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刚跑到大学里面耍，路过图书馆，我就喊：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，为了黄金和美女我们得多读书。麻痹的，谁知二货哥们儿来了句，不就是看个黄书吗，想想也是醉了。
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最受欢迎的爆笑笑话书中自有黄金屋，书中自有颜如玉 - 简书
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉
1.把不忙不闲的工作做得出色，把不咸不淡的生活过得精彩。
2.物忌全胜，事忌全美，人忌全盛
3.春水初生,春林初盛,春风十里,不如你。
4.你的生活会塑造你的容貌与气质5.未经世故的女人习于顺境，易苛以待人；而饱经世故的女人深谙逆境，反而宽以处事。
6.人们对春天的欣喜程度取决于每个人过冬的方式。如果不是竭力对抗寒冬，就不能体会春天的温暖。
7.对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。8.许多人相信，没有注定的人生，所有的事基本上是一连串的巧合。然而，即使抱持如是信念的人也会有这样的结论：在生命中的某一段时期，当他们回头审视，发现多年来被视为巧合的事，其实是不可避免的。
9.真正有气质的淑女，从不炫耀她所拥有的一切，她不告诉人她读过什么书，去过什么地方，有多少件衣服，买过什么珠宝，因为她没有自卑10.做人凡事要静；静静地来，静静地去，静静努力，静静收获，切忌喧哗您还可以使用以下方式登录
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[书中自有颜如玉是什么意思]古云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书是否真的就为了好房子，美女子呢？也有人说，
古云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书是否真的就为了好房子，美女子呢？也有人说，读书是为了生存，将来过上幸福的生活，成为一个独立的人。培根也说，读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。那么，十五六岁的你，认为读书是为了什么呢？请以“读书的目的”为题，写一篇作文。要求：⑴文体自选(诗歌除外)，不少于600字。 ⑵不得出现真实的校名、人名。题型：写作题难度：中档来源：不详例文：读书的目的一个人做一件事情往往带有目的性，毫无目的地去做事的人是没有的。读书也一样，但每个人读书的目的也不尽相同。前不久，笔者特意在自己所教的学生中做了这样一个调查：你读书的目的是什么？换言之，你为什么要来读书？这里读书的含义主要是指进学校读书。　　学生对这个问题似乎特别感兴趣，纷纷表达了自己的见解，有的说读书是为了学习文化知识，有的说读书是为了不再当农民，也有的说读书是为了将来找份好工作，减轻父母的后顾之忧，还有的说读书是为了光宗耀祖……可谓五花八门、各抒己见。笔者是一名高中语文教师，听到同学们发表出来的各种见解，百感交集，有一点是值得肯定的，那就是大家都很明确自己读书的目的性。这或许是件好事吧。由此笔者不免想起了小学时候所学的一篇文章《为中华之崛起而读书》，文中讲了少年周恩来谈读书目的的事情，先生问周恩来：你为什么来学校读书？周恩来不假思索地说：为中华之崛起而读书。先生没有听清楚，周恩来又大声地说了一遍，一点都不含糊，这种观念在少年周恩来心中早已形成，所以才能脱口而出。后来果然不出所料，周恩来为中国的革命与解放事业做出了杰出的贡献，充分展现了自己的才华与能力，无愧为中华民族的伟大功臣。　　小时候，老师也会问自己的学生：你为什么要来学校读书啊？许多的小学生会异口同声地说：我想成为一个科学家。当然那时大家都还小，不似高中生那般懂事，对社会亦不尽了解。小学生大多是比较单纯的，也是天真与活泼的。谁不喜欢他们呢？　　我无法指责高中生的各种读书目的，时代不同了，每个人所想亦发生了些许变化。大家非常明确自己的目的，这是一件好事，同时也是让笔者忧虑的事情。有的学生因为过于明确自己的目的，比方说有的人就是为了将来考一个好大学，于是凡事以高考为中心，注重分数，而忽略了一些生活技能的训练与培养，例如有的高中生不会洗衣服，不会做饭，这势必给其将来的生活与竞争带来一些不便。当然这些并不是完全由个体造成的。　　读书的目的是非常明确好，还是不必太明确好呢？这个问题是很值得深思的。但是不管怎样，我们应该把读书当成一辈子的事情来对待，进而自发地形成学习知识的习惯。如此，想必我们的教育定能取得更大成功，读书的意义亦会更加深远试题分析：此题适合写议论文，文题即是话题，谈“读书的目的”。可以用引导语中的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，以古人读书的故事开头，由古人读书的目的引出现代人对读书目的的认识，可引用一些读书的名言，然后提出论点：读书可以增长知识、提高写作水平、陶冶情操，丰富生活。提出问题后，在分析问题过程中，按“增长知识、提高写作水平、陶冶情操，丰富生活”这个顺序由学习到生活分别说明道理，每一层可以举一小例，自己的经历或他人的故事，不过事例要简述，做论据，摆事实讲道理。最后总结问题时，总谈及读书的意义，号召大家去读书。考点：考点名称：命题作文，半命题作文命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。补写文题时应注意以下几点：半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。命题作文特点:1.从命题内容上来看:近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。2.从形式上来看:一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。命题、半命题、材料作文的区别：命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后，就相当一篇 命题作文。半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思，谋篇布局，语言表达的作文能力。所谓材料作文，是要求作者根据所给的一段文字（图画）材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题，需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。对于考生来说，最大的区别就在于审题。命题作文的审题:1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。2.注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；3.要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。5.从题目中审出详略安排方面的要求。如浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。命题作文的写法:1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。4.巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。中考半命题作文填题技巧：纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。审视《我这个……迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。再揣摩文题《……之风不可长》，隐含信息，次第抽出：类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。二、填题，要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。《在……面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。三、填题，要切中题旨文意。如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。《……长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1、增高长重（一般生理现象），2、思想成熟（高级智能现象），3、学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。四、填题，要正中自己的生活储存。巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。五、填题，要力求创意新颖。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。六、填题，要符合情理、逻辑。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。有这样一道题，《我第一次……》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
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书中自有黄金屋，书中自有颜如玉
最新研究数据显示，中国人17岁到70岁国民人均阅读读书为4.25本。而在美国，无论是飞机上、火车上还是地铁上、公园里，随处可见一个人沉浸在书页中。斯坦福学校的书店里，单是小说就摆满了七八排又长又高的书架。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。其实每个人都可以在书中找到自己的“黄金屋”和“颜如玉”。读书少的原因有很多，其中之一是不知道自己对哪些领域和哪些类型的书会感兴趣，所以没有特意根据自己的喜好来寻找自己可能会喜欢的书。很多时候只是根据他人推荐或者直接看畅销书榜单。可是，我们每个人的兴趣点不同，对书籍的品味是很个人化的，他人的推荐以及榜单上的书籍并不一定讨你喜欢。所以，在自己选择书籍以及给他人推荐书籍的时候，可以根据不同的性格类型的兴趣爱好做出选择。
SP（艺术创造者）的兴趣点在于艺术&在艺术领域里他们能慢慢培养自己需要的技巧。相对来说，SP对商业、自然科学等领域没有那么强烈的兴趣。他们关注于那些富有美感的东西——绘画、雕刻、表演、音乐、舞蹈、烹饪、喜剧、文学等。他们不会过多关心道德、信念和技术。只有在研究技巧的时候，他们才如痴如醉。不管花费多少时间多少精力，他们都愿意根据自己的经验对规律进行完善。比如钢琴家几十年如一日全心提高弹琴技巧，游泳运动员为了完成一个更漂亮的动作反复练习上千次。和工具打交道的时候，他们最快乐。仪器、机器、器具都如同是他们的玩具。 & SP可能会喜欢的书：&艺术家和运动员的传记，如：阿姆斯特朗的《重返艳阳下》、《人生苦旅－伦勃朗传》、《纽约琐记》&游记、旅行和探险书籍，如：《不去会死》、《当我们旅行》&开发指南、技术语言，如：《集体智慧编程》、《C程序设计语言》、《写给大家看的设计书》&工具、园艺、编织、美容、家政方面的书籍，如：《美容大王》&插科打诨类的，如《俗话说》、《大家都有病》&SP喜欢的小说类型会是探险类的以及带风趣幽默戏谑风格的，如：《老人与海》、《此间的少年》、《肠子》、《银河英雄传说》、《沉默的大多数》，还有韩寒以及杰克·凯鲁亚克的小说
SJ（护卫者）的兴趣点在于商业&SJ类型的人会把公司和企业看做不可或缺的社会机构，是他们从中获得生计和供养家庭的源泉。同时他们又感到自己对社会以及家人、朋友、甚至是陌生人都负有一定的责任。他们很关心别人是否有做自己应该做的事情。他们也乐于做管理和部署方面的事情。再没有人比他们更能在程序化以及标准化的领域做得更完满了。他们是实际的、认真的、喜欢管理和监督的。他们全心投入于当前自己所做的事情，并希望自己能一步步踏实的把事情做好。
&SJ可能喜欢的书籍：&公司管理有关的传记，如：《杰克·韦尔奇自传》、《沃伦巴菲特之路》、《我在通用汽车的岁月》&商业投资类，如：《热门商品投资》、《富爸爸投资指南》、《小老板的生意经》、《费雪论财富》、《街头生意经》、《一个证券分析师的醒悟》、《营救华尔街：一群投机天才的崛起与陨落》&会计财务金融类，如：《统计数据的真相》、《统计陷阱》、《怎样选择成长股》、《利息理论》、《巴菲特》、《上市公司财务报表解读》&销售类，如：《一个推销员的诞生》&和公司管理以及财务相关的小说，如：《欧也妮格朗台》、《大败局》&历史类，如：《第三帝国的兴亡》、《万历十五年》、《真正的战争》、《中国人的素质》、《停滞的帝国》、《资本主义与二十一世纪》、《菊与刀》
NF（理想主义者）的兴趣点在于人文和精神&他们对获得一种新的技巧或者发扬一种坚毅的道德观没有什么兴趣，而是关注于精神方面的修养。他们喜欢和人打交道，而不是研究机械、物资、系统。他们对自己以及他人的个人发展都很感兴趣，咨询、教导、会谈这些都是他们极其本能的追求。人际关系对他们也很重要，他们希望自己的交流方式是独特的、包含对别人的关心的。他们对信念方面的热衷比任何其它类型都要强烈。他们认为提升自己的精神、愉悦自己的心情以及增强自己的信念很重要。
&NF可能喜欢的书籍：&人生类书籍，如：《我怎样毁了我的一生》、《活出生命的意义》、《要塞》、《我与地坛》、《塔西利亚故事集》&探寻精神世界的小说，如：《炼金术士》、《天才在左，疯子在右》、《海边的卡夫卡》&哲学类，如：《理性、真理和历史》、《纯粹理性批判》、《人性论》、《作为意志和表象的世界》&生活类，如：《送你一颗子弹》、《找回你的生命礼物》&诗歌类，如：《海子的诗》、《博尔赫斯诗选》&心理学以及自我提升、自我完善类，如：《少有人走的路》、《人生中不可不想的事》&关系类，如：《亲密关系》、《非暴力沟通》、《为何家会伤人》、《不要用爱控制我》、《会说话的女人有人爱》、《爱的艺术》
NT（理性者）的兴趣点在于技术与系统&NT可能在很小的时候就迷恋上了技术，但是比较少受到道德的约束，对信念方面也只是稍有兴趣。能够激起他们兴趣的是逻辑研究、精确的技术、复杂的系统。他们不太受到感官的刺激，而是执着的探求内在的规律和秘密。怎么把事情做得更好是他们最为看重的。同时他们也容易被一个复杂的系统所吸引。心理学、生物学、社会学、物理学等都是他们施展能力的地方。他们冷静理性的态度使得他们时常站在一种看客角度来把世界看成是磨练自己战略能力的棋盘，而自己构建的一套套只是就是棋子。
&NT可能喜欢的书籍：&研究人的心理学、社会学、神经学方面的书籍，如：《社会性动物》、《变态心理学》、《病者生存》、《影响力》、《思维的版图》、《海蒂性学报告》、《The Art of Seduction》、《请理解我》 & 逻辑有关的书籍，如：《形式逻辑》、《小逻辑》&投资类，如：《玩赚地球》、《投资骑士》&和效率有关的书籍，如：《学习的艺术》、《把时间当作朋友》、《找寻逝去的自我》、《How to write a lot》、《Your Brain at Work》、《尽管去做：无压工作的艺术》&创业类，如：《创业者圣经》、《冲突管理－有效化解冲突的10大智慧》&喜欢的小说可能是有很多抽象性总结性语言的小说，如：《奇鸟行状录》、《国境以南，太阳以西》、《了不起的盖茨比》
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