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如下:重点是第二问!读下面一段话,并回答问题:云散了,雨住了,太阳照亮了大地.我推开窗户,一股泥士的清香迎面扑来.空气象滤过似的,格外清新.窗外的杨树、柳树,经过雨水的清洗,舒枝展叶,绿得发亮,美丽极了.1、作者的观察点在哪里?2、这段话共有几句?围绕“雨后景色”这个意思,句与句是怎样联系的?
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四句 承接 引出中心
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这段话共有4句.围绕“雨后景色”这个意思，句与句是按时间顺序联系的. 保证对，把分加给我吧！O(∩_∩)O谢谢了~~
我也不知道 蒙一下 1观察点应该是 云散了,雨住了的景色也可以说是雨后景色 2一共。4句
句语句联系应该是时间顺序或者是 作者看到的景象顺序联系的， 我也是猜的， 你看着写把。
扫描下载二维码贝克汉姆脱了 一股荷尔蒙的气息迎面扑来
视觉中国讯 贝克汉姆拍摄香水大片的花絮曝光,他脱衣露胸肌展男性雄风,一股荷尔蒙气息迎面扑来。
照片中,贝克汉姆赤裸上半身,除了健壮的身体,文身也十分抢眼,他表情严肃,型男范儿十足。
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小学中年级语文阅读理解题集锦二(二十篇)
除害大将军提起啄木鸟，人人都熟悉。因为它是著名的树医生，所以树木见了它都会笑。它的身上 有三件法宝： 一宝是“凿子嘴”。它的社团带钩，能把舌头插入树皮，叼出害虫。 二宝是“隔木耳”。藏在木质里的害虫，只要发出一丝声音，都逃脱不了它的耳朵，它 会闻声啄破树皮，捉拿潜敌，而且百发百中。 三宝是“铁钩爪”。别看它腿短，却十分有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。 凭着三件法宝，啄木鸟所向披靡，每日吃虫 1900 只左右，它就活了多少病树啊！真是 了不起的鸟。 每当夜幕降临，鸟儿们都沉浸在梦想的时候，田鼠偷偷地出动了，善于夜战的勇士―― 猫头鹰也早已在树枝上等候了。 你看它，两道目光雪亮雪亮，穿透了伸手不见五指的黑夜；两条小裂缝似的耳朵，像灵 敏的雷达捕捉着四面八方的声音； 两只柔软的翅膀上， 像装有无声收报机， 发现了捕捉目标， 就毫无声响地迅速扑去；两只钢针般的利爪，直插田鼠的脊梁骨，然后囫囵吞下。它即使吃 得饱饱的，也绝不休战，仍然见一个捉一个。它一年能捉 1400 多只呢，是捕鼠的冠军。 你知道杜鹃的本领吗？ 它不但是报春的使者，而且是除害灭虫的能手。杜鹃一天能吃掉 39 只蚱蜢，46 只蛹， 5 只金龟子幼虫，4 只圆蜘蛛。它最拿手的是对付那些其他鸟儿们望而生畏的松毛虫，一年 能捕杀 1 万多只。 啄木鸟□猫头鹰□杜鹃□它们的本领都这么大□于是人们给它们起了个美名□除害大 将军□□ 1、根据所给的意思，找出文中相应的词语。 （1）形容每次都命中目标 。（ ） （2）比喻力量所到之处，一切障碍全部扫除。文中比喻啄木鸟有了三件法宝，捉起虫子来 更快更好。（ ） （3）看见了就害怕。（ ） 2、给最后一自然段加上标点。 3、根据文章内容填空。 （1）啄木鸟身上的三件法宝指的是 、 和 ，它们分别用 来 。 （2）猫头鹰的耳朵像 ，翅膀像 ，利爪 像 。 （ 3 ） 杜 鹃 最 拿 手 的 本 领 是 。 4、写出文章的中心句。 1、 把下面的词语补充完整。 百（ ）百（ ） 百花（ ） （ ） 百感（ 2、 照例子写句子。 例 1：它不但是报春的使者，而且是除害灭虫的能手。 例 2：因为它是著名的树医生，所以树木见了它都会笑。） （）百尺（） （）13、 你还知道哪些“除害大将军”？在下面写一写。我家的“小肥猪”“小肥猪”长着圆滚滚的脑袋，脸蛋儿上一双闪着智慧的乌黑发亮的眼睛，小嘴像樱桃 一样红嘟嘟的， 足让你酥了半边骨头。 他今年六岁， 我还是他表哥呢！ 都说哥哥应该让弟弟， 可我不领情，常常为一些小事与他唇枪舌剑， 甚至还一对一动武。 每次都是我“旗开得胜”， 你看他嘴里的大门牙，中间那个黑洞便是我的“杰作”！不过表弟也不甘落后，添油加醋地 告诉舅妈，舅妈又特别偏袒他，少不了要教训我。我只好忍气吞声，寻找机会报复。 我表弟是正宗的“铁杆奥特曼迷”，已到了“走火入魔”的地步。他死缠着舅妈买奥特 曼碟片，舅妈说没钱，表弟说：“我有！”那是外婆给他的压岁钱。但舅妈还是不答应，他 也不再提碟片的事了。 表弟的奥特曼书早被他涂得乱七八糟， 那些奥特曼玩具都 “四分五裂” ， 不是缺头，就是缺手。 这几天，表弟又迷上了《西游记》。看他笔下的画都换了题材，几乎都是唐僧师徒。他 给人起绰号，不再是什么奥特曼；姐姐是齐天大圣孙悟空，他是猪八戒，舅妈是唐僧。他封 我为“沙悟净”，连称呼都改了，叫我沙悟弟。表达最爱猪八戒，看到猪八戒与妖精斗，就 情不自禁地给猪八戒喝彩。 他还模仿猪八戒的睡姿和吃饭， 我也模仿沙悟净的动作跟表弟逗 笑。这时候，我第一次发现表弟好可爱啊！ 1、看拼音，写汉字。 zhì huì tǎn jiù cǎi di? （ ） 偏（ ） （ ）妈 喝（ ） （ ）片 2、照样子写词语。 圆滚滚 红嘟嘟 3、解释词语。 （1）唇枪舌剑： （2）添油加醋： （3）忍气吞声： （4）四分五裂： 4、《西游记》是我国四大名著之一，请写出其他三部名著的名称。 5、文中的弟弟有哪些爱好？春姑娘春姑娘，拖着长长的衣裙，悄悄地来到了人间。 春滚，你是一个插花能手，把一朵朵美丽的鲜花插满大地，又嫩黄的迎春花，洁白的水 仙花，淡绿的兰花，粉红的桃花??把大地装扮得格外漂亮。 春姑娘，你是个催生的白衣天使：摇摇花，花开了；碰碰树，树长出了嫩芽；叫叫鱼 ， 鱼儿在水中嬉戏；呼唤呼唤小溪，小溪开始歌唱??广阔无垠的大地一下子活跃起来，喧嚣 了起来。 春姑娘，你是一位画家，画下了青的山，绿的水，红的太阳，棉絮般的白云??山围绕 着水，水倒映着山，白云衬托着太阳，再加上唧唧喳喳的小鸟，飞来飞去的蝴蝶，好一幅美 丽的图画啊！2啊！春姑娘，你赶走了冬天的严寒和沉寂，带来了春天的明媚和热闹，你还把满天星星 送给了夜姑娘，让夜晚更明更亮。 春姑娘，我多么爱你啊！ 1、“嚣”字按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画，这个字的读音是（ ）， 它的意思是（ ）。 2、在文中找出下列词语的反义词。 丑陋――（ ） 安静――（ ） 狭窄――（ ） 酷暑――（ ） 1、 照例子，写词语。 叽叽喳喳（AABB 式） 2、 认真阅读文章的第 2 自然段，把描写颜色的词语写在下面。 5、“春姑娘，拖着长长的衣裙，悄悄地来到了人间。”这句话运用了（ ）的修辞手 法。 6、文中有一句话直接表达了小作者对春天的喜爱之情，请你把这句话找出来写在下面。四季的美春天最美是黎明。东方的天空一点儿一点儿泛鱼肚色，染上微微的红晕，飘着红紫红紫 的云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，无月的夜晚也很美。漆黑漆黑的夜晚，有无数的 萤火虫在翩翩飞舞，即使是在下着蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在 飞行，这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳偎依着西山，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。成群结 队的大雁，在高空中比翼齐飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，一阵阵风声、虫鸣声 让人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满银霜的早晨，在无雪无霜的早晨 也很美。生起熊熊的炭火，端着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的早晨是多么和谐 啊！ 阅读练习 3、 辨一辨，再组词。 漂（ ） 莹（ ） 喂（ ） 暮（ ） 治（ ） 即（ ） 飘（ ） 萤（ ） 偎（ ） 幕（ ） 怡（ ） 既（ ） 4、 从文中找出几个四字成语（至少 3 个） 3、造句。 即使??也?? 4、文中共有 个自然段，是按 5、用直线画出每个自然段的中心句。 6、摘抄自己喜欢的句子，写在下面的横线上。顺序写的。3我爱“怪”老师当你第一眼看到这个题目时， 一定怪我太没礼貌了， 怎么能随便说自己的老师 “怪” 呢？ 新学期，我们班由全校“怪”得出了名的蒋老师当班主任。 他个子不高，头发根根直立， 一脸严肃劲儿，乍看上去还真有点儿像“鲁迅先生”呢！ 有的同学知道这个消息后欢喜得不得了，因为有了他，就可以全面发展了。而我呢？满 脸愁云，因为我了解他的底细。他对待学生“怪”得简直让我无法忍受。 一般来说，哪个老师 不喜欢优等生？蒋老师也不例外。但渐渐地，我觉得他更喜欢后 进生：课堂练习他都让后进生去板演；上课发言简直成了后进生的天下；后进生听不懂，他 还不厌其烦地反复讲解?? 这还不算什么。记得在一次语文测试中，我得了“优”，蒋老师竟严厉地批评了我，说 我学习态度不端正，目的不明确。但有一个后进生只得了“及格”，蒋老师不但没批评他， 反而还翘起大拇指连声说：“好样的，有进步。”我听了之后，感到很不是滋味，心想：得 了“优”应该表扬，而我却遭到了批评；应该批评的却等到了表扬，真不公平！你说这老师 怪不怪？ 期末考试结束后，不但那些后进生的成绩赶上来了，而且优等生的成绩得到了再提高。 啊！现在我明白了。蒋老师偏爱后进生，是为了增强他们的自信心，激发他们的学习兴趣， 争做学习的主人；对优等生要求严格，是为了好上加好，锦上添花。 如今，我改变了对这位“怪”老师的看法，也从他身上得到了许多启示，是他教会了我怎样 生活，怎样做人。 1、 辨一辨，再组词。 扬（ ） 棉（ ） 提（ ） 底（ ） 杨（ ） 锦（ ） 题（ ） 低（ ） 2、 写出五个带“花”的成语。 例：锦上添花 3、照样子，用加点的词写句子。 期末考试结束后，不但那些后进生的成绩赶上来了，而且优等生的成绩得到了再提高。 ．． ．． 3、 为什么说是“怪”老师？4、 你喜欢这位“怪”老师吗？为什么？我的一家我家有 4 口人，妈妈、爸爸、哥哥和我。我们 4 个人 4 种脾气，这好像和属什么生肖有点儿 关系。 我妈妈鼠牛，性格真像老黄牛。 她在家里干的活儿最多， 早晨五点半就起床， 买菜、 做早饭， 等我起来了，就帮我梳头；我们吃好早饭后，她要洗碗筷，还要搞卫生，一直要忙到 7 点多，才 骑上自行在，急急忙忙上班。下午下班，一回到家，就赶忙做晚饭??一直要忙到 8 点半。我和 哥哥想分担一些家务，可妈妈总是说：“去去去，你们还小，读书要紧！”爸爸老是出差，有时 回家，几次想帮忙，也插不上手。妈妈总说：“快去忙你的事吧，家务我包啦！”我妈妈就是这 样，是个勤劳踏实的人，真像头“老黄牛”。4说了我妈妈，再介绍一下我爸爸。他是中国船舶研究中心的工程师，一到家里，整天钻在书 堆里， 不是写论文，就是看资料搞科研。一年到头，在家的日子没几天，长期在沿海做船舶试验， 心里简直没有这个家。由于太劳累了，爸爸的眼睛经常布满了血丝。我和哥哥咬耳朵说：“爸爸 属兔，真像一只‘红眼睛兔子’。” 再说我哥哥，他属鸡，我总说他是只“老母鸡”。哥哥的学习成绩呱呱叫，就是太骄傲。每 次得了好成绩，就在家里夸耀，真像只老母鸡，下完蛋，就“个个大，个个大”地叫个没完没了。 不过有次他考了个 70 分，回到家里，垂头丧气，一声不响。我说：“骄傲的‘老母鸡’怎么成 了‘瘟鸡’啦？”他还是不响，最多给我一个白眼。哥哥现在好了，既不骄傲，也不自卑，是之 好“鸡”。 全家最小的我――一个属老鼠的小女孩。我总是埋怨妈妈，为什么在鼠年生我，偏偏要我属 老鼠呢？我虽然自己属鼠，可我最讨厌老鼠。最近我才发现，我不比别人笨，也许是属鼠的缘故 吧。我获得上海市“可爱的祖国”地理竞赛一等奖；本县第一届小学生智力邀请赛二等奖；最近 又获得了作文竞赛的优胜奖。亲戚们都说我真像只机灵的“老鼠”，可把“老母鸡”气坏了。 我的一家牛、兔、鸡、鼠，各有各的脾气。 1、辨一辨，再组词‘ 脾（ ） 泊（ ） 睛（ ） 竟（ ） 碑（ ） 舶（ ） 晴（ ） 竞（ ） 2、用加点的词语造句。 他每次得了好成绩，就在家里夸耀，真像只老母鸡，下完蛋，就“个个大，个个大”地叫个 ．． 没完没了。 3、我们家四口人各属什么生肖？ 4、“我的一家牛、兔、鸡、鼠，各有各的脾气。”我们一家四口各有怎样的脾气？5、亲戚们为什么说“我”像只机灵的小“老鼠”？6、为什么我和哥哥觉得妈妈真像头“老黄牛”？庆祝教师节主题队会一年一度的教师节已经来到，这是同学们对老师表达心意的最好时刻。 你看，黑板上写着“庆祝教师节主题队会”，讲台上一位头上扎着蝴蝶结的女同学，胸 前戴着红领巾，左手拿着发言稿，伴随着优美的音乐，正在热情地致贺词。前面坐着一位精 神焕发、头发花白的老教师。只见她戴着眼镜，衣着整洁而又朴素，胸前还佩戴着一朵鲜艳 的大红花，正面带笑容地望着同学们。 女同学讲完后，一名男同学手拿着一个用绿纸包装、扎着绸带的盒子，恭恭敬敬地来到 老教师前，说：“老师，祝您节日快乐！”老师弯下腰，用双手接过盒子，连声说：“谢谢 你们，谢谢同学们??”5在热烈的掌声中，老教师打开了盒子，使她惊讶的是，盒子里装着一个桃子和李子，在盒 子盖儿上还画着一颗鲜艳的红心。此情此景，老教师被感动得热泪盈眶，因为她懂得同学 们的心意，也知道这礼品的分量。那盒子内侧的红心，表明了老师热爱教育事业的一颗赤 诚的心。那鲜艳的桃子和芬芳的李子，不正象征老师桃李满天下的教学成果吗？ 这次主题队会结束了， 但是同学们永远也忘不了那动人的情景， 忘不了老师培育的恩情。 1、 在文中选择恰当的词语填空。 （ ）的女同学 （ ）的音乐 （ ）的情景 （ ）的老教师 （ ）的大红花 （ ）的掌声 2、 照样子写词语。 恭恭敬敬 3、用“ ”画出描写老师外貌的句子。 4、把画曲线的句子改为陈述句，写在横线上。教室里的笑声早晨上学时□天阴□爸爸要我带伞□我说□□天这么早□不会有雨□□ 走到半路上，下起了大颗大颗的雨点，像筛豆子似的。我顶着大雨往学校跑。 我走进教室，我衣服湿透了，冻得直发抖。心想这时候有一件干衣服该多好啊！班长何丽好 像猜透了我的想法，向我递过一件裙衫服，我连忙穿上了，教室里的所有同学都笑我，我也觉得 像是变形了，何丽对同学们说：“笑什么？女同学的衣服怎么就不能穿？” 我恨不得马上把裙衫脱下来，希望男同学借件衣服给我穿。这时，李华军同学从教室外面 走进来，看我穿的是女生的裙衫服，同学们都在取笑，便脱下自己身上的校服递给我，我 连忙换上。身上立刻热乎多了，同学们的笑声也没有了。 1、 给短文的第一自然段加上标点符号。 2、 按照不同的读音写词语。 似 sì ( ) 发 fā( ) 便 biàn( ) shì( ) fà( ) pián( ) 3、 根据注释，在文中找出正确的词语填在（ ）里。 （1）推测出，推想出。（ ） （2）有些像；仿佛。（ ） 4、写出下列词语的近义词。 取笑―― （ ） 连忙―― （ ） 立刻―― （ ） 希望―― （ ） 5、从短文中找出含有下面词语的句子，先写下来，再仿照句子，用词语造句。 ??好像?? ??像??似的 6、认真阅读短文，回答下面的问题。 本 文 的 是 学 要 。主 之要内容 ，说明同 间可爱的小鸡6我家养了几只小鸡，我很喜欢它们。 小鸡的身子是圆形的，身上的毛是黄色的，像一个个黄色的绒球。它们的耳朵很小，藏着眼 睛后面的毛之间， 如果你不仔细看， 还以为它们没耳朵呢！ 它们都有一张尖尖的嘴， 用来啄食物。 这些小鸡可有趣啦！有一次我和小鸡在草地上玩，忽然，一只小鸡发现了一条又肥又嫩的虫 子，它飞快地跑过去咬住小虫的一头；另一只小鸡发现了，跑过去咬住小虫的另一头。它们你争 我抢，毫不相让，只听“啪”的一声，小虫断了，两只小鸡呢？都摔了个大跟头。我看着它们那 调皮的样子，忍不住哈哈地笑起来，笑得肚子都疼了。 有一次， 一只小鸡的脚被大公鸡啄了一口， 鲜红的血滴在地上， 小鸡唧唧地叫着， 好像在说： “哎呀！哎呀！好疼啊！”我看了心里难受极了。妈妈给小鸡的脚涂了些红花油。我多么想让小 鸡的脚快些好啊！ 第二天放学回到家里□妈妈告诉我□小鸡的脚好多了□我跑到厨房一看□小鸡 的脚果然好多了□我心里无比高兴□心想□以后我要好好保护这些小鸡□ 1、描写小鸡外形时，先写 ，在写 ，然后 写 ，最后写 。 2、短文中有 个自然段，第 自然段描述了小鸡捉虫的情景。 3、用“∥”给第三自然段分层，各层间的关系是 。 4、 给第 4 自然段中的“□”中加上标点符号。初夏的荷塘初夏的荷塘一片翠绿。亭亭出水的荷花摆着袅娜的身（资， 姿）。它们手提着长长的绿裙儿， 好像跟随着风婆婆的指挥在轻轻起舞。一股股清香迎面扑来。 此时，小青蛙们在荷叶的舞台上欢叫着，蹦跳着，嬉闹着。它们一会儿敲起了皮鼓，呱呱唱 歌，一会儿有相互拽腿抱腰玩起来柔道。玩饿了，张嘴探出长长的带有回勾的舌头，将空中飞舞 的小虫捉住，当（dāng dàng）成甜甜的点心；玩累了，在绿（荫，阴）下悄悄地闭上眼睛迷糊 一觉，快活得像个王子。 青蛙妈妈更是快活极了，领着一群琥珀珠似(shì sì)的孩子们，不辞辛苦地操练着，在水中 潜(qián qiǎn)泳，在泥潭中蹦跳，真是有趣儿极了。 月亮升起来了，（像，象）一只圆圆的铜盆漂浮在水面上。好奇的小青蛙们都按照心中各自 的想法猜测着。那金色的盆中装着什么呢？当它们纷纷向盆中跳去时，那铜盆立即破碎了，可过 了一会儿，那破碎的铜盆又摇摇晃晃地恢复了原（状，壮）。小青蛙们一个个睁着惊诧的眼睛， 好似(shì sì)心中在纳闷儿，这是怎么回事呢？ 画去文中括号里错误的字和字音。 1、 连线搭配词语。 甜甜的 铜盆 圆圆的 点心 惊诧的 身姿 袅娜的 眼睛 2、 在文中找出与下列词语意思相近的词语，写在括号里。 婀娜――（ ） 猜想――（ ） 立即――（ ） 惊奇――（ ） 3、 缩写句子。 （1） 初夏的荷塘一片翠绿。 （2） 一股股清香迎面扑来。 4、 在括号里填上恰当的词语，使句子的意思更具体。 （ ）月亮（ ）升起来了‘75、 画去括号里错误的答案。 （1） 亭亭出水的荷花摆着袅娜的身姿。 （比喻句，拟人句， 排比句） （2） 此时，小青蛙们在荷叶的舞台上欢叫着，蹦跳着，嬉闹着。 （比喻句，拟人句， 排比句） （3） 月亮升起来了，像一只圆圆的铜盆漂浮在水面上。 （比喻句，拟人句， 排比句）考试以后??我的期中考试成绩终于出来了：语文 86 分，数学 96 分，英语 99 分。看着这些成绩， 我的大脑一下子空（kōng k?ng）白了?? 放学了，我垂头丧(sāng sàng)气地走出校门，妈妈一看见我这样子，便知道了一切。 她说： “不要为分数而难(nán nàn)过，它并不代表一切。 你需要在意的是那些分数 ‘逃跑’ 的原因，并对自己这一阶段的学习做一次总结。”于是，我一回到家，就连忙坐到书桌前打 开了三张考卷。 我认认真真、仔仔细细地看着三张考卷，越看心里越不是滋味儿，恍恍惚惚地，我仿佛 (fú f?)看见卷子上到处都是“粗心大意”这四个字。它们像一个张牙舞爪的恶魔，冲着我 狰狞地笑着， 好象在说： “哈哈， 我们胜利了， 是我们抓了 ‘一百分’ 囚禁了 ， ‘认真仔细’ ” ！ 我觉得浑身发抖，像掉进了一个冰窟窿里一样！我看到了正在上课的我，爱开小差(chāi ch ā)，不积极主动；我又看见了正在做作业的我，马马虎虎，不讲求效率；我还看见了有点贪 玩儿，有点骄傲，平时不认真复习功课，以为靠小聪明就能摆平考试的我??当我无意中瞥 见在胳膊上那鲜艳的中队长标志时， 觉得脸上烫极了。 后悔平时把老师的谆谆教诲扔在了脑 后， 后悔平时没有听妈妈的提醒， 让那些善意的话语左耳朵进右耳朵出了??可是我知道世 上没有“后悔药”的。 妈妈曾经告诉我：种瓜得瓜，种豆得豆。只有种下“努力”才能收获“成绩”。于是， 我拿出一张白纸，认认真真地制定了一份“学习计划”。因为播种的时间到了?? 1、用“＼”划掉加点字不正确的读音。 2、结合短文，理解下列词语的意思。 垂头丧气： 恍恍惚惚： 张牙舞爪： 3、当“我”拿到期中考试成绩时，“我”的大脑为什么一下子空白了？4、用“ ”画出妈妈对“我”说的话。 5、面对那鲜艳的中队长标志时，小作者为什么觉得脸上烫极了？1、 仔细阅读最后一段，想一想怎样才能在学习上取得好成绩。8群鸟学艺许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿学本领。 凤凰说：“学本领要有耐心，没有耐心，什么也学不成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰 只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的！”猫头鹰飞走了。 凤凰接着说： “要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈??”老鹰一听，想： “啊！ 原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。 凤凰接下来说：“把叼来的树枝，一层一层地垒起来??”刚说到这里，乌鸦想：“原来就 是垒树枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。 凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些应该把窝搭在房檐底下不怕风，不怕 雨??”麻雀听了高兴地想：“和我想的一个样！”麻雀转身飞走了。 只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你 要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着 才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的歌，向凤凰表示感谢。 许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝， 不仅漂亮，而且又结实、又暖和。 1、 在正确的答案后面画“√”，在错误的答案后面画“×”。 （1）拌匀的“匀”，读做 yún( ) （2）仍旧的“仍”，读做 rēng( ) （3）粗糙的“糙”，读做 zào( ) （4）树杈的“杈”，读做 chà( ) 2、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的歌 （ ）的本领 （ ）的窝 （ ）的想法 （ ）地飞 （ ）地听 长得（ ） 住得（ ） 跑得（ ） 3、 根据短文回答问题。 （1） 猫头鹰、小燕子、麻雀、乌鸦、老鹰到凤凰那里去学搭窝的本领时，谁最有耐心？谁 最没有耐心？把它们按顺序排一排。 （2） 那么多鸟向凤凰学搭窝，可是结果有什么差别呢？为什么？4、 这则故事告诉了我们一个什么道理？在文中用 “” 画出， 也就是本文的中心思想。人类的好“老师”人类从自然界中的生物那里得到启示， 发明了许多东西。 人类自古就想像鸟儿一样飞上 蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在 1903 年发明了飞机。30 年后，由于飞机 速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，，造成机毁人亡的惨祸。过了好 久好久，人类才从蜻蜓那里找到了预防这类事故的方法。原来，每只蜻蜓翅膀的末端，都有 一块比周围略重一些的斑点， 这就是预防翅膀颤抖的关键所在。 飞机设计师吸取了这一教训， 注意研究苍蝇、蚊子等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 此外，人们还模仿袋鼠造出了会跳的越野；模仿某些贝壳制成了坦克。自然界的种种生 物使人们得到了启迪，真是人类的好“老师”啊！ 1、 写近义词。 启示――（ ）预防――（ ）优良――（ ）模仿――（ ）92、 短文中写了不少人类的 “老师” 有 ， 人类模仿它们发明创造了 、、 、、 。、，奇妙的植物世界世界上有许许多多奇妙的植物。 植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的 毛毡（zhān）苔(tái)。毛毡苔的叶子上有 200 多根小绒毛，这些小绒(r?ng)毛能分泌出一 种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急 急忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘(zhān)住。经过 1~2 小时，小虫就被叶 子消化吸收掉了。 植物还会听音乐呢。一位印度的科学家喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久 了，竟然发现他那田中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验，他每天 在一块稻田里播放 25 分钟交响乐。一个月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐 的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过 30 厘米。 此外，还有预报地震的山芋藤(t?ng)，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树?? 1、 根据文章内容填空。 （1）毛毡苔能分泌出含有涮鹣闫兜囊禾澹 小虫，然后 小虫。 （2）听音乐的花木、稻子比没听音乐的同样的花木、稻子长得 。 2、短文重点介绍了 、 的奇妙之处。简略地介绍了奇妙 的 、 、 。 3、 写出第二自然段的段意。 4、文章结尾的省略号表示什么？征友启示小牛犊怪孤单的，一心想找个朋友。 他贴出了一张“征友启示”。上面写道： “我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做 到以上几点，欢迎你来联系??” “征友启示”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个 兴奋地走来，又一个个摇着头离开了?? 结果，一个朋友也没找到。 “唉，世界这么大，怎么连一个朋友也找不到呢？”小牛犊像老牛诉苦。 老牛听完小牛犊的怨言，笑着教它一个办法。 第二天，小牛犊又贴出一张“征友启示”： “我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学 耕田。谁只要做到以上一点，就欢迎前来联系??” 新的“征友启示”刚一贴出，牛栏前就热闹起来了。大家把小牛犊团团围住。 山羊说：“让我同你一起吃草！”10猎狗说：“让我跟你一起玩耍！” 花猫说：“让我陪你来晒太阳！” 马驹说：“让我伴你学习耕田！” 不一会儿，小牛犊就有了许多朋友。 1、 辨一辨，再组词。 读（ ） 耍（ ） 洒（ ） 犊（ ） 要（ ） 晒（ ） 狐（ ） 驹（ ） 陪（ ） 弧（ ） 拘（ ） 赔（ ） 2、 选字填空。 陪 跟 同 伴 （1）让我（ ）你一起吃草！ （2）让我（ ）你一起玩耍！ （3）让我（ ）你来晒太阳！ （4）让我（ ）你学习耕田！ 3、阅读短文，然后回答问题。 （1）小牛的第一张“征友启示”是怎么写的？它找到朋友没有？为什么？（2） 小牛的第二张“征友启示”又是怎样写的？最后它找到朋友了吗？3、 学了这则童话后，你有什么体会？冬天的校园冬天的一个早晨，我很早就起来了，拉开窗帘一看，啊！好一个粉妆玉砌的世界！远处 的山峰、近处的房屋，以及整个被晶莹雪花覆盖的大地尽收眼底，我情不自禁地大喊一声： “这景色真美！” 吃过早饭，我来到学校。放眼望去，通向教室路旁一排排被积雪压弯的树木枝条，好像 在向我招手； 挺拔整齐的松柏好像威武列队的士兵在向我致敬。 再看那尖尖的屋顶早已被雪 姑娘戴上了一顶漂亮的滑雪帽。房檐边上结了一串串晶莹透亮的“小冰灯”，好似给房檐镶 上了一圈别致的花边。 操场上就更美了！ 四周的柳枝变成了毛茸茸的细鞭儿； 足球场就像是铺了一块松软洁白 的大地毯，我真想在上面打个滚儿?? 结束了一天的课程，我和同学们像一只只快活的小鸟，飞出教室奔向操场。啊！宽阔的 操场上早已聚集了许多同学。男同学一个个生龙活虎，玩着他们最擅长的打雪仗游戏，白色 的雪球在人群中飞来飞去，它炸开的雪雾飘进同学们的脖子里，凉丝丝的，惹得他们“咯咯 咯”地笑，好惬意。女同学可要比男同学“文明”多了，他们快活地堆着雪人，共同设计着 心中的艺术品。看看那雪人的模样：大水桶做高帽；红萝卜当鼻子；黑煤球做眼睛；红山楂 当小嘴，活脱脱一个“小美人”。同学们围着她，唱起歌儿，跳起舞来。 我喜爱这洁白的雪花，但我更爱这冬天的校园。 1、给多音字组词。11禁 jīn（ ）jìn（ ） 模 m?（ ） mú（ 2、 照样子写词语。 活脱脱 毛 凉 沉 亮 灰 3、 在括号里填上合适的词语。 （ ）的松柏 （ ）的屋顶 （ ）的地毯 （ ）的冰灯 （ ）的操场 （ ）的雪花 4、 造句。 情不自禁―― 5、用“ ”画出文中的一个比喻句。 句中把 比作 。 6、文中的哪一句话最能表达出文章的中心？请写在下面的横线上。）蚂蚁的趣闻蚂蚁经常到离巢（cháo）很远的地方找食物。他找到食物，要是吃不了，又（施、拖） 不回去，就急忙奔向巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔(xi án)一块带回去，或是同心（胁、协）力把食物运回巢去。 蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上那对触角， 它们用触角互相 碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动（地、得）特别猛烈。 蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物（辩、辨）别 方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根 据这种气味确定路线。 1、画掉文中（ 2、填写句子。 如果 ）里用得不正确的字。 摆动得特别猛烈。 就食物又大又合口味，触角3、这篇短文饶有趣味地介绍了有关蚂蚁的知识，是从哪几方面介绍的？4、 蚂蚁靠什么把消息通知给同伴？5、 蚂蚁靠什么来认路？小鹰和小鸡小鹰和小鸡刚出蛋壳时，几乎没有什么两样，都是嫩嫩的身架、软软的翅膀。 小鹰和小鸡一天天长大了，它们的想法可不一样：小鹰向往着蓝天、白云，一心想飞到 太阳的身边；而小鸡只求找点剩饭、碎米，太难保自己的肚肠。 小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜的空气；也常常离开树阴，去沐浴温暖的阳光。它羽毛 长齐了，就开始飞翔。 飞向高空， 地上的一切尽收眼底；它穿过白云， 矫健的身影映入大江。12而小鸡却整天跟着妈妈，一步也不愿离开，一有风吹草动，就连忙钻进妈妈的翅膀。羽毛长 齐了，它也不肯练习飞翔，最多只是在树下的草堆边扑腾几下，跟同伴们争几粒草籽尝尝。 小鹰长大了，它常常翱翔在蓝天上。小鸡长大了，却只能转悠在鸡窝旁。 1、照例子，写相同类型的词语。 嫩嫩 干干净净 2、 联系上下文，给词语选择合适的解释。（在括号内打“√”） “尽收眼底”： （1）全部都放在眼睛里。 （2）能看到全部的景物。 “风吹草动” （1）指风吹了草动了的景象。 （2）比喻出现一些情况。 3 、 小 鹰 和 小 鸡 的 想 法 不 鹰 鸡 。 4、阅读第三自然段，然后填写下面的表格。 活动情况 小鹰 小鸡（ （ （ （ 同） ） ） ） ，小 ，小练飞情况给永远比拿愉快有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看爸爸。儿子 在宝宝住的院子里栽了好些花。不久，就跟着妈妈回俄国了。 春天，儿子栽下的花盛开了。高尔基看着窗下怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封 信，意思是这样的： 你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好 的东西――鲜花。要是你不管在什么地方、什么时候，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦， 好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有 的人都需要你。要知道，给永远比拿愉快。 小朋友， 你喜欢这封信吗？我愿意每个朋友都能随时随地做好事， 给别人留下像鲜花一样美 好的回忆。 1、 这篇短文的重点内容是什么？ 2、用“‖”将信的内容分为三层。 3、从信中你理解到怎样的生活才是愉快的？4 （、 高 ）尔基为什么要赞扬他的儿子？13A、是因为儿子和妈妈不远千里到岛上看望他。 B、是因为儿子在岛上种了花，花盛开了。 C、是因为儿子种花后在岛上留下美好的鲜花。 5、说说“要知道，给永远比拿愉快。”这句话的含义。秋天来到我家院子里我家的院子四周围着埃埃担白的围墙，园内种着各种花草树木，中间有一一条石径，通向我 家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。 秋季里的一天，我和林林在廊下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵阵秋风，使 人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争齐斗丽，有白的、红的、 墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊 花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯 ，越发显示出它们旺盛的生命力，一片片树叶绿得 发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子， 像一个个小红灯笼，在繁密而苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小 红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来， 好像满院都是飞舞的彩蝶。 我偶尔抬头，啊！天空多么高，多么蓝！一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着 人间美丽的秋色，不愿离去。这时 ，林林对我说：“你看那儿的松树多好看啊！”我顺着他指 的方向望去，果然，靠围墙边的几棵青松，在阳光下，更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青 松旁边的几棵红枫呢！那枫叶火红火红的，好似天边飘落下来的一片红霞。 秋色多浓呀！我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，准叫你心醉！ 1、 把下列词语中加点的字和拼音连起来。 沁入 洗濯 神怡 一幢 摇曳 留恋 枫叶 斑斓 ． ． ． ． ． ． ． ． Lán yí qìn zhu? zhuàng fēng liàn y? 2、 找出文中能反映下列植物特点的语句。 菊花： 冬青： 青松： 柿子： 枫叶： 梧桐： 3、 填空。 第二、三自然段是按 顺序写的。先写院子里的 ，再 写 ，又 写 和 ，还写了 和 。 4、你能不能给短文换个结尾，同样也表现出作者对自家院子秋色的赞美，请写在横线上。14除害大将军 1.（1）百发百中（2）所向披靡（3）望而生畏 2.、、，，“”。5.百发百中 百花齐放 百 感交集 半尺竿头 我家的肥猪 1.智慧 袒 舅 彩 碟 4.《红楼梦》 《水浒传》 《三国演义》5.他是“铁杆奥特曼迷”，又“迷 上了《西游记》” 春姑娘 1.口 15 xiāo 喧哗 2.漂亮 广阔 喧嚣 严寒 3.客客气气 忙忙碌碌 热热闹闹 4.嫩黄 洁白 淡绿 粉红 5.拟人 6.“春姑娘，我多么爱你啊！” 四季的美 2.翩翩起舞 成群结队 心旷神怡 4.四 时间 5.春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最 美是黄昏。冬天最美是早晨。 我爱“怪”老师 1.扬（飘扬） 锦（锦上添花） 提（提问） 底（底下） 杨（杨树） 棉（棉花） 题（问题） 低（高低） 2.鸟语花香 花红柳绿 花团锦簇 花好月圆 花容月貌 我的一家 1.脾（脾气） 舶（船舶） 晴（晴朗） 竞（竞赛） 碑（石碑） 泊（泊船） 睛（眼睛） 竟 （竟然） 3.我们家四口人各属牛、兔、鸡、鼠。4.妈妈勤劳踏实；爸爸专心工作；哥哥既不 骄傲，也不自悲；我很机灵。5.我获得了上海市“可爱的祖国”地理竞赛一等奖；本县第一 届小学生智力邀请赛二等奖；最近又获得了作文竞赛的优胜奖。所以，亲戚们都说我像只机 灵的小“老鼠”。6.妈妈在家里干的活儿最多，我和哥哥想分担家务，妈妈不让。爸爸几次 想帮忙，也插不上手。妈妈勤劳踏实，真像头“老黄牛”。 庆祝教室节主题队会 3.前面坐着一位精神焕发、头发花白的老教师。只见她戴着眼镜，衣着整洁而又朴素，胸前 还佩带着一朵鲜艳的大红花，正面带笑容地望着同学们。4.那鲜艳的桃子和芬芳的李子，正 象征了老师桃李满天下的教学成果。 教室里的笑声 1.，。，：“，。”3.（1）猜透 （2）好像 4.嘲笑 赶忙 立即 盼望 6.“我”的衣服被雨 水湿透了，同学们送衣服给“我”穿 互相帮助 可爱的小鸡 1.身体的形状 身上毛颜色 耳朵 嘴 2.4 3 3.这些小鸡可有趣啦！|| 有一次我??摔了个 大跟头。||我看着??肚子都疼了。第一、二层之间是总分关系，第二、三层之间是因果关 系。4.，：“。” ，，。：。 初夏的荷塘 1.资 dāng 荫 sì qiǎn 象 壮 shì 2.甜甜的点心 圆圆的铜盆 惊诧的眼睛 袅娜的身姿 3. 袅娜 猜测 立刻 惊诧 4.（1）荷塘碧绿。 （2）清香扑来。 6.（1）比喻句，排比句 （2） 比喻句、拟人句 （3）拟人句、排比句 考试以后 1.kōng sāng nàn f? chā 3.因为我的考试成绩不好。 4.种瓜得瓜， 种豆得豆。 只有种下 “努力” 才能收获“成绩”。5.因为小作者反思了他平时的种种表现，认为自己不是一个合格的中队 长。15群鸟学艺 1.（1）对（2）错（3）错（4）对 3.（1）小燕子--麻雀--乌鸦--老鹰--猫头鹰（2）结果“有 的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实、又温和。” 因为它们的耐心程度不同。4.“学本领要有耐心，没有耐心，什么也学不成。” 人类的好老师 1.启迪 防止 优秀 仿照 2.鸟儿 蜻蜓 袋鼠 贝壳 飞机 会跳的越野车 坦克 奇妙的植物世界 1.（1）粘住 吃掉（2）更加茂盛 2.毛毡苔、水稻 山芋藤 水葫芦 漆树 3.主要介绍了毛毡 苔吃虫的情况。4.表示奇妙的植物还有很多，予以省略。 征友启示 1.犊（牛犊）读（读书）要（要求）耍（玩耍） 晒（晒场）洒（洒脱）狐（狐狸）孤（孤 独）驹（马驹）拘（拘束）陪（陪同）赔（赔礼）2.（1）同（2）跟（3）陪（4）伴 3.（1） （参照第三自然段作答）没有，因为小牛犊的条件过高，要求太苛刻。（2）（参照第 9 自 然段作答）找到了朋友。4.对朋友要求不要过高。 冬天的校园 1.禁受 禁止 模型 模样 2.毛茸茸 凉丝丝 沉甸甸 亮晶晶 灰蒙蒙 3.挺拔整齐 尖尖 松软 洁白 晶莹透亮 宽阔 晶莹 5.挺拔整齐的松柏好像是威武列队的士兵在向我致敬。松柏 士 兵 6.我喜欢这洁白的雪花，但我更爱这冬天的校园。 蚂蚁的趣闻 1.不正确的：施 胁 地 辩 3.三个方面： （1）蚂蚁能经常到离巢很远的地方去找事物； （2） 靠触角互相传递消息；（3）认路本领很强。 小鹰和小鸡 2.“尽收眼底”：（2）对 “风吹草动”：（2）对 3.小鹰：向往蓝天、白云，一心想飞到 太阳的身旁 小鸡：只求找点剩饭、碎米，填饱自己的肚肠。 给永远比拿愉快 1.高尔基给儿子写的信的内容。2.第一层（“你走了??美好的东西――鲜花”）；第二层 （“要是你不管??都需要你”）；第三层（信的最后一句）。3.生活中，随时随地为别人 做好事，不管在什么时候，什么地方，给人们留下的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想 啦，美好的回忆啦，这样的生活才是愉快的。4.C 5.把自己的一切毫不保留地给予、奉献给 他人，随时随地为别人着想，为别人多做有益的事，永远要比向他人索取，或拿别人创造的 财富去享受要愉快得多。 秋天来到我家院子里 1.泌 qìn 濯 zhu? 怡 yí 幢 zhuàng 曳 y? 恋 liàn 枫 fēng 斓 lán 2.菊花：争艳斗丽、大 大小小、色彩斑斓、清香。冬青：树叶绿的发亮、繁密、苍翠。青松：郁郁葱葱、生气勃勃。 柿子：沉甸甸、红得透亮、像小红灯笼、鲜艳可爱。枫叶：火红火红、好似红霞。梧桐：纷 纷飘落、彩蝶。3.方位 菊花 冬青 柿子 梧桐 松树 红枫16
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