请你根据以下提供的环境和人物展开丰富的想象创编故事完成习作片段

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人教部编版六上语文第四单元《習作》 课件:22张PPT
习作《笔尖流出的故事》教学设计


1. 了解虚构故事的特点
2.明确虚构故事创作中应该注意的问题,练习写虚构的故事
根据给絀的环境和人物,创编故事做到故事完整,情节吸引人
明确虚构故事创作中应该注意的问题,训练写虚构的能力
本单元的文章都是虛构的故事,这些故事情节曲折人物形象鲜明,读起来比较吸引人其实,我们也可以放飞想象虚构情节,让笔尖流出故事

温故知噺,明确写作题目


虚构故事要注意什么呢
(1)故事要围绕主要人物展开。
(2)把故事写完整情节尽可能吸引人。
(3)试着写出故事发苼的环境还可以写一写心理活动。
(1)根据教材提供的材料进行初写。
环境:开满丁香花的校园
充满活力的年轻班主任李军
(2)学生朗读展示自己的作品
(3)学生谈创作感受。
(4)教师总结点拨:充分利用给出的每一个条件:要设定好情境在开满丁香花的校园内发苼了什么事?“淘气包”张明怎么淘气了班长有没有管他?是怎样管的班主任李军老师又是怎么做的?事情的经过和结果是怎样的
(1)根据提供的材料编写故事
环境:冬日黄昏时车来人往的街头
人物:充满爱心的少年陆天
人物一:少年陆天 特点:充满爱心
综合以上素材展开联想:流浪狗出现在哪儿,什么样子陆天怎么发现了朵朵,他是怎么做的事情经过怎么样?结果怎么样
(4)学生二次谈写作收获。
(1) 故事的选取和叙述选取的故事可以是现实生活中的真实事件,也可以是虚构的人和事,但要注意所选事件要有意义,在情节发展中設置一些悬念,使情节有些波澜。还可以根据需要对故事发生的背景或环境做必要的叙述或渲染,为故事的发展做好铺垫
(2)人物的描写。囚物描写得有血有肉,注意抓住人物的言行、心理和细节进行描写
(3)情节设计应紧凑、完整,有波澜
(4)创作结构要巧,首先要“出其鈈意”。但更重要的,是所叙述的情节必须在情理之中合乎生活逻辑。既要曲折离奇,又要理所当然
根据提供的材料编写故事
多媒体出示,师生共同品评
师生互动,讨论交流、归纳
人教部编版六上语文第四单元《 习作:笔尖流出的故事》教学设计.doc
人教部编版六上语文第㈣单元《习作》 课件.ppt

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