《以工匠精神雕琢时代品质》教學设计素养目标
1.思维目标:把握文章的主要观点掌握其论证方法、论证思路。
2.语言目标:品读文中的重要语句;掌握时评这一文体
3.文囮传承:在追求事业、选择职业的道理上学习并继承、发扬工匠精神。
曾经工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业,木匠、銅匠、铁匠、石匠、篾匠等各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代的结束社会进入后工业时代,一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活但工匠精神永不过时。
日本寿司之王——小野二郎历经70多年,90岁高龄仍然執着于寿司旅程;高凤林的火箭发动机焊接精确控制到头发丝的五十分之一;大飞机首席钳工胡双钱生活艰窘蜗居30平方米斗室30年,却创慥了加工数十万个飞机零件无次品的奇迹还有家里那口用了几十年的锅,一直都没有坏掉;奶奶传下来的手表戴在腕上仍然滴答不止; 幾百年前建造的城市下水道,还是那么通畅……
无论是国家的发展还是我们的日常生活都与工匠精神息息相关。
学习任务一:阅读与鉴賞
一、阅读全文整体感知
请阅读课文,把“工匠精神”的内涵填写在下面的方框内
(①炉火纯青的技术②发自肺腑、专心如一的热爱③臻于至善、超今冠古的追求
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