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明代“以篆为源”书法观念研究-硕士论文.pdf 65页
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本文是一个观念史的研究课题，它的研究目标是要揭示在中国古代流传已久的某种观
念在明代书学中的存在状况，并希望说明其意义，这种观念我们概括为“以篆为源”。宋
元时期书学中已开始形成“以篆为源”观念，但规模不大。明代继承了这些资源，并有所
发展。以篆为尚的审美观念日益为书家们普遍接受，探究书法要得“古意”的著述越来越
多，更加强烈地提倡学书要上溯篆书。“以篆为源”书法观念渗透到了包括书史观、实践
论、鉴赏论等各个方面，成为明代书学重要的内容。文章分四部分：
第一章，讨论“以篆为源”观念的内涵并考察“以篆为源”观念在明代之前的发展过
第二章，分析“以篆为源”观念在明代存在并发展的背景，探讨了包括文字学的发展、
金石学的延续、复古思潮、篆书“铨选”制度、篆书实践和理论对这种观念直接或间接的
第三章，从书史观、实践论、鉴赏论的角度对明代“以篆为源”观念进行全面解析。
指出在明代书学中存在以下认识：书法发展观中有“以篆为高”的价值取向；书家论、作
品论中以“有无篆意”为认识的标准；实践理论中论述篆书书写方法对真、行、草书的体
势与用笔的作用；学习论中研究学习要追溯篆源：鉴赏论中标举通篆籀能体现“淳古”、“高
古”等审美观。
第四章，例证说明“以篆为源”观念与实践相融合，如丰坊、赵宦光、傅山等主动研
习篆书，并且把篆书应用于其它字体，促进了明代篆书发展和其它字体领域的一些的新交。
关键词，明代
“以篆为源” 书法观念
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2014届高三复习第二轮资料：文言文整体阅读.doc 27页
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第二部分 ?文言文整体阅读
考点一：文言词汇（实词和虚词）
【考点解析和预测】
在考生眼里，高考文言文阅读历来是一块“硬骨头”。数年的毕业班教学告诉我们，除了靠平时的积累外，考前梳理一下相关知识点，再辅以答题的思路分析和技巧归纳，文言文的学习成绩是可以提高的。
文言文的词汇（实词和虚词）是文言文阅读的起点，因此，它们是高考的必考点，尤其是文言实词几乎是逢考必有。
一般的，文言文实词和虚词的考查采用以下两种方式：（1）选出释义正确或错误的项；（2）与对照项（多半是课内的）比对，释义相同或不同的一项。
2011年高考试题在减少题量，尤其是选择题在减少题量的呼声下，单考实词（或虚词）的可能性大增；虚词会将课内与课外的对照起来考查。
例：阅读下面的文言文,完成6一10题。
忠臣者务崇君之德，馅臣者务广君之地。何以明之？
陈夏征舒弑其君，楚庄王伐之，陈人听令。庄王以讨有罪，遣卒戍陈，大夫毕贺。申叔时使于齐，反还而不贺。庄王曰：“陈为无道，寡人起九军以讨之，征乱，诛罪人，群臣皆贺，而子独不贺，何也？”申叔时曰：“牵牛蹊人之田，田主杀其人而夺之牛，罪则有之，罚亦重矣。今君王以陈为无道，兴兵而攻，因以诛罪人，遣人戍陈。诸侯闻之，以王为非诛罪人也，贪陈国也。盖闻君子不弃义以取利。”王曰：“善！”乃罢陈之戍，立陈之后，诸侯闻之，皆朝于楚。此务崇君之德者也。
张武为智伯谋曰：“晋六将军，中行文子最弱，而上下离心，可伐以广地。”于是伐范、中行。灭之矣，又教智伯求地于韩、魏、赵。韩、魏裂地而授之，赵氏不与，乃率韩、魏而伐赵，围晋阳三年。三国阴谋同计，以击智氏，遂灭之。此务为君广地者也。
夫为君崇德者霸，为君广地者灭，故千乘之国，行文德者王，汤武是也；万乘之国，好广地者亡，智伯是也。昔者智伯骄，伐文子、中行而克之，又劫韩、魏之君而割其地。尚以为未足，遂兴兵伐赵。韩、魏反之，军败晋阳之下，身死高梁之东，头为饮器，国分为三，为天下笑，此不知足之祸也。老子曰：“知足不辱，知止不殆，可以修久。”此之谓也。 (取材于《淮南子?人间训》)
???????? 6.下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是
A.忠臣者务崇君之德????? 崇：使……崇高???? B.牵牛蹊人之田??? 蹊：践踏
C.乃罢陈之戍,立陈之后?? 罢：罢免?????????? D.三国阴谋同计? 阴谋：暗中谋划
【解析】“罢”应该是“撤掉、撤出”之意
【思路分析】信息源“乃罢陈之戍，立陈之后，诸侯闻之，皆朝于楚”，译文为“于是便撤走了戍守陈国的部队，并立了陈国国君的后代作新的国君。诸侯们知道这件事后，都到楚国来朝拜。”据“陈之戍”可推知“罢”不可能是“罢免”的意思。
7.下列各组语句中加点的词,意义、用法都相同的一组是
A. 申叔时使于齐?????????????????? 赵尝五战于秦,二败而三胜
B.田主杀其人而夺之牛????????????? 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
C.罪则有之,罚亦重矣?????????????? 入其舍,则密室垂帘
D.此之谓也??????????????????????? 夫晋,何厌之有
【解析】两个“之”字都是助词,起提宾的作用。其他三项,A项的两个“于”字,前者表示动作行为到达的地点,译为“到”；后者介进动作行为的直接对象,可译为“和”“同”“跟”等。 B项两个“其”字都是代词,前者是指示代词,相当于“那”；后者是人称代词,在这里活用为第一人称,相当于“自己”。 C项两个“则”字,前者表示让步关系,相当于“倒是”；后者表示承接关系,相当于“就”
【思路分析】A、B两项据句子意思可推断出来，难度不大；D项“之”后为动词“谓”，前为名词性词语“此”，可判定为宾语前置的标志词。对照项分别出自课文《六国论》《游褒禅山记》《促织》《烛之武退秦师》，熟悉课文的考生可将该词在文中的意义和用法代入选文，可初步排除A、B、D三项。
附：参考译文
楚厉王有报警的鼓，和百姓约定用来作警戒。（有一次，厉王）饮酒，酩酊大醉，误击了它。百姓非常惊慌，（厉王）派人制止大家，说：“我喝酒醉了，同身边的侍从开玩笑击了鼓。”（急忙赶来的）老百姓便都散去了。过了几个月，（真的）有了紧急情况，再击鼓（报警）时，百姓就都不来了。于是，（厉王）重新发布命令明确信号，民众才相信了他。
忠诚的臣子力求使君王品行高尚，而谄佞的臣子力求使君王的领土扩展。怎么证明这点呢？陈国的夏征舒杀害了他的国君，楚庄王发兵讨伐他，陈国人也听从楚王的命令。庄王讨伐有罪之人以后，留下部队驻扎在陈国，楚国的大夫们全都来表示庆贺。当时申叔时正出使齐国，回国以后却没有表示庆贺。楚庄王就问申叔时：“陈国叛臣大逆不道，我发动大军讨伐他们，平息了暴乱，惩处了罪人，群臣都来庆贺，唯独你不庆贺，为什么呢？”申叔
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【KS5U首发】福建省四地六校学年高一下学期第三次月考试题语文.doc 12页
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【KS5U首发】福建省四地六校学年高一下学期第三次月考试题语文.doc
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“华安、连城、永安、漳平一中，龙海二中，泉港一中”六校联考
学年下学期第三次月考
高一语文答题卷
（考试时间：150分钟
总分：150分）
一、古代诗文积累与阅读(45分)
1、名句默写（8分，每小题1分）
（1）、传说中让金主完颜亮垂涎三尺的杭州美景是“重湖叠巘清嘉，
（2）、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
（3）、　　
，水随天去秋无际。
（4）、莫道不销魂，帘卷西风，　　
（5）、多情自古伤离别，_____
（6）、今两虎共斗，
（7）、遥想公谨当年，　　　　　　　　，　　　　　　　　。
（8）四十三年，望中犹记，
阅读下列语段，完成3-9题（共25分）
甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦，秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐谓文信侯曰："臣尝为文信侯伐赵，赵怨臣，曰：'得者，与百里地'。今之燕，必经赵，臣不可以行。"文信侯不快，未有以强也。
　　甘罗曰："君侯何不快之甚也？"文信侯曰："吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣。吾自请张卿相燕而不肯行"。甘罗曰："臣请行之。"文信侯叱曰："去！我身自请之而不肯，汝焉能行之？"甘罗曰："大项橐生七岁为孔子师，今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？"于是甘罗见张卿曰："卿之功孰与武安君？"卿曰："武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。"甘罗曰："应侯之用于秦也，孰与文信侯专？"张卿曰："应侯不如文信侯专。"甘罗曰："卿明知其不如文信侯专欤?"曰："知之。"甘罗曰："应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。"张唐曰："请因孺子行。"令装治行。
行有日，甘罗谓文信侯曰："借臣车五乘，请为张唐先报赵。"文信侯乃入，言之于始皇。始皇召见，使甘罗于赵，赵襄王郊迎甘罗，甘罗说赵王曰："王闻燕太子丹入质秦欤？"曰："闻之。"曰："闻张唐相燕欤？"曰："闻之。""燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也，燕、秦不相欺者，伐赵，危也。燕秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。"赵王立自割五城以广河间。秦归燕太子。赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿。复以始甘茂田宅赐之。
(节选自《史记·甘茂列传》)
2、对下列句子划线的词语的解释，不正确的一项是(
　　A.卿明知其不如文信侯专欤??
明知：确实知道
　　B.令装治行????????????????
治行：准备出发
　　C.行有日，甘罗请文信侯曰??
有日：有一天
　　D.王不如赍臣五城以广河间????赍：割让ks5u
3、下列各组句子中划线的虚词的意义和用法相同的一组是(
A、①臣尝为文信侯伐赵
②某年月日，秦王为赵王击缶
B、①复以始甘茂田宅赐之?
?②则请立太子为王，以绝秦望
C、①三年而燕王喜使太子丹入质于秦
②以勇气闻于诸侯
D、①今之燕，必经赵，臣不可以行。
②我见相如，必辱之。
4、 下列各句划横线词语的活用类型与例句相同的一项是（
例句：秦归燕太子
A、舍相如广成传
B、卒廷见相如
C、宁许以负秦曲
D、且庸人尚羞之
5、下列特殊句式与例句相同的一项是（
例句：应侯之用于秦也，孰与文信侯专？
甘罗者，甘茂孙也。
B、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
C、求人可使报秦者
D、秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷
6、以下六句编为四组，全都说明"封甘罗为上卿"原因的一组是(
　　①臣请行之君其试臣????????????????
②始皇召见使甘罗于赵
　　③赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一
④请因孺子行令装治行
　　⑤臣不知卿所死处矣????????????????
⑥赵王立自割五城以广河间
　　A.①③④
B.②⑤⑥ 　
C.②④⑤ 　
7、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的
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