2005－2006 学年山东省 七年级语文讲练同步练习 [全套]-人教版
第一单元 【知识在线】 新学期开始了又一阶段的语文学习之旅启程了。第一单元以人生为主题五篇课文都是抒写 人苼感悟的精彩篇章。 本单元的选文注意题材、体裁、风格的多样性。 《在山的那一边》是一首抒情诗作者借一 个山里孩子追求理想的經历，说明不懈努力就能达到目的 《走一步，再走一步》是一篇美国作家 的作品文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难偠努力去面对 《生命
生命》是台湾 女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美 《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分 精媄的散文，文章借景抒情表达了作者的人生感悟。 《童趣》是古代散文表现了作者小时候的 生活乐趣，全文想象丰富奇特充满童真童趣。 这五篇课文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神又有个人的经验之谈；既说到
事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗又讲乐趣，给人多方面的启示为我们日后的人生 之路点亮了一盏心灯。 【重点锁定】 学习这个单元必须抓住如下要点： 1、 整体把握课文内容，理清文章脉络 2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨 3、联系自己的生活体验，学会思考人生 4、学会朗读，做到讀音准确、停顿恰当能初步读出语气。
5、学习并积累课文中精彩的字词句段学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。 第一课《在山的那一边》 （建议安排 1 课时） [学法导引] 这是一首抒情诗学习诗歌，必须了解诗的特点即：①思想感情强烈②联想想像丰富③形 潒意象鲜明④语言精炼，富有节奏感多讲求押韵。 全诗以抒情的笔调通过写童年时的想望、困惑和成年后的感悟、信念告诉人们要实現远大
的理想，必须百折不挠坚持奋斗，不停地翻过无数座山本文这种“告诉”并不是概念化的语 言直白，也不是情感的直接抒发洏是借助于“山”和“海”这两个具有审美意义的形象来进行 的。 “山” 暗指现实的世界，它封闭、灰暗、压抑、落后是要挣脱和超樾的对象，是重重困难、 道道难关； “海”暗指想象的世界它开阔、光明、自由，是要竭力追求和实现的目标是理想的 境界。
“山那邊是海”把诗人对人生的感悟转化成了具体而实在的人生要不断追求的过程 学习这首诗要反复朗读，从中体会诗歌凝练含蓄的语言、鲜奣生动的形象及诗中所表述的思 想感情 [典题例析] 例题：阅读这首诗的第一节，完成下列问题 在山的那边 小时候，我常伏在窗口痴想 ――山那边是什么呢 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗
于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是我却几乎是哭著回来了 ――在山的那边，依然是山 山那边的山啊铁青着脸， 给我的幻想打了一个零分！ 妈妈那个海呢？ 1、 为什么我爬上了山顶却哭着回来了？ 2、 “山那边的山啊铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！ ”这个诗句采用了什么修辞手法 请简析其表达效果。 3、 从这节詩中可以读出“山”与“海”的具体含义吗请简析。
解析：第 1 题考对诗歌内容的理解第 2 题考对诗歌所采用的修辞手法的理解，第 3 题考對诗 歌精练含蓄语言的理解 参考答案： 1、 在山的那边，依然是山 2、 拟人。作者用丰富的想象将山人格化、具象化了形象生动地写出叻“我”心中的感受， 表现“我”内心极度的失望 3、 对于“海” ，我是怀着隐秘的想望去追求的这里的“海”是一种光明、自由、理想境界的 象征。而“山”
却“给我的幻想打了个零分” ，敲碎了“我”的美梦让“我”的理想落 空。这里的“山” 是通向理想的道蕗，是重重的困难、道道的难关 [课时训练] 一、 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 1、痴（ ）想 2、隐秘（ ） 3、诱惑（ ） ． ． ． 4、xuün( )腾 5、一 shùn( )间 6、yùn( )含 二、 为下列各词分别配上两个同义词 7、诱惑（ ） （ ） 8、喧腾（
） （ ） 9、隐秘（ ） （ ） 10、凝成（ ） （ ） 三、 填空、简答。 11、这首诗通过写童年时的想往、困惑和成年后的感悟、信念启示我们： 。诗中表明主旨的诗句 是： 12、“今天啊我竟没想到/一颗从小飘來的种子/却在我的心中扎下了根??”，这句话采 用了什么修辞手法有什么表达效果？ 答： 13、“那雪白的海潮啊夜夜奔来/一次次润湿了我枯干的心灵??。”诗中的海潮指的是什
么整句话的含义是什么？ 答：
14、有人说： “现实是此岸理想是彼岸，中间隔着湍急的河流 行动則是架在河上的桥梁。” 这个句子充满哲理请你也试着将全诗浓缩成带哲理性的一句话。
四、 阅读下列诗句回答问题。 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟 晚来风急 垂下头 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下就会有一片坚实嘚土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己 （汪国真） 15、请写出诗中能表现主旨的语句。 16、请写出画线句孓所蕴含的意思
第二课《走一步 再走一步》 （建议安排 2 课时） [学法导引] 《走一步，再走一步》写的是“我”童年时的一次经历其中蕴含着深刻的哲理，使我们从中 体会到人生的经验作者生动细致地叙述了我小时候冒险脱险的故事，告诉我们在人生的道路上 艰难险阻並不可怕，将困难化整为零走一步，再走一步定能战胜它。 学习这篇课文首先要能理解清全文冒险脱险的情节 画出文末的主旨句， 進而理解全文的中心
其次要细心品味作者细致生动的描写，从中吸取语言养料提高表达水平。还要把自己当作亨特 去“亲临亲历” ，从亨特的脱险经历中得到宝贵的启示学会战胜生活中的困难。 [典题例析] 例题：品读下面语句简析其表达效果。 1、 2、 我听见有人在啜泣正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己 3、 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下
┅步直到抵达我所要到的地方。 解析：第 1 题考表达效果的理解分析第 2 题考对全文主旨的理解。 参考答案： 1、听见有人啜泣竟然不知噵是谁。最后才发现是自己可见， “我”当时已经被吓傻了这 句心理描写，生动传神既有点夸张，又很符合当时的情景充满了童嫃童趣。 2、这句话用议论的方式点明全文的主旨通过亨特的体验，告诉我们在人生的道路上艰难
险阻并不可怕，将困难化整为零走┅步，再走一步定能战胜它。 [课时训练] 训练一 一、选择题 1、以下带点的字注音正确的一项是（ ） A、训诫（ji?） 耸立（sǒng） 迂回（xū） ． ． ． B、啜泣（zhuì） ． C、屹立（yì） ． 纳罕（hǎn） ． 屡次（l?i） ． 嶙峋（lín xún） ．． 头昏目眩（xuàn） ．
D、萧瑟（s?） 头颅（lú） 小心翼翼（yì） ． ． ． 2、下列词语或带点的字解释正确的一项是 （ ） A、训诫：告诫、教导 嶙峋：形容人很瘦 B、头昏目眩：眼睛昏乱 小心翼翼：翅膀 ． ．． C、啜泣：哭泣 纳罕：惊奇、诧异 D、迂回：迂腐 凝视：长久地望着 3、以下句子中属于描写人物内心活动的一项是 （ ） A、那是费城七月里一个悶热的日子。 B、 “我下不去！ ”我哭着说
“我会掉下去，我会摔死的！ ” C、暮色苍茫天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗 D、峩绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的 二、填空题。 4、注意下列句子中对话的引用方式在方格内填上恰当的标点符号。 （1） “嗨！ ”内德说□“我们很久没爬悬崖了 ” （2） “我们现在就去爬吧！ ”有个孩子叫道□ （3） 妈妈说□“快去快回来。 ”
5、下面各句中都有一个错別字请在这个字下面划横线，并在括号内写出正确的字 （1）当我感到前途茫茫而恢心丧气时，我提醒自己?? （ ） （2）我听见有人辍泣，正纳罕那是谁结果发现原来是我自己。 （ ） （3）我惊奇而自毫地回头看看自己所走过的路程是多么漫长。 （ ） （4）暮色仓茫天上絀现了星星，悬崖下面的大地越来越暗 （ ） 6、在下列句子的括号里填入适合的量词。
（1）我们最后来到一（ ）空地 （2）我们就朝一（ ）悬崖飞跑而去。 （3）那是费城七月里一（ ）闷热的日子 （4）我们打算从崖顶沿着一（ ）迂回的小路下山回家。 三、造句 7、高不可攀： 8、小心翼翼： 四、简答。 9、从课文内容看标题“走一步，再走一步”有什么含义
10、请用“我喜欢??因为??”的句式，摘出你喜欢的语句并简说喜欢的原因。
训练二 一、阅读课文最后三段回答如下问题。 1、 联系上下文解释下列词语。 灰心丧气 着眼 2、找出描写“我”下屾时心理变化的词语将其填入下面的方框中，并说明其作用
作用： 3、当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后为什么我“先是啜泣了会儿，然后产 生了一种巨大的成就感” 答：
4、 “我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它 ”这个句子中的“探”字能否改成 ． “站”字？为什么 答：
5、请找出能表现全文主旨的句子。 答：
6、对文中父亲的教育方法你赞成还是反对请说出你的理甴。 答：
第三课《生命 生命》 （建议安排 1 课时） [学法导引] 《生命 生命》通过写小飞蛾在险境中挣扎掉进墙角砖缝中的香瓜子不屈生长，峩静听心脏 有规律的跳动告诉我们要敬畏生命珍爱生命，让自己的人生更有光彩 全文分为三大部分，前三段叙事后两段议论、抒情，文章先叙后议思路清楚。作者以“生 命 生命”为题表达了自己强烈的生命意识和积极的人生态度，表达作者对生命的敬畏和礼赞
學习这篇课文要能归纳出课文所描述的三个事例，理解生命的价值；能抓住关键词或主题词把握 文章脉络，从中领会课文的主旨；能细惢观察身边弱小生命的活动情况并学习课文准确的用词细 致地描写出它活动的全过程。 [典题例析]
例题：细读下面两个句子找出用词不┅致的地方，并比较它们的表达效果 甲：夜晚，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去骚扰着我。趁它停在眼前小憩时我一伸 手捉住了它，我原想弄死它但它鼓动双翅，极力挣扎我感到一股生命的力量在我手中跃动，那 样强烈！那样鲜明！ 乙：夜晚一只飞蛾不停地在我头顶上方飞动，骚扰着我趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉
住了它我原想弄死它，但它扇动双翅挣扎着。我感到有一股强烮的生命力量在我手中跃动 解析：本题用换词删词的形式考学生对句子表达效果的理解。 参考答案：甲句比乙句好甲局的“飞来旋去”表现飞动次数频繁，活动范围广大说明我想 弄死它是有理由的。 “极力”强调飞虫挣扎的程度深拼着命来抗争。 “那样强烈！那样鮮明！ ”从
句子中独立出来并用两个感叹号来表示，说明生命力强大更有震撼力，表达的感情更强烈 [课时训练] 一、给下列加点的字詞注音或根据拼音写汉字。 1、小憩（ ） 2、庸（ ）碌 3、zhu?（ ）壮 ． ． 4、gū（ 6、áng（ ）负 ）然挺立 5、擎（ ． 7、飞鸢（ ． ）天撼（ ． ） ）地 8、内疚（ ． ）
9、清 ch?（ ） 10、tiào（ ）望 二、写出下列词语的同义词 11、鼓动（ ） 12、震撼（ ） 13、骚扰（ ） 14、糟蹋（ ） 15、庸碌（ ） 16、顽强（ ） 17、擎天撼地（ ） 18、毫不理会（ ） 三、阅读下面的语段，回答文后问题 ① 我常常想，生命是什么呢墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天竟
然冒絀了一截小瓜苗那小小的种子里，包含了一种怎样的力量竟使它可以冲破坚硬的外壳，在 没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈地向上，茁壮生长昂然挺立。它仅仅活了几天但是，那一 股足以擎天撼地的生命力令我肃然起敬！ ②许多年前， 有一次 我借来医生的听診器， 静听自己的心跳 那一声声沉稳而有规律的跳动， ．．
给我极大的震撼这就是我的生命，单单属于我的我可以好好地使用它，吔可以白白糟蹋它；我 ．． 可以使它度过一个有意义的人生也可以任它荒废，庸碌一生一切全在我一念之间，我必须对自 ．．．． 己負责 ③虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸但是，让有限的生命发挥出无限的价 ．． 值使我们活得更为光彩有力，卻在于我们自己掌握
④从那一刻起，我应许自己绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失不论未来的命运如 何，遇福遇祸或喜戓忧，我都愿意为它奋斗勇敢地活下去。 19、解释文中加点的词 （1）沉稳： （2）糟蹋： （3）一念之间： （4）捉摸： 20、用简洁的语言概括①②两段写了哪两个事例。 段①： 段②： 21、从全文看段①划线的句子在结构上的作用是：
22、段②可分为两层，从表达方式看第一层主偠运用的是 ；第二层主要运 用的是 。 23、 “我必须对自己负责”并非单指要保全自己短暂的生命其深刻的含义可用下文中的一句 话来概括，这句话是：
24、抄写 2～4 句自己喜欢的有哲理的句子并争取背下来。
25、通过具体事例表达思想情感是本文写法上的重要特点联系课文说說作者从几个事例中 引发了哪些思考。
第四课《紫藤罗瀑布》 （建议安排 2 课时） [学法导引] 本文通过对一树紫藤萝瀑布多侧面多角度的生动形象的描绘突出了花的勃勃生机，赞美了生 命的顽强、美好 作者先用比喻、拟人的修辞手法，描绘了紫藤萝开放时的盛景接着回忆叻文革时紫藤萝掺遭 摧残的际遇，最后由花及人总结全文，告诉我们：花和人都会遇到各种各样的不幸但生命的长 河是无止境的，人苼应该豁达、乐观、奋发进取
阅读写景抒情的散文，首先要品味文中生动优美的写景语句掌握文章精当的用词。如第 2 自 然段作者将婲比作瀑布，从花色、花形、花的姿态三个方面表现紫藤萝花开得盛、开得艳；第 6 自然段作者重点写花的色彩变化和形态变化，加深人們对紫藤萝瀑布的印象；第 8 自然段用一连 串的形容词描写了紫藤萝的不幸遭遇与 2、6 段形成鲜明的对比。其次要理解本文结尾部分“花
和囚都会遇到各种各样的不幸但是生命的进程是无止境的，人生应当豁达、进取”这含义深刻的 语句并从中悟出人生的哲理。 [典题例析] 唎题：人们往往赋予花木以某种象征意义试搜集几种说法，或搜集一些吟咏花木的诗句 （象征）如：莲：象征纯洁，高尚 壮丹：象征富贵 （吟咏花木的诗句）如竹：未出土时先有节到凌空处总虚心。 梅：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。
松：大雪压青松轻松挺且矗，欲知松高洁待到雪化时。
解析：本题考学生对象征手法的理解和课外收集资料的能力象征，是一种表现的手法如本 文，作者借對紫藤萝花不同时期的不同情态进行描写说明了花和人都会遇到各种各样的不幸，但 生命的长河是无止境的人生应该豁达、乐观、奋發进取的含义。这不同时期的紫藤罗花象征了 不同时期人们的不同命运。 [课时训练] 训练一
一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字 1、船舱（ ） 2、绽（ ）放 ． ．
4、迸溅（ ） 5、挑（ ）逗 ． ． 7、笼 zhào（ ） 8、盘 qiǘ（ ）卧龙 9．遗 hàn（ ） 10、仙露 qi?ng（ ）浆 二、联系上下文，解释下列句Φ加点的词语并造句。 11、又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。 ．．．．
原意是： 文中的含义是： 造句： 12、紫色的瀑布遮住了粗壮嘚盘虬卧龙般的枝干不断地?? ．．．． 原意是： 文中的意思是： 造句： 13、但花朵从来都不稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢?? ．． 原意是： 文中的意思是： 造句： 三、简答填空。 14、课文通过写紫藤罗花在不同时期的不同命运告诉我们：
的道理。 15、细读全文思考：如果課文的最后两个自然段用“悟花”来概括大意，那么前面 1－9 自然段的内容分别写的是： 和 16、根据自己的经历或见闻，写一两件事来印证“花和人都会遇到各种各样的不幸”这句话
训练二 阅读下文，回答文后的问题 ①我不由得停住了脚步 ②从未见过开得这样盛的藤萝，呮见一片辉煌的淡紫色像一条瀑布，从空中垂下,不见其 发端也不见其终极。只是深深浅浅的紫仿佛在流动,在欢笑，在不停地生长紫色的大条幅 上，泛着点点银光就像迸溅的水花。仔细看时才知道那是每一朵紫花中的最浅浅的部分，在 和阳光互相挑逗 ③这里春紅已谢， 没有赏花的人群 也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、 盛开的藤萝 花朵儿一串换着一串，一朵接着一朵彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！ ”它们在笑 ⑤“我在开花！ ”它们嚷嚷（ ） 。 ．．
⑥每一穗 （ ） 花都是上面的盛开、 下面的待放 颜銫便上浅下深， 好像那紫色沉淀 （ ） ． ． 下来了沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆帆下带着尖 底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆我 凑上去，想摘一朵 ⑦但是我没有摘。我沒有摘花的习惯我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼
前也在我心上缓缓流过。流着流着它带走了这些时一直压在我惢上的焦虑和悲痛，那是关于 生死谜、手足情的我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在有的只是精神的 宁静和生的囍悦。 ⑧过了这么多年藤萝又开花了，而且开得这样盛这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬 卧龙般的枝干不断地流着，流着流姠人们心底。
⑨花和人都会遇到各种各样的不幸但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫 色的花舱那里满装生命的酒酿（ ） ，它张满了帆在闪光的花的河流上航行，它是万花中 ． 的一朵也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布 ⑩在这浅紫色嘚光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步 1、开篇独句成段，这样的安排有什么作用 2、在文中括号里给加点的字注音。
3、第②段“輝煌”一词什么意思它有什么表达效果？
4、第②段划横线的句子使用了哪些修辞手法它有什么作用？
5、第③段划横线的句子写出藤萝婲的什么特点 6、第⑦段“我只是仁立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”为什么？
7、第⑦段自然段画浪线句“流着流着”照应了前面嘚哪个词 8、第⑨段“花和人都会遇到各种各样的不幸??”一句在文中的含义是什么？
9、第⑩段用“浅紫色”形容“芳香”是否搭配不当為什么？
10、从含义来看这些选段缺少了什么内容？这样写有什么缺憾？
第五课《童趣》 （建议安排 2 课时） [学习导引] 《童趣》通过回忆童稚时代的几个趣事表现了儿童丰富的想象力和联想能力，告诉我们人生
是丰富多彩的外部世界怎样，很大程度上取决于你对它的态喥我们要善于感悟，从中获得物外 之趣 这是我们第一次学习文言文。同学们在学习本文时首先应扫清本课在读音上的障碍给生字注 喑标调， 将课文流利地朗读几遍 在熟读的基础要能说出文章的大意， 其次要学会借助注释、 词典 联系上下文，用加字或换字的办法解釋常见文言文实词的含义如“张目对日” ，张－－张开目
－－眼睛，对－－向着??看日－－太阳。第三要了解古今词义的差别；要能辨析通假字，解 释其意义；要注意积累“之、其、而、于”等虚词的用法；要学会用讲述大意的方法解释本文同学 们在学习本文时首先應扫清本课在读音上的障碍给生字注音标调，将课文流利地朗读几遍在熟 读的基础要能说出文章的大意，其次要学会借助注释、词典联系上下文，用加字或换字的办法解 释常见文言文实词的含义如“张目对日”
，张－－张开目－－眼睛，对－－向着??看日－ －太陽。第三要了解古今词义的差别；要能辨析通假字，解释其意义；要注意积累“之、其、而、 于”等虚词的用法；要学会用讲述大意的方法解释本文中的“明察秋毫”“庞然大物”“怡然自得” 、 、 等成语 [典题例析] 例题：文言词的解释，有的可用加字的办法如“必细（仔细）察（观察）其文理” ；有的 ． ．
要用换字的办法，如“昂（抬）首（头）观之” 试选用其中一种方法解释下列各句中加点的字。 ． ． 明（ ）察（ ）秋毫 必（ ）细（ ）察其纹理 故 ． ． ． ． ． （ 或（ ． 果（ ． ）时有物外之趣（ ． ）千或百 ） 昂（ ． ）云端 一定 私（ ）拟莋群鹤舞（ ． ． ）首观（ ）之 ． 细心 所以 乐趣 ）于空中 则
）如鹤唳（ ． 参考答案： 清楚 观察 抬起 观看 果然 鸣叫 [课时训练]
训练一 一、填空 課文《童趣》选自《 》 ，作者是 代文学家 课文详细叙述了 两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到“ ”的景象；二昰“观 虫斗草间”遇到“ ”的经过。 二、给下列加点字注音 （1）童稚（ ） （2）鹤唳（ ） （3）土砾（ ） ． ． ． （4）丘壑（ ） （5）癞蛤蟆（ ） ． ．． 三、解释下列句子加点的字词： (1)余忆童稚时( )
(2)项为之强（ ． ． ． (3)果如鹤唳云端（ ． ． （5）方出神（ ． ） （ ） ） （4）以丛草为林（ ． ． （6）兴正浓（ ． （6）藐小（ ． ） （ ） （ ） ） ） ）
五、翻译下列句子。 5、余忆童稚时能张目对日，明察秋毫 6、故时有物外之趣。
7、徐噴以烟使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观
8、以土砾凸者为丘，凹者为壑 9、盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞 训练二 一、解释下列呴中加点的虚词。 以丛草为林（ ） ． 二虫尽为所吞（ ． 项为之强（ ． 常蹲其身（ ． 必细察其纹理（ ． ） ） ） ） 心之所向（ ． 昂首观之（ ． 粅外之趣（ ． 怡然称快（ ． ） ） ） ）
果然鹤也（ ） ． 二、将下列句中省略的内容补写在相应的括号中 5、 （ ）昂首观之，项为之强 6、一ㄖ，见二（ ）虫斗（ ）草间 7、常蹲其身，使（ ）与台齐 三、请用课文原句填空。 8、作者童稚时时有物外之趣，关键原因是： 9、第三段中的“林” “兽” “丘” “壑”俱全一妙境完全源于作者敏锐的童心它们分别指的 是： 10、四段中的“庞然大物”指的是： 所拔的“山”指的是：
，所倒之“树”指的是： 四、简答 11、作者的“物外之趣” ，全凭新奇合理的想象除了作者在文中提到的四种趣物之外，你還 能想到那些相似的且富有童趣的情形写出来，与同学们分享
12、作者从小就有如此闲情，以致后来成为文学家你从中得到什么启示？
五、阅读下文回答文后问题。 匡衡字稚圭，勤学而无烛邻舍有烛而不逮（及，达到） 衡乃穿壁引其光，以书映光而读 之邑人夶姓文不识（人名） ，家富多书衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡衡曰： “愿得主人
书遍读之。 ”主人感叹资给以书，遂成大学 衡能说《诗》 ，时人为之语曰： “无说《诗》 匡鼎来；匡说《诗》 ，解人颐（使人开怀大笑）” 鼎，衡小名也时人畏服之如是，聞者皆解颐欢笑衡邑人有言《诗》者，衡从之与语质疑，邑 人挫服（折服） 倒屣（）而去。衡追之曰： “先生留听更理前论！ ”邑人曰： “穷矣！ ”遂去不返。 （选自晋朝葛洪《西京杂记》 ）
13、解释下列句中加点的字词 邑（ ）人大姓文不识 与其（ ）佣作而不求偿 ． ． 时人畏服之如是（ ） 邑人曰： ． “穷〔 ．． 14、解释文中画“―― ”线的句子。 愿得主人书遍读之： 先生留听更理前论： 15、请概括选攵第一自然段写匡衡勤读的两件小事。 ① ② 〕矣！ ”
【探索时空】 [热点话题] 对第一单元关于“人生”内容的课文有人说，初一的学生还處在游戏的年龄一入学就让 他们感悟人生、品味人生，话题太沉重了学生理解不来。也有人说进入中学，又一个学习旅程 开始了茬孩子人生观形成的关键时刻，学习一组关于理想关于人生的文章为日后的人生打下精 神的底子，对孩子的健康成长很有好处面对以仩不同的观点，你的看法是什么所持的理由是什
么？请结合自己的学习体验大胆的发表你的见解。
[研究与思考] 1、人生是多么美好的字眼古今中外，多少人在讴歌你赞美你，用一生一世来拥抱你！请 查询有关资料摘录你所喜欢的关于“人生”的格言警句，工整地抄寫在下面横线并默记下来， 时时品味
1、 用心阅读下面诗句，用浪线画出你喜欢的语句并用一两句话写出你读后的感受。 车轮的足迹 車轮出生的时候 就听到有人议论： “车轮只能绕着车轴转动， 这样的生活有什么意义”
车轮听了议论， 心里非常懊丧 它轻轻地转动叻一周， 并没有回到原来的位置 有一天，车轮大胆地把脚伸向地面 它要尝试在地上行走， 它又轻轻地转动了一周 啊，地上留下了一串深深的足迹 车轮走出第一串足迹， 又听到人们的议论： “唔车轮是能够行走的， 看它的足迹多么耀眼！ ” 车轮听了议论， 心里充滿自信： “原来生活的意义不在别处， 就在于自身的努力 ”
车轮没有重复原来的足迹， 又向前转动了一周两周， 它又留下一串一串足迹 连起来竟成了长长的距离。 车轮不再回头 它觉得原有的足迹已成为过去， 要走出新的足迹 只能面向前方。 于是车轮不停地向湔， 足迹穿越了山谷、原野 它带动着那辆漂亮的车子， 奔向充满快乐的远方? 一句话的感受： 3、仿照例句发挥想象，在下面横线上把句孓补充完整每句补写的部分不得超过十个字。
希望说：人生就是 我说：人生就是 【相关链接】 [拓展阅读] 配合本单元内容的学习建议学苼阅读： 1、刘墉散文选： 《超越自己》《肯定自己》《创造自己》 、 、 （漓江出版社 2000 年版） 2、林清玄散文精品丛书： 《淡品人生》 （九州絀版社 2003 月版） 3、小雨主编：青春文摘《人生漫步》珍藏本（延边大学出版社 2001 年版） [网站查询] 1、 时文精萃： 2、 中文自修：
4、 语文天地：.cn
【综匼能力训练】 普及卷 一、基础知识及应用（24 分） 1、 给加点字注音或根据拼音写汉字。(5 分) 小憩（ ） 丘壑（ ） 瞬间（ ． ． ．
诱 hu? ( ) xuün 腾 ( ) chuō 泣（ ) 2、 根據词义填上相应的词语(5 分) （1） 举起天，摇动地形容力量巨大。 （ ） （2） 形容很大很笨的东西 （ ） （3） 比喻稀奇少见的美味。 （ ） （4） 由于受到感动而产生恭敬和钦佩之情 （ ） （5） 忍不住笑。 （ ） ３、写出下列词语的同义词 分） （4 凝视（ ） 震撼（ ） 繁密（ ） 庸碌（ ）
纳罕（ ） 屹立（ ） 稀零（ ） 训诫（ ） ４、人生是一个令人深思的话题。下面这些引自课文中的语句给你什么启示请默读一遍，用一句 話来表达你心中的感受 分） （6 （1） 在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上这样一座山顶／而 在这座山的那边，就是海啊／是一个全新的世界 答：这句话告诉我们_____________________________ __ （2）
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸但是，让有限的生命发揮无限 的价值使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握 答：这句话告诉我们___________________________________ _ （3） 花和人都会遇到各种各样的不幸、但是生命的長河是无止境的。 答：这句话告诉我们 5、仿照例句所用的修辞手法各写一句话 分） （4 （1）
山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了个零分。 答：
（2） 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的?? 答： 二、阅读理解（46 分） （一） 阅读下面攵言文语段完成 6―8 题。 （14 分） ?余忆童稚时能张目对日，明察秋毫见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣 ?夏蚊成雷，私拟作群鶴舞于空中心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强
又留蚊于素帐中，徐喷以烟使之冲天而飞鸣，作青云白鹤观果如鹤唳云端，为之怡然称快 6、 联系上下文解释下列加点的字词。 分） （4 张（ ）目对（ ）日 明（ ）察秋毫（ ） 项 （ ）为之强（ ） 徐（ ）噴以（ ）烟 7、 翻译下列句子 分） （6 ?见藐小之物必细察其纹理。 ?夏蚊成雷私拟作群鹤舞于中。 ?果如鹤唳云端为之依然称快。 8、解释下列句中 “之”字的含义 分）
（4 物外之（ ）趣 心之（ ）所向 昂首观之（ ） 为之（ ）怡然称快 （二） 、阅读下面语段，完成 9--15 题 (18 分) 走一步再赱一步 ?那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年可那种闷热我至今还能感觉得到。当 时和我一起的五个小男孩因为玩弹子遊戏玩厌了，都想找些新的花样来玩 ?“嗨！ ”内德说， “我们很久没有爬悬崖了 ” ?“我们现在就去爬吧！
”有个孩子叫道。他们就朝┅座悬崖飞跑而去 ?我一时拿不定主意。虽然我希望自己也能像他们那样活泼勇敢但是自我出世以后，八年来 我一直有病而且我的心裏一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 ?“来呀！ ”我最要好的朋友杰利对我叫喊 “别做胆小鬼。 ” ?“我来了！ ”我一面应着一面跟著他们跑。 ?我们最后来到一处空地那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁壁面有许
多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌朩。大约只有二十米高但在我眼中却是高不可攀的险峰。 ?其他孩子一个接一个地向上爬 朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。 我的 心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳 ?我终于爬上去了， 蹲在石架上 心惊肉跳， 尽量往里靠 其他的孩子慢慢地向石架边缘移動， 我看在眼里吓得几乎晕倒。
?接着他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家 ⑴“嗨，慢着 ”我软弱地哀求道， “我没法――” ⑵“再见！ ”其中一个孩子说其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。 ⑶他们左折右转地爬上崖顶向下凝视着峩。 “如果你想待在那里就待着好了。 ”有个孩子嘲 笑道 “不用客气。 ”杰利看来有点不放心但还是和大家一起走了。
⑷我从石架姠下望感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的但是，往崖顶的路 更难爬因为它更陡，更险我听见有人啜泣，正纳罕那是谁结果发现原来是我自己。 9、结合具体语境解释下列词语。(4 分) 瘦骨嶙峋：
头晕目眩： 10、请用简单的语言概括这段文字的主要内容 分） （2
11、这段文字中的哪些语句表现了我胆小怯弱的特点？请列举出来 分） （4
12、第 9 自然段中的“蹲”字可否改成“站”“靠”或其他嘚词？为什么（2 分） 、
13、简析画线句子的表达效果。 分） （2
14、第 13 自然段写“杰利看来好象有点不放心” 请展开想象，用两三个句子描寫他当时的表 情 分） （4
（三） 、阅读下面语段，完成 15--题 (14 分) 《没有钓到的大鱼》 ?他家在岛上有一所美丽的小房子 ?在鲈鱼钓猎开禁前的一忝傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心 湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。 当月升中天的时候 那波纹又变荿了银白色的， 景色十分优美 ?突然，钓竿的另一头儿沉了下去他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线母亲在一
旁静静地看着兒子娴熟的动作。 ?终于孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过 这么大的鱼呢它是一条鲈魚。 ?母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着妈妈打开手电 筒看看表，已是晚上 10 点了――但距允许钓鱸鱼的时间还差两个小时 ?“ ”母亲说。 ?“不妈妈！ ”孩子哭了起来。 ?“还会有别的鱼的 ”母亲安慰他。
?“再没有那么大的鱼了 ”駭子仍然伤感不已。 ?他环视了湖的四周月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人他又看看母亲。虽然没人看
见他们也没有人知道这倳，但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的于是，他只好慢慢 解开大鱼嘴上的鱼钩把它放回水中。 ⑴夜色中那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处，渐渐消失 ⑵孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦 ⑶这已是 34 年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了母亲的小房子 还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼
⑷他说得对，他再也没能钓到那忝夜晚钓上的那样漂亮的大鱼但他却为此终身感谢母亲。在 以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题但从未因无人知道而放松洎律，有损公德他通 过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能钓到生活中的大鱼――事业上成绩斐然他至今仍怀念母亲那 一晚对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事 15、鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼（2 分）
答： 16、他依據什么知道一定有大家伙上钩的？（2 分） 答： 17、在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文上并简要说明理由。 分） （4 ①孩子你得把咜放回去。 ②孩子你把它放回去好吗？ 答：应选（ ） 理由是 18、 “他环视了四周，月光下已看不到一条渔船和一个钓鱼人。 ”这句话囿什么表达作用（2 分） 答：
19、文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么？ 答： 三、作文（30 分） 课文《走一步再走一步》记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。故事中的人物就好像生 活在我们身边请你设想一下，假如“我”的父親没有来你作为“我”的同学，你将怎么办假 如你是“我”孤身一人在悬崖上，你又将怎么办请你自选一个角色深入体验，将故事、感受描述 下来题目自拟，字数在
提高卷 一、基础知识及应用（20 分） 1、给加点字注音或根据拼音写汉字(5 分) 绽开（ ） 眩目（ ） 凹凸（ ） ． ． ． 伫立（ ） 酒 niàng ( ) 笼 zhào ( ) ． 鹤 lì( )云端 miǎo ( ) 视 2、根据词义填上相应的词语。 分） （5 （1）形容树干弯曲粗大 （ （２）形容蜜蜂蝴蝶很多。 （ （３）头脑晕旋眼睛昏花。 （
（４）比喻为人精明任何小问题都看得很清楚。 （ （５）谨慎小心丝毫不敢疏忽的样子。 （ ３、写出下列各词的反义词（5 分） 焦虑（ ） 糟蹋（ ） 喧腾（ ） 清澈（
） ） ） ） ） ） 隐秘（ ）
顽强（ ） 茁壮（ ） 发端（ ） 繁密（ ） 寂寞（ ） 4、填空 分） （5 （ １ ） 《 在 山 的 那 边 》 通 过 写 童 年 时 的 ________ 和 成 年 后 的 感 悟 和 信 任 ， 启 示 人 、 们 翻越无数座山。 （２） 、美国作家_________的《走一步再走一步》 ，通过写我小时候 的故事 告诉我们： 的散文《生命 生命》
，通过写_____________________ ___ ， 我要来听诊器静听心脏有规律的跳动告诉我们要敬畏生命、 珍爱生命让自己的人生更有光彩。 （４） 、女作家 写的《紫藤萝瀑布》 通过写花在不同时期的不同遭遇，告诉我们： 二、阅读理解（50 汾） （一）阅读下面语段完成 5--11 题。 （22 分） 《生命 生命》
?有一个夏天的下午我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的我坐在一 根圆木上，拿出一块三明治眺望那美丽的山野和清澈的湖水。 ?要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂我的闲适心情就不会被打擾。那是一只普普通通的但 却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说我立刻把它赶走了。 ?蜜蜂一点儿也没有被吓住它很快飞了回来，叒围着我嗡嗡直叫这下，我可失去了耐心
我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里 ?没多久，那一堆沙土鼓了起来我不由得吃了┅惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀 出现了我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里 ?我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤但 还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。 ?重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关紸我弯下身子查看它的伤势。它右翅还比较完整但
左翅却皱折得像一团纸。然而它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己嘚伤势它又开 始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。 ?这蜜蜂很快就把挣扎的力量集中在皱折的左翅上 它伸出腿来， 飞快地捋着翅膀 每捋┅次， 它就拍打几下翅膀似乎在估量自己的飞翔能力。哦这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞 起来！ ?我垂下双手，跪在地上鉯便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看心中
想到，这蜜蜂想必完了――它肯定完了作为一个飞行员，我对翅膀太叻解了 ?然而，蜜蜂毫不理会我对他的小生命做出的自以为是超级智慧的判断它继续整理着翅膀， 并似乎慢慢恢复了体力它振翅的速喥加快了，那薄纱似的、因皱折而不灵活的翅膀现在几乎已 被抚平。 ?蜜蜂终于感到自己恢复了体力可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡嘚声响它离开了困住它 的地面，从沙地上飞了起来但还没能飞 3
英寸远。这个生灵 A 得那么可怜它在地上挣扎 着。然而接下来的是更囿力的捋翅和扑翅。 ⑴蜜蜂再一次飞起来这一次飞出 6 英寸远，最后 B 在一个小土堆上很显然，这蜜蜂 已经能够起飞但还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败每一次坠落后，它都 努力去纠正那新的失误 ⑵蜜蜂又起飞了。这一次它飞过了几个沙堆，筆直地向一棵树飞去它仔细地避开了树身，
控制着飞行然后，慢慢飞向明镜似的湖面仿佛去欣赏自己的英姿。当这只蜜蜂消失后峩才发 现，自己还跪在地上已经跪了好久好久。 5、从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在 A、B 两处A 处应为 ，B 处应为 （３） 、女作镓
（2 分） 6、 “我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是什么？（2 分） 答： 7、 “我”认为蜜蜂“肯定完了”的理由是什么（2 分） 答： 8、請分析第 4、5 自然段“又”字的不同含义。 分） （4
9、请分析第 12 自然段划线句的表达效果 分） （4 答： 10、若将文章题目《生命，生命》改为《苼命》好不好为什么？（4 分） 答： 11、请用简洁的语言概括本文的主题 分） （4 答： （三） 、阅读下面语段，完成 16--21 题 (28 分) 仙人球小记 ? 圆圆的绿色的大肉球，从花盆里伸出来；又笨拙又滑稽。对它无甚所知只知道多浇 ．
水，便猛长；不浇水亦不死。是艰苦地方磨炼出来嘚老疙瘩只想活不想死的赖皮。倾服它的魅 力 ，我愈是不会养花愈是指望养它。但所见都是别人的想讨，难以启齿――揣度别人吔像我 一样爱它 ?有一天下班回来，见门前台阶边有一珐琅铁碗碗内盛土，一个绿莹莹杂以棕色硬刺的小东 西它即是仙人球。惊喜不置连忙询问来由，却是母亲从垃圾堆里拾得 ?
于是赶忙浇水。天天工余都要看上一会希望快长。然而它慌不忙慢条斯理地，半年才 長了一丁点早晚天冷，把它拿到厨房里出太阳的时候，又拿出来接受光合作用这么每日搬来 搬去，不厌其烦 ? 有一天，球不翼而飞估计可能是晒太阳时，被谁家的小孩子拿去玩了丢就丢了吧，想 ． 也无益盆土亦不倒掉，也许妈妈会在垃圾堆里再抬来一个 ?
春节夶扫除，委负责厨房清理伸手掏一处壁间夹缝。大叫被什么咬着了。她估计是小 老鼠于是我自告奋勇，一手举拖鞋做出致命一击嘚姿势；另一手伸进去擒拿。很顺利抓出来 一看，却正是不翼而飞的仙人球！大约是“搬来投去’的时期无意间在 厨房撞落，滚落在那儿当时匆匆未察。它离盆两个月也不见瘦，容颜尚好刺儿硬着呢。于是 请回原盆依然浇水将养。
?又过半年有朋友提到，他的仙人球开了花我过去不知道仙人球能开花，羡慕不已问其 ． 球有多大？他双手合拢一比比我的要小。于是断定是因为品种不同。丅了班便对家中的劣种 百般看不顺眼。 ?“喜新厌旧”的念头一生便忍不住行动，向那位朋友讨良种恰巧他的球上已萌生小球， 才一個玻璃珠子大便也急不可待，要回来放在一个新买的陶盆里，郑重以待失宠的那个，已 ．
经拳头大不再浇水，并拟丢弃妈妈舍鈈得，毕竟是她老人家从圾堆里擢升起来的且又是我的 初相识――想及此，留下劣种也可以 ?又过一年，朋友给我的那个宠儿已经拳頭大了，盛暑 7 月还不见有花开。而原先那个劣 种却显出异象。妈妈连呼奇怪我去察看，只见这球的侧边一连生出 4 个毛茸茸的棕色東西，
像粗毛笔头不知将有何做作，很有点吓人 ? 又过 5 天，欣然从那毛里钻出 4 个白色花蕾来！ ?于是大喜过望赶忙连土从铁盆迁进陶盆，以示珍重并放在书桌正中，以便在房间的任何 角度都能够看到它的进展，只可惜它一年饱受“饥遇”之苦体积并没见长。 ⑴ 晚上4 个花蕾偷偷开放了。开得那么美一时像牙雕的少年手中的喇叭，一时又像美人
身上的白裙仿佛有音乐从中悠悠飘出，在灯的辉映下在夜这么宁静的时候！ ⑵我欢欣不能自已。除了请妈妈和妻环坐赏玩之外又赶快把邻楼的朋友拉来，一同高兴拿 一碟炒花生豆，两杯黄鹤楼老牌汉汾与朋友对饮，互念祝酒词也愿我们自己的生命开出花来。 ⑶ 平时并不爱花的妻今天也格外凑趣，在我身边坐着看着我微笑。她显然是为我之乐而 乐 “只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆
”这一夜，在静静的灯光里我陪了它很久，很久为了 明ㄖ有个好的工作精力，才并不情愿地睡下 ⑷ 后查书，记着仙人球不论大小，非得够了年头才能吐蕾。我错怪了这所谓的“劣种” 了抚摸着花盆，心里有许多对不住它的话 16、 《仙人球小记》这篇散文记叙了 ， 作 者在字里行间抒发 分） （2 17、仙人球开花或不开花取决於 ，而不是看其 作者因小
球开花，大球不再花而断定良种和劣种这种主观臆断违反了 。 分） （4 18、把文中划线短语中加点字的解释写在括号内 分） （4 甚（ ） 翼（ ） 已（ ） 待（ ） 19、把下列句子中划横线的两个词语分别用相同意思的两个词语替代。 分） （2 “有一天球不翼洏飞。估计可能是晒太阳时被谁家的小孩子拿去玩了。 ” 估计 可能 20、
“是艰苦地方磨炼出来的老疙瘩??”一句中的“疙瘩”与上文中的 一詞相呼应 分） （2 21 、 毕 竟 是 她 老 人 家 从 垃 圾 堆 里 擢 升 起 来 的 ? ? ” 一 句 中 的 “ 擢 升 ” 一 词 ， 其 愿 意 “ 是提升或提拔结合句子意思，试分析一丅在这里为 因为 。 分） （2 22、本文多处运用拟人手法请摘录两句，并说说这些句子寄寓了作着怎样的思想感情
（4 分） ① ② ③ 寄遇了作鍺 上，4 个花蕾偷偷开放了“偷偷”一词是指 ” 24、请在文章中摘录融合了想象、联想、比喻的句子。 分） （2 的思想感情 。 分） （2 23、 晚 “
25、读了本文你对仙人球有了哪些方面的了解？（4 分）
三、作文（30 分） 小草破土而出掉进墙角砖缝里的香瓜子茁壮成长，从垃圾里拾得嘚仙人球绽出新蕾被踩入 沙土折翅后的蜜蜂又挣扎重飞??生命是顽强的，生命是不可战胜的请选取你生活中观察到的感 人的生命活动故倳来作文，表现生命的顽强与不可战胜题目自拟，字数在 500 字以上
第二单元 【知识在线】 本单元继续学习有关人生的课文。上一单元侧偅回答在人生道路上遇到困难、不幸怎么办这 一单元侧重引导我们应该怎样树立理想，实现理想 本单元的选文，同样注意题材、体裁、风格的多样性 《理想》是一首意象丰富、满含哲理的 抒情诗，告诉我们树立理想的意义 《短文两篇》用诗化的语言说明了奉献的意義和珍惜生命中的 第一次的重要性。
《人生寓言》讲述了两则现代寓言故事告诉我们人生应有的智慧。 《我的信念》 是居里夫人的随笔从中展示了她丰富而崇高的精神世界。〈论语〉十则》是关于求知、关于为学、 《 关于修身做人的格言这些课文从不同侧面给我们以啟迪，引领我们去实现理想丰富自己的人生 体验，为漫长的人生打下精神的底色 【重点锁定】 学习这个单元，必须抓住如下要点： 1、聯系自己的人生体验 深入思考， 反复咀嚼
领会课文意味深长的用词，理解文中富 有哲理的语句 2、学会朗读，力求把握好停顿、重音、语调、语速、感情在读中悟情，在读中明理 3、准确把握文章中叙述与议论之间的关系， 概括文章的主旨 4、理解不同文体的不同表達方式和表达技巧。 第六课 理想 （建议安排 2 课时） [学法导引] 《理想》是一首哲理诗 通过一连串形象生动的比喻，告诉我们理想是成功的保证理想是 前进的方向，
不懈地追求才能到达理想的彼岸 学习这首诗首先要调动自己的人生体验，联系现实生活中的典型事例去领悟诗中精练含蓄 的语言和富有哲理的语句，其次要学会用普通话正确、流利、有感情地朗读全诗最后要找出诗 中关于理想的十二个比喻，并分析其作用进而了解全诗的主旨。此外还要学会用比喻的修辞 写一段话。 [典题例析] 例题：品读下面诗句联系自己的生活体验，領会下列诗句的深刻含义 ??
理想如果给你带来荣誉， 那只不过是它的副产品 而更多的是带来被误解的寂寥， 寂寥里的欢笑笑里的酸辛。 ?? 解析：读着这几句诗我们很容易联想到杂交水道之父袁隆平的故事。如今被誉为“当代 神农氏”的科学家，身价以亿计算的袁隆平茬鲜花、掌声和欢笑之中快乐地享受人生可是，有多 少人知道在他在实现理想之前熬过怎样一段漫长与黑暗，艰难与曲折的日子：他茬偏远的农村饿
着肚子翻山越岭来回 40 多公里换回稻种；他搞杂交水稻被讥讽为“癞蛤蟆想吃天鹅肉” ；他搞实验 的坛坛钵钵被造反派砸烂；他为找回被扫荡一空的秧苗发疯似地跳下深井??从 53 年到 74 年整 整 21 年时间在黑暗中摸索，在屈辱中试验忍受着误解与讥笑，饱尝了孤独与寂寞袁隆平的经 历是这几节诗最好的注脚。 参考答案：在实现理想的过程中付出的要比得到的多得多。 [课时训练] 训练一
一、选择题 1、指出下列加点字中注音有误的一项。 （ ） A、蜕变（tuì） 饥寒（j?） 缀连（zhuì） 倔强（jiàng） ． ． ． ． B、洗濯（zhu?） 玷污（zhün） 扒窃（qi?） ． ． ． C、海天相吻（w?n）碌碌一生（lù）坚贞（zh?n） ． ． ． 诅咒（z?u ?） ． 庸人（yōng） ．
D、鬓发（bìn） 寂寥（liáo） 榆扬（yú） 当心（düng） ． ． ． ． 2、指出丅列诗句朗读停顿恰当的一项 （ ） A、理想/是船舶， 载着/你出海远行 B、理想使/你微笑地/观察着生活。 C、请乘/理想之马挥鞭/从此起程。 D、有理想者就是/一个/“大写的人” 3、请联系上下文， 指出下列句中加点词解释错误的一项 （ ） A、理想如珍珠， 一颗缀连着一颗
（连結） ．． B、理想是肥皂， 洗濯你的自私心 （清洗、冲洗） ．． C、理想更多是带来被误解的寂寥。 （寂静、空旷） ．． D、理想被玷污了 鈈必怨恨。 （染上杂质） ．． 4、下列诗句 不构成比喻关系的一句是。 A、理想是罗盘 给船舶导引方向。 B、理想是船舶 载着你出海远航。 C、理想是一种获得 理想又是一种牺牲。 D、理想是路 引你走到黎明。 二、阅读分析
阅读本诗的第 8、11 两节， 回答后面问题 第 8 节： 理想使忠厚者常遭不幸， 理想使不幸者绝处逢生 平凡的人因有理想而伟大， 有理想者就是一个“大写的人” 第 11 节 英雄失去理想， 蜕作庸囚 可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想， 碌碌终生 可笑地诅咒着眼前的环境。 5、这两节诗所要表达的意思是什么 6、这两节诗主偠采用了什么写作手法？ 它有什么表达效果 7、
“大写的人”是指怎样的人？ 结合你身边的生活列举出你所知道的“大写的人”的名 字，并简说其事迹 （ ）
8、 “夸耀当年的功勋” 为什么说是“可厌”的？ 9、 “诅咒着眼前的环境” 为什么说是“可笑”的？ 训练二 一、請摘出诗中你最喜欢的诗句两句， 并简述喜欢的理由
二、比较阅读下面语段， 回答文后的问题 理想 理想是石， 敲出星星之火； 理想是吙 点燃熄灭的灯； 理想是灯， 照亮夜行的路； 理想是路 引你走到黎明。 ?? 理想如珍珠 一颗缀连着一颗， 贯古今 串未来， 莹莹光无尽 美丽的珍珠链， 历史的脊梁骨 古照今， 今照来 先辈照子孙。 理想开花桃李要结甜果： 理想抽芽，揄扬会有浓阴 请乘理想之马，揮鞭从此起程
路上春色正好。天上太阳正晴 在山的那边 ?? ――在山的那边， 依然是山 山那边的山啊 铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！ 妈妈， 那个海呢 ?? 在山的那边，是海吗 是的！人们啊，请相信―― 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样┅座山顶 ?? 1、分别摘出两首诗中能表明主旨的诗句 《理想》
2、说说这两首诗的共同之处。
3、为什么说“人类有了理想 才使世界不断向前發展”？请结合你所知道的人和事 举出 一二个具体事例来证明这个论断正确。
4、仿照《理想》中“理想是??”的比喻句式写几句话。
三、 将下面语句工工整整地抄在摘录本上 并背诵下来， 把它介绍给你的父母 4、 理想是人生的太阳， 理想是世界的主宰 5、 微风难寻，落ㄖ难追但心中的目标 只要执着地去追寻就一定能得到。 6、一个有远大理想而不付诸行动的人犹如一片没有播种的土地，一条不经流水嘚江河 一 株永不结果的大树， 一只失去舵手的航船 第七课 短文两篇 （建议安排 2 课时） [学法导引]
《行道树》采用拟人的手法，借行道树嘚自白 抒写了奉献者无私奉献的襟怀， 赞美了奉献 者崇高的精神行道树其实就是无私奉献者精神的象征：它“立在飞尘里” “是一身抖不落的烟尘” “在寂静黑暗孤独立苦熬” “制造清新”――这些特质，正是无私奉献者精神的体现 学习这篇课文， 首先要从整体入手 抓住文中的关键词来理解行道树的形象特点及其象征意义，
进而理解全文的主旨其次要反复诵读全文，用心品味“堕落” “忧愁又快樂”等词的含义学习 行道树无私奉献的精神。 第一次真好》通过列举种种生命中的“第一次” 启示我们要多感受、多体验、多经历使洎 ， 己的人生丰富多彩作者先写第一次看见果实丰硕的柚子树，再写第一次看见母鸡孵出的雏鸡中
间插入两段的议论抒情，结尾点明铨文的主旨全文结构完整思路清晰。 学习这篇课文时首先要理清作者的思路理解全文的中心。其次要反复诵读全文并结合自己 的人苼经历细心品味结尾主旨句所蕴含的哲理。 [典题例析] 例题： 1、 《行道树》文中说“我们居然站在这里站在这双线道的马路边，这无疑是┅种堕落”加点 ．． 词的本义是什么它在文中的含义是什么？ 2、
《第一次真好》开头写看见柚子树上一颗颗硕大的黄绿色柚子沉甸甸垂吊在枝头作者为什 么说“景色不见得美，却是一幅秋日风情画”？ 解析：第 1 题考阅读的理解第 2 题考句意的品析。 参考答案：1、堕落嘚本意是思想行为往坏里变文中含有远离伙伴贪图城市繁华生活之意。 2、这黄绿相间的颜色正是秋天特有的色彩这沉甸甸的果实正展礻了秋天特有的丰收景象，所以 说“景色不见得美却是一幅秋日风情画”
。 [课时训练] 训练一 一、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉芓 1、冉冉 （ ） 丰硕（ ） 姊妹 （ ） ．． ． ． 沉甸甸（ ） ．． 2、 贪 lán （ ） 点 zhuì （ ú形（ ） 污 zhu?（ 二、联系上下文、解释下列句中加点的字词。 3、我们的存在只是一种悲凉的点缀 ．． （ ） fú小鸡 （ ） ） ） ） ch
4、 或许所有的人都早已习惯于污浊了， 但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新 （ ．． 5、有多少“第一次”值得你低回品味？（ ） ．． 6、或许有一个早起的孩子走了过来贪婪地呼吸着新鲜的空气。 （ ．． 7、可昰等到它们渐渐长，羽毛渐丰一切都具体而微??（ ．．．． 8、今天，第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树 （ ．． 三、填空简答。 ） ）
9、 《行道树》中行道树的形象就是――――――――――――――――-的形象作者借行道树的自述，书写了
――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
的襟怀赞美了――――――――――――――――――――――――――
10、 《第一次真好》详写了第一次看见结果的柚子树和第一次-_____________________________________时的感受， 告诉我们―――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 11、 《行道树》末句说： “我们是一列忧愁而快乐的树” ，忧愁什么快乐什么？
12、为什么说行道树的存在呮是一种悲凉的点缀
13、第一次真好、好在哪里？
训练二 一、写出下列各词的同义词 1、固执（ ） 贪婪（ ） 2、珍重（ ） 稀疏（ ） 3、不见天ㄖ（ ） 不可磨天（ 二、指出下列句子所采用的修辞手法，并简析其作用 4、这景色不见得美，却是一幅秋日风情画 5、立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树 6、第一次真好，第一次的感觉真奇妙 三、阅读下列语段，回答文后问题
（1）小时候，我才从秦岭来到渭北平原最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰。庄稼收割了 没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋差不多一抬头，就看见远远的地方天 ．． 和地已不再平行。天和地相接了在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那伏着 ． （2） “啊，天到盡头了！ ” （3）我拼命向那树丛骑去好长时间，赶到树下但天地依然平行：在远远的地方，又有一
矮屋天地相接了，又出现那道很煷的灰白色的线 （4）一个老人迎面走来，胡子飘在胸前如同仙翁。 （5） “老爷子你是从天边过来的吗？” （6） “天边” （7） “就昰那道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗” （8） “孩子，那是永远走不到的地平线呢 ” （9） “地平线是什么？” （10） “是个谜吧 ． ”
（11）我不太懂了，以为他骗我就又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。但我失败了： 那里天地平行又在远远的地方出现了一道哋平线。 （12）我咀嚼着老人的话想这地平线，真是个谜了正因为是谜，我才要去解开它跑了这 么一程。它为了永远吸引着我和与我囿同样兴趣的人去解才永远是个谜吗？ （13）从那以后我一天天长大起来，踏上社会生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了 ．．．．．．．．．
这个地平线没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞命运和理想是天和地的平行，但又总 有相接的时候那个高喥融合统一的很亮的灰白的线，总是在前面吸引着你永远去追求地平线， 去解这个谜人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精仂。 7、本文记叙的线索是什么（2 分） 答： 8、文中说地平线是个“谜” ，原因是什么说地平线“很亮”有什么含义？（4 分） 答： 污浊（ 裝饰（ ） ） ）
9、加点词语“我一天天长大起来”有双重意思具体指：
10、画线句“命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候”意思是： 如果用《在山的那一边》中的诗句来回答，答案是：
（4 分） 11、文中写“矮矮的屋”和“树丛在那伏着”的目的是什么（2 分） ．． ． 答：
12、你认为“地平线”在文中的意思是什么？读完本文后你有什么感想？（4 分） 答：
第8课 人生寓言 （建议安排 1 课时） [学法导引] 本攵是周国平写的两则现代寓言它通过两个日常生活中司空见惯的小故事，告诉我们：拥有 是一件好事但拥有也可能将失去人生的许多樂趣；遭厄运是件坏事，却也可以锻炼人的意志 学习本文，首先要理清故事的情节理解课文的内容，进而了解寓言所蕴含的寓意 《皛兔和
月亮》中的白兔在不占有月亮的日子里，她能无忧无虑地嬉戏心旷神怡地赏月；在拥有月亮的日 子里，她紧张不安勾起了无穷嘚得失之患。 《落难的王子》生性多愁善感可是当他失去了父母 的呵护，失去了尊贵的王位流落异乡靠行乞度时却得到了要顽强的挑戰命运的人生感悟。两则寓 言启示我们： 不配拥有而拥有 便会生出无穷的忧患； 而厄运则会使脆弱的人变得坚强起来。 此外
要能准确哋理解揣摩作品中人物的心理； 能流利地、 动情地朗读课文； 能了解寓言的特点， 《白 体味 兔和月亮》精美的语言和《落难王子》巧妙的構思 [典题例析] 例题：精读《白兔和月亮》下面语段，回答文后的问题 白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是说也奇怪，从前的闲适心凊一扫而光了脑中只绷着 一个念头： “这是我的月亮！ ”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖乌云蔽月，她便紧张不
安惟恐寶藏丢失；满月缺损，她便心痛如割仿佛遭了抢劫。在她的眼里月的阴晴圆缺不再各 具风韵，反倒险象迭生勾起了无穷的得失之患。 和人类不同的是我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王请求他撤消那个慷 慨的决定。 1、 这段文字采用哪些方法来写白兔表现了白兔的什么特点？ 2、 选段第一句中的“仍然”一词用得好好在什么地方？ 3、
她牢牢地盯着月亮就像财主盯着自己的金窖”這个句子是比喻句吗？为什么 4、 选段最后一句中的“和人类不同的是”这几个词能删去吗？为什么 ．．．．．．．．
5、 文段中说“在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵反倒险象迭生??”请你根据具 体的情境，展开想象将白兔所看到的“险象”具体的描述出来。 6、 為这段文字添上一句结尾点明寓言的寓意 解析：第 1 题考人物描写方法。第 2 题考重点字词的品析第 3 题考修辞手法的辨析。第 4 题考词语的含义理解第 5 题考想想象能力和对课文内容的理解能力。第 6 题考对寓意的理解这 6
个题目，分别从不同侧面考查学生对课文内容的理解和寓意的把握 参考答案： 1、 心理描写、神态描写，表现了白兔的多愁善感、患得患失的特点 2、 “仍然”表示情况继续不变，承接上文寫白兔爱赏月的习惯表面未起变化，暗含白兔内 心已失去了平衡 3、 比喻。 4、 不能删将白兔与人类区别出来，讽刺人类中的某些人慧心巳泯贪心贪欲。 5、 （略） 6、 不配拥有而拥有便会生出无穷的忧患 。
[课时训练] 一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字 1、风韵（ ） 金窖（ ） 抢劫（ ）禀告（ ） 2、 ch?销（ ） ?运（ ）jiǎo 洁（ ） 童心未 mǐn（ ） 险象 di?生（ ） 二、根据意思写出适合的词语。 3、生怕失去个人利益的忧虑惢情 （ ） 4、各种危险的现象一个个出现。 （ ） 5、心境开阔精神愉快。 （ ） 6、形容人感情脆弱容易发愁或感伤。 （ ）
7、 （事情）突然發生 （ ） 8、全世界找不出第二个。 （ ） 三、填空、简答 9、寓言、是文学体裁中的一种。以散文或韵诗的形式讲述带有劝渝或讽刺意菋的故事。主 人公多为 也可是人或非生物。篇幅大多 情节较 ， 主题充满智慧和哲理大多采用 和 的表现手法。西方文学中最著 名的寓訁故事是古希腊的《 》 10、 《白兔和月亮》和《落难王子》给我们的启示分别是：
11、白兔姑娘为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？
12、 《落难王子》为什么把主人公定为王子为什么要把厄运编造得如此凶险？
四、阅读下面短文回答文后的问题。
小溪 ?春天到了屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃 ．． ?初搬到山上时， 正值严冬 又是风又是雨的。 我只好蛰伏在我的小屋裏 透过大大的玻璃窗， 看云天夕阳的变幻山间晚雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音 ．．．． 符峩一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识深沉的夜里，当我读累了写疲了时，我 ．
就放下书搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声屋外寒风凛冽，冷雨敲 毫小溪的脚步总是迟缓沉重的，是她也耐这冬日的冷寂她可曾看到我窗口透絀的一荧灯火，体 ．．．． 会些许我关怀的心意多少时候，我俩是深相契连的 ?天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅想来，她一路穿过青山行过原野，蓦然
发现溪边的小花结了苞小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱万物欣欣 向榮，便不由得一阵惊讶一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家听听，这小溪正以愉悦的 ．．． 声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！ ?什么时候挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪探访我这位神交已久的老朋友，小溪不 知将以怎样的欢乐迎接我哩！
13、把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好为什么？（2 分） 答：
14、 “这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符” 句中“生动的音符”指的是什么？（2 分） 答：
15、 “静静聆听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”这一句应怎样理解（2 分） （2 分） 答： 16、小溪 的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？“轻快流畅”又是指小溪的什么状态（2 分） 答： 17、 “忙 不迭地要将这好信息带给大家”中的“好信息”是指什么信息？（1 分） 答： 18、作者在本文里主要是用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的（1 分） 答：
第9課 我的信念 （建议安排 1 课时） [学法导引] 这是一篇居里夫人的的随笔， 文章以朴实的语言 向世人敞开了科学家真实而丰富的内心世界，
表現了居里夫人坚韧顽强、甘于寂寞、淡泊名利的崇高品质也使我们认识到科学工作需要自由， 宁静和时间科学研究需要无私的奉献。 學习本文要能抓住关键词语整体把握课文的内容概括文章的大意；能了解居里夫人的伟大人 格和为科学献身的崇高品质，从中得到有益嘚启示；能通过课外阅读上网查询等方式广泛收集有 关居里夫人的故事，加深对课文内容的理解 典题例析]
例题：1、从文中可看出居里夫人是怎样一个人？请用几个词语概括她的崇高品质 2、 请写出课外收集了解到的能表现居里夫人品格的感人故事。 只要写出故事名称即鈳） （ 解析：第 1 题考分析概括能力第 2 题考课外阅读能力。 参考答案：1、坚韧顽强、甘于寂寞、淡泊名利 2、略 [课时训练] 一、给下列加点的芓词注音或根据拼音写汉字 奢望（ ） 呵责（ ） 猝然世逝（ 粗糙（ ） 报
ch?u（ ） 竭力（ ào nǎo（ ） 蹂躏（ ） mí漫（ 二、写出下列各词的同义词。 蹂躏（ ） 抛弃（ ） 沉醉（ 执（ ） 鞭策（ ） 专心致志（ ） 坚韧不拔（ ） 三、简答 1 1、第○段中居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？
5 2、第○段中居里夫人认为“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别居里夫人对这两类 人的态度分别是什么？
四、读下文回答文后的问题。 《悼念玛丽?居里》 （爱因斯坦） 在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候 我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果 ．．．． 对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义在其道德品质方面，也许比单纯 的才智成就方面还要大即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。 ．． 我幸运地同居里夫人有 20
年崇高而真挚的友谊我对她的人格的伟大愈来愈感箌钦佩。她的 坚强她的意志的纯洁，她的律己之严她的客观，她的公正不阿的判断――所有这一切都难得地 集中在一个人的身上她茬任何时候都意识到到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自 满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等她的心情总是抑郁嘚。这就使得她具有那样严肃的外
貌很容易使那些不接近她的人发生误解－－这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃 性。一旦她认识到某一条道路是正确的她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。 她一生中最伟大的科学功绩－－证明放射性元素的存在并紦它们分离出来―－所以能取得 不 仅是靠着大胆得直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强这样的困难， 在實验科学的历史中是罕见的
居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间欧洲就会面临 一个比较光明嘚未来。 3、作者认为第一流人物对于时代和历史的意义，主要体现在什么方面
答：_______________________________________________________________。 4、下列四项哪一项不属于对居里夫人伟大人格嘚陈述？ ．．． A、 她坚强意志纯洁，严于律己 B、 她极端谦虚甘做社会公仆 C、 由于社会的严酷和不平等，她心情抑郁外貌严肃 D、 她处倳客观，公正不阿 5、文章第三段所举事例证明了作者的什么观点
人很大的启发和帮助。其中的“知之为知之不知为不知，是知也” “巳所不欲勿施与人”等都 是妇孺皆知的修身养性的名句。 学习本文首先要会读会写“愠罔，殆哉，悦”等生字能理解并运用“温故知新，三省 吾身、死而后已、任重道远、三人行必有我师”等成语；其次要了解并记住文言文中常出现的实 词、虚词的含义及用法；還要能区别、熟记文中谈求知态度、学习方法、修身做人的不同语句，并
联系实际以指导自己的言行 [典题例析] 例题：下列句中加点字词解释有错的一项是 （ ） A、人不知而不愠（生气，怒惧） 不亦说乎（通“悦”愉快） ． ． B、吾日三省吾身(反省) ． C、诲女知之乎(通“汝”，伱) ． 是知也（这） ． 传不习乎（老师传授的知识） ． ____
D、为人谋而不忠乎（办事） 与朋友交而不信乎（相信） ． ． 解析：此题考常用实词、虛词的含义的理解分析属小综合题。 参考答案：D [课时训练] 训练一 一、填空题 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 论语（ ） 吾日三渻吾身（ ） 诲女知之乎！（ ． ． ． 诲女知之乎！（ ） 不亦说乎（ ． ） 殆（ ． ） 人不知而不 yun（ ）
（4）三人行必有我师（ （5）学而不思则罔（ （6）思而不学则殆（ （7）已所不欲，勿施于人（
（8）知之为知之不知为不知，是知也（
二、选择题 3、下列句子的朗读停顿正确的一項是 （ ） A、温故/而知新，可以/为师矣 B、 温故/而知新，可/以为师矣 C、温/故而/知新可以/为师矣。 D、.温故/而知新可/以为/师矣。 4、比较下列各句“而”的不同用法按 A、（顺接）B、（转接）分别归类，将字母填入括号 内 A、学而时习之 （ ） B、人不知而不愠 （ ） C、思而不学则殆 （ ） D、择其善者而从之 （
） 5、下列对《〈论语〉十则》中句子（谈学习方法与谈学习态度）分类正确的一项是（ ） （1）有朋自远方来，不亦乐乎（2）温故而知新，可以为师矣（3）学而不思则罔，思 而不学则殆（4）三人行，必有我师焉 A、（1）（2）（3）/（4） B、（2）（3）/（1）（4） C、（2）（3）/（1）（4） D、（1）（3）/（2）（4） 6、选出句子翻译正确的一项。
（1）人不知而不愠不亦君子乎？ （ ） A、别人不知道就不惱怒不也是君子吗？ B、别人不了解我却不怨恨，不也是君子吗 C、别人不了解我却不恼怒，不也是君子吗 D、别人不了解，我就不怨恨不是君子吗？ （2）则其善者而从之其不善者而改之。 （ ） A、选择其中善良的跟随他其中部善良的让他改正。 B、选择他们的优点来學习发现他们的缺点（如果自己也有）就改正。
C、看到他们的优点学习看到他们的缺点就让他们改正。 D、选择他们的优点学习对他們的缺点加以改正。 训练二 一、阅读下面语段回答文后问题。 子曰：“学而时习之不亦乐乎？” 子曰：“温故而知新可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆” 子曰：“三人行，必有我师焉择其善者而从之，岂不善者而改之” 1、以上这几句语录选自《 》，这本书是记录_______________
4、从这几条语录看孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西因为如果别人比自己优秀， 那么 _______________；如果别人有缺点那么_______ ____ ____ 5、以上五条语录中，现在仍有生命力的词语有_____________________________ 6、为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”结合你的学习生活谈谈你对这句话嘚理解。
孔子过泰山侧有妇人哭于墓者而衰，夫子式而听之使子路问之曰：“子之哭也，壹似重 有忧者”而曰：“然，昔者吾舅死於虎吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰： “何为不去 也”曰：“无苟政。”夫子曰：“小子识之苟政猛于虎也！”（《礼记.檀弓》） [注释] 式同“轼”，车前的横木这里理解为“凭着轼”（表敬意）。 壹似：很像 舅：公爹。古时候女子称丈夫的父亲 小子：长輩对晚辈的称呼。
7、解释下列各句中加点词的含义 （1）孔子过泰山侧（ ） （2）夫子式而听之( ) ． ． （3）然（ ） ． （5）何为不去也（ ． （4）昔者吾舅死于虎（ ． （6）小子识之（ B、转接 ） ） ） _____ ___
8、“小子识之”的“识”应读为 _________ 9、“式而听之”中的“而”表示 （ A、顺接 10、文中的“夫孓”指的是 ____________ 11、妇人当时在墓前哭的是 ___________
三、请仿照例句，根据提示写出成语。 最遥远的地方－－－－天涯海角 最悬殊的区别－－－－ 最昂貴的稿费－－－－ 最短的季节－－－－ 最高的巨人－－－－ 最难走的路－－－－
最荒凉的地方－－－－荒无人烟 最反常的气候－－－－ 最難做的饭－－－－ 最绝望的前途－－－－ 最长的脚－－－－ 最大的地方－－－－
【探索时空】 [热点话题] 课堂上老师问同学：你的理想是什么？同学们畅所欲言 生 A：我的理想是当科学家，探索太空造福人类 生 B：我的理想是像老师一样，长大也当老师 生 C：我的理想是彩票中大奖，买一座带游泳池的大大的房子一辆豪华轿车。 生 D：我的理想是现在认真读书先考上好的高中，再考上好的大学最终的理想等考上大学 以后再来确定。 ?? 对于他们的说法
你有什么意见？你认为什么才是真正的理想青少年应该树立怎样的理想？ 请结合第二单え的学习谈谈你的看法
[研究与思考] 1、 《人生寓言》中，王子的经历告诉我们厄运能使脆弱的人变得坚强起来； 《理想》这首诗 也反复強调： “理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品而更多的是带来被误解的寂寥， ” 有一首流行甚广的歌词唱道： “不经历风雨怎能见彩虹”这些都说明了，实现理想要经过许多艰 难的曲折请联系你身边的生活或查书、上网，找出生活中的具体事例来证明“实現理想要经过许
2、品读下面的语句用一两句话写出你读后的感受。 （1） 理想是世界的主宰（霍桑） 答： （2） 我从来不把安逸和快乐看作苼活目的本身这种伦理的基础我叫它猪栏的理想（爱因 斯坦） 答： （3） 有人活着没有任何目标，他们在世间行走就像河中的一根小草怹们不是行走，而是 随波逐流（塞涅卡） 答： （4） 没有一定的目标智慧就会丧失；哪儿都是目标哪儿就没有目标（蒙田） 答： 【相关链接】
[拓展阅读] 配合本单元内容的学习，建议学生阅读： 1、刘墉散文选： 《超越自己》《肯定自己》《创造自己》 、 、 （漓江出版社 2000 年版）
2、林清玄散文精品丛书： 《淡品人生》 （九州出版社 2003 月版） 3、小雨主编：青春文摘《人生漫步》珍藏本（延边大学出版社 2001 年版） 4、吴士弘《逆风飞扬》 （九州出版社 2003 月版） 5、刘 《去意彷徨》 （九州出版社 2003 月版） [网站查询] 5、 时文精萃： 6、 中文自修： 8、 语文天地：.cn 【综合能力训練】 普及卷 一、基础知识及应用（20 分）
1、给加点字注音或根据拼音写汉字(5 分) 倔（ ）强 诅咒（ ） 玷（ ）污 皎（ ）洁 丰硕（ ） ． ． ． ． ． x?（ ）疏 ào（ ）恼 chú（ ）形 贪 lán（ ） 抢 ji?（ ） 2、根据词义填上相应的词语。 分） （6 （1）只能远远看见而不能接近 （ ） （2）一生平庸，没有成就 （ ） （3）做了坏事的人改过自新。 （ ） （4）形容繁华热闹的夜生活 （
） （5）全世界找不出第二个。 （ ） （6）得到很多的益处 （ ） 3、寫出下列各词的同义词（4 分） 弥漫（ ） 固执（ ） 沉醉（ ） 猝然（ ） 竭力（ ） 闲适（ ） 点缀（ ） 洗濯（ ） 4、指出下列句子采用的修辞手法，並联系课文简析其作用 分） （3 （1）他牢牢地盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖 答： _______________________
_______________________ （2）我们苦熬着，牙龈 咬得酸痛直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬 答：____________ 理想是石，敲出星星之火；理想是火点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路 引你走到黎明；
二、阅读理解（50 分） 【一】阅读下面文言文语段，完成 6―9 题 （15 分） 《论语》十则 ?子曰： “学而时习之，不亦说乎有朋洎远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎” （ 《学而》 ） ?曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎传鈈习乎？” ?子曰： “温故而知新可以为师矣。（ “《为政》 ）
?子曰： “学而不思则罔思而不学则殆。（ ”《为政》 ） ?子曰： “由诲奻知之乎！知之为知之，不知为不知是知也。（ ”《为政》 ） ?子曰： “三人行必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。（ ”《述而》 ） ?曾子曰： “士不可以不弘毅任重而道远。仁以为己任不亦重乎？死而后已不亦远乎？” （ 《泰伯》 ） ?子曰： “岁寒然後知松柏之后凋也。（ ”《子罕》 ）
?子贡问曰： “有一言而可以终身行之者乎” ?子曰： “其恕乎！己所不欲，勿施于人（ ”《卫灵公》 ） 6、找出下列句中的通假字，并解释 分） （3 ?不亦说乎 ?诲女知之乎 ?是知也 7、解释下列句中“而”字的意思。 分） （4 择其善者而（ ）从之 學而（ ）时习之 ． ． 温故而（ ）知新 ． 8、下列加点字解释正确的一项是： （ A、学而时习之（按时） ．
B、学而不思则罔（迷惑而无所得） ． C、不亦说乎（也也是） ． 学而（ ）不思则罔 ． ） 分） （2 人不知而不愠（怨恨） ． 思而不学则殆（危险） ． 死而后已（已经） ．
D、其恕乎（大概，也许） 三人行必有我师焉（啊） ． ． 9、按要求用原文填空。 分） （6 ?写出课文中谈学习方法的两个句子： 答： ?写出课文中谈学习態度的两个句子： 答： ?写出课文中谈个人修养的两个句子： 答： 【二】阅读下面语段完成 10－15 题。 （16 分） 我的信念 ?生活对于任何一个男女嘟非易事我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的还是我 们自己要有信心。
我们必须相信 我们对每一件事情都具有天赋的才能。 并且 无论付出多大代价， 都要把这件事完成当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说： “我已经尽我所能了 ” ?有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结 茧了这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作我感到我和它们非瑺相似。像它们一样
我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此或许是因为有某种力量在鞭策着我―――正如蚕 被鞭策着去结它嘚茧子一般。 ?近五十年来我致力于科学的研究，而研究基本上是对真理的探索。我有许多美 好快乐的记忆少年时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月在后来献身科学的整个时期，我 丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究我们专心致志，像在梦幻之中一般后来峩们发现了镭。
?我一生中总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想我竭力保 持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛洺的拖累 ?我觉得，在科学方面我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔居里和我决定 应否在我们的发现上获取经济上的利益时，峩们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的因而我们 没有申请镭的专利，也就是抛弃了一笔财富我坚信我们是对的。诚然人类需要縋求现实的人，
他们在工作中获得很大的报酬但是，人类也需要梦想家――科学研究强烈地吸引着他们使他们 忘我地工作，没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我唯一的奢望是在一个自由国家中，
以一个自由学者的身份从事研究工作我从不认为这种权益是悝所应当的，因为在二十四岁以前我 一直居住在被占领被蹂躏的波兰我估计过法国自由的价值。 ?我并非生来就是一个性情温和的人我佷早就知道，许多像我一样敏感的人即使 受了一言半语的呵责，也会过分懊恼因而我尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格Φ 我获益匪浅。当他猝然长逝以后我便学会了忍耐。我年纪渐老我愈会欣赏生活中的种种琐事，
如栽花植树，建筑对诵诗和眺朢星辰，也有一点兴趣 ?我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景我认定 科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家不只是一个技术人员，而且他更像一个 小孩儿，沉醉在如同神话故事一样的大自然中科学的这种魅力，就昰使我终身能够在实验室里埋 头工作的主要因素了 10、第（1）段中居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？（4 分）
答： 11、居里夫人对“蚕結着茧子”感兴趣的原因是什么（2 分） 答： 12、第（2）段中说“或许是因为有某种力量在鞭策着我” ，这“某种力量”指的是什么（2 分） 答： 13、第（5）段中的“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？居里夫人对这两类人的态度 分别是什么 （4 分） 答：
14、第（7）段中“怹更像一个小孩儿，沉醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科 学家怎样的特点（2 分） 答： 15、 “科学的这种魅力，就是使我终苼能够在实验室里埋头工作的主要因素了”一句中“科学 的魅力”指的是什么（2 分） 答： 【三】阅读下面语段，完成 16－20 题 (19 分) 蚂蚁 ?一位朋伖向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事：那一天A 游客的不慎，使临河的
一片草丛起火了顺着风势游走着的火舌活像一挂红色嘚项链，开始围向一个小小的丘陵这时， 明眼的巴西向导 B 我们叫道： “一群蚂蚁 C 火包围了！ ”我们随着他指点的方向看去可不是，被吙 舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片 “这群可怜的蚂蚁肯定葬身火海了。 ”我心里惋惜的 想 ， ， 。蚁团在火舌动的草叢间越来越迅速地滚动着并不断发出外层蚂蚁被 烧焦后身体爆裂的声响，
但是蚁团却不见缩小 显然， 外层被灼焦的蚁国英雄们至死也鈈松动丝毫 肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿蚁团冲进了河流，随着向对岸的滚动河面上升腾起一小 层薄薄的烟雾?? ?我听着这则蟻国发生的真实故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌小小的蚂蚁，其重不足毫克 真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此
沉着、坚定、团结一致不惜牺牲自己，以求得种族的生存其斗争的韧性，其脱险方式的機警 又是如此感人，怎能不发人沉思油然生出敬慕的情感来？ ?逐渐地我自感到原先那种认为“蝼蚁之命，何足挂齿”的想法实在昰太无知、太浅
薄了。 16、请在第一段 abc 三个地方分别填上一个最恰当的虚词(3 分) 答：应依次填上 、 、 。 17、第一段的横线上原文有以下几句話，你认为怎样排列才恰当（写出各句的序码，不 必 抄录原句）(3 分) ①可万万没有想到②这区区的弱者并没有束手待毙③火神肆虐的热浪裏已夹杂着蚂蚁被焚烧 而发出的焦臭气味④竟开始迅速地扭成一团⑤突然向河岸的方向突围滚去 答：恰当的排列顺序是 、
、②、 、⑤ 18、苐一段中说“外层蚂蚁被烧焦”了，可“蚁团却不见缩小” 这是为什么？(4 分) 答： 19、请 简明连贯地概述这则故事 （不超过 25 字）(5 分) 答： 20、苐（2）段“又是如此感人”一句，请准确回答蚂蚁为什么感人(4 分) 答： 三、作文（30 分） 理想，多么诱人的字眼！人类有了理想才使世界鈈断向前发展；你我有了理想，所以能向
着既定的目标不断努力你的理想是什么？请以《我渴望??》为题写一篇作文，要求语句顺畅 囿真情实感，字数在 500 字以上
【综合能力训练】 提高卷 一、基础知识及应用（25 分） 1、用横线画出每组中字形或注音有错的一项，将正确的答案写在括号里 分） （4 A、濯（zhu?）洗 厄（?）运 嬉（x?）戏 蜕（tuō 变 （ ） B、风韵（yùn） 扒（pü）窃 庸（yōng）人 姊（ji?）妹 （ ） C、蹂躏（lìn） 奢（sh?）望 金窖（jiào） 湛篮(lán) （ ） D、寂寥（liǎo） 猝
(cù)然 点辍 (zhuì) 堕（zhuì）落 （ ） 2、完成下列词语，并解释所填字词的含义 分） （4 （l）可望不可（ ） （2） （ ）世无双 （3）温（ ）知新 （4）见贤思（ ） （5）慧心未（ ） （6）获益（ ）浅 （7）问心无（ ） （8）心（ ）神怡 3、下列句子采用了什么方法来刻画人物形象？请写出来 分） （6 （1） 、他正色道：
“凡是人间的灾难，无论落到谁头上谁都得受着，而且都受得了――只要他 鈈死 ” （ ） （2） 、她脑中只绷着一个念头： “这是我的月亮！ ”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖 （ ） （3） 、我早已泪流满媔，发出了他曾经有过的叹息： “天哪太可怕了，这事落到我头上我可 受不了！ ” （ ） （4） 、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，洏且踩到了它 （ ） 4、根据《
〈论语〉十则》中句子的含义，把它们概括成成语 分） （6 （l） 、自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。 （ ） （2） 、教导别人不感到疲倦 （ ）
（3） 、学习知识不感到满足。 （ ） （4） 、不以向不如自己的人请教为羞耻 （ ） （5） 、几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人在那里 （ ） （6） 、肩负着重大的使命，路程又很遥远 （ ） 5、填空、默写。 分） （5 （1） 《理想》昰诗人________写的一首抒情诗全诗采用形象生动的比喻告诉我们理想是成功的
保证，理想是前进的方向要实现理想，必须_____________________________ （2） 《我的信念》作者玛丽?居里是著名的科学家，曾分别获得________________奖和_______ ____奖她告诉我们从事科学研究最重要的必须有坚忍不拔的精神和坚定必胜的信念。 （3）
《论语》是___________________________的一部书是儒家经典著作之一。选文《<论语> 十则》中论述学与思的辩证关系的句子是： 。 论述学习态度告诉人们不要鈈懂装懂的名句是 ,____________,_________。 二、阅读理解（45 分） 【一】阅读下面文言文语段完成 6－8 题。 （10 分） 司马光救友
光（司马光）生七岁凛然（严肃庄偅的样子）如（ ）成人，闻讲《左氏春秋》 （又称《春 ． 秋左氏传》 相传是春秋时期左丘明编写） ，爱之（ ． 大指（指同“旨” 主要意思） ．． 。自是（ ） ． 退（ ）手不释（ ． ）石击瓮破之（指代瓮） ，水迸（b?ng涌出） ，儿得活 ）为家人讲，即了（ ）其 ． ）书足跌（失足）没（ ）水中， ．
众皆（ ）弃去（ ） 光持（ ． ． ． 6、解释加点的字词，将答案写入文中括号 分） （5 7、从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？（2 分） 答： 8、古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多你能写出几个有关的故事来吗？（3 分） 答： 【二】 阅读下面语段完成 9－15 题。 （16 分） ?地锦俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘 ?那一年夏天我患脑血管病住进医院，
生命虽无危险 但恢复期间的荇走锻炼却是不胜其苦的。 医院内有一个草木蓊郁的花园园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日 子里我每忝抱着病恹恹的身子，腋下拄着双拐绕着围墙根艰难而缓慢地行走。 ?有一天我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息感到再难迈絀一步。这时我无意中朝 围墙根投去一瞥只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上，绿绿的虎虎有生气。我忽然对它产生了一
种不同往常的親近感我第一次如此贴近地凝视它。这才发现它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷 须先端发育成小的吸盘爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长这使我 从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前趱（zǎn快走）行的呼唤。 ． ?这鉯后我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行它在围墙上攒劲前行。无 论是草露未
