4．本文描写了阿里山的哪些景物?字里行间寄寓了作者怎样的思想感情?——精英家教网——
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4．本文描写了阿里山的哪些景物?字里行间寄寓了作者怎样的思想感情? 【】
题目列表(包括答案和解析)
　　内山老板大概看出点儿什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
　　他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
　　“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摸——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
　　“是的。”我低低地说。
　　他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：《铁流》。
　　他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：
　　“你买这本书吧——这本比那一本好。”
　　他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告？我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
　　我一翻那定价：一元八角！
　　“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
　　我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：
　　“一块钱你有没有？一块钱！”
　　“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
　　“我卖给你，两本，一块钱。”
　　什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
　　“哦！您，您就是——”
　　我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
　　他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。
这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：
　　“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
　　我费力地从里衫的袋里（公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝）掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
1、日，一位伟大的文学家在上海辞世，阿累以满怀深情的语言回忆他们在四年前的一次偶然相遇，你能猜到这位文学家是谁吗？
2、文中运用哪些描写方法塑造先生的形象？
3、划线句主要用什么描写方法？表现人物的什么特点？
4、读完文章，先生给你留下最深的印象是什么？为什么？
5、请在文中用“”划出作者对先生的评价，并分别写出表现作者怎样的感情。
6、文中作者为什么没有直接说出来先生的名字？（请结合时代背景分析）
7、素不相识，先生为什么低价卖书并赠书给阿累？
浙江省余姚 路，在没路的地方 有个喜爱摄影的朋友，他镜头下的摄影作品总是那么与众不同，他的视角总是那么的令人击节称奇。面对他的一叠叠获奖证书和一尊尊艺术摄影大赛的奖杯，作为他的朋友，我们讨论过好多次有人说，是他的相机好。有人说，是他的艺术功力深。也有人说，是他的运气好，那么十几个风景名胜区，还不整天都是游人如蚁?但有的人运气不好，要么去晚了，或者是去早了，总之与自己所需要的景物总是失之交臂，就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏赶上了阴雨天，有的人去了，却恰恰遇上了大雾天。但我们这位朋友总是运气好，他要拍摄蓝天，就有片片白云；他要拍摄秋色，就有树树红叶……” 我们羡慕地说：“拍摄照片，你相机好，运气也好，所以你的摄影作品好。”他听了，先是一愣，然后哈哈大笑：“拍摄作品，跟运气有什么关系呢?好吧”，他神秘一笑，“下次外出拍摄，我带你们一块去。” 不久，我们果然就有了一次共同外出游历的机会。在那里，我们一群人生怕错过了一个风景点，七嘴八舌地纷纷向导游小姐询问如何才能平安、快捷、全方位地游览每一个风景点。但那位搞摄影的朋友却对这一切漠不关心，根本不怎么理睬那些导游小姐们，只是和一群坐在景区山脚下的本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃地谈笑，对着巍峨起伏的大山指指画画，当我们前呼后拥地跟着景区的导游就要登山时，他笑着跑过来了，高兴地举着一张画满点点线线的纸说：“想拍摄最美照片的可以跟我走！” 我们都诧异地说：“怎么能跟你走？那些最美的地方不是一个一个的风景点吗？不去风景点，哪里才能拍摄到最美的风光照片呢？” 他笑了说：“大家都去的地方，哪能拍出与众不同的照片呢?最好的风景，就在那些人迹罕至处啊！”有人低声嘀咕着问他：“你要去的地方有路吗?” “路？”他朗声大笑说，“有路的地方我从来不去!” “你要去的地方危险吗？”又有人嘀咕着问他说。他笑了说：“当然危险了，不危险怎么能有出人意料的风景呢？”大家都不说话了，只是静静地望着他。他仿佛突然想起一件什么事情来，迈步走到我的面前，然后把挂在他脖子上的数码相机取下来挂到我的脖子上，把我那台老掉牙的相机挂到他的胸前挥了挥手说：“朋友们，看我们谁能拍摄到最美的作品!”然后就一个人攀巨石，劈荆棘，离开我们和导游走了。 两天后，在景区山脚下的宾馆里，当我们每个人都亮出自己的摄影作品时，我们都被他作品中的那种峻奇、壮美和恢弘惊呆了，连这个景区的所有导游和经理都难以置信：自己的景区难道还有如此秀美的风光? 在大家的一片惊奇和啧啧称赞里，朋友轻描淡写地说：“熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地方。” 我听了，心里豁然一亮，是阿，熟悉的地方没景色，在人生的旅游图上，有多少人是敢于跳出人生的固定路线，而给自己的人生另辟蹊径的?我们都是循着前人的脚印走，看前人欣赏过的一个个人生景色，如何能让自己的生命活出与众不同的况味呢？ 要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。人生常常是这样：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ! &&& (选自《没有一种草不是花朵》，作者：李雪峰) 13．阅读全文后，围绕“我们”和朋友对摄影的不同表现，在方格中补全故事内容的概括。(2分) 14.联系上下文，说说下列句中加点词的含义。(2分) (1)熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地方。 (1)要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。 (1)&& &&&&&(2)&& &&&&& 15.文章结尾句加点的“这样”指什么?请你在横线上补上内容，说说你的人生感言。(3分)
刚到景点时
(1)&&&&&&&
与本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃地谈笑，对着巍峨起伏的大山指指画画
游览景点时
前呼后拥地跟着导游登山
(2)&&&&&&&
游览归来时
被他作品中的那种峻奇、壮美和恢弘惊呆了
轻描淡写地说：“熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地力。”
16.本文在布局谋篇上与下列课文哪一篇相似？并说明其相似之处。(3分) & &&A.《吆喝》&&& B.《春酒》&&& C.《走一步，再走一步》& D.《济南的冬天》 &&& (1)相似的课文(填字母)：&& &&&&& &&& (2)相似之处：&& &&&&& 17.学贵质疑。读完了文章之后，有同学提出疑问：标题“路，在没路的地方”是否自相矛盾，假如你是李雪峰，你将如何解答? (3分)
2011年浙江省余姚市 路，在没路的地方 有个喜爱摄影的朋友，他镜头下的摄影作品总是那么与众不同，他的视角总是那么的令人击节称奇。面对他的一叠叠获奖证书和一尊尊艺术摄影大赛的奖杯，作为他的朋友，我们讨论过好多次有人说，是他的相机好。有人说，是他的艺术功力深。也有人说，是他的运气好，那么十几个风景名胜区，还不整天都是游人如蚁?但有的人运气不好，要么去晚了，或者是去早了，总之与自己所需要的景物总是失之交臂，就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏赶上了阴雨天，有的人去了，却恰恰遇上了大雾天。但我们这位朋友总是运气好，他要拍摄蓝天，就有片片白云；他要拍摄秋色，就有树树红叶……” 我们羡慕地说：“拍摄照片，你相机好，运气也好，所以你的摄影作品好。”他听了，先是一愣，然后哈哈大笑：“拍摄作品，跟运气有什么关系呢?好吧”，他神秘一笑，“下次外出拍摄，我带你们一块去。” 不久，我们果然就有了一次共同外出游历的机会。在那里，我们一群人生怕错过了一个风景点，七嘴八舌地纷纷向导游小姐询问如何才能平安、快捷、全方位地游览每一个风景点。但那位搞摄影的朋友却对这一切漠不关心，根本不怎么理睬那些导游小姐们，只是和一群坐在景区山脚下的本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃地谈笑，对着巍峨起伏的大山指指画画，当我们前呼后拥地跟着景区的导游就要登山时，他笑着跑过来了，高兴地举着一张画满点点线线的纸说：“想拍摄最美照片的可以跟我走！” 我们都诧异地说：“怎么能跟你走？那些最美的地方不是一个一个的风景点吗？不去风景点，哪里才能拍摄到最美的风光照片呢？” 他笑了说：“大家都去的地方，哪能拍出与众不同的照片呢?最好的风景，就在那些人迹罕至处啊！”有人低声嘀咕着问他：“你要去的地方有路吗?” “路？”他朗声大笑说，“有路的地方我从来不去!” “你要去的地方危险吗？”又有人嘀咕着问他说。他笑了说：“当然危险了，不危险怎么能有出人意料的风景呢？”大家都不说话了，只是静静地望着他。他仿佛突然想起一件什么事情来，迈步走到我的面前，然后把挂在他脖子上的数码相机取下来挂到我的脖子上，把我那台老掉牙的相机挂到他的胸前挥了挥手说：“朋友们，看我们谁能拍摄到最美的作品!”然后就一个人攀巨石，劈荆棘，离开我们和导游走了。 两天后，在景区山脚下的宾馆里，当我们每个人都亮出自己的摄影作品时，我们都被他作品中的那种峻奇、壮美和恢弘惊呆了，连这个景区的所有导游和经理都难以置信：自己的景区难道还有如此秀美的风光? 在大家的一片惊奇和啧啧称赞里，朋友轻描淡写地说：“熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地方。” 我听了，心里豁然一亮，是阿，熟悉的地方没景色，在人生的旅游图上，有多少人是敢于跳出人生的固定路线，而给自己的人生另辟蹊径的?我们都是循着前人的脚印走，看前人欣赏过的一个个人生景色，如何能让自己的生命活出与众不同的况味呢？ 要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。人生常常是这样：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ! &&& (选自《没有一种草不是花朵》，作者：李雪峰) 13．阅读全文后，围绕“我们”和朋友对摄影的不同表现，在方格中补全故事内容的概括。(2分) 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 14.联系上下文，说说下列句中加点词的含义。(2分) (1)熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地方。 (1)要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。 (1)&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 15.文章结尾句加点的“这样”指什么?请你在横线上补上内容，说说你的人生感言。(3分)&
刚到景点时
与本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃地谈笑，对着巍峨起伏的大山指指画画
游览景点时
前呼后拥地跟着导游登山
游览归来时
被他作品中的那种峻奇、壮美和恢弘惊呆了
轻描淡写地说：“熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地力。”
16.本文在布局谋篇上与下列课文哪一篇相似？并说明其相似之处。(3分) &&& A.《吆喝》&&& B.《春酒》&&& C.《走一步，再走一步》& D.《济南的冬天》 &&& (1)相似的课文(填字母)：&& &&&&& &&& (2)相似之处：&& &&&&& 17.学贵质疑。读完了文章之后，有同学提出疑问：标题“路，在没路的地方”是否自相矛盾，假如你是李雪峰，你将如何解答? (3分) 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读文段，回答问题。
路，在没路的地方
　　有个喜爱摄影的朋友，他镜头下的摄影作品总是那么与众不同，他的视角总是那么的令人击节称奇。面对他的一叠叠获奖证书和一尊尊艺术摄影大赛的奖杯，作为他的朋友，我们讨论过好多次有人说，是他的相机好。有人说，是他的艺术功力深。也有人说，是他的运气好，那么十几个风景名胜区，还不整天都是游人如蚁？但有的人运气不好，要么去晚了，或者是去早了，总之与自己所需要的景物总是失之交臂，就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏赶上了阴雨天，有的人去了，却恰恰遇上了大雾天。但我们这位朋友总是运气好，他要拍摄蓝天，就有片片白云；他要拍摄秋色，就有树树红叶……　　我们羡慕地说：“拍摄照片，你相机好，运气也好，所以你的摄影作品好。”他听了，先是一愣，然后哈哈大笑：“拍摄作品，跟运气有什么关系呢？好吧”，他神秘一笑，“下次外出拍摄，我带你们一块去。”　　不久，我们果然就有了一次共同外出游历的机会。在那里，我们一群人生怕错过了一个风景点，七嘴八舌地纷纷向导游小姐询问如何才能平安、快捷、全方位地游览每一个风景点。但那位搞摄影的朋友却对这一切漠不关心，根本不怎么理睬那些导游小姐们，只是和一群坐在景区山脚下的本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃地谈笑，对着巍峨起伏的大山指指画画，当我们前呼后拥地跟着景区的导游就要登山时，他笑着跑过来了，高兴地举着一张画满点点线线的纸说：“想拍摄最美照片的可以跟我走！”　　我们都诧异地说：“怎么能跟你走？那些最美的地方不是一个一个的风景点吗？不去风景点，哪里才能拍摄到最美的风光照片呢？”　　他笑了说：“大家都去的地方，哪能拍出与众不同的照片呢？最好的风景，就在那些人迹罕至处啊！”有人低声嘀咕着问他：“你要去的地方有路吗？”　　“路？”他朗声大笑说，“有路的地方我从来不去！”　　“你要去的地方危险吗？”又有人嘀咕着问他说。他笑了说：“当然危险了，不危险怎么能有出人意料的风景呢？”大家都不说话了，只是静静地望着他。他仿佛突然想起一件什么事情来，迈步走到我的面前，然后把挂在他脖子上的数码相机取下来挂到我的脖子上，把我那台老掉牙的相机挂到他的胸前挥了挥手说：“朋友们，看我们谁能拍摄到最美的作品！”然后就一个人攀巨石，劈荆棘，离开我们和导游走了。　　两天后，在景区山脚下的宾馆里，当我们每个人都亮出自己的摄影作品时，我们都被他作品中的那种峻奇、壮美和恢弘惊呆了，连这个景区的所有导游和经理都难以置信：自己的景区难道还有如此秀美的风光？　　在大家的一片惊奇和啧啧称赞里，朋友轻描淡写地说：“熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地方。”　　我听了，心里豁然一亮，是阿，熟悉的地方没景色，在人生的旅游图上，有多少人是敢于跳出人生的固定路线，而给自己的人生另辟蹊径的？我们都是循着前人的脚印走，看前人欣赏过的一个个人生景色，如何能让自己的生命活出与众不同的况味呢？　　要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。人生常常是这样：！（选自《没有一种草不是花朵》，作者：李雪峰）1．阅读全文后，围绕“我们”和朋友对摄影的不同表现，在方格中补全故事内容的概括。_____________________________________________________________2．联系上下文，说说下列句中加粗词的含义。（1）熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地方。_____________________________________________________________（2）要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。_____________________________________________________________3．文章结尾句加粗的“这样”指什么？请你在横线上补上内容，说说你的人生感言。　　
刚到景点时
（1）__________
与本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃地谈笑，对着巍峨起伏的大山指指画画
游览景点时
前呼后拥地跟着导游登山
（2）__________
游览归来时
被他作品中的那种峻奇、壮美和恢弘惊呆了
轻描淡写地说：“熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地力。”4．本文在布局谋篇上与下列课文哪一篇相似？并说明其相似之处。A．《吆喝》　B．《春酒》　C．《走一步，再走一步》　D．《济南的冬天》（1）相似的课文（填字母）：______________（2）相似之处：__________________________5．学贵质疑。读完了文章之后，有同学提出疑问：标题“路，在没路的地方”是否自相矛盾，假如你是李雪峰，你将如何解答？_____________________________________________________________
阅读下文，回答后面问题。路，在没路的地方有个喜爱摄影的朋友，他镜头下的摄影作品总是那么与众不同，他的视角总是那么的令人击节称奇。面对他的一叠叠获奖证书和一尊尊艺术摄影大赛的奖杯，作为他的朋友，我们讨论过好多次。有人说，是他的相机好；有人说，是他的艺术功力深；也有人说，是他的运气好。那么十几个风景名胜区，还不整天都是游人如蚁？但有的人运气不好，要么去晚了，或者是去早了，总之与自己所需要的景物总是失之交臂。就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏赶上了阴雨天，有的人去了，却恰恰遇上了大雾天。但我们这位朋友总是运气好，他要拍摄蓝天，就有片片白云；他要拍摄秋色，就有树树红叶……我们羡慕地说：“拍摄照片，你相机好，运气也好，所以你的摄影作品好。”他听了，先是一愣，然后哈哈大笑：“拍摄作品，跟运气有什么关系呢？好吧，”他神秘一笑，“下次外出拍摄，我带你们一块去。”不久，我们果然就有了一次共同外出游历的机会。在那里，我们一群人生怕错过了一个风景点，七嘴八舌地纷纷向导游小姐询问如何才能平安、快捷、全方位地游览每一个风景点。但那位搞摄影的朋友却对这一切漠不关心，根本不怎么理睬那些导游小姐们，只是和一群坐在景区山脚下的本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃地谈笑，对着巍峨起伏的大山指指画画，当我们前呼后拥地跟着景区的导游就要登山时，他笑着跑过来了，高兴地举着一张画满点点线线的纸说：“想拍摄最美照片的可以跟我走！”我们都诧异地说：“怎么能跟你走？那些最美的地方不是一个一个的风景点吗？不去风景点，哪里才能拍摄到最美的风光照片呢？”他笑了说：“大家都去的地方，哪能拍出与众不同的照片呢？最好的风景，就在那些人迹罕至处啊！”有人低声嘀咕着问他：“你要去的地方有路吗？”“路？”他朗声大笑说，“有路的地方我从来不去！”“你要去的地方危险吗？”又有人嘀咕着问他说。他笑了说：“当然危险了，不危险怎么能有出人意料的风景呢？”大家都不说话了，只是静静地望着他。他仿佛突然想起一件什么事情来，迈步走到我的面前，然后把挂在他脖子上的数码相机取下来挂到我的脖子上，把我那台老掉牙的相机挂到他的胸前挥了挥手说：“朋友们，看我们谁能拍摄到最美的作品!”然后就一个人攀巨石，劈荆棘，离开我们和导游走了。两天后，在景区山脚下的宾馆里，当我们每个人都亮出自己的摄影作品时，我们都被他作品中的那种峻奇、壮美和恢弘惊呆了，连这个景区的所有导游和经理都难以置信：自己的景区难道还有如此秀美的风光？在大家的一片惊奇和啧啧称赞里，朋友轻描淡写地说：“熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地方。”我听了，心里豁然一亮，是阿，熟悉的地方没景色，在人生的旅游图上，有多少人是敢于跳出人生的固定路线，而给自己的人生另辟蹊径的？我们都是循着前人的脚印走，看前人欣赏过的一个个人生景色，如何能让自己的生命活出与众不同的况味呢？要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。人生常常是这样：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&!(选自《没有一种草不是花朵》，作者：李雪峰)1.阅读全文后，围绕“我们”和朋友对摄影的不同表现，在方格中补全故事内容的概括。(2分)
刚到景点时
(1)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
与本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃地谈笑，对着巍峨起伏的大山指指画画。
游览景点时
前呼后拥地跟着导游登山
(2)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
游览归来时
被他作品中的那种峻奇、壮美和恢弘惊呆了
轻描淡写地说：“熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地方。”
2.联系上下文，说说下列句中加点词的含义。(2分)(1)熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地方。(2)要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。(1)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.文章结尾句加点的“这样”指什么？请你在横线上补写所指的内容，说说你的人生感言。(2分)4.本文在布局谋篇上与下列课文哪一篇相似？并说明其相似之处（说明一点即可）。(3分)
A．《吆喝》
B．《春酒》
C．《走一步，再走一步》
D．《济南的冬天》
(1)相似的课文(填字母)：&&&&&&&(2)相似之处：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5.学贵质疑。读完了文章之后，有同学提出疑问：标题“路，在没路的地方”是否自相矛盾，假如你是作者李雪峰，你将如何解答？ (3分)&
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暑假天气热？在家里学北京名师课程，
2． 学习游记采用移步换景的写法.描写了阿里山的风光. 【】
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阅读下面文言文，完成后面题目。（12分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。节选自柳宗元《小石潭记》　 【乙】今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席①之下。其高下之势，岈然②洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿③为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。节选自柳宗元《始得西山宴游记》【注释】①衽（rèn）席：席子。&&&&②岈（xiā）然：山谷空阔的样子。③培塿（pǒu lǒu）：小土堆。【小题1】解释下列句中划线的词。（4分）（1）斗折蛇行&（&&&&&&）&&&&&&&&（2）卷石底以出&（&&&&&&&&）（3）缘染溪&&&（&&&&&&）&&&&&&&&（4）引觞满酌&&&（&&&&&&&&）【小题2】．翻译下列句子。（4分）（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。【小题3】下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（&&&&&）（2分）A．①全石以为底②以其境过清B．①谭中鱼可百许头②不可久居C．①心乐之②不知日之入D．①如鸣佩环②但少闲人如吾两人耳【小题4】对【甲】【乙】两文的理解，不正确的一项是（&&&&）（2分）A．【甲】文中作者初闻水声，“心乐之”，当看到潭中游鱼的形神姿态，妙想它们是在“与游者相乐”。本文所写景物，都透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。B．【乙】文表达了作者寄情山水、聊以忘忧的傲世情怀。在题目中，“始得”表达了第一次游赏西山的欣喜。C．【甲】【乙】两文都是游记，都采用了移步换景的写法。描写景物时，随着观察点的变换，不断展现新画面，在移动变换中去领略各种不同的景致。D．【甲】文中第二段运用侧面描写的手法写出了潭水清明澄澈的特点，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。
阅读下面文言文，完成后面题目。（12分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。节选自柳宗元《小石潭记》　 【乙】今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席①之下。其高下之势，岈然②洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿③为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。节选自柳宗元《始得西山宴游记》【注释】①衽（rèn）席：席子。&&&&②岈（xiā）然：山谷空阔的样子。③培塿（pǒu lǒu）：小土堆。1.解释下列句中划线的词。（4分）（1）斗折蛇行&（&&&&&&）&&&&&&&&（2）卷石底以出&（&&&&&&&&）（3）缘染溪&&&（&&&&&&）&&&&&&&&（4）引觞满酌&&&（&&&&&&&&）2.．翻译下列句子。（4分）（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。3.下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（&&&&&）（2分）
A．①全石以为底②以其境过清
B．①谭中鱼可百许头②不可久居
C．①心乐之②不知日之入
D．①如鸣佩环②但少闲人如吾两人耳
4.对【甲】【乙】两文的理解，不正确的一项是（&&&&）（2分）
A．【甲】文中作者初闻水声，“心乐之”，当看到潭中游鱼的形神姿态，妙想它们是在“与游者相乐”。本文所写景物，都透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
B．【乙】文表达了作者寄情山水、聊以忘忧的傲世情怀。在题目中，“始得”表达了第一次游赏西山的欣喜。
C．【甲】【乙】两文都是游记，都采用了移步换景的写法。描写景物时，随着观察点的变换，不断展现新画面，在移动变换中去领略各种不同的景致。
D．【甲】文中第二段运用侧面描写的手法写出了潭水清明澄澈的特点，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。
文言文阅读。
小石潭记　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．本文作者_________，唐代河东人，著名文学家，他曾被贬为永州司马，写下了有连续性山水游记多篇，合称__________________。2．解释加粗的词语在文中的意思。（1）蒙络摇缀（　　 ）（2）潭中鱼可百许头（　　 ）（3）斗折蛇行（　　 ）（4）悄怆幽邃（　　 ）3．用“/”标出下面句子的朗读节奏（每句标一处）①潭中鱼可百许头___________________________________②其岸势犬牙差互___________________________________4．把下列句子翻译成现代汉语。（1）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。___________________________________（2）四面竹树环合，寂寥无人。___________________________________（3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。___________________________________5．文中第2段写了潭水和游鱼的特点，你认为作者写作的妙处何在？___________________________________6．文中高度概括潭中氛围的是哪八个字？___________________________________7．作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想？___________________________________8．下列表述不正确的一项是（　　 ）A．本文的作者是唐代文学家韩愈，他和柳宗元、王安石、苏轼等人被称“唐宋八大家”。B．第一段采用了移步换景的写法来描写小石潭的概貌，突出了潭中石奇、水清的特点。C．第二段主要写潭中游鱼的静态和动态，其目的是侧面烘托潭水之清。D．《小石潭记》和《满井游记》在写景的同时，都抒发了作者不同的独特感受。前篇作者内心忧愁、愤懑；后篇作者内心喜悦、庆幸。
关于课文内容的理解，不正确的一项是A.《小石潭记》是一篇山水游记，作者寄托了自己的生活遭遇的思想感情，由情入景，情景相生。B.《记承天寺夜游》中，作者没有涉笔写两人漫步时的谈话与动作，而是用“如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”十六个字就点染出一个清冷净洁、超然尘嚣的世界。C.《美丽的西双版纳》采用“移步换景”的写法，由点到面，由表及里，形成全方位的立体感，使得文章结构完整而疏密有致。D.《蓝蓝的威尼斯》运用比喻的修辞，通过“水晶宫”“明珠”“盆景中的村落”等喻体，十分形象地描绘了威尼斯美丽独特的风景，传达出作者对威尼斯的美的深切感受。
小石潭记柳宗元　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．下列各句中划线词意思相同的一项是（&&&& ）A．伐竹取道　　齐师伐我B．以其境过清　咨臣以当世之事C．不可久居　　高可二黍许D．隶而从者　　太守归而宾客从也2．用现代汉语表述下列句子，有误的一项是（&&&& ）A．全石以为底，近岸，卷石底以出。　& 潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。B．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。　& 潭中的鱼大约白来条，都好像在空中游动，无所依靠。C．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。　& 向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。D．其岸势犬牙差互，不可知其源。　& 溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。3．下列解说有误的一项是（&&&& ）A．作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。B．作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。C．首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。D．本文语言凝练。写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。4．同为山水游记，柳宗元在《小石潭记》中提到“乐”，欧阳修在《醉翁亭记》中也多次提到“乐”，两文中的“乐”，乐在何处，不同点是什么？_________________________________________________
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