买 树鲁钊 军旅生涯20年.他只回去过有数的几次家.这一次.又是相隔许多年才回到故乡. 故乡是发生了大变化.可池边四爷家的那株杏树还在.看到杏树.他的心怦然一动.忆起了可爱的童年.就像是导火线一样.轰然炸开了堆放记忆的仓库. 就是这一株沐风栉雨.默默站立的杏树.带给他多么快乐的童年啊.那时候.物质生活是极度匮乏的.孩子们就把眼光盯住了杏树.眼巴巴地看着杏树抖 题目和参考答案——精英家教网——
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买&&树鲁钊　　军旅生涯20年，他只回去过有数的几次家。这一次，又是相隔许多年才回到故乡。　　故乡是发生了大变化，可池边四爷家的那株杏树还在。看到杏树，他的心怦然一动，忆起了可爱的童年，就像是导火线一样，轰然炸开了堆放记忆的仓库。　　就是这一株沐风栉雨、默默站立的杏树，带给他多么快乐的童年啊。那时候，物质生活是极度匮乏的，孩子们就把眼光盯住了杏树，眼巴巴地看着杏树抖落一身雪花，把芽苞供出，幻成一树粉红的灿烂，落英缤纷中，毛茸茸绿晶晶的杏儿就含在其中。几场春雨灌下，不经折磨的杏儿就落在树下，余下的就着丰富的营养，慢慢饱胀了身体；但这时候个儿有了，尚不能吃，可着劲儿酸。“麦黄时分，杏儿挨棍”，到了麦收起镰的时候，杏就基本成熟了。　　“偷杏”是他和伙伴们这时候最大的乐趣：掂起一个石块，一团土坷垃，使劲往树上抛去，杏就随着叶子落下来，大家就争着抢着：抢到手的还兴奋着，没到手的巴巴等着下一个“弹”，就听得背后炸雷一声：“鳖娃子们又来了！”那准是房主四爷，大家呼哨一声作鸟兽散。其实，四爷并不吝啬杏，杏熟透了摘下还挨家挨户给孩子们送。这时候不让偷，是因为孩子们常常打杏砸坏了房上的瓦，害得他下雨了要上房补漏。那一次，他悄悄爬到树上，隐藏在茂密的树叶丛中，偷偷摘吃着，吃到了一个酸杏，酸得他哈拉子直流，正好滴到树下的四爷脖子上。四爷以为是一泡鸟屎，抬头一看，他被抓了个正着。　　因地里活计忙，四爷一家人常不在家，他们就放心地偷，还一边偷一边做游戏：大家规定，一人十弹，谁打得准，落得多，谁就胜利。或者，大家打下些杏来，规定不准吃，在树下玩“踢片”，就是地上画了些方格踢瓦片，赢了把杏作为奖品。吃了杏，杏核还能做子弹，在地上隔几步远茏个小坑，看谁弹得远弹得准……想及此，他无声地笑了——杏树，给了他多么快乐的童年啊！　　正想着，就见四爷家的二叔带着两个人拿着斧锯来到树下指指点点。原来二叔是准备伐杏树卖给人做床了。他过去喊了声二叔，其实二叔比他大不了几岁，他说：“你原价卖给我吧”二叔疑惑了：“你在家住不了一个月，还用得着买杏树做床？”他笑笑：“你别管，我真的要买。”二叔就冲那两人道歉解释：“我这大侄子当兵20年，这刚回来，我不能不给大侄子面子。”那两个人就遗憾地走了。二叔问他：“我帮你刨下来？”他笑着说：“不用，就让这棵树长在这儿吧”说着，按原价掏出钱硬塞给了推让的二叔，笑着说：“这树就是我的了，我买的我做决定，让它好好长着，以后谁也不能伐了。”一边说一边就走了。　　他走到村口，看到放学的孩子们从邻村的学校蹦蹦跳跳着回来，孩子们吱吱喳喳，不知道在谈论什么话题。他想，这些孩子，是否也盼着杏子由酸到甜地长大？是否也在麦收杏黄时节去“偷杏”？是否也在杏树下做着各种可爱可笑、可心可意的游戏？是否这棵杏树还能给他们的童年带来无尽的欢乐？　　想着想着，他笑了，他恍惚感觉到，自己就是孩童们中的某一个。1．引领回忆部分内容的一句话是：____________________________________________________________________________________。2．他掏钱制止了二叔砍树，与其说是想留下杏树，不如说是想留下____________________ _____________________。（10个字以内）3．第三段用优美的语言描写了杏树发芽、开花、结果的过程，这段描写有什么作用？_________________________________________________________4．体会下面句子中画线部分引用方言和俗语的表达作用：　　但这时候个儿有了，尚不能吃，可着劲儿酸。“麦黄时分，杏儿挨棍”，到了麦收起镰的时候，杏就基本成熟了。_________________________________________________________ 5．说说最后一段话的含义。_________________________________________________________
1．看到杏树，他的心怦然一动，忆起了可爱的童年，就像是导火线一样，轰然炸开了堆放记忆的仓库2．童年的美好回忆（意对即可）3．表现了童年时杏儿对小伙伴们的巨大诱惑和大家对杏儿成熟的无限期盼。（意对即可）4．方言和俗语的引用，营造出浓浓的乡土生活气息，表现了农村孩子童年生活的美好。（意对即可）5．看着蹦蹦跳跳、充满活力的孩子们，他又沉浸于童年那难忘的快乐时光，觉得自己仿佛成了他们中的一个。（意对即可）
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
最高礼遇陈观金 &&&&&& ①朋友们坐在一起神聊，不知怎么就把话题扯到了自己所接受过的最高礼遇上。一个说，某市长给他夹过菜；另一个说，某副省长请她跳过舞。做记者的孟芝淡淡地说：“我所接受过的最高礼遇，说出来也许有人不爱听。” &&&&&& ②那一年初春，我奉命到一座大山上采访一群雷达兵。车开到山脚下，我和司机于背着芹菜、黄瓜、西红柿之类极受战士们欢迎的礼物开始爬那座高入云端的大山。山路难走，我累得气喘吁吁，爬一段就停下来灌一阵子矿泉水。老于逗我说，少喝点水，山上可没有女厕所哟！ &&&&&& ③终于狼狈不堪地登上顶峰。12个战士挥动着鲜艳的彩带，高喊着“欢迎欢迎热烈欢迎”的口号列队迎接我们。这始料未及的隆重场面惹得我激动万分，我握着那些可爱的战士们的手一时竟不知说什么好。这时候，老于捅了我一下，指着营房的方向让我看——上帝！那里竟赫然张贴着一条标语：热烈欢迎孟芝同志光临指导！&&&&&&&&④开始用餐了，战士们都不约而同地让自己的筷子避开那些难得一见的新鲜蔬菜而抢着去夹兔肉（他们养着几百只兔子）。班长告诉我们说，大雪封山的时候，他们上顿下顿全吃兔肉，直吃得战士看见了活兔子都想吐。 &&&&&& ⑤那天采访结束后，一个小战士冷不丁问我道：“你去一号吗？”另一个眉清目秀的战士怨责地拽了一下那小战士的衣角，恭敬地问我道：“你需要去洗手间吗？”我的脸腾地涨红了，一下子想起了老于逗我的话。我支吾着，极想说“需要”，但又不知在这地道的“雄性”世界里究竟有没有供自己“洗手”的地方，眉清目秀的战士似乎看透了我的心思，热情地给我指出洗手间的所在。 &&&&&& ⑥我走到一个岔路口，不知该朝哪个方向迈步，一抬眼，竟看到一个崭新的指路牌！牌子上面画着一个醒目的大箭头，箭头下用漂亮的楷书写着：女厕所。大概经过了两三个这样的牌子，我顺利来到了自己的目的地。 &&&&&& ⑦说出来你们也许不相信，那居然是一个特意为我这个女记者搭建的“洗手间”！虽然不过是“一次性”使用的，但它的选址是那样的安全，建造又是那样的讲究——粗细均匀的圆木围成一个玲珑的圈儿，小小的门正对着一面光滑的石壁。一想到有12双手曾经为了让我更方便一些而在这里庄严地劳动，我就幸福得直想哭，终于明白了那一句“你去1号吗”的突兀问话里包含了多少焦急的期待和莫名的忐忑——我们可爱的战士，他们拿心铺成路，还生怕你走上去硌了脚呀！长这么大，我孟芝心安理得地用过多少豪华的洗手间啊，但惟有这一间让我的双脚在踏入时感到了微微的颤抖。 &&&&&& ⑧——真对不起，瞧我，把你们大家都讲得难过了。不过，说句真心话，自打在那座大山接受了那最高礼遇之后，我生命的词典里就永远剔除了一个词儿——羡慕。 &&&&&& ⑨大家长时间沉默着。最后，一位最受人尊重的先生真诚地握着孟芝的手说，谢谢，谢谢你。你的故事让我们的灵魂接受了一次最高礼遇。我敢说，从今以后，我们大家生命的词典里都将补充进一个可贵的词儿——羡慕。1、给下列划线字注音并结合上下文解释词语。&&&& 忐忑（&&&& &）（&&&&& ）：__________________________________________________________________&&& &狼狈不堪（&&&&& ）：______________________________________________________________________ 2、第③段“上帝！那里竟赫然张贴着一条标语：热烈欢迎孟芝同志光临指导”一句中的“上帝”二字表达了孟芝怎样的感情？& _________________________________________________________________________________________3、如果把第④段中“班长告诉我们说，大雪封山的时候，他们上顿下顿全吃兔肉，直吃得战士看见了活兔子都想吐”这句话删掉好吗？为什么？&& _________________________________________________________________________________________4、品味下面句子中划线词语，简要分析它们的表达效果。（1）那天采访结束后，一个小战士冷不丁问我道：“你去一号吗？” &&& ________________________________________________________________________________________（2）一想到有12双手曾经为了让我更方便一些而在这里庄严地劳动，我就幸福得直想哭……&&&& ________________________________________________________________________________________&5、怎样理解“我就幸福得直想哭”，“让我的双脚在踏入时感到了微微的颤抖”的情感？&& ________________________________________________________________________________________6、文章的末句“从今以后，我们大家生命的词典里都将补充进一个可贵的词儿——羡慕。”和前文的哪一句话相照应？如何理解这两句话？&& ________________________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：江西省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成问题。
　　梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。　　它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。　　某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，两袖清风，将一生献给了桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是在小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到他跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。　　浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。　　次日醒来，红日满窗，竟是大晴。　　惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬枝挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！　　于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝、悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。　　又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。1．“我”三次“临窗读树”，“梧桐”的外形及“我”对“梧桐”的印象各是怎样的？请简要概括。
“梧桐”的外形
“我”的印象
2．同样是遭遇“风雨”，“外祖父”和“梧桐”的抉择有什么不同？作者对他们的情感是怎样的？（1）“外祖父”的抉择：________________________________________“梧桐”的抉择：_______________________________________________（2）对“外祖父”的情感：______________________________________对“梧桐”的情感：_____________________________________________3．写一段包含下面关键词的优美文字，表达你对文章结尾自然段的理解。（不超过60个字）自然　生命　青春　阳光_______________________________________________4．大量运用短句、恰当使用修辞是这篇文章语言运用上两个比较突出的特点，试任选其一举例分析其表达效果。_______________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
做一个战士巴金　　一个年轻的朋友写信问我：“应该做一个什么样的人？”我回答他：“做一个战士。”另一个朋友问我：“怎样对付生活？”我仍旧答道：“做一个战士。”　　《战士颂》的作者曾经写过这样的话：　　“我激荡在这绵绵不息、滂沱四方的生命洪流中，我就应该追逐这洪流，而且追过它，自己去造更广、更深的洪流。我如果是一盏灯，这灯的用处便是照彻那多余的黑暗。我如果是海潮，便要鼓起波涛去洗涤海边一切陈腐的积物。”　　这一段话很恰当地写出了战士的心情。　　在这个时代，战士是最需要的。但是这样的战士并不一定要持枪上战场。他的武器也不一定是枪弹。他的武器还可以是知识、信仰和坚强的意志。他并不一定要流仇敌的血，却能更有把握地致敌人的死命。　　战士是永远追求光明的。他并不躺在晴空下享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。驱散黑暗，这是战士的任务。他不躲避黑暗，却要面对黑暗，跟躲藏在阴影里的魑魅（传说中山林里的怪物）、魍魉（传说中山林里的怪物）搏斗。他要消灭它们而取得光明。战士是不知道妥协的，他得不到光明便不会停止战斗。　　战士是永远年轻的。他不犹豫，不休息。他深入草丛中，找寻苍蝇、毒蚊等等危害人类的东西。他不断地攻击它们，不肯与它们共同生存在一个天空下面。对于战士，生活就是不停的战斗。他不是取得光明而生存，便是带着满身伤痕而死去。在战斗中力量只有增长，信仰只有加强。在战斗中给战士指路的是“未来”，“未来”给人以希望和鼓舞。战士永远不会失去青春的活力。　　战士是不知道灰心与绝望的。他甚至在失败的废墟上，还要堆起破碎的砖石重建九级宝塔。任何打击都不能击破战士的意志。只有在死的时候他才闭上眼睛。　　战士是不知道畏缩的。他的脚步很坚定。他看定目标，便一直向前走去。他不怕被绊脚石衅倒，没有一种障碍能使他改变心思。假象绝不能迷住战士的眼睛，支配战士的行动的是信仰。他能够忍受一切艰难、痛苦，而达到他所选定的目标。除非他死，人不能使他放弃工作。　　这便是我们现在需要的战士。这样的战士并不一定具有超人的能力。他是一个平凡的人。每个人都可以做战士，只要他有决心。所以我用“做一个战士”的话来激励那些在彷徨、苦闷中的年轻朋友。1．用简洁的语言概括战士应该具有的品质。_________________________________________________________2．文中所说的魑魅魍魉、苍蝇、毒蚊等等指什么？_________________________________________________________ 3．揣摩下列语句的含义。（1）他并不躺在晴空下享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。_________________________________________________________ （2）他不是取得光明而生存，便是带着满身伤痕而死去。_________________________________________________________ （3）他甚至在失败的废墟上，还要堆起破碎的砖石重建九级宝塔。_________________________________________________________ 4．仿照下面的句式造句。我如果是一盏灯，这灯的用处便是照彻那多余的黑暗。我如果是海潮，便要鼓起波涛去洗涤海边一切陈腐的积物。我如果是__________，___________________________________________________。我如果是__________，___________________________________________________。
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成第1——4题。
座位和大脑的战争孟庆德　　聪明的基础是什么？聪明的基础是我们的身体。身体冷了，要让暖起来，身体累了，要歇下来。暖起来是好的，歇下来是好的，于是把这好的送给大脑，大脑把好的记住，反过来更好地为身体服务。　　记住是人类进化的一大要件。如果记不住，许多轻巧和便宜都会忘却，许多费过力气的事情又要重新做起，许多吃过的亏又要重头再吃，而人类从树上走到平地，势必还得从平地走回树上去。芳香是诱人的，所以鼻子前凸。坐下是舒服的，所以屁股上的肉厚，这可能都是记住的结果。　　人类从一懂事就明白了，天地间是充满矛盾的。世上许多可以使身体受用的东西大多在人的身体之外，要想让那些东西服务于人的身体，就要走去把它拿来，一旦走动就会失去坐着的舒服，走去的过程不仅劳累，途中还很有可能遇到麻烦和危险，这些麻烦和危险若是足够大，很可能就会永远终结自己坐着的享受。既要把远方的东西拿来，又不失去坐着的舒服，最好能让别人代替自己迈动双腿，而自己代替那人坐着。于是，人类实现了一次大大的进化，聪明的大脑在这时候诞生了。　　有人舒服自在，有人辛苦劳累；有人高兴，有人不高兴。不高兴可以有两种解决方法，一种是向对方学习，也想个办法让自己坐下来，让别人代替自己去走动；一种是颠倒一下世界，把坐着的拉下来，让自己坐到位置上去。前一种方法似乎不多见，后一种方法倒是世上的主要内容。　　世界很大，能够提供给人们坐着的地方却不多，能够让人们坐得有质量的地方就更少。面对这种情况，古往今来至少有三种对待方式。一种是走的只管走，等到实在走不动了，才把那些坐着的人拽下来，自己上去坐一会。一种是自己虽然在走，但也不乏一个小小的坐的地方，虽然那坐的地方有些寒酸，不到万不得已，不敢想办法把坐的地方调换一下，万一弄不好，怕连原有的坐的地方也弄没了，这大概也是一种聪明吧。还有一种是已经有了坐的地方，而且坐得很舒服，为了保卫自己这坐的舒服，他在这周围布置了一重又一重的屏障，哪怕这屏障阻碍了人行，妨碍了交通，轻易不肯将屏障拆除。他让那些想要走得顺畅一些和想要来夺他座位的人拿脑袋来撞。　　一方要撞，一方不让撞，时间长了，就要流很多血，这样的事情太伤眼睛，也给心脏带来太大压力。能不能把要由人走动去做的事让不是人的东西去做，让大家都能坐下来呢？人类在这里又有了一次进化，一大批聪明的大脑诞生了。　　舒服的意愿一旦起了作用，大脑便飞速运转起来。自从大地上有了人，人类还从没有像最近100多年这样聪明，他们聪明到除了芬芳要由自己的鼻子去闻，除了烧鸡要由自己伸手去撕动嘴去咬以外，几乎可以坐着不动了。上帝不如人仁慈，人们正在往极致解放自己，他们把世上的一切都拿来为我所用，他们无时无刻不在坐着，他们走路要坐着，飞到天上要坐着，______________________，甚至连进行战争都可以坐在那里进行大规模的杀戮。他们在遗忘了自己曾有过一条尾巴以后，很可能会遗忘自己还曾有过双腿。　　世上的一切，能够拿来的，都被人们拿来了。人们一边尽可能让自己的身体舒适，一边疯狂进化自己的大脑。他们尽情地饕餮，大力地挥霍，他们拿出他们的机器手，拼命伸向地球。他们不知道，地球也是有身体的，地球的身体若不好受，地球也是会不高兴的。　　于是我明白了，聪明，可能也是愚蠢啊。　　　　　　　　　　（选自《青年文摘》2010年第12期）1、聪明与身体有什么关系呢？_________________________________________________________2、写文章常用问句，这篇文章也有，找出来体会其妙处，并把这妙处写下来。_________________________________________________________3、在文中横线上再举三例，说明人类无时无刻不在坐着。注意语句前后连贯。_________________________________________________________4、文章结尾说“聪明，可能也是愚蠢”，你同意这个说法吗？结合自己的观察和生活来说明。_________________________________________________________
科目：初中语文
来源：江苏模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文章，完成1—5题。
风中的沙粒
&&&&&& ①总是会有一些东西飞进我们的眼睛，让我们的眼睛流出液体，比如说风中的沙粒。&&&&& &②小时候我不太懂得这个。有一年中秋节，父亲带着我，还带些米面和新做的棉衣，到二舅爷家里去。那时生活困难，二舅爷又是一个鳏夫，没儿没女，他的生活一直由父亲照顾。二舅爷已经80多岁了，可是身体还很结实。二舅爷看见我们很高兴，他搬了一架梯子，爬到房梁上拿了两盒点心让我吃。点心还是过春节的时候父亲送他的，他一直没舍得吃，他一直用那两盒点心等着我，等我和父亲再来，好让我把点心吃下去。可二舅爷打开点心，才发现那些点心长出了一寸多长的绿毛。二舅爷用手巾蘸了水，擦那些点心，擦干净一块就放到我嘴里。吃到第二块，我就不再吃了，二舅爷把点心放到我嘴里，我就把它吐出来。二舅爷问我为什么不吃了。我告诉他点心是苦的。二舅爷就不再往我嘴里放点心了，可他还蹲在那里一块一块地擦。他把两盒点心全都擦出来，放到一边，才去给我们做饭。二舅爷烧火的时候一直咳嗽。后来我对父亲说，二舅爷擦点心的时候，有东西从他眼睛里往下掉，父亲说，那是沙子眯了二舅爷的眼睛。&&&&&& ③按照父亲的说法，他自己也被沙子眯过眼睛。那时我上小学高年级了。春天，父亲从姑妈和大舅那儿筹了些款，办了一个小型养鸡场。春末，那些小鸡刚刚长起来，就出了事，很多小鸡走路不稳，东倒西歪喝醉了似的，然后一头栽在地上。父亲找来兽医给鸡打针，兽医说鸡场的小鸡生了鸡瘟。他们给所有的小鸡打了针，可是没有起作用，后来那些小鸡全都死掉了。最后一只小鸡死掉的时候是一个黄昏，我父亲把自己放倒在鸡场大门外，仰面朝天，四肢叉开，而且他的身体像豆虫似地在地上抽。我心里有点儿怕，回家找母亲。我对母亲说，外面刮着很大的风，风中有很多沙子。母亲说根本没有刮风。母亲问我父亲怎么没回来?我说，外面刮着很大的风，风中有很多沙子，很多很多的沙子。&&&&& &④两年后，母亲生病住在县医院。当时我刚巧考上初中，要到镇上去上学。我很想穿上一件白衬衣。父亲曾允诺，要是我考上初中，他就会买一件白衬衣给我。我向父亲要了那件白衬衣。衬衣到手之后，我才知道父亲根本没有钱，衬衫是借钱买的。&&&&& &⑤那天父亲带我去县城看母亲，出了村口，父亲又停下来，他想让我回去，穿上那件刚买的白衬衣。我告诉他说，我不想穿那件衣裳。父亲说，你回去穿上吧，你母亲看见你穿着新衣裳，会很高兴。那时我觉得突然起了风，有很多细小的密匝匝的东西打着我的眼。我蹲在路边，父亲拉我起来，我没有起来，我对他说，爹，我让沙子眯了眼睛。 1．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是
&&&& A．“父亲把自己放倒在鸡场大门外”，是因为他想以养鸡来改变家庭生活状况的希望全都化为泡&&&&&&&&&& 影，内心难过。 &&&& B．我不想穿那件白衬衫是因为这是一件新衣服，我舍不得穿。 &&&& C．我不吃二舅爷的点心，不只因为点心是苦的，主要是因为点心霉变了。&&& &D．“我心里有点儿怕，回家找母亲。”是想让她来安慰父亲。 2．简要概括文章③—⑤段提到的“沙子眯住眼睛”的两件事：&&& &答：（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．有人认为文中“二舅爷”的故事可有可无，你的看法如何？请说明理由。&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &4．结合语境，说说对下列句子的理解。&&&（1）我说，外面刮着很大的风，风中有很多沙子，很多很多的沙子。&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）那时我觉得突然起了风，有很多细小的密匝匝的东西打着我的眼。&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．如果把文章标题“风中的沙粒”改成“泪”，你认为怎么样？请阐述理由。&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：江苏月考题
题型：阅读理解与欣赏
喝得很慢的土豆汤　　那天下午，我和妻子路过北大，因为还没有吃午饭，忽然想起儿子曾经特意带我们去过的一家生意很红火的朝鲜小饭馆，便去了这家小饭馆。 　　因为不是饭点儿，小馆里空荡荡的，一个胖乎乎的小姑娘笑着问我们吃点什么。我想起上次儿子带我们来，点了一个土豆汤，非常好吃，很浓的汤，却很润滑细腻，特殊的清香味儿，撩人胃口。不过已经过去两个多月的时间，我忘记是用鸡块炖的，还是用牛肉炖的，便对妻子嘀咕：“你还记得吗？”&妻子也忘记了。 　　没想到，小姑娘这时对我们说道：“上次你们是不是和你们的儿子一起来的，就坐在里面那个位子？” 　　我和妻子都惊住了。她居然记得这样清楚！更没想到的是，她接着用一种很肯定的口气对我们说：“那次你们要的是鸡块炖土豆汤。” 　　我还是开玩笑地对她说：“你就这么肯定？”&&&&&　　她笑了：“没错，你们要的就是鸡块炖土豆汤。”&&&　　我也笑了：“那就要鸡块炖土豆汤。”　　刚才和小姑娘的对话，让我在那一瞬间都想起了儿子。思念，一下子变得那么近，近得可触可摸，仿佛一伸手就能够抓到。两个多月前，儿子要离开我们回美国读书的时候，特意带我们来到这家小馆，特别推荐这个鸡块炖土豆汤，所以，那一次的土豆汤，我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着，一直从中午喝到了黄昏。许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了。　　事情已经过去两个多月，这个小姑娘居然还能够如此清楚地记得我们坐的具体位置，而且还记得人们喝的是鸡块炖土豆汤，这确实让我百思不解。汤上来了，”我问小姑娘，她笑笑，望望我和妻子，没有说话，转身离开。&　　我抿了一小口，两个多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而亲切，仿佛儿子就坐在面前。 　　那一天下午的土豆汤，我们喝得很慢。　　临走的时候，我忍不住又问小姑娘，还是那样抿着嘴微微笑着，没有回答。&&&　　又过了好几个月，树叶都渐渐变黄了，天都渐渐地冷了。那天下午，还是两点多钟，我去中关村办事，那家小馆，那个小姑娘，和那锅鸡块炖土豆汤，立刻又从沉睡中苏醒过来似的，闯进我心头。离这不远，干吗不去那里再喝一喝鸡块炖土豆汤？&　　因为不是饭点儿，小馆依然很清净，不过里面已经有了客人，一男一女正面对面坐着吃饭，蒸腾的热气弥漫在他们的头顶。背对着我坐着是一个年龄颇大的男子，走近了，我发现那个女的，就是那个胖乎乎的小姑娘。她也看见了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模样长得和小姑娘很像，不用说，一定是她父亲。　　我要的还是鸡块炖土豆汤。因为炖汤要一些时间，我走过去和小姑娘聊天，看见他们父女俩要的也是鸡块炖土豆汤。我笑了，她也笑了。&　　我问：“这位是你父亲？”& 　　她点点头，有些兴奋地说：“刚刚从老家来。我都和我爸爸好几年没有见了。”&&&　　“想你爸爸了！”她笑了，她的父亲也很憨厚地笑着。&&&　　难得父女相见，我能想象得出，一定是女儿跑到了北京打工好几年了，终于有了一次父女见面的机会。我不想打搅他们，但我的心里充满了感动。我忽然明白了，这个小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子，记住了我们要的土豆汤…… 　　那一个下午，我的土豆汤喝得很慢。我看见，小姑娘和她的爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间。
（选自《2004中国散文排行榜》，北京工业大学出版社。有改动）1、作者写到“许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了”，根据上下文，请你具体说出其中有哪些味道。答：__________________________________________________________2、文中多处出现土豆汤“喝得很慢”，这样写有什么作用？答：__________________________________________________________&&3、小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子，记住了我们的土豆汤？请简要说明。答：__________________________________________________________&&&&&&&&&& 4、联系全文，谈谈你对文中最后一句“亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间。”的理解。答：__________________________________________________________&&&&&5、请从下面两题中任选一题作答。（想象合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅。不超过60个字。若两题都答，只批阅第①题） 　　①他们一家在吃告别饭时，作者写到“我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着”，请你联系文章内容，展开合理想象，写出他们“彼此嘱咐”的话语。 　　②“我看见，小姑娘和她的爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。”请联系文章内容，展开合理想象，写出小姑娘与她的爸爸在慢慢喝汤时的神态。&&&&&&______________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：辽宁省期末题
题型：阅读理解与欣赏
故乡的桂花雨 琦君
&&&&&& 中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就彷佛闻到了。桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在人家围墙外闻到过这香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿著围墙，种的全是金桂。&&&&&& 小时候，无论什么花，我都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是丁香花，这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气。但我宁可俗，就是爱桂花。桂花，真叫我魂牵梦萦。 &&&&&& 故乡在静海县，八月正是台风季节，母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了：“可别作风水啊！”（就是台风来的意思。）她担心的是稻谷的收成，担心的是桂花的收成。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不作风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺篾簟，帮著者抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。桂花摇落之后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，放在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。&&&&& &念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。“赏花”是借口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”。因为满觉垅除桂花以外，还有栗子。秋季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，再撒上几朵桂花，那股子淡雅清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也是一样清香，因为栗子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。母亲一生辛劳，无怨无悔，就是因为她心中有一个金沙铺地的西方极乐世界。我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲。可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，和那阵阵的桂花雨。1、本文题目“故乡的桂花雨”给我们提供的信息有两点，分别是什么？（1）_____________________________________________________________________________________（2）_____________________________________________________________________________________2、本文以“桂花”为线索，围绕线索各自然段分别写了：____桂花→____桂花→____桂花 →____桂花→____桂花，作者借此表达了___________________________的情感。3、“桂花，真叫我魂牵梦萦。”这句话可以从两个方面来解读：从情感层面来说，这句话的含义是___& _______________________________________。从行文层面来说，这句话的作用是__________________& _________________________。 4、说说下面两句话中划线词“沉浸”的意思及作用。（1）全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。 && ________________________________________________________________________________________（2）我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。&& ________________________________________________________________________________________5、比较下面两段文字，说说各自的表达特点。（1）桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香 里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢 落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。&& ________________________________________________________________________________________（2）我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。&& ________________________________________________________________________________________6、文章最后一段去满觉垅赏桂花的部分可否删掉？为什么？&& ________________________________________________________________________________________7、读了本文，你有什么感想？写在下面。（含标点不超过130字）&& ________________________________________________________________________________________&& ________________________________________________________________________________________&& ________________________________________________________________________________________&& ________________________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：江苏省期末题
题型：写作题
阅读下文，完成1～4题
读书，生命飞翔的羽翼吴&&渊　&　　①如果说知识是一条河，那么书就是渡你驶向彼岸的船；如果说命运是一把锁，那么书就是开启命运之门的金钥匙；如果说人生是一幅画，那么书就是人生理想蓝图中绚丽美妙的色彩。　　②书是幼年时期的“开心果”。还记得儿时沉迷于小人书中的那一份愉悦吗？《葫芦兄弟》中的七个葫芦娃，让我看到人应该勇敢，应该奋进；《卖火柴的小女孩》中小女孩的悲惨命运，让我体验到生活在不幸中的人们对幸福的渴望；________________。书，可以荡涤人们心中的浮尘，洗涤人们灵魂深处的污垢。　　③书是嘹望世界的“望远镜”。它可以带你纵观古今，带你随意走进历史。书中，我看到了曹操“老骥伏枥，志在千里”的抱负，看到了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豁达，也看到了苏东坡“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的超脱与释然。书，可以启迪人的智慧，丰富人的视野，拓宽人的精神境界。　　④书是生活进程的“加速器”。它可以造就时代的伟人，道出人间的缺憾．还记得那个兵败乌江自刎的项羽吗？还记得南唐李后主“寂寞梧桐深院锁清秋”的惆怅与无奈吗？还记得杜甫对诸葛亮“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的叹惋吗？是书，让我们感受到了历史伟人的气息；是书，让我们领悟到了缺憾世界中的唯美；是书，让我们对美好的未来产生了憧憬和遐想。书，可以使人的心灵得以重塑，人格得以升华。　　 ⑤书是补给世界的“营养品”。它诠释着幸福的真谛，塑造着美好的灵魂。是它，让我看到了陶渊明《世外桃源》中远离尘世的人们的幸福生活；领悟到了王维《山居秋暝》中“空山新雨后，天气晚来秋”的惬意；________________。书，可以使人的内在价值得以体现，生命得以充实。　　⑥因为书，我们的思想从幼稚走向成熟；因为书，我们的快乐得以滋长；也因为书，我们奋勇向前，与时俱进。高尔基说：“书，是人类进步的阶梯”，我想：书之所以能使我们的生活安宁恬淡，不仅是因为它赋予了我们生命的内涵，还给了我们生命的双翼，使我们的心在读书的过程中随书而翔。读书，是我们编织美好理想的摇篮！读书，为我们插上生命飞翔的羽翼！　　⑦让我们在知识的天空中翱翔，在书的海洋中破浪前进吧！ 1．本文作者想要表达的主张是什么？_________________________________________________________________________ 2．分析文本第①自然段的作用？_________________________________________________________________________3．根据上下文的内容，给第②自然段或者第⑤自然段横线处再仿写一个句子，使之与上下文结构一致，语意衔接自然。（两处选做一处）答：第②自然段___________________________________________________________　　第⑤自然段___________________________________________________________ 4．联系全文，说说第⑥自然段中画线句“因为它赋予了我们生命的内涵”中“生命的内涵”具体指哪些内容？_________________________________________________________________________&
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