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东欧社会主义国家的改革与演变教案四
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东欧社会主义国家的改革与演变教学目标：要求掌握的知识：通过本课学习，使学生掌握二战后东欧社会主义国家的发展；匈牙利改革，并以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动；80年代东欧各国的困难局面，东欧剧变的情况等。要使学生认识：通过对匈牙利的改革的学习，使学生认识到，从20世纪50年代中期起，东欧社会主义国家为摆脱苏联模式的束缚，相继进行了改革，但多有失误；到80年代末出现了东欧剧变。使学生认识到，社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。我们要吸取东欧各国的经验教训，必须根据自己的国情，实事求是，坚忍不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。要求培养学生的能力：通过引导学生分析东欧各国的改革和失败原因、演变过程及剧变原因，培养学生历史分析归纳能力。教学重点与难点重点：匈牙利的改革。难点：东欧剧变的原因。讲授新课：回顾二战后欧洲哪些国家走上了社会主义道路?出示二战后欧亚社会主义国家示意图，结合地图明确东欧各国的地理概念。指出80年代末这些国家风云突变，执政四十多年的各国共产党纷纷丧失政权，国际共产主义运动遭遇挫折。提出问题：东欧为何会发生剧变?引出本课将学习东欧社会主义国家的改革及演变。一、匈牙利的改革对二战后社会主义国家的发展作一简要介绍。二战后欧亚社会主义国家示意图明确社会主义由一国扩大为十几个国家，阵营壮大。提问：东欧各国是怎样走上社会主义道路的?让学生举一例，明确东欧各国之所以走上社会主义道路与苏联有重大关系，所以最初各国大都按照斯大林模式进行经济建设，随着斯大林模式弊端的显露，各国先后进行了改革。匈牙利的改革是东欧各国改革中较为突出的，也是较早的。（指导学生阅读小字“匈牙利事件”的介绍及本课引言部分，了解匈牙利改革的背景。适当补充相关资料）讨论：这一事件为什么会发生？匈牙利事件后匈牙利社会主义工人党政府的改革举措。改革的各项主要措施教（按照课本内容讲解，列表格进行归纳总结。）提问“改革将给匈牙利带来什么影响?”改革使匈牙利的政治经济形势逐步稳定，一时成为“令人羡慕的东欧之窗”。但是，从70年代中期起改革遇到了挫折。随着改革陷入困境和经济形势的日益恶化，国内政治上的不稳定因素也随之增长。其他东欧社会主义国家的改革，大都成效不大。（结合课后“自由阅读卡”简单介绍“布拉格之春”，引导学生思考“这件事说明了什么”?）东欧各国在很大程度上都受制于苏联，苏联强使东欧国家在内外政策上同它保持一致，由于捷克斯洛伐克改革的目的是摆脱苏联的控制，所以苏联以武力镇压了捷克斯洛伐克的改革。这反映出东欧各国实际上没有取得独立自主的权利。这也是东欧剧变的历史原因。二、东欧剧变先介绍从1989年下半年开始，东欧各国风云突变的情况。可提供一些历史照片，反映出波兰、罗马尼亚、民主德国、保加利亚、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚、南斯拉夫等东欧国家，都发生了政权更迭、社会制度剧变的类似事件。剧变后国家名称发生了变化，更主要是社会制度发生了变化。东欧剧变后，东欧国家普遍经历了一个经济发展极为困难的阶段，直至近年来才出现经济复苏。结合一些补充资料，如：中国外交部长钱其琛在回答《世界知识》杂志记者时说：“这些事情［指东欧剧变］来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。这些情况阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大影响。从外部条件来说，苏联‘新思维’的改革之风，西方‘和平演变’的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。”1、思考分析东欧剧变的原因。2、启发学生思考：“东欧剧变对我们有哪些启示?”①坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策；②大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义的优越性；③建立和健全社会主义民主和法制，实行以法治国；④加强执政党建设，维护党的领导地位；等等。3、从东欧剧变，谈谈斯大林模式对东欧国家的影响。东欧各国大都照搬苏联的斯大林模式，这一模式在二战后初期恢复和发展东欧各国的国民经济中发挥了作用，但以后这一高度集中的经济管理体制越来越不适应经济发展的要求，导致东欧各国出现经济困难，有的国家进行了改革试图摆脱斯大林模式的束缚，因各种原因未能取得预期效果。经济状况日益恶化导致经济、政治和社会矛盾日益加深，成为东欧剧变最深刻的社会根源。
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本册资源导航课题：第11课
东欧社会主义国家的改革与演变
学年初三第一学期
不安于小成，
然后足以成大器
鲍 命题人：沙书广
校对人：宋 彬
总第（10）期
【自学目标】 1、以1956年匈牙利事件为例，了解东欧社会主义国家的改革运动； 2、把握二战后东欧社会主义国家从建立发展到改革失败，再从局面困难直到发生剧变的过程。认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。 3、我们要吸取东欧各国的经验教训，根据自己的国情，实事求是，坚忍不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。 【重点难点】1、匈牙利的改革
2、东欧剧变的原因 ◆设问导读 ⒈
（第几次）世界大战后，一些欧洲和亚洲国家相继走上
⒉东欧社会主义国家大都按照
走了不少弯路，为推动经济发展，它们先后进行改革，其中，
（国别）的改革最突出。 ⒊
年10月，匈牙利事件发生后，匈牙利
政府总结了
体制进行了局部改革和调整。 ⒋匈牙利改革的措施主要有：政治上，改善
。在经济上，优先发展
政策；工业方面也进行了
的改革。 ⒌
年，试图摆脱苏联控制的
改革，被苏联镇压。 ⒍
世纪________年代，东欧各国的经济每况愈下，
的经济管理体制已经不能适应经济发展的要求。日益严重的经济困难，导致了严 重的
（国别）也放松了对它们的控制。 ⒎从
年下半年开始，东欧各国风云突变，一年之内，执政
年各国党，纷纷丧失政权，由于执政党的改变，
也之发生了变化。 ⒏东欧剧变后，
一分为五，
一分为二，
合并实现了统一。 ◆交流讨论 1、中国和东欧在社会主义建设过程中都曾经存在过什么问题？ 2、中国和东欧是如何对待这一问题的？后来分别导致了什么结果？ 3、我国应从东欧剧变中吸取哪些教训？ 4、苏联的解体和东欧的巨变能否说是社会主义制度的失败呢？为什么？ ◆视野拓展 东欧剧变后东欧各国更改的国名
不安于小成，
然后足以成大器
匈牙利人民共和国
罗马尼亚社会主义共和国
波兰人民共和国
捷克斯洛伐克社会主义共和国
德意志民主共和国 （和德意志联邦共和国实现统一）
保加利亚人民共和国
阿尔巴尼亚社会主义人民共和国
更改后国名
匈牙利共和国
波兰人民共和国
捷克和斯洛伐克联邦共和国
德意志联邦共和国 （简称：德国）
保加利亚共和国
阿尔巴尼亚共和国 南斯拉夫联盟共和国
南斯拉夫社会主义联邦共和国 （后分裂为五国） 克罗地亚共和国
斯洛文尼亚共和国
波斯尼亚－黑塞哥维那共和国
马其顿共和国
日 【当堂检测】 一、单项选择 1、东欧社会主义国家经济发展的共同点是（
） A.农业产量高，粮食丰富
B.轻工业非常发达 C.农民自主种田，工厂自主经营
D.重工业非常发达 2、1968年，有一个国家试图摆脱苏联控制，进行了改革，但被苏联镇压。这个国家是（
） A.匈牙利
B.捷克斯洛伐克
C.南斯拉夫
D.波兰 3、下列不属于匈牙利改革内容的是（
） A.发扬社会主义民主
B.提高农产品收购价格 C.继续实行农产品的义务交售制
D.改善党的领导 4、在东欧剧变中，实现了祖国统一的国家是（
D.罗马尼亚 5、导致东欧社会主义国家发生巨大变革的共同根源是（
） A.对个人的盲目崇拜
B.改革成效不大 C.斯大林模式的束缚
D.西方的“和平演变” 6、当前，我国正在以胡锦涛为总书记的党中央的领导下，进行大规模的社会主义建设，在这个过程中，要吸取东欧改革的教训，这就是（
）①要注意提高人民生活水平②要将外债控制在一定范围之内③要严格控制通货膨胀④要优先发展重工业 A.②④
D.③④ 二、材料解析题 7．（1）这一史实是什么事件中的一幕？它发生于哪一年？
（2）请你分析一下这一事件发生的原因？
不安于小成，
然后足以成大器
（3）这一事件发生后，匈牙利什么政府总结了其经验和教训，在哪些方面进行了改革和调整？
【课后作业】 一、基础训练 1、下列国家在经济建设过程中，深受苏联影响的是:①阿尔巴尼亚②民主德国③联邦德国④中国(
D.①③④ 2、东欧剧变的原因是①受资本主义国家“和平演变”政策的影响②经济发展缓慢，改革成效不大③通货膨胀，人民生活水平下降④受苏联改革失败的影响(
) A.①②③④
D.①②④ 3、东欧剧变后，版图变化最大的国家是(
) A.捷克斯洛伐克
B.民主德国
C.南斯拉夫
D.匈牙利 4、下列属于东欧剧变背景的是①经济管理体制下不适应经济发展的要求②东欧各国普遍外债负担沉重③货币贬值④人们生活水平大幅度下降⑤有些国家的改革措施不当(
) A.①②④
D.①②③④⑤ 5、导致东欧各国严重的社会危机和政治危机的根本原因是(
) A.普遍进行了改革
B.日益严重的经济困难 C.普遍未进行改革
D.经济体制不适应经济发展的要求 6．东欧剧变的实质是（
） A．国家名称发生了变化
B．执政党发生了变化 C．社会性质发生了变化
D．由一党制变成了多党制 7．捷克斯洛伐克分裂成为那两个国家
） A．捷克和荷兰
B．捷克和奥地利
C．捷克和斯洛伐克 D．斯洛伐克和保加利亚 8．东欧剧变后实现统一的国家是
） A．德国
C．南斯拉夫
D．捷克斯洛伐克 9．东西方冷战结束的标志是（
） A．东欧剧变苏联解体
B．海湾战争
C．南斯拉夫内战的结束
D．独联体成立 10．阅读下列材料： “这些事情来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。??从外部条件来说，苏联‘新思维’的改革之风，西方和平演变的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。”
――中国外交部长钱其深答《世界知识》杂志记者问。 （1）材料中的“这些事情”指的什么?
不安于小成，
然后足以成大器
（2）苏联的“新思维”倡导者是谁?
（3）试从内外两个方面分析东欧剧变的原因。
（4）东欧剧变给我们怎样的启示?
二、提高练习 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变和苏联解体给人类社会的发展带来了极大的影响。 探究问题1：分析一下东欧剧变和苏联解体两个历史事件有哪些相似之处？ 探究问题2：简要谈一谈中国在发展社会主义道路上应该如何避免这种现象的发生，从而顺利地实现民族复兴？ 点拨：探究问题1旨在培养学生的综合分析及对比思考能力。做此类型的题，要抓住对比事件的“构成要素”即“对比应点”，从两个历史事件的原因、过程、结果、性质、影响等方面有一个准确的理解，从而分析出其相似之处。探究问题2提示我们：“前事不忘，后事之师”，我们一定要从东欧巨变和苏联解体的原因和教训中，并结合我国的实际情况得出正确的结论，找到自己的正确道路。
【学习反思】 我的收获： 我的不足：第11课东欧社会主义国家的改革与演变教案 (2)_百度文库
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重新安装浏览器，或使用别的浏览器　　东欧反斯大林化是一个漫长的历史过程,早在苏联模式和斯大林理论在东欧推进之初就开始了,当时东欧各国共产党内部都存在着许多带有民族主义色彩和独立意识的领导人和党员,他们本身就反对斯大林在东欧推行一体化模式。在东欧,反斯大林化主要体现在苏南冲突、波兹南事件、匈牙利事件以及布拉格之春等带有强烈反斯大林主义色彩的事件上。　　东欧社会主义改革失败的原因　　东欧社会主义改革失败的原因是非常复杂的,但归结起来主要有两个原因。首先,从外因上来看,就是斯大林强加给东欧的僵化模式过于强大,可以说是根深蒂固的一种状态,这对东欧社会主义的发展造成了毁灭性的负面影响。再加上东欧内部的保守力量。对这种专制僵化的社会主义模式的维护,成为了社会主义改革道路上的障碍。其次,就内因来说,无论是政治家还是理论家都没有意识到社会主义同市场经济体制相结合的重要性,更不要说提出具有建设性的理论。虽然捷克经济学家锡克倡导在社会主义国家实行社会主义市场经济,但是总体来说提倡的这部分人还是少数,大多数的东欧政治家和理论家都未能对其产生足够的重视,甚至还曾一度基于对物化的批判而拒斥市场经济。他们把更多的关注点都集中在如何扩大企业自主权以及工人阶级自我管理等方面。这无疑也为我们敲响了警钟,当代社会主义健康发展的首要问题就是,如何实现社会主义同市场经济之间的有机结合,将市场经济、民主政治以及社会主义体制有机结合在一起,并且这种结合必须是高于资本主义的结合。　　尽管东欧社会主义改革的进程不尽人意,但是我们必须要肯定东欧社会主义的政治家和理论家的理论贡献。在东欧各国家,几次重大的反斯大林化事件的发起者(比如,铁托、哥穆尔卡、杜布切克以及纳吉等)都是东欧各社会主义国家共产党的缔造者或是领导人,他们并非是一般意义上的政治反对者,他们只是挑战了斯大林的霸权,开启了东欧社会主义国家的改革序幕。相对于这些政治家来说,东欧各社会主义国家的理论家也并非是持不同政见者,他们是社会主义改革的支持者和参加者。东欧各国改革的真正矛盾并非来自理论家和政治家之间,他们二者之间的矛盾只是在改革的程度和进程上的认知度不同而已。真正的矛盾是在苏联和东欧各国反对改革派同改革派的政治家和理论家之间。　　但不可否认,政治家改革的实用性同理论家改革的理想性的冲突,也是东欧社会主义国家改革失败的原因之一。虽然理论家和政治家在社会主义改革的目标方向上是一致的,都是要建立民主自治和人道主义的社会主义社会。他们的理论同样也是把马克思的异化理论和国家消亡理论作为基础,肯定了社会主义的人道主义本质,从不同的视角强调了自治理论的重要性。但是,理论内涵的丰富同现实实践之间还是存在着差距。这个差距恰恰就是理论家同政治家之间的分歧所在,政治家常常希望通过理论找到解决现存问题的方法,而理论家往往想要通过理论来展示社会主义发展的前景和方向。以南斯拉夫为例,理论家和政治家在南斯拉夫自治实践问题上,就存在着矛盾和冲突,政治家指责理论家从抽象人性出发,批判现存社会主义的问题,缺乏现实性,因而它是抽象的人道主义,而非现实的人道主义。面对政治家的这种指责,理论家进行过相应的解释。他们指出,南斯拉夫当时所面临的实际情况是国家整体的发展程度比较低、经济管理方式比较粗糙,以及日渐加深的民族矛盾。面对这些现实问题,南斯拉夫社会主义理论家提出通过深化自治社会主义改革的方式来解决这些实际问题,一些政治家则认为理论家的这种想法不切实际、脱离现实。这就无法避免地增加了政治家和理论家之间的矛盾和冲突。当然,除了上述的这些主要原因,苏联模式的消极影响、社会主义阵营国家对社会主义改革的懈怠等,都是造成东欧社会主义改革举步维艰的原因。　　中国特色社会主义是马克思主义理论同当代中国基本国情相结合的成果　　东欧社会主义改革虽然失败了,但是依然给予中国社会主义改革和发展许多启示,这就是要求中国特色社会主义的发展要在理论上突破传统的苏联模式的社会主义,并且在实践上解决中国社会发展的困境。在和平发展的前提下,坚持社会主义道路,坚持人民民主专政,坚持中国共产党的领导,坚持四项基本原则、坚持改革开放,这是进行社会主义现代化建设和改革开放必须遵循的根本原则,是兴国之本,是党和国家生存发展的政治基石。　　在资本主义时代,东方社会已经摆脱了之前封闭孤立的状态,进入世界历史发展的进程。也正是与资本主义处于同一时代,东方社会才可以吸收资本主义社会的肯定性成果。面对全球化进程、世界经济与政治发展的浪潮,以邓小平为代表的中国共产党人明确意识到资本主义与社会主义将要长期共存的历史现实性,借鉴世界历史的发展趋势,提出和平与发展是时代主题的重要判断,从而明确了建设中国特色社会主义所面临的世界历史环境。强调坚持四项基本原则,则是确定中国社会发展的基本性质及指导思想,即中国社会是社会主义社会,必须以马克思主义理论为指导思想。而坚持改革开放,则为中国社会主义开辟了新的方向。何为社会主义改革?改革并非是改变社会制度,它是在坚持社会主义道路的前提下,摆脱传统的苏联模式的社会主义,根据中国自身的社会历史特点及面临的根本问题,探索一条适合中国发展的社会主义道路。何为开放?就是要求我们不能闭关自守,而是要主动地融入到全球化进程中,通过与世界其他国家交流,吸收资本主义国家的成果。　　随着社会主义的发展,我们清晰地看到国家的发展不能立足于盲目的吸收,而是应该依据自身的历史文化传统,经过创造性的整合,使发达资本主义国家的积极性成果转化为符合我国国情的成果,进而为我所用。正如习近平总书记指出的:“我们要虚心学习借鉴人类社会创造的一切文明成果,但我们不能数典忘祖,不能照抄照搬别国的发展模式。”而中国特色社会主义就是自新中国成立以来,由中国共产党的几代领导集体对中国发展道路探索的成果,是马克思主义的理论同当代中国基本国情相结合的最直观的表现。　　(作者分别为黑龙江大学马克思主义学院博士;黑龙江大学马克思主义学院院长、教授)　　【参考文献】　　①陈平陵:《从“布拉格之春”到东欧剧变:评介、回忆、思考》,北京:世界知识出版社,2010年。　　（责任编辑：李晓凤）
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