小李学习了水的有关知识后.自制了如图所示的简易净水器.下列说法正确的是( ) A． 该净水器中的活性炭起吸附作用 B． 该净水器可以降低自来水的硬度 C． 该净水器能起到杀菌消毒的作用 D． 该净水器可将自来水变为蒸馏水 题目和参考答案——精英家教网——
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小李学习了水的有关知识后，自制了如图所示的简易净水器，下列说法正确的是（　　）
该净水器中的活性炭起吸附作用
该净水器可以降低自来水的硬度
该净水器能起到杀菌消毒的作用
该净水器可将自来水变为蒸馏水
水的净化；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途．.
空气与水．
根据简易净水器中各物质的作用进行分析解答即可．
解： A、活性炭的主要作用是吸附，正确； B、净水器不能除去水中的可溶性钙镁矿物质，不能将硬水软化，错误； C、该净水器中的物质不能起到杀菌的作用，错误； D、净化后的水中含有可溶性杂质，不是蒸馏水，错误； 故选A．
本题考查了简易净水器的净化作用，完成此题，可以依据其中各物质的用途进行．
练习册系列答案
科目：初中化学
A、B、C、D是初中常见的化学物质，A是由核电荷数分别为6、8、11的三种元素组成的化合物，B是一种微溶性碱，C是一种可溶性盐酸盐，D是一种可溶性碱，它们之间存在的关系如图所示，图中“﹣”表示物质间能发生的化学反应，“→”表示物质间的转化关系． （1）A的俗名叫　　　　　　 （2）写出C的化学式　　　　　　 （3）写出B的一种作用　　　　　　 （4）写出B与A反应的化学反应方程式　　　　　　．
科目：初中化学
用实验探究铝和铜的金属活动性强弱，若提供的试剂只有：氯化铜溶液、氯化铝溶液、铝、铜和稀盐酸，对此下列说法正确的是（&& ） A.最多只能设计一种实验方案 B.氯化铜溶液是不可或缺的试剂 C.选用两种合适的试剂即可实现实验目的 D.氯化铝溶液中加入铜不能探究金属活动性强弱
科目：初中化学
下列说法错误的是（　　）
将Fe放在B的盐溶液中可以置换出B
四种金属的活动性顺序是：A＞B＞Fe＞C
钢和生铁都是铁合金
科目：初中化学
如图所示，A是氧化物，可作干燥剂；D是一种盐，用于制造玻璃，洗涤剂等，它们之间发生如图变化，请你根据所学的化学知识作出推断：
（1）A　，D　　； （2）贝壳的主要成分是　　（写名称），贝壳高温煅烧的化学方程式　．　； （3）BF的化学方程式　　； E+H→蓝色沉淀的化学方程式是　　反应．& AgNO3 （4）GH基本反应类型是　　反应． （5）C的用途是　　．
科目：初中化学
物质的结构决定性质，下列有关说法错误的是（　　）
过氧化氢与水化学性质不同的原因是由于分子构成不同
盐酸与硫酸化学性质相似的原因是在水溶液中都含有H+
氢氧化钠与氢氧化钙化学性质相似的原因是在水溶液中都含有OH﹣
金刚石与石墨物理性质差异较大的原因是由于碳原子的结构不同
科目：初中化学
）如图是初中化学实验室常见气体的制取装置：
（1）实验室制取氧气的原理之一是　　（用化学方程式表示），此原理对应的发生装置是　　（填序号〕．用D装置收集氧气，验满的方法是　　； （2）收集二氧化碳应选择的装置为　　（填序号）．理由是　　，欲收集一瓶干燥的二氧化碳，还需选用E装置，则E中应装入的药品是　　．
科目：初中化学
用科学方法认识和改造物质 只有正确认识了物质，才能合理改造和应用物质．请你运用归纳/演绎、实验、比较/对比等科学方法认识氯化钠． （1）用归纳演绎法认识氯化钠的性质 已知下列反应：HCl+AgNO3=AgCl+HNO3& MgCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Mg（NO3）2 ①上述反应属于四种基本反应类型中的　　　　　　，运用（填“归纳”或“演绎”）　　　　　　法得到这组反应发生的原因是　　　　　　． ②由①中得到的规律可以推测“氯化钠溶液也能跟硝酸银溶液反应”，运用的是（填“归纳”或“演绎”）　　　　　　法． （2）用实验法认识氯化钠的性质 ①要验证（1）②中“氯化钠溶液也能跟硝酸银溶液反应”的推断，需要进行实验，实验方法是　　　　　　，反应的化学方程式是　　　　　　． ②有实验法认识氯化钠溶液的酸碱性，其实验方法是　　　　　　． 比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点． 图为氯化钠和硝酸钾溶解度曲线，通过比较/对比可以发现二者的相同点有（选字母编号，下同）　　　　　　，不同点有　　　　　　． A．易溶物质 B．溶解度随温度变化的方向 C．溶解度受温度影响的程度 D.20℃时的饱和溶液溶质质量分数 E.23℃时的溶解度 F.40℃100g饱和溶液降温到20℃析出晶体的质量 （4）用两种重要的实验法﹣﹣“蒸馏法和结晶法”改造物质 从古希腊炼金士到今天的化学工作者，都用了两种重要的实验法﹣﹣蒸馏法和结晶法．证明氯化钠溶于水没有新物质生成，可采用蒸馏法和结晶法中的　　　　　　，在生活生产中通过蒸馏法获得物质的一个事例是　　　　　　，通过结晶法获得物质的一个事例是　　　　　　．
科目：初中化学
某兴趣小组先往甲、乙试管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液，再往甲试管中加入5mL、乙试管中滴入2滴10%的NaOH溶液，观察到甲试管中有蓝色沉淀生成，乙试管中有浅绿色沉淀生成． 【实验讨论】得到的蓝色沉淀一定是氢氧化铜，写出反应的化学方程式：　　　　　　，那么浅绿色沉淀是什么呢？ 【查阅资料】 （1）NaOH溶液和CuSO4溶液反应可生成碱式硫酸铜，它是浅绿色固体，受热会分解． （2）碱式硫酸铜有多种可能的组成，如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4，它们的相对分子质量分别为：258、356、454． （3）SO2气体能使酸性高锰酸钾溶液褪色． 【实验探究】该小组对碱式铜产生了兴趣，想探究碱式硫酸铜受热分解的产物． 【实验设计】取少量碱式硫酸铜加入试管中并按以下流程进行实验： 实验结束后，试管中残留有黑色固体，滴入稀硫酸黑色固体溶解，溶液呈蓝色：证明黑色固体是CuO；B中无水CuSO4变蓝色，证明有水生成；C中　　　　　　，证明生成SO2；D中气体能使带火星木条复燃，证明生成O2． 【实验反思】（1）当NaOH溶液和CuSO4溶液反应时，只要控制CuSO4溶液的量一定，NaOH溶液　　　　　　（填“过量”或“不足”）时就能生成浅绿色沉淀，此实验利用的科学方法是　　　　　　（填“控制变量法”或“对比观察法”）． （2）碱式硫酸铜可表示为：aCu（OH）2•bCuSO4，则Cu4（OH）6SO4还可表示为：　　　　　　． 【拓展延伸】（1）当反应物的量不同，产物可能不同，试另举一个例子：　　　　　　． （2）为了确定所得浅绿色沉淀的组成，再进行后续实验，取8.9g碱式硫酸铜放入试管中加热，充分反应后生成了0.9g水，通过计算确定所得浅绿色沉淀的化学式为　　　　　　． 　
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