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this.p={ dwrMethod:'querySharePosts', fpost:'1de36cbf_110c8601',userId:,blogListLength:30};&p&有一次坐公交，正好赶上学校附近的一所高中放学，到达那个站点的时候，一下子涌上来一群高中生，他们一上来，车厢顿时变得欢声笑语，我看着这些新鲜的脸庞，开始猜测他们的年纪，应该是高中生。&/p&&p&一群人中有一个非常安静的存在吸引了我的注意，是一个男生，那个小男生戴着厚厚的眼镜片，一只手拎着书包，一只手拿着英语单词小册子旁若无人地背着，身体随着公交车时而摇晃，一群人当中，只有他始终低着头，与周遭打闹欢笑的同学形成鲜明的对比。我心里对于他投入的程度无比钦佩，在如此嘈杂的环境中还能保持着如此心无旁骛的状态，甚至公交车过了他要下的那一站，他都没有意识到。如果不是他掏出水瓶喝水的功夫，我想他真的有可能就这么一路坐到终点站了。&/p&&p&下一站，看着他收起英语单词小册子，飞快地下车，手抓住扶手的那一瞬间，我瞥见他的手背上有几个特别醒目的字。&/p&&p&“离高考还有41天”。&/p&&p&果然是一个高三党，我一直看着他下车，然后背好书包，继续一边走一边低头背着英语单词。&/p&&p&与我相比，此刻是无所谓可以随意浪费的时间，而对于他来说，则是分分秒秒都要珍惜的。不用想，也能推想出他一定是一个非常刻苦的人，看到他，看到他手背上的那几个字的时候，我浑身仿佛被一种炙热地力量给包围了。&/p&&p&自然而然就回忆起了我的高三。&/p&&p&&br&&/p&&p&和所有普通的父母一样，我的父母对于我的未来给予了非常高的期望，虽然表面上他们总是一副云淡风轻，总说着不给我多少压力，父母怎么想的还是能从他们的眼睛中读出来。&/p&&p&我跳了一级提前上初一，初中三年一直是班级里的尖子生，没有一次考试排名掉过年级前三。那时父母对于我的成绩非常满意，因为我，他们常常成为同事和朋友羡慕的存在。初中毕业，我进入了全市最好的重点高中，开始更加忙碌的高中生活，但事情的发展并不如意，文理所有科目一起学习，加之学科梯度的上升，我的成绩不再优秀，一下子成为了全年级的中下游。&/p&&p&不管怎么努力，理科始终成为拉后腿的部分，父亲为了提高我的成绩，让我去上每小时动辄上千元的一对一辅导班，但却并没有多少显著的成效。我们经常会发生争执，每次吵架我都能看到他们眼睛中那暴露无遗的失望，我知道父母很难接受他们的孩子从尖子生一下子降到年级后进生的这种落差，就连我自己也接受不了。&/p&&p&原来一直是老师口中津津乐道的得意弟子，现在却变成老师办公室喝茶的常客，班主任跟我说这次考试我又退步了，我就开始在心底里盘算着这次要怎么跟父母解释。像打游击战似的，这样循环往复的过程让我的生活陷入倦怠。&/p&&p&因为学习的缘故，父母开始帮我从其他方面找原因，那么最先受到讨伐的就是写作。我一度被要求禁止再写东西，那段时间发表出来的东西，都是自己偷偷摸摸打开电脑敲出来的。有的时候他们三令五申我始终不听，我爸甚至会上来直接关掉我的电脑。看着辛辛苦苦写出来的那些东西一瞬间化为虚无，与父亲的争吵又会卷土重来。那段时间，成为我上学生涯中最痛苦的岁月。&/p&&p&最终在高二下学期文理分科的时候，没有顺从父母的建议，选择了文科。父母也是心疼的，但我爸妈开明的地方，就在于当我面对人生的诸多选择上，他们大多都愿意理解我的选择，去尊重。为了让父母放心，我向父母保证，选择了文科一定会努力把成绩提上来。&/p&&p&但很多事情，不是你下了保证书，就能按照你所想的方向去发展的。我依旧保持努力地学习状态，但考试后仍没有多少的进步，一直到了高三上学期，所有科目的新授课基本结束，开始整体复习时，我平凡的成绩还是没有多少起色。&/p&&p&&br&&/p&&p&高三，一个听起来就让人呼吸凝重的词语。该来的终究还是来到，我明显感觉到身上的压力开始急剧增长。有一次放假回家，睡觉的时候不小心听见了他们谈论我学习时的叹息声，我躲在被窝里，眼泪都快要流出来。&/p&&p&我想着人生为什么就不能给我一些希望了，我也努力了，我也坚持了，该做的我都去做了，为什么就不能让我看到一些光亮，哪怕是在远处，哪怕只有零星的火光也好。&/p&&p&父母开始偷偷地替我思考未来的模样，因为照我那时的成绩很难考上一个不错的一本院校，他们想过替我迁移户口，替我想过当兵，想过无数听起来满含无奈的方式。&/p&&p&高三的人都是敏感，你开始为自己的未来而感到迷茫，你看着身旁的人都在每次考试后因为喜人的成绩而充满动力，而你却是满身落寞。你每晚睡下的时候都会想在不久即将到来的那三天过后，自己将面临什么样的人生宣判。&/p&&p&&br&&/p&&p&但彻彻底底改变我，并非这些无形的压力，而是高三上学期期中考试结束的家长会。班主任给我爸讲了我最近的学习情况，然后拿出了一本杂志，那本杂志是自习课上他从我手上没收的。&/p&&p&那天家长会结束后，我下晚自习，我爸妈像两座门神一样静坐在我奶奶家的客厅里。当我看到我爸手里一直攥着那本被没收的杂志时，我才意识到今晚可能没那么好过了。&/p&&p&正如我所预料的，那晚我爸狠狠训斥了我，从晚自习放学回到家十点半一直训斥到凌晨两点。到最后，我妈心疼地过来抱着我哭，我也不知道怎么地，跟着她一起哭。&/p&&p&那是我高三第一次痛痛快快地哭，虽然父亲板着脸在训斥，泪水却似乎帮我倾泻了身体里所有的压抑。&/p&&p&那本杂志不断地被父亲砸在桌面上，仿佛一根鞭子，抽到在我亟待膨胀的自尊心上。那晚，我记得自己是在眼泪里睡着的，时至今日，那晚抽噎的样子还记在心里。&/p&&p&&br&&/p&&p&每个人成长的过程中，总需要不断地去面对，压力、迷茫和失败。那个惊天动地的夜晚似乎成了一条爆竹点燃前的火线，冥冥之中催促着我需要尽快摆脱悲伤，重新投入到高三这段不允许任何人沉溺在难过与消极的征途中去。&/p&&p&之所以会有失败，之所以还迟迟没有看到希望，是因为你所以为努力还不够努力，你永远无法想象，在这一次努力之后的你还会爆发出怎么样的能量。&/p&&p&再努力一次吧，在你没有到达彼岸之时，离成功距离最近的永远是再一次，会产生奇迹的也永远属于再一次。&/p&&p&&br&&/p&&p&我开始反思之前的一切，原本我以为自己做的足够卖力的事情现在看来其实不过只是骗的自己安慰感的徒然。&/p&&p&在某次习作课上，我读到了蒋方舟之前写过的一篇关于高三的文章，我把那篇文章完完整整地抄了一遍，夹在我的本子里，时不时就拿出来看一看。&i&（注：这篇文的原文获取在本回答最末有）&/i&&/p&&p&不得不说这篇文章给了我莫大的启发，我开始逼迫自己，像个疯子一样去好好度过这距离高考最后的时间。&/p&&p&当人真得被逼到了某种程度上，你真的会发现一切阻挡你的都不会真正打倒你，而是让你更加坚强，更加强大。&/p&&p&&br&&/p&&p&圆锥曲线不行，我就让我爸帮我打印了几百套高考真题模拟题当中的圆锥曲线题，十几厘米厚的习题摞在桌子上，一到晚自习就头也不抬地专心做题，只有课件允许自己抽出几分钟去上个洗手间，剩下的时间就逼迫自己一直埋头啃题。就这样每个晚自习结束的时候，我的脖子都僵硬地一扭就痛，但心里却没有一丝一毫喊苦的冲动。&/p&&p&因为对于强者来说，苦和痛从来不是拿来哭喊的，是拿来咽的。&/p&&p&时间不够，题做不完，我也不再顾忌那些说熬夜对身体不好的呀言论，晚自习结束十点半回家，洗漱完继续坐在桌子上学习，困了就在太阳穴上涂点风油精，拿凉水洗洗脸。每个晚上，温书完毕准备睡觉的时候，会发现窗外的小区已经没有一家一户还亮着灯了。听着窗外的虫鸣，把没弄懂的题标上记号，匆匆收拾好书包，赶快在仅剩的那几个小时中睡去，成了每天要必须经过的程序。&/p&&p&时间面前，人人平等，唯一可以让自己多一分胜算的方式，就是在最容易被大多数人轻视而流失的时间里，紧紧抓住时间。&/p&&p&&br&&/p&&p&上天不会辜负每一颗赤子之心，时间不会亏待每一份坚持和努力。&/p&&p&当父母都有点惊讶于我的改变时，我终于看到了前所未有的希望。一模考试，我从班级的快三十名考到了第十二名，成绩提高了一百多分。二模考试，我考到班级了第九名。三模考试，我考到了班级的第五名。&/p&&p&进步的幅度成为了班级里最大的，就连班主任也对于这种飞跃式的改变十分惊讶。&/p&&p&每当看着成绩排名上那支向上的箭头，我总会觉得人生好像没有一刻比此刻更有动力，更值得记忆。&/p&&p&我没有半途停息，仍旧像个疯子一样，头也不抬地在最后一个月啃完摞成山的习题，每晚伴着星星进入梦乡，课间、放学、上厕所、挤公交的每分每秒都喃喃自语地背着单词和古诗文。&/p&&p&在那黑色炼狱三天还未真正到来之前，我始终相信在你以为自己拼劲全力，觉得已经再拿不出一分一毫力气的时候，都并不是真正地竭尽全力。&/p&&p&在成功之前，所有的努力只是再告诉你，你需要更加努力。&/p&&p&&br&&/p&&p&就这样，那炼狱三天还是来了又走了。最后我顺利地考进了心之所属厦门大学，当我查到录取信息的那一刻，脑袋里开始回放那一个个念念不忘的画面。&/p&&p&是高考结束那天，我们在教室撒着漫天的试卷。&/p&&p&是每个孤单的夜晚，忍着困倦练习完最后一套听力。&/p&&p&是每个只能听见笔尖划过纸面声音的晚自习，为了那道题绞尽脑汁。&/p&&p&是父亲背着我兀自的叹息，是母亲看着我流泪的眼睛。&/p&&p&……&/p&&p&&br&&/p&&p&所有人都觉得我在这么短暂的时间里创造了奇迹，但我觉得，在“奇迹”这个有些华丽的词背后，镌刻的是那段永不停息的征程。&/p&&p&或许在我的一生中，真的很难再有一段岁月能够像高三时那样不管不顾地“疯狂”，但我却始终记得，支撑我度过那段岁月的是一颗没有停下来的信念。&/p&&p&今后的时日，有太多的彼岸，也有太多希望若隐若现的时刻，只想，当自己再度踏上征途的时候，依旧可以像从前那样，一而再再而三地努力。&/p&&p&我们永远无法提前判定究竟是那一次努力可以恰好抵达彼岸的港口，但只要没有放弃，我们就可以继续选择再一次逆流强游。&/p&&p&说不定，就是再来的那一次。&/p&&p&&br&&/p&&p&努力是奇迹的另一个名字，而努力的意思就是，拼尽全力再来一次。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&【END-感谢你阅读到这里】&/b&&/p&&img 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有一次坐公交，正好赶上学校附近的一所高中放学，到达那个站点的时候，一下子涌上来一群高中生，他们一上来，车厢顿时变得欢声笑语，我看着这些新鲜的脸庞，开始猜测他们的年纪，应该是高中生。一群人中有一个非常安静的存在吸引了我的注意，是一个男生，那…
&p&念高中时，常听班主任提起一位学姐，她几乎不跟周围的人说话，没什么朋友。&/p&&p&直到高考，她考了全省前十名。&/p&&p&市里去拍摄宣传时，发现她家中一贫如洗，父亲早就过世了，母亲还一直卧病在床。&/p&&p&高中为了省钱，她经常趁别人吃完饭离开后，去捡吃剩的馒头，一边捡一边吃。&/p&&p&那时候，有些高校会给优秀高考生数万元的金钱奖励。&/p&&p&她说，她高中三年拼命学习，目标就是能拿到那笔钱，这样她就自己赚够了学费，亲人就再也不能逼她赶紧辍学，早点嫁人。&/p&&p&“像我这种出身卑微的人，连任性的资格都没有，就害怕一停下来，就被别人狠狠地甩在后面。”&/p&&p&这让我想起云音乐的评论区常看到的一句话：&b&我不敢倒下，因为身后空无一人。&/b&&/p&&p&知乎上有个提问：底层出身的孩子，假设当年你没能上 985 或者 211，你会损失和错过什么？&/p&&p&什么是底层？就是除了你自己，你一无所有。而只能靠自己的人，连个性都是奢侈品。&/p&&p&△&/p&&p&有人说，这是一个英雄不论出处的年代，也是一个英雄必论出处的年代。&/p&&p&龟兔赛跑，如果兔子一直在拼命跑，结果会怎么样？&/p&&p&英国BBC曾拍摄纪录片，展现14个孩子，50年的人生轨迹。(&a href=&///?target=http%3A///topic/432.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&点击观看纪录片《人生七年》&i class=&icon-external&&&/i&&/a&）&/p&&p&7岁时，来自精英家庭的John和Andrew已经习惯了每天看《金融报》或《观察家》，而贫民窟孩子的理想，是能少罚站，少被打，吃饱饭。&/p&&img src=&/v2-eeb76b7c3fd914df1ffa8e5f6fc86258_b.png& data-rawwidth=&636& data-rawheight=&359& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&636& data-original=&/v2-eeb76b7c3fd914df1ffa8e5f6fc86258_r.png&&&p&七岁的John和Andrew说自己每天都会读《金融时报》/《人生七&/p&&p&50年后，几个精英家庭的孩子，上了好学校，找到好工作。&/p&&p&三个中产家庭的孩子，有一位成为精英，两个依旧中产。&/p&&p&而几个来自底层的孩子，包括他们的后代，依然常常与失业相伴。&/p&&p&&b&知识改变命运背后，也是一场关于家庭的较量。&/b&&/p&&p&有钱的基础是，你家庭的资源、背景，加上你的努力和运气。但大多数人，不过是为了生计而出卖劳动的人。&/p&&p&纪录片中曾辍学的父母，没能力教孩子怎么学，因为穷，他们也没钱让别人来教，到后来，伦敦的孩子Tony也辍学了。&/p&&p&△&/p&&p&&b&人脉、财富、教育等资源，会父传子，子传孙。&/b&&/p&&p&据《中国家庭发展报告2015》，农村80%的留守儿童从没参加过课外辅导，在西部贫困农村，63%的学生甚至没有高中文凭。&/p&&p&中国校友网对全国各省级高考状元开展调查，发现在年间，全国共有约837名高考状元。其中，&b&近五成状元父母是教师(35%)和工程师(12.6%)，近两成父母是公务员。&/b&&/p&&p&来自农村、经济状况欠佳家庭的状元所占比例在下降。&/p&&p&这种现象，就如同今年北京高考状元说的：像我这种属于中产阶级家庭的孩子，还生在北京，所以在教育资源上享有得天独厚的条件，我在学习的时候，确实能走很多捷径。&/p&&p&状元身份的背后，一定付出了汗水，但这不是一个人的战斗，支撑他的还有良好的教育环境。&/p&&p&原生家庭对人的影响，真的太大了。&/p&&p&有时你不得不承认：&b&自己努力的天花板，不过是别人的起点&/b&。&/p&&p&条条大路通罗马，有人出生在罗马。&/p&&p&《北京爱情故事》里的石小猛，前期极尽努力，但在职场上依然被上司克扣，受尽欺负。&/p&&img src=&/v2-c5b71ea1fad0ccc73d3192_b.png& data-rawwidth=&635& data-rawheight=&413& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&635& data-original=&/v2-c5b71ea1fad0ccc73d3192_r.png&&&p&剧中的石小猛/《北京爱情故事》&/p&&p&他在特别绝望的时候说，人生就是一场比赛，可有的人连参赛资格都没有。确实，那些富家子弟手中的东西可能是我们一辈子也买不起的东西。我再努力再勤奋八百辈子，有用吗？没用，赶不上你一生下来，嘴里边含一把金钥匙，我呢，也别勤奋了，别努力了，我就吃吃斋，念念佛，找个好时候好地方，投个好胎，找个好爹。&/p&&p&人的每一种奢望都是设想“如何能付出最少而得到最多”，但这个世界上并不存在这种极端不公平的交易。&/p&&p&所以大学，起码提供给了底层可行的前进捷径，终其一生或许谈不上逆袭，但在人生的接力赛中，你是自己孩子的起点。&/p&&p&跨过这条千军万马的独木桥，以后的门票会越来越贵，你可能再也买不起入场券了。&/p&&p&&br&&/p&&p&△&/p&&p&&b&为什么一定要上名校？&/b&&/p&&p&&b&一、你身边人的优秀程度，会影响你&/b&&/p&&p&过去20年来，北大先后有500余名保安考学深造，有的考上了研究生，当起大学老师。&/p&&p&每个学校都有保安，但为什么这种成群结队的考学行为，在名校发生的概率更大？媒体采访“北大保安第一人张俊成”的报道里，或许就藏着答案。&/p&&p&张俊成说，有次站岗，看到一位老人骑车过来，快到门岗前，老人下车，推车走过。&/p&&p&经过门岗时，老人点头跟他说：“你辛苦了”。&/p&&p&张俊成感到很受宠若惊，他问旁人，“这是谁？怎么这么尊重我们？”&/p&&p&别人告知，老人是北大校长。&/p&&p&在保安岗位上，张俊成也曾一度“迷失”，他说，“那个时候非常无知、愚昧”。&/p&&p&但他却得到了多位北大教授的热心帮助，在教授们的建议下，他才开始重新读书学习。&/p&&p&《精进》一书中谈到：&/p&&p&“一个年轻人，进入一所不那么优秀的高校，对自己的标准会不由自主地降低以适应这个环境，减少自身与环境的冲突，而这种做法对他们的人生也许是致命的。”&/p&&p&而在一片向上的氛围中，周围的人都在努力，自己也会用相对严格的标准来审视自己，不断自省，哪怕最后变不成最牛的，也可以优秀出众。&/p&&p&&b&二、名校的光环，是一种优秀的传递&/b&&/p&&p&当别人无法深入接触你时，你的头衔，外表等外在表现，往往决定了他们对你的看法。&/p&&p&大学生如同韭菜，收完一茬又会有一茬，已经不怎么新鲜了，在这种情况下，“名校”就是一道招牌。&/p&&p&稍微想一想就不难理解，亲戚家有孩子考上名校，周围人会口口相传，“谁家的孩子，上XX学校了！了不起！”八竿子打不着的关系都要掰扯清楚，好像有了这层关系，自己的身价也能水涨船高。&/p&&p&名校在人心中的地位始终就不一般，它的声望是由多年来源源不断地人才输入和输出才形成的。所以HR选择名牌大学的求职者，成本无疑是最低的。&/p&&p&&b&在他们看来，出身名校，起码意味着有智商或者有毅力。&/b&&/p&&p&说到第一学历，古人也非常重视。 &/p&&p&满清重臣左宗棠，举人出身，终其一生没也考中进士，这成了他永远的痛，甚至让他在宦海中饱受侮辱和曲折，后来他成了正一品，还不忘给自己弄一个荣誉进士的称号。&/p&&p&到了现在，国内大公司招聘时，几乎都会明确地写明岗位的学历要求，有些岗位要求至少是本科以上学历。&/p&&p&有人说这是“歧视”。&/p&&p&关于“第一学历”，某社区曾发起过一次探讨，参与者各抒己见，其中被点赞最多的留言是这么说的：&/p&&p&国家队为什么要从省队里选运动员？我是全村跑步最快的为什么不能参加奥运会？&/p&&p&第一学历不好有两个重要隐患，1、过高地估计自己努力的价值和自身水平；2、过低地估计科学研究的困难程度和世界的大小。 &/p&&p&第一学历不能决定人一辈子，文凭也证明不了人的能力，但一些机会，在某些时候只留给有这张纸的人。&/p&&p&&b&三、人脉的扩张，是一个人能力与资源的扩张&/b&&/p&&p&好大学能带给你接触更广泛圈子的机会，人脉的扩张，也是一个人能力与资源的扩张。&/p&&p&有次和一位在创业的学长聊天，他说他现在的团队，基本是研究生时期的同学，并且导师觉得他的项目前景不错，主动帮他做宣传。&/p&&p&当年北大毕业的陆步轩，以卖猪肉为生，全国哗然。&/p&&p&别人只看到才子卖猪肉的不光鲜，但陆的校友陈生却注意到：一个档口，自己一天只能卖1.2头猪，陆步轩却能卖出12头，简直太牛逼了。&/p&&p&陈生邀请他做品牌顾问，两人合作成立“屠夫学校”，养殖土猪，后来，他们开了几百家连锁店，陈生身家也过百亿。&/p&&p&不光是创业上的资源，为什么名校毕业生大多能找到外人眼中不错的工作？&/p&&p&除了本身能力问题，校友的作用也很明显。&/p&&p&比如前辈在大型企业上班，那你进入他的圈子实习和求职的机会，一定会比其他学校的学生多。&/p&&p&&b&四、薪酬待遇&/b&&/p&&p&更功利性一些，如果你以赚更多钱为目标，学历绝对是决定因素之一，在薪资这件事上，国内外都保持了一致。&/p&&p&福利待遇好的公务员事业编国企员工等岗位，都有硬性的比较高的学历要求。&/p&&p&2010年中央国家行政机关对学历的要求，硕士以上学历的职位有294个，占职位总数的54.55%；而专科学历可以报考的职位只有1个。&/p&&p&&b&五、受教育程度低的人，通过嫁娶来改变命运越来越难&/b&&/p&&p&从相同或相似的阶层群体中挑选配偶，这种门当户对式婚姻匹配，被称为同质婚。反之，跨越社会等级、社会群体壁垒的婚姻，为异质婚。&/p&&p&据《中国家庭发展报告2016》，20世纪80年代以后，相同和相近文化程度的婚姻匹配比例显著提高。&/p&&p&“男高女低”的异质婚配模式减少，受教育程度低的人群更加难以通过婚姻实现社会流动，女性选择比自己受教育程度高的男性的空间越来越小，越来越集中在比自己仅仅高一个层次的梯度中选择，也就是现在鸡汤文常说的“&b&你是谁，就会嫁给谁&/b&”。而受教育程度低的农村男性，在择偶时面临更为严峻的困境。&/p&&p&△&/p&&p&&b&一张高校文凭，不能确保让人站上顶峰，却会让大多数人免于跌落谷底。&/b&&/p&&p&那些说它“没用”的人，不过是一直处在谷底上方，但这绝不等同于“谷底”不存在。&/p&&p&曾看到一位网友的跟贴，他说：“其实我也没高考，也没读过大学，现在过得也不错，但这是我几年来起早摸黑努力得到的结果，不可以说读书无用论，其实读好大学，人生肯定会有个好的起点，更好地认识世界。”&/p&&p&&b&学识影响眼界，眼界决定格局，而格局影响人一生。&/b&&/p&&p&有句被说过无数遍的话：&b&最怕你一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。&/b&&/p&&p&还没高调的资格呢，就嚷嚷着要低调，还没活明白呢就开始说去伪存真，这是一种最损己不利人的行为，自己活得假，别人看着也特别累。&/p&&p&读书是一生的事，不是什么时候要用到了，我们才去学什么。&/p&&p&刘媛媛演讲“寒门贵子”/《超级演说家》 &/p&&p&刘媛媛在《超级演说家》中曾发表过这样一段演说：&/p&&p&“有些人出生就含着金钥匙，有些人出生连爸妈都没有，人生跟人生是没有可比性的，我们的人生是怎么样，完全决定于自己的感受。你一辈子都在感受抱怨，那你的一生就是抱怨的一生；你一辈子都在感受感动，那你的一生就是感动的一生；你一辈子都立志于改变这个社会，那你的一生就是斗士的一生。”&/p&&p&这世界就是，一些人总在昼夜不停地运转，而另外一些人，起床就发现世界已经变了。&/p&&p&- END -&/p&&p&网易新闻沸点工作室《槽值》栏目出品，欢迎关注微信公号『槽值』&/p&
念高中时，常听班主任提起一位学姐，她几乎不跟周围的人说话，没什么朋友。直到高考，她考了全省前十名。市里去拍摄宣传时，发现她家中一贫如洗，父亲早就过世了，母亲还一直卧病在床。高中为了省钱，她经常趁别人吃完饭离开后，去捡吃剩的馒头，一边捡一边…
2014届考生，趁暑假有空，我把自己高中三年以来用到的方法（包括老师提供和自己原创）总结一下，希望对题主有所帮助。&br&方法适用对象是除开语文外的所有学科。&br&平庸的老师，当无法教出好的学生时，就会开始用万能说辞：态度不够端正，上课不够认真，作业不够仔细……&br&但是我高一的时候觉得我态度端正、上课认真、作业认真的情况下，也没有考出好的成绩。&br&&b&得出的结论就是：这种只提供原理不提供方法论的教学方式都是在耍流氓。&/b&&br&&br&如果你自觉得上课认真、作业认真，但成绩不是特别理想，我觉得你可能是没有掌握较为合理的方法，方法好了，真心是事半功倍。&br&&br&注：本文对于高一、高二、高三的同学一样适用。有心向上的同学，看完就可以开始实践了！&br&&br&====正文&br&&br&所述分成三块：&b&&u&课堂&/u&、&u&作业&/u&以及&u&复习&/u&&/b&&br&&br&1、课堂&br&&br&大家从老师那里听说过的耳皮子都起茧的一句话是：课堂上要认真听讲、认真记笔记，不然你怎么可能考好？&br&&br&之所以这句话让人产生抵触，是因为它与鸡汤无异，没有告诉你该怎么认真听讲、怎么记笔记。&br&&br&&b&如何认真听讲？&/b&&br&&br&&ol&&li&&b&听讲姿势要端正&/b&，比如不要托下巴，跷二郎腿，坐太师椅或者斜着身子，&u&这些姿势或多或少都会懈怠你的思维，最后导致走神。&/u&&/li&&li&&b&笔一定要握在手中！！&/b&这点非常重要，不仅仅是记笔记的缘故，我们老师做过一些简单的测试和观察，发现很大一部分学生笔不握着的时候非常容易走神。&/li&&li&&b&集中思维，一心一意。&/b&怎么做？&b&眼睛和大脑要跟着老师行动。&/b&老师叫你看书，你就看书，叫你思考，你就思考。&b&不要和同学交流，&/b&有问题自己先圈出来或者备注下，和同学交流不仅打断自己也打断同学的听讲，还干扰上课秩序。&b&不要做一些没有意义的小事&/b&，比如在橡皮上画画，给课本图上写画什么东西。&b&和老师眼神交流能很好的集中思维&/b&，你若走神老师其实是看得出来的，负责任的老师就会提醒你。若老师走到台下，就看讲义、板书或者PPT。&/li&&li&&b&一定要动脑，玩命的动脑。&/b&考虑老师所讲的东西的概念、作用、合理性、是否存在矛盾、潜在的应用、现实生活中的映射等等。不动脑筋以上所述的都会没有意义！&/li&&/ol&&br&&b&如何记笔记？&/b&&br&&br&我用的是&a href=&///?target=http%3A///note//& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&康奈尔笔记法&i class=&icon-external&&&/i&&/a&。学起来很快，用起来也很方便。怎么记，那个链接里都有详细说明，我不赘述。&br&你可以先用一门简单训练，然后用到各个学科。&br&下图是我物理的笔记，字丑将就看吧。&br&&img src=&/f1b672ff4bfc32b62af5b_b.jpg& data-rawwidth=&1936& data-rawheight=&2592& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1936& data-original=&/f1b672ff4bfc32b62af5b_r.jpg&&&br&&br&记笔记的方法已经讲完了，那么&br&&b&什么内容该记？&/b&&br&老师的补充讲解内容、老师自己独创的东西（你在各种教辅以及课本上没有看到过的）、上课讲的非常经典的例题和模型、老师反复强调的点（哪怕是设直线前要考虑斜率这样的小点）、自己灵光乍现的感悟等等&br&记录的方式请参照康奈尔笔记法，再一次强调，&b&笔记记得好，意味着你以后复习的思路更为清晰和完整，也同时意味着效率高，千万要重视！！&/b&&br&&br&&br&&b&什么内容完全没必要记进笔记？&/b&&br&概念性的东西、课本上有的东西、你已经烂熟于心的内容都没有必要记进笔记本。&b&但是不记进笔记本不代表什么都不做&/b&，最起码你要做个简单的标注，比如这个概念在哪本书第几页什么的。&br&&br&&i&&u&有同学会很刷优越地在课堂上做作业。&/u&&/i&关于这个问题，我是这么看的：&br&&b&如果你的老师特别会扯淡，直接忽视掉TA吧，做作业绝对比听课有效率；如果你的老师很厉害，千万不要装13，还是认认真听吧，不然真的会成为13的。&/b&&br&如何判断一个老师是否厉害，很简单，听20分钟，如果这20分钟你感到没有任何惊艳的地方（包括知识、方法、技巧、思想等），这个老师一般来说就很平庸。只要你有听不懂的地方，除开老师刷优越的情况（基本不会遇到的说），你就一定要认真听了。哪怕你特别鄙视TA，毕竟老师懂你不懂的东西，还是虚心求教吧。&br&&br&&b&如果你和我一样，遇到了一位奇葩的老师……&/b&&br&我的高中化学老师，是一位遇到一些较为偏门的问题就会胡说八道的老师，比如久置的浓硝酸呈黄色，公认的说法是因为有部分硝酸分解成二氧化氮，然后二氧化氮溶于硝酸。而有一次我的同学去问他为啥久置的浓硝酸呈黄色，他说这不可能，题目肯定是说二氧化氮在瓶子上面形成然后那里呈黄色。而关键是他几个月前教我们的时候就是用公认的说法教的。然后那位同学和他争执了半小时，最后不欢而散。&b&遇到这种会自相矛盾还死不承认的老师，我觉得是高中里面最可悲的一件事。&/b&&br&如果遇到了，怎么办？第一，学会记录他的矛盾，记录到一定数目后，和他坦诚说明这个问题，如果他不是特别固执的人，应该会有所改进。第二，针对他所说的矛盾，向班上该门功课最优秀的同学询问和探讨，看看到底哪种说法才是对的，如果最优秀的大神也不知道，请向该门功课的其他老师询问。&br&&br&===课堂篇完&br&&br&&br&2、作业&br&&br&作业方面，我觉得我们老师反复强调的两句话十分正确。第一句：做作业千万别抄。第二句：做完作业千万别校对。&br&为什么？&br&第一句的正确性我就不必赘述了，如果作业还想着每天抄抄蒙混过关，那是真心做大死，无药可救。真有什么突发情况作业做不完，跟老师说一声一般都能通融一下的。（当然，作业这种东西谁都避免不了抄袭的诱惑，每个人怎么说都会有抄的情况，包括我自己在内。但是那种作业以抄为完成的思想绝对不能有，害人无穷）&br&第二句话，我一直在揣摩，直到高二一次考试考完才有所明悟。&b&不校对，意味着你必须凭借自己的能力完成作业，即使有些题目不会做，而这就是你的真实水准。&/b&这样做作业的状态，更接近你考试的状态，都会有做不出题目以后的忐忑不安，交上试卷（作业）以后担心错很多这种心态以及考出好成绩（做出好作业）时的兴奋。不校对，还意味着暴露自己的问题，从而让老师知道还有问题存在，以便更好地解决问题。&br&以上两条是做作业的原则。摈弃这两条原则，我不能说你一定考不好，但是绝对会有隐患埋下。&br&&br&再说做作业的状态。&br&&br&&b&哪些状态应该尽量避免？&/b&&br&&ol&&li&&b&注意力不集中。&/b&比如做作业的过程中和同学聊聊天、吃吃东西等等。&br&&/li&&li&&b&随意地写下答案。&/b&这就是老师常说的态度不端正，但是这却不包括纠结了很久然后才随便选一个答案的情况，相反，这种情况对你帮助和提升才是最大的。随意写答案的苦头大家都可能尝过，最经常发生的就是想着A，选了B这种情况，一定要避免，不然真心浪费自己的精力。&/li&&li&&b&数学打草稿不规范。&/b&大家为了追求速度，往往会随意打草稿，明明心算不过关，还在草稿纸上跳过几行化简。这显然是一个非常不明智的举动。你的心算能力过硬尚且没问题，如果你连一堆很烦的式子里面化简时4+2都会等于16的话（不要笑，我们班上有一次做解析几何，式子要多烦有多烦，在这一步最起码有5个人进坑。而他们现在都是排名500~700的选手），还是乖乖一行一行来吧。欲速则不达的道理大家应该都懂才对。&/li&&li&&b&拖沓。&/b&有时候觉得时间充裕，然后作业就慢慢做，你们说这种拖沓的心理能提高效率吗？做作业也好，干其他事情也罢，效率都是至关重要的。保质保量，速度还很快，这才是理想的状态。&/li&&/ol&&br&虽然不能说这些情况对作业质量一定有影响，但是我相信它们会影响你做作业的速度和效率。而一旦效率低了，就绝对说不上好的学习方法。&br&&br&&b&如何高效地完成作业？&/b&&br&完成作业并非简单地涂满整张卷子，而是&b&搞清试卷中每一道题目所透露的思想、模型，以及考查的知识点。&/b&为了达到这个目的，我们需要将做作业分成三个过程。&br&&br&一、作业前&br&做作业前，你需要做的，应该是回顾你的笔记本以及课本，查看在笔记本Cues区域的笔记和Summary区域自己所做的总结以及感悟。从而整体回顾一下上课所讲的知识。这个过程不会也不应该太长，最多5分钟。&br&二、作业中&br&&ol&&li&&b&学会使用记号。&/b&比如我是用圈圈符号，圈出题号标明这道题有疑问，并在其边上进行简单标注；比如我还会用三个大大的“？？？”标注在题号前，标明这道题完全没有思路，不懂；再比如我会用五角星标出比较精彩的好题（就是做出来以后感觉很有提升的那种）。使用记号的好处，一是是能很很方便地记录你做作业时的状态和想法，二是方便自己做完作业后进行整理和归纳。&/li&&li&&b&展现自己的做题思维。&/b&这个什么意思，就是说要有点涂涂画画，比如数学中“以下不正确的是”，“x&0”这些&b&容易看错的地方，要用划出来，反复提醒自己，甚至可以自己在边上写一遍&/b&（因为我常常是做之前看到了条件，做着做着就忘乎所以，然后直接忽略了关键性条件）；比如英语里面做阅读理解，每一道题的依据基本都能在文章里面找出来，你应该划出关键性句子，并标上题号。这不仅是做题时的依据，如果老师分析起来，你也能快速回忆起来。&/li&&li&&b&仔细琢磨出题者的意图。&/b&出题者出一道题，有可能就是简单地让你回想知识点，也有可能是让你灵活应用，还有可能就是纯粹地刷优越。你只有分析清楚出题者想让你干啥，你才有十足的把握做对题目。还有，&b&千万不要老是把出题者当成傻子&/b&，有时候我常常觉得自己已经猜到出题者想的了，可是转念一想，出题者有这么聪明来这么考吗？然后我摇摇头，转而写上了错误答案。好几次化学考试都是因此考得非常不理想。&/li&&/ol&三、作业后&br&虽然作业做完了，大家都歇了一口气了，但是这并不意味着你把作业完成了。一般来说，每个人或多或少都会有不懂的问题，这个时候，老师或者同学，都是你最好的帮手。&b&找同学的话，最好找一个耐心一点的、语气温和，并且真的精通你问的问题的，而且最好固定下来。&/b&（异性最好啦，说不定就产生火花了~O(∩_∩)O~）因为有些说话冲的同学虽然可能心是好的，但是给你讲问题的时候你并不会感到特别舒服。&b&找老师的话，去的时候最好带上别的作业或者复习资料&/b&，因为在你前面可能有很多同学等着问问题，所以这段时间千万不要浪费在和其他同学扯淡上。&br&&b&Attention！！&/b&我这里所说的找同学问，并非指就问个答案，&b&而是问思路，问出题者意图，问题目的模型，问有没有简便方法等等。&u&并且这与校对并不等价！&/u&&/b&而一般问老师就不会出现只告诉你答案这种情况。&br&&br&作业做完了，然后就上交了，然后就是打着红叉叉或者红勾勾的作业返回下来，我们接下来又面临着作业订正的问题。&br&在我看来，全部都是对勾的作业，在这一过程中就是一张废纸。&b&因为它没有提供给你提升和弥补的机会。&/b&这也是我为啥反对校对的原因之一——校对会蒙蔽你的视线，以为你已经全都会了，而事实却是，你为自己埋下了许多地雷，保不准什么时候会炸开。&br&&b&在作业订正中，最重要的一块就是错题的整理。&/b&而我最自鸣得意的就是发明了一种简单粗暴的整理错题的方法。&br&&br&传统的错题整理法——错题本。你需要的做的，往往是剪下或者誊抄错题到自己的错题本，然后重新写一遍解答过程。&br&这是我高一所作的一部分数学错题本（因为用的是双面胶，所以现在都泛黄了）&br&&img src=&/ce8caefda92_b.jpg& data-rawwidth=&1936& data-rawheight=&2592& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1936& data-original=&/ce8caefda92_r.jpg&&高二所作，惨不忍睹&br&&img src=&/5b1be04e08102cb3ccfa_b.jpg& data-rawwidth=&2592& data-rawheight=&1936& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2592& data-original=&/5b1be04e08102cb3ccfa_r.jpg&&&br&在我看来，错题本有三个比较大的缺陷&br&&ol&&li&&b&制作一道错题非常麻烦和费时。&/b&（只是针对认真做错题来说，如果你只是剪下贴上，写个答案，应该也快）剪下或者誊抄然后写过程，我自己测过用时，快的2分钟，慢的7、8分钟。而一张试卷中基本不会只有一道错题，对于我这种又懒又惜时的人来说，这种错题本就是低效的代名词。&/li&&li&&b&机动性不够强。&/b&怎么说，就是你已经掌握一道题目之后，它还是会贴在那里，对我而言有些浪费错题本的空间。（当然如果你有集物癖的话，这倒不是缺陷）&/li&&li&&b&无法还原做题目时的状态。&/b&这是我认为错题本最致命的缺陷。不知道大家有没有这种感受，就是做完错题本之后，再回来看错题，只会用一种欣赏，而不是重新做一遍的态度来看错题，而这就是很多人做了错题本，然后就丢在一旁永远也不去看的原因了。无法还原的表现还体现在另一个方面——答案的无意识趋同。怎么说。就是当你看到答案写在边上的时候，你往往会无意识地用尽各种方法来证明这个答案的正确性。这样一个很不好的地方，就是会让你失去粗心做错的机会。（别笑，这个很关键，以下会有所提到）&/li&&/ol&&br&既然传统错题本有这些不足，怎么样才能做到高效地理错题呢？&br&经过我一年半以来的实践和发展，我相信这是一种非常系统和高效的错题整理和蚕食方法——我称为“&b&牛柳错题法&/b&”。&br&&br&以下这个是 牛柳袋，啊呸，错题袋。&br&&img src=&/2adbe27d031b33106ef2f_b.jpg& data-rawwidth=&1947& data-rawheight=&1455& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1947& data-original=&/2adbe27d031b33106ef2f_r.jpg&&&br&&img src=&/23fef78aece16f4a031668b_b.jpg& data-rawwidth=&1600& data-rawheight=&1195& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1600& data-original=&/23fef78aece16f4a031668b_r.jpg&&&br&你需要准备的东西有文具袋、美工刀（剪刀）、修正带、单面胶（可选）&img src=&/faac_b.jpg& data-rawwidth=&1455& data-rawheight=&1947& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1455& data-original=&/faac_r.jpg&&上图这种袋子就完全满足需求了。&br&&br&我制作错题时的感受，就像是吃一盘尖椒牛柳，把我爱吃的牛柳（错题）都挑出来，然后把不要的青椒（做对的题目）全部丢掉。然后一心一意地吃错题，啊不对，是牛柳。名字也是由此而来。&br&用错题袋制作错题的时候，要把握的原则是：&br&&b&能剪的错题都剪下来；能保持完整的错题都要保持完整；尽量恢复一道题的原本面貌。&/b&&br&这些原则的目的是，&b&方便复习，还原当时做错题时的状态。&/b&（你面对这样的错题很有可能以相同方式做错。）&br&&br&&b&牛柳错题法包括以下几个环节：制作、定期回顾、重新整理。&/b&&br&&br&&b&制作&/b&&br&第一步，剪下错题（美工刀和剪刀都可以，个人使用美工刀，锋利快捷）；&br&第二步，用修正带将自己的痕迹都抹掉，尤其是答案一定要涂得干净，就像这样；&br&&img src=&/e69ea9328399adef3efca5_b.jpg& data-rawwidth=&1947& data-rawheight=&1455& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1947& data-original=&/e69ea9328399adef3efca5_r.jpg&&&br&第三步，用红笔在错题反面写上正确答案&br&&img src=&/f7edbbf1c789_b.jpg& data-rawwidth=&1947& data-rawheight=&1455& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1947& data-original=&/f7edbbf1c789_r.jpg&&第四步，装袋。&br&经过我自己的实践，我发现错题袋分成3层比较合适，刚做好的错题，就放入1中。&br&&img src=&/d99e7d55_b.jpg& data-rawwidth=&1455& data-rawheight=&1947& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1455& data-original=&/d99e7d55_r.jpg&&&br&&b&在制作的时候你可能会遇到两种很尴尬的情况&/b&&br&第一种，题目换页了，这个问题相对好解决，用单面胶粘上就行。正如下图所示。&img src=&/f73d3b97f6d22db84376bdb111c2a131_b.jpg& data-rawwidth=&1947& data-rawheight=&1455& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1947& data-original=&/f73d3b97f6d22db84376bdb111c2a131_r.jpg&&&br&第二种，正反面都是错题，这个问题就相对麻烦。解决方案有两个：1、选出价值更大的错题，剪下来；2、剪的区域大一些，把正反面两道题都包括进去。我一般采取的方案是1，因为2的效果不算特别理想。&br&&br&&br&&b&定期回顾&/b&&br&在这一部分我先解释一下什么是一错错题，就是错题在重做一遍的时候，又做错了，那么这些错题称为一错错题。二错、三错以此类推。做对错题就是在重做错题时做对了的错题。&br&&br&每隔一段时间对自己的错题进行回顾，一般比较合适的时间是周末作业量相对少一点的时候。平时也可以，但是切记，&b&一定要定期，一周一回顾是最有效的！&/b&你可以定下每周几回顾哪门功课的错题，甚至可以向老师申请当天作业先不交，优先完成错题的整理。（想我高考前全停课的时候，数学作业满天飞，错题都来不及做。后来和数学老师申请了一下，她还说不做数学作业怎么也考不出的。后来和班主任去协商了一下，最后我还是如愿以偿地不做数学作业，只做自己的错题。最后考了136（150满），还算不错的一个数据）&br&&br&&b&做错题的时候，做完一道错题，看一下反面的答案，若是正确，反面打个勾，放进错题袋中做对错题那一层里面；若是做错，打一个叉叉，放进一错错题里面&/b&（当然，如果你是一错错题又做错，就可以放到二错错题栏里面）&br&&br&平时做错的错题一般可以分为两类，一类是粗心做错，一类是思维上有漏洞做错。&br&&b&分出一错的目的就是筛选掉那些粗心做错的题目。&/b&如果你觉得一错的里面也好像要有粗心做错的题目，对不起，那并不是粗心的问题了，而是你在某个方面存在缺陷，请在这方面好好反省一下。&br&&br&在回顾错题的过程中，你需要准备一个小本子，大概72K左右的的就行了。&br&&img src=&/6ee4e16cbc9e076ff120ca_b.jpg& data-rawwidth=&1947& data-rawheight=&1455& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1947& data-original=&/6ee4e16cbc9e076ff120ca_r.jpg&&&br&用于记录做错一错的原因、一错的知识点或者自己的盲区&img src=&/e68e92d0bb7df3a56cb55_b.jpg& data-rawwidth=&1947& data-rawheight=&1455& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1947& data-original=&/e68e92d0bb7df3a56cb55_r.jpg&&，&img src=&/6cf4ff2f12c11fcc2d1a46_b.jpg& data-rawwidth=&1455& data-rawheight=&1947& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1455& data-original=&/6cf4ff2f12c11fcc2d1a46_r.jpg&&&br&&br&&b&还有，不懂的错题一样要问清楚！不要放进一错里面就算数了！！&/b&&br&&br&&br&&b&重新整理&/b&&br&说起来这一部分是我最喜欢的一部分。错题袋用到一定时间之后，会变得很臃肿，里面会有很多未做错题、做对错题、一错、二错等错题。这个时候重新整理就显得非常必要。&br&一般来说，重新整理时，做对错题基本就可以扔掉了，因为它们从牛柳变成了青椒。（我非常享受扔做对错题，一堆堆小小的错题雪花般落进垃圾桶里，还是很有成就感的）&br&如果你是一个能做到定期回顾的人，那相信你的未做错题会很少，而一错错题可能就很多。这个时候，你就可以开始把做对错题层，变成二错错题层。&br&&b&当然如果你的错题真的是多的放不下了，可以考虑另用一个错题袋来装错题。&/b&（比如我有一次被逼无奈用了另一个袋子装物理的未做错题……）&br&&br&&b&一些简单的补充&/b&&br&一般来说，一错我习惯留到大考前一周，然后配合着小本子一点点开始蚕食，这个时候就会出现为数众多的二错，小本子里应该也会记录下很多有的没的的知识点和易错点。&b&这些二错一般都是非常经典或者很有难度的题目或者是你的思维陷得很深的盲区、误区，这些错题才值得花一些时间转移到错题本中。&/b&（这才是错题本真正应该记录的东西）至于小本子里记录的东西，就是考前一段时间应该回顾的。&br&有同学在担心，这种错题方法没有过程记录，万一我做不出来，只有一个答案该如何是好？这个时候同学的作用就能真正发挥出来了。恭敬地把题目递给TA，让他做一遍，然后再给你讲解一遍。我相信一般的同学都会很乐意的。&b&而所谓的同学资源就是这么利用的啊！&/b&你们一个劲的自己制作错题本，把你们的同学丢哪去了？这才是浪费资源啊。往往一些经典的题目，他们可能早就做进错题本了，真有什么不懂的，厚下脸皮蹭上去借一下呗。&br&&br&因为本人是理科生，牛柳错题法的适用对象基本上都是物化生、数学和英语（而且最适合的是选择题，大题我倒是不怎么记录的，错的也少），文科方面没有怎么研究，有优秀方法的同学可以交流一下。&br&&br&============作业篇完&br&&br&&p&3、复习&/p&&br&&p&复习在高中学习乃至所有学习中都占着极度重要的地位，而很多同学其实并没有掌握很好的复习方法，以致常常事倍功半，不仅知识掌握地不牢固，还打击自己的积极性。究其根本，一个是&b&老师不行&/b&，好的老师能帮你在复习过程中建立起非常良好好的知识体系，从而加深对知识的认识和理解，如果老师东讲一些西讲一些，扯来扯去没有明确的框架和思路，你的复习压力估计会很大（没有正确的领路人，自己摸索真心很痛苦）；另一个就是没有&b&正确复习的意识&/b&，连怎么复习才是正确和高效的都不知道，你怎么可能梳理起自己一滩软泥般的知识呢？&/p&&br&&p&其实我在作业篇中所讲到的有关错题整理法的部分，严格意义上来说应该包括在复习里面，但是因为联系比较紧密，就一并写完了，在这里注明。&/p&&br&&p&我认为，复习有两个原则和目的，&b&第一，补漏洞；第二，构框架。&/b&&/p&&p&&b&所有的复习行为都应该紧紧围绕着这两点。&/b&&/p&&br&&p&补漏洞：顾名思义，就是对之前学习中不清楚或者理解不是深刻的知识点进行二次学习，力图把精髓搞清楚。&/p&&p&比如我高一学物理运动的时候，对于有一条结论：初速度为0的匀速直线运动中，间隔相同时间的位移大小比为1：3：5：7：9和另一个孪生结论一直都没怎么搞清楚，还有&img src=&///equation?tex=%5CDelta+x%3DaT%5E%7B2%7D+& alt=&\Delta x=aT^{2} & eeimg=&1&&那个的原理都不怎么清楚，但是还是能简单地依葫芦画瓢进行应用。高三大一轮复习的时候老师重新讲到这个的时候，我仔细研究了一下，突然意识到这是一个很简单的等差数列，然后突然感觉视野瞬间开阔起来，&img src=&///equation?tex=%5CDelta+x%3DaT%5E%7B2%7D+& alt=&\Delta x=aT^{2} & eeimg=&1&&的证明也瞬间完成。&b&（&/b&&b&因为在高三开始的时候，你的知识基本已经到位，你的视野远比你刚开始接触知识的时候开阔，所以你可以站在更高的水平来重新看待这个知识，尝试用其他学科的角度来看带问题，很有可能你就会有新的发现。）&/b&&/p&&br&&p&补漏洞中最关键的一环，我认为是&b&发现漏洞。&/b&有一句话当时给我了很大启迪，&b&不懂一个问题的人往往是因为没有意识自己有不懂的地方，所以才会表现得很迷茫。&/b&如果你发现了自己有所不懂的地方，你离理解该问题基本就只有一步之遥。&/p&&br&&p&&b&那如何发现自己的漏洞？&/b&&/p&&p&很简单，凡是&b&平时老师所讲、笔记本中有疑问符号、作业中有圈圈和“？？？”标记的东西、一错二错三错、和同学交流时他说出来的应该掌握但是你不怎么熟悉的内容&/b&，你都可以认为是潜在漏洞，然后一个一个地去检查消灭。&/p&&br&构框架：也是顾名思义啦，也应该是老生常谈的。我就不细讲，把我的方法提供给大家吧。&br&我认为最有效的构建框架的办法就是&b&思维导图&/b&。&br&我拿小说的环境描写的作用为例，我们平时常常看到的资料，是这样的&img src=&/00140bea4a39f3bc8f4b06_b.jpg& data-rawwidth=&1947& data-rawheight=&1455& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1947& data-original=&/00140bea4a39f3bc8f4b06_r.jpg&&&br&（这是还没开始练字时候写的。各位将就一下吧……）&br&这样的内容，你说你能完全背下来吗？就算能背下来，但是你对环境描写的作用的理解还是一滩烂泥。&br&但是如果换成下面这种，会怎么样？&br&&img src=&/9f7ee7d5b96ba5919e74c_b.jpg& data-rawwidth=&1455& data-rawheight=&1947& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1455& data-original=&/9f7ee7d5b96ba5919e74c_r.jpg&&你是否感觉就更清楚一些？是不是有种知识一下子立起来了的感觉？&br&人是一种识图动物，识图的能力进化了上百万年，而识字的能力只进化了几千年。因此，在复习的时候，你应该充分借助你强大的识图能力，帮助你构建完善的知识体系。&br&一个非常关键的点：&b&思维导图一定要自己亲手去画了才有印象！&/b&你看了我的图，觉得我写的头头是道，但我敢保证你明天就会忘记我的图。&b&只有自己亲自动手画了，你才能明白思维导图的构建有多繁琐，这样你的印象才会非常深刻。&/b&在构建思维导图的过程中，你需要思考各个点之间的联系，该用什么符号来连接，各个部位应该怎么放置，怎样表现才能更加清晰、一目了然。&br&构一张思维导图，你可能需要10分钟15分钟甚至20分钟（我上面那张丑图画了十来分钟，画了两遍），尤其是要画得一目了然，对你思路和思维的挑战更大。但是这样一张图的形成，对你知识体系构建的帮助，远远比你自己看半小时一小时的参考书来的大。&br&&br&此外，你需要一本不算大不算小的本子，做工要好，找一本你愿意在里面写东西的本子。比如我选的是这本（忽略掉那英文吧……）&img src=&/ec67ce3dbc8bd52ca49f4c8d3ff258e6_b.jpg& data-rawwidth=&1455& data-rawheight=&1947& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1455& data-original=&/ec67ce3dbc8bd52ca49f4c8d3ff258e6_r.jpg&&没有网格线的话，能方便自己画思维导图，有更大的自由度。&br&&img src=&/02f70dd714ebd6d6b5197a_b.jpg& data-rawwidth=&1455& data-rawheight=&1947& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1455& data-original=&/02f70dd714ebd6d6b5197a_r.jpg&&&br&现在来讲讲这本本的用途——记录你的所有感悟和复习体会。不用按科目来记。想在哪里记就在哪里记，这样能放开你的思维，让你会有自由和随意的感觉，更能发展自己的想法。至于检索问题，你可以在边上贴便签，但是这个便签必须要有顺序，方便检索。如下图。&img src=&/4e0f7dd46a18a2ef419bca_b.jpg& data-rawwidth=&1455& data-rawheight=&1947& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1455& data-original=&/4e0f7dd46a18a2ef419bca_r.jpg&&因为边上贴多了便签之后，不容易放着进课桌里，便签会折起来，影响视觉效果和检索，所以可以考虑往下贴，就像我这样。&br&&br&记录的东西可以有很多，所以我就不一一说明了。我就展示几页抛砖引玉吧。&br&&br&这是生物某一专题的整理&br&&img src=&/9bdc5eb18ba18dbe57866b_b.jpg& data-rawwidth=&1455& data-rawheight=&1947& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1455& data-original=&/9bdc5eb18ba18dbe57866b_r.jpg&&&br&&br&这一页是在讲自己发现的一种快速解题技巧。配有大量练习（我就不发剩下的题了）&br&&img src=&/1ba48a795b0ffb_b.jpg& data-rawwidth=&1455& data-rawheight=&1947& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1455& data-original=&/1ba48a795b0ffb_r.jpg&&&br&上半页是上课时一道很有意思的几何光学题目，用到了正弦定理。下半页用了一种经典巧妙的对称思想，也很有意思。&br&&img src=&/df6d1bebe651c10bdf3347b_b.jpg& data-rawwidth=&1455& data-rawheight=&1947& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1455& data-original=&/df6d1bebe651c10bdf3347b_r.jpg&&&br&&br&这一页记录了平时作业中遇到的一些常见的课外知识，还有一些常见结论。&br&&img src=&/c4377cba18afced73deea_b.jpg& data-rawwidth=&1455& data-rawheight=&1947& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1455& data-original=&/c4377cba18afced73deea_r.jpg&&&br&&br&这一页是在某次数学考试前一天写下的，回顾了各种知识中应该注意的东西和解决办法&br&&img src=&/91c9aea17d7a4fefd9020a_b.jpg& data-rawwidth=&1455& data-rawheight=&1947& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1455& data-original=&/91c9aea17d7a4fefd9020a_r.jpg&&&br&这一页讲的是生物学科自己发现的一些规律&br&&img src=&/84e8df2df3f763e13098ff_b.jpg& data-rawwidth=&1455& data-rawheight=&1947& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1455& data-original=&/84e8df2df3f763e13098ff_r.jpg&&&br&这一页是化学中我发现的规律&br&&img src=&/42c6cfcf_b.jpg& data-rawwidth=&1455& data-rawheight=&1947& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1455& data-original=&/42c6cfcf_r.jpg&&&br&这页是数学几何法归纳&br&&img src=&/b0a7a2c8a676d008d447b61bba5192f3_b.jpg& data-rawwidth=&1455& data-rawheight=&1947& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1455& data-original=&/b0a7a2c8a676d008d447b61bba5192f3_r.jpg&&&br&化学质子守恒方法归纳&br&&img src=&/0009b6dbce6b194bbdc141_b.jpg& data-rawwidth=&1455& data-rawheight=&1947& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1455& data-original=&/0009b6dbce6b194bbdc141_r.jpg&&&br&背诵篇目的语气词归纳&br&&img src=&/05f9d871fd7fd7fac2287179_b.jpg& data-rawwidth=&1455& data-rawheight=&1947& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1455& data-original=&/05f9d871fd7fd7fac2287179_r.jpg&&&br&&br&作文素材的摘记&br&&img src=&/8fc7ba591_b.jpg& data-rawwidth=&1455& data-rawheight=&1947& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1455& data-original=&/8fc7ba591_r.jpg&&&br&这本本子是我高三开始的时候开始记录的，到现在都没有记满，但是每一页的东西都是我自己精心整理和摘抄的。有这样一本本子在，无论是对学习还是对于拓宽视野，都有很不错的帮助。&br&对我而言，高中最有价值的东西，莫过于我的随笔本和这本本子。因为前者记录了我的思想变化，而后者则记录了我高中思维最活跃的一段时光，我发现了未曾发现的规律，归纳理解了更加深刻的知识，建立完善了自己的知识体系。&br&&br&所以，希望每个人都有这样的一本本子，无憾自己的学习。&br&&br&============复习篇完&br&&br&至此，全文结束。&br&&br&最后啰嗦几句，因为我是根据自身情况，自己摸索了一套适用自己的方法，如果你们使用之后，感觉不适合自己，那么请自行摸索改进。不要向我询问一些我这么做好不好之类的问题，我不是你，不知道你的情况，请自行动脑解决。&br&如果觉得我的方法中存在需要改进的地方，可以和我交流，因为这只是自己摸索的结果，必然有不完善的地方。&br&感谢各位知友同学对我的方法的支持。有什么疑惑可以在评论区留言，不定期会来回答，然后会根据各位的问题，对答案进行不定期更新。&br&&br&知乎首答。&br&&br&====update 7.8&br&&br&总结几个知友提出的问题&br&1、你是拿什么时间制作错题的？&br&说来惭愧，制作错题的时间是在老师上课分析作业的时候挤出来的，在我基本保证所讲的题目完全明了之后，我会把错题割下来写上答案。而且一般是该道错题被讲解完之后）一般一张作业错误量不会特别多。我之前有过简单的计算，割一道错题用时不会超过30s，涂改和写答案也不会超过30s，因此一道错题制作下来一分钟不用，手脚麻利点的30s就能完成。然后整理错题和做错题的时间，我一般是放在周日晚上。因为我的学校设定非常不错，周末作业周日晚自习前必须全部上交，而周日晚上不会布置作业，也就意味着周日晚自习有整整三节课（高三有4节）供我用来整理和纠错。&br&&br&2、暑假是怎么度过的？&br&高二那个暑假的话，白天从8点到下午5点，和同学泡在图书馆，写作业。晚上刷知乎、骑单车、看电影。这么做的意义是什么？白天尽量保证和学校里一样的效率，完成作业。而晚上用来自我消遣、自我提升。&br&&br&3、在高三平时还花时间做学习无关的事情吗？&br&有，而且很多。我高考前三个月开始练中文书法，每天晚上躲在厕所里练1个小时，从未间断。高考前一个月开始练习英文书法，意大利体的草书，每天中午练30mins，然后20天就写的很好看。（然后高考作文爆出有史以来最高分22分（30满））至于其他的，高三上学期的时候迷上了博弈论，看了两本书，觉得获益匪浅。周末的时候刷知乎，扩大了视野。尤其感谢 &a data-hash=&20eb55decfbe6080aceb& href=&///people/20eb55decfbe6080aceb& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@采铜& data-tip=&p$b$20eb55decfbe6080aceb& data-hovercard=&p$b$20eb55decfbe6080aceb&&@采铜&/a&老师，他的很多回答让我获益匪浅。&br&我想你问这个问题，根本上还是想和我探讨一下学业和自身发展之间的关系。我是这么看的：&b&学业固然重要，但和自身发展相比，真心显得不那么回事&/b&。我现在看到的一个现象，就是高考考完之后，我们班上90%的人都去疯玩了。甚至平时态度最端正的同学，也开始玩起了游戏。对他们来说，学业就像是外加紧箍咒，等到松掉之后，他们就成了孙猴子。我估计全国99%的高中生都跟他们一样，疯玩，没有人生目标。高考对你们来说最少还有1年，最多还有3年，而自身发展是一辈子的事情。&b&宁可高三苦一点，也不要发下对自身发展的追求！&/b&&br&&br&4、做作业不校对？ 不会做不能看答案，怎么办？ 问同学的话太多也不好意思，可能也没有说得全面。 做了不校对怎么知道自己错哪条？ 不知道自己错哪条考试可能还会错，又怎么放入错题袋呢？真心想知道，请楼主详答。&br&你可能误解我的意思了。我说的不校对的意思，是&b&上交作业前不要校对&/b&。因为一般老师都会给你批改的，让老师指出你的错误所在，一方面是叉叉能有警醒作用，另一方面能让老师知道你这道题不会，上课的时候作业的侧重点就会有所改变。如果你的老师不改作业，让你们自己校对，那按老师说的做呗。至于不会的题目，你自己要把握一个度，对于全班性不会的题目，你就直接空着吧，没关系的（因为我就是这样）；而一些简单的你还不会，厚下脸皮去问，因为这种题目人家会你不会，你就被别人拉开了。问完之后对这道题做个记号，看情况是否摘进错题本。&br&&br&5、高一时我一直很认真的往错题本上整理错题；高二呢就不这样了，把错题在用荧光笔标记，留更多时间做新题。你觉得那个做法更好一些呢？&br&按我们老师的说法，&b&错题不整理就是地雷，整理了就是宝藏&/b&。因为里面埋藏着你还未了解的东西，所以应该格外重视。如果是我，你的两种方法我都不会选择，因为你高一的方法对我来说太麻烦；而你高二的方法我曾经尝试过，发现只用荧光笔标记的话，找错题和做错题都没有效率，而光做新题又没啥意义。所以我才会想到牛柳法。&br&&br&6、在知识整理的过程，需要翻书吗？是单纯的把头脑里的知识成一个体系。还是按照提纲什么的步伐整理出一个更系统，更完善的大纲（其间有按自己的意识选择添加）哪种更好一点？投入与产出，效率高吗？&br&比较好的是先不看书，把头脑中的知识自己理出一个图，然后和大纲、课本对照，看看自己薄弱和疏忽的地方，对这些地方再进行巩固。这样之后可以再根据自己的知识画一个图。这样两遍弄下来，基本就没问题了。&br&而框架的构成，对于做题的帮助我觉得并不大，有些人知识结构如一滩软泥，但是题目做的依然顺手。&b&知识框架构建的目的其实应该是更好地理解知识和知识间的关系。&/b&所谓效率的高低，就看你怎么认识这个问题了。刷题狂魔可能不屑于做这种事情。但是至于我，觉得还是很受用的。&br&&br&7、我是刚刚初中毕业，看到答主的许多方法都很不错，已收藏。我准备在暑假为高中打基础，如练字，预习等。请问有什么好的建议吗？我也打算高中做一名学霸呢～&br&&b&我觉得你应该先为自己的思想奠基。&/b&比如看看这篇问答&a href=&/question/& class=&internal&&你有什么相见恨晚的知识想推荐给年轻人？&/a&你想当学霸的心我能理解，&b&但是若你就是为了当学霸感受优越而去当学霸，我相信你的学习将会失去很多乐趣。&/b&心里必须有一个内在的动机，才能使你比别人更加勤奋，成为别人眼中的学霸。&b&所以还是建议你去发现自我吧，去发现自己的三观，发现自己的兴趣。&/b&&br&我一直在想，如果我初升高那个暑假，能觉醒自己的三观的话，我的高中一定会更加完美的。&br&预习啥的，想做就做吧，没啥大关系的。练字可以有，每天一小时，具体方法知乎里有，不赘述。对了，英文一定要练一练（尤其是怎么写连笔），这个对于分数的提高是很大的。&br&至于练习的方法。&br&参见&a href=&/question/& class=&internal&&英文如何练字？&/a&&br&&br&===========update 7.31&br&近来有很多学弟学妹问我各种问题，有心态如何调整、精神状态如何调整、执行力如何提高、还有询问各科如何提高……&br&因此，正在考虑将自己在这些方面的经验全部分享出来，供大家参考。&br&&br&&a class=&internal& href=&/question//answer/&&你的高中阶段学习或考试是否总结出什么经验或方法可飨后人？&/a&&br&&br&&br&===END
2014届考生，趁暑假有空，我把自己高中三年以来用到的方法（包括老师提供和自己原创）总结一下，希望对题主有所帮助。 方法适用对象是除开语文外的所有学科。 平庸的老师，当无法教出好的学生时，就会开始用万能说辞：态度不够端正，上课不够认真，作业不够…
&p&谢邀。&/p&&p&作为学霸，我只给出学习上的5点建议。&/p&&p&&b&1、要有格局。&/b&&/p&&p&你要记住，你的竞争对手是全省几十万的考生，眼光不要紧盯着眼前的这点人或事，不要为班级、年级的某次排名耿耿于怀，把你的同学、朋友当成敌人，要有大格局，要有强强联手意识，相互拆台、打击、嫉妒，只能是一起输。&/p&&p&心胸狭窄的人走不远，还容易被气死！&/p&&p&&b&2、要有智慧。&/b&&/p&&p&毕业快十年了，认识很多特别优秀的人，也接触过很多一把年纪活到狗身上的人，我觉得他们之间最大的区别就是：&b&及时总结反思。&/b&&/p&&p&子曰，吾日三省吾身。&/p&&p&一年反省一次，你就只能一年成长一次。&/p&&p&一月反省一次，你就一月成长一次。&/p&&p&一周反省一次，你就一周成长一次。&/p&&p&一天反省一次，你就一天成长一次。&/p&&p&如果你能一天反省三次，你就快要立地成圣了！&/p&&p&高中最不缺的就是埋头苦学的人，自以为勇猛精进，争分夺秒，但其实，不仅学习效率低下，而且同一个错误能犯无数次，甚至是南辕北辙，必须&b&要培养后退一步全局思考的能力，我的建议是一周一记和一日一记&/b&，在笔记中及时反思学习方法，学习心态，学习目标。&/p&&p&经历了，不等于成长，学习了，不等于有收获，生活、学习经验，唯有经过反思总结，才能提炼成能力和智慧！&/p&&p&&b&3、要有毅力。&/b&&/p&&p&著名心理学家 K. Anders Ericsson在论文《The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance》 中提出，真正卓越的人，智商高到惨绝人寰的只有极少数，&b&绝大多数人是经历长期“Deliberate Practice”（刻意练习）的普通人，&/b&这个长期大约是10000小时，即著名的“一万小时理论”。&/p&&p&高中三年，只需&b&每天认真“刻意练习”10个小时&/b&，365*10*3=10950，坚持下来，你就是赢家。&/p&&p&毅力，是普通人最宝贵的核心竞争力！&/p&&p&&b&【注：&/b&&/p&&p&1、以象棋这个高智商的竞技活动为例，心理学家调查发现，顶尖高手，绝大多数人的智商也就108-116，聪明绝顶的人（智商&130）仅极少数。&/p&&p&2、坚持必须是在刻意练习基础上才有意义。刻意练习本质是建立在“智慧”基础上对学习方法的不断反思、改进、提高，具体方法参见论文，不细述。&/p&&p&3、本人高考全校第一，但大一时测过几次智商，普通人而已，成绩不好不要怪智商。&b&】&/b&&/p&&p&&b&4、要会休息。&/b&&/p&&p&高中是一场马拉松，但很多人把它变成了百米冲刺，每一分每一秒都在拼尽全力， 见过太多的人，晚上挑灯夜战，白天努力睁大双眼，三年下来，能考个二本都算结局不错的。&/p&&p&休息有多重要，不言而喻，但很多人总以为，休息是对学习的一种犯罪，我要告诉你，&b&神经科学和认知科学研究表明，睡觉也是学习，而且还是最高效的学习！&/b&&/p&&p&睡觉时，脑细胞会收缩，细胞间隙变大，脑脊液会冲洗掉毒素，否则毒素残留会让大脑越来越低效，长期来看更是致命的。睡觉时，大脑还会自动回顾、梳理白天所学知识，一遍遍地加深、巩固知识间的神经联结。我们都有这种体验，如果睡前思考某个难题，那么一觉睡醒后，我们莫名其妙就找到了解决办法，或者对知识掌握更牢固、更深入。&/p&&p&在长期竞技中，高效休息就是高效学习，一张一弛，天之道！&/p&&p&&b&5、要走少有人走的路。&/b&&/p&&p&凡是有点上进心的高中学生都在努力学习，但很少有人主动思考过，如何才能高效学习。&/p&&p&以背诵为例，绝大数人是通过反复诵读来记忆，但心理学家做过实验，一组采用常规的反复阅读背诵，一组阅读一遍，然后回想一次，然后再阅读再回想。10分钟后，回想组的测试成绩高于反复阅读组，心理学家还跟踪测试，第二天、一个礼拜后再次测试，时间越久，回想组的成绩优势越明显。所以，学习心理学建议，不要低效的重复、划重点、记笔记，而要经常对自己进行测试。&/p&&p&我们的教育主要是经验主导，距离科学的高效学习还有很大的差距，周围同学，甚至是老师习以为常的学习方法，并不一定可靠，要想在竞争中脱颖而出，就必须要经常反思自己的学习方法，寻找更加高效的学习技巧，走这条路的人不多，但非常好走！&/p&&br&&p&PS： 个人公众号“高太爷”，致力于高效学习，后台回复“练习”，获取文中提及的论文原文、译文，以及《练习的心态》学习笔记和思维导图。 还有，勿忘点赞哦~&/p&
谢邀。作为学霸，我只给出学习上的5点建议。1、要有格局。你要记住，你的竞争对手是全省几十万的考生，眼光不要紧盯着眼前的这点人或事，不要为班级、年级的某次排名耿耿于怀，把你的同学、朋友当成敌人，要有大格局，要有强强联手意识，相互拆台、打击、嫉…
不要再问我我已经写过的问题了，你问了我不回复很不礼貌，回复吧我又觉得堵，明明我已经说过了。&br&（最后再来补充一次，再问我回答过的问题我就不回复了，我会克制住自己的强迫症的，其他的一般都会当天回复。）&br&&img src=&/v2-ca7f03af44ea00c23c31e_b.jpg& data-rawwidth=&240& data-rawheight=&240& class=&content_image& width=&240&&&br&&br&&br&&br&第三次更新。&br&忽然发现把结果放前面可能看的人多一点。&br&坐标河南，女，第一次高考493二本，第二次高考608，大部分985的学校都可以走。&br&三个月提分115（为什么是三个月不是一年，后面有解释。）&br&&br&后有满满干货。教你如何不累（按点回寝室不拿书不学习）高效（震惊！三个月提高115分）从学渣逆袭为学霸&br&&br&请注意这不是标题党这不是标题党 &br&&br&&br&&br&（以下一段为本文最重点，什么，你问我脸呢，对不起我没有hhh）&br&又一次更新:凑不要脸的来求粉，玩微博的小仙女小仙男们关注答主的微博吧，看在答主这么勤劳的份上难道你萌忍心拒绝嘛？&br&&br&&br&真的真的没有要关注答主小姐姐的微博的嘛？没有人的话我等会再问一遍。&br&&br&&img src=&/v2-289bb706d612efbd4ccd6_b.jpg& data-rawwidth=&720& data-rawheight=&526& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&720& data-original=&/v2-289bb706d612efbd4ccd6_r.jpg&&&br&&br&&br&&br&&br&问问题的请先看下一段文字！！！&br&&br&&br&&br&&br&穿插一个第四次更新（看完再提问，如果你连一篇文章都不想花费时间看，而是选择去问答主，和伸手党有什么区别。如果再问答主后文解答过得问题，就不回复辣，很严肃的哦）&br&1.第一次发言收获这么多赞和评论及肯定，很开心。蟹蟹大家（鞠躬）&br&2.回复强迫症，看到问题必回复。但是问的人很多，私信也很多，一个人打字确实两天下来很累。拜托大家在完整看完全文后（下面有详细讲①学习方法②时间规划③学习思维的培养④各个科目的提分方法等等）以及评论里也有一些问的多的问题的详细回答，大家请务必看完再问。&br&3.教辅:除了五年高考卷没买过其他辅导书。学校发什么用什么&br&4.作息睡眠问题:从小被叫睡神到大，热爱上课睡觉。夜猫子＋小说控，晚上虽然九点四十回寝室不再学习但要看小说，几点睡视其精彩成都而定。早上七点去班，钻制度空子，晚一个小时到班，不上小早读，早饭男票带。&br&5.压力问题:出分的时候有压力。但复读一年基本没有（你能要求一个高考第一天考完数学就去蹭网下电视剧的人体会压力问题吗？）。实在有压力，建议吃点好吃的增加幸福感（减轻压力和焦虑）和负罪感（带着长胖的负罪感从而老老实实去学习。
我也不知道逻辑是什么）&br&6.有人对这个分数能走几个985存疑，答主并没有一个个去数，只是根据报志愿时结合去年985大学的录取名次和今年知道的几个说的。现附上高校录取分数（2017），因为名单较长，我就放985较多的两张。大家可以看到像四川大学，吉林大学，山东大学，湖南大学，中央民族，还有一些偏工科理科类的，东南大学，哈工大，西交大，北京交通， 华中科技，华南理工等等。
所以答主才笼统的说大部分。当然，如果不严谨，见谅。&br&&img src=&/v2-a6b86974cbb7b78ed8964d_b.jpg& data-rawwidth=&827& data-rawheight=&1169& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&827& data-original=&/v2-a6b86974cbb7b78ed8964d_r.jpg&&&br&&br&&img src=&/v2-05ba9dfaf5b32fff6119875_b.jpg& data-rawwidth=&827& data-rawheight=&1169& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&827& data-original=&/v2-05ba9dfaf5b32fff6119875_r.jpg&&&br&同时回复好几个人问题实在累到挺尸的答主敬上~&br&&br&-------------------------------萌萌的分割线---------------------------------------------------------&br&第二次更新（此更新干货满满）&br&&br&&br&收到好多私信问学习方法，所以就在这做一个统一系统的回答。知乎新手，如果格式之类的不太正确的话，见谅。&br&&br&又及:打字不易，总结不易，禁止转载。&br&&br&&br&&br&&br&本次回答分三个方面，知己知彼，时间规划和各个科目的学习三块来说。要学会高效的学习，提高效率。&br&&br&一.知己知彼&br&
（我自己的小感想，可以不看，干货转下一段）这个的意思就是在你下定决心要开始学习的时候先不忙着一头扎进去开始碌碌的学习之中。这样是盲目的，因为你既不知道劲往何处使，而且尝试高负荷的学习会使自己不自觉的陷入我已经很努力付出很多的念头之中，一旦考差了就会颓靡，并且疲劳战会降低效率。&br&
1.分析高考考什么&br&&br&&img src=&/v2-dfa4b21e9d6428bbdbe981adf25c93e0_b.jpg& data-rawwidth=&2048& data-rawheight=&2048& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2048& data-original=&/v2-dfa4b21e9d6428bbdbe981adf25c93e0_r.jpg&&（大致就是这样）
2.分析自己的各科分数，想要在哪一科提多少分，这些分落实到每道题型又要提多少分，这个步骤是很关键的。真的，有的时候想比做关键，一定要有这些步骤。自己去实施的时候一点都不麻烦，但是不要搞成形式主义，这是做给自己看的，不是做给别人看的（hhh我好老妈子啊，一直唠唠叨叨没完，但是我自己确实属于这样的人，因为懒，所以不愿意做无用功，干事情之前一定要心中有数什么都想好。）
&br&&br&&img src=&/v2-8755ccba5bbf61d68580d_b.png& data-rawwidth=&2048& data-rawheight=&2048& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2048& data-original=&/v2-8755ccba5bbf61d68580d_r.png&&这个是自己分析各科各题的提分处，然后定的目标分数，不是考的分数，我看有同学误解了。各科分数评论里有想知道的可以自己去翻。&br&&br&（对了，定目标的分数的时候可以比自己想上的学校高一些，我当时目标是华东政法，但是是按照中国政法乃至中国人民大学的分数定的。你按照高目标那么大的劲去努力，即使最后没有完成也不会太差。）&br&&br&&br&二.善于规划&br&
总的来说就是有关于一段时间的大计划（规划意识）和每天的小计划（时间观念）。&br&
多说几句，小计划也就是每天的计划一定要具体到每节课每个课间。&br&
步骤如下&br&
①每天晚上最后一节课临下课，学的很累不想学了（我是这样，大家自己按照个人习惯来）抽出最后的五到十分钟，反思下今天一天的得失，然后按照各个科目写下明天的任务。&br&
②.根据任务分配自习课间的时间。而且根据自己的习惯按照模拟考试的时间完成，比如数学两个小时，那么选择填空加起来只能用四十分钟，相当于一节课，当我这节课开始做的时候就按照我是在考试，下课铃一响就停笔。时间意识强可以有效的提高效率。&br&
③.纯属补充。大家可以学的灵活些，如果你的自习课很多就不说什么了，像我去复读的学校基本没什么自习课，这个时候就要合理分配时间。大块固定的时间分配给固定每天的任务，我通常下午吃饭的时候和第一节大晚自习连起来一个半小时做一套数学卷子，下午第三节自习额外做一套英语阅读。或者政治课老师爱说点闲话或者是讲点实时新闻，不需要集中，那我就一边按照每天的计划总结课本然后留一只耳朵听。&br&&br&图一图二是大计划，图三图四是小计划。大家可以参考下。&br&&img src=&/v2-248c6b824b34ac6292f03_b.jpg& data-rawwidth=&2048& data-rawheight=&2048& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2048& data-original=&/v2-248c6b824b34ac6292f03_r.jpg&&&br&&img src=&/v2-a35cc2a2d168ad55ef622fde3dce2d31_b.jpg& data-rawwidth=&2048& data-rawheight=&2048& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2048& data-original=&/v2-a35cc2a2d168ad55ef622fde3dce2d31_r.jpg&&&br&&img src=&/v2-066cea84e05d11058aed1e09c2df36d6_b.jpg& data-rawwidth=&2048& data-rawheight=&2048& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2048& data-original=&/v2-066cea84e05d11058aed1e09c2df36d6_r.jpg&&&br&&img src=&/v2-3fa4fb1acb97a879f3580a_b.jpg& data-rawwidth=&2048& data-rawheight=&2048& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2048& data-original=&/v2-3fa4fb1acb97a879f3580a_r.jpg&&&br&（最后一张右边是高考那两天，不做计划会死星人，高考也要有计划hhh）&br&&br&&br&&br&三.各个科目的提分。&br&&br&语文:大家回想下上面的高考试卷题型分析。&br&
1.背默题没说的就是死记硬背，时间充裕的同学（我是从后期百天不到开始学，所以来不及一篇篇过）每天一篇，早读的时候抽十分钟背，然后这一天找个机会默写一下。循环一遍一遍直到高考或者是觉得自己打死也不会忘了。每次考试，根据自己错的篇目回顾复习。&br&
2.二卷基础题（图表啊写句子啊等等），问答阅读题，诗歌题这一类的问答题我的观点是不支持每天额外花时间去练，跟着老师走，然后将发的资料辅导书上的模板背会，然后最关键的就是看答案。看答案的意思就是每次看卷子的标准答案，你要学会勾勾画画和自我反思，看看为什么自己答不出来，为什么语言组织不好。然后适当的背答案提取模板。培养自己标准答题的习惯。&br&
3.作文。相信很多同学对于作文一头雾水，或者是觉得没有天赋就写不好作文其实不是。大家留心可以发现作文得高分的不一定就是天赋好的，而是写的三观正并且格式规范的。在这里又提到的了规范，语文是很讲究规范的，无论什么题，你只要留心标准答案，就慢慢总结出来自己的模板。作文的话，前两段就是名人名言或者是好的句子和总结材料提出观点（开门见山，让老师一眼看到你的观点）。接下来一个大事例一个小事例并配上自己的分析，注意每段都要点题。分析多于事例的叙述。然后升华结尾。差不多就是这样。还有啊，大家千万不要总是定一些特别大的题目，什么勇敢啊，自信啊，爱啊，诚信啊等等。要具体化。然后抄几个好句子，不用多，太多考试根本想不起来，是个长一点句子，然后死背，每次循环着用。就像何炅说自己背了如何做糖醋排骨，然后去普通话考试无论题目是什么都往这方面引。今天是个有意义的一天，因为我学会了糖醋排骨，他的做法是这样的balabala
我爱我的妈妈，最忘不了她给我做的那道糖醋排骨，做法是这样的balabala类似这样的，但是不要这么死搬硬套，要灵活。如果句子不是那么合适就放到第二框，也就是文章的中后段，改卷老师不会仔细看的地方。&br&&br&（我摘抄的句子，后面还有几页，就不拍了）&br&&br&&img src=&/v2-d3b3f7d5cc526afc8be4447eecc7688f_b.jpg& data-rawwidth=&2048& data-rawheight=&2048& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2048& data-original=&/v2-d3b3f7d5cc526afc8be4447eecc7688f_r.jpg&&&br&&br&&br&&br&数学:继续回忆上面的试卷题型分析&br&
数学上其实说不了什么具体的某道题的方法，因为太多说不完，再有就是我属于（不要打我）那种我们同学和老师认为的不学就好像会的人，在数学方面差不多就是一点就会，没有很大的烦恼的。所以我就说一些学习习惯和思路。&br&
自己提分是自己提分，但是课一定要好好听，跟着老师步调走，在完成学校的任务前提下再自己弄。&br&
1.选择填空到后期可以每天一套，然后培养做题思维，注意选择填空和大题是不一样的思路。&br&
2.四道基础大题，不丢分。如果不会，回顾课本，并将学校发的一轮二轮资料相应版块，做例题。例题基本上每个知识点会有几道典型例题，先做这个，如果例题不是得心应手，就把其后面跟的练习题几道做一下。通过这个方法来掌握基础题（这一阶段或者说这一程度的学生，拜托千万记住回顾课本，立足课本。讲真，课本的含金量可比辅导书高得多。）&br&3.两道压轴题。我基本上也是先做典型例题然后总结，然后根据答案反思，为什么我不会，答案上这一步是怎么想出来的我怎么不可以，是新思路还是固定模式，然后总结。（大家看下面图片上的数学红笔就是我自己的反思，或者说是对于答案的分析。关键转折点的解题技巧，典型的方法，模板式的套路等等。）&br&&br&&img src=&/v2-17d5acde03be_b.jpg& data-rawwidth=&2048& data-rawheight=&2048& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2048& data-original=&/v2-17d5acde03be_r.jpg&&&br&&br&&img src=&/v2-5f1eaceb9f57ee913434eff32f324d70_b.jpg& data-rawwidth=&2048& data-rawheight=&2048& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2048& data-original=&/v2-5f1eaceb9f57ee913434eff32f324d70_r.jpg&&&br&&img src=&/v2-_b.jpg& data-rawwidth=&2048& data-rawheight=&2048& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2048& data-original=&/v2-_r.jpg&&&br&&img src=&/v2-78e39be2a_b.jpg& data-rawwidth=&2048& data-rawheight=&2048& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2048& data-original=&/v2-78e39be2a_r.jpg&&&br&&img src=&/v2-d1de681c_b.jpg& data-rawwidth=&2048& data-rawheight=&2048& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2048& data-original=&/v2-d1de681c_r.jpg&&大致就是这样一遍遍来。&br&但是我着重说一个我自己学习的观点，这个在各个科目的学习都适用甚至是后续包括大学和工作。（划重点了）
那就是反思，反思很重要。我基本上就是语文英语文综大题根据答案反思提取模板，数学根据答案反思学会思考。这个看大家自己的实施了。&br&&br&&br&英语:继续回顾题型&br&
1.完型和阅读除了后期练题培养题感，最重要的是背单词。八本书的单词一遍一遍过，背的特别熟了可以一天一本书，遮住汉语看英语，然后说出汉语意思，不需要拼写。然后把不会的，或者是常错的记到每天的计划本上，时不时翻翻。这个特别有用，我以前英语完型二十个错