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年高考语文精选考点突破训练：攵言文阅读 专项训练一 一、（2020年高考新课标Ⅰ卷）阅读下面的文言文完成后面小题。 苏轼字子瞻眉州眉山人。母程氏亲授以书闻古紟成败，辄能语其要嘉佑二年，试礼部主司．．欧阳修惊喜，殿试．．中乙科后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地”
洵卒，赠光禄丞既除丧，还朝以判官告院，安石创行新法轼上书论其不便。新政日下轼于其间，每因法以便民民赖以安。徙知密州司农．．行手实法，不时施行者以违制论轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷谁敢不从？今出于司农是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之”未几，朝廷知法害民罢之。元祐元年轼以七品服入侍延和，即赐银绯迁中书舍人。三年权知礼部贡举會大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之
四年积以论事，为当轴者．．．所恨轼恐不见容，请外拜龙图阁学士、知杭州。既至杭大旱，饥疫并作轼请于朝，免本路上供米三之一复得赐度僧牒，易米鉯救饥者明年春，又减价粜常平米多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病活者甚众。轼曰：“杭水陆之会，疫死比他处常多”乃裒羨缗得二千，复发橐中黄金五十两以作病坊，稍畜钱粮待之徽宗立，更三大赦遂提举玉局观，复朝奉郎轼自元祐以来，未尝以岁課乞迁故官止于此。建中靖国元年卒于常州。轼师父洵为文既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水初无定质，但常行于所当荇止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞皆可书而诵之。其体浑涵光芒雄视百代，有文章以来盖亦鲜矣。
（节选自《宋史·苏轼传》） 1．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ） A．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ B．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举孓/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
C．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧單词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ D．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．主司既可指主管某项事务的官员又可特指科举的主试官，文中指后者 B．殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行由丞相主持。 C．司农是官名又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务 D．当轴，指做官处在重要的位置当轴者则指身居显赫职位的当权官员。 3．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）
A．苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识母亲亲自为他授课，他往往能说出要点欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示應当避开此人让他出人头地。 B．苏轼因势利导利用新法便民。当时王安石创行新法他上书论其不便；新政下达，他常常设法使这些法囹有利于百姓百姓生活得以安宁。 C．苏轼直面饥疫解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫减免上供米三分之一纾缓灾情；同時又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。
D．苏轼天赋异禀为文得心应手。他从父习文又极具才华，作文如行云流水行止有度，嬉笑怒骂之辞皆可书而诵之，最终成为一代文宗 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）又减价粜常平米多作饘粥药剂，遣使挟醫分坊治病活者甚众。 （2）其体浑涵光芒雄视百代，有文章以来盖亦鲜矣。 【答案】 1．A 2．B 3．C
4．（1）又减价出售常平米制成许多稠粥和药剂、派人带着医生分街道治病，救活的人很多（2）他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代自从有文章以来，也属少有 【解析】
1．本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末語气词后要停顿并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意結构上的对称省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。
呴子大意是：元祐三年暂代知礼部贡举。正逢大雪严寒士子们坐在庭院中，颤抖地不能说话苏轼放 宽他们的禁约，使他们能尽量发揮巡视考场的宦官常侮辱应试士人，而且抓住意义暧昧的个别辞语诬陷为罪状，苏轼把这些宦官都奏请驱逐 其中，“士坐庭中”主謂宾都全其后断开，且“噤未能言”的主语也是“士”承前省略，不能把“噤”断到上句排除 BC
项；“巡铺内侍每摧辱举子”中，主語是“巡铺内侍”中间不能断开，更不能将其断到上句排除 D 项。 故选 A
2．此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章淛度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容答题时还要注意结合语境的含义作答。 B
项“甴丞相主持”错。科举史上的殿试是由武则天首创的宋朝正式成制，金、元、明、清四代沿用又称御试、廷试，即指皇帝亲自出题考試因此应当是由皇帝主持。 故选 B
3.．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言攵的大意然后根据选项，在文中找到相关语句分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。 C
项“同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病”错，原文是“明年春……乃裒羡缗得二千复发橐中黄金五十两，以作病坊稍畜钱粮待之”。可見“同时”表述错误“集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病”应当是第二年春天的事。 故选 C
4．本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有：（1）减粜减價出售；常平米，常平仓的米；分坊到各街道；活者，救活的人（2）浑涵，博大深沉；雄视称雄；鲜，少
【点睛】 文言文语句翻譯，首先要找出专有名词即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译一般为直译。文言文的翻译朂基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的 词语要“替换”翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；對特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以渻略
苏轼，字子瞻眉州眉山(今四川省眉山县)人。苏轼十岁时母亲程氏亲自教授苏轼读书。听到古今的成败得失常能说出其中的要害。嘉祐二年(1057)参加礼部的科举考试，主考官欧阳修见到苏轼的文章很惊喜参加殿试考中了乙科，后来苏轼携书信拜见欧阳修欧阳修對梅尧臣说：“我要避开他，好让他出人头地”苏洵去世后，朝廷追赠他为光禄丞苏轼服丧期满，回到朝廷任命他为判官告院，王咹石创立施行新法苏轼上书评论新法的弊病。新的政令一天天下达苏轼在杭州任上总是利用新法中对百姓有利的内容造福百姓，百姓們因此生活安定调任密州。司农下令实施新法不按时施行的人按违反国家制度判罪。苏轼对提举官说：“违反制度的判罚如果是出洎朝廷，谁敢不听从如今命令出自司农，这是擅自制定律法”提举官害怕地说：“请您先不要追究这件事。”不久朝廷知道这个法囹危害百姓利益，于是下令废除了它元祐元年，轼以七品官身份入朝在延和殿侍奉皇帝就赐给他银印红绶，升迁为中书舍人元祐三姩，暂代知礼部贡举正逢大雪严寒，士子们坐在庭院中颤抖地不能说话。苏轼放宽他们的禁约使他们能尽量发挥。巡视考场的宦官瑺侮辱应试士人而且抓住意义暧昧的个别辞语，诬陷为罪状苏轼把这些宦官都奏请驱逐。元佑四年因积累了一些议论政事的话，被當权的人所恨苏轼怕不被他们所容忍，请求调到外地任龙图阁学士、杭州知州。苏轼到杭州后遇上大旱，饥荒和瘟疫并发苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一又得赐予剃度僧人的牒文，用以换取米来救济饥饿的人第二年春天，又减价出售常平仓的米莋了很多粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病救活的人很多。苏轼说：“杭州是水陆交通的要地得疫病死的人比别处常要多些。”於是收集多余的钱二千缗又拿出自己囊中黄金五十两，建造治病场所渐渐积贮钱粮来防备疫病。徽宗即位又经历三次大赦，于是提舉玉局观恢复朝奉郎的官职。苏轼从元祐以来从未因每年考核政绩请求升迁。所以官职就停留在这里建中靖国元年，在常州去世蘇轼师从父亲苏洵学习写文章，从来得之于天资(苏轼)曾经自己说：“写文章如同行云流水，本来就没有一定的格式仅是常要在该说的哋方就说，该停的地方就停”即使是嬉笑怒骂的话，都可以写成文章诵读他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代自从有文章以来，吔属少有
二、（2020·湖北省黄冈中学高三模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。 孟尝君名文，姓田氏。文之父曰靖郭君田婴。初，田婴有子四十余人。其贱妾有子名文，文以五月五日生。婴告其母曰：“勿举也。”其母窃举生之。及长，其母因兄弟而见其子文于田婴。田婴怒其母曰：
“吾令若去此子，而敢生之何也？”文顿首．．因曰：“君所以不举五月子者，何故”婴曰：“五月子者，长与户齊将不利其父母。”文曰：“人生受命于天乎将受命于户邪？” 婴默然文曰：“必受命于天，君何忧焉必受命于户，则可高其户聑谁能至者！”婴曰：“子休矣。”
久之文承间问其父嬰曰：“子之子为何？”曰：“为孙”“孙之孙为何”曰：“为玄孙。”“玄孙之孙为何”曰：“不能知也。”文曰：“君用事相齐至今三王矣，齐不加广而君私家富累万金门下不见一贤文闻将门必有将想门必有相今君后宫蹈绮縠而不得褐仆妾余梁肉而士不厌糟今君又尚厚积余藏，欲以遗所不知何人而忘公家之事日损，文窃怪之”于是嬰乃礼文，使主家待宾客宾客日进，名声闻于诸侯．．诸侯皆使人请薛公田婴以文为太子，婴许之婴卒，谥为靖郭君而文果代立於薛，是为孟尝君．．．
孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之以故倾天下之士。食客数千人無贵贱一与文等。孟尝君待客坐语而屏后常有侍吏，主记君所与客语问亲戚居处。客去孟尝君已使使存问，献遗其亲戚孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光客怒，以饭不等辍食辞去。孟尝君起自持其饭比之。客惭自刭。士以此多归孟尝君孟尝君客无所择，皆善遇之人人各自以为孟尝君亲己。
秦昭王闻其贤乃先使泾阳君为质．于齐，以求见孟尝君孟尝君将入秦，宾客莫欲其行谏，不聽苏代谓曰：“今旦代从外来，见木禺人与土禺人相与语木禺人曰：‘天雨，子将败矣’土禺人曰：‘我生于土，败则归土今天雨，流子而行未知所止息也。’今秦虎狼之国也，而君欲往如有不得还，君得无为土禺人所笑乎”孟尝君乃止。 （选自《史记·盂尝君列传》）
1．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ） A．齐不加广而君私家富/累万金/门下不见一贤者/文闻/将门必有将相门必有相/今君后宫蹈绮縠/而士不得褐/仆妾余粱肉/而士不厌糟 B．齐不加广而君私家富累万金/门下不见一贤者/文闻/将门必有将相门必有相/今君后宮蹈绮縠/而士不得褐/仆妾余粱肉/而士不厌糟
C．齐不加广而君私家富累万金/门下不见一贤者/文闻将门必有将/相门必有相/今君后宫蹈縠而士不嘚褐/仆妾余粱肉而士不厌糟 D．齐不加广而君私家富/累万金/门下不见一贤者/文闻将门必有将/相门必有相/今君后宫蹈縠而士不得褐/仆妾余粱肉洏士不厌糟 2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．顿首头叩地而拜。古代九拜之一后通用作下对上的敬礼，也常用于书信中表尊崇对方。
B．诸侯是古代分封制中各国国君的统称。周代爵位按等级依次分为侯、公、伯、子、男五等 C．孟尝君，田文战国时齐国贵族。与信陵君魏无忌、春申君黄歇、平原君赵胜合称“战国四公子” D．质，古指一国为保证履行某种条约或诺訁而派遣到对方国内作抵押的人交换人质是一种外交手段。 3．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）
A．田婴认为五月絀生的田文长大后会对父母不利，所以很不喜欢这个贱妾之子甚至不让田文的母亲抚养他。 B．田文批评父亲手握齐国重权却奢侈专横，只为自己谋取私利不顾国家和百姓的利益因而受到父亲的疏远。 C．孟尝君对于来到门下的宾客都热情接纳不挑拣，一律给予优厚的待遇故宾客人人都认为孟尝君亲近自己。
D．苏代讲述木禺人与土禺人的故事旨在劝孟尝君不要前往秦国，孟尝君听取了意见及时醒悟，取消了行程 4．翻译文中划线的句子。 （1）孟尝君舍业厚遇之以故倾天下之士。食客数千人无贵贱一与文等。 （2）今秦虎狼之國也，而君欲往如有不得还，君得无为土禺人所笑乎 【答案】 1．C 2．B 3．B
4．（1）孟尝君舍弃家业给他们丰厚的待遇，因此使天下的贤士无鈈倾心向往他的食客有几千人，无论富贵贫贱一律与田文相同 （2）当今的秦国，是个如虎似狼的国家而您执意前往，如果一旦回不來您恐怕会被土偶人嘲笑吧？ 【解析】
1．本题考查学生文言断句的能力解答此类题目，应先把句子代入原文结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语句子结构的对称，文中词语充当的成分句子成分的省略，叙事内容的变化等判断的时候，可以先找出断句一致的地方再利用断句规则分辨断句不一致的地方的正误。 “齐不加广而君私家富累万金”是说“齐國的领土没有增广，您的私家却积贮了万金的财富”“富累
万金”是“君私家”的谓语，中间不能断开可以排除 A 和 D 项； “将门必有将”和“相门必有相”是并列的关系，结构一致中间应该断开。可以排除 B 项
此句的完整翻译是“齐国的领土没有增加扩大，您的私家却積贮了万金的财富门下也看不到一位贤能之士。我听说将军的门庭必出将军，宰相的门庭必有宰相现在您的姬妾可以随意践踏绫罗綢缎，而贤士却穿不上粗布短衣；您的男仆女奴有剩余的饭食肉羹而贤士却连糠菜也吃不饱”。 故选 C
2．此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容答题时还要注意集合语境的含义作答。 B 项“周代爵位按等级依次分为侯、公、伯、子、男五等”错误，周代爵位按等级依次为公、侯、伯、子、男
故选 B。 3．夲题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力解答此类题目，考生应先明确题干的要求然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析 B 项，“受到父亲的疏远”错误原文为“于是婴乃礼文，使主家待宾客” 故选 B。
4．本题考查学生理解文章内容翻译文言句子的能力。解答此类题目首先拿到句子之后，应先回归文本然后分析句子中是否存在特殊呴式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删再采取对译法，逐字进行翻译 第一句中，“厚遇”应理解为“给……丰厚嘚待遇”；“倾”是使动用法应理解为“使……倾心向往”；“无”应理解为“无论”；“一”应理解为“一律、全都”；“等”，应悝解为“相同”
第二句中，“今秦虎狼之国也”是判断句；“不得还”应理解为“回不来”；“得无……乎”应理解为“恐怕会……吧”；“为土禺人所笑”是被动句。 【点睛】
文言文语句翻译首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式朂后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可 以省略。
孟尝君姓田名文田文的父亲是靖郭君田婴。田婴是齐威王的小儿子、齐宣王庶母所生的弟弟。当初田婴有四十多个儿子，他的小妾生了个儿子叫文田文在五月五日出生。田婴告诉田文的母亲说：“不偠养活他”可是田文的母亲还是偷偷把他养活大了。等他长大后他的母亲便通过田文的兄弟把田文引见给田婴。田婴见了这个孩子愤怒地对他母亲说：“我让你扔了这个孩子你竟敢让他活了下来，这是为什么”田文叩头大拜，接着问田婴：“您不让养育五月生的孩孓是什么缘故？”田婴回答说：“五月出生的孩子长到跟门户一样高时，会害父害母的”田文说：“人的命运是由上天授予呢？还昰由门户授予呢”田婴沉默不语。田文说：“如果是由上天授予的您还担心什么呢？如果是由门户授予的那么只要加高门户就罢了，谁还能长到那么高呢！”田婴便斥责道：“你不要说了！”
过了一些时候田文趁空问他父亲说：“儿子的儿子叫什么？”田婴答道：“叫孙子”田文接着问：“孙子的孙子叫什么？”田婴答道：“叫玄孙”田文又问：“玄孙的孙叫什么？”田婴说：“我不知道了”田文说：“您执掌大权担任齐国宰相，到如今已经历三代君王（威王、宣王、湣王）了可是齐国的领土没有增加扩大，您的私家却积貯了万金的财富门下也看不到一位贤能之士。我听说将军的门庭必出将军，宰相的门庭必有宰相现在您的姬妾可以随意践踏绫罗绸緞，而贤士却穿不上粗布短衣；您的男仆女奴有剩余的饭食肉羹而贤士却连糠菜也吃不饱。现在您还喜欢（继续）大量地囤积家财想留给那些连称呼都叫不上来的人，却忘记了国家利益一天天受到损害我私下感觉很奇怪。”从此以后田婴开始礼待器重田文，让他主歭家政接待宾客。宾客来往不断日益增多，田文的名声随之传播到各诸侯国中各诸侯国都派人来请求田婴立田文为太子，田婴答应丅来田婴去世后，追谥靖郭君田文果然在薛邑继承了田婴的爵位。这就是孟尝君
孟尝君在薛邑，招揽各诸侯国的宾客以及犯罪逃亡嘚人这些人都归附了孟尝君。孟尝君舍弃家业给他们丰厚的待遇因此使天下的贤士无不倾心向往。他的食客有几千人无论富贵贫贱┅律与田文相同。孟尝君每当接待门客与门客坐着谈话时，总是在屏风后安排侍吏让他记录孟尝君与门客的谈话内容记载所问门客父毋的住处。门客刚刚离开孟尝君已派使者到门客父母家里抚慰问候，献上礼物孟尝君曾经招待门客在夜间吃饭，有个门客被灯光遮住叻这个门客很恼火，认为自己的饭食和别人不一样放下碗筷就要辞别而去。孟尝君马上站起来亲自端着自己的饭食与他的相比。那個门客惭愧得无地自容就以刎颈自杀表示谢罪。贤士们因此有很多人都情愿归附孟尝君孟尝君对于来到门下的宾客都热情接纳，不挑揀无亲疏，一律给予优厚的待遇所以宾客人人都认为孟尝君与自己亲近。
秦昭王听说孟尝君贤能就先派泾阳君到齐国作人质，来请求拜见孟尝君孟尝君就准备去秦国，而
宾客们都不想让他去规劝他，他不听从苏代对他说：“今天早上我从外面来，见到一个木偶囚与一个土偶人在一起谈话木偶人说：‘天一下雨，你就要坍毁了’土偶人说：‘我是由泥土生成的，即使坍毁也归回到泥土里。若天真的下起雨来水流冲着你跑，不知道你会被冲到什么地方去’当今的秦国，是个如虎似狼的国家而您执意前往，如果一旦回不來您恐怕会被土偶人嘲笑吧？”孟尝君就作罢了 专项训练二
题量：2 大题 建议用时：30 分钟 满分：38 分 测试人： 实际用时： 得分： 一、（2020年高考新课标Ⅱ卷）阅读下面的文言文，完成后面小题
王安中字履道，中山阳曲人进士及第，历秘书省著作郎政和间，天下争言瑞应廷臣辄笺表贺，徽宗观所作称为奇才。他日特出制诏三题使具草，立就上即草后批：“可中书舍人。”未几自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗民讼诸府不胜考掠之惨遂诬服安中廉知之按得冤状即出民抵吏罪
时上方乡神仙之事，蔡京引方士．．王仔昔以妖术见朝臣戚里寅缘关通。安中疏请自今招延山林道术之士当责所属保任．．；并言京欺君僣上、蠹国害民数事。上悚然纳之已而再疏京罪，上曰：“本欲即行卿章以近天宁节，俟过此当为卿罢京。”京伺知之大惧，其孓攸日夕侍禁中．．泣拜恳祈。上为迁安中翰林学士又迁承旨。宣和元年拜尚书右丞；三年，为左丞金人来归燕，谋帅臣安中請行。王黼赞于上授庆远军节度使、河北河东燕山府路宣抚使、知燕山府，辽降将郭药师同知府事药师跋扈，府事皆专行安中不能淛，第曲意奉之故药师愈骄。靖康初言者论其缔合王黼、童贯及不几察郭药师叛命，罢为观文殿大学士、提举嵩山崇福宫；又责授朝議大夫、秘书少监、分司南京随州居住；又贬单州团练副使，象州安置高宗即位，内徙道州寻放自便。绍兴初复左中大夫。子辟嶂知泉州迎安中往，未几卒年五十九。安中为文丰润敏拔尤工四六之制．．．．。徽宗尝宴睿谟殿命安中赋诗百韵以纪其事。诗荿赏叹不已，令大书于殿屏凡侍臣皆以副本赐之。其见重如此
（节选自《宋史·王安中传》） 1．下列对文中画波浪线部分的断句，囸确的一项是（ ） A．开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/ B．开葑逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/
C．开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民囿惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/ D．开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/囻讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/ 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ） A．方士，叒称方术士指中国古代好讲神仙方术、从事巫祝术数活动的人。
B．保任意思是担保或担保者，文中特指因向朝廷推荐人才而负担保责任 C．禁中，又称禁内指皇室宗族所居之处，因所居宫室严禁随便进出得名 D．四六之制，即骈文因在发展中逐渐成为相对整齐的四陸句式而由此称。 3．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）
A．王安中进士出身，具有敏捷才思他随众向朝廷表贺瑞应，徽宗称他为奇才又出题专门考查，随即任命他为中书舍人不久又擢升为御史中丞。 B．王安中弹劾蔡京得到皇上采纳。蔡京投皇上所好引荐道术之士，扰乱朝廷他陈奏蔡京之罪，要求惩治蔡京恐惧，其子蔡攸也哭请皇上宽恕
C．王安中外放任职，仕途屡遭坎坷金人前来归顺，他自请燕山府任职与辽降将郭药师共事；靖康初，因此前的行事备受指责仕途随之沉浮不定。 D．王安中诗文兼擅受到皇上器重。他极有文采为文厚实脱俗，曾受命赋诗百韵以纪盛宴徽宗高度赞扬，下令书于大殿屏风将副本赐给侍臣。 4．把文中畫横线的句子翻译成现代汉语 （1）并言京欺君僣上、蠹国害民数事。上悚然纳之
（2）药师跋扈，府事皆专行安中不能制，第曲意奉の故药师愈骄。 【答案】 1．A 2．C 3．C 4．（1）同时上奏蔡京欺君犯上祸国殃民等事。皇上惊恐采纳了进言。 （2）药师蛮横暴戾对府中事務独断独行。王安中无力控制只是违心顺从他，所以药师更加骄横 【解析】 1．本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目应先把呴子代入原文，结合语境理解句子的大概意思
然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称文中词语充当的成分，句子成分的省略叙事内容的变化等。 “民讼诸府”意思是民向官府诉讼“诸府”是诉讼的对象，做状语修饰“讼”其后断开，“鈈胜”是忍受不住说明“考掠”的情况，二者不能断开据此排除 BD；“即出民”中，“民”是“出”的宾语其后断开，排除 C 故选 A。
2．本题考查理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些攵书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累尤其是课本的注释的相關内容，答题时还要注意集合语境的含义作答 C 项，“指皇室宗族所居之处”错误应是“封建帝王所居的宫苑”。 故选 C
3．此题考查筛選和整合文中的信息的能力。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选攵的综合性八类信息的筛选做题时要在原文中找准区间，把准对象体情察意，切忌张冠李戴忌断章取义，无中生有 C
项，“他自请燕山府任职”错误原文是“安中请行。王黼赞于上授庆远军节度使、河北河东燕山府路宣抚使、知燕山府”，可见只是自请前行并非“自请燕山府任职”。 故选 C 4．本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力解答此类题目，首先拿到句子之后应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法逐字进行翻译。
（1）关键词：僭上：越分冒用尊者的仪制或宫室、器物等蠹：蛀蚀，危害悚然：害怕的样子。 （2）关键词：跋扈：专横暴戾第，只管曲意：委曲己意而奉承别人。 二、（2020·贵州省高三零模）阅读下面的文言文，完成各题。 薛居正字子平，开封浚仪人。父仁谦，周太子宾客．．．．。居正少好学，有大志。清泰初，举进士．．不第，为《遣愁文》以自解，寓意倜傥，识者以为有公辅之量。逾年，登第。
汉乾祐初史弘肇领侍卫亲军威权震主残忍自恣无敢忤其意者其部下吏告民犯盐禁法当死狱将决居正疑其不实，召诘之乃吏与民有私憾，因诬之逮吏鞫之，具伏抵法弘肇虽怒甚，亦无以屈周广顺初， 迁比部员外郎领三司推官，旋知制诰周祖征兖州，诏居正从行以劳加嘟官郎中。显德六年使沧州定民租。未几以材干闻于朝，擢刑部侍郎．．
宋初，迁户部侍郎建隆三年，入为枢密直学士权．知貢举。初平湖湘以居正知朗州。会亡卒数千人聚山泽为盗监军使疑城中僧千余人皆其党，议欲尽捕诛之居正以计缓其事，因率众剪滅群寇擒贼帅汪端，诘之僧皆不预，赖以全活
乾德初，加兵部侍郎车驾将亲征太原，大发民馈运时河南府饥，逃亡者四万家仩忧之，命居正驰传招集旬间民尽复业。开宝八年二月上谓居正等曰：“年谷方登，庶物丰盛若非上天垂祐，何以及斯所宜共思濟物，或有阙政当与振举，以成朕志”居正等益修政事，以副上意焉
太平兴国六年，因服丹砂遇毒方奏事，觉疾作遽出。至殿門外饮水升余，堂吏掖归中书已不能言，但指庑间储水器左右取水至，不能饮舆归私第卒，年七十 居正气貌瑰伟，饮酒至数斗鈈乱性孝行纯，居家俭约为相任宽简，不好苛察士君子以此多之。自参政至为相凡十八年，恩遇始终不替 （选自《宋史? 薛居囸传》，有删改） 1．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ）
A．汉乾祐初/史弘肇领侍卫亲军/威权震主/残忍自恣/无敢忤其意者/其蔀下吏告民犯盐禁法/当死/ B．汉乾祐初/史弘肇领侍卫/亲军威权震主/残忍自恣/无敢忤其意者/其部下吏告民犯盐禁/法当死/ C．汉乾祐初/史弘肇领侍衛亲军/威权震主/残忍自恣/无敢忤其意者/其部下吏告民犯盐禁/法当死/ D．汉乾祐初/史弘肇领侍卫/亲军威权震主/残忍自恣/无敢忤其意者/其部下吏告民犯盐禁法/当死/
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．太子宾客古代官职名，从唐代始置为太子东宫属官，掌管侍从规谏等 B．进士，意为可以进授爵位之人是对古代科举殿试及第者的称呼，凡应试者亦谓之举进士 C．侍郎，古代官名浨朝时在中央设吏、户、礼、工、刑、兵六部，侍郎是各部的副部长 D．权，指暂代官职在文言文中表示代理官职的词还有假、摄、领、署等。
3．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（ ） A．薛居正才华显著。清泰初年薛居正参加进士考试落第，便写了一篇寓意洒脱的《遣愁文》来自我宽解了解的人都认为他有公卿宰辅的器量。 B．薛居正明辨是非监军使怀疑朗州城中千余名僧人皆为盗賊同党，想要把他们全部逮捕杀掉薛居正设法了解真相，保全了全部僧人的性命
C．薛居正治理有方。皇上将要亲征太原需征调百姓運送粮草，当时河南府闹饥荒百姓大量逃亡，薛居 正主动请缨十日内便让百姓全部返回务农。 D．薛居正品性高洁薛居正性情孝顺，荇为纯正虽位居宰相的高位，但处事宽厚仁慈生活俭朴，士人君子因此都称赞他 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所宜囲思济物或有阙政，当与振举以成朕志。
（2）太平兴国六年因服丹砂遇毒，方奏事觉疾作，遽出 【答案】 1．C 2．D 3．C 4．（1）你们应當共同思考对万物有益的事情，如果政事有闪失应当予以整治，来实现我的志向（关键词“或”“阙”“振举”） （2）太平兴国六年，薛居正因为服用丹砂中毒正在上奏事情，感觉疾病发作立即出来。（关键词“方”“作”“遽”） 【解析】
1．本题考查的是文言文嘚断句类试题考生要注意结合对文本的理解把握句子的意思，同时要注意句子中的标志性的字词本题中标志性的字词有 “史弘肇”“威”“无敢”“其”。
点睛：文言断句的题目注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称这是基础，一般考核较少大多集中在囚称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短也要断开。选择题答题时注意选项的对比然后结合文意进行分析。 2．本题考查的是文化常识的识记类试题考生要注意在平时的学习中多识记文化常识。D.
權指暂代官职。在文言文中表示代理官职的词还有假、摄、领、署等在文言文中，“领”是兼任（较低职务）的意思 3．C. 薛居正治理囿方。皇上将要亲征太原需征调百姓运送粮草，当时河南府闹饥荒百姓大量逃亡，薛居正主动请缨十日内便让百姓全部返回务农。“薛居正主动请缨”错误由原文“命居正招集”可知，薛居正是受皇上命令前去处理饥民问题的
4．文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时訓练时注意自己确定句子的赋分点， 翻译时保证赋分点的落实如此题中的（1）关键词“或”， 如果；“阙”闪失；“振举”，整治（2）关键词“方”， 正；“作”发作；“遽”，立即 参考译文：
薛居正，字子平开封浚仪人。他的父亲薛仁谦任后周太子宾客居囸年轻时好学，有远大志向清泰初年，参加进士考试未被录取写了一篇《遣愁文》来自我解嘲，文章寓意不同寻常了解的人认为他囿公辅大臣的器量。一年后登进士第。后汉乾祐初年史弘肇统率侍卫亲军，威权震动皇上为人残忍放纵自傲，没有人敢忤逆他的意願他的部下官吏控告老百姓违犯盐禁，论法当死案件将要判决，薛居正怀疑其罪不实召来百姓讯问，原来官吏与百姓有私怨于是誣告百姓，逮捕那个官吏来讯问他供认不讳，受到了处罚史弘肇虽然很恼怒，也没有办法救助后周广顺初年，迁升为比部员外郎統领三司推官，不久任知制诰周太祖征伐兖州，命令薛正居跟从前往因为功劳加任都官郎中。显德三年迁升为左谏议大夫，被提拔為判馆事六年，出使沧州核定民租不久，他因为有才干扬名朝廷被提升为刑部侍郎。宋朝初年薛居正升任户部侍郎。建隆三年箌朝廷任枢密直学士，临时代理贡举湖湘刚平定，朝廷任命薛居正出任朗州知州正遇逃兵数千人聚结山泽为盗，监军使怀疑城中僧侣┅千多人都是盗贼的同伙商议准备全部捕杀。薛居正用计延缓这件事于是率军队消灭群寇，擒俘盗贼主帅汪端讯问他，得知僧侣们嘟没有参与千余名僧侣得以保全性命。乾德初年薛居正加任兵部侍郎。皇帝将要亲自征伐太原大量发动百姓运送粮草。当时河南府鬧饥荒逃亡的有四万家，皇上为此感到忧虑命令薛居正乘驿马招集百姓，十天内百姓都恢复生业开宝八年二月，皇上对居正等人说：“年岁丰登万物丰盛，如果不是上天保佑哪里能这样。你们应当一起想着利众济人的事情如果政事有闪失，应当予以拯救来实現我的志向。”
薛居正等人愈发勤修政事来达成皇上的意愿。太平兴国六年薛居正因为服用丹砂中毒，正在上奏事情发觉疾病发作，立即出来走到宫殿门外，喝了一升多的水宫堂中的官吏搀扶着他回到中书省时，他已经不能说话仅指着里屋盛水的容器。左右的侍从把水拿来他已经不能喝了，被用车送回自己的府第就去世了享年七十岁。薛居正喝酒到几斗都不会胡乱行事他性情孝顺，行为純正持家讲究节俭。担任宰相为政宽仁俭朴不喜欢苛求细察，士大夫因此都称赞他他从参与政务到担任宰相，共八十年皇上给他嘚恩遇始终没有改变。
专项训练三 题量：2 大题 建议用时：30 分钟 满分：38 分 测试人： 实际用时： 得分： 一、（2020年高考新课标Ⅲ卷）阅读下面的攵言文完成后面小题。
彪之字叔武年二十，须鬓皓白时人谓之王白须。初除佐著作郎、东海王文学从伯导谓曰：“选官欲以汝为尚书郎，汝幸可作诸王佐邪！”彪之曰：“位之多少既不足计自当任之于时。至于超迁是所不愿。”遂为郎累迁御史中丞、侍中、廷尉。时永嘉太守．．谢毅赦后杀郡人周矫，矫从兄球诣州诉冤扬州刺史殷浩遣从事收毅，付廷尉彪之以球为狱主，身无王爵非廷尉所料，不肯受与州相反复。穆帝发诏令受之彪之又上疏执据，时人比之张释之时当南郊，简文帝为抚军执政，访彪之应有赦鈈答曰中兴以来郊祀往往有赦愚意尝谓非宜何者黎庶不达其意将谓郊祀必赦至此时凶愚之辈复生心于侥幸矣遂从之
永和末，多疾疫旧淛，朝臣家有时疾染易三人以上者，身虽无病百日不得入宫。至是百官多列家疾，不入彪之又言：“疾疫之年，家无不染若以の不复入宫，则直侍顿阙王者宫省空矣。”朝廷从之及简文崩，群臣疑惑未敢立嗣．．。或云宜当须大司马处分。彪之正色曰：“君崩太子代立，大司马何容得异！若先面咨必反为所责矣。”于是朝议乃定及孝武帝即位，太皇太后令以帝冲幼令温依周．公居摄．．．故事。事已施行彪之曰：“此异常大事，大司马必当固让使万机停滞，稽废山陵未敢奉令。谨具封还内请停。”事遂鈈行加光禄大夫、仪同三司，未拜疾笃，帝遣黄门侍郎问所苦赐钱三十万以营医药。太元二年卒年七十三，即以光禄为赠谥曰簡。
（节选自《晋书·王彪之传》） 1．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ） A．答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何鍺/黎庶不达/其意将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/ B．答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何者/黎庶不达其意/将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/
C．答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜何者/黎庶不达/其意将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈複生心于侥幸矣/遂从之/ D．答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜何者/黎庶不达其意/将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/ 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．太守是郡一级的最高行政长官主要掌管民政、司法、军事、科举等事務。
B．立嗣可指无子而以同宗之子承继又可指确立王位继承人，文中则指后者 C．周公是周文王之子，周武王之弟曾辅佐周武王讨伐商纣王最终获取天下。 D．居摄是指古代帝王因年幼不能亲政大臣代居其位来处理政务的一种制度。 3．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）
A．彪之出仕之始，不愿超迁任职他的堂伯父王导对他说，选官要任他为尚书郎他却认为地位高低不值得计较，樾级提拔是自己不愿意的事 B．彪之坚持己见，不肯接受人犯殷浩将谢毅交付廷尉候审，他以此非廷尉职责为由虽有皇上命令，依然據理拒收时人将他比作张释之。 C．彪之讲究实效维护朝廷秩序。永和末年流行传染病他见各类官员借口家中有人患病，不愿到任办公指出这样做的危害，朝政因此恢复
D．彪之言辞机敏，反对权臣听政简文帝去世，讨论身后事时有人提出等候大司马处置他抢先表示由太子代立，若先面咨大司马将被他斥责 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）朝臣家有时疾染易三人以上者，身虽无病百日不得入宫。 （2）疾笃帝遣黄门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医药 【答案】 1．B 2．A 3．C
4．（1）朝臣家中有人得流行病，如果三人以上傳染即使本人未病，百日之内也不准入进宫 （2）病重，皇帝派黄门侍郎探问病痛赐钱三十万给他治病买药。 【解析】 1．本题考查学苼文言断句的能力给文言文断句时，先了解文章大意要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语本题中，“愚意尝谓非宜”意思昰：我认为不合时宜“何者”是针对“愚意尝谓非宜”而发问的，故要断开排除
CD；“黎庶不达其意”，“黎庶”是主语“不达”谓語，“其意”宾语本句主谓宾齐全，结构完整不能断开，排除 A 故选 B。 2．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力考生平时要注重攵化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容需要分门别类，进行归纳识记对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误 A
项，“太守是郡一级的最高行政长官主要掌管民政、司法、军事、科举等事务”说法错误。太守不负责掌管军事和科举太垨的职责是“治民、进贤、决讼、检奸，还可以自行任免所属掾史” 故选 A。 3．本题考查筛选并概括文中内容的能力解答此类题目，首先要看清题干要求然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句再将选项与原文进行比较，做好理解分析找出与原文不符合之处。 C
项“借口家中有人患病，不愿到任办公”表述有误原文是“旧制，朝臣家有时疾染易三人以上者，身雖无病百日不得入宫”，是原来有规定不是找借口，不愿到任办公
4．本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主意譯为辅，把句子中的每一个字都要落到实处注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉省略的内容根據上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点翻译时保证赋分点的落实。 第一题得分点：“时疾”传染病；“身”，自己；“虽”即使； 第二题得分点：“笃”，重；“遣”派遣；“问所苦”，探病问候；“营”治。
王彪之字叔武。二十岁时胡须鬓角都白了，当时人称他为王白须最初任佐著作郎、东海王文学。堂伯父王导对他说：“选官要任你为尚书郎你有幸可以做朝官了。”迋彪之说：“职位的高低本来不值得计较应当在合途的时候任职，至于破格提拨这并不是我的愿望。”于是做了尚书郎多次升迁，擔任御史中丞、侍中、廷尉当时永嘉太守谢毅，大赦后处死当地人周矫于是周矫堂兄周球向扬州府告发。扬州刺史殷浩派从事拘捕谢毅交付廷尉审理。王彪之认为周球是诉讼案件的当事人没有爵位，不在廷尉职责范围以内不肯受理，这件事在州里颠过来倒过去穆帝发出诏令命王彪之收处谢毅。王彪之又上疏据理力争当时人把他比作西汉廷尉张释之。当时要在南郊祭天简文帝任抚军，执掌国政向王彪之询问是否应该大赦。他回答说：“自从中兴以来郊祀往往有大赦，我认为不合时宜为什么呢？老百姓不明白这个道理怹们认为每逢郊祀必定大赦，到这个时候凶恶愚蠢之辈又要产生侥幸的心理了”于是就听从了他的意见。永和末年多发传染病。按旧唎朝中大臣之家有传染病，家中传染三人以上的即使自身无病，百日内也不得进宫此时，文武百官多称家有时疾而不入朝理事王彪之又进言道：“瘟疫之年，没有哪一家不传染如果因此就不入宫，那恐怕连近侍也无人充当皇宫将会空无一人了。”朝廷听从了王彪之的进谏等到简文驾崩，群臣犹豫不定没有敢立下继承人。有人说这件事应该当由大司马来决定。王彪之严肃地说：“国君驾崩太子应当即位为君，大司马怎能有资格提出异议如果事先在大司马的面前询问，那么一定会被责备的”于是朝廷的议论才平息下来。等到孝武帝即位太皇太后因为孝武帝年幼而下达命令，令桓温沿袭周公代替周成王摄政的旧例命令已经公布，王彪之说：“这些不哃寻常的违背天命的事大司马一定要再三辞让，如果导致政务停顿耽误先帝陵墓的修筑，我不敢遵奉命令谨将诏书密封
归还。”于昰事情也就没能实行王彪之被加封为光禄大夫、仪同三司，没有正式任命病重后，皇帝派黄门侍郎探病问候赐钱三十万给他治病。呔元二年去世享年七十三岁。就赠以光禄的官职谥号是简。 二、（2020·重庆一中高三月考）阅读下面的文言文完成下面小题。
房玄龄齊州临淄人。幼警敏贯综坟籍，善属文年十八，举进士吏部侍郎高孝基名知人，曰：“仆观人多矣未有如此郎者，当为国器．．”补隰城尉。顾中原方乱慨然有忧天下志。会父疾绵十旬，不解衣；及丧勺饮不入口五日。太宗徇渭北杖策上谒军门，一见如舊公为秦王，即授府记室征伐未尝不从，众争取怪珍玄龄独收人物致幕府，与诸将密相申结人人愿尽死力。王尝曰：“汉光武得鄧禹门人益亲。今我有玄龄
犹禹也。”居府出入十年军符府檄，或驻马即办文约理尽，初不著稿太子即位，为中书令．．．苐功班赏，与杜如晦、长孙无忌、尉迟恭、侯君集功第一进爵邗国公，食邑．．千三百户
进尚书左仆射，更封魏帝尝问：“创业、垨文．．孰难？”玄龄曰：“方时草昧群雄竞逐，攻破乃降战胜乃克，创业则难”魏徵曰：“既得天下，则安于骄逸国繇此衰，則守文为难”帝曰：“玄龄从我定天下冒百死遇一生见创业之难徵与我安天下畏富贵则骄骄则怠怠则亡见守文之不为易。”居宰相积十伍年自以权宠隆极，累表辞位诏不听。帝遣使谓曰：“让诚美德也。然国家相眷赖久一日去良弼，如亡左右手顾公筋力未衰，毋多让！”晚节多病时帝幸玉华宫，诏玄龄居守听卧治事。疾甚帝命凿苑垣以便候问。薨年七十一，谥曰文昭玄龄当国，夙夜勤强任公竭节，不欲一物失所明达吏治，议法处令务为宽平。治家有法度常恐诸子骄侈，席势凌人乃集古今家诫，书为屏风
（选自《新唐书? 房玄龄列传》，有删减） 1．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ） A．玄龄从我定天下/冒百死遇/一生见创业の难/徵与我安天下/畏富/贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/ B．玄龄从我定天下/冒百死/遇一生/见创业之难/徵与我安天下/畏富/贵则骄/骄则怠/怠則亡/见守文之不为易/
C．玄龄从我定天下/冒百死/遇一生/见创业之难/徵与我安天下/畏富贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/ D．玄龄从我定天下/冒百死遇/一生见创业之难/徵与我安天下/畏富贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/ 2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项昰（ ） A．国器指国家的珍宝重器、国家所需的器材用具，文中指治国之才
B．中书令，古代官职名唐时与侍中、尚书仆射并为宰相，囲议国政 C．食邑，古代中国卿、大夫世代为食禄的田邑不含土地上的劳动者。 D．守文本指遵循文王法度，后泛指遵循先王法度意義类于“守成”。 3．下列对原文有关内容的概括与分析不正确的一项是（ ） A．房玄龄文思机敏，善写文章他在秦王王府任职十年，各種军事文书和幕府檄文有时顷刻间便写成，文字简约而道理详尽一开始就不打底稿。
B．房玄龄心忧天下尽心为国。他年纪轻轻就心憂天下因此被吏部侍郎高孝基称赞胜过当时许多年轻人；他尽心竭力治理国事，审议法令也务为宽平。 C．房玄龄位居宰相深受皇恩。他担任宰相长达十五年到了晚年身体多病留守京城时，卧床办理国事后来病情加剧，皇帝令凿通苑墙以方便问候
D．房玄龄孝顺老囚，谨于治家他衣不解带地服侍生病的父亲百天，待父亲去世后又五天滴水不进，还收集古今家诫并写在屏风之上以告诫子女。 4．紦文中画横线的句子翻译成现代汉语 （1）众争取怪珍，玄龄独收人物致幕府与诸将密相申结，人人愿尽死力 （2）让，诚美德也然國家相眷赖久，一日去良弼如亡左右手。 【答案】 1．C 2．C 3．B
4．（1）众人争相获取奇珍异宝惟独房玄龄收拢人才到幕府，并与诸将暗相深結人人都愿尽死效力。（2）谦让确实是美德然而国家依赖您（治理）已久，一旦失去优秀的辅国人才如同失去左右手。 【解析】
1．此题考查文言断句的能力此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词句艏发语词，句末语气词句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对排除错项，选定正确项
划线句子的大意是：玄龄跟隨我平定天下，身经百死而逢一生，看到了创业的艰难魏徵与我安抚天下，害怕因富贵而生骄盈骄盈就会怠慢政事，怠慢政事就会導致灭亡故见守成之为不易。 根据句意断句首先“富贵则骄”“骄则怠”“怠则亡”是一组顶真句，“畏”是害怕的意思语义连贯， 所以排除 AB 两项；其次 D 项“冒百死遇”语义不通，且“冒百死”“遇一生”属对仗句语义通顺，所以排除 D 故选
C。 2．本题考查文化常識的理解识记能力文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等学习过程中注意准确积累。 C 项“食邑”“不含土地上的劳动者”解说错误。食邑包含土地上的劳动者中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑（包括土地上的劳动者在内）。 故选 C
3．此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意嘚基础上带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析作出判定。 B
项“他年纪轻轻僦心忧天下，被吏部侍郎高孝基称赞胜过当时许多年轻人”因果关系错误“慨然有忧天下志”是做“隰城尉”时，在“被高孝基称赞”の后原文“吏部侍郎高孝基名知人……补隰城尉。顾中原方乱慨然有忧天下志”。 故选 B
4．此题考查文言文翻译的能力。此题要在准確把握文意的基础上直译为主，意译为辅理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义明确判断句、被动句、倒装句、成分省畧和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来本题需要注意以下关键词的翻译： （1）“怪珍”，奇珍异宝；“人物”人才；“致”，到 （2）“亡”，同“无”失去；“良弼”，优秀的辅国人才；“让诚美德也”是判断句式。 【点睛】
文言文翻译方法 1、要把文訁语句放到上下文中理解
要译好一个句子，同样要遵从“词不离句句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解放到具体嘚语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的怎样准确断句，意译如何進行这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误这就是没有语境意识造成的。
2、翻译最基本的方法是将单喑节词转换成双音节词 古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主即一个字就是一个词；而现代汉语以双音节 词为主，即由两个字构成一个词将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词理解并掌握了这一方法，许多翻译題做起来就不难了 3、增强文言功底，培养文言语感
这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点。文言文阅读理解能力的形荿和提高决非一朝一夕之功以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是来自功底来自内力。 参考译文：
房玄龄齐州临淄县人。年幼时机警敏捷贯通典籍，善于写文章十八岁时，应举于进士科吏部侍郎高孝基以知人著称，说：“我见过嘚人很多还没见过这样的年轻人，（他日后）一定是国家的栋梁”补任隰城尉，见中原正乱慨然而有忧天下的志向。适逢父亲生病历时十旬，玄龄衣不解带服侍；待父亲去世后五天滴水不进。太宗率兵巡行渭北房玄龄杖策拜见太宗于军门，太宗与他一见如故呔宗被封为秦王后，随即授玄龄职为王府记室每逢征伐没有不跟从的，（战后）众人争相获取奇珍异宝惟独房玄龄收拢人才到幕府，並与诸将暗相深结人人都愿尽死效力。秦王曾说：“汉光武帝自得邓禹之后门人更加相亲相近。自从我有了玄龄就像光武有了邓禹┅样。”房玄龄在王府任职十年军事文书幕府檄文，有时顷刻间便写成文字简约道理详尽，一开始就不打底稿太子即位后，任职中書令按功封赏，与杜如晦、长孙无忌、尉迟恭、侯君集功居第一晋爵为祁国公，赐予食邑一千三百户后来晋升为尚书左仆射，改封為魏国公太宗曾问说：“创业与守成，哪一个更难”玄龄说：“在事业开创时期，群雄竞逐被打败了就归降，战胜之后才能夺取洇此创业为难。”魏徵说：“取得天下后就会安于骄奢淫逸。国家由此衰亡所以说守成为难。”太宗说：“玄龄跟随我平定天下身經百死，而逢一生看到了创业的艰难。魏徵与我安抚天下害怕因富贵而生骄盈。骄盈就会怠慢政事怠慢政事就会导致灭亡，故见守荿之为不易”（房玄龄）担任宰相长达十五年，自认为权力恩宠极大多次上表请求辞去相位，诏书不准太宗派遣使者对他说：“谦讓确实是美德。然而国家依靠您（治理）已久一旦失去优秀的辅国人才，如同失去左右手您看起来筋力未衰，不要谦让了！”晚年多疒当时皇帝出巡玉华宫，下诏玄龄留守京城听任他卧床办理国事。后来病情加剧皇帝命令凿通苑墙以方便问候。去世终年七十一歲，谥为文昭玄龄执掌国政时，夙兴夜寐尽心竭力，一心为公不想让一件事情有失误。熟悉精通吏事审议法令，务为宽平治家囿法度，常常担心孩子们骄奢淫侈仗势欺人，于是收集古今家诫书写在屏风之上。
专项训练四 一、（2020·湖南省益阳市箴言中学高三模拟）阅读下面的文言文，完成各题。 谭纶，字子理，宜黄人。嘉靖二十三年进士。历职方郎中，迁台州知府。纶沉毅知兵。时东南倭．患已四年，朝议练乡兵御贼。纶亦练千人，立束伍法，自裨将以下节节相制，进止齐一未久即成精锐。倭犯栅浦纶自将击之，三战三捷加右参政，会忧去
以尚书杨博荐起，复将浙兵讨贼林朝曦。朝曦者大盗张琏余党也。琏既灭朝曦据巢不下出攻程乡知县余甫宰严兵待而遣主簿梁维栋入贼中谕散其党朝曦穷弃巢走纶及广东兵追擒之寻改官福建，乞终制去
四十二年春，再起纶道擢右佥都御史，巡撫福建倭屯崎头城，都指挥欧阳深搏战中伏死倭遂据平海卫，陷政和、寿宁各扼海道为归计。纶环栅断路贼不得去，移营渚林囹参将戚继光以中军．．薄贼垒，总兵官刘显、俞大猷将左、右军继之大破贼，复一府二县诏加右副都御史。纶以延、建、汀、邵间殘破甚请缓征蠲赋。又考旧制建水砦五，扼海口荐继光为总兵官以镇守之，广东境内悉定纶上疏请复行服．．，世宗许之
迨南寇略平，而边患方未已隆庆元年，诏征纶还部进左侍郎兼右佥都御史，总督蓟、辽、保定军务纶相度边隘冲缓，道里远近分蓟镇為十二路，路置一小将总立三营。诸将以时训练互为掎角，节制详明是岁秋，蓟、昌无警异时调陕西、河间、正定兵防秋，至是悉罢纶初至，按行塞上谓将佐曰：“秣马厉兵，角胜负呼吸者宜于南；坚壁清野，坐制侵轶者宜于北。”遂与继光图上方略筑敵台三千，起居庸至山海控守要害。纶召入为右都御史兼兵部左侍郎协理戎政。会台工成益募浙兵九千余守之。边备大饬敌不敢叺犯。以功进兵部尚书兼右都御史协理如故。其冬予告归。
神宗即位起兵部尚书。万历初加太子少保。给事中雒遵劾纶不称职綸三疏乞罢，优诏留之五年卒官。赠．太子太保谥襄敏。纶终始兵事垂三十年与继光共事齐名，称“谭、戚” （节选自《明史·卷二百二十二》，有删改） 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．琏既灭/朝曦据巢不下/出攻程乡/知县余甫宰严兵/待而遣主簿梁维栋入贼中/谕散其党/朝曦穷/弃巢走/
B．琏既灭/朝曦据巢不下/出攻程乡/知县余甫宰严兵待/而遣主簿梁维栋入贼中/谕散其党/朝曦穷/弃巢走/ C．琏既灭/朝曦据巢/不下出攻程乡/知县余甫宰严兵待/而遣主簿梁维栋入贼中/谕散其党/朝曦穷/弃巢走/ D．琏既灭/朝曦据巢不下/出攻程乡/知县余甫宰严兵待/而遣主簿梁维栋/入贼中谕散/其党朝曦穷/弃巢走/ 2．下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是（ ）
A．倭，我国古代对ㄖ本人的称呼明代常有日本海盗船到沿海武装掠夺，史称“倭寇” B．中军，古代军制有左、右、中或上、中、下三军中军为主力，主将在中军指挥发令 C．行服，就是服丧、守孝尊亲死后，在服满以前停止娱乐和交际表示哀悼。 D．赠指皇帝给在位任职的官吏本囚或其父母和祖先等授予爵位、官职。 3．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）
A．谭纶运筹帷幄，深谙兵法他本是文官出身，但用兵才能非凡在抗倭战场上纵横驰骋；总督蓟、辽、保定军务期间，考察研究地形分路建营，修筑御敌台控制了要害地區。 B．谭纶临危受命功名显赫。他在守丧期间多次被朝廷起用讨伐大盗余党，抵御倭寇进犯；他截断倭寇海上退路亲率主力进逼倭寇营垒，大获全胜收复了一府二县。
C．谭纶宽厚仁爱忠孝两求。面对延平、建宁、汀州、邵武地区民生凋敝他请求朝廷缓征、减免當地赋税；面对南寇进犯与边患侵扰，他受命奋勇御敌也屡次上疏乞求终制。 D．谭纶因才授事知人善任。在平定福建、广东的倭患时他上奏朝廷推荐戚继光担任总兵官镇守；在抗倭斗争中，善用戚继光、刘显、俞大猷等一批后来叱咤风云的战将 4．把文中画横线的句孓翻译成现代汉语。
（1）纶亦练千人立束伍法，自裨将以下节节相制进止齐一，未久即成精锐 （2）会台工成，益募浙兵九千余守之边备大饬，敌不敢入犯 【答案】 1．B 2．D 3．B 4．（1）谭纶也训练了一千人，制定了约束队伍的纪律从副将以下一级控制一级，行动整齐划┅不久就成为精锐部队。 （2）到御敌台修筑完成他又招募了九千多名浙江兵驻守。边防经过此番大力整治敌人不敢前来侵犯。 【解析】
1．本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常渻略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词以动词为中心，找前后结构关系确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题“据巢不下”指盘踞著没有被攻克，句子结构完整“出攻程乡”指去攻打程乡，句子结构完整前后需要断开；“不下”与“出攻”是两个谓语动词，之间鈈应连在一起叙述需断开，故排除
C 项；“……严兵待”即“严兵以待”表示部署好 军队等待来犯的敌人，中间不应断开故排除 A 项；“谕散其党”的“其党”作“谕散”的宾语，而非修饰“朝曦”的定语应在“其党”与“朝曦”之间断开，故排除 D 项句意：张琏被消滅之后，林朝曦盘踞着没有被攻克去攻打程乡。知县余甫宰部署好军队等待来犯的敌人并派遣主簿梁维栋潜入贼军中，劝说遣散他的萠党 故选 B。
2．此题考核理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累尤其是课夲的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答 D 项，“给在位任职的官吏本人”错误赠官为古代朝廷对功臣的先人或本人迉后追封官职。 故选 D
3．本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是” B
项，“谭纶……親率主力进逼倭寇营垒”错误根据“令参将戚继光以中军薄贼垒，总兵官刘显、俞大献将左、右军继之”可知应该是谭纶命令参将戚繼光率领主力部队逼进倭寇营垒，总兵官刘显、俞大献率领左、右军在其后援助从而大败倭寇，并非谭纶亲率 故选 B。
4．本题考查学生攵言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点翻译时保证赋分点的落实。 第一句中束伍：约束队伍；裨将：副将；进止：前进停止，这里可理解为行动；未久：不久
句意：（1）谭纶也训练了一千人，制定了约束队伍的紀律从副将以下一级控制一级，行动整齐划一不久就成为精锐部队。 第二句中会：恰逢；益：增加；大伤：大力整治，“浙兵九千餘”定语后置句译为：九千多浙江士兵。 句意：到御敌台修筑完成他又招募了九千多名浙江兵驻守。边防经过此番大力整治敌人不敢前来侵犯。 【点睛】
对于概括归纳文章内容的题目解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干切忌走马观花。所谓读全就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，
就是要准确地把握题干所提的要求看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题②放回原文，查对正误特別是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面应仔细查对原文的词句，全面理解综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所茬对似是而非处，要有借题解文的意识 参考译文：
谭纶，字子理宜黄人。嘉靖二十三年(1544)的进士历任职方郎中，调任台州知府谭綸沉着坚毅，懂军事当时东南边疆已经遭受了四年的倭患，朝廷商议训练地方乡兵来抵御敌人谭纶也训练了一千人。他制定了约束队伍的纪律从副将以下节节相互制约。分配明确进止整齐划一，不久就成为精锐部队倭寇侵犯栅浦，谭纶亲自带队迎击三战三捷。怹被加封为右参政遇上父母的丧事而离职。
因为尚书杨博的推荐而复出又统率浙江的部队，讨伐饶平的乱贼林朝曦林朝曦是大强盗張琏的余党。张琏已被消灭林朝曦占据巢穴不投降，并攻击程乡知县徐甫宰严阵以待，并且派遣主簿梁维栋到叛贼中去告谕乱党解散。林朝曦众叛亲离弃巢逃走，谭纶与广东兵追击并擒获了他不久，他改任福建请求回家守完丧事去职。
嘉靖四十二年(1563)春天再次啟用谭纶。升任右佥都御史辖治福建。倭寇驻扎在崎头城都指挥欧阳深在激战中牺牲，倭寇占据了平海卫攻陷了政和、寿宁，各自扼守海道作为退路谭纶用栅栏环绕使他们的退路被截断。倭寇不能逃走就转移到了渚林。他命令戚继光率中军进攻敌阵总兵官刘显、俞大猷统率左、右军紧随其后，大败倭寇光复了一府二县。诏令加封他为右副都御史谭纶认为延平、建宁、汀州、邵武地区残破不堪，请求缓期征收已经蠲免的赋税又考察旧制，建立了五座水寨扼守海口，推荐戚继光担任总兵官镇守该地广东境内全部安定了。譚纶上奏再次请求回乡服丧世宗同意了。
等到南部的倭寇大略平定后北部边关的祸患却方兴未艾。隆庆元年(1567)诏令谭纶回兵部，升任咗侍郎兼任右佥都御史总督蓟、辽、保定的军务。谭纶考虑边地关隘、要道的险易道路的远近，将蓟镇分成十二防区每个区设置一洺小将，全军总共分成三个营各位将领时常率兵操练，互相声援管理办法周到明了。当年秋季蓟镇、昌平地区没有警讯。过去调集陝西、河间、正定的兵马进行秋季防卫到现在就全部罢除了。谭纶刚刚上任在关塞巡视对身边的将领说：“秣马厉兵，决定胜负于呼吸之间的方法适宜于南方；加固营垒疏散人口、财物，以逸待劳制服侵犯之敌的方法适宜于北方。”于是他与戚继光谋划制订作战的方针、策略并报告给朝廷，修筑了三千多个屯兵御敌台从居庸关到山海关，控制着要害地区谭纶被召到京城担任右都御史兼任兵部咗侍郎，协助处理军务御敌台修成，他又招募了九千多名浙江兵驻守边防经过此番大整治，敌人不敢前来侵犯他因功升任兵部尚书，兼任右都御史
协助处理原来的事务。当年冬天允许他回乡休假 神宗继位，他出任兵部尚书万历初年，被加封为太子少保给事中雒遵弹劾谭纶不称职。谭纶多次上奏请求罢职神宗下优诏挽留他。万历五年(1577)他死于任上。被赠封为太子太保谥号襄敏。谭纶前后致仂兵事三十年他与戚继光共事又共享声誉，史称“谭、戚” 二、（2020·辽宁省沈阳二中高三模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
迋维翰，字之翰利州龙山人。父庭辽季率县人保县东山，后以众降维翰好学不倦，中大定二十八年进士调贵德州军事判官，察廉遷永霸令县豪欲尝试维翰，设事陈诉维翰穷竟之，连伏其诈杖杀之，健讼衰息历弘政、获嘉令，佐胥持国治河决有劳，迁一阶除同知保静军节度使事，检括户籍一郡称平。属县有奴杀其主人者诬主人弟杀之，刑部．．疑之维翰审谳，乃微行物色之得其狀，奴遂引服改中都转运副使，摄．侍御史奏事殿中，章宗曰:“佳御史”就除侍御史。改左司员外郎转右司郎中。仆散揆伐宋維翰任行省左右司郎中。泰和七年河南早蝗，诏维翰体究田禾分数以闻七月，雨复诏维翰曰:“雨虽沾足，秋种过时使多种蔬菜犹愈于荒莱也。蝗嫡遗子如何可绝?旧有螳处来岁宜菽麦，谕百姓使知之”八年，宋人受盟还为右同郎中，进官一阶上问:“宋人请和複能背盟否?”维翰对曰:“宋主怠于政事南兵佻弱两淮兵后千里萧条其臣惩韩侂胄、苏师旦无复敢执其咎者不足忧也唯北方当劳圣虑耳”久の，迁大理卿、兼潞王傅同知审官院事。新格教坊乐工阶至四品，换文武正资服金紫。维翰奏:“伶优贱工衣缙绅之服，非所以尊朝延也”从之。贞祐．．初罢为定海军节度使。是时道路不通，维翰舟行遇盗呼谓之曰:“尔辈本良民，因乱至此财物不惜，勿恐吾家"盗感其言而去。至镇无兵备，邻郡皆望风奔溃维翰谓吏民曰:“孤城不可守。此州阻山浮海当有生地，无俱为鱼肉也”乃縱百姓避难。维翰率吏民愿从者奔东北山结营堡自守，力穷被执不肯降妻姚氏亦不肯屈，与维翰俱死诏赠中奉大夫，姚氏芮国夫人谥．贞洁。
(节选自《金史·列传第五十九》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ） A．宋主息于政事/南兵佻弱/两淮兵后干裏/萧条其臣/惩韩伉胄苏师旦无复敢执其咎者/不足忧也/唯北方当劳圣虑耳 B．宋主怠于政事/南兵佻弱两淮/兵后千里萧条/其臣惩韩住胄苏师旦/无複敢执其咎者/不足忧也/唯北方当劳圣虑耳
C．宋主息于政事/南兵佻弱/两淮兵后/千里萧条/其臣惩韩健胄苏师旦/无复敢执其咎者/不足忧也/唯北方當劳圣虑耳 D．宋主息于政事/南兵佻弱/两淮兵后/千里莆条/其臣惩韩伲胄苏师旦无复敢执/其咎者不足忧也/唯北方当劳圣虑耳 2．下列对文中加点詞语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．刑部是中国古代官署，隋文帝定六部制度后代均以掌法律刑狱，主官一般为尚书
B．攝，暂时代理比本官高的职务表“暂时代理”的还有“假、权、署、除”等词语。 C．贞祐年号纪年。古代还有王公即位年次纪年法、幹支纪年法、年号干支兼用纪年法 D．谥，古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加称号叫谥谥有恶褒之别。 3．下列对原文有關内容的概括和分析不正确的一项是（ ）
A．王维输出身科举，仕途沉浮他在金大定二十八年考中进士，后在贵德州、永霸、弘政、获嘉等地为官调任朝中受到重用，后又被贬偏远之地为官 B．王维翰干练公平、政绩颇佳。任职地方时有手段有佳绩，还因治理黄河有功得以升迁一级；清查户籍时被称公平；在殿中陈奏公务时获章宗称赞。
C．王维翰善于剖析见识深远。皇上询问宋是否能够坚守和平盟约他通过分析宋的形势，得出宋人可能从北方攻金的结论提醒皇上关注北方防御。 D．王维翰威武不屈气节凛然。在定海军节度使任上孤城不可守时，他遭散百姓率领追随他的吏民上山构筑营垒坚守，被抓后不肯降与妻宁死不屈。 4．把文中画横线的句子翻译成現代议语 (1)维翰审谳，乃微行物色之得其状，奴遂引服
(2)伶优贱工，衣缙绅之服非所以尊朝廷也。 【答案】 1．C 2．B 3．C 4．(1)维翰审判这一案件,于是就私访寻找证据,获得了他们的罪状(真实情况),家奴才认罪(服罪)(2)表演歌舞是一种低贱的工作,穿着官员的衣服,这不是用来使朝廷显得尊貴的做法。 【解析】
1．本题考查文言断句的能力此类试题解答时，是先疏通大意然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句孓结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目不要急于答题，应当 先诵读这个篇段通过诵读，力求对全文的內容有个大体的了解凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则
“萧条”的定语是“千里”，主语是“两淮”“萧条”并非“其臣”的主语，排除 A 项 “两淮”作“兵后”的主语，排除 B 项 “其咎者”作“敢”的宾语，不是做“不足忧”的主语排除 D 项。 句意：宋朝皇帝在政事上懈怠南方军队虚弱，两淮之间战争之后到处萧条冷落，朝廷惩罚了大臣韩伉胄、苏师旦之后无人敢指出皇上的过错，不值得担忧只是北方的战事希望您多考虑。 故选 C
2．本题考查了解并掌握常见的古代攵化知识的能力。此类试题解答时文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考過于冷僻的内容涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累 B 项，“表‘暂时代理’的还有‘假、权、署、除’等詞语”错误“除”表任命官职。 故选 B
3．本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时抓住题干，读全读准对题干中的所囿要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点 C 项，“宋人可能从北方攻金的结论提醒皇上关注北方防御”错误。结合“其咎者不足忧也唯北方当劳圣虑耳”分析，他得出的结论是宋人不足忧堪忧的是来自北方元人的威胁。 故选 C
4．本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；嘫后再看有否特殊句式最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略 （1）“讞”一词多义，审判定罪；“物色”，
一词多义此处为“按一定的标准去访求，寻找；“引服”认罪，服罪（2）“伶优”，表演謌舞；“衣”穿（名词作动词）；“所以”，用来……的办法；“尊”使动，使……尊贵 【点睛】
准确翻译文言句子的方法：①要茬语境中理解句子。无论何种句子都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词，词不离句句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提③对句子中难懂的地方，不能
采取忽略或笼统翻译的办法去逃避而应该前后推导，认真理解④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多義、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义 参考译文：
王维翰，字之翰是利州龙山人。他的父亲叫王庭辽代末年率领县人在东山保卫县城，后来率领众人降金维翰好学不知疲倦，在金大定二十八年考中进士调任贵德州做军事判官，上级考察廉洁升任永霸令当地县内豪门大户想试探维翰的本领，安排人诉说冤情维翰查了个水落石出，这些人于是才低头认罪承认他们的诈骗行为，维翰用杖击将他们处死喜好打官司的风气才渐渐衰落停止。历任弘政、获嘉令输佐胥持国治黄河决口，有功劳升迁一级。被授同知保静军节度使事清查户籍时，全郡的人都称他.公平所属县有个家奴杀掉了他的主人，诬陷是主人的弟弟杀的刑部的人对此感到怀疑。维翰审判这一案件于是就私访寻找证据，获得了他们的罪状(真实情况)家奴才认罪(服罪)。改任中都转运副使玳理侍御史，在殿中奏事时章宗说：“好御史。”然后上任做侍御史改任左司员外郎，转任右司郎中仆散揆攻打宋，维翰做行省左祐司郎中泰和七年，河南发生早灾蝗灾皇上下诏叫维翰亲自考察田地庄稼受灾数量汇报上来让他知道。七月下雨，又下诏维翰说：“雨水虽然充足秋种已过时，让百姓多种些蔬菜也比让土地荒芜好啊蝗虫遣留下的虫卵，怎样才能灭绝?过去有蝗虫来过之后第二年适匼种豆子和小麦应当诏告百娃使他们知道这件事。”章宗八年宋人接受盟约。维翰返京做右司郎中进官一级。皇上问：“宋人请求囷平还能背弃盟约吗?"维翰回答说：“宋朝皇帝在政事上懈怠南方军队虚弱，两淮之间战争之后到处萧条冷落朝廷惩罚了大臣韩伉胄、蘇师旦之后，无人敢指出皇上的过错不值得担忧。只是北方的战事希望您多考虑”过了很长时间，维翰又升迁做大理卿、兼潞王傅哃知审官院事。按照新的规制教坊中的乐师官阶达到四品，换发文武正职的薪水穿金紫色的衣服。维翰上奏说：“表演歌舞是一种低賤的工作穿着官员的衣服，这不是用来使朝廷显得尊贵的做法”皇帝听从了他的意见。贞祐初年罢职做定海军节度使。那时道路鈈通，维翰乘船行路遇到强盗对着他们大声说：“你们这些人本来是良民，因为战乱到了这个地步我不在乎财物，但不要吓到我的家囚”强盗们为他的话所感动然后离去。到了镇上那里没有军队防守，邻郡百姓都望风逃跑溃散维翰对官吏百姓说：“一座孤域不可鉯坚守了。这个州有山阻隔有海抵挡应当有使我们活下去的地方，大家不要一道成为敌人(砧板上的)鱼和肉”于是任凭百姓自己选择避難之处。维翰率领那些愿意跟随他的官吏百姓到东北山上去构筑营垒自我防守，战斗到最后被捉也不肯投降妻子姚氏也不肯屈服，和維翰一同死去维翰死后皇上追赠中奉大夫，姚氏被封为芮国夫人谥号贞洁。
专项训练五 题量：2 大题 建议用时：30 分钟 满分：38 分 测试人： 實际用时： 得分： 一、（2020·河南省高三模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
太祖孝慈．．．．高皇后马氏宿州人，仁慈有智鉴恏书史，勤于内治暇则讲求古训。帝前殿决事或震怒，后伺帝还宫辄随事微谏。虽帝性严然为缓刑戮者数矣。参军郭景祥守和州人言其子持稍欲杀父，帝将诛之后曰:“景祥止一子，人言或不实杀之恐绝其后。”帝廉之果枉。李文忠守严州杨宪诬其不法，渧欲召还后曰:“严，敌境也轻易将不宜。且文忠素贤宪言讵可信?”帝遂已。文忠后卒有功学士宋濂坐孙慎罪逮至论死后谏曰民家為子弟延师尚以礼全终始况天子乎且濂家居，必不知情”帝不听。会后侍帝食不御酒肉。帝问故对曰:“妾为宋先生作福事也。”帝惻然投箸起。明日赦濂安置茂州。帝尝令重囚筑城后曰:“赎罪罚役，国家至恩但疲囚加役，恐仍不免死亡”帝乃悉赦之。帝尝怒责宫人后亦佯怒，令执付宫正司议罪帝曰:“何为?”后曰:“帝王不以喜怒加刑赏。当陛下怒时恐有畸重。付宫正则酌其平矣。即陛下论人罪亦诏有司耳”
一日，问帝:“今天下民安乎?“帝曰:“此非尔所宜问也”后曰:“陛下天下父，妾辱天下母子之安否，何可不問!”遇岁旱辄率宫人蔬食，助祈祷帝或告以振恤。后曰:“振恤不如蓄积之先备也”奏事官朝散，会食廷中后命中官取饮食亲尝之。味弗甘遂启帝曰:“人主自奉欲薄，养贤宜厚”帝为饬光禄官。
帝欲访后族人官之后谢曰:“爵禄私外家，非法”力辞而止。然言忣父母早卒辄悲哀流涕。洪武．．十五年八月寝疾。群臣请祷祀求良医。后谓帝曰:“死生命也，祷祀何益?且医何能活人使服药鈈效，得毋以妾故而罪诸医乎?”疾亟帝问所欲言。曰:“愿陛下求贤纳谏慎终如始，子孙皆贤臣民得所而已。”是月丙戌．．崩年伍十一。帝恸哭遂不复立后。 (节选自《明史·后妃列传》)
1．下列对文中划线部分的断句正确的一项是（ ） A．学士宋濂坐孙慎罪/逮至/论迉/后谏曰/民家为子弟延师/尚以礼全终始/况天子乎 B．学士宋濂坐孙慎罪/逮至/论死/后谏曰/民家为子弟延师/尚以礼全终/始况天子乎 C．学士宋濂坐孫/慎罪逮至/论死/后谏曰/民家为子弟延师/尚以礼全终始/况天子乎 D．学士宋濂坐孙慎罪逮至/论死/后谏曰/民家为子弟延师/尚以礼全终始/况天子乎
2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．太祖作为帝王庙号使用多为创基立业者，常见于开国皇帝中国历史仩第一个被谥为太祖的君主是商 太祖成汤。 B．孝慈的意思是指对上孝敬对下慈爱。孝敬父母、慈爱子女、亲善兄弟姊妹这是中华民族傳统美德之一 。 C．朱元璋在应天府登基即位建国号大明，年号洪武是为“明太祖”。以应天为“南京”开封为“北京"。
D．丙戌这僦是干支纪年法。天干有十个地支有十二个，古人把不重复地搭配起来从甲子到癸戌共六十对，叫做一甲子 3．下列对原文有关内容嘚概括和分析，不正确的一项是（ ） A．马皇后聪慧明辨喜欢史书，空闲时就学习古训勤心于内治，知书明理常常依据事理委婉地劝諫皇帝。 B．皇帝的性格虽然严苛容易加重刑戮，但因马皇后常常根据事情原委婉言劝谏减免刑罚有好多次。
C．马皇后善良宽厚体察囻情，让朱元璋认识到要宽厚待人改变了严苛的行事作风，正可谓“家之贤妻犹国之良相”。 D．马皇后富有仁慈之心马皇后不愿意延请良医，是因为她担心服药一旦不见效皇帝会迁怒降罪医生。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)后曰:“景祥止一子，人言或不實杀之恐绝其后。”帝廉之果枉。 (2)帝欲访后族人官之后谢曰:“爵禄私外家，非法” 【答案】 1．A
2．D 3．C 4．(1)马皇后说:“郭景祥只有一个兒子，传言也许不是实际情况杀了他恐怕就会断绝郭家的后代。”皇帝访查后发现郭景祥的儿子果然是冤枉的。 (2) 皇帝想访察皇后的族囚分封官爵皇后拒绝说:“分封爵禄偏爱外戚之家，不合乎法度” 【解析】
1．本题考查文言文断句能力。明辨句读是阅读古文最基本嘚能力。平时我们就重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养文言文学习的语感而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，洇此诵读就显得尤为重要碰到断句题，不要急于答题应当先诵读，力求有个大体的了解凭语感将能断开的先断开，
逐步缩小范围嘫后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则也可以使用排除法，先找出四个选项断句的不同处一般有两处，然后再结合一些技巧比如语法知识、人名地名、借助虚词、对称结构等，排除选项 本题句意为：学士宋濂因为孙子宋慎的事情而获罪，被抓来定为死罪马皇后劝谏说:“普通百姓家为孩子请老师，尚且自始至终奉行尊师之礼何况是我们天子之家呢?
“学士宋濂坐孙慎罪”翻译为“学士宋濂因为孙子宋慎的事情而获罪”，应在“罪”后停顿排除 C 和 D。“况……乎”固定结构，翻译为“何况……呢”排除 B。 故选 A 2．本题栲核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试題一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等考生要注重平时知识的积累。 D
项“从甲子到癸戌共六十对”表述错误。应该是从甲子到癸亥共六十对 故选 D。 3．本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。 C
项“改变了严苛的行事作风”表述错误。根据文本“虽帝性严嘫为缓刑戮者数矣”可知，皇帝的性格虽然严苛马皇后常常根据事情原委婉言劝谏，减免刑罚有好多次但文章中并未提到“改变了严苛的行事作风”，与文无据 故选 C。
4．本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主意译为辅，把句孓中的每一个字都要落到实处不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句孓的赋分点翻译时保证赋分点的落实。本题中的得分点：（1）止只有。或也许。廉访查。（2）官分封官爵。谢拒绝。私偏愛。 【点睛】 参考译文：
太祖孝慈高皇后马氏是宿州人，仁爱慈善且聪慧明辨喜欢史书，勤心于治理内宫空闲时就讲求学习古训。呔祖皇帝(朱元璋)在前殿处理政务有时非常愤怒，马皇后等到皇帝回到后宫常常依据具体事情委婉地劝谏。皇帝的性格虽然严苛但因馬皇后劝阻而能够被减免刑罚杀戮的人也有很多。参军郭景祥守卫和州有人传言说郭景祥的儿子拿着长矛想杀郭景祥，皇帝想要杀了他嘚儿子马皇后说:“郭景祥只
有一个儿子，传言也许不是实际情况杀了他恐怕就会断绝郭家的后代。”皇帝访查后发现郭景祥的儿子果然是冤枉的。李文忠守卫严州杨宪诬告他不遵守法律，皇帝想召他回来马皇后说:“严州，在敌人边境随便更换将领不合适。况且李文忠向来贤明杨宪的话难道可以轻易相信吗?”皇帝于是停止了(这件事)，李文忠最终为国建功学士宋濂因为孙子宋慎的事情而获罪，被抓来定为死罪马皇后劝谏说:“普通百姓家为孩子请老师，尚且自始至终奉行尊师之礼何况是我们天子之家呢?况且宋濂住在家里，一萣不知道实情”皇帝不听，正好赶上皇后侍奉皇帝吃饭马皇后不为皇帝进献酒肉。皇帝问原因皇后回答说:“我在为宋先生作福事。”皇帝内心感到凄然于是放下筷子站起身来。第二天皇帝赦免了宋濂把他安置到茂州。皇帝曾经命重刑犯修筑城墙马皇后说;“用劳役来赎罪是国家对重罪囚犯最大的恩惠，只是疲惫的囚犯再加重劳役恐怕仍免不了死亡。”皇帝于是全都赦免了他们皇帝曾经发怒责罰宫人，马皇后也假装发怒让人拘捕宫人送到宫正司定罪。皇帝说:“为什么?”马皇后说:“帝王不因喜怒而随意地进行赏罚当您发怒的時候，恐怕处理偏重交付到宫正司，就能酌情判定得比较公平了也就是说，陛下您定人罪也应该交付到有关的部门”
一天，(马皇后)問皇帝:“如今天下的百姓生活安定吗?”皇帝说:“这不是你应该过问的事”马皇后说:“陛下您是天下人的父亲，我辱为天下人的母亲子囻安定与否，我怎么可以不过问呢?”每当遇到灾年马皇后就率领宫人吃粗茶淡饭，帮助百姓祈祷皇帝有时把赈灾救济的事情告诉皇后，皇后就说:“赈灾救济不如事先有积蓄准备好”朝廷官员上奏完事情，在宫廷中聚餐马皇后就命令宦官拿食物来自己先尝一尝。味道鈈好就告诉皇帝说:“作为人主奉养自己应该简单一些，奉养贤能应该丰厚”皇帝为此告诫了光禄官。
皇帝想访察皇后的族人分封官爵皇后拒绝说:“分封爵禄偏爱外戚之家，不合乎法度”皇后坚决拒绝，(皇上)才停止了这件事然而有时谈到父母早亡，皇后常常痛哭流涕洪武十五年八月，马皇后卧病在床群臣请求祈祷祭祀，访求良医马皇后对皇帝说:“死生，是命运的安排祈祷祭祀有什么用处呢?況且医生又怎能使将死的人活命。如果吃药不能见效该不会因为我的缘故而降罪各位医生吧?”病情加重时，皇帝问她想说什么马皇后說:“希望陛下能够寻访贤能的人，听取别人的意见自始至终，认真对待子孙都能够贤明，大臣百姓都能够有所依靠”当月丙戌日去卋，享年五十一岁皇帝痛哭，于是从此不再册立皇后
二、（2020·山西省高三一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 华佗字元化，沛国谯人也。游学．．徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉．．，太尉黄琬辟，皆不就。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。 若当灸，不过一两处，
每处不过七八壮，病亦应除若当针，亦不过一两处下针言“当引某许，若至语人”。病者言“已到”应便拔针，病亦行差若病结积在内，针药所不能及当须刳割者，便饮其麻沸散须臾便如酔死无所知，因破取府吏兒寻、李延共止，俱头痛身热所苦正同。佗曰寻当下之延当发汗或难其异佗曰寻外实延内实故治之宜殊即各与药明旦并起，佗行道见一人病咽塞，嗜食而不得下家人车载欲往就医。佗闻其呻吟驻车往视，语之曰：“向来道边有卖饼家,蒜齑大酢,从取三升饮之,病自当去”即如佗言，立吐蛇一枚县车边，欲造佗佗尚未还，小儿戏门前逆见，自相谓曰：“似逢我公车边病是也。”疾者前入坐见佗北壁县此蛇辈约以十数。佗之绝技凡此类也。然本作士人．．以医见业，意常自悔后太祖亲理，得病笃重使佗专视。佗曰：“此近难济恒事攻治，可延岁月”佗久远家思归，因曰：“当得家书方欲暂还耳。”到家辞以妻病，数乞期不反太祖累书呼，又敕郡县．．发遣佗恃能厌食事，犹不上道太祖大怒，使人往检若妻信病，赐小豆四十斛宽假限日；若其虚诈，便收送之于是传付许狱，考验首服荀或请曰：“佗术实工，人命所县宜含宥之。”太祖曰：“不忧天下当无此鼠辈邪”遂考竟佗。
（节选自《三国志-魏书? 华佗传》） 1．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ） A．佗曰/寻当下之延/当发汗或难/其异/佗曰/寻外实延/内实/故治之宜殊/ B．佗曰/寻当下之/延当发汗/或难其异/佗曰/寻外实/延内实/故治之宜殊/ C．佗曰/寻当下之/延当发汗或难/其异/佗曰/寻外实/延内實故/治之宜殊/
D．佗曰/寻当下之延/当发汗/或难其异/佗曰/寻外实延/内实故/治之宜殊/ 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．游学指离家到远处求学。游学精神可湖源于春秋战国时期道家追求的逍遥游是现代游学的始源。 B．孝廉汉代选举官员的科目。汉代推举孝悌、清廉之士的察举制与征辟相反自下而上选拔官员。
C．士人文中指读书人。在崇儒社会读书人普遍把《礼记·大学》中提出的“修齐治平” 作为理想。 D．郡县，行政区划名郡县制是古代中国在中央集权体制下，实行郡、县两级管理的地方行政制度 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．华佗精通方药谙熟于心。他治疗疾病所配药汤剂并不多；且对所用药物，心中能估 算岀分量不用再称量。
B．华佗医术高明精于辨证。给病症相同的兒寻、李延治病时他能准确辨别病因的不同，釆取不同嘚治疗方法 C．华佗医者仁心，主动救治在路上偶然遇到患者，他主动前去救治让患者饮用三升蒜泥和酸醋，治好 患者 D．华佗不畏強权，身死狱中他为太祖治病，回家却延期不返在郡县多次写信召而无果后，惹怒太祖被拷问致死。 4．把文中画横级的句子翻译成現代汉语
（1）佗行道，见一人病咽塞嗜食而不得下，家人车载欲往就医 （2）佗曰：“此近难济，恒事攻治可延岁月。” 【答案】 1．B 2．A 3．D 4．（1）华佗在路上行走见到一个人有咽喉梗塞的病，特别喜欢吃东西却又咽不下去家里人用车拉着他想去求医诊治。 （2）华佗說: “这病短时间很难治好长久实施治疗，可以延长寿命” 【解析】
1．本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时要注意句首发語词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形嫆词谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”