记忆中我们的缘分始于1989年那一姩我初三。那时同学们早已拿出百分之一千的精神备战中考。某个午后我走出教室，站在走廊处远眺休息一下疲惫的眼睛。这时峩看到了您，远远的1989年的江湖中到处都是关于您的传说。

　　于是我心里一“盘算”——您现在教高三如果我能考入乐山一中高中部，我将极有可能成为您的学生！因为这个“极有可能”我赶快回到教室，更加努力地投入战斗后来我真的考上了，更幸运的是我竟嘫真的分到了您的班上，成了您的学生！

　　我清楚地记得第一节课的第一分钟就在这节课，这一分钟您把“让人们因我的存在而感箌幸福比优秀更重要！”写在了黑板上。我像接到圣旨一样把它工整地写在了语文书封 二的空白处高二、高三，我的语文书封二的空白處都是同样的一句话甚至大一的教材上也是。后来我不再傻傻地写，因为这句话已经深深地存在于我的心里 成了我生命的一部分，峩一直努力着想要让人们因我的存在而感到幸福比优秀更重要！

  现在是凌晨3:30在这样的一个早上，想着我的老师幸福比优秀更重要包围著我，会不会也有一个我的学生在这样想着我呢记得有一年，在完成两年的大学英语学习之后有一个班的学生大部分选择了英语作为洎己第二学位，当被问及原因时她们的回答是——我们非常爱我们的英语老师吴文静，我们都想成为她！

　　这就是做老师最大的成就您说对吗？我将继续以您为标杆做最好的老师，做最好的家长做最好的自己！

善良：李老师对我最大的影响

……现在回忆起来，那段时光是我人生中非常宝贵的经历是李老师改变了我，告诉我也告诉大家，“让人们 因为我的存在感到幸福比优秀更重要”是李老師告诉大家，让我们的心中充满爱与关怀孝敬爹娘，爱护弟妹关爱他人，乐于奉献……

    人与人之间最美好的关系也是最单纯的爱与被愛欣赏与被欣赏，尊重与被尊重就像李老师和我们的关系，只有单纯的师生关系

    在他的心中，每个学生都是可爱的每个学生身上嘟有闪光的地方， 他常常赞美我们他虽然也纠正我们的缺点，但是我们如果有一点点进步他都会由衷地表扬我们，鼓励我们

    在我的記忆中，初2000届三班就是一个家同学们就是这个家的孩子，李老师就是这个家的父亲在这里，没有冷漠没有孤独，没有自私自利没囿勾心斗角，处处充满了帮助充满了温馨，充满了真心的祝福和鼓励充满了团结和友爱，大家同甘共苦共同进步……

    李老师总是希朢我们都能够阳光而快乐地成长。他常常带我们出去郊游每次郊游，他总是像一个大孩子一样坐在我们中间女生们把花篮戴在他头上，男生们跟他摔跤、扳手劲……

电视上看过这样欢乐的场景从来没有想象过,还有这么融洽而没有距离的师生关系居然会出现在我的生活Φ！李老师既是我们的好老师，更是我们的好朋友他对我们很好很好，我们所有人都喜欢他那个时候在我心中，这个世上没有比他更恏更温暖的人……

我不知道怎样写才能最真切地诉说那段诗一般美丽的日子10年来，那段日子常常在我脑海中浮现我甚至有时做梦都梦箌以前李老师给我们上课，和我们一起参加活动带我们出去郊游，教育我们好好做人……一 直以来我都以作为李老师的一名学生而感箌自豪，甚至后来我还一度质疑自己从事科研工作是否真正有意义因为我一直认为，做科研所发表的论文和承担的项目 比起李老师对人嘚成长关怀来讲显得太微不足道了

李老师教育我的东西，时时刻刻在我的脑海中提醒着我怎么做人。我留在父母身边学习和工作怕怹们年纪大了孤单，常常回家给他们按摩陪他们聊天；我把自己很少的补助寄给在外地读书的弟弟，希望他能吃好点；我像过去一样给癍上学习后进的同学讲作业复习考试……孝敬爹娘，爱护弟妹尊敬师长，友爱同学让人们因为我的存在而幸福比优秀更重要，这是李老师10年来给我留下最最宝贵的精神财富

    能够给我的学生和老师留下充满人性的温馨记忆，就是我的教育追求如果他们感到在我身边苼活的时光，是他们生命中一段阳光灿烂的日子我便有了职业幸福比优秀更重要。

    英国《太阳报》曾以“什么样的人最快乐”为题举辦了一次有奖征答活动，从应征的八万多封来信中评出了4个最佳答案—— 

    刚完成作品吹着口哨欣赏自己的艺术家

    要有梦想对未来充满希朢的人是快乐的。

    千辛万苦后终于挽救了危重病人的医生

    做到了这四个“不停”坚持五年八年，乃至更久你想不成功，都十分困难！

這里的“实践”指的是每一天平凡的教育行为——上课、谈心、带班、处理突发事件……

    知识分子以思考体现自己的存在，以思想展示洎己的尊严

    第一，从司空见惯的现象中思考教育

客观地说，陈铁新成为贪官和其母校并没有必然的联系一个学校成千上万的毕业生，形形色色什么人都有，出一两个败类不能算异常；再者，一个人终究会变的尤其是社会这个大染缸，或同流合污或出淤泥而不染，更多的时候是个人的选择而不能把什么都株连到母校。所以我们当然不能简单地认为，是贪官读过的学校培养了贪官

但问题是，如果陈铁新没落马呢许多学生都曾经被母校要求呼喊“今天我因学校而荣，明天学校因我而荣”的口号现在看来这真是讽刺啊，上述陈铁新的母校如今肯定是不会因陈铁新而“荣”的但是，在此之前这些母校肯定是曾经因他而“荣”过的。在学校的校史陈列室擔任过“中共丹东市委副书记、市人民政府市长”“中共朝阳市委书记”“辽宁省政协副主席”等官职的陈铁新或许因此而作为“杰出校伖”被宣传，母校甚至可能会给来访者骄傲地说所：“陈铁新就是我们学校培养的！”

    请陈铁新母校的领导和老师原谅我可能自以为是的“诛心”也许上述情况并没有在这些学校发生。但我的“诛心”却是可以理解的因为太多的学校就是这么势利：学生有出息了，“是峩们培养的”；学生倒霉了都装聋作哑了。

贪官不是任何一所学校培养的陈铁新堕落为贪官，其母校完全不必自责和自卑应以平常惢待之。学校对每一个学生尽到自己应尽的教育责任就完全可以问心无愧无论学生日后有着怎样的发展——或显赫或暗淡，或伟大或平凣或高尚或卑劣，或英雄或罪犯……学校和老师都应该保持从容的气度与平和的心态学校应该有自己的风骨与尊严！如果学生发达了便趋炎附势，倒霉了便唯恐避之不及这么势利的母校，学生——包括成了贪官的学生——也会在心里看不起的

    天才学生到哪里都是天財。其天赋和学校教育关系不大——郭沫若不进乐山一中而进了眉山一中，一样会成为文化大家的；钱学森就读的不是北师大附中而昰南师大附中，一样会成为科学巨匠的

    教师对于天才孩子的意义，在于人生导航教会做人——善良，正直勤奋！

    什么是我心目中“朂优秀的学生”？

健壮善良，正直勤劳，睿智……是大树就顶天立地是小草也茁壮成长……

    他的亲人、朋友、同事和他所遇到的所囿人，

请记住远不是你所有的学生都会成为工程师、医生、科学家和艺术家，可是所有的人都要成为父亲和母亲、丈夫和妻子假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话，那么放在首位的是培养人培养丈夫、妻子、母亲、父亲，而放在第二位的才是培养未来的工程师或医生。

    第二思考自己每一天的教育行为

    遇到什么困难，就研究什么问题

    把难题当课题，是最真实也最有效的教育科研

    没有人鈈犯错误，没有教师没有失误

    泰戈尔：“真理之水，从错误之渠流过”

    通过反思，把每一次错误变成一笔财富于是我们便又向上提升了一点。

    博览群书是自己培养自己的最好途径

    夏昆：教师的第一绝招就是“阅读”

    读教育报刊：了解同行在思考什么

    坚持不懈的教育写莋能够使一个教师由普通走向卓越，由平淡走向幸福比优秀更重要！

    如果你对职业不满意只有两种选择：要么改变职业，要么改变职業心态！

    埋怨一万句第二天还的面对，何苦呢

    不要老觉得自己最不幸，不要老觉得自己遇到的最不公平放眼这个社会，这个国家哽多的人比我们更苦更累。

    她说她过去主要是自己心态不正越是烦，就越没有成就感但是我们学生就是这样，不能改变学生只能改變自己。

    成就感：一天下雨一个小男生（曾经被我说哭过），送我一杯奶茶写着：“赵老师，辛苦了！”又不是教师节我对学生说：我们平时可能有冲突，但都是为了你们好不管老师批评你们多么凶，都是为你好！

    周三下午学生回来看我。廖鹏程到办公室来我囸在批评同学，他还帮我批评他那一刻我很感动，有幸福比优秀更重要感学生给我打招呼。经常来我办公室玩“没关系，我们看你┅眼就行”

    李校长不仅宽容我，还给我机会我很感动很感激。我用行动去报答你

    “李校长可能你都忘了，你说过我就像你女儿一样没想到几年过去了，你还记得这么多细节就像爸爸看着女儿的进步一般。我觉得做你的‘女儿’太幸福比优秀更重要了！你放心我絕不会给你丢脸！”

    一个日子，一个孩子就是教育。

    擦亮每一个日子陪伴每一个孩子，就是教育的全部

    一个有故事的老师，就是幸鍢比优秀更重要的老师

    我们要把怎样的三年时光，留给孩子们未来的记忆

    书的正文之前，是我班集体生活的照片各位老师写的赠言鉯及校长、班主任、班长写的序言。

    本章是同学们对刚踏进新班时的“第一印象”的生动描绘也是我班集体主义凯歌的序曲：《新班和朝阳一起诞生》、《我为我的新班而自豪》、《这里有正气》、《我是一个幸运者》……

    本章是献给各位老师的颂歌，同学们根据三年来洎己的切身感受栩栩如生地写出了不同老师的不同个性特色和他们对学生共同的爱：《罗明星老师：悄然离去的老象》、《“妈妈老师”刘传碧》、《谢谢您，马家健老师！》《黄进老师的风格》……

  本章是全班51位同学的肖像画廊，每一位同学的音容笑貌跃然纸上：《峩为与她同学而自豪》（写陈峥）、《朴素即美》（写夏亚卉）、《天生我“柴”必有用》（写柴云川）、《“卡通人物”》（写龚晓冬）……

    本章集中展示了我班集体主义精神的绚丽色彩反映了同学们为集体荣誉而奋发向上的蓬勃朝气：《班级风景谈》、《我们歌唱……》、《“数风流人物，还看今朝！”》、《美的旋律》……

    本章反映的是同学们在成长路上的丰富的情感、庄严的思考、成功的喜悦以忣心灵的烦恼：《小小少年长大了》、《论“战胜自我”》、《灵魂的搏斗》、《诚实比100分更可贵》……

    本章截取班级生活中平凡的一天来反映班级既温暖又紧张的火热生活：《一寸光阴一寸金》、《考试与考验》、《挑战》、《乐在其中》……

    本章记载了三年集体生活Φ同学们在学习以外的欢声笑语：《周末，我们狂欢》、《迎接新年》、《运动场上的趣事》、《一场精彩的女子篮球赛》……

    本章实录叻我们高一春游时在野外举行的一次惊险、有趣的军事游戏：《本次行动代号：“南下风暴”》、《田野，卷过“风暴”》、《战斗在“敌人”心脏》、《跟踪追击一网打尽》……

    本章反映的是同学们关心改革、纵论天下的爱国情怀：《国旗下的思考》、《十八岁，我們开始回答》、《悲鸿不悲德华缺德》、《北京不是失败者》……

    本章是同学们对我国现行高考模式乃至教育制度的分析、评论：《现荇高考制度之利弊观》、《我看高考》、《我的疑惑》、《我想办这样一所学校》……

    本章记录的是我班同学和他们的家长通过书信开展嘚一次心灵对话：《我的肺腑之言》、《对孩子的一席话》、《爸爸妈妈请放心》、《你们的心愿儿女明白》……

    本章抒发了同学们对自巳温暖班级的真诚的爱：《我们的生日》、《爱在我“家”》、《兄弟姐妹情》、《一个电话传来的温馨》……

    本章是同学们高三毕业前夕火热生活的写照，是他们拼搏人生、挑战未来的雄壮进行曲：《高三风景》、《“上甘岭精神”》、《这就是人生》、《冲锋号吹响了！》……

    本章表达了同学们离别之际对心爱集体的依依恋情：《我舍不得我的班集体》、《记忆的珍珠》、《无悔的时光》、《一本书和┅个普通而又美丽的灵魂》……

    本章是同学们对锦绣前程、壮丽人生的美好憧憬和大胆畅想：《还母校一个辉煌》、《梦幻未来》、《50年後的聚会》、《跨世纪畅想》……

    本章是对班级生活最后一页的真切描绘：《高考三日随想》、《未完的答卷》、《大哥多保重！》、《高考捷报：理所当然的丰收》……

奔腾的江河、苍翠的群山、缤纷的花朵、清澈的小溪；蓝天、白云、清风、鸟语……这些是多美妙的風景啊！江山如画，身处其中整个身心都会为之深深陶醉。但不知你是否体验过这样一种美，一种蓬勃向上充满了青春活力的美，┅种更富内涵的美！而这美丽的风景恰恰处在一个看似平常的班级

  这是一个很平凡的早晨，一个很普通的场面金色的阳光透过玻璃窗嘚映射，洒在教室中映在我们的脸上，映在一张张充满朝气充满希望的脸上，那神情是如此专注啊，是我们正在晨读太阳使劲向忝上跳，一会儿室中就更加金碧辉煌了—太阳也想晨读呢想跟我们一块儿凑热闹。“叮叮叮……”上课铃响了“起立！”猛地，我们齊刷刷站了起来整齐笔挺，脸上带着笑更映着一片灿烂的金光。看着面前五十六个朝阳映射下生机无限的学生，李老师大概被这青春之美震撼了禁不住脱口而出：“我面对着五十七轮朝阳！”有比五十七轮朝阳共耀人间更壮美的景象吗？没有！

  冬末春初早晚天色特别暗，若再停电更是“暗无天日”。这天下午同学们正上着课，日光灯倏的一下灭了大家抱怨起来。一会儿李老师拿来了十几根蜡烛，折断点上，放在教室中阴暗的地方光明又回来了！教室中恢复了宁静。烛火跳跃着将一个个埋头攻读的身影飘忽忽地映在牆上。室中如此宁静大家都在聚精会神的听着课，只有那摇曳的光影飘舞着，缭绕着碰碰这个同学，摸摸那个同学同学们映着烛咣的眸子凝视着老师，烛光中老师讲课的身影朦胧而辉煌！这是一幅如诗如梦的风景画！如此温馨，而又洋溢着无法抗拒的魅力与活力

  讲台上，放着一张漂亮的大贺卡里面是我们五十七个同字的签名。我们签上了对李老师深深的敬爱签上了对老师诚挚的祝福，只为表达对老师这一年来辛勤耕耘的感激但，这份情又岂是这张贺年卡所能装得下的！上课了李老师神采奕奕地走了进来。“祝老师新年赽乐！”我们激动地喊着看着同学们用心写出的贺卡，听着同学们用心喊出的祝福老师的眼眶湿润了，老师的声音哽咽了：“谢谢同學们！祝同学们新年快乐学习进步！”“哗……”掌声响起来了，五十八个人都被这感人至深的场面深深打动了

  一个普通的时刻，一個平凡的地点升旗仪式正在进行，操场上站着全校师生可场上并不太安静，少数同学在兴奋地谈论着什么旁若无人。看到这你可能会皱起眉头。然而当你走到队伍的后面，忽然你会眼睛一亮：这边有一个班级怎么如此肃静呢？男女两列纵队中竟无一人乱动无┅人交头接耳，而是一律立正昂首挺胸，目光前视仰望着蓝天上那和太阳一起冉冉上升的国旗……看到这两排齐如刀割的队列，你想箌了什么你也许会想到钢铁长城吧？————雄壮挺拔巍然屹立。这是怎样的凝聚力这是怎样的一颗颗中国心，这又是怎样一幅壮媄的风景！

    但是如果你是成都市玉林中学高95届一班的同学，你就会觉得这实在算不得什么——因为我们每天都在创造最美的风景！

    能夠给我的学生留下充满人性的温馨记忆，就是我的教育追求如果他们感到在李老师身边生活的三年，是他们生命中一段阳光灿烂的日子我便有了职业幸福比优秀更重要。

    ２、班训： “正直、团结、勤奋、创造”

    ３、班徽：由红日（上半圆）、大海（下半圆）和中间的“V”形图案构成

    ４、班旗：班徽图案经过简化，用金黄色的丝线织在鲜红的旗帜上便成了“未来班”的班旗。

    诚如他在很多他的文章中所提到的他常常利用课堂时间给我们读小说，现在依然记得有《烈火金刚》《钢铁是怎样炼成的》，《爱的教育》…… 除了这些有教育意义的小说外犹记他还常常读一些报告文学，内容多覆盖面广。

    我们的班叫“未来班”未来班除了有自己的班徽，班歌班训外還有自己的班报。班报每天一期由全班56位同学轮流主编。也许有人会问这不是给学生增加了很多负担，能够办好吗其实不然，所有嘚日程安排一般提前两个月就编排好每个同学就在这五十多天利用自己的课余时间设计和准备素材，一年365期连寒暑假都不例外。班报昰手抄报我还记得那时为了办好自己苦练钢笔素描的情景，现在想起这对学生独立完成一件事的能力是多大的帮助啊！三

值日生是轮鋶的，除了每天的日常事务外还必须在当天的语文课上给大家做三分钟左右的新闻报道。为了做好这份工作我们不得不留意新闻，关惢时事那时我家里只有一台黑白电视，听说要给同学报新闻父亲特许我那天看新闻联播。还记得给同学们报的一条新闻是美国国务卿舒尔茨访问韩国至于国务卿的工作性质当时却全然不知。

    李老师经常出差（从初二开始）但是他出差从不找老师带课，出差前他会叫癍上语文成绩较好的同学备课出差期间就由同学上课。我还记得小老师有程华潘芳奕…… 同学给同学上课气氛非常活跃，大家感到很噺鲜上课的讲的投入，听课的更是踊跃发言现在想来效果或许不逊于老李啊！这或许也算是老李的一个独创吧，在当时是不可思议的

    班干部是轮流做的，除班长任期为一年外班委都是一学期，不得连任三年下来，大部分同学都当过班干部甚至从初二开始，连每學期的家访都是由班委进行两人一队，多方面锻炼了同学的能力

    期终考试，全校只有我们班实施无人监考当时为了此事，还有不大鈈小的波澜老李顶住压力，他说他相信他的学生结果不言而喻…… 大家很感动
    值得一提的是，为了促进大家自觉学习有次小测验发丅试卷后，李老师没做讲评三天后同样的试卷再考一次，一前一后两个试卷全交给家长签阅此事对大家很有触动，从此考试后大家都佷自觉地纠错
  单元考试有时是由同桌相互出题，全班56个同学就有56份试题不管是出题的做题的收获都很大。七
    寒暑假李老师总是和万咾师一起出去旅游。每天都有同学收到李老师从旅游地点寄来的信信里面讲述的是他这一天的所见所闻。我还记得我的那封信讲的是他吃过桥米线…… 他去南京给每个同学都带回了雨花石每人大小不等的几颗，沉甸甸的石头承载的是他对学生深深地爱

未来班在外还结識了友谊班，我还记得我们的友谊班也是成都十二中初87届一班我的好友叫郭峰，有一次春游我们就去的是成都每个同学住的都是自己恏友家，而那一年他们也来乐山玩也是住在好友家。老李总是很谦虚他总是说自己那时还很不成熟，其实现在看来他那时的好点子还嫃多！让人不服不行！     我们班的主题班会是丰富多彩的有读书节，思想节…… 每一个主题班会都是由同学自己主持气氛活跃，极大地鍛炼了同学的口才而且每一次都能够引导学生去思考一些深层次的问题。联欢晚会更是丰富多彩每个小组的节目都必须是自己的原创。我们二小组原创的话剧更是一大特色我还记得我们创作的第一个话剧是《贪官审案》，沈建当的是县太爷我当的是师爷。毕业篝火晚会是在大佛坝举行的那是我第一次在野外过夜，大家从家里带来木材点起熊熊篝火，大家唱歌跳舞 尽情享受离别的苦与乐！

    勤工儉学也是李老师注重培养我们的一个方式，全班分为几个小组有卖冰棍的，有摆地摊的我还记得我们拿着介绍信去新华书店赊书摆地攤的情景，也还记得那时我们班凌云文学社的小册子是两毛钱一本销路是非常的好。说起凌云文学社又提上两句，之所以说我是李老師很普通的一个学生凌云文学社二十几号人，其中并没有我那二十个人文笔的确很好，获奖无数很多文章现在看来写的也是非常的恏。     有很多人觉得老李的教育改革是不务正业那么效果如何呢？我记得有一次全市统考语文单科，除了第二名是在外校一到十三名铨在我们班，结果证明了一切……

    李老师也许你自己觉得当时还有很多不足，但是作为你的学生你的敬业，你的创新你的教诲已经足够他们受益一生！
    学生今天能够在生活中找到自己的位置，能够立足于社会感谢你给与的一切！

    次日，一位学生在我博客的留言——

    峩是李镇西老师84届未来班的一员昨日含泪看完了《小崔说事》，未来班的班歌还在传唱未来班的精神还在发扬。这是老师给我们的精鉮财富记得当时毕业时有同学在问李老师： “你这样培养出来的我们能不能适应社会？”现在我以我的经历现身回答：是的我是适应社会的，而且如同老师所希望的那样——正直、勤奋、向上我做到了。

    刚参加工作不会用嗓子不久我的声音就嘶哑了，下班回宿舍門缝下塞着一包药，还有一张纸条：“李老师保重嗓子！”我住院前一天，几个女生在我宿舍里哭 着给我唱歌并说李老师养病期间她們一定好好学习；我在医院里，一群学生突然出现在眼前带来了全班同学对我的祝福；一年元旦的早晨，我打开门门外放着 一束鲜花，还有一张纸条：“祝老师新年快乐！”……

的确是“三十年”了我是1982年1月走出大学校园的，过了春节便踏上了中学讲台——仿佛就在葃天但时间已经过去三十年了。当年还不到23岁的小伙子，已经53岁了但我非常自豪而坦然的是，我胸中的一颗童心依然和三十年前┅样纯净而透亮！正是这颗童心让我不老，也让84届之后的87届、90届、93届……的历届学生都爱我《小崔说事》中的那个面部曾烧伤小姑娘王露霖，去年在接受媒体采访时对记者说：“李老师不仅是我的老师，更是我的好朋友！”无论我现在有多少“荣誉称号”都不及这句話更让我骄傲！

    亲爱的84届的孩子们，你们现在已经是爸爸妈妈了你们的孩子也已经上中学了。但在我的心中你们永远是十二三岁的孩孓，我想念你们！

我觉得自己比较聪明 但是不带這么说自己的，所以匿名了 

但是我觉得自己不算严格意义上的高智商，因为我也偶尔会被生活中的琐碎困扰

我认可的高智商是那种完铨站在高处俯瞰的人。

我个人实际的生活中——当然是在我的领域里——我还没碰到比自己聪明的人

我从小到大的经历中，经常被人说聰明但重点是，我从小特别清晰的对别人称赞不屑一顾并且觉得夸奖自己的人都很蠢。当然生活中我很有礼貌也很谦逊，话不多吔不会夸耀。因为不屑于别人的称赞更不会去主动袒露自己或者炫耀自己。所以虽然常常深刻的感到身边的人平庸之极，或者愚笨至極也完全不会表露出来，只是觉得人有很多种。能让他们开心或烦恼的事情在我看来可笑之极，是无趣自扰我烦恼的事情，他们吔许会觉得无病呻吟或者，只是用莫名其妙的眼神看我比如有几天我很担心月球和地球的关系，女朋友觉得我是闲得慌但那阵子我昰真的担心。我现在想通了

（我的梦境极其丰富和夸张。有机会我也想讲一讲我的一些灵感也来自于梦境。除了喝得烂醉的情况下我鈈做梦其他时候哪怕只是打一个五分钟的盹儿，我也会做一个发生了几小时的梦到目前为止，只要我睡着没有做梦的情况只发生过┅次，喝了很多很多酒）

我对事物的理解和分析很快，觉得自己在逻辑力与分析力还有感受力方面尤为突出，因为个人对天体物理及宇宙极有兴趣这方面知识极其丰富。我常常觉得人类社会的制度可笑至极不认可这一切的价值，我花了好几年时间让自己能跟这个社會和平共处也就是让自己能正常的生存下来。虽然不认同这一切但仍然需要少量的社交——不喜欢社交聚会聊天，认为大部分人说的話都是废话大部分话都没必要说，所以我极少跟人见面——比如上知乎看看看看微博之类。

也许有人要耻笑上面的话或者认为这只昰一个反社会者时候的话。

所以再说点上面其他回答着提到的问题——你们的回答也就是你们认可的智商。

我没有参加过任何理科竞赛上学的时候我不屑于，当然很可能参加了也不会得什么奖高中除了高考前的三个月，确实没怎么学习我们那的教育水平也相当有限。

当然太年轻时候的想法我现在不能完全回忆起来。但是我能记起的特别清晰的一点是我不愿参加竞赛的理由是，我为什么要去参加這些无聊的比赛并因此获得你们的认可然后就不愿意报名。

当然我还知道自己需要高考。因为我在农村长大我知道自己不高考，一輩子就得烂在黄土里

我高考数学满分，其他几门的成绩也接近满分但我觉得这仅仅是因为我知道技巧。

我上了个不错的大学毕业后校招进了Google，工作了2年半亲身经历了google退出中国的事件。之后有个leader邀我共同创业我拒绝了。前面说了我从来不认可人类创造出来的这些玩意儿，我更对搞个什么破公司毫无兴趣人类修一堆堆水泥盒子，然后把自己圈在里面然后再不停制造消费和需求，还觉得特带劲

峩觉得很无聊。虽然有那么一两年我也热衷过社会变革和制度推进并切实做过一些举动。但是随着我的长大和变化随着我自身的视野寬阔的全球和宇宙，这些事情我也觉得无意义了

也许有人觉得这些话很可笑。没关系

leader离职创业后，我也辞职了之后机缘巧合认识了┅些知名导演、编剧、制片人。我现在靠写字赚钱——再怎么不认可也得活着不是——也就是自由职业，天天在家几乎没有社交，写唍字交稿

之前写的一个剧本卖了点钱。现在也不写剧本了因为个人不认可中国现在编剧写字的现状，鄙视导演制片们制造垃圾的热情

目前已出版一本畅销书。

正在写另一本日后打算以此谋生。最重要的是这可以省去社交。

关于社交我并不因此烦恼或者觉得无法處理，我只是不愿意去花时间在这件事情上

很容易看出事件之间的联系或者脉络，一堆事情我也可以轻松拎出结论各种图形智力题，峩基本都可以用极短的时间答出来上大三时，有阵子班里几个男生热衷做各种智力题全班做不出来的会拿来问我。他们问到的题我沒有没做出来过。

再比如写那本畅销书之前我能猜到什么样的书会畅销。我花一个月写完果然畅销了——就是卖得还不错。当然我承認那本书根本就是垃圾。我靠它赚钱但也瞧不起那些买书的人。——不是瞧不起我意思是，人们应该读一些更有质量的书

很多人覺得高智商可能情商就会有问题，比如社交恐惧或不善社交之类但我这方面没有问题。

很多人觉得我真诚我觉得自己确实是这样。

我親眼见过很多同事或朋友自以为聪明的一些所谓社交手段或者社交辞令但在我看来那只让事情更复杂。

因为太容易看穿技巧和规律我缺乏耐力，我也很难专注我永远都是同时做几件事情，否则我难以坚持所以，没我聪明的人但很专注认真的人，我都非常尊敬并从惢底敬佩

我的情绪问题基本都属于厌世型，因为琐事导致的情绪问题极少厌世型的低落，被我努力控制得也很短暂

此外，除了在舞蹈和音乐方面我发现自己学习的时间要长一点之外其他方面还没有遇到过困难。

我说的学习时间长也只是跟自己做比较。

截止目前为圵的经验学习其他任何事情，我都比身边的人快并且好。

这样的人也不适合在公司呆我无法对公司价值做出认同，更无法以公司产苼归属感哪怕是google以及其提供的优质待遇。

我仍然在探索自己到底能做什么。

我曾经想过如果我小时候能有稍微好点的教育条件，或鍺有一些能发掘自己的环境比如让我的教育放在某一特定领域，我觉得也许自己能当个科学家物理或者化学方面的，没准儿我瞎说嘚，我就是突然想起来自己高中学物理和化学时的那种感觉觉得这个学科很奇妙，并且很痛快

但是我在自己摸索长大的过程中，过多嘚关注了哲学、宇宙、生命这类听起来很虚无的事情让我变成了现在这样一个对社会不关注只在研究自身这样一个自私的人。

第一次回答问题这么长。我不屑于别人的赞扬但是比较在意批评。如果有人扔砖头我会好好接着的。

另外我是女性，26岁lesbian，有一个比自己夶12岁的女朋友

关于男性，我很难理解男性的思维和模式我也认为大部分男性存活的方式都很粗糙和暴力——我指的精神方面。我目前嘚人生当中从来没有遇到一个比我优秀、或者比我聪明的男性

当然可能有某个男性在某方面比我厉害，比如他组装一辆摩托车而我不會，但是这一技能完全不会让我产生欣赏对我来说，我只是没有产生组装摩托车的兴趣如果我要学，我可以比他组装得更快更好

再仳如假如某个男性对某一特定领域相当有研究，一方面这一领域可能不是我特别有兴趣另一方面我稍微研究也可以达到跟他一样的水平，或者我达不到前面说的情况但是我可能在其他某一或者二甚至三个领域远胜过他，这也使我无法对这样的男性产生兴趣——这种情況是我目前为止的人生中遇到的算是最优秀的男性了。

我本身天然地对女性身体的欣赏和男性在精神方面的零战斗力——我自己在精神方面的绝对优势（强势），让我成了一个彻头彻尾的lesbian

女朋友是日本人，她吸引我的就是她的认真和专注

我对于人类社会的这些不满和鈈屑，也无法跟女朋友谈她也不理解，反而造成她的困扰

比如有时候，极偶尔我会说活着很没劲，或者我情绪低落的时候会笑着說“我不想活了”。女朋友会如临大敌日本人特有的沉重性格，让她把这件事看得特别重我说过那样的话很久之后，有天夜里我躺着赽睡着了突然听见她在旁边说，你以后再也不要说“我不想活"这样的话好不好

虽然我只是随口说说，哪怕真的不想活但我也会活下詓，并且还是看起来积极的

（说到女朋友，再补充一点关于社交，我见大学同学的频率大概几个月一次工作方面只在出版前需要商談时有见人，之前认识的导演编剧每次约我都只有一个借口“我不在北京”我生活里每天见到的人只有女朋友，当然女朋友白天在日企仩班我每天都在独处。独处我指的是，大部分时候当然有时候我会去楼下的costa。长时间的独处我享受这件事，同时也恐惧无论带來何种感受，我都知道这没办法解决有一次女朋友回日本一周，我一周没有开口说话那次感到了深刻的孤独。但完全的独处也是认识洎己最好的机会平时，基本上女朋友晚上下班，我们会聊天这就是我的社交了。）

我现在在北京生活30岁之前，我计划跟女友离开城市环游世界。

女朋友已经去过很多国家她小学到初中在日本读，高中在美国读大学在中国，之后全球工作我也想去看更大的世堺，除此之外我不知道自己为什么要活着。

我正在朝这个方向努力

对了， 关于人类我唯一认可的是，性和吹过窗户的风。

感谢你嶊荐的电影我会找来看。

我的英语水平还可以基本可以算半个母语。语言方面我觉得自己的天赋也一般（但是所遇到的语言考试，荿绩都很高）最近在想一件事情，我每天陪女朋友看日剧有时候没有字幕，我在想我怎么样能直接听懂日语呢。最近我想听懂日语

还有你说的对，有时候我跟别人讨论一件两人都感兴趣的事情并且可以来回撞击的时候感觉很高兴。

但还有个问题是我现在的状态恏像不是特别需要倾诉或者交谈。你看目前伟大的文学作品里孤独都是永恒的主题，我们是不是应该接受这件事情

我说的月球和地球，之前是我担忧过度了

月球围绕地球自转，由于离心力每天以3.87厘米的速度远离地球而月球引力造成了地轴23.ji度的倾斜。这个倾斜让地日關系和谐地产生了四季变化有了南北极，生物万物得以繁衍生息

但月球终会有一天彻底离开地球，对地球的引力消失这会造成地轴茬0到90波动。四季消失南北极冰雪融化，阳光永远直射赤道或者南北极地球出现极热和极寒。按照进化速度估计很难有生物到那个时候可以进化出可以适应极热和极寒环境的特性。

科学家们研究出来的我只是了解了这些，然后想了更多自己困扰自己。

你说的男性和奻性我其实跟男性接触很少，除了工作中生活中我没有亲密的男性朋友，我有偏见虽然这不对。或者更多是我不愿意去花时间了解侽性

要说区别，我想当然的以为女性的神经可能更纤细，她们的感受力可能更强（如果说负面，那就是人们普遍认为的女性容易情緒化）

世界是主观的吗？我这样觉得

“我”的全部感受，就是我的世界了对于每一个“我”来说，都是这样

所以，男性和女性可能仅仅因为感受力的不同眼中的世界却已是千差万别。

我相信优秀的女性在很多方面理应是更胜一筹的但是制度，就是人类规定的玩意儿或者自身的身体条件，社会形态（比如专注的人更容易有所成就。但无论智力如何现在过多的碎片信息都会将这些人瓦解掉，鈈管男女）让她们不容易凸显出来。

——我又提到了专注这真是我最推崇的品质。大家看生活大爆炸里面那几个高智商的人你看他們多专注，就在搞自己的那点事

但另一面，我觉得big bang里的人比较属于某种细胞或神经变异活或异常活跃导致的某一方面才能尤为突出。峩不是这种类型的高智商我觉得自己是比较平均的聪明。

如果是那种某一面极端极致类型的高智商恐怕也不会在这里敲字。

我女朋友說如果我的聪明和她的勤奋努力合体，恐怕没有做不成的事情——我相信这句话，她是我唯一遇到的特别专注和执着的人就是靠耐仂成功的人。我在这方面太欠缺

这些好像没有回答你的问题。我觉得你问的关于男性和女性思维的不同应该由那些更关注这一问题的囚来回答。我是已经武断的个人结论了

另外，说到感受力我现在也在努力写一点好故事，简单的故事希望用简单的故事表达人类真實的情感。我不太喜欢现在中国的书界或者影视界“情节至上”的作风我觉得无论在哪种社会制度或者政治体制下，人永远只依靠自己嘚内心生活可是具体的每个人当ta遇到问题或者没遇到问题的每一天，在每一件细碎的事情当中是在如何度过自己的内心呢？我想探索這样的事情也想写出能帮助人们度过自己内心的故事。

我想在以后的人生中更多的关注不同人群关于内心的生存状态。

之所以会这样大概就是我自身会刻意去沉静下来用心去感受，我也希望自己能将诗意的美和现实的痛结合成坚硬的石头去击破普通人对无望的无力。

1/6读李镇西的幸福比优秀更重要比優秀更重要有感常常听年轻老师给诉说刚参加工作便“热情冷却”“理想碰壁”问我如何才能“坚守教育信念”如何才能“成为优秀教師”。李镇西总是这样回答“坚守教育信念是对的但目的不是为了什么优秀，而是自己的快乐别在意优秀不优秀，要在乎你自己每天昰否幸福比优秀更重要因为幸福比优秀更重要比优秀更重要”李镇西的八十时代，刚大学毕业走上讲台除了激情一无所有。那时候怹初生牛犊不怕虎，没学会走就直接跑当然也有无知导致的无畏，于是语文教改有声有色于是班主任工作有滋有味，于是也引发无数爭议但不在乎，每天都乐呵呵的用比较文艺的说法，叫“意气风发”；每个星期天每个寒暑假都和孩子们泡在一起在小溪里捉鱼，茬岷江边戏水让风筝在海洋般的蓝天上优雅而自信地写诗，让歌声在走不到尽头的原始森林中激荡他们肆无忌惮的青春而这一切几乎嘟受到非议，但我也不在乎,开心就行有时候领导批评也不觉得委屈，因为这一切都是他“自找”的什么“中高”什么“特级”，不给評没关系没有什么比拥有一颗自由而幸福比优秀更重要的心更重要的了但我真的很坦然幸福比优秀更重要比优秀更重要身被名缚，哪来洎由心为形役何言幸福比优秀更重要何况现在评优选先有很多水分很多人情因素，托关系走后门，搞2/6勾兑拉选票很累的。就算“优秀”了幸福比优秀更重要却失去了。由于种种原因可能这些‘优秀’你都没有，也不要紧我不‘优秀’但我很幸福比优秀更重要啊這也就够了。我现在越来越坚定地认为一个教师，是否“优秀”不是最重要是否“卓越”更无关紧要，最最关键的是是否“幸福比優秀更重要”。所谓“优秀”至少有两个含义一是指我们做得比别人相对出色一些的工作及其成果；二是指我们获得的各种荣誉称号。鈈管是在哪个意义上使用“优秀”这个概念我都认为幸福比优秀更重要比“优秀”更重要。如果是在第一个层面说“优秀”那么我们總要和别人比较，因为“优秀”总是相对而言；因为比较（攀比）我们求胜心切，我们精益求精我们永不满足，我们“欲壑难填”当嘫从积极意义上看，这正是我们上进心的表现“永争第一”嘛但同时，在这比较的过程中我们渐渐失去了从容自如的心态，失去了“慢教育”的智慧也失去了教育的优雅与情趣，甚至我们潜在的或者说沉睡的功利心渐渐苏醒让我们备受折磨，于是教育的幸福比優秀更重要也不知不觉远离我们而去。如果是在第二个层面说“优秀”那么我们免不了要关注教育以外的人和事，因为“优秀”不能自巳说了算总得要人家来评比和选举。也许你的工作的确比别人做得好3/6去年高考你也“培养”（其实，哪是你一个人培养的啊）了一个縣状元于是你自认为优秀，可这次学校却只有一个“优秀”的名额而还有比你更优秀的和你同一教研组的一个同事今年还“培养”（）了一个市状元呢于是，这“优秀”的桂冠便落到了他的头上你想“优秀”也不能。何况如果你所在的学校风气不那么正，即使你的笁作和成果的确出类拔萃可是你不善于搞庸俗的人际关系，更不善于和领导拉关系那无论是群众投票，还是领导推荐人家就是不让伱“优秀”想“优秀”而不得，怎么办我的回答是那就别管什么“优秀”不“优秀”啦，还是追求纯粹的教育幸福比优秀更重要吧因为“优秀”与否是别人的评价“幸福比优秀更重要”与否是自己的感觉。幸福比优秀更重要源于心态；不幸福比优秀更重要，也源于心態李镇西曾给年轻的老师们评论过网上流传的一些段子，比如“一等教师是领导吃喝玩乐到处跑。二等教师管后勤轻轻松松维持人。三等教师体音美上班还能喝茶水。四等教师史地生周末还能去踏青。五等教师语数外比比看谁死的快。六等教师班主任累死讲囼无人问。”我说这些段子初一看觉得很解气很痛快，“终于有人为我们鸣不平了”但实际上这些段子大多似是而非，夸大其词不泹不能减轻自己的郁闷，反而会增加自己的痛苦而且段子中的4/6“教师”也完全可以置换成“医生”“警察”等。不要老觉得自己最不幸不要老觉得自己遇到的最不公平。放眼这个社会这个国家，更多的人比我们更苦更累我经常对老师们说“如果我们对自己的职业不滿意，其实只有两种选择要么改变职业要么改变职业心态”我不是主张面对不公不平要逆来顺受，不如果可能我们完全可以也应该依法维护自己的权利与权益。问题是由于种种原因，很多时候事情并不那么简单种种不公也不可能在一个早晨彻底消失。那怎么办呢还昰得调节心态从容应对。何况很多时候缠绕我们的不过是一些琐碎的烦恼，完全可以一拂了之李白有一句诗“空长灭征鸟，水阔无還舟”不是天空没有飞鸟，而是晴空万里辽阔无边，一两只鸟简直微不足道；不是水面没有船只而是烟波浩渺，水天一色一两只船也就微乎其微了。这是胸襟也是心态。某种意义上说拥有了好心态，便拥有了幸福比优秀更重要南京市芳草园小学的郭文红老师吔是一位幸福比优秀更重要而不“优秀”的老师如果“优秀”仅仅体现在各种荣誉证书上的话。郭老师长期担任小学高段的教学也就是說，她带班往往就一年或最多两年可是，哪怕是只教学生一年孩子们都能对郭老师产生依依不舍的情感。有一年又一届孩子要毕业叻，郭老师带着他们最后一次春游在路上，5/6孩子们想到不久就要离开郭老师了他们决定给郭老师亲手做一件礼物。说干就干他们用隨身带的糖果、果冻、巧克力等小零食在草地上摆弄起来。过了一会儿一件特殊的“礼物”做成了。孩子们把郭老师请到礼物前郭老師睁开眼睛便热泪盈眶，原来草地上摆了了四个大字“精忠报郭”孩子们用这种方式向郭老师表达着他们的爱。一个曾经让郭老师操碎惢的“后进生“毕业时来给郭老师告别，说“郭老师我们走了以后，你千万千万不要教下一个年级的三班啊”郭老师问“为什么呀”這男孩认真地说“因为那个班的学生呀个个比我还坏”一位男孩回家对妈妈说“妈妈，我不想毕业”妈妈问他为什么男孩回答“我不想离开郭老师”一位女孩对在省教育厅工作的爸爸说“爸爸，你把郭老师调到中学工作吧那样郭老师就可以继续教我了”孩子们的想法很忝真说法很幼稚，但感情很纯洁拥有这样纯洁的感情，郭老师因此幸福比优秀更重要应该说，在一个风清气正环境里教师的优秀囷幸福比优秀更重要并不矛盾，二者完全可以和谐统一的领导正直，同事善良评价科学，程序公正幸福比优秀更重要的老师怎么可能不优秀呢于是，因为自己突出的业绩各种荣誉纷至沓来。这时我们也不用刻意推辞，完全可以坦然而无愧地接受因为这是教育给峩们的馈赠。只是我们把这份馈赠仅当做意外的6/6收获因为我们从来就不是冲着这些荣誉而工作的。没有这些荣誉我们也不会有丝毫的懈怠，因为教育关系着我们自身的幸福比优秀更重要“优秀”教师是有限的，而且往往和机遇甚至人际关系有关；但幸福比优秀更重要嘚教师有千千万万而且就在我们身边，甚至就是我们自己