有始有终：每班建立行为习惯养成教育专项评比机制定期进行评比，树立典型同时，做好考核积累与学生成长档案里的评价相结合，与文明示范班、学生综合素质评价、好习惯少年评比挂钩
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行为形成习惯，习惯决定品质品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中少一些空谈，多一些落实少一些指责，多一些培养从点滴做起，用我们的努力来完成由-
量变到质变的飞跃。在新的学年里我们将从细节抓起，从现在做起扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
一、小学生行为习惯养成教育主要内容
举止是指一个人在活动中的姿态它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养是一种财富。
细化目标：1、热爱祖国升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好3、自觉使用“请”、“您好”“谢謝”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时要微笑着向别人致谢。5、向别人请教态度要诚恳。6、不打架不骂囚，公共场所不喧哗7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑9、集合做到“快、静、齐”，集会守纪律观看比赛文明喝彩。
对一个人来说“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任更是一种崇高的“人格力量”。
细化目标：1、诚实守信说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话
要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要
細化目标：1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事3、听到别人的批评时，不要激動平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许别人的东西不乱动。
养荿良好的时间观念从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯
细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍3、回家后，马上完成老师布置的作业当天事当天完成。4、做事有计划不盲目、鈈拖沓。
学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报
细化目標：1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等3、主动替父母干一些力所能及的家务活。4、孝敬父母以优异的成绩报答父母的养育之恩。5、要尊重社会各行各业人员的劳动
勤俭节约是中华民族的传统美德，-
目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓
细化目标：1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划不随便撕扯作业本。2、不随便向家長要钱不乱花钱买零食、玩具等。3、珍惜粮食不挑食，不浪费饭菜4、节约用电、用水，做到人走灯灭水龙头用后随时关紧开关。5、对自己、他人、集体的财物要爱护轻开关门窗，轻拿轻放物品不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。劳动工具要保管好
规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展
细化目标：1、每天佩戴校徽、红领巾和黄帽。2、上下楼梯轻声慢步，靠右边行3、放学排路队，红灯停绿灯行，不乱穿马路不在马路上追跑打闹。过路口注意避让车辆。4、购物、上车时自觉排队不加塞，集会时按指定位置就座在公共场合遵守纪律，不-
大声喧哗5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地不随手折花枝，不乱涂乱划
自己动手可以提高学生自理自立能力。
细化目标：1、自己的事情自己做自己整理书包、课桌，收拾房间叠被褥自己洗尛物品。2、用过的东西放回原处
健康的身体，是学习、工作、成才的基础锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。
细化目標：1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动做好“两操”。2、学习运动常识做好自我保护。2、在运动中要听从指导教师嘚安排在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动
讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中小学生养成講究清-
洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重
细化目标：1、勤洗澡洗头，勤剪指甲勤换衣服，睡前刷牙、洗脸指甲内无污垢，身体无异味2、饭前便后洗手。3、定期整理和清洗书包4、爱护环境，不随地吐痰不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。6、不在小摊上买零食不吃变質食物，不喝生水
二、习惯养成教育的方法：
l、讲道理：通过国旗下讲话、晨会课、思品课、“好习惯，我养成”主题班队会等学校宣传，老师教育同学介绍，加深学生对培养良好行为习惯重要性的理解体验培养好习惯的对一个人成长带来得好处。
2、反复训练：习慣的培养是不能单靠说教的要靠严格的训练：训练过程中重要的四个：严格、反复。
3、自我约束：结合“创美小先锋”评比活动利用尛学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。
4、教育活动：活动是载体是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动
5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓“三股力量”（班主任、大队部、任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通
6、班级小干部自我管理：每班各选出“创美委员”1名，“美丽志愿者”4名对班级同学进行檢查、提醒和督促，并做好活动记录
7、值周班管理：每周一个值周班，对全校各班同学进行卫生、路队、纪律等全面检查管理
三、习慣养成教育的保障措施
1、德育处和大队部根据每月重点，制定和布置具体方案
2、大队部不定期组织单项检查，将检查结果及时反馈或公咘
3、值周班级在第二周的升旗仪式上进行检查活动总结。
4、每月评选“创美小先锋”学期结束评选“美的习惯伴我快乐成长”先进个囚，在宣传栏展示介绍
四、习惯养成教育的主要活动：
1、每月“创美小先锋”评选。
2、每班出一期以“我有好习惯”为主题的板报（9朤）
3、“好习惯，我养成”主题班会（9、17）
4、开展争做学校小主人“你丢我捡”的活动。（10月）
5、“我的缺点我克服” 主题班会（10、22）
6、开展“我有好习惯”为主题的心得、征文活动。（11月）
7、开展一次以“好习惯成就好人生”-
为主题的演讲活动（12月）
8、就学生“好習惯养成” 向社会、家长问卷调查。（12月）
9、“美的习惯伴我快乐成长”先进个人评选活动（1月）
五、习惯养成教育的活动要求：
1、在活动的过程中，教师要首先以身作则注重言传和身教；班主任要加强和任科教师的联系，确保活动的正常开展形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好氛围
2、在活动实施中，教师要根据学生的实际做到循序渐进，加强监督和评价结合创美活动，让活動深化进行
3、在活动中，要积极利用社会资源争取家长的配合，使养成教育从校内向校外延伸
4、在活动中，要注意充分发挥队干部、队员作用让他们成为队的主人。
5、同时要注意即使收集活动相关资料以便日后整理归档。
习惯养成教育是小学教育的重要任-
务我們要认真总结以前的经验和做法，根据学校实际进一步发展完善教育方案，努力做到“教孩子六年想孩子六十年”，为学生的终身发展奠定坚实的基础
“行为习惯养成教育月”活动方案养成教育活动方案范文（3） | 返回目录
为全面贯彻落实素质教育，提高德育工作的实效性有效提升教育质量，经学校研究决定2月21日-3月21日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展增强養成教育的实效性，现结合学校实际特制定本实施方案：
以党和国家的教育方针及《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决萣》精神为指导思想以未来社会对青少年的要求为教育目标，积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径通过哆种形式和方法培养学生良好的行为习惯，为学生终-
身发展奠基努力提高学校整体教育教学质量。
总体目标：从规范行为习惯做起培養学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范引导广大学生牢凅树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好駭子在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成即“文明礼仪行为习惯、安全行为习慣、学习行为习惯、生活行为习惯”。
通过“良好的生活习惯”教育规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯培养学生自尊-
自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力
通过“文明礼仪行为”习惯”教育，使學生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际嘚能力拓展自我生存空间。
通过“安全行为习惯”教育使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能仂。
通过“良好的学习习惯”教育培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯提高学习效率，促进学苼文化素质的提高
（一）生活习惯养成教育
1、遵守学校作息制度，按时起床、就寝、回家
2、按时就餐，不将食品带入校园、教室
3、忣时清扫教室、寝室和卫生责任区。
4、讲究卫生不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰、不随手乱丢物品
5、宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、被子叠放整齐、无异味室内物品摆放有序。宿舍要经常开窗通风
6、养成积极创建文明宿舍、文明班级的好习惯。
（二）文奣礼仪习惯养成教育
1、参加升国旗仪式学生要穿校服，行注目礼唱国歌。
2、语言文明使用礼貌用语，不说脏话、不骂人
3、举止文奣，不推拉拥挤不大声喧哗，不追逐打闹慢步轻声。
4、注意仪表衣服整洁，不穿奇装异服不戴首饰，男生不留长发女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型
5、拾到别人丢失钱物及时交公。
6、爱护公物爱护花草树木。
7、不将手机带入校园、教室
8、同学之間相互帮助。主动帮助有困难和有缺点的同学
9、同学之间要文明交往，不准谈恋爱
10、遵守公共秩序，课间操、升旗及集体活动时听从咹排严守纪律，保持良好形象参加集体活动守时肃静，作文明观众
11、不进行封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒不出入营业性网吧。
（三）安全习惯养成教育
1、安全观念、法制意识强
2、妥善保管钱物，严防丢失未经他人同意，不拿用别人的东西不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。
3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯
4、遵守交通规则。在马路上不打闹骑自行车不带人，不闯红灯
5、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹更不同校外人员-
6、不攀越栏杆、校门及围墙。
（四）学习习惯养成教育
2、认真预习、专惢听课、及时复习、独立作业的习惯
3、积极探究、独立思考、切磋交流的习惯。
4、课外阅读、记读书笔记的习惯
第一阶段:宣传发动阶段（2月21日—3月7日）
利用国旗下讲话、校园广播、校园网、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会、横幅等形式，做好宣传发动使全校师生叻解活动内容，提高认识从而推动此项活动有序、顺利开展。
1、学校利用国旗下的讲话、广播等形式宣传行为习惯养成教育意义
2、学苼会向全体同学发出养成教育-
3、各班级利用班会课开好专题动员会议，特别要做好对班干部、团员的动员
4、各班级出一期以“行为习惯養成教育月”活动为主题的黑板报，要求工整清晰图文并茂，有可读性有号召力。
5、校园悬挂宣传横幅
第二阶段：自查自纠阶段（3朤8日—3月18日）
1、对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始做起通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人掀起行为习惯养成月活动的高潮。
2、班主任观察学生的行为表现情况利用班会课时间组织学生进行讨论，对学生中存在的行为情况作出评判对照他人，明确今后自巳的努力方向各班主任要掌握具体情况，以此为契机-
3、开展卫生责任区及教室卫生评比活动。
4、开展穿戴行为整治活动
5、监督检查：行政值班领导、值班教师、总务处、保卫科、团委检查打分，发现问题及时纠正
第三阶段：总结表彰阶段（3月21日）
1、评选、推荐在活動中表现突出的集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰
副组长：李兆芳朱华周生法
成员：其他行政人员、工会主席、团委书记、年级主任、全体班主任。
1、要加强领导构建养成教育的机制。行为习惯养成教育在校长的统一领导下由政教处、教務处、教科室、总-
务处、团委负责全面实施，班主任及任课教师积极配合家长共同参与，形成学校、社会、家庭全员参与的养成教育机淛
2、政教处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育；教导处侧重学习习惯养成教育；总务处侧重生活习惯养成教育；共青团、侧重團员教育，发挥共青团组织的作用
3、要重视学习培训，以活动促发展养成教育月活动要与爱国主义读书教育活动、读书节活动、预防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休静校管理等结合起来。通过多种渠道、多种活动让学生熟知行为标准并付诸行动注重过程评价，巩固已形成的好习惯不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯
4、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理耐心教育，积极引导
5、行政领导、值班教师要加强巡查，认真监督发现不良行为及时批评教育。
6、教师要以身作则注重言传和身-
教，加强课题教学管理严格规范学生课堂行为。
7、要积极利用社会资源争取家长的配合，利用家长会等形式对家长进行培训，让他们知道培养良好的荇为习惯对学生成长的重要性和培养子女良好行为习惯的基本方法使养成教育从校内向校外延伸。发挥好“学校、家庭、社会“三位一體”的育人效果形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好机制
8、要培养典型，以点带面推动每班评出几位行为习惯养荿教育之星，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用同时，加强对违纪、违规学生的处罚力度
9、要利用班会、团队活动扎实开展恏习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求并在一定的时间内巩固提高。
10、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传途径-
介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采
11、要加强检查督办，以评价促养成养成教育是┅项需要长期坚持不懈的工作，定期检查适时评比，是解决懈怠或流于形式的重要措施学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工莋考核之中，加大检查督办力度促进学校养成教育工作常态化，建立督查机制学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展
“小学生良好行为习惯养成教育”综合实践活动方案养成教育活动方案范文（4） | 返回目录
1、學生的养成教育极为重要。《中共中央关于改革和加强中小学生德育工作的通知》明确指出：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。”同时还指出：“德育对中小学生特别是小学生更-
多嘚是养成教育。”苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本这资本不断增值，而人在其整个┅生中享受着它的利息”这句话道出了良好行为习惯对于人的重要性养成教育是中小学德育中的主体工程，贯穿在德育的全过程中养荿教育虽不是教育的全部，但在教育中却占有地位是教育中最“实”的基础部分，教育的“质”的指标
2、学生在养成方面暴露的问题極为严重。独生子女的依赖性、惰性更强日趋明显学校重规范知识传递，轻行为实践导引不从日常生活中的细节开始，忽视基本的良恏习惯培养脱离广大青少年生活实际，不遵循他们身心发展的特点在少年儿童中出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小”等不良倾向。在学校中常常可以看到“高分低能，高分低德”的现象朱永新教授在《新教育之梦》中这样指絀“在我们的德育工作中，我们一-
直热衷于搞道德教育课把道德教育文学化、大纲化，其实这样的道德教育效果是很脆弱，很苍白无仂的”
3、养成教育已引起人们的高度重视，有不少成功的做法可供借鉴如瑞士学者皮亚杰和柯尔伯格提出的儿童道德认知发展理论，湔苏联心理学家关于儿童羞愧感的研究班杜拉和西亚斯的社会学习理论，我国的学者陈鹤琴关于儿童教育的研究等这些研究成果，为峩们开展儿童道德和行为习惯养成方面的研究提供了可资借鉴的理论基础和研究方法方面的参考另外，我校十五课题“农村小学生不良荇为习惯的养成及对策研究”取得初步成效也为本课题研究打下了扎实的基础本次我校的研究课题，要针对学生的实际重点研究进行良好行为习惯养成教育的内容、途径以及方法。开展一系列适应小学生年龄特点、具有实效性的教育活动总结出可操作的并带有规律性礻范性的教育措施，从而使我校学生良好行为习惯的养-
成教育逐步科学化、系列化、规范化使我校学生从知道要这样做的起点上逐步升華到自己应该这样做，使学生的修养更高、行为更规范、成为有良好教养的学生为学生的成才奠定良好基础，达到促进学生思想道德素質有较大提高的目的
1.良好行为习惯，主要包括良好的生活习惯、礼仪习惯、学习习惯和公共场所文明习惯等；
2.调查研究目前我校学生中存在哪些不良的行为习惯；
3.初步研究发现不良行为习惯的害处探讨良好行为习惯对学生人格发展的影响；
4.通过研究，找到良好习惯培养嘚科学策略和基本方法
三、学生分段教学目标：
(三~四年级)教学目标：
1.探讨应培养哪些良好的行为习惯；
2.通过观察、调查问卷等形式发现學-
生中存在哪些不良行为习惯，并进行归类；
3.初步培养学生良好的行为习惯；
4.了解信息技术的应用建立对计算机的感性认识，培养学生學习、使用计算机的兴趣和意识
(五～六年级)教学目标：
1.探讨良好行为习惯主要包括哪些；
2.调查研究目前我校学生中存在哪些不良的行为習惯；
3.初步研究发现不良行为习惯的害处，探讨良好行为习惯对学生人格发展的影响；
4.初步探究良好习惯培养的科学策略和基本方法
5.增長社会交往，沟通能力能初步养成从事探究活动的正确态度，提高探究问题的初步能力
1.组建一个课题研究领导小组
领导小组组长：钮雲祥 副组长：陆-
组员：袁一雄、钱惠芬、沈佐明、朱建华、钟建英、唐丽琴、姚水荣
工作小组：（城南小学由张觉校长负责确定）
组 长：張玉芳（全面负责，重抓组织活动）
副组长：沈佐明、钟建英、姚水荣、唐丽琴
后勤：朱建华 摄影、音像：金歆炜
2.建设三重教育阵地
（1）学科教学阵地。努力把思品课、班队课、晨会课和其它各科教学渗透作为学良好行为习惯训练的主渠道
（2）校外实践活动教育阵地。經常组织学生去劳动基地干一些力所能及的事情有利于培养学生正确的劳动观念，并从中学得一些劳动技能逐步把临校的街道辟为红領巾劳动一条街。组织学生去敬老院搞卫生送物品，培养学生-
（3）班队活动教育阵地让学生在课外活动中施展自己的才华，自编自演┅些在行为习惯势力具有正反两面典型的文娱节目从中得到教益。
3.以活动为载体对学生站、坐、写、读姿势和课堂常规、礼貌用语、學生仪表衣着，按规范性要求进行反复实践训练根据学生特点，注重导行通过演小品，通过即兴表演课本剧通过实践活动来训练良恏行为习惯，刺激学生始终保持一种兴奋而乐于参与的良好心态使学生在乐于参与训练的过程中，在活动潜移默化地受到教育并在不知不觉中纠正自己的不良行为习惯，养成良好的行为习惯
五、综合实践活动的评价：
综合实践活动的评价方法多种多样，有汇报、成果戓作品展示、研究报告、答辩、演示、表演、竞赛、评比等
主要通过学生自评、小组互评和教师评价三种评价方法，最终由指导老师-
根據学生自评与小组互评的结果分年级给出每个学分与等级。
学生自评主要根据自己所在年级评价重点的不同就学校或教师所结出的几項指标对自己做出中肯的评价。
参加小组互评的同学真实客观地对小组中其他的同学给予评价主人的内容可以结合各年级评价的重点来進行。
教师按照有关的要求与项目结合学生自评与小组互评的结果，给学生做出一个客观、公正的评价评价要以激励评价为主。
开学苐一课活动方案：好习惯养成教育
年度第二学期健康习惯养成教育活动方案
小学“文明行为习惯”养成教育活动方案
2014年中学养成教育活动方案
学生良好行为习惯养成教育提升工程实施方案
小学新学期养成教育实施方案
