原标题：四年级精华日记点评2
今天是教师节，是建国以来的第34个老师节，祝所有的老师节日快乐！今天还发生了几件趣事。
下了第一节课，刚过一分钟，我就听见了几个人喊：“刁老师来了——”霎时间，同学们一拥而上，来到刁老师面前，啊！我被他们挤到了后边，咦？刁老师呢？我踮着脚看了半天，才看见，刁老师怎么变矮了，变胖了？原来她怀宝宝了，哈哈！
上课铃响了，竟来了四位老师，语文、数学、美术、音乐，这是要干嘛？混课吗？原来要上合作课，我们复习了坐庄法和组际评价法，练了一遍又一遍，四位老师一同上课，还是很有意思的嘛！
今天范老豆告诉我们一个惊人的消息，李豆（李轩澍）又得了四个加。不会吧！范老师又说上次的四个加的文章是《英雄变狗熊》，这次的是《组长不好当》，我当时特别羡慕，我也要努力，得四个加。耶！
下午打扫完卫生，我用卡纸卷成了一个“话筒”，我拿着“话筒”对着王豆的耳朵“啊——”了一声，王豆吓了一大跳。王豆也拿着“话筒”也大喊了一声，声音怎么这么大呀！如同轰轰的雷声，原来从纸筒发出来的声音是正常声音的两倍啊，这会不会就是古时候的喇叭呢？
今天的教师节，过得真有趣儿呀！
点评：教师节，原本是教师的节日，没想到在这样一个特殊的日子里给了小作者写作的灵感，四个角度写出了这一天的有趣：
刁老师的到来。刁老师是孩子们一二年级的班主任兼语文老师，两年的相处感情没得说，一听说刁老师来了，一家人“一拥而上”，在拥挤的人群中“踮着脚”的小作者终于看到了刁老师，但此时的刁老师给孩子留下的印象是：变矮了，变胖了，当看出刁老师是怀小宝宝后，一句“哈哈”意味深长啊！我说闺女，刁老师变胖是因为有了小宝宝，但她可没变矮，是你们自己长高了，看着老师就矮了。好多上了初中的孩子见了我都说我矮了呢，一个道理啊。
第二件事，一节课竟来了四位老师，“这是要干嘛？混课吗？”小作者问得好！是啊，这阵势确实大了点，原来要出示小组合作展示课，老师们是来做辅助工作的。作为小组合作实验班，每次这样的研讨活动都得我们班出马，对孩子们也是一种历练。
第三件事，李豆的日记得了四A＋，包括小作者在内的很多孩子显然不太相信，但事实摆在那里，于是，自己也想得到四A＋的进取心又被激发起来，我要的就是这效果。
第四件事，纸筒游戏，这是小孩子们常做的一个游戏，能从游戏中发现声音的特点还能联想到古代的喇叭，这思维我还是比较欣赏。但是坚决不能对着别人的耳朵喊，会伤害对方耳膜的。
虽然四件事作者都是用白描的手法来写，并没有烘托或细致地突出哪一件事，但得不说这种写作方法很有创意，艺菲小丫头在文字上也很有灵性，这语言、这结构板块，必须4个A+啊！
平时我们对孩子要求的很多，总是嫌她这里不够好，那里不如人，其实反思一下自己，自己这家长做的也不如别人家的家长呢。通过看家长们的日记，还有在群里家长们的交流，发现特别是和优秀家长相比，还是有很大差距的。
就说上学期，原本是计划跟着孩子一起学习的，把她们的课本也提前学一遍，这样辅导起孩子来就更方便。可到了学期结束却发现有很多的课文我都没有读过，数学也是如此，完全凭着成人的那些算数知识教孩子，其实根本就不知道教学的要求是什么。
学习是艰苦的，谁都想偷偷闲，在督促孩子学习等很多事情上，很多时候不是孩子做不到，而是家长懒惰了。我自己都没有坚持自己的计划，又怎么要求孩子呢。想想范老师不仅为学生，也已经为我们家长做了很好的表率了。
新的学期又开始了，我要跟上孩子成长的脚步，走到孩子的前面，陪伴她一起成长进步。
点评：最近领着孩子们背《大学》，里面有一句“未有学养子而后嫁者也”，意思是没有一个人先学会了养孩子再去嫁人，虽然这一句话是从治理国家这个角度引出来的，但我们任何一个当家长的都应该明白：为什么有的家庭走出来的孩子很优秀，有的家庭看上去很富有，条件也很好，但孩子却不争气呢？这里面很大一部分原因还在于父母的言传身教。父母是唯一不需要考证就上岗的一类人，也是孩子一生成长中最重要的那个人，我们必须先自己修好身，自己首先要成长为优秀的家长，才能培养出优秀的后代。很高兴地看到我们班的家长已经都意识到这个问题，并且都在提升自己的育儿理念及行为。为我们的家长点赞！
“耶！下课了……”在同学们叽叽喳喳的话语中，面带和蔼微笑的范老豆，缓缓地走了进来，从她的脸上能感觉到又有什么欢天喜地的大好事发生了。
准没错，原来这好事是李豆创造的——他的日记得了四个＋！“天哪！怎么又是李豆！”许多同学都惊呆了，就连我也不例外。我满怀着期待，想赶紧听听李豆的日记到底好在哪里？
终于，我们讲完了该讲的东西，可以听听李豆的日记了！我还有点小小的激动呢！
“组长不好当。”李豆开始读了，我使劲儿竖起我的小耳朵，认真地听着，生怕落下一个字。“呵呵，真好玩！”
李豆的日记确实好，A++++不是白得的，我也要像李豆学习，也要得A++++，成为第二个爆发的“小宇宙！”
点评：不出我所料，当我宣布了李轩澍同学的四A＋日记后，班里沸腾了！有日记欣赏为筹码，这堂课的效率出奇得高，同学们也如愿听到了李豆的日记。刘昱乔同学把自己吃惊、激动、羡慕的心情完整地表达了出来：
“天哪！怎么又是李豆！”是啊，上学期李豆的“英雄变狗熊”已经拔得头筹，今天依然是他独占鳌头，难怪刘昱乔同学发出这样的惊叹。
在李轩澍同学读日记的时候，作者说“我还有点小小的激动呢！”，哈，读到这里我笑了：人家作者还没激动呢，听众先激动起来了，这心情是有多急迫啊！再看后面的动作描写，把刘昱乔同学虔诚学习的神态真实地再现出来：
我使劲儿竖起我的小耳朵，认真地听着，生怕落下一个字。
这认真严谨的求学态度，我必须点赞！相信有了榜样的引领，会有更多的孩子朝着优秀迈进。
怀揣紧张、激动又期盼的心情，今晚参加了孩子升入四年底的家长会。刚踏入教室，映入眼帘的是窗明桌净，干净整洁却营造出良好的教学环境；依旧是彩色丝巾点缀，面带微笑气质满分的范老师。瞬间，那股熟悉的亲切感围绕过来。
家长签字后，按孩子座位就座。书桌上是语文课本、字帖、原题，刚刚好的一课一经典以及记录孩子整个三年级点滴的相册。这一件件物品规整地摆放在那里，却用它们静静地无声告诉我：细节上的准备是范老师和热心家长们无私的付出。
接下来，各位任课教师轮番登场。于是乎，讲台上老师们从专业的教学角度阐述教学内容，讲台下家长们不自觉的发出感叹，以及被各位老师的学识、教学方法、个人魅力所征服发出的阵阵掌声。这一系列的行为和感受，让身为家长的我深受震撼。
回家路上，我就在想应该如何写出体会。思来想去，终于有一个词在脑海里闪现——精气神！是的！没错！！就是“精气神”！！
自称“一个五十多岁老女人”的范老师，在举手投足间洋溢着蓬勃的生机。通过这几次的家长会和日常班级管理，可以发现范老师在课堂上不止是传道受业解惑，更是在用激情来点燃智慧。数学老师王老师，听了她的班会，首先家长们的感受是如此年轻；第二是她在进行讲解时课堂内容了然于胸，感染力强，定是个说课能手，魅力十足！再来是英语老师，干净利落，认真负责，神采飞扬，带着这样的精气神上课，孩子们怎么能不喜欢！！
接下来的各位任课老师也都是从自身课堂角度，总结过去的教学，对新学期提出了要求。每一位老师上场，都是那么精神抖擞，一言一行抓住了家长们的注意力。可想而知，有这么一群优秀的教师，带着这样的精气神上课，孩子们是多么地幸运，也定会受益匪浅。罗曼罗兰说：”要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”我们的老师就是孩子们的阳光，让孩子们在阳光下健康成长，汲取知识。
有“精气神”的老师们，会形成一种氛围、一种磁场，对孩子们产生着潜移默化又不可估量的影响。仅仅是家长会，便让我们感受到了崇敬，想必孩子们在这样的环境下成长，定会油然而生出安全感、自豪感、自信心。在学业上遨游知识的海洋。
希望这样的家长会能多开、常开。感谢范老师！感谢各位老师！感谢祥小！
点评：非常感谢家长对我们所有老师的肯定，家长的支持与信任是我们不竭的工作动力！加油！
其实对于本次家长会一直有所期待，之所以期待是因为孩子本学期更换了部分老师，通过家长会也能从多个方面了解和感知老师的能力与水平。参加完这次家长会后，我的感想有几点：
教师配备业务精，作风过硬，整体素质高
除了我们敬爱的范老师之外，数学王老师及英语王老师的亮相，让我三到咱们四?三班就是四年级的“实验班”，我有种赢在“起跑线”上的喜悦和兴奋，相信在范老师的教育下，我们班级的孩子一定会“芝麻开花节节高”，一年更比一年好。
听了任课老师的分享，感知祥瑞学校对待每一门课程都是用心的，都是认真的。让孩子们从心底认知全面发展的重要性，让德、智、体、美、劳贯穿整个教学过程中，让孩子们从中受益。
部分家长的“爱心”让人感动
听范老师讲了“李夏迎妈妈”“蔡东宸妈妈”等为班级的付出，深深地感动，看着精美的相册和明亮的教室，都是她们辛勤劳动换给孩子们的快乐，应该向她们学习，积极为班级做出力所能及的贡献。
参加完家长会的感触很多，就像范老师最后说，我们有优秀的学校，有优秀的老师，那么我们也要做优秀的家长！
评语：你，你们都已经很优秀了！为你们点赞！为你们喝彩！
今晚，新学期家长会在期盼中拉开了帷幕。开家长会的主要目的，就是实现学校和家长的互动。让家长了解学校的教学理念，各门课程的教学重点，最重要的就是让家长们认识一下所有的任课老师。今年我们班换了好几位新老师，今晚悉数一一亮相。气质如兰，笑容可掬的新数学王老师；亭亭玉立，仪态万方的新英语老师；风趣横生的新体育胡老师等等，都给我留下了很深的印象。孩子的班主任，还是谈笑间一切尽在掌握中的大师——范老师，她还是那么有气场，还是那么的精神抖擞，神采奕奕。
说心里话，看着这些老师的精神状态，作为家长我很满意，也很高兴孩子能有这么多优秀的老师授教。学校已经准备好了，老师也准备好了，新学期开始了，作为家长的我们，怎样做？如何做？才能让孩子满意，让老师满意，让自己满意呢！学校把这么多优秀老师配给我们，家长如何做，才能不负如来不负卿！
看见年近五十的范老师，依然那么有活力，我羡慕；看见四十多岁的王老师身材保持的那么好，我羡慕；看见妆容精致，亭亭玉立的英语老师，我羡慕。她们是老师，也是妈妈，看着她们的状态，我想她们肯定也是一名优秀的妈妈。她们都给孩子树立了榜样！我也要做一名好妈妈，一个对自己有要求的妈妈，才有资本和能力去要求孩子。从明天开始，让自己优秀起来，做一名让孩子满意的好妈妈！
今天的家长会，触动很大，感悟很多，难以言表，有点儿兴奋，有点儿语无伦次！
点评：你写得很好！做得也很好！相信你以后会做得更好！
中午，同学们都坐在教室里安静地写字。突然，吴豆尖叫了一声：“哇！”我吓了一大跳，连字都差点写歪了。只见吴豆用手指向教室的一处地方，我一看，也尖叫了一声，因为那是一只麻雀飞进了我们的教室。
教室里立刻沸腾起来。一片片尖叫声回荡在我们耳边，小麻雀被吓得上蹿下跳、东躲西藏，恨不得找个老鼠洞钻进去。幸好范老师及时打开了窗户，小麻雀飞到了窗户旁，站在纱网上，回头看着我们，小麻雀好像舍不得我们，我们对小麻雀也恋恋不舍。小麻雀飞走了，我们的心也跟着小麻雀飞走了。
今天，我终于体会到什么叫“恋恋不舍”了。
点评：燕子飞进教室是很偶然的事情，我上一级学生遇到了，突然来到教室的“不速之客”让孩子们文思泉涌，“燕子”系列文章全班积累了四万多字。
今天中午值班时，一只麻雀也误闯进我们的教室，给孩子们提供了丰富的写作素材。话说当时我正因为孩子们叽叽喳喳不安静在教育他们呢，语气本来很严肃的，结果小麻雀给我搅了局，给孩子们解了围，一刹那间，我们的目光都被麻雀吸引去了，麻雀先是从黑板的前沿稍作停留，然后一下子朝着光亮那方飞去，但那是玻璃，它狠狠地贴在玻璃上，看样子很疼。我赶紧把纱窗打开，另一个男同学也把另一个纱窗打开，这只麻雀比较聪明，缓过神来后它立即朝着打开的纱窗飞出去了，前后不过一两分钟。
麻雀停留的时间虽然短，但这一幕着实让孩子们兴奋了一大阵，我也很应景跟他们谈起来这个话题，自然，先前教育的长篇大论是万万不能再提了。
陈俊丞这篇文章虽短，但叙事完整，语言干净利索，结尾两句味道浓，意味深长。
今天中午的麻雀：来也匆匆，去也匆匆。
今天中午，大家都像以前一样，该说话的说话，该写作业的写作业，该做手工的做手工。
“唉！真没意思！”我有点小无聊。正在我叹气时，一团黑色的物体一溜烟地撞到了窗户上，它的速度像航天飞机、像高铁、像火箭……我那颗无聊的心，从马里亚纳海沟一跃而起，直奔珠穆朗玛峰。那只麻雀左右乱飞，像是被敌人夹击一般----进退两难。在麻雀慌乱无章的时候，范老师为麻雀开启了一道“生命之窗”，霎时小麻雀像被安装了导航，轻车熟路地像陨石一样飞了出去。大家又各司其职了。
真的是来也匆匆，去也匆匆。
评语：李轩澍同学这篇日记题目取得相当不错，非常形象地概括出了麻雀进入教室的那一瞬间。
他的行文是按照自己的心情来展开：午休的无聊、发现麻雀的兴奋、观看麻雀的激动、麻雀飞走后的平静，读起来一目了然。
从李轩澍同学的日记来看，他平时的信息量还是蛮大的，不但象征高科技的“航天飞机、高铁、火箭”挂在嘴边，连危言耸听的“马里亚纳海沟”都搬了出来，有点意思。写小麻雀飞出去那一瞬间语句更显生动：像被安装了导航，轻车熟路地像陨石一样飞了出去，可见李轩澍同学文字表达能力不同一般。
当然，如果再把当时老师和同学的神态，语言，动作等细节描述一下就更好了。
午休时，我们正在休息。不知是谁大叫一声“有只鸟飞进来了！”我抬头一看，鸟正好从我头顶上飞过去，吓死我了！这只鸟又在教室里开始它的“旅行”，迎接它的是一片尖叫声。
鸟儿像喝醉酒似的贴着墙，一会飞到这，一会飞到那，最终停在了纱窗中心。同学们迫不及待地围上去，我也飞快地跑上前去观察鸟。原来这种“旅行”的小鸟是一只麻雀啊！它全身大约是灰色，一直发抖，应该是很害怕吧！麻雀一直盯着窗外，出口就在它旁边，可它连看也不看。终于麻雀有了变化，它轻轻跳到上面，开始来回看，突然麻雀一飞，一眨眼就不见了。
同学们，我们一定要爱护小动物，动物是人类的伙伴，所以我们不要伤害它们，一定不要让人类成为最后一种动物！
点评：鸟儿的“旅行”，人们的“尖叫”，文章第一段这几个词语的出现，一下子抓住了读者的心。继续往下读，既有“像喝醉酒似的”鸟儿的描写，也有同学们“迫不及待地围上去”以及自己“飞快地跑上前去”的动作描写，这样细致的描写就让文章显得生动了许多，接下来对鸟儿的外形描写，也看出了小作者敏锐的观察力。这样的文章读来颇有味道。
不过结尾有画蛇添足之感，如果去掉或者换个结尾，应该更好一点。
昨晚上参加了学校的家长会，感受颇多。通过这次家长会，对老师们的工作有了进一步的了解，也认识到家庭教育对孩子的重要性和必要性。只有老师和家长共同努力，才能让孩子有更好地提升。昨晚上听范老师讲到了孩子到校时间晚的问题，回家的路上又想了想我家那略带点起床气的娃。到家趁着娃在内屋写作业的间隙，我偷偷地做了一件事，那就是把家里所有的钟表都调快10分钟。嘿嘿，不要问我这么做的理由，相信大家都懂得哈！
今天一早，在调快的基础上再提前7、8分钟开始提醒大宝要准备起床了，还得一起送早到校吃饭的妹妹去幼儿园。大宝睁了睁朦胧的眼看看表就开始哼唧上了：“哎呀！再让我睡5分钟吧，让我再醒醒，妈妈。” “那醒上几分钟赶紧穿衣服收拾哈，妈妈去叫妹妹了。”就这样，大宝在迷糊了几分钟后，自己看了看表，爬了起来，穿衣吃饭收拾东西，然后照顾着妹妹一路去上学了。我算了算，基本比平时要节省15分钟左右吧。
与孩子斗智斗勇，其乐无穷，不过还是真心希望孩子能养成不赖床，把控好时间观念的的好习惯，这样才能更有益于以后的成长。
点评：哈哈，真是个聪明的妈妈！对付赖床的孩子就得用这个办法。
今天我们班飞进了一只不速之客，那只不速之客的神秘面纱揭开了，就是燕子。
事情的开头是这样的，今天中午我们午休时说话声很大，因为我们下午要上公开课。范老师很生气，结果范老师一气之下让我们站十分钟。结果几分钟后我们刚要坐下，这一秒不速之客燕子飞进来，下一秒女生的尖叫声传到了我的耳膜里，快把我五脏六腑给叫出来了，都把小燕子吓到黑板上了。接着小燕子又飞到窗边，这时范老师让我们别说话，她要给小燕子照相，结果只照了一张它就飞了。
我们要做保护燕子和其他小动物的君子。
作者：保护动物的唐钰喆
点评：“女生的尖叫声传到了我的耳膜里，快把我五脏六腑给叫出来了，都把小燕子吓到黑板上了。”唐钰喆这句话写得很形象，通过侧面描写把女生的尖叫写得很逼真。孩子们非常幸运，能那么近距离看小麻雀。不过小作者失误了，它不是燕子是麻雀。
每天早上上班时间和孩子上学时间基本是一个时间。开车从家到学校大约需要8分钟路程，那是在一路畅通不堵车的情况下。今天早上在路上，孩子对我说：“爸爸，请你稍微快一点开车，用两只手握方向盘。”我反问为什么要有两只手握方向盘。孩子说：“当你在正常没有什么急事的情况下，你是一只手扶方向盘，并且手在方向盘的下方。当你有一点急的时候，是一只手在方向盘的上方，如果很急的时候，就是不自觉的两只紧握方向盘”。一番分析的话下来，说的我乐了，因为说的是完全正确，我的开车习惯让他琢磨的是透透的了。
我看了一下时间是7点8分，感觉应该还不急，我问：为什么今天要快，有什么急事吗？“昨天我到校时间是7点15分，去了个第二名，今天想去个第一。”
点评：邢郅斐同学为了当第一，让爸爸两只手握方向盘，关于方向盘的掌握，他观察得可算是到家了。当第一的心态也说明了孩子的积极向上以及对班集体的热爱，因为孩子早到校是要和我一起打扫室外卫生的，为邢郅斐同学热爱劳动、关心集体的行为点赞！
今天是于老师讲小组合作公开课的日子，大家也练了许久小组合作，终于开课了！其实我们小组本来是想做鲨鱼的盾牌，但是于老师说要做威武的盾牌，大家讨论了一下决定随机应变，让我很是无奈。
经过于老师的讲解我们觉得很简单。于老师给了我们一分钟讨论时间，这一分钟大家说了又说，还是没有达成意见。马上就开始做了，大家各做各的浪费了好几分钟，于老师过来看了一下，说我们是最慢的。大家好像都认为自己错了一样，然后又重新讨论了一遍，决定做一个外星人的盾牌。
吴豆剪形状，我来装饰，南豆和封豆来剪，陈豆来帮我装饰。大家同心协力速度如飞奔的快门一般，碰到难处我们一起解决，很快外形就出来了。我和陈豆加条装饰，于老师说还有一分钟的时候，大家心里都很慌，只好加紧步伐。最终在还剩几秒钟的时候我们的作品完成了，虽然没有人喜欢我们的作品，但我们自己却已经很满足了，因为这是我们团队合作的成果。
下课后大家争先恐后地想要这个外星人盾牌，我们用剪子包袱锤的方式比赛，最红我赢得了外星人盾牌，心里高兴极了。
我要爱护我们劳动的结晶，爱护我们的外星人盾牌。
点评：看了赵昱堯同学这篇日记，我感到由衷的高兴。孩子们的这堂课我参与了，在拍照的过程中，我看到了他们的合作，那么短的时间内，孩子们就做出了那么多有创意的盾牌，说明我们的孩子动脑和动手能力相当强，为他们喝彩！
当然，值得喝彩的还有赵昱堯同学的文字表达能力，他在这篇文章中详细记载了盾牌的制作过程，不难看出，他们的小组合作是成功的，是有创意的。这样的合作学习也是值得肯定的。
开学已进入第二周了，孩子也从假期那种懒散的状态，慢慢回归到特定的学习生活中来。
随着学习内容的不断增加，难度的加大，复习和预习就尤为重要了。温故而知新，其实，每天的作业就是对当天所学知识的复习，认真细致、到位地完成作业，不放过任何一个疑点，当天的问题当天解决。我特别重视孩子的预习，因为预习过的课程容易跟上老师的讲课节奏，这样让孩子的学习会很轻松，越轻松越快乐。晚上用二十分钟分钟的时间就能有事半功倍的效果，所以做好预习真的重要。
复习和预习看似简单实则非常重要，只要能把这两件事认真的做到位，好成绩就是自然而然的事情了，孩子，学会合理的学习方法会让你的学习越轻松越快乐！
点评：好习惯成就好未来！很高兴看到赵昱堯同学的妈妈能用科学的方法去指导自己的孩子，所以孩子学得轻松，记得扎实。为赵昱堯的妈妈点赞！
2018年9月12日星期三天气晴
哎！你说：“下午趣事本就多，却被麻雀一‘人’作”。这是我来自内心世界的感叹。
“耶耶耶！”今天下午公开课，我的心砰砰直跳，心里像蹿了小兔子似的。中午午休时，我们仿佛看到了公开课像“一位”带着哈利波特的隐形魔法斗篷的使者，向我们轻轻地、轻轻地走来......
我们因兴奋，大声的像“恶龙咆哮”似的嗷呜嗷呜乱叫，正巧被老豆的“顺风耳”给听着了。老豆恼羞成怒，一转身就让我们站着，那场面不得不说挺尴尬的。我们被老豆的气势吓得心惊肉跳，所以教室一时间鸦雀无声。
第二章神马啊？尖叫教室
突然，柏菡姐姐魔性地叫了起来：“啊……呜啊！”“嗯？李大澍，啥情况？”我问李豆，“我也不知道，哈！”李大澍刚说完，一个“不明飞行物”从天而降，“哇，空投骑脸嘛！”他一头雾水......我也不知不觉随潮流尖叫起来。呵呵（此处冷笑）！原本平静的教室，现在和一锅粥没神马区别。
“砰！”一声，下一秒，我们的心酸溜溜的，那小东西似乎很喜欢老豆的字，直接朝黑板“扑”了上去。“啊！”这酸爽......我都为它感到痛。
“扑棱”一声后，小家伙跳到了窗台上。它不知所措地蹦着、跳着、太空漫步着、凌波微步着。嗯，好吧，这小家伙是真可爱，大大的眼睛，像颗硕大的葡萄，衬托出小东西双眼里的一点儿可爱。黄色的毛儿，又软又长，呵呵，挺不搭啊！
突然，一位同学飞奔向前去，直视着小东西，吓得小家伙无意来了个“托马斯回旋钢管舞”。我们见了，像一匹匹脱了缰的野马，我像带了丑哥哥的火箭一样，一溜烟地冲到人群前面。
哇！好一个小家伙！麻雀！咦，麻雀和燕子来到了我们教室！把教室的气氛直接脱胎换骨了（燕子在我们学哥学姐教室留过）！我们兴奋着！激动着！但没人敢大声尖叫，基本上都是耳语。老豆也没压住激动的心情，她摸了摸包，手机不在，她低下头，望见了桌上的手机，她可能太急了，慌张的想拿起手机，却无意间碰掉了手机，使手机“乒乒”一声掉落在地上。正巧，小家伙受了惊，又听见了手机的掉落声，“扑棱”一声飞起来，直奔窗台。
老豆也急了，她敏捷地拿起手机，立即点了“相机”键，不管三七二十一，是视频还是照相，趁小东西要飞出教室的一刹那，“啪”一声，一张抓拍，照好了（哈哈，范老豆，我看得一清二楚哦！）。
第五章我自横刀向天笑，笑完我就去睡觉
小麻雀走后，老豆“满面春风”，心情大好，她紧闭的双眉打开了。我们也见机行事，努力让老豆不生气。我今天还一直保佑吃包子，吃包子。果然，今天真吃包子。哈！多谢了，小麻雀！我赏你一张VIP黄金会员滑冰卡，好不好嘛！
1044个字，写了三页纸！郑若曦这是让我给她得4个+的节奏啊！她这篇日记直接闪亮了我的眼！我没想到一只小麻雀进入教室到飞走短短几分钟的事件，她竟然能用这么长的篇幅且运用了章回体的形式写出了五章跌宕起伏的连环剧！这出剧从起因、经过、结果，交代得清清楚楚，结构紧凑，脉络清晰，语言也风趣幽默，对这样的长篇巨制，我的点评实在是多余，有时间大家还是再次回味一下小作者写的文章吧！
今天接郑同学放学，发现她满面春风。她坐在电动车后面开始滔滔不绝地给我讲述发生在教室的一幕——一只飞来的麻雀。
我在车前面，都能感受到她讲的满嘴都是泡泡，真是给力啊！后来我插了一句“这个题材不错呀。”郑同学说：“今日循环日记已到手......”然后，一阵诡异的笑声。后来我跟她讲“你把你给我描述的这一大段，全部用文字表达出来，那就很了不起了。”回到家，她拿出日记本，用时一小时，一口气完成，我看了后不自觉地笑了好几遍。
点评：一个小时，一千多字，这水平已经超越了我！有这样的姑娘，你应该笑，我也应该笑！这都是自豪的笑！
今天中午，我们在安安静静地做“盾牌”时，突然，一只小麻雀飞进了我们教室。霎时间“哇”地一声，不仅让我吓了一跳，小麻雀也被吓了一大跳，就围着我们上面“乱撞”，撞了黑板，撞玻璃，撞了玻璃，撞天花板。我说小麻雀你该不会想把我们的整个教室都撞一遍吧？
过了一会小麻雀飞累了，便“降落”到有屏幕的大黑板上了。它又用自己的臀部对着我们，它既像犯了错---面壁思过，又像在挑衅我们---你过来呀！接着小麻雀又不安分了，玻璃一块一块地撞。总之就是木（没）有看见那无比巨大的门呀！最后它停到了范老豆旁的绿色的防虫窗上，这时我就把窗户都打开了，小麻雀看着我们，我们看着小麻雀。
不知怎么着，小麻雀就飞出了教室。我们异口同声地喊：“再见！小麻雀！”
点评：这是多么有趣的邂逅呀！能与麻雀有如此近距离的接触，也是咱们的荣幸了！你写的“不仅让我吓了一跳，小麻雀也被吓了一大跳”这句话我很喜欢，后面描写小麻雀撞玻璃的细节描写也很生动。
在回家的路上，孩子叽叽喳喳地说个不停。
原来是今天上课的时候，有一只好奇的小麻雀光临了教室。到家后，孩子说：“今天拿了循环日记回来。”他想写一下小麻雀的事情。
果然，在他的日记里活泼的小麻雀是那样的淘气，像上小学的孩子们，好动好学，老想着出去跑一跑，看一看不同的地方，不同的世界。
希望小朋友们都能够像小麻雀那样，不怕碰壁，不怕困难勇敢地努力去面对学习和生活。
点评：写作来源于生活，一点不错！周波翰爸爸能联系小麻雀的“碰壁”联想到孩子们要不怕碰壁，不怕困难勇敢向前，这一点我很欣赏。
一直以为朋友就是以诚相待，互相信任，互相理解，无话不谈的，但是今天这件事却让我对朋友二字疑感了。
今天中午，我如平常一样开始写数学作业。这时，侯豆冲过来，一把抢走了我的笔袋，兴冲冲地把帆豆拉去密谋了一番，便开始“扫荡”。我的自动铅、钢笔、尺子都被她俩一一掏出，又一一放回，显然她们对这些并不感兴趣。那她们到底是相中了什么？莫非是……oh，不！她们不会要拿我的猫笔吧?那可是我最心爱的一支笔呀！为了拥有它，我一连刷了好多天碗呢！这刚买了没两天，自己都没大舍得用呢！不行！绝对不行！不幸的是那黑身白脸的小可爱正被侯豆紧紧地握在手里，没有丝毫想“抛弃”它的迹象。
“住手！还给我猫笔！”我一个健步冲了上去，可侯豆一侧身，猫笔像变戏法似的不见了。我急了，大声喊：“快还我猫笔！”侯豆双手一摊，一脸无辜地摇插头，“没在我这儿啊！在帆豆那儿呢！”我立即去找帆豆要，帆豆却说:“猫笔？我没拿呀！我就拿了一块橡皮。喏！还给你。”说着，她把橡皮递到我手中。帆豆看出我眼中的失落，小声对我说:“猫笔被侯豆放进她的书法工具箱里了。”太好了！我赶忙又跑去问侯豆要，但令我万万没想到的是无论我怎样请求，侯豆竟一口咬定猫笔没在她那，最后只答应可以帮我找找。
侯豆啊侯豆，你向来不是夺人所爱之人，今天这是怎么了？你明明知道猫笔是我最喜欢的呀！难道是昨天南豆的话刺敫了你？还是你不想和我做朋友了？侯豆，你怎么了？希望这一切只是个玩笑……
点评：好一场闺蜜之间的小“争斗”，我佩服赵珺茹同学细腻的心理活动描写，这情境，像极了他们学姐写的“信任？背叛!”，那可是一场“激烈的宫斗戏”！
不过这一定是个玩笑，因为你们都是好朋友。
看完孩子的日记，没想到竟是一篇“讨伐檄文”。
对于孩子的教育，自己也时常纠结，总体方向是朝着“德智体美劳”全面发展进行的，但是毕竟一天只有二十四小时，要想样样不落，只能“苦其心智，劳其筋骨”了。
随着年级的升高，学业的加重，业余时间确实越来越少。但想想自己小时候啥学习的机会也没有，导致现在啥也不会，为避免将来遗憾，于是想尽量把时间充分利用起来，让学习、生活过得更加充实。之前对于所谓特长班的选择，本着几个原则，一是不能影响正常的学业，二是根据孩子的意愿和兴趣自己选择。经过几轮选择、淘汰、保留，现在还坚持了几项：练书法，写一手好字，处处能用到；弹吉他，会欣赏音乐，陶冶情操；打篮球，能增强锻炼，强身健体；学英语，打牢基础，避免日后学习吃力。
知道要懂得取舍，但看看哪一样都不像是多余的。玩有很多方式，看电视、打游戏叫玩，跟小朋友一起打篮球何尝不是一种更有意义的玩呢？
时间是有限的，要想在有限的时间里完成更多的目标，唯有向效率要时间，将任务化整为零，将时间凑零为整。
梅花香自苦寒来，有付出才会有收获，勤耘者，硕实！儿子，加油，希望老爸的坚持与陪伴，能给你带来不一样的绚丽人生！
点评：什么叫“可怜天下父母心”？我想看了董耘硕爸爸的日记就明白了，父母所有的安排出发点一切都是希望孩子好，但是很多孩子却并不理解父母的良苦用心，于是就出现了所谓的“叛逆”“顶撞”等各种“不听话”，有的孩子虽然不敢违背父母的意愿，但也是捏着鼻子硬着头皮去学，于是学习的效果可想而知。对于该不该给孩子报特长，我的意见那肯定是报比不报好，但一定要适度。一方面要在经济条件允许的情况下选择，第二方面一定要根据孩子的爱好和时间全安排，尽量安排在周六或周日一天，不要两天都占满，更不要在正常的学习时间内安排特长，这样会额外给孩子增加负担。
昨天，妈妈带回来一个大葫芦。
葫芦的颜色是淡黄绿色，有25厘米长左右，上面小小的头，中间细细的腰，下面胖胖的圆圆的肚子。妈妈说：“这是成熟了的葫芦，要削了皮，阴干才能长久保存，如果不及时刮掉皮，过几天葫芦的外皮就会发黑或长斑点。”
于是，我帮妈妈一起给葫芦刮皮。这可是个细工活，要一点点、慢慢的把外皮都刮干净，露出青青的硬壳，颜色比外皮鲜嫩，过几天阴干后才会变成淡黄色的“宝葫芦”。
爸爸回来了，看见葫芦随口说“按下葫芦起来瓢”。我问爸爸是什么意思？爸爸拿起葫芦带我去卫生间在水里演示了一下，噢！原来如此。
我要认真对待学习，可不能顾了那头，丢了这头。
点评：葫芦，谐音“福禄”，所以，这是一种吉祥的植物果实，很多人常常拿着一些小葫芦把玩，把玩久了，葫芦就会透亮。小作者和妈妈很有生活常识，在给葫芦刮皮的过程中比较细心。这样的一幕被爸爸看到，一句“按下葫芦起来瓢”又给女儿上了一堂课，使女儿懂得学习不能顾了这头忘了那头，所以说这借题发挥还是很有效果的。
书法课前，发生了一件令我难忘的事
下课了，我提起书法箱准备去上书法课，这时，赵豆一把拉住我，深情地对我说：“陪我去拿书法箱吧！”“这……”听了赵豆的话，我有些犹豫，因为这是第一堂书法课，迟到了多不好；可是赵豆忘拿书法箱了，作为她的朋友，当她需要帮助的时候，总不能置之不理，这样也太不仗义了。我估摸了一下，还有时间，答应了赵豆的请求。
赵豆拉起我的手向她妈妈的办公室跑去，一路上，我生怕赶不上书法课，于是风驰电掣般跑向前，赵豆因为体力不佳，我们中途休息了一会儿，恢复一下体力，又像风一样冲了出去，继续我们的拿箱子之旅。
终于，到了办公室，我也长舒了一口气，可就在赵豆拿箱子准备走的时候，赵豆妈妈叫住了她，把她教育了一番。我又紧张起来，心里一直都像有一只小鹿在乱撞，我站在办公室门口焦急地等待着，生怕听见上课铃响。我不时地看看赵豆，也许是心有灵犀，赵豆也回头看了我一眼，然后朝她妈妈摇摇头，就向我飞奔过来，我拉起赵豆的手一路狂奔，终于赶上了大部队。
书法课前虽然说累得气喘吁吁，紧张得很，但想想与赵豆的友谊之行，还是觉得很值得。
点评：从这篇文章中我看到王一帆同学豪爽仗义的“女汉子”性格，行侠仗义的结果是上书法课差点迟到，这一点是她万万没想到的，整篇文章中小作者心理活动描写很到位，特别是着急的等待赵豆时，一句“我又紧张起来，心里一直都像有一只小鹿在乱撞”写得非常形象，把自己焦急的心情准确生动地表达出来了，看得出王一帆同学的文字功底还是很深厚的。
人都说，家里有了小的孩子，大的孩子都会变得更加懂事、更加乖巧。小女儿的到来，完全印证了这一点，这些天来，小帆明显有了很大的变化，进步特别大，与之前相比简直判若两人，已成为妹妹的好姐姐，爸爸妈妈的好帮手。
也许是懂得了自己是姐姐，有责任去照顾好妹妹，一有时间，小帆就会去陪伴妹妹，和妹妹说说话；或许是姐妹情深，妹妹听到姐姐的关心就会咿咿呀呀，小帆看到妹妹的语言反馈，更是高兴得不行，更加坚定地想照顾好妹妹。每天早起会向妹妹说：“早上好”，晚睡觉时会说：“晚安”，放学一回家就会凑到妹妹面前热情地打招呼，即使妹妹睡着了也会深情地看上几眼才放心地离开。因为关心，每次妹妹醒来有了动静，小帆都会第一时间出现在妹妹面前，并安慰说：“妹妹你醒了，姐姐在这儿……”为了逗妹妹开心，小帆也是非常下力气，不时在妹妹跟前扭动身子，做各种各样的表情和动作，看到妹妹开心地笑了，小帆也开怀大笑起来。小帆不光会照顾妹妹，也学会了照顾妈妈，想着为妈妈分担点事情，如帮助妈妈拿妹妹的衣服、水杯、尿不湿、玩具等，还会帮助妈妈看好妹妹，好让妈妈安心去吃好饭。
小帆所做的这些举动，都让我们很感动，也愿她从中感受快乐，感悟人生，做快乐健康的自己。
点评：一帆真是个好姐姐啊，家有两女，你们夫妻俩有福气了！
今天看到一篇文章写的是“如何让孩子爱上学习”，其中决定学习成败的因素是什么？归结起来就是两个因素，学习动力和学习能力。
学习动力就是孩子愿不愿意学习的问题，学习能力是孩子能不能胜任学习的问题。有了动力如果没有能力总是失败，那么时间长了动力也会受到影响。所以说，没有动力走不动，没有能力走不远。动力是学习的根，而能力是学习的本，两者必须相结合才会成功。
曾经有这样一个小故事，有一个猎人带着一只猎狗去打猎，那个猎人用猎枪打伤了一只小白兔的腿，猎狗要上去抓小白兔，小白兔就拼命的跑，最后竟然逃脱了猎狗的追铺。当小白兔跑回家以后，它的父母非常地惊讶，孩子在受伤的情况下还能摆脱强大的猎狗，这时小白兔说了一番话，“如果我被猎狗抓住了，我就没命了。如果猎狗抓住了我，猎狗最多只能被奖励一块肉而已，所以在跑的过程中我是拼了命的，而猎狗未必就会拼了命去跑了。”
这个故事当中小白兔之所以能战胜强大的猎狗不是因为能力强，而是因为内心的动力更足，当一个人内心的动力足够强大的时候是可以弥补能力不足的。待续……
点评：这是一篇很有价值的育儿文章。目前来看，很多孩子缺乏学习的主动性，需要大人不断地提醒。而这里面往往是那些学习能力比较弱的孩子占大多数。如何让孩子有学习的动力，如何培养孩子的学习能力，确实值得探究。
每周四王一丁和我都会偷偷地约好星期五下午放学之后去我们家玩。终于放学了，我和老王一起跟队伍来到校门口，王一丁的妈妈来接他，我们说周四已经约好了去我们家玩，希望她能同意，成功得到王一丁妈妈的同意，我们俩就高高兴兴地回我家了。
可这才过了第一关呀！我妈那还没说呢！妈妈会不会不在家？我们俩都不知道是该高兴还是不高兴了。到了家门口，我们敲了半天门没人来开门，坏了，不会是家里真的没人吧？我又敲了几下，门终于开了，原来是妈妈在洗衣服没听到敲门声。
妈妈问我没去小饭桌跟老师说了吗？我说忘记了。妈妈批评我：“老师接不到你该有多着急，以后有这样的情况一定要先跟老师说一声。”
能来我们家玩我跟老王都很开心，老王高兴得在我们家沙发上蹦了一圈，哈哈。
点评：周四约好，周五偷偷溜走，给妈妈突然袭击……为了能和小伙伴一起玩，你俩动足了脑子呀！
话说老王有多老？你这称呼我也是醉了。在一块玩可以，但不能玩起来忘了学习，也不能折腾过了头，不能给家人增添麻烦。
这周作业着实不少，我急得不过，可少爷不急，周五没去小饭桌，又直接带同学回家了，不是不让带同学回家玩，咱能在先写完作业的前提下再带吗？写完作业你可以随便约同学回家玩，约多少都行，管吃、管住、还管玩。
这两天的心情，真快赶上这次“山竹”台风了，作业记不全老是忘这忘那，书写一直那么“随兴”。火气是压了又压，连平常“佛系”的你爹都忍不了了，儿啊！你已经四年级了，不是一年级刚进校门了，断了电视，断了网，可怎么断了你那“神游”的念想。
点评：妈妈的每一个字都带着对孩子的爱，对孩子学习的焦虑。
一句“写完作业你可以随便约同学回家玩，约多少都行，管吃、管住、还管玩。”深深感动了我。只是关于学习这个话题，很明显能够看到妈妈的焦虑。其实针对小森同学的表现我也是很纠结，孩子缺乏学习的主动性，进步的步伐就慢了些。焦虑的心情是会传染的！尽量心平气和地引导吧！
