一次特殊的考试——无人监考 要作文 班上情况如何,心里什么变化 400字
一次特殊的考试——无人监考 要作文 班上情况如何,心里什么变化 400字
我叫XXX,五年级学生.我基本上每个月都会遇到一、两次考试,但上周,我经历了一场“特殊”的考试——无人监考的考试. 　 　　 星期二上午要进行数学考试,老师头一天就告诉我们了.第二天,大家都早早地来到了教室,在自己的位子上坐了下来.上课铃响了,老师抱着一堆试卷走了进来.很快,考卷发了下来,老师强调了一下纪律后,便自称“有事”走出了教室. 　　　 开始时,大家都聚精会神地做着试卷,教室内安静极了.大约过了80分钟左右,大部分同学都写完了试卷.这时,几个平时比较调皮的同学就说起话来,教室里安静的秩序便被打破了,其中,有一个同学自己玩了起来,只见他翘起了二郎腿,模仿着电视里大官老爷摇头晃脑的样子,让同学们捧腹大笑.突然,“隆——”,“啊——”,“噢——”的叫声,打断了我们的笑声.原来,一个同学笑着笑着摔倒在桌子上,桌子又撞在后面一个桌子上,摔倒的同学痛的大叫,桌子又如同多米诺骨牌一样向后倒去,再一次引起大家的笑声.很快,教室就成了“菜市场”,“讨价还价”声络绎不绝.这时,班上管纪律的同学猛吼了一声“别说话”.“你算老几?我们说话关你什么事.”汪某某站了起来.他依仗着自己个子高,力气大,很放肆,班上没几人敢明目张胆地说他,只能在背后埋怨几句.管纪律的同学没法子,便小声地嘀咕了几句,没想到被汪某某听到了,汪某某马上破口大骂.你骂一句,我骂一句,很快,他俩就像斗架的公鸡一样,都是脸红脖子粗的.骂得唾沫满天飞,收集起来都可以泡几壶茶了.这时,有一个人对他们大声喊道：“鹬蚌相争,小心渔翁!”引得全班哄堂大笑,他俩也相视苦笑了一下. 　　这时,下课铃响了,老师大步流星地走了进来,“这次考试不单单是考你们的成绩,更是考你们的品德.但是,同学们今天的表现,我非常失望.我希望今天的这种状况以后永远不要出现了.下课吧.”老师说完这番话,头也不回地走出了教室.而同学们个个都面面相觑,你看看我,我看看你,羞愧地低下了头.
与《一次特殊的考试——无人监考 要作文 班上情况如何,心里什么变化 400字》相关的作业问题
今天上午,我们进行了一次语文测验.这次测验可不同于以往的考试,因为考场是无人监考的.嘿,这样考试过瘾吧!上课铃响了,只见冯老师捧着一叠语文试卷走进教室,然后把试卷发了下来.冯老师事先声明：“要自觉遵守考场纪律.自己的答案要遮住,别大大方方地让别人看.同样别人的知识自己也不能去‘偷’.这次测验无人监考.”冯老师提醒完之后
今天上午,我们进行了一次语文测验.这次测验可不同于以往的考试,因为考场是无人监考的.嘿,这样考试过瘾吧!上课铃响了,只见冯老师捧着一叠语文试卷走进教室,然后把试卷发了下来.冯老师事先声明：“要自觉遵守考场纪律.自己的答案要遮住,别大大方方地让别人看.同样别人的知识自己也不能去‘偷’.这次测验无人监考.”冯老师提醒完之后
能够正确认识自已的不足说明你是一个聪明的学生,也是一个有上进心的学生,任何一个老师都会喜欢你的.学习成绩和你的努力是分不开的,每个人都有一定的学习方法,你也不例外.以下是我的一点想法,供参考首先,正确认识自已,树立信心很重要,只要不放弃,努力就会出结果,相信自已一定行.其次,找出自已的不足,必须克服.要学习新的内容同时
才小学六年级,十一、二岁,怎么就谈到没有前途可言,说什么呢,一次考试真的没有什么的,不要灰心,年轻人,要有朝气与信心,你自己也说了平时成绩还好,所以说真的没有很大关系,自己思想要放开.从你知道你父母的辛苦就可以看出小孩你真的很不错,一个小学生能有这点思想真的很难得.这次考差了,好好找找原因,是不是这个章节的内容没有学的
一、要想学好理科,重在态度.各门学科在高中的教材中难度都加大了,但这并不是放松对自己要求的借口.正如心理课上老师所谈到的：一个身心健康的人,面对挑战,应该更大程度上增加了他的学习动力,而不是消极地逃避,给自己一个站不稳脚跟的理由来逃避学习,这种行为是虚伪的也是极其幼稚的.面对困难,我们应端正态度,知难而上.在坎坷的山路
你统计的比例好精确啊,你算散文字数时,咋就不考虑到这一点啦.哈哈.其实问题也不大,散文中有叙事散文.你这样写,说不定还能把记叙文写的更生动呢.对了,你也喜欢文学吧.参加我的群,一起来练习写作啦.
同学,一次考试没有发挥好不要紧,查找到自己的薄弱环节,好好再补习加强就可以了.题1：设甲校原来有X本书,则题意乙校为x*5/7,(x-650)/(x*5/7+650)=3/4解方程得x=2450 答：甲校原来有2450 本书题2：设这堆萝卜有x千克,则题意五筐为x*(1-3/7)=x*4/7,每框为x*4/（7*5）=
　今天,我们进行了一场特殊的考试——无人监考.　　这次考试,班级里一团糟.说话的说话,偷抄的偷抄,对答案的对答案……你看,A同学正像热锅上的蚂蚁——急得团团转.只好左顾右盼,拿着试卷问问左边的同学,又问问右边的同学,实在问不到答案,他就干脆把知识宝典——语文书拿出来抄了.　　一向成绩优秀的B同学,他非常镇定,不像A同学
设有x为老师3X+32=8+4(X-4)X=40
Honesty-based exams are quite necessary. Honesty exists more than in the slogan. It should also be seen in students taking an exam that would not be invigilated
太好了,今天无人监考 今天下午的一堂语文课,老师一进门就说考试.同学们跟通了气的气球似的“呼——”的身子软了下来,好像一根根面条.但是,老师说：“今天由你们自己考试.”顿时,教室里乱成一锅粥,同学们像小麻雀似的纷纷议论着,在议论声中,老师走了,同学们想也没想赶快写起卷子,按平常经验,我们知道老师过一会儿就会过来,一分钟
　　上课铃响了,只见杨老师捧着一叠语文试卷走进教室,然后把试卷发了下来.杨老师事先声明：“要自觉遵守考场纪律.自己的答案要遮住,别大大方方地让别人看.同样别人的知识自己也不能去‘偷’.这次测验无人监考.”杨老师提醒完之后,便转身离开了教室.我预测：接下来教室肯定会“鸡犬不宁”.　　无人监考的考场,每一位同学都在埋头奋笔
[小学四年级作文,我心中的老师]小学四年级作文,我心中的老师正文：常听大人们说老师是辛勤的园丁,他们用心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵,小学四年级作...
解题思路： 了解光的反射分为光的镜面反射和漫反射。 了解光的折射现象。解题过程： 从不同方向能看清黑板上的字，这是光的漫反射的缘故。因为黑板面较粗糙，光在其表面发生漫反射，漫反射的光线向四面八方射出，所以从不同方向都能看清字。 铅笔在水面好像折断了，这是光的折射现象。因为在水面上看水里的物体，看到的是折射后形成的虚像，
《论语》中说：人而无信,不知其可也.庄子：不精不诚,不能动人.《礼让》：君子诚之为贵.
期中考试和期末考试一样重要,有时还意义非凡.考好了,心里甜滋滋的 ,随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦；考得不号,老师会失望,父母会生气,还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语.以我微薄之见,考好则已,考不好也别灰心,如果上要考虑长辈的夸奖,下要考虑同学的冷嘲热讽,则必败无疑.考好不骄,考不好不气馁,以平
　　明天又要进行月考了,虽然不能决定命运,但是年级排名次,班级排名次及排位子,各科老师讲评,家长狂轰滥炸……就够我们受得了.我们或是心悦诚服总结教训,或是口是心非地承认不足,或什么感觉都没有.无论怎么样,我们还要临阵磨枪呀!夜车也不能不快开喽!　　第二天,我机械地走进考场,直挺挺地坐在座位上等待监考老师.这时大脑里一片您好，欢迎来到新东方
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明天要考试了
作者：细腰
来源：9swing.com
&&&&明天要进行中期考试了，心里的恐惧再一次加剧，我害怕失败却逃也逃不掉。今天发现自己的作文下居然有人留言，心里很感动，毕竟还有人看过我的文章。&&&&头痛得厉害，从昨晚7：00睡到今天上午的7：00，头还是昏昏沉沉的，勉强看书看到10：00，却再也支撑不住。母亲开始担心，一遍遍地问我怎么了，我总是摇头摇头，不想让他们知道。&&&&早上母亲让我到外面走走，我不想去，只想在家里待着。“以前你姐姐在家的时候，我让她去外面走走，她马上就去了……”母亲又开始喋喋不休。我顺从地走了出去，因为不想听见她继续回忆姐姐的光辉事迹。&&&&17年了，我就这样在姐姐的阴影下生活着，姐姐一直是父母的骄傲，他们不厌其烦地用姐姐的优点教导我。我就像是他们这个优秀组合中极其不相称的一员。当我失败了，我的父母老师长辈会一次次的责问我：“为什么不向你姐姐学习，她那么优秀为什么你这么差劲？”中考那年，我出人意料的考的很好，每个人都喜上眉梢：“这样那就对了，就要向你姐姐学习，像她那样优秀。”那次我很伤心，为什么自己的努力不被别人肯定，我失败是因为没有向姐姐学习，我成功是因为向姐姐学习了。那一年，我没有进入姐姐曾经读过的学校，我害怕每天听到无数人对我说：“向你姐姐学习啊，向你姐姐学习啊……”&&&&现在我的姐姐还是很优秀，父母每天还是会说：“向你姐姐学习啊，向你姐姐学习啊……”&&&&母亲要给我买酸奶，我拒绝了，每天早上撒谎说肚子痛不让她给我弄早饭，从不向父母要零花钱。这么做我只是不想听他们细数我的罪过“亏我给你买酸奶，早上那么早就起床给你做饭……”我不想听！&&&&现在的我成绩依然不好，总在年级一二百名，虽然可能考得上大学，但是肯定不能考上姐姐的大学，因为我的姐姐当年是以全县第六名的成绩考上大学，我的梦想可能永远也不能实现。&&&&“要是你考不上好大学，就别读了！”“不好好读书，看我怎么收拾你！”“你这么差劲，还活着干什么？”“早知道你这么差，还不如不生你！”………………
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& 考试没考好_250字
考试没考好_250字
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作者：& | & 二年级&&
今天学校散学典礼，我高高兴兴地来到了学校，但是到了学校后，我的心情变得不好了，因为这次期末考试我没考好，语文只考了97分，数学只考了96.5分。
看过卷子后，我觉得两张卷子上的错题都很不应该。语文卷子上第二大题我全部都做对了，但是我没有按照题目的要求做，题目让把正确的读音用“___”（横线）画出来,结果我却用“√”（对勾）画了出来，这一题老师扣了我3分；数学卷子有好几道题错了，我把百位数写成了三位数、把大于号写成了小于号，有道算式还少写了个数字。
看到这些错题，我觉得不是我不会做，而是粗心大意、不认真读题和检查写错的，考试前爸爸妈妈还再三交代我考试时一定要认真，我真是太不应该了，今后我一定要认真学习，改掉粗心大意的坏毛病，争取下次考试取得好成绩。
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这也是考试
“活到老，学到老”，这是一句人尽皆知的话，但我认为人不仅“学到老”，而且也是“考到老”，我们每天都在接受不同的考试。
一次相关信息结束之后，老师批阅了考卷，并让我们拿回家让父母签名。
本来，这也没什么大不了的，可是我这次考得不好，才80多分，简直就是“无脸见爹娘”了。他们若不高兴了，不给我签名，让我如何向老师交代，她会以为我根本没有把考卷拿给父母看的。
或许，我可以试着效仿我的同桌——找个会写的代笔，或是自己临摹一遍？
但我自以为自己还没有这么大的胆子瞒天过海，欺骗老师、父母。
可是，在我们班中这样做的人为数不少，连一些行为规范不错的同学竟也做了这种称得上是不良行为的事。我以此来安慰自己。
就算他们这样做了，我也不该放弃自己的原则呀。心中又有了一个小声音在反驳。这种做法是对不起我的父母师长的，爸爸妈妈辛辛苦苦地工作，也希望看到我认真地学习。而我却以欺骗报答他们，这样做我问心无愧吗？
最终，我决定“拼死一搏”，还好，父母也能谅解我的偶尔失利，这是希望错误不会再次发生。太好了，我终于过了关，爸爸终于在考卷上签上了他...
这也是考试
“活到老，学到老”，这是一句人尽皆知的话，但我认为人不仅“学到老”，而且也是“考到老”，我们每天都在接受不同的考试。
一次相关信息结束之后，老师批阅了考卷，并让我们拿回家让父母签名。
本来，这也没什么大不了的，可是我这次考得不好，才80多分，简直就是“无脸见爹娘”了。他们若不高兴了，不给我签名，让我如何向老师交代，她会以为我根本没有把考卷拿给父母看的。
或许，我可以试着效仿我的同桌——找个会写的代笔，或是自己临摹一遍？
但我自以为自己还没有这么大的胆子瞒天过海，欺骗老师、父母。
可是，在我们班中这样做的人为数不少，连一些行为规范不错的同学竟也做了这种称得上是不良行为的事。我以此来安慰自己。
就算他们这样做了，我也不该放弃自己的原则呀。心中又有了一个小声音在反驳。这种做法是对不起我的父母师长的，爸爸妈妈辛辛苦苦地工作，也希望看到我认真地学习。而我却以欺骗报答他们，这样做我问心无愧吗？
最终，我决定“拼死一搏”，还好，父母也能谅解我的偶尔失利，这是希望错误不会再次发生。太好了，我终于过了关，爸爸终于在考卷上签上了他的大名。
这次英语考试，我没有考好，下次我会努力的。
然而，这次考验我是不是诚实的考试我通过了，不应该庆幸吗？
这也是考试，生活中更多的是这种类型的考试，我希望以后我能顺利通过每次“道德考试”。
这里还有一篇
其他答案（共4个回答）
是每一个人都回遇到的，问题是你是怎样去看它，所以，只要细心观察身边的事物，你就会有材料可写了。
例如，在教室里，地上有一团纸，如果你去捡起来，这就是考验了你的品质了。
　　很多考生认为《审计》很难，总是把其他几门考过了，再来重点攻关《审计》，事实也说明了这一点：从报考情况来看，历年《审计》报考人数很难超过《会计》人数的一半；从合格率来看（指未调整的分数），《审计》科目的合格率很难居于其它科目之前；从我们阅卷效率来看，《审计》得分要点较多，影响阅卷效率。但是我认为只要掌握了审计学科的特点，抓住学习的重点，掌握学习要领，《审计》考试合格也就不那么难了。
　　一、审计学科及《审计》教材的特点
　　审计学科和《审计》教材有其特殊性，是造成《审计》考试较难的一个重要原因。
　　1．审计学科在我国形成时间不长，八十年代初期国内才开始开展审计专业教学，内容多以国家审计为主，且师资力量不强，大多数考生没有接受过系统的审计理论教育，亦较少接触审计实务，而《审计》试题主要是测试考生对独立审计的理论与实务的掌握程度，这是导致《审计》成绩较差的一个主要原因。
　　2．我国《审计》教材的编写基本上是借鉴了西方教材的内容，直译内容占了较大比重，有些语言表达不符合汉语习惯，这也是导致审计难于理解的一个重要原因。
　　3．《审计》教材的体系尚未定型，内容拼接的痕迹较明显。具体来说，教材注重了各知识点的介绍，但对审计的工作程序的运用缺乏系统介绍，以致很多考生学了教材后，对审计实务过程仍旧不甚了解，觉得思维较混乱。
　　4．审计是一项理论性和操作性都很强的专业，理论为实务操作提供一个方向性的指导。在实际运用过程中，很多要用到注册会计师的专业判断，不象其它科目答题的内容和方法具有确定性甚至唯一性。
　　以上几种原因都会给你增加了学习和考试的难度，因此你在学习时应掌握其学习要领。
　　二、学习要领
　　1．“审计不是背出来的”，这是我在《审计》辅导课堂上常对学生所说的一句话。《审计》在于理解，有的考生能够把教材中的重点内容倒背如流，但却无法通过《审计》考试，这也是很多考生对《审计》存在的一个认识上的误区，也就是说，他还未真正理解《审计》。我希望你能正确理解教材中的重点内容及其相关的文字表述，如有不理解的话，本书能为你提供答案。
　　2．审计至少看两遍。书读百遍，其义自见。由于《审计》教材中的知识点较多，系统性不强，在学习时很难一次将所有观点理解透彻，必须回味。看一遍云里雾里，看二遍摸出门道，看三遍融会贯通。
　　3．不同章节应不同对待。《审计》的章节较多，应该合理利用有限的时间进行充分复习和重点复习。从《审计》的内容和历年考题来看，客观题主要集中在审计理论部分（1～9章），主观题主要集中在审计实务部分（10～16章），当然有很多题是与理论部分相联系。你在复习时应集中主要精力复习理论部分，至于实务部分可能会用到会计方面的知识或审计的经验技巧，这方面难于在短时间内提高，但有时可能凭借审计的理论知识即可答题。对审计实务部分，你可就重要的项目和重点程序（本书在各章讲解前均有指出）认真掌握。曾有考生将财务报表审计部分（10～14章）只看过一遍而将《审计》考过的，这一现象值得深思，我在每次考试辅导课上对这一部分的讲解也不会超过整个辅导时间安排的四分之一。当然如果你有足够的时间，全面准备是再好不过了。
　　4．各章节有联系的部分应结合起来看。如会计责任与审计责任在第四、五章的都有叙述；控制风险的评估在第七、八章都有介绍；验资与投资这两部分联系紧密；审计目标、审计程序、审计证据分别在第五、六章和会计报表审计实务章节都有紧密的联系，这一些都是全书的重点，在历年考试中均有所体现，你必须把它们贯穿起来看。
　　5．学习时要用心归纳。由于《审计》的记忆点较多，你要善于归纳，重点突破。教材中一些有共性的内容应归纳，如在会计报表审计实务部分，针对每一项目都有审计目标和实质性测试程序，要都记下来确属困难，实际上掌握其共性和特点即可。如对于各项目的审计目标均包括：①确定有关项目是否存在；②确定是否归被审计单位所有；③确定其是否完整；④确定其记录是否正确；⑤确定其余额是否正确；⑥报表上披露是否充分。如实质性测试程序一般包括：①获取明细表，复核加计正确，并核对其期初余额合计数与报表数、总账数和明细账合计数是否相符；②进行必要的盘点、函证、抽查等程序；③实施针对该项目有特点的程序，如截止测试、分析性复核等；④有非记账本位币的，应检查其折算汇率是否正确；⑤验明在会计报表上披露是否充分。历年的试题中经常有这样的选择题，“下列哪些属于××项目的控制测试程序或实质性测试程序”。一般来说，你只须掌握与内部控制有关的测试程序均属控制测试程序；凡用来证实有关项目会计数据的可靠性、完整性的测试程序便是实质性测试程序。这种题就较易做对了。本书虽就某些知识在讲解和练习中作了归纳，但限于篇幅的原因，有些还得你亲自动手，这将有助于你的理解与记忆。如：能否将教材中与审计意见有关的内容归集？能否将教材中“注册会计师应当……，或应考虑……的”内容加以归纳？对于这一些你应该做好记录，在复习时就会做到心中有数，对考试就自然充满信心。
　　6．多讨论多思考。注册会计师所采用的程序都涉及到自己的判断，但由于每位注册会计师的经验、业务能力等不同，所采取的程序也可能不同。作为考试教材，要尽可能考虑各种情况下采取何种程序，对于考生就应该多思考，为什么教材有的要写“应当采取……措施”；有的只是“适当考虑……程序是否采用”；有的只是“扩大测试范围”；有的“必须追加审计程序”等等，有必要进行讨论和思考。本书在这些方面着墨较多，你看后如果还不清楚，可与我讨论，你可将审计学习中有疑问的地方提出来，我们一起讨论。我在编写本书时，由于时间仓促，加之水平有限，书中定有不少错漏，望你指出或批评，并提出你的意见和建议（可用电子邮件或寄信：湖北省武汉市武珞路114号，中南财经政法大学会计学院，徐永涛收；邮编：430064），以便我不断完善本书。
　　7．合理利用辅导书。我认为要考试，听辅导课和做练习都是必须的，本书(南方日报出版社“必胜丛书”——《审计》，下同)在一定程度上可满足这一要求。本书的的形成源于我的考试辅导讲稿，具有通俗易懂的特点。我认为辅导书不是习题的罗列，而应该先在于对知识的讲解，然后再做练习，这样才会达到事半功倍的效果，这也得到了很多考生的证实。要点与讲解：要点即指本章考试的重点和难点，这是你应重点掌握的；讲解部分，我尽量以通俗的语言来表达，并大量利用了图表，便于你归纳和记忆。教材中各考点在讲解中均有介绍，可谓“一册在手，考点全有、考试不愁”。强化练习中的习题是我精心编写的，有助于你对知识点巩固。
　　三、应试技巧
　　要想考试成绩提高，还必须掌握一定的答题方法和技巧，如考试时一定要充满信心，合理安排考试时间，运用排除法、比较法、猜测法等普通应技巧，我不在此介绍。下面结合审计学科的特点和我在阅卷中的情况提请你应注意如下几点：
　　1．对于审计报告，你必须熟练掌握，你必须记住报告的七句话，还要注意报告的称呼，事务所和注册会计师的签章，这是格式问题，且是得分要点。如果报告整个意见错了，那很可能就得不了分，报告意见错了，报告表达得再完美，那报告也是没有意义的。所以当出现审计报告题时，你必须认真考虑，将意见判断正确，这是关键。审计报告的说明段的写法也应有所考虑，这也是很多考生失分的地方，因为很多考生实务工作做得较少，教材中又无规范，很多考生就将题干照搬，如果说明段有3分的话，他很可能只会得1分。一般来说，说明段应表达错漏报事实（题干）、判断的理由或依据（准则制度）、对报表整体的影响（虚增减多少资产负债利润等）三部分的内容。
　　2．验资报告的说明段也是考生容易出错的，它有固定的格式和规范的写法，如果格式不对，是不能得全分的。有很多考生书写较随意，如“甲方投资××万元，乙方投资××万元，符合章程规定”等。这与有关的规定和教材不符，请注意规范的写法。
　　3．在历年的考题中有关比较的简答经常出现，这种出题形式较好，能够全面考核考生对审计理论的运用能力。如95年考验资报告与审计报告的区别；96年考审计报告说明段和验资报告说明段的区别；98年考现金盘点与存货盘点的区别等。在答题时，首先，应答出区别点：如目的不同；再答具体内容，如验资报告……，审计报告……。有些考生是这样分两段答题，第一段答验资报告的目的是……，类型……等，第二段答审计报告的目的是……，类型……等。这不是直接比较，也是不符合答题规范的，是不能得分的。
　　4．考生应合理利用历年考题，这也是考试技巧之一。中国的TOFEL考生之所以分数高的原因不就在于采用历年试题作训练吗？我在本书中已将历年考题作了归纳，希望你能潜心研读，了解出题规律和答题思路。
　　5．审计这一学科理论性也较强，在学习时应咬文嚼字，你在考试时也应注意这一点，要认真审题，在对试题要求及内容正确理解的基础上作答，在多选题，判断题中常有一些似是而非的“陷阱”，这种题常和上部分“复习要领”的第6点的内容有关，你必须认真理解题意，回忆你的记录，别落入他的“陷阱”。这样的题在本书的强化练习中有不少。
　　6．在阅卷中发现有很多考生没有合理利用时间，有的考生在试卷上写着“来不及了，请阅卷老师手下留情……”。还有一些考生答题是下笔千言，就是未得半分。所以你在考试时应合理安排时间，认真审题，按要求答题，相关的内容要答，无用的话不写，答对要点即可，我们阅卷时主要是找要点，按要点给分，当然，你也不要惜墨，如：审计人员主要是对报表的“合法性、公允性和会计处理方法的一贯性”发表意见，很多考生就写成了审计人员主要是对报表的“三性”发表意见。如此答题，阅卷老师怎么知道你真正懂得“三性”的具体含义呢？况且“三性”也不是一个专业词汇。
　　四、试题预测
　　在每次主持注会考试辅导报告会上，学员最感兴趣的就是对试题的预测，这就所谓“知己知彼”。“知己”大家都可做到，对《审计》掌握程度你自己心中最清楚；“知彼”那就是要掌握出题者的出题风格，性格、研攻方向和专业兴趣。98年以前的考题注重审计理论部分，99年后由于命题专家组成员的变动，这两年试题在审计实务部分加强了，这也是考试的趋势。
　　2001年，全国考试委员会拟向全国征集试题，这对考生来说，试题的务实性会更强。根据目前全国审计理论和实务界实际情况来看，要想有好的试题出现，还得依靠以前命题专家组的成员，2001的命题专家组成员可能还是在原基础上补充一部分新的成员。但不管命题方式如何变化，我认为万变不离其宗，重点还应是重点，命题的原则不会变。2001年的试题的特点应该是：
　　1．试题的灵活性较强，理论联系实际，并侧重审计实务。在综合题的小题里会出现与会计准则联系的内容。
　　2．体现独立审计准则的基本思想和要求,与注册会计师的业务联系紧密。
　　3．试题的重点更加突出。重点主要是注册会计师执行审计业务时的基本业务技能，即审计方法的应用和对外报告的编制。如，函证方法、盘点方法以及审计报告、验资报告、盈利预测审核报告等的编制。
　　4．今年的教材较2000年来说，章节虽少了，但题量较2000年有可能增加，请你在考试时注意时间。
　　你在复习时，应对新的会计准则、审计准则、会计制度（法规汇编可查）的内容要有所了解，2001年，财政部发布3项、修订5项会计准则和《企业会计制度》，发布了3项独立审计准则和修订了《验资》实务公告，教材也据此修订了验资及其它部分的内容。你在备考时，理应把验资相关问题作为综合题和简答题复习考试的重点，当然审计报告或审计意见将会以简答或其它形式出现。
　　最后，祝愿你顺利通过考试！
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