二次梦见考试成绩出来了了吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-03-30 08:44 标签： gmat考试成绩多久出来
自学考试第一次考试挂了第二次考试过了，第三次报了没考，成绩怎么算
全部答案（共2个回答）
，报了没考的下次再报
答: 自考基础会计学试题及答案
答: 亲你好，个人觉得靠谱的就是尚德机构了，都开了十几年了吧，在全国很多地方都有网点的。而且自考通过率高，很多学员都在里面培训的。
答: 专升本当然是上人大、北大好了。远程教育学费贵、宽进严出。成教文凭要比远程文凭硬一些。
答: 你的问题说的不太清楚，
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新高考选考成绩揭晓 第二次考试机会要不要用？
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（原标题：新高考选考成绩揭晓 第二次考试机会要不要用？）
近日，广受社会关注的浙江揭晓，同时作为明年6月高考必考科目的语文和数学科目《考试说明》也新鲜出炉。
新高考选考成绩揭晓，几家欢喜几家愁。那么，对于新高考给予选考机会，考生如何充分把握？新高考的新生事物———考生个性化成绩单如何分析利用？满分达150分的语文数学和往年相比有何变化？考生该如何积极备考？昨日，记者前往我市多所高中，邀请专家一一解读考生和家长们关心的诸多问题。
　　第二次考试机会该如何利用？
新高考给学生提供了更多选择权，其中包括考生每门课的选考有两次机会。而对于第一次选考没获得满分的学生，究竟要不要充分利用第二次机会，让家长和学生很是踌躇纠结。
记者采访了多所学校教务老师，大家普遍认为：这要根据学生个人的情况来具体对待。
比如有的学生已经考了97分这样的高分，一般情况下大多数学生不会再考第二次，“因为再花更多时间也只有3分的提升空间，不妨将这些时间花在其他科目上”。
而考了94分、91分这样的分数，如果学生原来水平的确很高，这次是没有发挥好，可以再尝试一次，但也需要家长和学生商量后再决定。也有平时成绩一般的学生，这次考了80多分，或许经过努力也不一定能提高多少分，那就不一定非要再考第二次。
有老师还介绍了一种情况：“在选考七选三的科目中，有学生三门课考了290多分，但该学生在语数外中有一门课比较薄弱，我们会建议他留出时间针对这门薄弱课加强复习，因为这样做，提升的空间会更大。”
总而言之，专家们建议家长和学生可以从这两方面来考虑，“首先要看这次选考的成绩是否与平时成绩匹配，如果不匹配，看学生学习发展的可能性，接下去的努力是否可以获得更优秀的成绩；也有学生确实没有发挥出正常水平，那就建议学生再去考一次。”
　　认真分析个性化成绩单
　　改进今后的学习
和传统高考不同，我省新高考还推出了学生选考后个性化成绩报告单。这份成绩单到底长啥样？有什么功能？记者请学校提供了不同类型的几份成绩个性化单，并请老师们一一分析。
记者看到了几份成绩单，上面不仅提供了学考等级、选考等级赋分等成绩信息，还根据该考生每题的得分情况，提供了知识、能力方面的诊断信息。
诊断信息内容包含试题得分情况、学科知识掌握情况、学科能力情况、考核目标达成情况四个方面，具体到某道试题、某个学科知识点、某项学科能力，以及“理解”、“掌握”、“综合应用”等考核目标，由低到高分，分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ等五个层级，反映了该考生在全体学生中的相对水平。例如，Ⅲ级为平均水平，对应掌握率在全体学生平均值上下各10%的学生。这一级以上按人数再平分为Ⅱ和Ⅰ两层级，以下分为Ⅳ和Ⅴ两层级。
比如在一份赋分为73分的生物试卷上，记者看到，这名考生在“细胞的结构、代谢、动物生命活动的调节”这个知识点为Ⅳ级，学习得较差；“染色体与遗传、生物的进化”知识点为Ⅴ级，学习得最差。此外，该成绩单上还显示，这名考生的学科能力从实验与探究能力、获取与处理信息能力、理解与表达能力、综合运用能力等几方面依次减弱。
老师告诉记者，学生一定要认真分析这份个性化成绩单，尤其是准备第二次参加选考的学生，“通过诊断报告中细致而立体的参照信息，学生可以清楚地了解自己在本次考试中已经掌握了哪些知识、能力，尚未掌握哪些知识、能力，以及知识、能力的掌握程度。”
学生和老师可利用这些诊断信息，结合自身实际和平时成绩，正确分析、总结，以改进今后的学习和教学。
□宁波晚报记者李臻
本文来源：宁波网
责任编辑："王晓易_NE0011"
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新高考第二次学考选考成绩揭晓
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp本报杭州4月29日讯 （记者 石天星）29日，记者从省教育考试院获悉，2016年4月浙江新高考学考选考网上评卷已全部结束，成绩于29日晚9时左右发布，考生可通过微信和网站查询自己的成绩，并了解权威、专业的诊断信息。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp考生在获知成绩后还能得到一份成绩诊断报告。浙江省新高考后推出的成绩诊断报告单，不仅提供学考等级、选考等级赋分的成绩信息，还根据考生每题得分情况提供知识、能力方面的诊断信息。信息内容包含试题得分情况、学科知识掌握情况、学科能力情况、考核目标达成情况四个方面，具体到某道试题、某个学科知识点、某项学科能力，以及“理解”、“掌握”、“综合应用”等考核目标，由低到高分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ五个层级反映考生个人在全体学生中的相对水平。其中第Ⅲ级为平均水平。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp通过细致而又立体的参照信息，学生可以清楚地了解自己在本次考试中已经掌握了哪些知识、能力，尚未掌握哪些知识、能力，以及知识、能力的掌握程度。学生和老师可利用这些诊断信息，结合自身实际和平时成绩正确分析、总结，以改进今后的学习和教学。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp根据浙江省新高考方案，高中学考以当次当科考生的卷面得分（卷面满分70分）为依据，根据事先公布的比例，划定ABCDE五个等级，其中E为不合格，E等比例不超过5%；高考选考以当次当科考试考生的卷面得分（卷面满分100分）为依据，根据事先公布的比例，按21个等级赋分，在招生录取时计入高考总分，选考科目以学考合格为赋分前提，起点赋分40分，最高分100分。
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新高考第二次学考选考成绩揭晓
日 07:54 来源:浙江日报
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp本报杭州4月29日讯 （记者 石天星）29日，记者从省教育考试院获悉，2016年4月浙江新高考学考选考网上评卷已全部结束，成绩于29日晚9时左右发布，考生可通过微信和网站查询自己的成绩，并了解权威、专业的诊断信息。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp考生在获知成绩后还能得到一份成绩诊断报告。浙江省新高考后推出的成绩诊断报告单，不仅提供学考等级、选考等级赋分的成绩信息，还根据考生每题得分情况提供知识、能力方面的诊断信息。信息内容包含试题得分情况、学科知识掌握情况、学科能力情况、考核目标达成情况四个方面，具体到某道试题、某个学科知识点、某项学科能力，以及“理解”、“掌握”、“综合应用”等考核目标，由低到高分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ五个层级反映考生个人在全体学生中的相对水平。其中第Ⅲ级为平均水平。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp通过细致而又立体的参照信息，学生可以清楚地了解自己在本次考试中已经掌握了哪些知识、能力，尚未掌握哪些知识、能力，以及知识、能力的掌握程度。学生和老师可利用这些诊断信息，结合自身实际和平时成绩正确分析、总结，以改进今后的学习和教学。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp根据浙江省新高考方案，高中学考以当次当科考生的卷面得分（卷面满分70分）为依据，根据事先公布的比例，划定ABCDE五个等级，其中E为不合格，E等比例不超过5%；高考选考以当次当科考试考生的卷面得分（卷面满分100分）为依据，根据事先公布的比例，按21个等级赋分，在招生录取时计入高考总分，选考科目以学考合格为赋分前提，起点赋分40分，最高分100分。

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