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八年级下册思想品德人教版课件___一、人人享有人格尊严权
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2012年中考政治复习提纲
2012年中考政治复习提纲
第一部分：国情常识
一、坚持党的基本路线不动摇
（一）党的地位 党的地位
1、党的地位：党是领导中国特色社会主义的核心力量，是现代化建设顺利进行的根本保证。
2、为什么中国共产党成为中国特色社会主义的领导核心？源于她的先进性（表现）
这是因为（1）三个代表：党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前 进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
（2）党的奋斗目标：是谋求民族的独立和复兴、 国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福（3）党的性质：是中国工人阶级的先锋队，同时是 中国人民和中华民族的先锋队。
（二）基本路线 3.党在社会主义初级阶段的基本路线
3.党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚 党在社会主义初级阶段的基本路线 持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国成为富强、民主、文明、 和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
4.党的基本路线的核心内容是一个中心，两个基本点。
5.为什么以经济建设为中心（怎样理解发展是硬道理）？
为什么以经济建设为中心 ①以经济建设为中心是兴国之要， 是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。 ②加快经济 发展，大力发展生产力，是我们的根本任务。③增强综合国力、改善人民生活离不开发展； ④巩固、 完善社会主义制度， 充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展； ⑤保持社会稳定、 实现国家长治久安离不开发展；⑥提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展；⑦ 完成祖国统一大业、实现中华民族的伟大复兴也离不开发展。 ⑧发展是我国当前解决所有 发展是我国当前解决所有 问题的关键。 问题的关键。
6.为什么要进行改革？（改革的必要性）①我国的社会主义具体制度还不成熟、不完善，存在着体制上的种种弊端，②抑制了劳动者 的积极性和创造性的发挥， 使经济组织失去了应有的活力， ③阻碍了生产力的发展和人民生 活水平的提高。只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。实践证明，改革是我国 社会发展的直接动力。
7、怎样理解改革对我国社会发展的作用？（改革的意义。）-1- 通过改革，⑴完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力，⑵极大地调动了 广大人民群众的积极性、主动性和创造性，⑶使社会生产力得到了极大地解放，国家经济得 到了迅速的发展。实践证明，改革是我国社会发展的直接动力 直接动力。 直接动力
8.改革性质：是社会主义制度自我完善和发展；改革的目的是解放和发展生产力。
9.为什么要进行对外开放？ ①当今世界是开放的世界，中国要发展必须走向世界。②只有对外开放，才能利用国外的资 金、技术和先进的管理经验，才能更好地利用国内国外两个市场、两种资源，才能紧跟新科 技革命的发展潮流，追赶世界先进水平。③对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。
10、 我国对外开放包括“引进来”和“走出去”两种基本途径。 具体措施有：发展对外贸易， 利用外资，引进国外先进技术，创办经济特区和经济技术开发区，到国外承包工程、办企业 等。
11、我们青少年应怎样对待改革开放？ ①我们每个人都应以主人翁的姿态对待改革道路上的困难和问题， 正确对待改革给个人和家 庭带来的影响， 争做改革事业的拥护者、 参与者和推动者。 ②我们青少年应树立平等、 开放、 参与的国际意识，全面提高自身素质，为将来参与我国对外开放事业做好充分准备。
（三）共同理想
12.我国各族人民的共同理想是什么？ 我国各族人民的共同理想是什么 把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。这也是时代赋予当代青年 的历史责任。
13.三步走：①、1990 年温饱 ②、2000 年总体小康 2020 年全面小康 ③、2050 年实现现代 三步走 化
14.总体小康特点：低水平，不全面，发展不平衡。
15.为什么要发扬艰苦奋斗的精神？
①艰苦奋斗是通向理想的必经之路，是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。②是由我 国的基本国情和实现共同理想决定的。
16、提倡艰苦奋斗，并不是提倡过苦日子，当苦行僧。而是反对铺张浪费和贪图享受。我们 只有从日常学习、 工作和生活做起， 自觉磨砺自己， 才能逐步把自己造就成能担负众人的人。
（四）我国的经济制度
17.、我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
18.、坚持基本经济制度的原因：是由我国的性质和我国的基本国情决定的。即（我国正处 在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。）
19、我国的各种经济成分 公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分、集体成分。 公有制经济 非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济中的非公有制成分。
20、公有制经济的地位： ①公有制经济在我国国民经济中居于主体地位， ②是社会主义经济制度的基础， ③是国家引导、推动经济发展的基本力量，④是实现广大人民根本利益个共同富裕的根本保证。
21、非公有制经济的地位： ①非公有制经济是我国市场经济的重要组成部分，②是促进我国生产力发展的重要力量。
22、社会主义的根本任务是解放和发展生产力，根本目的是实现全体人民的共同富裕。
23、我国如何对待公有制、非公有制经济？ 我们必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济； 我们必须毫不动摇地鼓励、 支持和引导非公有 制经济的发展。
24、为什么要鼓励、支持和引导非公有制经济的发展？（1）非公有制经济是我国市场经济的重要组成部分，是促进生产力发展的重要力量。
（2）它对于增加税收、活跃市场、拓宽就业门路、方便人民生活、促进经济快速增长发挥 着重要作用。
25、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？
①是否有利于发展社会主义社会的生产力， ②是否有利于增强社会主义国家的综合国力， ③ 是否有利于提高人民的生活水平。
26、我国分配原则和分配制度是什么？ 分配原则：确立劳动、资本、知识技术、管理等生产要素按贡献参与分配。 分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
27、实行这样分配制度有什么意义？ 意义：（1）改变了以往的“大锅饭”做法，有利于发挥收入分配的激励作用，极大地调动 人们的积极性和创造性。（2）有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国 家和社会的发展。⑶使一切劳动、资本、技术、管理和知识的活力竞相迸发，使一切创造社 会财富的源泉充分涌流。
（五）民主政治制度
28、我国的根本政治制度是什么？为什么要坚持这一根本政治制度？ 我国的根本制度是社会主义制度，根本政治制度是人民代表大会制度。
原因：（1）在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。由于我国人口众多， 人民不可能都去直接管理国家，只能通过民主选举，选出代表组成国家权力机关，代表人民 去管理国家事务。人民代表大会是人民行使国家权力 国家权力的机关。（2）人民代表大会制度是我 国家权力 国的根本政治制度， 是我国人民当家作主的重要途径和最高形式， 它有力地保证了人民当家作主。
29、人民代表大会是人民行使国家权力 国家权力 方各级人民代表大会，全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，行使最高立法权、最高 决定权、最高任免权、最高监督权。
30、人民代表大会与政府、法院、检察院的关系（国务院为什么向人民代表大会作报告）？ （1）在我国，一切权力属于人民，人民代表大会是人民行使国家权力的机关。（2）我国实 行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力，国家的权力机关、审判机关、检 察机关都由人民代表大会产生，⑶并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权，政府、法 院、检察院必须对同级 同级的人民代表大会负责，并受它监督。（4）它们分工不同，职责不同， 同级 但根本目标都是代表人民利益，为人民服务。
31、人大代表和人民的关系：
（1）我国各级人民代表大会的代表由人民选举产生，（2） 人大代表对人民负责；（3）人大代表接受人民监督，人民有权罢免自己不满意的代表。（4） 人大代表只是代表人民行使权力。
32、我国处理民族问题的原则是什么？我国形成了什么样的民族关系？ 原则：平等、团结、共同繁荣。
我国形成了：平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。
33、我国实行的民族区域自治政策具有什么样的意义？ （1）妥善地解决了国家统一和民族自治的关系，既维护了国家统一和安全，又保障了少数 民族管理本民族事务的自主权利，使少数民族人民真正当家作主。（2）我国实行民族区域 自治制度有力地促进了各民族的平等、团结和共同繁荣。
34、 青少年应如何处理好民族关系？ （1）应自觉拥护我国的民族政策。（2）在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族 的风俗习惯，不做伤害民族感情的事情，各民族同学平等相处，以实际行动维护民族团结， 促进各民族共同发展。
（六）成果发展
35、共和国巨变的表现：（1）百姓生活发生了大变化。人们实现了由贫穷到温饱，再由温 百姓生活发生了大变化 饱到总体已小康的历史性跨越。（2）综合国力显著增强。 综合国力显著增强。 综合国力显著增强
36、共和国发生巨大变化的原因是：
（1）党的正确领导（2）坚持改革开放（3）坚持一个 中心，两个基本点（4）人们的辛勤劳动（5）坚持“三个代表”重要思想（6）坚持科教兴 国战略和可持续发展战略（7）坚持科学发展观（8）发扬了艰苦奋斗的精神（9）坚持社会 主义制度（10）坚持弘扬民族精神，发扬艰苦奋斗的精神
37、党在社会主义现代化建设的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三 个代表重要思想和科学发展观。
38、举例说明党是“三个代表”重要思想的实践者以及先进人物代表。
（1）代表中国先进生产力的发展要求：A、鼓励、支持和引导非公有制经济发展；B、建设社会主义新农村；C、西部大开发 D、振兴东北老工业基地 （2）代表中国先进文化的前进方向：A、实施科教兴国战略 B、设立国家科学技术奖 C、神舟七号和嫦娥一号发射成功 D、北京奥运会举办成功 （3）代表中国最广大人民的根本利益 A、免除农业税 B、义务教育实行两免一补政策 C、实行廉租房制度 D、关注下岗职工再就业 先进人物代表：郑培民、孔繁森、任长霞、王启民、许振超等
二、中国与科教创新
39、科技的作用 （1）实践证明，一个国家和名族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家一个民族 如果输掉了科技，也就输掉了未来。（2）科学技术史第一生产力，它决定着生产力的发展 水平和速度。（3）科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。（4）科技是人类文明的标 志，为人类创造了巨大的物资和精神财富。
40、快速发展的现代科技的表现：（1）蓬勃兴起的信息技术（2）迅速崛起的生命科学（21 世纪高科技的主流）（3）突飞猛进的空间科学（现代科技中最快的尖端技术之一）
41、科技成果（1）嫦娥二号奔月成功（2）神舟七号发射成功（3）天河一号计算机居世界前列（4）蛟龙 号潜水艇达到世界先进水平.
42、科技创新的重要性（怎样理解科技创新？）①创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科技的本质就是创新。②要想 真正地缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新。③只有把科技进步的基点放在增强自主创 新和持续创新能力上，才能实现我国科技的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。④没有创 新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。
43、好奇与创新的关系是什么？ 答：〈1〉好奇心是科学家们走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。〈2〉好奇 心也需要正确把握，要符合道德和法律的要求，否则也会对人们的成长造成消极影响。
44、怎样由好奇走向成功？ 答：〈1〉要把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣。〈2〉多加观察，大胆设想，锲而不舍；
45、怎样培养创新精神，提高创新能力？（1）善于观察；（2）展开想象；（3）求异思维；（4）积累知识（5）勇于实践。
46、教育的重要性（为什么把教育教育放在优先发展的地位？）
（1）科学技术的发展，关键是人才；（2）高素质的人才是一个国家最为重要的资源，而人 才的培养主要靠教育；（3）教育水平的高低决定着一个国家的科技发展水平和创新能力， 并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。
47、 怎样理解我国实施科教兴国战略是时代的正确选择？ 为什么要实施科教兴国战略？）
（1）我国科技和教育的整体水平不高，制约着经济和社会发展，为了缩小与发达国家之间 的差距，在国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发 展的战略地位。（2）大力发展科技、尤其是高新科技，可以提高我国的国际竞争力；（3） 大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的 人才资源优势。（4）我国实施科教兴国战略是时代的正确选择。
48、怎样实施科教兴国战略？ （1）把科技和教育放在优先发展的战略地位；（2）大力发展科技，提高我国的国际科技竞 争力；（3）大力发展教育，提高我国国民素质，把人口负担转变为巨大的人才资源优势。
49、怎样有好奇心到创新？（好奇心与创新的关系）？（1）好奇心是走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。（2）好奇心需要正确把握。（3）只有好奇转化为兴趣，进而发展为知趣，多加观察，锲而不舍，才能有所发现和 创造，从而走向成功。
50、中学生怎样成为创新性人才？ （1）树立终身学习的观念，在学习生活中，就要从转变学习方式做起，自主、合作、探究 学习，进行创造性学习。（2）认真学习科学文化知识，提高自身素质，开发自身潜能，为 创新奠定知识基础。（3）勤于思考，善于观察，积极参加社会实践活动。（4）勇于质疑， 善于发现问题，提出问题，解决问题。（5）敢于创新，善于创新，把创新的热情和科学求 实的态度结合起来。（6）学以致用，勇于实践，积极参加科技实践活动，培养创新意识， 提高创新能力。 （7）让创新思维闪光，培养好奇心，善于观察，展开想象，求异思维。（8） 树立远大理想，担负当代青年的历史责任。
51、请为建设创新型国家出几个点子。 （1）进一步推进科教兴国战略和人才强国战略。（2）全面深化科技教育体制改革。（3） 加强人才资源的开发、培养和引进。（4）实施素质教育，提高国民素质。（5）重视科技， 加大科技投入，鼓励科技创新。
三、中国与世界 毕业选择
52、当今世界的发展趋势是什么？ ①和平和发展是当今时代的主题。 ②世界要和平、人民要和平、国家要发展、社会要进步， 是不可阻挡的时代潮流。 ③经济全球化、世界格局多极化是当今世界发展的趋势。
53、我国在国际上的地位和作用如何？ （1）地位：我国是世界上最大的发展中国家，是一个具有全球影响的地区性大国，是一个 正在和平发展的大国。 （2）作用：①经济方面，我国是世界商品的销售市场，是世界上吸引外资最多的国家，是 推动世界经济持续发展的重要动力。②政治方面：我国奉行独立自主的和平外交政策，已成 为维护世界和平与稳定的重要力量，是一个负责任的大国。
54、中国面临着什么样的机遇和挑战？ （1）机遇：①世界格局多极化为我们争取一个较长时期的和平环境提供了可能。②经济全 球化有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己。 ③世界新科技革命的兴起为我国经 济的跨越式发展提供了基本条件。 ④我国现代化建设项目和改革开放的巨大成就为我们实现 新的更大发展奠定了坚实基础。（2）挑战：①霸权主义和强权政治又有新的表现，恐怖主义的威胁依然存在。②经济全 球化也给我们带来了一定的风险，控制国际经济组织，动辄以经济制裁相威胁。③我国科技 和综合国力与发达国家还有较大的差距，在竞争中处于劣势。
55、怎样抓住机遇，应对挑战？ ①要清醒认识到前进道路上的困难和风险，增强忧患意识和紧迫感，集中精力，加快经济发 展。②切实提高抓住机遇的本领，增强战胜各种困难和风险的能力。③青年人应勇于担当振 兴国家和民族的历史责任。
56、怎样走向世界？ （1）树立全球观念和国家观念，提高自身素质。（2）走向世界，就要用世界的眼光看待问题。（3）走向世界，需要具有平等参与意识。（4）走向世界，还要善于学习。
57、 如何择业？ （1）树立正确的正确的职业观念，即职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。（2）正确认 识自己，给自己恰当定位。（3）正视竞争，敢于竞争。（4）自主创业是就业的一条重要途 径，创业就是最大的就业。
58、青少年应怎样成为有用的人？ ①成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈追求。 ②要坚持学习科学文化与加强思想修养的统 一， ③坚持学习书本知识与投身社会实践的统一， ④坚持实现自身价值与服务祖国人民的统 一，⑤坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一。
59、青少年应怎样不懈追求，去实现人生意义？ ①树立终身学习的观念，不断学习，不断进步。②增强创新意识，提高创造能力，争取有所 创造、有所发明。③不断为他人、集体、国家和社会做出贡献。④做负责任的公民，过积极 健康的生活。⑤从现在做起，抓住现在每一步。⑥从平凡做起，从点滴小事做起，坚持做好 每个细节。
第二部分：法律常识
一、法律
60、法律的含义：法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约 束力的一种特殊行为规范。
61、法律的主要特征：法律靠国家强制力保证实施
62、我国法律的本质：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现；我国法律是工人阶 级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。
63、法律在公民生活中的作用： （1）法律规范人们的行为---法律正是通过规定权利和一位来规范人们的行为的。（2） 法律维护公民的合法权益---法律也正是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法 犯罪，来维护公民合法权益的。
64、公民权利和义务的关系：（1）公民的权利和义务是一致的。（2）公民的权利和义务是密不可分的。（3）公民的某 些权利和义务是相互结合的。（4） 公民的权利和义务是相互促进的。（5）没有无义务的 权利，也没有无权利的义务。
65、公民怎样依法行使权利: （1）公民在行使自己权利的时候必须遵守宪法和法律的规定，不得超越法律许可的范围； （2）不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益；（3）要尊重他人的权 利；（4）不能在合法权利之外谋取非法利益；（5）公民的合法权益受到非法侵害，有权运 用法律保护自己所拥有的权利，但必须用合法的方式，按照法定程序进行，不能采取非法手 段。
66、公民怎样自觉履行义务： （1）凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做（2）凡是宪法和法律对公民提出具体 要求的，就必须去做。（3）凡是宪法和法律所禁止的，就坚决不做。否则就是违法犯罪。
二、公民依法享有的权利
★人身权 （一）生命健康权
67、地位：公民最根本的人身权是生命健康权。 意义（重要性）（1）生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。（2）生命一旦失去，任何权利都失去了意义。（3）生命健康权是公民最根本的人身权。
68、法律依据：我国法律规定，公民的生命健康权不受非法侵犯，侵犯公民生命健康权的行 为应承担相应的法律责任。
69、如何保护公民的生命健康权？（1）生命健康权是法律赋予我们的权利，当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢的拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。一要及时报案，不能让侵害者逍遥 法外；二要采用合法手段，不能以牙还牙、以恶对恶。（2）加强自我保护,学习一些自我保 护的方法，提高自我保护能力。（3）我们要珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、 尊重他人的生命健康。
（二）人格尊严
70、地位:人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。
71、包括：姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权。
72、如何保护公民的人格尊严？ （1）要做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。 （2）要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利。 （3）要像尊重自己的人格尊严那样尊重爱护他人的人格尊严
（三）隐私权
73、含义：公民依法享有不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人的秘密的权利。
74、未成年人的隐私权受法律特殊保护 （1）原因：由于人们缺乏法制观念或对未成年人的关心爱护方式不当，使侵犯未成年隐私 原因： 原因 权的现象时有发生。 （2）法律依据：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法明确规定，任何组织和个人不得披 法律依据： 法律依据 露未成年人的个人隐私。
75、如何保护公民的隐私权？（1）管理好含有自己隐私的物品，一旦发现有人披露自己的个人隐私，要依法制止，学会运用法律武器维护自己的隐私权。（2）我们还有尊重他人的隐私权。
（一）合法的私有财产权
76、公民依法对自己的财产享有：占用、使用、收益、处分的权利。法律保护公民私有财产权的手段 手段：民事法律手段（最常见，最普遍）、刑事法律手段（最严厉，最有效）
77、如何保护公民的私有财产权？（1）我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。(2)可以与侵害者协商解决，如果协商不 成应提起诉讼，请求法律的帮助。(3)我们要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法权益。
（二）继承权
78、继承权是保护公民的私有财产权的眼神和体现，我国宪法规定，国家依照法律规定保护 公民的继承权。
79、 方式：法定继承、遗嘱继承 遗嘱继承优先于 优先于法定继承。
80、继承顺序：第一顺序继承人：配偶、子女、父母。第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、 外祖父母。 继承开始后， 由第一顺序继承人继承， 没有第一继承人的由第二顺序继承人继承。
81、如何保护公民的继承权？ （1）公民在自己的合法权益受到侵害后，要有维权的意识。未成年人被侵权后应当通过自 己的法定监护人依法追究侵权者的法律责任，维护自己的继承权（2）在行使继承权时，要 依法进行，不能非法获得继承权、不能损害他人的合法权利。
（三）智力成果权
82、含义：又称：知识产权就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。具体表现：科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品。 包括：著作权、专利权、发明权、发现权和其他科技成果权。 法律：著作权法、专利权法、商标权法 法律
83、如何保护公民的智力成果权？ （1）增强保护智力成果的法律意识。（2）当自己的智力成果受到侵好害时，要积极寻求法 律帮助，运用法律维护自己的合法权益（3）我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。
★消费者权
84、内容：消费者依法享有人身财产安全权、知悉真实情况权、自主选择权、公平交易权、 依法求偿权、依法结社权、获得知识权、监督批评权、人格尊严权、民族风俗习惯受到尊重 等九项权利。
85、如何保护公民的消费者权？（1）消费者在自身合法权益受到侵害时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益（2）首先，可以与经营者协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议（3）当协商无效时，可请求消费者协会调解或向法院提起诉讼。
86、怎样营造放心的消费环境？（提建议）（1）政府部门要加强执法力度，严厉打击制造销售假冒伪劣产品行为。（2）生产经营者要 恪守诚实守信原则，依法规范自己的经济行为。（3）销售者要遵循法律法规，信守服务承诺。（4）加大宣传力度，消费者要加强维权意识，依法维护自己的合法权益。
★监督权（批评建议权）
87、法律依据：我国宪法明确规定，公民依法享有批评建议权。形式 形式 报刊、来信来访、打电话或向人大代表反应。
88、公民形式批评建议权的意义。 （1）有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪 现象。（2）有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。
★受教育权
89、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。相关法律有： 《义务教育法》、《未成年人保护法》。
90、怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？ （1）珍惜受教育权利，履行受教育义务。（2）坚持是自己受到法律规定年限的教育努力学 习，（3）全面发展争取接受更高成都的教育，（4）积极通过不同方式进行学习。
三、违法犯罪
91、生活中面临哪些不良诱惑？ “黄”、赌、毒和邪教、抽烟、酗酒、网吧、不健康的娱乐场所等。
92、不良诱惑的危害 ①伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康。②使人不思进取，放弃美好追求，影 响个人进步和发展。③使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路。
93、怎样抵制不良诱惑？（启示） ？（启示 ①提高自己的思想品德修养和科学素养，慎交朋友，提高自己的判断能力。②克服猎奇和盲 目从众心理，提高自己的控制力。③应运用法律手段同他们进行坚决的斗争。
94、不能抵制不良诱惑的原因： （1）思想品德修养、科学文化素养和法律意识较低，交友不慎。（2）认识能力低，社会阅 历浅，辨别是非的能力不强，缺乏判断力。（3）猎奇和盲目从众心理的驱使。（4）经受不 住不良诱惑，缺少控制力。
95、一般违法和犯罪的关系 区别： （1）两者在违反的法律、对社会的危害、应受到的惩罚等方面存在严格的界限。 （2） 区别： 一般违法：对社会的危害性不大，还没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规。犯 罪：是指具有严重的社会危害性，触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。严重危害社会、触犯刑 法、应受刑罚处罚是犯罪的三个基本特征。
联系：（1）它们都不同程度的损害国家和人民的利益，具有社会危害性，都违反了国家的 法律法规。（2）有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。（3） 二者之间有密切的联系，没有不可逾越的鸿沟。
96、如何预防违法犯罪？ （1）一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 （2）预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。 （3）加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法。总之，要防微杜渐，
97、为什么未成年人要受法律的特殊保护？ ①生活经验不足， 各方面都还不够成熟， 辨别能力不强。 ②法律意识和自我保护能力不够强， 容易受到侵犯。③未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望。我们的健康成长关系着 民族的振兴，国家的富强。
98、未成年人自我保护的方法和技能（看熟即可） ①当自己的合法权益受到来自家庭、 学校和社会上的民事侵害， 侵害的程度又较轻时， 可以： 一、宣传法律知识、协商和调解；二、宣传自己某一或某些权益是合法的，是不许侵犯的 ②当面对违法犯罪行为， 特别是歹徒行凶时， 我们要依靠自己的智慧迅速而准确的作出判断， 采取机智灵活的方法与其斗争。一、有能力将其制服时，要勇敢的同其搏斗。
二、没有能力 将其制服时，可采取 A.呼救法 B 周旋法 C 拨打“110”报警法 D 实施正当防卫③增强自我保 护意识，提高自我保护能力，掌握自我保护地方法技巧，学会依法保护自己的合法权益
99、.获得法律帮助的方式和途径（看熟即可） ①遇到不法侵害时， 要学会求得法律的帮助。 能给我们提供法律服务和帮助的机构有律师事 务所、公证处、法律服务所等。②自己的合法权益受到侵害，我们可以考虑通过非诉讼途径 加以解决， 它是我们维护合法权益常用的有效手段。 ③当通过非诉讼以及其他方式仍不能解 决问题， 或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时， 我们就要勇敢的到人民法院状告侵权 者，通过“打官司”讨回公道。4 如果有经济困难，我们可到法律援助中心申请法律援助。
四、宪法是治国安邦的总章程
100、为什么说宪法是国家的根本大法？ 答：（1）宪法规定国家生活中的最根本问题；（2）宪法具有最高的法律效力；（3）宪法 的制定和修改程序比普通法律更严格。
101、宪法规定的内容主要有：国家的性质、根本任务、国家制度、社会制度、基本国策、 公民的基本权利和义务、国家机关、国家标志（国旗、国徽、国歌、首都）等。
102、为什么说宪法具有最高的法律效力？ 答：（1）宪法是其他法律的立法基础，其他法律是宪法的具体化；（2）任何法律不得同宪 法相抵触，否则无效。（3）它的制定和修改程序比其它法律更为严格。
103、为什么说宪法是最高的行为准则？ 答：（1）宪法是一切国家机关及其工作人员的最高行为准则；（权大没有法大）（2）宪法 是一切团体和组织的最高行为准则；（3）宪法是全体公民的最高行为准则。
104、宪法是一切国家机关及其工作人员的最高行为准则的表现？ 答：（1）一切国家机关和国家工作人员不得做宪法禁止做的事；（2）国家机关和国家工作 人员不得拒绝做宪法规定作的事；（3）国家机关和国家工作人员不得做宪法未授权的事。
105、有人认为中国共产党领导人民制定宪法和法律， 有人认为中国共产党领导人民制定宪法和法律，它可以不受宪法的约束。 它可以不受宪法的约束。这是错误的。 这是错误的 （中国共产党为什么要以宪法作为最高行为准则？）
答：（1）我国宪法是中国共产党的基本方针、政策的法律化；（2）中国共产党是居于领导 地位的执政党，它领导人民制定了宪法，就必须模范地遵守宪法，维护宪法的尊严；（3） 体现人民意志的宪法得不到党的遵守， 也会削弱人民对党的信任和拥护。 因此任何团体和组 织都必须模范遵守宪法，不得有超越宪法和法律的行为。
106、青少年应怎样增强宪法观念？ 答：（1）认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容；（2）在日常生活中养成遵守和维护 宪法的习惯；（3）以各种形式向群众宣传宪法，并同违反宪法的行为作斗争，时时处处用 实际行动捍卫宪法的尊严。
五、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
107、依法治国的含义及要求。
答：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。就是广大人民群众在党的领导下，依照宪 法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务， 保证国家各项工作都依法进行。它要求国家公职人员必须依法行政；公民要严格遵守法律。 （依法治国的主体是广大人民群众）
108、依法治国的意义 答：（1）依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求；（2）是发展社会主义市场 经济的客观需要；（3）是建设有中国特色社会主义文化的重要条件；（4）是实现国家长治 久安的重要保障。
109、社会主义法制的基本要求： 答：（1）有法可依（2）有法必依（3）执法必严（4）违法必究 有法可依是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件。 有法必依是健全社会主义法制的中 有法可依 有法必依 心环节。 执法必严是健全社会主义法制的重要条件。 执法必严 违法必究是健全社会主义法制的重要保 违法必究 障。
110、公民应怎样为社会主义法制建设作贡献？（如何做一个知法守法的好公民？） ？（如何做一个知法守法的好公民
答：〈1〉认真学法，对法律提倡做的事情积极去做，法律规定做的事情一定去做，法律不 允许做的事情坚决不做；〈2〉逐步增强守法意识，树立法制观念，为依法治国、建设社会 主义法治国家做出应有的贡献。
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一、青春期的含义：青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。一般指10-19岁。
二、青春期生理（变化）和心理发展特点
①、青春期的身体变化主要表现为：身体外形变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。①外表和体质状况，包括外貌、休能、健康状况等变化（身休外形的变化，如身高和体重增长、嗓音变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟如第二性征出现）。②精神世界，包括自己的智力、能力、性格、兴越、爱好、特长等方面的变化。在这个时期，会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这是正常的。
②心理发展特点：1、青春期心理充满矛盾；
2、智力逐步发展到高峰期；3、自我意识迅速发展，“成人感”强烈；4、情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；5、性发育加速，性意识萌动等。例如，富有理想，追求真理，同时追求理想容易脱离现实，沉湎于幻想。
三、悦纳自我
就是要悦纳自己的身体、悦纳自己的容貌，无条件地接受自己。对自己的一切无怨无悔，而不亏待自己。悦纳自找，就是要有理想的自我，不停地设计自己、要求自己，看重自己的言行，自己的荣誉，不断地提出自己的发展目标。要做到悦纳自我，应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。每个人都有不完美的地方，接受自己的不完美．每天给自己一个好心情。多想想自己的优点和长处，当取得成功的时候，尽情体验自己的喜悦，并与他人分享。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。真正的个性在于从内心深散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢、和意志。如果你快乐地接受了自己，你的感觉一定会非常好，同时你会发砚，你也变得容易悦纳他人了。
四、做学习的管理者
（1）为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受？在学习过程中，应该注意把握哪几点？ ①我们对初中学习生活有不同的感受，关键是我们在面对新的学习的时候，采用了不同方法和策略。
②在学习过程中，应特别注意把握以下几点：A.学会学习。B.提高学习效率。C.科学安排学习时间（此三点是搞好初中学习的有效方法和策略，正确运用它们，就会使我们在学习中，达到事半功倍）。D.应根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，就更容易找到适合自己的学习方法。
（2）造成学习时间不够的原因。
造成时间不够用的原因是多方面的。例如：①做事拖拉，事情越积越多。②制订的目标不切实际，不能实现就心烦意乱。③从来不制订学习计划，做事随意，顾头不顾尾。④学习与生活场所凌乱不堪，很少整理。⑤不习惯权衡任务的优先顺序等。
（3）制订学习计划，应遵循的原则。
①弹性原则：制订计划时，应留出部分时间，以便根据实际情况调整计划或在学习中不断修改完善。②自然原则：制订计划时，应根据自己的学习方式和能力选择恰当的内容，合理地安排时间。
③增强原则：当高效地执行计划时，就适当地给自己一些奖励。
（4）怎样才能找到科学的适合自己的学习方法？①根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。 ②每个人都有自己的学习方式，种种方式各有特点。在学习逐步深化的过程中，我们可能采取不同的学习方式。③只有在摸索尝试、不断努力的过程中，才能找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。方法出效益，勤奋出天才。④同时，老师的教学也是各有特点，我们尽快适应老师的教学方式，感受老师各自的独特魅力。
（5）为什么说学习中有苦也有乐？
学习对我们每个人来说都是苦乐交织的：①学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。在这一过程中，我们不断发现自身潜能，不断超越自我，获得快乐。②学习中有苦也有乐，如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难中选择，享有学习的权利和机会，是快乐的。 ③面对因战争、贫穷和疾病等原因而失去上学机会的同龄人，我们更应快乐地学习。④当我们从学习中逐渐了解世界奥秘，好奇心在学习中获得满足的时候，通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。总之，在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断提升着我们的精神境界。所以，学习是快乐的。
（6）学习压力对我们的影响及如何对待学习压力。 ①学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
②学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。
③明确学习的意义，
培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。我们了解学习压力，不是要消除学习生活中的压力，而是要学会正确对待压力，学会将压力化为动力。
考点2.知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动（七上第四课33）
一、青春期烦恼的表现：
①由于生理的交化．不知道该以何种姿势表现自己，才能得到别人的承认和喜爱；
②随着自我意识的高涨，与父母的关系出现了裂痕，过去的亲密关系变得不融洽；
③青春期的中学生，不知如何保持或确立自己在同伴中应有的地位；
二、青春期心理充满矛盾
这些内心矛盾，是我们成长中正常的心理现象。我们要学会调控这些心理矛盾。当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”。例如：在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信等。保持心理健康有助于我们身心协调发展，顺利度过青春期。
三、克服青春期的烦恼：
我们可以从以下几个方面尝试应对。
第一，开放自己的心灵世界，多与父母、老师和同学沟通。真诚的交流可以加深理解，分享快乐，疏泄烦恼，调节情绪，提升理性。
第二，提高自我控制能力。可以尝试有意识地调动自己的自控能力，注意对事情不要主观臆断，减少和消除盲目的冲动行为。
第三，保持自我完善的意识，对自己提出自我完善的阶段性目标。多读书，读书有利于提高个人修养；多运动，运动有助于身心协调；多做好事，做好事可以使自己身心愉悦。
四、正确理解青春期的个性
每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
五、如何理解青春期的意义（1）青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。青春将使我们对未来充满好奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。
（2）青春是梦想，是激情，是幸福。因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。而这种幸福是需要我们仔细体味的。
考点3.理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观的心态（七上第六课59）
一、情绪产生原因和分类：
情绪产生于人的内心需要是否得到满足。具体分为：喜、怒、哀、惧四种基本类型和各种组合情绪。
二、情绪作用：情绪是把双刃剑：
积极作用：它可以充实人的体力和精力，使人精神焕发，干劲倍增，提高个人的活动效率和能力，促进我们健康成长；
消极作用：它会使我们感到难受，无精打采，萎靡不振，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。所以，青少年要学会调控情绪，发挥积极情绪，克服消极情绪的影响。
三、情绪的相通性和感染性：人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。因此，我们应该做到“喜怒哀乐，不忘关心他人”。当我们在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪时，我们也应该更多地关心别人的情绪，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜悦，减少痛苦，增进彼此的感情，过美好的生活。
四、了解自己的情绪特点，掌握正确的调控方法
①对积极的情绪，有时也要克制，防止乐极生悲；对消极的情绪．可以根据自身的特点，选择具体的方法进行调控。
②情绪的宣泄和调控，要在道德和法律允许的范围内进行，不能在发泄情绪时，妨碍和损害他人的、集体的、社会的和国家的利益。也就是说喜怒哀俱，不忘关心他人要尊重别人．注意场合和别人的感受，否则，事与愿违，适得其反。
五、如何调节我们的情绪？（或调节情绪的主要方法有哪些？）
答：（1）改变自己的态度来控制自己的情绪。情绪与个人的态度是紧密相关的。一个积极乐观的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。
（2）注意转移法：当情绪难以控制时，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他事物或活动上去。例如：可以改变注意焦点，分散注意力；可以做自己平时最感兴趣的事；可以改变环境，到风景秀丽的野外去散步等。
（3）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出来，或将不良情绪通过别的途径与方式宣泄出来。例如：可以在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈运动；放声歌唱或大声喊叫等。
（4）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智的力量，控制不良情绪，并尽量使自己愉悦起来。例如：可以自我解嘲，自我安慰，自我暗示，心理换位，学会升华等。
考点4.客观地分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质（七下第五课59）
一.如何认识人生的挫折？
答：人生难免有挫折，人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。
二、挫折的含义：人生难免会碰钉子。人碰钉子之后，就会产生紧张、烦躁、伤心、气愤等心理反应。所谓“碰钉子”，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
三、造成挫折的原因（因素）：自然因素；社会因素；家庭和学校因素；个人因素（由于个人的道德水平、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等带来的限制。）。所以说“人生难免有挫折，挫折是人生的一部分”。
四、挫折和逆境对人的影响：（艰难困苦 玉汝于成）挫折是把双刃剑。一方面它给我们的身心造成打击，带来痛苦和烦恼。另一方面，它又有利于我们经受考验，磨砺意志，增长我们的才干和智慧。
五、面对挫折和逆境的三种态度和三种结果：①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和逆境，就放弃目标，其结果必然是一事无成；②意志不坚定或者容易满足的人，这种人在挫折和逆境面前也能拼搏一阵，但要么满足已有的成绩，要么屈服新的困难和挫折，不能坚持到底，享受不到成功的喜悦；③意志坚强、有坚定信念的人，他们能勇敢面对挫折，冷静思考，保持积极情绪，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休，最终实现生命的价值，享受真正的人生。
启示：对挫折的态度不同，结果也不同。一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志，然而在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。所以，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强意志。
六、战胜挫折的方法：答：战胜困难和挫折的方法：
（1）树立正确的人生目标。一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易地屈服于各种挫折，而是以顽强毅力战胜挫折，不断前进。（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。遭遇挫折时，首先要冷静分析造成挫折的各种原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效方法。（3）激发探索创新的热情。全身心地去探索、去创造，是战胜困难和挫折、克服消极心理的有效方法。（4）学会自我疏导。如果善于自我排解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪．增添战胜挫折的勇气和信心。自我疏导的方法很多，例如合理宣泄、转移注意力（移情）、目标升华等。（5）冷静对待。在失败中看到其中孕育着成功的可能，让自己重树信心。（6）请求帮助。主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师或同学倾诉。（7）精神升华。奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功，这是应对挫折最积极的态度。
考点5.主动锻炼个性心理品质，磨砺坚强的意志（七下第六课71）
一、坚强意志品质的重要性
坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折，实现人生目标的保障。包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。①坚强的意志对一个的健康成长和事业成功起着关键的作用。②坚强意志是成功的保证。一个意志坚强的人，能在艰难的条件下，甚至在逆境中做出优异的成绩；而意志脆弱者，会在挫折和失败面前退缩，成不了大事。我们每个同学在学习和生活中都会碰到各种各样的困难，都难免遭遇挫折和逆境。从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
二、坚强的意志的表现
①自觉性：对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，能迎难而上，勇往直前；②果断性：能在复杂的环境中冷静而迅速地判断发生的情况，果断采取出动；③自制力：在遇到挫折和失败时，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满；④坚韧性：能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
三、坚强意志的作用：
坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服困难、战胜挫折、获得成功、实现人生目标的重要保障。（1）坚定正确的人生方向需要坚强意志。在很多情况下，我们与成功无缘，并不是因为不聪明，而是因为缺乏坚强的意志。如果具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良行为和思想的影响，作出正确的选择，坚定正确的人生方向。（2）走出失败阴影需要坚强意志。“失败乃成功之母”。只有意志坚强、善于总结失败的教训并重新站起来的人，才能迈过失败这道槛，走向成功。（3）形成良好的学习习惯，需要坚强意志。良好的学习习惯是一个人终身受益的财富，但好习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强意志品质的人，才能持之以恒，逐步养成。（4）成就一番事业需要坚强意志。坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。
四、意志坚强和意志薄弱的区别
①意志坚强：第一、坚持正确的目标，能有效地抵制各种不良影响和诱感；第二、坚持把重要的事情先做完，然后做其他的事情；第三、在受到别人的批评和谴责时，不灰心，能努力改正自己的错误；第四、在成绩不理想时，能积极地找出问题，寻求解决的办法。第五、在遇到难题时，能从多方面去想办法。第六，能正视自己的弱点，不沮丧、不自卑。
②意志薄弱：第一、遇到困难就失去信心；第二，在克服困难的过程中常常半途而废；第三，不能坚持正确的行动方向，容易受到各种不良的影响和诱感；第四，在成绩不理想时，常常唉声叹气，一筹莫展：第五、面对困难和逆境。常常消极地等待境况的改变；第六，面对自身的弱点和缺点，常常没有勇气和毅力去克服。
五、磨砺坚强意志的方法：
答：（1）明确提出锻炼意志的任务目标。做任何事情都要有一定的目的性，锻炼意志也不例外，要给自己明确提出锻炼任务。（2）培养良好的行为习惯。磨砺意志，要向自己挑战，向自己的坏毛病、坏习惯开刀。（3）善于管理自己，培养自我控制、自我调节的能力。我们在完成一些生活或学习任务时，往往会遇到各种诱惑和影响。只有提高自制力，拒绝诱惑，坚定地进行自我控制和自我调节，朝着既定目标前进，才能使自己的意志得到磨炼。（4）持之以恒，善始善终。“善始容易，善终难”。意志力的锻炼，特别需要持之以恒、善始善终。大凡获得成功的人，都是多年如一日，专心致志、坚忍不拔的人。（5）要从细微之处做起，从小事做起。（6）要主动在艰苦的环境中锻炼自己，养成良好的行为习惯。坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难、困苦和不幸的磨炼。自觉地、适当地在艰苦的生活和环境中锻炼自己，这对于一个人的健康成长是十分有益的。
六、情趣是怎样产生的。情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣；同时，情趣通过兴趣表现出来。高雅的生活情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。
七、高雅情趣对我们的学习、生活的作用。庸俗的生活情趣的影响。
①高雅生活情趣对我们的作用：A.高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求，乐观的生活态度和健康的心理。B.情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。
②而庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。
八、怎样追寻高雅的生活情趣。
①乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业与前途充满信心。正因为这样，他们往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。
②青少年正处于兴趣发生的高峰时期，对很多事物都充满好奇，但我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养高雅的生活情趣。此外，我们要学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众。
③丰富的文化生活，是陶冶情操、追寻高雅生活情趣的重要途径。我们在学习好科学文化知识的同时，可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间，更多地选择文化活动内容，从丰富的文化生活中，领略生活的真正意义和情趣。
④在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界总能在无形中受到陶冶、提升为情操┈┈一种价值追求的情感。例如：热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。所有这些情感，都是高尚情操的表现。
九、学习习惯的含义和重要性
学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。它包括学习中的注意倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定式、作业和复习的行为习惯等等。良好的学习习惯有利于塑造健康人格，使人受益终身。
十、良好的学习习惯的表现及如何培养良好的学习习惯：①爱动脑筋．爱观察，爱提问；②有钻研精神，喜欢独立完成学习任务；③善于集中精神，排除干扰；④学习有计划；⑤有一套适合自己的学习方法；⑥经常使用工具书、参考书；⑦喜欢阅读，有意识地拓宽知识面；⑧今日事，今日毕；⑨经常与同学讨论问题。
习惯是人们长期养成后不易改变的态度和行为，良好的学习习惯是长期积累而形成的。良好学习习惯的培养途径是从按规定具体、明确、可行的计划开始。并持之以恒的坚持下去，而且不良的学习习惯是必须纠正的。纠正不良的学习习惯的途径有：①交一些能管束自己的朋友；②用暗示法来提醒自己；③用写日记的方法来管束自己。
考点6.自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象（七上第五课45）
一、认识自己的意义：“人贵有自知之明”，对自己有一个客观的正确认识，是发挥自己的潜能，使自己变得更好和更完美，实现人生价值的基本条件。
二、正确认识自己：答：①全面的认识自己：既要认识自己的优点，又要认识自己的缺点；既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在形象，使内在美与外在美统一起来；全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；②用发展的眼光看待自己：每个人都是发展变化的，自身的优点和缺点也不是一成不变的，只有用发展的眼光看待自己，才能使自己在改正缺点的过程中不断完善；此外，我们还要用发展的眼光来认识自己，通过不断改正缺点来完善自己。③我们可以从生理自我、心理自我、社会自我三方面来认识自己。
三、认识自己的途径：（1）通过自我观察认识自己。最了解自己的人是自己，要认识自己就要做一个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。通过自我观察认识自己包括三个方面：①外表和体质状况，包括外貌、体能、健康状况；②精神世界，包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识；③社会地位，主要是自己在班级、学校中的位置和作用，在公共生活中的举止表现以及社会适应能力。（2）通过他人了解自己。当局者迷，旁观者清，周围的人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。（3）通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中。观察一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，对于了解一个人有一定帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。（4）经常自我检查。努力保特和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。
四、悦纳自我：①接受自己的不完美（块点、不足或缺陷）；②多想想自己的优点和长处；③每天给自己一个好心情。悦纳自己，完善自我是心理健康的表现。
五、完善自我的方法（做最好的自己）：①提高自我控制能力。每当主观的愿望、内心的要求与客观实际发生冲突时，努力协调好这种冲突，把握住自己；②适当地展示自己的优点，发挥自己的长处；③不断从别人身上吸取优点，补充自己的不足，完善自我；④勇于接受挑战，在挑战中体现自己的价值，充分挖掘自己的潜能；⑤学会用发展的眼光看待自己，既要了解昨天的“我”，认识今天的“我”，更要追求明天的“我”。
2012年中考思想品德复习考点全析
第二单元
注意：生命的意义、价值、自立等的为什么、怎么做、错误的做法
考点7.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。（七上第三课23）
一、世界因生命的存在而精彩
生命是自然界最珍贵的财富：世界因生命的存在而精彩动人。人类是自然界的一部分，是世界生命中的一员。①生命是顽强的，也是脆弱的，有时，一个不经意的动作．可能就会对一个生命造成伤害。我们生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人。去关爱呵护周围的生命，特别是野生珍稀动植物，它们是与我们同住地球家园的朋友。
②每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。
③青少年学生应树立尊重、关爱我们周围生命的思想，树立保护环境的意识，落实环保行动，从身边小事做起，保护环境，善待生命。例如，爱护校园的花草树木，积极宣传环境对人类的意义。所以，生命需要彼此尊重。我们和自然界中的其他生命一样，以自己独特的价值存在着．发展着，共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。
二、生命的存在的意义和价值
各种生命相互依存、息息相关。人类必须尊重自然规律，善待大自然，爱护环境，保护动植物，与大自然共生共存、和谐相处。我们应该珍爱生命，善待生命。
①正确认识人与自然明关系。我们要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯：
②永不放弃生的希望。世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不放弃生的希望。珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉；
③肯定生命、尊重生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。
④在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命、善待他人的生命。当他人生命处于困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值。我们没有侵犯和危害他人生命与健康的权利。无论是亲人、朋友，还是陌生人，无论是一只弱小的动物，还是一株柔嫩的植物，那应该以珍爱之心去对待。珍爱生命，还要积极维护自己的生命健康权，比如：积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；患病时，及时救治，恢复健康；注意自身生命安全和健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害；学法懂法，一旦生命健康权受到侵害，就要运用法律武器保护自己（诸如采取非诉讼手段或诉讼手段等）。
④延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。所以我们要珍爱生命让有限的生命焕发光彩，并为之不一努力．不断延伸生命的价值。
⑤正确认识人与自然的关系，保护自然环境、与自然和谐相处。
三、生命价值的体现和实现：①当我们为他人、为社会、为国家承担责任时，人生价值就体现出来。劳动是人生价值的源泉，创造的成果是评价人生价值的重要标准。②要脚踏实地，从现在做起，从点滴的小事做起；③当自己的生命受到威胁时不轻言放弃；当他人生命遭遇困境需要帮助时，应伸出援助之手。
四、人的生命具有独特性
①人的生命的独特性突出表现在：与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
②人的生命的独特性还表现在：人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。 ③它给我们的启示：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的，独特闪光的成长之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能和智慧。
五、我们应该怎样做到尊重他人、社会与自然？
①尊重他人要做到礼貌待人、平等待人、理解他人。因为人们之间需要相互尊重。我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的基本权利，我们也应该尊重他人的主体地位。如果彼此缺乏起码的尊重，那么交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的氛围。
②尊重社会要求做到遵守一定的社会规则，做到尊重道德、遵纪守法。我们尊重社会，就表现在遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。
③人类来自自然，有责任有义务尊重无私奉献的大自然，尊重自然的核心是保护环境。
考点8.知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值（七上第三课23）
一、人生的意义（怎样探索人生的意义）
①追求积极向上的人生目标。追求积极向上的人生目标，并为之而奋斗，将使我们拥有更有意义、更有价值的人生。
②保持积极乐观的人生态度。当我们以积极乐观的人生态度来面对人生的种种境遇，困难与挫折就能转化为成长的机会，就能创造出美丽的人生。
③充分利用有限的今天。生命是由无数瞬间构成的，青少年时期是人生最为宝贵的阶段。因此，我们要珍借自己的青春时光，珍借生命的分分秒秒。
二、人生价值观
是指个体对某种事物或活动的有用性、重要性的判断，是“个体对自然、社会、人生问题的带有根本性的总观点”。个人的价值观决定着行为，而行为又反过来作用于价值观。
三、在劳动创造中实现人生价值：
①一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。每个人都以自己的方式创造着人生的价值。
②人生价值的内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那就是劳动创造。通过自己的劳动创造而对社会有所贡献，从不同方面促进自我、他人、集体、社会的发展和进步。所以，劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。
③劳动创造，不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。
四、青春的价值
就在于它是是人生的朝阳期，是人生的转折期，是人生事业的奠基期。
五、珍惜青春的方法
①树立奉献意识。为祖国的现代化建设奉献自己的青春应该成为我们当代少年的志向；
②努力充实自己。要实现自己的人生目标，提升自己的价值，就必须全面提高自身素质；要勤奋学习，掌握知识，提高技能，努力培养自己的创新精神和实践能力。
③珍惜时间。珍惜时间就是珍惜青春、珍惜生命。青春时期是学习、成长的最佳时期，但也极易流失，因此，我们要做时间的主人，不辜负青春的期待；
④从生活小事做起。在生活中善于发现，敢于实践，从平凡中感受伟大。
六、把握青春
每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好地把握青春。有的人虚度年华，浪费青春；有的人损人利己，品德败坏，使青春黯然失色：有的人年纪轻轻就走上违法犯罪的道路，受到法律的制裁。所以，只有把握好我们的青春，才能使我们的青春更加鲜艳美丽。把握好青春，就需要我们正确对待青春期给我们带来的生理和心理变化，通过各种方式，借助各种力量，调控内心心理矛盾。保持健康的心理就能使我们顺利的度过青春期。
七、生命健康权
（1）生命健康权是人格权的重要组成部分，居于人格权中的首位。对每个人来说，生命和健康都是非常重要的，所以我国法律规定公民享有的生命健康权不容他人侵犯。
（2）保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务，我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律都对公民的生命健康权加以保护。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
（3）法律对未成年人的生命健康权实行特殊保护。我国保护未成年人身心健康和合法权益的有关法律有《未成年人保护法》、《刑法》、《宪法》、《民法通则》、《婚姻法》等。我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴；禁止非法使用童工。
（4）珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
（5）除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得抛弃。人的生命具有社会性，生命一旦出生就具有社会责任。轻生或自残行为都与社会道义相悖，与法不合。
（6）关爱和尊重他人的生命与健康：①任何人不是非法剥夺他人生命。②任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。③我们要关爱他人的生命健康，做一个既遵守法律又乐于助人的人。
考点9.懂得自尊与知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。（七下第一课23）
一、自尊的含义：
①自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重和爱护的心理。这是一种健康良好的心理状态。
②我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
③生活中，人人都可此有不如别人的地方。只要我们不气馁、不灰心、不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我们都可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，直得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
二、自尊的表现：
A越来越注意自己容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，塑造更好的形象，以赢得别人对自已的肯定。
B.当我们最终受到他人肯定，终于得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。
C.真正有自尊心的人，必定是知耻辱的人。知耻，是自尊的重要表现。
二、虚荣的含义和表现（危害）：自尊是对自身内在价值和尊严的追求，虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩以赢得他人尊重的心理。虚荣心强的人，常常把对个人名誉和利益是否有好处作为支配自己行为的动力，总是很在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点点否定自己的意思，便认为自己失去了所谓的自尊。这种过于追求表面上的荣耀、光彩以赢得他人尊重的心理，是不健康的，是缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时还会使我们酿成大错，如为了满足虚荣心去偷盗、去贪污等。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。认识了自尊与虚荣，了解虚荣对自身成长的危害，要克服虚荣心。
三、自尊始于知耻
自尊与知耻的关系（知耻是自尊的重要表现）
①知耻，是自尊的重要表现。唯有自重，才有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有自重，才有自尊。一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。自尊心与羞耻心互为表里，有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情．那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊；
②正确看待缺点：在寻找自尊的过程中，如果我们被以前的不足与缺点蒙住眼睛、看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
四、自尊与尊重他人（尊重他人是我的需要）：尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。尊重他人，就是尊重自己。
①自尊和尊重他人是获得尊重的前提：自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想得到他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重；要想赢得别人的尊重，我们首先应该尊重别人。
②尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情；
③尊重他人，我们才能得到他人善意、妥帖与温暖的提醒。同时，意识到自己的弱点、盲点与误区，我们才能严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。这样，我们才会得到他人的尊重，与人同享自尊的快乐。与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。
五、维护人格最重要
①自尊的人，最看重的是自己的人格。自尊的人不图虚荣，不沾染不良习气，其重要的原因就在于，这些不良习气有损人格。
②为了维护自尊可以舍弃很多东西，但绝不可丧失人格，做有损人枯的事。
六、怎样尊重他人
①在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
②真正做到尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，具体做到：
第一，尊重他人首先要善于欣赏、接纳他人。也就是与他人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超过自己的地方。每个人都有自己的长处，也有自己的不足，不可能事事都超过别人。对别人与自己不同的地方要能接纳，不排斥，不歧视。
第二，学会尊重，还要不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷和弱点，我们不能取笑和歧视。取笑、歧视和侮辱他人，就是冒犯别人的尊严，极容易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。我们需要别人的承认．我们也需要承认别人。
第三，尊重可以使人理智，可以使人悔过，可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。在这个社会上，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重因此，我们在生活中要学会彼此薄重。
七、自尊与虚荣、自负：
①自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣迫求的是表面荣耀；
②虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理；
③虚荣心的表现：比如喜欢欣赏自己的照片；常常掩盖自己的短处；穿着打扮以及学习用具喜欢高档次并有炫耀感：不顾家庭实际，硬撑阔气，摆一时的豪爽大方等等；
④虚荣心的危害：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了；
⑤克服虚荣心理：要正确认识自己，尤其要对自己的不足有正确的评价；要正确看待他人对自己的评价，特别是那些对自己不好的评价等。
⑥自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自
我满足，常常在过高地评价自己的同时贬低别人，自负的人希望得到超过自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。
考点10.养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。（七下第二课17、三课33）
一、自信的含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现所追求的目标的心理。自信也表现在思想上相信“我能一行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
二、树立和增强自信的基本方法
①看到自己的长处和优点是我们树立自信的基础：发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。但是在不同的环境中，我们的优点和长处显露的机会并不很均等。因此，我们在评价自己的时候，可以采取场景换位的法，寻找“立体”的我。这样我们就可能发现自己原来也有许多优点和长处。我们的自信就会在不断的发现中增强。
②增强信心与实力：信心要建立在实力的基础上。增强实力有助于我们提高自信，勇于克服各种困难。
③做自信的中国人：我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的。只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈，才能坚如磐石的根基。
三、克服自负，走向自信
①自负的人往往会过高地估计自己，夸大自己的优点，看不到缺点，制造虚幻的自我满足，他们所追求的目标是根本不可能达到的；自卑的人往往会过低地估计自己，只看到自己的缺点，看不到优点，夸大自己的缺点而缩小自己的优点。
②无论是自负的人还是自卑的人，他们对自己的认识都是不切实际的、不正确的。自负和自卑都是自我认识的误区。
③自负者必然失败。因为自负的人往往会过高地估计自己，觉得自己是最好的，别人谁都不如他。只看到自己的优点，看不到缺点，他们对自己的认识和分析是不切实际的，他们所追求的目标也是不切实际的、不正确的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他们沮丧、颓废、不知所措，半途而废，从而便自己远离成功，走向失败。
四、自卑的危害及克服的方法
轻视自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。危害自卑是一种不健康的心理状态。当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷人自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐的人生。
克服的方法①就要树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。夸夸自己。找出自己的优点和长处。②坦然地接受自己和心理暗示。在做比较困难的事情之前默念“我能行”。能力是可以增强的，错误是能够纠正的，弱点是可以弥补的，自强不息可以改善不足。③发现和发挥自己的长处，鼓起自信的风帆，树立坚定的志向，人的潜能就可能充分地发挥出来。选准突破口让自己取得成功。增强自信心。
五、区分自信、自负、自卑：自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现迫求的目标；
自负者所依据的事实是虚假的，过高估计自己，只看到自己的优点，看不到自己的缺点，所追求的目标根本不可能实现；自卑者主要是因为不相信自己的潜力。
自卑、自负、虚荣的区别：
病症 病因 处方
自卑 不能全面客观认识自己 发现自己的优点和长处，创造成功记录。
自负 不能全面正确看待自己和别人，只看到自己的优点。 全面认识评价自己和别人，看到别人的优点
虚荣 不能全面正确看待自己和别人 全面认识正确看待评价自己和别人。
六、自立的含义及表现：
①自立就是自己的事情自己做，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。
②自立表现在方方面面。例如：独立地、科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题；自主地、科学地安排自己的学习，处理好学习中的问题；自主处理自己所遇到的社会难题，自己开创自己的事业。
③自立的影响：自立可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质，还能提高我们的动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。
七.我们为什么要培养自立精神？（为什么人生需要自立？）
答：①自立的重要性：自立可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质，还能提高我们的动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。
②自立的必要性：第一，对于我们的人生之旅来说，家庭和学校生活只是人生的起点，我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。第二，自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中．我们不断地完善自己，学会自尊、增强自信。逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往、和谐相处；积极地融入社会，关爱他人，奉献社会，成为一个对自己负责、对社会负责的，能够自立自强的人。第三，人生需要自立。如果我们不能从现在起就在父母和老师和帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。而且，依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立的生活的能力和老实，还会使人缺乏生活责任感，造成人格的缺陷。只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪道路。
总之，自立能帮助我们走向自强，走向成功。一个人不可能一辈子都靠他人，必须靠自己。所以，应自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。
八.怎样做个真正自立的人？
答：（1）克服依赖思想，因为依赖心理不仅会使人丧失独立生活的能力，还会使人缺乏责任感，造成人格缺陷。因此，必须学会依靠我们自己。
（2）明确自立与自主的关系。自主是自立的前提，自立是自主的表现。我们应该学会独立地生活、学习，自主地处理生活、学习中的各种问题。
（3）在社会生活中多实践、多锻炼。最基本的就是要面对自己当前生活和学习中的问题，从小事做起；同时，大胆投身社会实践，在实践中提高自己的自立能力。
九、自立与自主告别依赖。一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的贵任，才能成为真正自立的人。自己的事情自己负责的前提是耍自主。自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。遇事没有主见，独立也徒有虚名。
十、自强的含义及表现
①自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的推动作用。自强是我们中华民族几千年熔铸成的民族精神。
②自强精神表现在方方面面；第一、自强的人不怕困难，积极进取；第二、自强的人在困难面前不低头，不丧气；第三、自强的人自尊自爱，不卑不亢；第四、自强的人勇于开拓，积极进取；第五，自强的人志存高远，执著迫求。③自强，是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
十一、培养自强的品质
答：我们要培养自强品质，使自己真正成为一个自强的人，必须做到：第一，树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。（理想，自强的航标） 第二，战胜自我而不放任自我，超越自我。（自强的关键）我们每个人都有自己的缺点和弱点（指的是态度上的、品德上的），有的人不爱思考，有的人做事马虎，有的人怕苦怕累，有的人缺乏耐心等。这些缺点和弱点会把人往后拖，使人无法前进，使人不能自强。如果不克服这些缺点和弱点，一个人有再美好的理想，再聪明的头脑，也不可能实现自强，取得成功。所以，战胜自我是自强的关键。自强的人不是没有缺点和弱点的人，而是勇于并善于克服自己缺点和弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。只有能够战胜自己的缺点和弱点、目光远大、善于控制自我的人，才是真正自强的人。第三，扬长避短，在磨砺中走向自强。（自强的捷径）我们每个人都有自己的长处和短处（短处指的是才能上的、天赋上的），每个人都有不同的天赋、特长。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋、兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要根据自己的长处和天赋、兴趣和爱好以及社会的需要来确定自己努力的方向，也就是说要发挥自己的长处，避开自己的短处。
2012年中考思想品德复习考点全析
第三单元
学法用法
注意：
主要考查“学法用法”（法律基础知识）、“权利与义务”、“法律与社会秩序”三大板块。
在复习当中，可以按照“法律名称―有关法律规定―违法或侵权应受的处罚―如何践行（学习、宣传、遵守、斗争）”的思路分析法律问题。针对侵权行为的法律问题，要注意了解生活中的侵权行为，学会依法维权，掌握维权的正确途径。可以从是什么（侵权的性质、侵犯的权利、法律依据）―危害―承担的法律责任―如何维权（方式、途径）等方面来分析。
重点1.联系学生的社会、生活实际突出重点：（1）权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务；（2）公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己的受教育权利，自觉履行受教育的义务；（3）法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
2.在重点掌握上述知识点外，应加大对下列知识的关注：法律保护公民的生命和健康不受侵害、法律保护公民个人隐私、未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯。全面复习、突出重点：如宪法是国家的根本大法、树立宪法意识、依法治国的含义及基本要求。关注社会生活热点，把握公民如何行使监督权。
考点11.知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。（七下第七课85）
一、法律的含义及特征
人民代表大会拥有最高立法权。
①法律是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全休社会成员具有普遍约束力的行为规范。
②法律的三个特征：一是法律由国家制定或认可；二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性，是实施法律的必要措施和重要保证：依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁，是实施法律的必要措施和重要保证。只有以国家强制力做后盾，才能有效地解决社会成员之间因各种原因产生的纠纷，从而维护国家法律的尊严和社会的稳定。三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。所有公民，不论职位高低、年龄大小，都必须无条件地遵守法律，无一例外。法律最主要特征：靠国家强制力（即军队、警察、监狱等）保证实施。
二、法律与道德、纪律、规章的区别：
①法律是由国家制定或认可的。而道德则是在社会生活中自然形成的，纪律规章则是由一定的社会组织或团体制定的；
②法律是靠国家强制力保证实施的，具有强制性，而道德则是依靠奥论、习惯和人们的信念来维持好、维护的，纪律规章则是依靠一定的杜会组织或团体来维持和维护的；
③法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范，而纪律规章则只要求本单位本团体本组织的成员或者进人一定场合的人们必须遵守；而道德则通过人们的自律或社会舆论对人们的行为起约束作用。
考点12.懂得法律通过规定权利与义务来规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪来维护人们的合法权益。（理解我国法律是人民意志和利益的体现。）（八下第一课3、第二课13）
一、国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务，规范全体社会成员的行为，从而调节社会关系，维护社会稳定、和谐和发展。
二、我国法律的本质：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，这是法律的一般本质。我国是人民民主专政的社会主义国家，我国法律也是统治阶级利益和意志的体现。在我国，人民是国家的主人。我国法律体现了人民意志，维护人民的利益。
三、法律作用
（1）我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务来规范全体社会成员的行为。它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或者处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
（2）法律具有保护作用。日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。
四、对法律的责任态度：学法、用法、护法是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度。
五、公民权利和义务的广泛性（权利的主体和权利的内容）
公民的基本权利
①平等权；
②政治权利和自由；
③宗教信仰自由；
④人身自由权利；
⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；
⑥社会经济权利；
⑦教育、科学、文化权利和自由的权利，婚姻、家庭儿童和老人受国家保护；
⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。基本权利受到保障：宪法是公民基本权利的确认书和保证书，普通法律依据宪法进一步规定公民的具休权利。 公民的基本义务：公民对国家履行义务（如维护国家统一和民族团结、维护国家安全、荣誉和利益、依法服兵役、依法纳税等）。公民对社会履行的义务（如遵守社会公共秩序，遵守社会公，爱护公共财物等）。公民对家庭履行的义务（如夫妻双方实行计划生育，父母抚养教育未成年子女，成年子女赡养父母等）。
六、正确行使权利的具体要求：
①要尊重他人权利；
②不得侵害国家的、社会的、集体的利益；
③要在法律允许的范围内行使；
④要以合法的方式行使。
考点13.知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护的基本内容。（七下第八课102）
一、保护未成年人的相关法律
①《未成年人保护法》：是保护未成年人的第一部专门法律。（这是我国第一部保护未成年人身心健康、保护未成年人合法权益的专门法律）
②《预防未成年人犯罪法》