人民币兑美元破六年新低 你的钱该如何保值？
年底或在 6.8 附近 人民币兑美元中间价跌破 6.7“铁锅”
人民币兑美元中间价跌破 6.7
人民币汇率中间价贬值 230 点；加重市场对汇率贬值预期；汇率政策释放 信号增强市场信心
新京报讯 10 月 10 日早间，在国庆节后汇率市场首个交易日，中国央行下 属的外汇交易中心公布，人民币兑美元汇率中间价贬值 230 点，报 6.7008，跌 破 6.7 大关，创 2010 年 9 月来最低。
英镑暴跌和出国游致人民币汇率波动
对于中间价下调的原因， 中国外汇交易中心随后刊文表示与近期国际金融市 场 波动加剧以及国庆长假出境游有关。
对于未来人民币汇率走势来说，失守 6.7 意味深远。
梳理中国外汇交易中心走势可知， 自从 7 月人民币兑美元汇率中间价首次冲 击 6.7 大关失败以来， 截至 9 月底市场围绕该点位已经发生了至少四次角逐，中 间价在整个 9 月都维持在 6.65-6.7 之间窄幅波动。 多位分析师表示， 6.7 为人民 币兑美元汇率中间价的关键心理点位， 市场往往以此作为央行会否实施稳固汇率 的试金石，跌破 6.7 将加重市场对汇率贬值的预期。
中间价将保持一定的波动性
昨日中间价下调后，在岸人民币兑美元汇率开盘即大跌。据新浪财经数据， 截至 9 点 45 分， 在岸人民币兑美元汇率报 6.7020， 下跌 336 点， 跌幅 0.5093%。
招商银行首席宏观分析师谢亚轩昨日强调，“兵无常势”，中间价无需死守 某一固定价位，而是要保持一定的波动性，“在当前的人民币汇率形成机制下， 人民币汇率的水平取决于一篮子货币汇率的走势，并随之变化。”
谢亚轩认为， 央行希望在提高汇率灵活性和保持汇率稳定之间寻求平衡，并 将坚定不移推进汇率市场化改革。
在此之际， 汇率政策不断释放信号以增强市场信心。中国外汇交易中心 昨日强调，人民币正式加入 SDR 后境外主体将增持人民币资产，由此带来的长 期外汇流入也有助于进一步改善外汇市场供求。
央行行长近日在华盛顿表示，中国还将进一步完善宏观审慎政策框 架，加强宏观审慎管理，预计今年中国经济增速将实现 6.5%-7%的增长目标。
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永安期货研究院战略顾问扑克智咖 张逸尘
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导言：中国自加入WTO以来，曾长期实行钉住美元的汇率制度，随着中国经济体量的快速发展壮大，其对世界经济的影响也越来越大，大国之间的贸易争端日趋激烈，围绕人民币汇率的讨论日益成为市场关注的焦点。
年人民币经历了长期单边升值的过程，然后年又出现持续单边贬值的压力，其中日人民币开启市场化改革以来，更是一度引起了资本市场的惊涛骇浪。
人民币与美元脱钩以后，到底应该如何定价？成为市场普遍关心的焦点问题。本文试图从货币体系的发展历史、以及浮动汇率制以来不同类型国家的汇率表现特点进行疏理，试图从中探索人民币汇率的定价思路。
PUOKE 作者介绍
张逸尘，永安期货研究院前院长，有十多年证券期货从业经验，擅长宏观大势研判和资金管理，带领钢铁企业和投资机构通过期货市场取得良好的对冲收益。投资理念是价值挖掘与趋势跟随相结合，寻找低风险高确定性的超额收益机会。
货币的本质与真正的财富
我们通常衡量一个人拥有多少财富，都是说某某有多少多少钱。那么货币真的就是财富吗？我们知道货币来自于商品交换，商品交换来自于社会分工，社会分工是为了更高效率地创造出更多的财富。也就是说只有人类的劳动才能创造出真实的财富，货币只是财富的符号，用来使商品交换更有效率，它本身并不是真正的财富。但当每个人普遍把货币当财富去不懈追求，企业都在追逐利润最大化时，就很容易通过信用交易创造出远超真实商品价值的“虚拟财富”，从而造成周期性的繁荣和萧条。
我们知道货币存量=基础货币*乘数，央行每投放100元基础货币，如果广义乘数是4的话，就意味着产生了400元的M2，其中有300元被你我每个人通过借贷、赊欠等信用交易行为凭空地“创造”出来了！也就是说，你我人人都扛着印钞机，每时每刻都在不停地创造货币，不能简单把货币超发归谬说央行印钱印多了！适度的杠杆可以提高资产配置效率，从而促进经济发展，但过高的杠杆会推高资产泡沫，导致痛苦的周期性金融危机。
是着眼于优化资源配置、提高社会分工效率从而创造出更多的实际财富，还是着眼于让每个资本家最大化获取货币利润，这是中国特色社会主义经济学与意识形态至上的西方经济学的本质区别。因此中国特色社会主义经济理论反复强调，计划和市场都是配置资源的有效手段，都是不可偏废的经济组织形式，切不可片面迷信市场自由主义教条。所以中国各级政府在经济活动中发挥了中流砥柱的作用，几十年下来也取得了举世瞩目的伟大成功。
上图是1952年第一个五年计划开始至今我国的GDP增速图，我们可以很清楚地看到，尽管计划经济时期受政治斗争干扰国民经济曾经有数次大的起落，但总体上经济发展的速度与今天比起来毫不逊色，我们用了短短二十多年时间，就搞成了一整套独立的基础工业体系，在世界经济史上也堪称奇迹。我们不是不对外开放，而是西方和苏联先后都在封锁我们，我们没有资本，只好发挥劳动力优势和组织优势，发动群众肩背手抬地用无偿义务劳动来进行国家建设。
引用此图是为了说明解读中国经济、分析人民币，必须抛开西方经济学既定的理论框架，以经邦济世、国计民生的角度来观察中国，才能得出正确的结论。
当代美元本位体系的根本缺陷
前文说到货币来源于商品交易，从偶然的易货交易发展到某些商品固定地充当一般等价物，在漫长的历史中不同文明区的人们不约而同地选择了黄金白银等金属做为货币。然而即使在金属货币时代，也有铸币份量、成色等注水行为造成“劣币驱逐良币”的现象，人们在交易中天然存在着放大杠杆的冲动。随着经济快速发展与金属货币供应数量有限的矛盾日趋扩大，流通货币越来越脱离贵金属的束缚，信用交易的不断扩展造成周期性的支付危机。近代以来，国际货币体系大体上经历了金本位、布雷顿森林体系、牙买加体系三个阶段，逐步完成了从金属货币发展到纯信用货币的过程。
首先是年间，英国凭借“世界工厂”的经济实力和“日不落帝国”的政治实力，推行了以金本位为基础、英镑主导的国际货币体系。经过第一次世界大战的摧残，欧洲列强纷纷陷入巨量战争债务不可自拔，金本位难以为继，经过金块本位（禁止铸造、流通金币，以黄金为储备发行纸币流通）、金汇竞本位（以另一个实行金本位的货币为准备金，发行本国纸币流通）的过渡，到了第二次世界大战后终于寿终正寝。
二战后美国迅速崛起为世界上首屈一指的超级大国，GDP占全世界的45%，黄金储备占全世界的近75%。而欧洲各国为战争所摧残，整个国际贸易体系变得支离破碎。1944年美国主导建立了布雷顿森林体系，规定美元与黄金挂钩（每盎司黄金=35美元），其它各国货币同美元挂钩，实行固定汇率制，这样使美元具有了与黄金同等的地位，这也就是“美金”一词的由来。
布雷顿森林体系使美元获得了世界货币的地位，大大促进了国际贸易的繁荣发展，但是不久人们就发现该体系从一开始就有不可克服的局限，这就是“特里芬难题”：一方面世界各国为了发展国际贸易必须首先获得美元，这样就要求美元源源不断地流出而导致美国国际收支长期逆差；另一方面美元作为世界货币的前提是必须保持美元币值稳定，这又要求美国必须保持国际收支长期顺差。这两个要求互相矛盾，形成悖论。
随后二十年日本、西欧经济强势崛起，美国经济相对削弱，特别是在朝鲜、越南两场战争的消耗进一步加剧了美国的债务负担，其黄金储备也流失至岌岌可危。终于到了1971年尼克松总统宣布拒绝兑换黄金，随后1973年各国纷纷放弃固定汇率制，布雷顿森林体系解体。美元信用一度崩溃，欧洲各国的许多人拒收美元。在伦敦，一位来自纽约的旅客说：“这里的银行，旅馆，商店都一样，他们看到我们手里的美元时流露出的神情，好像这些美元成了病菌携带物一般。”在巴黎，出租车上挂着“不再接受美元”的牌子，甚至乞丐也在自己帽子上写着“不要美元”。直到跟沙特结盟强制原油贸易用美元结算，才稳住了美元的地位。
1976年欧美协商建立了牙买加体系，一是实行浮动汇率制，二是黄金非货币化，人类历史上第一次进入完全没有贵金属制约的纯信用货币时代，为各国大开印钞机打开了罪恶的大门。世界经济从此更加大起大落，美元更是凭借其无锚的世界货币地位肆意全球吸血，下图显示了美元指数的大幅波动及其制造的历次严重危机：
美元脱钩黄金后，印钞机彻底失去制约，美国经济就进入了债务依赖模式，从此就开始了周期性剪世界羊毛的黑暗历史。标准的举债-赖帐周期如下：大肆举债刺激消费-贸易逆差-资本逆差-美元贬值-廉价美元涌入新兴市场-新兴市场经济繁荣-新兴市场加杠杆-推高新兴市场资产价格-加息-资本外逃-新兴市场崩溃-再次印钞放出美元-收购一地鸡毛的新兴市场资产。
70年代大量被欧洲拒绝的廉价美元蜂拥流向拉美，然后80年代大幅加息回收美元，直接导致拉美经济破产； 80年代通过广场协议摧毁日本，然后开始大量注水东南亚；90年代收割东南亚和俄罗斯，然后大量热钱开始涌入中国。世界每十年就有一轮严重金融危机，根源就在于美元的举债-赖帐周期。
由于中国体量实在太大，国际资本在中国总有赚不完的小钱钱，所以尽管隔三差五就想收割（每过三年就有一轮中国崩溃论），可是利益诱惑实在是大，资本总是舍不得收手。不知不觉的美国的赤字就越来越大，中国的外汇储备越来越多。而华尔街太长时间收不回投资，就只好在国内玩起了金融衍生品加杠杆，钱生钱玩得不亦乐乎。终于到了2008年，中国还没爆，美国自己先爆了。然后就是著名的量化宽松和四万亿，大量垃圾美元推高了中国房价，同时也推高了美股和美债泡沫。世界各主要经济体都陷入严重的债务依赖螺旋。
为什么这次收割中国不顺利？一是资本的贪婪，中国庞大的市场总让它们有赚不完的钱；二是中国产业链齐全，几乎成了全球唯一的全能型生产中心，整合了全球上下游产业链；三是中国主权独立，不会直接听命于美国。经济上割不断，政治上不听话，军事上又打不过，于是只能自己收割自己。当中国积累了三万亿外汇储备，美元就事实上被剥夺了肆意剪羊毛的权利。因为当美元加息开启升值周期时，中国扎紧了篱笆严厉资本管制，剪不到羊毛的美元霸权体系内在缺陷就暴露的充分无遗。上图显示中国加入WTO以来，美国贸易资本双赤字不断加深，至今资产净值已呈净流出8万亿美元之巨。因此美元的加息和大幅走强，其实是有背于美国经济基本面的，给美国实体经济和财政收入带来了沉重的压力。
而以中国为首的新兴市场国家则积累了大量的外汇储备，其中中国外汇储备达3万亿美元，紧密依赖中国经济的原料供应国集团外汇储备也接近3万亿美元，这样中国事实上就可以影响6万亿美元的外汇储备，人民币事实上充当了美元对手盘的角色。随着中国开始搞一带一路，不愿再继续免费供养美国债务，全球外汇储备开始见顶，这导致美元霸权地位岌岌可危。
浮动汇率制下影响汇率的决定因素
随着中国崛起为世界第二大经济体以及人民币成为美元事实上的对手盘，再维持人民币与美元之间的固定汇率已经难以为继，当中国决定搞一带一路重塑全球贸易格局时，人民币与美元的脱钩已成为历史必然。这样围绕人民币汇率到底应该如何估值的争吵就越来越成为国际金融市场的焦点。
教科书上关于浮动汇率决定的经典理论主要有购买力平价理论和利率平价理论，前者指的是如果一国物价水平相对于它国明显上涨，那么本币的购买力相对下降，就需要以本币汇率贬值来实现贸易平衡；后者指的是如果一国利率较之它国上升，就导致套利资本流入从而推高本币汇率。
这两种模型都有严格的假设条件，即完全自由无关税的国际贸易和不受管制的资本自由流动，这跟实际状况差距甚远。但从实际市场表现来看，一国汇率长期上还是脱离不了国际收支平衡和利差的基础性影响。
上图是中国经常项目余额与人民币汇率的表现图，可以看到中国加入WTO以后，年经常项目余额迅速攀升，终于在美日压力下于2005年开启单边升值通道，这可以用购买力平价和贸易均衡理论很好地给以解释；但是2009年-2014年，中国经常项目余额开始明显呈下降趋势，人民币对美元却继续保持了升值趋势；而2015年以来中国对外贸易顺差明显回升，人民币汇率却又呈现出了空前的贬值压力，这显然已经不能用贸易平衡理论来解释了。
下图我们再看看其它新兴生产型国家、原料输出型国家和发达国家汇率与经常帐户余额的关系，就出现了更有意思的现象。泰国在1997年之前，贸易逆差不断扩大，而泰铢实行钉住美元的固定汇率政策，直接导致了1997年金融危机的暴发；随着泰铢大幅贬值，泰国逐渐恢复了贸易平衡，泰铢汇率基本上同贸易差额保持了良好的互动关系。再看印度，长期的贸易逆差伴随卢比的长期贬值，也没有什么好说的。而有意思的是澳大利亚，在中国加入WTO之前，澳币跟随经常贸易赤字同向贬值，但是中国加入WTO之后，在巨大的中国需求拉动下，澳币开始摆脱了贸易赤字的困扰，开始跟随中国的经济周期波动。最后看看欧元区就更加特别了，欧元干脆跟贸易差额呈现负相关关系，说明汇率不仅不是贸易差额的结果，反而倒过来影响了贸易差额，因为欧美之间是自由流通的套利货币关系，经济结构又比较相似，套利带来汇率波动，汇率波动反过来影响国际贸易。
我们再来看利差对汇率的影响，下图是美国与中国10年期国债收益率的利差与美元兑人民币中间价的关系，明显可以呈现正相关的关系。但汇率波幅要远大于利差的波动，而且在2013年、2016年都呈现明显的背离。说明利差的确影响汇率，但显然还有其它更大的影响因素存在。
下图我们再来观察其它国家汇率与利差的关系。首先欧元和英镑同美元的汇率，明显受到利差的直接影响，表现比较紧密的相关性，但也有特定时间出现明显背离。再看澳元与美元的汇率，尽管也受到利差的影响，但年以及年，都明显跟利差走势背离，说明澳元受中国经济周期的影响大于其与美元利差的影响。而马来西亚汇率与对美元利差的影响，就显得不是那么紧密。
通过以上比较我们发现，两种汇率理论分别解释了国际贸易和套息交易对外汇的影响，其中发展中国家汇率主要受贸易平衡的影响，而发达国家汇率更多由利差发挥作用，经常项目余额反而被动地受到了汇率波动的影响。中国在2009年之前汇率主要受贸易差额影响，但是在2009年之后汇率开始明显受到利率的影响，而且显然还存在着比利差更重要的影响因素，那就是国际资本流动。
上图我们考察了人民币汇率与国际投资净寸寸的关系，发现2009年以来从趋势到节奏都高度吻合，也就是最近十年人民币汇率主要是受到国际资本流动的推动。回过头来很好解释，任何价格现象背后都是供需关系，那么外汇的供需关系是怎样的呢？供给方是各国央行没啥好说的；而需求方，无非有以下四个方面：最开始是国际贸易的需求，这时汇率由贸易差额决定；然后随着信用扩张，有很多资本开始脱离了实际贸易而转为追逐利息，于是各国利差就成为汇率的决定因素；再后来信用继续扩张，大量的国际资本已经不满足于追逐固定利息，而是大规模进行了跨国直接投资，这样各国投资回报率就成了影响汇率的主要因素，因此GDP才是影响大国汇率的主要因素；再到后来，金融衍生品市场的规模继续爆炸式发展，大量金融机构囤积了富可敌国的“热钱”，这些钱并不热衷于实业投资，而是在各个经济体之间辗转进行金融投机，这些“热钱”对国际金融秩序尤其是对新兴国家的货币形成了严重的冲击。2014年以来这些热钱从中国逃离，对人民币汇率形成了强大的贬值压力。
2016年以来，在国内舆论普遍流传这样一个故事：“中国的M2存量已经达到GDP的两倍，而美国M2与GDP的比只有80-90%，所以中国货币超发了，要么房价崩盘要么人民币贬值。”这个听上去好象有道理，但是细究其来，M2是个存量的概念，而GDP是当年的增量，这两个值相比并不能得出什么合理的结论。例如去年贷款5个亿修筑一个桥梁的一期工程，形成了5个亿的M2和等量的GDP；今年继续贷款5个亿修筑桥梁的二期工程，那么由于去年的贷款还没有还，现在形成的M2存量变成了10个亿，而今年新增GDP仍然是5个亿，这样M2就是GDP的两倍。我们的M2比其它国家高，是因为我们正在进行大规模的资本沉淀，把大量货币投入到了铁路机场等基础设施，这是特定阶段出现的合理现象，跟人民币汇率并没有必然的联系。上图是我们把M2增速和GDP增速相比，也就是考察每增加1%的M2可以产生百分之几的GDP增幅，我们发现中国这个比率大体上是0.5到0.8之间，说明我们的货币供给效率还是可以的；而美国这个比率多数低于0.5，在2009年甚至是负值，因为美联储QE出来的美元用来填补华尔街的窟窿，没有产生有效GDP。从这个指标看，人民币的货币效率是远超美元的。
通过以上分析我们发现，对于中美这样的超级经济体来说，它们的汇率从根本上是由其经济实力决定的。它们的经济表现和经济政策不仅对国内，而且对国外都会产生巨大的溢出影响。上图是美元指数与美国GDP占全球的比例，我们可以明显看到，长期来看美元汇率是与美国的经济地位相一致的。再看中、美、欧、日四大经济体分别占全球GDP的比重，欧美日经济相对地位都在下降，只有中国经济的相对地位在不断上升。随着中国经济地位的崛起和美国经济地位的相对衰落，战略上看空人民币是不明智的。
8.11汇改与惊心动魄的人民币保卫战
通过以上分析，我们可以清晰地得出结论，2009年以来人民币的升值和2014年以来人民币的贬值都是背离中国经济基本面的，这是非常标准的针对中国进行的又一轮美元剪羊毛操作！下图我们来还原汇改前后惊心动魄的人民币保卫战！
一、大战前夜：
先是2009年大量QE出来的美元涌入中国，推升了人民币和中国资产价格，然后2014年以来，美元开始大炒加息预期，配合舆论场上空前密集的“中国崩溃论”攻势，人民币开始面临巨大的贬值压力。为了维持人民币对美元汇率稳定，央行不得不动用外汇储备来干预汇市，仅从2014年6月份到汇改前，外汇储备就从4万亿降到3.6万亿，缩水了4000亿美元。同时央行每天高挂中间价，导致收盘价大幅与中间价偏离，非常不利于人民币加入SDR。
二、大战进程：
第一阶段，日，央行宣布参考昨天收盘价形成当天的中间价。受此影响人民币立即大幅贬值，全球资本市场应声齐跌，开启了长达两年异常激烈的人民币保卫战。最初央行曾短暂放弃对汇市的干预，人民币对美元和CEFETS篮子货币都出现了快速的贬值，三天后不得不恢复动用外汇储备进行干预。外汇储备从3.6万亿降到3.2万亿，又一次快速缩水4000亿。
第二阶段，日，中国外汇交易中心发布人民币汇率指数（CEFETS），对市场发出“人无贬基”的谆谆教导。2016年初，抓住美元过快升值后疲软调整的有利时机，突然抽干离岸人民币流动性，对海外人民币空头发起了至命的一击。这个阶段人民币基本保持了对美元汇率相对稳定，同时也保持了3.2万亿外汇储备基本稳定，但对CEFETS篮子货币继续贬值。
第三阶段，日，央行宣布实行以“收盘汇率+一篮子货币汇率变化”为特征的人民币兑美元汇率中间价形成机制。人民币跟随美元指数的上涨对美元大幅贬值，但对CEFETS篮子货币保持了相对平稳。这个阶段境内民间资本恐慌性出逃再次涌现，外汇储备被迫从3.2万亿降到了濒临3万亿。
第四阶段，2017年初外管局开始大幅加强外汇管制，几个月后基本遏制住了资本外流的格局，实现了对美元汇率的基本稳定，同时对CEFETS指数出现了一定的贬值。
三、大战结果：
日，央行宣布在中间价定价机制中加入逆周期因子，当羊群效应造成汇率过度偏离合理均衡水平时，调节汇率回到合理区间。从而彻底打破了国际空头的最后指望，美元指数应声回落，开始了向疲弱基本面回归的必然历程。人民币保卫战至此初步告捷，保住了3万亿外汇储备的底线，打破了单边贬值预期，基本完成与美元脱钩。
人民币国际化展望：
尽管8.11汇改后长达两年的人民币保卫战取得了基本的胜利，但也付出了不小的代价，一是损失了一万亿美元外汇储备，二是中止了人民币国际化进程。那么人民币国际化是不是就没有出路了呢？当然不是！做为正在崛起的世界第二大经济体和第一大制造业大国，中国拥有独一无二的门类齐全的工业体系，一头通过原材料链接发展中国家，另一头通过本土产业升级和消费升级链接发达国家，因此中国在国际贸易中已取代美国而位居中枢地位。3月5日商务部部长钟山在两会“部长通道”发言表示，2017年我国已成为世界第一贸易大国！人民币是由强大的中国制造支撑的，必然会伴随中国制造走向世界。
但是人民币国际化同样要解决“特里芬难题”，做为贸易顺差国，很难把货币流出去，这就要求人民币必须做出与美元不同的设计。人民币与美元脱钩造成的短期冲击，与当初美元同黄金脱钩造成的冲击有相似之处，都是市场还没有改变原来的思维定势，还没有找到人民币新的锚定基准。但是人民币与美元的不同在于中国是顺差国，不能象美元那样通过输出债务来国际化。美国做为全世界的交易对手方，向世界提供美元信用的同时，把自己搞得债务不断扩大，制造业不断流失，必须通过周期性剪羊毛来推倒重来。但是这游戏玩的次数多了，就会引起羊群的防备，一旦有一个强大的对手出来振臂一呼，把羊群带跑了，美元剪不到羊毛，那么美国债务危机就一下不可收拾了！
中国现在正在做这件事情！中国的对策是通过“一带一路”来向世界输出债权，以援助的方式让人民币走出去。通过帮助发展中国家建设基础设施，转移过剩的中低端产能，并且向世界开放巨大的消费市场，就可以把整个欧亚大陆乃至全世界整合成一个统一的大市场，为世界经济释放出巨大的增长潜力。上图是近几年中国在世界上收购、租赁、承建和拟建的港口和铁路，整个欧亚非大陆已经成为“一带一路”的大工地！人民币将恢复其自1948年诞生以来就坚持实行的“物资本位制”，以中国强大的制造业为支撑，持有人民币可以来中国买到想要的几乎所有东西。人民币必将伴随“一带一路”走向世界各地，同世界各国人民平等互利、友好合作，共建人类命运共同体！
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　　新浪外汇讯 3月9日，兑美元中间价报6.3451，贬值212个基点。
　　隔夜市场，美元大涨，因特朗普关税决议不如预期强硬，且下挫。特朗普宣布暂时豁免加、墨两国钢铁、铝关税，并给予其它国家谈判空间，态度不及此前强硬；欧洲央行调整了有关资产购买的措辞，去掉了“如果展望恶化，将增加购债规模或持续期限”的表述，但德拉吉讲话淡化了市场紧缩预期，短暂上涨后大跌。
　　申万宏源预计，到年底前将小幅震荡、缺乏趋势，人民币相对美元小幅升值。今年海外市场的主角是欧央行，年初至今，欧央行边际紧缩预期快速形成，美元指数大幅下行后有所反弹。
　　展望未来，欧央行实际紧缩力度已难超当前市场预期，贸易纠纷增多对美国经济前景负面冲击大于正面影响，美联储全年加息很难超过3次的市场预期，年内美元指数、汇率均可能呈现小幅震荡过程，缺乏趋势。
　　人民币在经历年初大幅升值后，后续大概率将随着美元指数呈现震荡局面，但部分国内企业寻求海外融资后结汇在国内使用，可能促使国际收支进一步改善，从而对人民币形成小幅支撑。
责任编辑：张伟
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现代文阅读永不贬值的财富（12分）①那是二十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入了大学，这在偏远的山村里可是件新鲜事，村里为此专门请电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷，也都你家10元、他家8元地往我家送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。②但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听见了，赶忙去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。老人家一生没儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着竹竿，摸索着向左邻右舍要地瓜皮子度日。母亲急忙把瞎眼婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤巍巍地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，2毛钱1斤，我共卖了10斤，你别嫌少，添着买本书吧。”③怎么，两元钱？瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀！望着这一元钱，我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人，他们竞伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这10斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来、雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇——“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我快接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已经夺眶而出。④许多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那一元钱，我却一直珍藏着。因为在我眼里，它已不再是普通的一元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。小题1:结合全文说说“永不贬值的财富”有什么含义？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:揣摩下列句中划线词语的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。（4分）①(瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤巍巍地从灰蓝色的土布兜里掏出了一张皱皱巴巴的一元钱。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已经夺眶而出。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:在第③段中，“我和母亲瞬间都明白了”什么？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:结合实际，谈谈你对文中这笔“永不贬值的财富”的看法。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
小题1:表面上看这笔财富是指瞎婆婆给我的“两元钱”或一元钱 ，而实际上是指乡亲们，尤其是瞎婆婆无私地帮助我，让我懂得了如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。这才是一笔永不贬值的精神财富。&&&&&&小题2:①说明瞎婆婆年事已高，动作缓慢，同时这也是瞎婆婆对这来之不易的“两元钱”做出重大决策的表现。（意思接近即可） ②我被瞎婆婆的举动深深地感动了，深知瞎婆婆送这“两元钱”的深情厚意，所以这是不能自已的表现。小题3:都明白了瞎婆婆说的“两元钱”为什么会变成手中的一元钱的缘由。或者明白了小商贩欺骗瞎婆婆，说好是两元钱，而实际只给了一元钱的事情。小题4:略（只要符合文章的题旨，语言通顺，即可给分）小题1:试题分析：抓住最后一句“懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人”在关键词“真诚的爱心”即可理解作答。点评：本题不难，文章的结尾句基本明示了答案。理解文章的题旨，可以抓住故事的意义或人物的形象去理解，也可能就文章中某个关键句子或词语作一分析，加以理解。小题2:试题分析：比较两个“颤抖”，不同的人物，不同的心态，前者从生理上分析，后者从心理上分析。点评：本题不难，人物所表现的状态易于分析理解。分析人物，动作行为是一个重要的分析点，人物的动作行为往往是人物生理心理状态的外在表现。小题3:试题分析：“多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！”此句作了很好的说明：老婆婆被骗。点评：本题不难，文章有关键句有助于理解。理解此类问题，要从情节入手，了解与问题相关的情节，结合人物的表现，体会理解，得出答案。小题4:试题分析：抓住最后画龙点睛一句“懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人”解答：爱永不贬值。点评：本题不难，最后一句提示明确。不少的文章采用卒章显义的写作，最后通过抒情议论点明文章的主旨，要学习这种写法。
练习册系列答案
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的选文。（21分）九步之暖（1）我负责的1136号病房里来了新病人，叫露露，是个小女孩儿。她的到来让一向沉寂的病房有了笑声。只有15岁的少年一哲,依旧躺在床上看自己的书，一言不发。（2）露露入院第三天，医生确诊她得了生存率很低的骨肉瘤。拿到诊断结果之后，露露的妈妈守在女儿床边，紧握着熟睡中的女儿的小手，黯然垂泪；露露的爸爸站在女儿病床前如灵魂出壳般，目光呆滞，反应迟钝。（3）但对此一无所知的露露还是照样快活，她常常隔着一张床和一哲说话，问这问那。有时，露露甚至要爸爸把她抱到一哲的床上，看一哲画画，让一哲给她讲故事。自从有了露露，一哲明显开朗了许多。（4）一哲这个一米八二的大男孩，在打篮球摔倒后，膝关节肿痛，到省医院就医，被确诊为骨肉瘤伴病理性骨折，由于病情严重，医生要对他进行截肢手术。（5）巨大的打击使一家人几欲崩溃，这个能将乔丹的篮球生涯讲上几天几夜的大男孩，更是无法接受这一现实，如一头受伤的小豹，愤怒地嘶吼咆哮，拒绝截肢。然而当父亲颤抖着身体，跪在床前哀求儿子配合医生治疗时，这个暴戾的男孩的固执倔犟瞬间土崩瓦解，他闭着眼睛，一言不发，汩汩的泪水像永不干涸的小溪，爬了满脸满颈。父子俩终于达成协议：父亲送一哲去天津肿瘤医院，如果这个全国顶尖的专业医院的诊断和省医院一致的话，一哲答应接受医院的所有安排。（6）临行前的那个夜晚，已经快12点了，许多病房都熄了灯，我正在护士办公室里看书，听到有人敲门。打开门，是一哲的父亲，用轮椅推着一哲。一哲的父亲问我：“一哲是不是可以短暂地走几步?”（7）一哲笑了，腼腆地说：“如果我能‘走’出病房，露露就会相信，我的病‘好’了，这样，以后当她面对化疗的痛苦时，就会有一份真实的希望支撑着她。”（8）一股异样的情愫在我心头迅速地涌起，我扭头去看一哲的父亲，一哲的父亲冲我点了点头，低声地说：“护士长，求您，答应孩子吧，我量过，从一哲的床到门口，只需要走九步……”一股殷殷的温润漫过我的心，我轻轻地俯身，拥抱了一哲。（9）第二天上午9点多，我让护士把轮椅放在门口，然后走进1136号病房，大声地对一哲说：“祝贺你小伙子，你的病完全好了，终于可以出院了。”听到我的声音，一哲站起来，看上去神清气爽，英姿勃发。一哲笑着和众人说再见。（10）露露躺在爸爸的怀里，一脸羡慕地对一哲说：“一哲哥哥，等我也跟你一样把病治好了，就让爸爸带我去你家，你答应过我的，一定要带我去看大海哦!”一哲笑着点了点头，“露露，听医生阿姨的话，你一定要坚强，记住，我在大海边等你哦!”（11）众人有说有笑，露露的父亲搂着女儿，下巴抵在女儿的头上，一言不发。这个知情的粗犷男人目送着一哲离开，紧咬着嘴唇，大口大口的喘着长气，不让眼泪掉下来。一哲向露露挥手，然后，一步一步地向外走……只走了几步，众人便不约而同地从后面围拢上去，用人墙挡住了露露的视线。没有人愿意让小女孩儿看到，那个少年走到门口，满头大汗地扑向轮椅时的痛苦模样。我在一个15岁少年的背影里泪流满面。（12）这个坚强的少年，面对噩运，不是悲伤地无所事事，绝望地将痛苦的尘屑撒向身边的每一个人，而是选择在疼痛中开花，将暗淡的际遇转变成生命中灿烂的瞬间。（13）那一天，那个少年，用他的九步之暖，温润了在场的每一个人，将大家灵魂里的某根弦，轻轻地拨动……小题1:用简洁的语言概括选文的主要事件。（4分）小题2:选出对文章理解有误的一项（&&&&）（3分）A．“我”是文章的线索人物，贯穿全文。B．文章对露露爸爸的描写，是为了表现他乐观的性格。C．文章（4）段运用了插叙，交代了一哲入院的原因及严重的病情。D．一哲的“九步”既温暖了露露，又温暖了众人。小题3:选文（5）段画线的句子表现了一哲怎样的心情？（3分）小题4:选文（7）段运用了哪两种人物描写方法？表现了人物怎样的性格特点?（4分）小题5:比较下面的原句和改句，哪一句表达效果更好？说说理由。（3分）原句：一哲向露露挥挥手，然后，一步一步地向外走……改句：一哲向露露挥挥手，然后，向外走去……小题6:读了选文（13）段，你获得了哪些人生启示? 答出两点即可。（4分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
有什么比捉迷藏更好玩（美国）乔克·帮德每天中午吃过午饭，总有孩子的嬉闹欢笑声在隔壁院子里响起。那是我的新邻居索尼亚在同她的3个孩子玩捉迷藏的游戏。我有午休的习惯，他们欢呼的声音，每每将我从美梦中惊醒。有时，我也会好奇地将头伸出院墙观看。索尼亚正在给其中大一点的女孩蒙眼睛，她一边系纱巾，一边喊：“杰瑞、迈克，你们都藏好了没有？”两个小男孩的声音就从院子的另一头传来：“我们都准备好了。”索尼亚又小声地叮嘱身边这个女孩：“琳达，你可不准偷看哦！”琳达脆生生地回答：“妈妈，我没有偷看。”索尼亚将琳达轻轻地往前一推，说：“好了，你现在就去抓住那两个小家伙吧！”琳达小心地迈开步子，抬起双手，摸索着一步一步地往前走。索尼亚则远远地站在后面进行指挥：“琳达，小心！那是台阶。注意！你的左边是公路，右边是商场，再过去就是电影院了。前边左转，很好，你已经到学校了。现在，杰瑞站在公路边上，迈克蹲在商场附近。琳达，你只要往后一点就可以捉住他们了。”琳达转身，果然就捉住了迈克，很快又捉住了杰瑞。这时，院子里就会爆发出巨大的欢笑声。然后，索尼亚又用纱巾蒙住杰瑞的眼睛，让他去抓琳达和迈克。我觉得吃惊，这样捉迷藏我还是头一次见到。要知道，那宽敞的院子里其实空无一物，而索尼亚所说的商场、公路、电影院和学校究竟是从哪里来的呢？出于好奇，也因为他们这样的玩闹实在是打搅了我的睡眠，我决定去拜访一下这位新邻居。我心里盘算着，如果她能答应每天中午都带孩子们去电影院，我很乐意为他们支付门票钱。我敲开了索尼亚的院门，表达了想请孩子们去看电影的意愿。我的眼睛不经意间越过了索尼亚的肩膀，看到她身后院子里横七竖八画满了线条，3个孩子在线条构成的奇怪图形里玩得正起劲。“哦，看电影？孩子们，你们知道吗，这是乔克叔叔，他说要请你们去看电影。”索尼亚向孩子们介绍我。尽管看上去索尼亚很热情，但她好像对我的邀请并不感兴趣。趁着孩子们玩得入迷，她向我眨眼睛，示意我随她走到一边说话。她告诉我，这3个孩子是她从孤儿院里领出来的。由于担心邻居的孩子对他们不友好，也怕人们知道孩子的身世后对他们有偏见，她跟先生才决定迁居到此。“喏，在这里我们就你一个安静的邻居。”她对我笑得友善。她说最近她正在以捉迷藏的方式，教孩子们如何在这个小区里生活，如何独自去上学。这时我才恍然大悟，院子里画的原来就是这个小区的地图。“不瞒你说，现在，琳达已经能够独自一人往返于海德学校了。”索尼亚说起来十分骄傲。“海德？你的意思是……琳达她是盲童？”我非常吃惊，因为海德是附近一所有名的盲人学校。索尼亚点了点头，补充说：“不仅是她，杰瑞与迈克也快要入学了。”她招呼着孩子们过来。3个孩子摸索着慢慢走到她身边，拽着她的手叽叽喳喳地问：“妈妈，妈妈，看电影有捉迷藏好玩吗？”索尼亚对我一笑，说：“这个我们还是请你们的乔克叔叔来回答吧。”我突然被一种不知所措的情绪感染，觉得自己很对不起这些孩子。我抚摸着他们的头，看着他们仰望着的眼神里的无忧无虑，高声说：“当然没有，有什么能比捉迷藏更好玩呢？”当我走出索尼亚家的院门时，我轻声向索尼亚说：“对不起，我不知道情况是这样的。但我还是想问一个问题：既然孩子们什么也看不见，在捉迷藏的时候，为什么你还要给他们用纱巾蒙上眼睛呢？”索尼亚认真地说：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”小题1:“我”决定拜访新邻居的原因是什么? “我”在全文中起什么作用?(2分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:“我突然被一种不知所措的情绪感染，觉得自己很对不起这些孩子。”“我”为什么会产生这种心理?(3分) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:对于孩子们的提问，“我”高声回答：“当然没有，有什么能比捉迷藏更好玩呢?”“我”为什么这样回答?(2分) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:请你用简洁的语言对索尼亚这个人物作一评价。(2分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题5:文章结尾，对于“我”提出的问题，索尼亚作了认真的回答。请你补写出索尼亚要说的话。(3分) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
我的小学生活（1）我上小学是半个世纪以前的事了，说起来很遥远，几乎是一个空白，但有几件事，至今记忆犹新－－（2）先说打架。我生性是外温内热，平常少言寡语，对看不惯的事便要说便要骂，憋急了还会动拳头——一次姐姐被同学欺了，我不顾一切就去和他打架，谁赢谁输已经记不得了，甚至和我打架的同学叫什么名字也忘记了，只是后面的事是记得清清楚楚的：有人把我们打架的事报告给老师，和我同姓的老师把我叫去，不分青红皂白，就把我骂了个狗血喷头，这还不算，他又用食指狠狠地在我头皮上锉，我头皮发胀发麻，疼得眼泪不住流了出来，可我没哭，更没有认错。（3）再说逃学。夏天很热，太阳黄黄地晃眼，我就逃学，去稻田里掏螃蟹。那时候田里螃蟹很多，田埂边有蟹洞，只要看洞口的泥土颜色是不是新鲜就知道里面有没有螃蟹了，我钓鱼不行，掏螃蟹还是很得手的，没用多少时间，就掏了一串，怕也有十几只吧，然后就摆渡过了四叉河，走一个多小时，到泰南镇上玩，中午没饭吃，当然也不可能有零花钱，就拿一串螃蟹换两个烧饼，算是午餐。这事父母不知道，还以为我上学读书了，后来校长家访告了状，不过，父母并没有责备我，连一句话也没说，因为我念小学时的成绩一直很好。（4）偷书看也是在小学的事。因为家贫，除了学校发的两本书，连一张纸片都没有，而我家的邻居是个地主，老太太嘴巴很啰嗦，老头比较严肃，却有一点书生气，他们的两个儿子是村里仅有的读书人，家里就有不少的古书，我在他家玩耍时看见，出于好奇，就拿（偷）了一本《列国志演义》回家看，小学的我居然也把这本书生吞活剥地啃完了，而且啃得津津有味，其实这也是我生平所看的第一本文学著作，我对文学的爱好就是从看这本书开始的。（5）有了第一次偷书看的“乐趣”，后面就一发而不可收了。那时的农家孩子是不可能不干活的，我放学回家书包一丢就出门，主要是挑草沤肥什么的，所以也不可能在家里看书，晚上是早早就睡觉的，因为连煤油灯也是要节省了用的，可是对偷来的书又急不可耐地想看，便动了个坏主意——我的课桌很破很旧，桌面蛀蚀不堪，我就用小刀剐了一个洞，是上课时装着听课的样子，实际上在偷偷地看书，所幸的是老师始终没有发现这个秘密，也没有哪个同学打小报告。于是我在邻居家偷了一本看完了还回去，然后再偷一本——始终只拿一本，所以老先生一直没有发觉……（6）小学的生活无疑是贫苦而单纯的，但并不觉得乏味，即便穷，也过得无忧无虑，所谓少年不识愁滋味吧——我印象最深的一件事说起来既好笑又有些心酸：一次父亲给人家装豆饼（做肥料），我剥了一块啃了吃，那个香啊，至今还在口舌盘旋……小题1:根据上下文，推测一下第四段加点的两个词语的含义。（2分）①生吞活剥：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②津津有味：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:本文围绕“我的小学”生活，选取了哪几件事来写？请加以概括。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:第三段写到作者小时候逃学去掏螃蟹，家长为什么没有责备他？你怎样看待这件事？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:文章最后一段说“我印象最深的一件事说起来既好笑又有些心酸”，为什么“既好笑”，“又有些心酸？”（2分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题5:本文写到作者所看的第一本文学著作《列国志演义》引发了他的文学爱好。你还记得你读的第一本文学作品吗？书名是什么？你为什么会记得它？（3分） 作品名：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&记得的原因：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题6:在回忆小时候的几件事里，重点写了“偷”书看书这件事。今天，我们已不需要“偷”书看了，假如作者此时来到你面前，你会对他说些什么呢？ （2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《第六只茶杯》。（14分）①母亲有一套茶具，是从娘家带来的。紫砂的，一只壶，六只杯子。喝茶是我们和母亲最亲近的时候，姐弟一字排开，六只杯子一字排开，分别是母亲和我们姐弟五个的。茶壶里泡的是母亲炒的大麦，加过糖的。父亲嫌烦，从来不加入我们。②海宁是我们家最小的孩子，因为太小，常常让我们忘了她。她总害怕被大家忽略，一副慌张的样子，怕在速度和节奏上跟不上，掉了队。母亲续茶的时候，海宁才慌忙端起杯子，一饮而尽。杯子里的水洒出来，流到下巴和衣襟上。母亲便耐心地等着她，等她手忙脚乱地放下杯子，擦嘴角和衣襟上的茶水，然后给她续上茶，再轻声说，莫慌，莫慌。③她这样慌张和害怕是有根据的。一次，大姐带她去看电影。结束后，大姐跟同伴们一路疯跑着回家了。上床时才发现少了个人，海宁是跟她睡的。她懊恼地起床穿衣，准备去找海宁。这时门敲响了，五岁半的海宁一个人摸索着回到了家。④母亲每次都要我们把海宁带好了，我们嘴上是答应的，但时常会忘记，各自顾着自己玩。⑤海宁六岁那年，大伯家唯一的孩子遇到了意外。他跟我父母商量，要从我们家领一个孩子回去养。父亲便说五个孩子随便你挑。⑥我们五个在大伯面前站成一排，让大伯挑。大伯向我看时，我不由自主地往后退一步，然后，三妹也退到了我身边。大姐本来就是脸向侧面看的，以显示她的抵抗。那么，剩下的就是老四和海宁了。⑦老四是我们家唯一的男孩，大伯不好意思要，便将海宁领了回去。海宁走的时候，回头向我们看。我们赶紧低头，没人挽留她。父母是不忍，我们是害怕自己被换走。⑧第二天，我和三妹在镇上玩，海宁远远地看到我们，旁边站着大妈。她们没等我们过去打招呼，便转身离去了，向着大伯家的方向。不久就是海宁生日，母亲煮了鸡蛋，让我送过去。大妈拒绝了，说她会给自己闺女过生日的。“自己”俩字，大妈咬得很重。海宁看到我原本很开心的，但后来看大妈把脸拉了下来，便收起了笑容，把头低下去。⑨母亲吩咐，以后谁都不要去见海宁，以免你们大妈不开心。我们有点恨大妈，但没有人顾及海宁的感受，之后真的都不去看她，上学路上遇见了也是各走各的。我们家住在前街，大妈家在后街，中间隔了两条小街。那两条小街就是我们和海宁的楚河汉界。⑩母亲过五十岁生日时，拿出茶壶，五个小茶杯一字排开，开始沏茶。老四说，我们小时候，是六个茶杯。⑾第六个茶杯是海宁的。母亲低着头，大滴大滴的眼泪往下掉，说，我答应你们大伯大妈的，不会再去认她。我这辈子最对不起的就是她了。说完端起茶杯，一饮而尽，这次她泡的是莲心。⑿母亲六十岁那年，海宁结婚。母亲按婶娘的礼节给了海宁一千元压箱钱。事后也被大妈退了回来。⒀有天，父亲在茶柜看到了母亲藏在那里的第六个茶杯，遂自作主张，悄悄把茶杯送给了海宁。⒁父亲送茶杯后的第三天是周末，一大早海宁就带着她的夫婿来我们家了。母亲拿出茶壶来，一字摆开五个茶杯，准备沏茶。海宁从包里拿出那第六个茶杯，轻轻地放在那一排杯子旁边，柔声说，妈，这只杯子从来不曾离开过。&&&&（作者木玲，选自新浪博客）小题1:文中有两处具体写到了喝茶。这两次喝茶所泡的东西分别是什么？作者这样强调有何深意？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:第③段从记叙的顺序上讲属于&&&&&，这段话在文中起何作用？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:第②段划线句子写出了妈妈怎样的心理，有何作用？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:你怎样理解最后一段海宁所说的“妈，这只杯子从来不曾离开过”这句话？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题5:能否将标题“第六只茶杯”换成“六只茶杯”，为什么？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
假如给我三天光明〔美〕海伦·凯勒 (1) 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。 (2) 有的时候，要是人们把活着的每一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。 (3) 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们的天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。 (4) 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐。 (5)最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没有什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。 (6)我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼看一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此冷漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西一味追求。在明眼人的世界上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。 (7)假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。 (8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？小题1:第①段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是______________ ，后一个“事”的意思是____________。（2分）小题2:第②③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容?（2分）“这”指___________________________________________________________________。&&&&“这样”指_________________________________________________________________。 小题3:作者在第②段中说“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、&&有朝气”，那么，“我们的每一天”应如何度过才有意义，才能“更显示出生命的价值呢?(请用奥斯特洛夫的一句名言回答)。（2分）小题4:在第③段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好?简要谈谈你的看法。（3分）小题5:第⑤段写朋友从林中散步回来,回答我说并没有看到“什么特别的东西”,其原因是什么?（2分）小题6:第⑥段画线句子中“方便”的含义是______________;“更多的意义”的深层含义是__________________（2分）小题7:在第⑦段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。（2分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
父亲，你是座耸立的山（11分）①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，—块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦?”“回来啦。”“回去吧?”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心……”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。⑥父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。⑧父亲，回去吧。小题1:第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情? （2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&小题2:在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”? （2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&小题3:既然“艰难地开口”了，为什么还要“突然想骂自己”呢?“我的心悲哀起来，为父亲也为自己”，为“父亲”什么? 为“自己”什么?&（3分）______________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&_________________________________________________________________&&&&&&&小题4:文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢? （4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，根据要求回答问题。怕碰了故乡那根琴弦彭国梁（1）随着时光的流逝，随着记忆的拉长，我是越来越不愿回归，回归到儿时的家乡。（2）儿时的家乡，我那穿开裆裤的地方。那口井还在，那井中有我儿时的倒影；还有那一方小小的有一块青石伸到中央的池塘。（3）儿时的家乡。那条伸向自留地的小路还在。自留地在对门的山脚下。那地里的茄子辣椒还经常在梦中生长。那又甜又脆的菜瓜，那长长的丝瓜……那自留地的旁边，也有一口小小的池塘。有一次，我在去自留地的路上，狠狠地摔了一跤，一粒石子趁我不留神，就钻到我膝盖的肉里面去了。至今，疤痕还在。每年的某一个日子，便隐隐作痛。仿佛是在提醒我，提醒我别忘了，别忘了儿时的家乡。（4）那怎么能忘得了呢？还是在那条小路上。有一次，我被蛇咬了。我大声地哭。父亲听见了，便发疯似地跑，跑到了我的身旁。他跪了下来，抱住我的脚，然后用嘴猛吸，猛吸我那被蛇咬过的伤口。他要用口把我体内的蛇毒吸出来。后来我才知道，那有多么的危险。那危险是要命的。可以吸，但先要在口中噙满酒。父亲并非不知道，但他怕耽误了时间，儿子便是他的命啊！现在想起来，我都怕，怕父亲就那么一下，就倒在我的身旁。还有对面的那座山，我曾在山上打柴，不小心惹恼了一窝黄蜂。黄蜂很不客气地在我的头上狠狠地咬。我无法忍受，抱着头，痛得从山上滚了下来。什么叫捅了马蜂窝？那经历我一辈子也忘不了。（5）家乡那老房子，现在变成了一丘田。田里长年累月地长着草。可我只要一闭上眼睛，那老屋便在我的眼前出现。我家的门前有一大一小一方一长两个粪氹，两个粪氹的中间是一条填满了沙子的路。路是通向井和池塘的，也是通往上屋下屋和对门山上的。我家那房子，只有一间睡房是方正的。堂屋只有一半。另一半是邻居章家的。我和章家一个同龄的孩子经常为了堂屋的分界线而吵架。我们用石子或镰刀在堂屋的正中划来划去。厨房是一头宽一头窄的。有一个火塘，我们叫炉子，在墙边。父亲就是在那火炉的旁边，无数无数的夜晚，他一边抽着烟，一边和我说着三国、水浒和西游；说着薛刚反唐、罗通扫北；说着岳飞，说着瓦岗寨的程咬金；说着甘罗十二为丞相、杨六郎斩子……我恨唐僧，因为他在孙悟空的头上戴了金箍。孙悟空是那么地可爱和义气，可唐僧还是那样不辨是非，滥用职权，直把孙悟空折磨得痛不欲生在地上打滚。我甚至因孙悟空而哭。每当这个时候，父亲便会放下烟袋，把我搂在怀里，安慰着我。母亲呢，母亲就在旁边笑，说我是宝崽。（6） 近乡情更怯。我是怕，怕碰了故乡那根美好的琴弦，我怕那琴弦会忽然地弹出我难以承受的乡愁。我还怕，怕不小心，又被什么撞了我的膝盖，因我的膝盖上还有着那一触便隐隐作痛的内伤。（7）家乡，我那儿时的家乡。我真的不敢轻易地回归。但我又忍不住，忍不住经常地，经常偷偷地想……（日《人民日报》）小题1:通读课文，说说儿时的“我”在家乡有哪些难以忘怀的经历？小题2:结合课文，品味下列句子的语言①那地里的茄子辣椒还经常在梦中生长。②怕碰了故乡那根美好的琴弦，我怕那琴弦会忽然地弹出我难以承受的乡愁。小题3:文章开头第3段写道：“儿时的家乡……那又甜又脆的菜瓜，那长长的丝瓜”，现在则是“田里长年累月地长着草”，这里采用了什么写法？有何作用？小题4:作者明明思乡心切，可为何又说“我是越来越不愿回归，回归到儿时的家乡”、“我真的不敢轻易地回归”呢？谈谈你的理解。
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
课内现代文阅读（18分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（&&&&）在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直（&&&&）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。小题1:填出文段括号中的两个动词：&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&。（2分）小题2:这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题5:请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。（3分）例如：拔何首乌 、&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题6:用文中划线的句式“不必说……也不必说……单是……”写一段话。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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