“广告与艺术”社团活动方案
发布人：姚军华&&&&发布时间：&&&&点击/评论：736/0&&&&内容来源：原创
“广告与艺术”社团活动方案学年辅导员：朱丽洁本课程由朱丽洁具体负责实施。本课程将于学年度第一学期在七、八年级实施。一、课程背景 新的课程改革给基础教育注入了新的活力，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给每一位学生个性的发展，提供了新的舞台。我校从2006年重组创办以来，坚持把“科研兴校”与办出“特色学校”相结合。依据党的教育方针、国家课程实施计划、根据学校“一切为了学生、一切以教学为中心、一切依靠广大教师”目标，结合学生的兴趣，充分利用学校及社区的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。我们几年来，先后开发和实验的校本课程有“感恩教育”、“美文欣赏”、“生活中的英语” 、“张思中英语”等，我们已经在校本课程的开发和利用上积累了大量的第一手的经验。据此，我们现在着重开设“广告与艺术”校本课程，促进我校师生对广告艺术的了解，培养我校师生的创造力对中国传统文化艺术兴趣，为我校创建文艺特色打下基础。现代商业社会中，广告已成为最普遍的社会视觉现象之一，而其中创意新颖独特的广告作品，往往使人过目不忘、印象深刻。正所谓创意是广告的灵魂，现代广告设计对作品形式上的新、奇、特尤为重视。而广告作为一种信息传递工具，在商品经济不断发展的今天，正以其独特的优势走进千家万户，也走进了人们的生活。在这众多的广告中，有经典广告，也有一些不法广告，它会误导学生，对处于身心发展中的孩子存在一定的不良影响。中学生的心理发育不是很成熟，容易从众或是盲目追求品牌的现象。但是广告对学生也有有利的一面，好创意的广告可以激发，学生的思维，一些有教育意义的公益广告，其中的表达的理念和思想也容易被中学生接受。提醒中学生正确面对广告，不能盲目追捧与不必要的浪费。因此广告与艺术课程，学习目的不仅在于让学生形成正确的价值观，能正确地识别广告、欣赏广告，并且发挥自身潜能和创造力，能根据广告的特点为身边的事或物设计广告语，培养学生的创新思维。广告世界趣味无穷，广告是艺术和科学的融合体，广告艺术教学从多方面多角度挖掘广告艺术，语言，图像，背景音乐的和谐结合表达共同主题，本身就蕴藏着奇妙和深厚的意蕴思想，让学生们在视听接合的基础上认识广告，走近广告，再创作广告，达到先欣赏后实践的认知行动过程，培养学生的审美情趣，锻炼学生的思维能力，和精炼语言的表达能力。品广告、学广告、写广告，让学生将生活中的语文与语文中的生活有机地结合起来，重视对学生在设计过程中创意思维的培养和训练，调动学生的广告创意直觉、启迪学生的广告创意灵感，丰富学生的学习生活，在欣赏广告内涵的同时，多样式地合作创作，培养学生的团结和探究能力通过本课程的学习，使学生对广告的概念、创意、表现方式有一个基本的了解，在形式美感上有一个直观的感受和认识。通过对学生进行广告知识的引导学习，使学生的生活经验与艺术经验相结合，提高学生对广告艺术的现实表现力，发挥学生的艺术想象力和创造潜能，运用所学的图画知识、计算机知识、技能创造出生动而又富有教育意义的广告，并尝试将各种艺术形式运用于生活实际，逐步形成健康的审美情趣与价值观念，培养学生的爱心。还能使学生可以结合生活实际开展公益活动进行创作设计，使学生形成关注人类社会、关爱他人的良好品德，同时在活动中增强对设计创作的热爱、对现实生活关心，培养良好的道德情操。二、课程目标总体目标：本课程承课改精神，坚持“科研兴校”与创建“文化艺术特色学校”相结合，丰富和发展学校办学的内涵,以面向全体学生的全面发展、个性发展，让个体的感性和理性认识均衡地发展，提高学生素质,陶冶学生的情操，完善学生人格，培养有较强适应力和创造能力的新型人才，实行培养“合格+特长”的学生发展目标，提高学校管理和开发课程的能力为总体目标。具体目标如下：知识与能力：1．通过对广告文化的艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生综合素养和能力，积累艺术文化深厚的底蕴，发展个性特长,激发学生对艺术的热爱之情，以及培养学生的想象力和创造思维。2.让教师在校本课程开发和实施中，拓展知识面，改善知识结构，转变教学行为，提高教研和科研水平，形成我校一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。过程和方法：1.创造示例情景，提供信息资源，将校本课程的开发和使用结合各科教学、对广告进行基本了解，广告语言艺术讲解，赏析国内外经典广告和广告语，广告创意大比拼，让学生进行广告创作比赛，动手动脑，图文结合，表达自身广告创意和思维火花，加强学生各方面能力的培养，让学生广泛参与，交流，操作。2、讲求方法，注重实效。在指导学生开展广告教学活动中，要注意方式方法，做到“四个坚持”，一是要坚持以引导、激励为主，激发学生学习广告艺术的兴趣和热情。二是坚持多方面渗透，使学生耳濡目染、潜移默化。如指导学生在课外生活，电视、报刊、杂志、广播等中主动关注广告语，以及广告画面、图片的有效结合欣赏，在广告背景音乐中渗透音乐欣赏等。三是坚持普及与提高相结合，在普遍开展活动的基础上，对于兴趣高、进步快的学生，可以组成特长班，单独指导，努力使他们对广告有更深的造诣。四是坚持与家长沟通，提高家长的认识，取得家长的支持。情感，态度与价值观1.营造浓厚的学习气氛，让学生在生活中体验，在体验中观察，在观察中思考，在思考中总结，了解广告艺术，特别是广告语言和创意艺术，培养学生的创造性思维品质。2．通过广告与艺术的学习，创意学习，塑造学生健全完美的人格，陶冶情操、培养他们良好的心理品质，树立正确价值观，正确判断和接受电视网络的广告宣传，提高广告学习的娱乐性、知识性、趣味性，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。3.师生共同发展。形成浓郁的传统文化氛围；为各类艺术学校输送人才；促进学生终身发展。三.课程内容广告艺术本身就是文图并茂，音象文三者协调统一，共同表达主题，内容相当丰富。根据小学生和初中生的认知基础和生活经验，本课程主要安排四块内容，形成由浅入深的传统文化教育系列。广告的基本常识。主要介绍广告的概念、广告5要素、广告的作用、广告的发展、广告的类型，广告心理、广告说服的技巧、广告注意、广告记忆等，通过学习基本知识了解基本概念，引领学生认识和走近广告，从中了解丰富的广告文化和艺术，感悟广告的独特魅力。广告词和广告语。主要学习各种经典广告词和广告语，把文化教育与艺术教育结合起来，让学生懂得“生活处处有语文”的道理，扩大学生的视野，激发了他们的学习兴趣，提高文学品味能力，以及关注社会和探究生活的能力。设计广告，实践创意。主要是先让学生在多媒体欣赏和品析经典广告的基础上，再让学生进行创作实践，进行综合性学习，让学生的思维和动手能力想结合，体验创作的乐趣，让学生插上想象的翅膀，展现生活之美，表达热爱生活和积极的人生态度。广告与艺术教学课程，主要帮助学生了解广告的独特内涵、丰富内容深刻思想和创作技巧，通过学习提高学生的人文素养，同时结合语文教学，提高学生的习作水平，培养学生的文学兴趣。四、课程实施1.实施对象和课时安排本课程在七年级开设，将纳入课时计划，保证师资和时间，主要由各年级的年级组长负责，语文老师和班主任分工实施。实施过程中做到计划落实，人员落实，措施落实，要求实施教师精心备课，认真上课，确保达到预期的课程目标。2.完善课程的管理机制，成立校本课程开发领导小组，学校制定校本课程开发制度，以制度保障校本课程的领导、管理、开发、实施和评价及经费保障，促进课程和谐发展。3、学校选择具有先进理念、有较强的科研能力的教师承担校本课程的开发，并有计划地组织参与开发实验的教师参加学习培训。为避免盲目性，与其他学科一样，开学初始认真制订教学计划，确定教学内容的框架。日常的教学工作必须根据教学计划展开，做到认真备课，认真上课，认真考核，充分发挥校本课程的育人功能。五、课程评价加强对校本课程开发和实施的评价，是提高校本课程开发和实施质量的保证。课程评价的目的不仅是为了了解学生对知识的掌握和能力的达成度，更是为了检验和改进校本课程的目标，以及教师的教学，从而促进学生的发展和课程建设的发展。1、本课程评价的目的是：（1）激励每个学生的发展；（2）促进课程的发展，提高教学质量；（3）促进教师的自我成长，提高专业能力。2、评价方法课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价。我们对校本课程实施的评价方法是：参与与互动、课内与课外、自评与他评等结合的多元化评价机制。（1）观察：学生是这一校本课程学习的主体，是具体的实施者，教师是这一活动的组织者和引导者。教师观察和记录学生在活动的各种表现，以此对学生进行综合评价。（2）交流：通过让学生积极参与，把学习的收获写成心得进行交流，教师根据学生的体会进行评价。（3）社会评价：把课内学习和课外社会实践活动紧密结合起来，把学校的学习拓展到社会，根据学生在社会上起到的作用、影响，让群众评价。（4）自我评价：由学生根据自己了解知识的多少，能力的提高等方面进行评价。3、对教师的评价；（1） 将任课教师实施本课程的工作态度、实效纳入个人业务考核档案，定期检查、督促、考核，建立相应的激励机制。（2）对教师的教学评价要采用多元开放的评价方式,强调教师对自己的教学工作进行分析与反思.。既要重视教师业务水平的提高，也要重视教师的职业道德；既要关注是否完成教学任务实现课程目标，又要关注是否保护和激发学生自我成长的愿望。（3） 要建立以教师自我评价为主，学生、同事、学校领导、家长共同参与的的教师评价制度。4、对学生的评价：（1）对学生学习本课程的过程、情感、态度、能力发展、成果进行综合评价，激励评价，每一个主题结束后，教师应对学生就学习中的态度情感、价值观、过程与方法三个方面作出相应的评价和记载。（2）采用多种形式对课程开发和实施中教师、学生所取得的成果进行交流、展示，并进行激励性评价。（3）通过调查表等形式对学生生活知识、生活能力发展情况作检测调查。（4）定期结集出版学生学习活动中的优秀成果。需要注意的是，不同的评价具有不同的功能和作用，在实施中要注意综合运用。广告本身含有丰厚的艺术内容，因此，在多方面多角度的艺术欣赏教学中，如何围绕开发学生的想象力和创造力，以培养学生具有创造性的思维能力，着重强调启发学生掌握创造性思维活动的规律性问题，以独特的创意构思和生动的艺术表现形式，创造出寓意深刻的高品位广告作品，学会欣赏广告，享受广告创作带来的乐趣。&《广告与设计》实施计划本课程以一个学期，课时设计；本课程在七八年级实施，为选修课。&&第1课时& 广告的基本常识（广告的定义、广告5要素、广告的作用、广告的发展、广告的构成、广告正文的类型、广告心理、广告说服的技巧、广告注意、广告记忆等）第课时经典广告词赏析（广告语的作用、广告语的特点、修改广告语中的语病） 第课时广告词语言艺术（广告语的创意技巧和表现类型、创作法则）第课时实践创作：广告语设计（根据要求写广告词、设计自己感兴趣的广告词）第课时广告案例赏析（一品创意“一品”茶、雀巢咖啡、在怀旧中找寻原创点、幽默的魅力&&美味的魔力、 “绿之源，螺旋藻”等）第课时广告对比（经典广告和庸俗广告的比较）第课时经典广告视频欣赏第8课时& 公益广告的学习（了解海报的概念、创意、表现方式，公益广告的编拟技巧、拟公益广告）第9课时校园公益广告欣赏和创作（围绕校园主题多形式创作广告）第10课时广告课程小结，讨论学生作品&无广告时时彩网页计划_无广告时时彩网页计划首页【欢迎访问】
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