BeingFun转移活动目的：让学员透过游戏参与，尝试从错误中学习经验学习有效的相互沟通、合作活动器材：12～16人一组12公尺长的横木活动规则：1、请学员任意排列站上横木2、再请成员依出生日期（或可改成身高、体重）调整为由大至小的排序，过程中不能踩到地面3、当有人员落地，恢复刚开始的顺序重新执行分享重点过程当中发生了什么？你有什么感觉？任务完成所采用的执行方式与开始是否相同？如果相同，这是否就是最好、最适合团队的方法？如果不同，每次的执行方式是如何被推翻、变革的？团队当中有领导者吗？是如何产生的？你想给予领导者什么回馈？如果没有领导者，你觉得对团队的影响是什么？过程中意见的发散是否通畅？有没有人提出意见却被忽略？为什么？工作中是否有相似的情形？这个活动是否让你看到更适合团队的处理方式？当你所提出的意见被否决时，你的感觉如何？你希望团队如何协助你？沟通的过程中，是否让每个人都清楚知道内容？还是变成小团体的沟通？实际的工作或生活中是否有相类似的情形？决策面与执行面是否有落差？你觉得是什么造成的？过程中伙伴或高或低、或支持或被协助而完成任务，而每个角色对团队的贡献是什么？团队给予角色的支持又是什么？如果再执行一次，你会如何做？44、人w相C活用Q：人w相C活悠鞑模o器材；2人一M活右t1. 扇艘唤M，由WT自行x定一位伙伴，KQ定l先扮演相C，另一位t扮演z影2. 扮演相C者的眼睛代表R^，耳朵代表快T按o；z影站在相C後方（面向扮演相C者的背部）3. 角色x定後，由z影按著相C的肩膀引У礁魈【埃辉诎纯扉T拍照前，相C的眼睛都是]著，z影按下快T後，相C的眼睛即快速打_s一秒然後]上，再由z影引е了【4. z影完成照片後，扇私巧Q5.在取景的^程中，注意安全活臃窒恚1. 通常此活才旁谡n程的最後，透^活幼WTΞ次的W^程做及r的回cw{，此r可O定WT拍z担Ko予拍z主}：⊙例如邀WT每人拍z2照片：‧一是@次W^程中，ψ约河绊最深（或最有意x的）的是？‧另一是在@次的W^程中，最想送oF的一照片？拍z照片r，z影Π缪菹C者描述照片的意x，再由相C的角色口述此照片。2.另外一N方式是袢《档呐z方式（刀喙延T可O定），相C只需渭且忠的o影像，眼睛看到什N就什N（就像一白，]有任何先入橹鞯挠^念）。‧以@N方式Hw翰有偏的看待事物』～透^他人的^c，]有AO立龅摹嚎匆』，真正的t解什N才是事物的『真相』。‧人在面R一新的}r，能不任何偏（），才嬲吹健}』的真相、意得以l]，}才能被解Q45、练口才（表达与演讲力技巧）a.培训师将一些写有各种不相关话题（可以是任意内容，如：足球、可乐、网络、WTO等等）的纸条放在一个透明的瓶内面向受训者b.每个受训者在瓶内抽取任意一个纸条，由培训师宣读内容后，不允许有任何思考时间，就所抽内容进行5分钟的即时演讲，中间不能有停顿和间隙c.活动结束后，由培训师对所有演讲人员的情况进行总结和打分，并现场评述点评：此游戏既能锻炼销售人员面对客户提问题时的演讲与表达力，同时也可在演讲的过程中激发销售人员的自信心。46、猜猜他是谁？培训课程开始时，培训师需要知道学员们对即将展开的话题究竟了解多少。当然，你可以安排所有学员轮流发言，但这样是否略显枯燥、乏味？有没有想过换一种方式，让交流和分享在轻松、活泼的游戏中完成？试一试，一定会有令人惊喜的效果。目标：让学员分享大家的知识和信息时间：10－20分钟教具：一叠空白卡片人数：3－7人。如果有更多参与者，将他们分成人数相等的小组。游戏过程：　　1. 事先准备4－5个与此次培训主题相关的问题。如果主题是在线学习，培训师可以准备以下五个问题：　　（1） 你来这儿培训最主要的理由是什么？　　（2） 对这次培训你最大的担心是什么？ 　　（3） 你目前对互联网了解多少？　　（4） 你用什么型号的电脑？　　（5） 你认为网页是什么？　　2. 每人取出一张卡片，写上数字"1"，然后在卡片上写下自己对第一个问题的回答。重复以上步骤，直至答完所有问题。但每张卡片只能有一个问题的答案。将卡片写有答案的一面朝下，放在桌子中间。　　3. 让一位学员将所有卡片打乱，然后分发给每个人，还是正面朝下，一次发一张。　　4. 宣布游戏时间为10分钟，开始计时。　　5. 由第一位学员抽取一张卡片，大声念卡片上的内容。如有需要，可再念一遍。但不能将卡片给任何人看，以防从笔迹中辨认出作者。　　6. 除了朗读者，所有学员猜一猜谁是作者，并把自己猜测的名字写下来。（卡片真正的作者也可以写下他／她自己的名字，当然前提是他／她不是朗读者。）　　7. 完成后，大家公布自己的答案。此时，真正的作者可以揭晓谜底。凡是猜对者均可得一分，然后将卡片正面朝上放在桌子中间。　　8. 下一位再选择一张卡片，进行同样的过程。　　9. 如果只剩下最后一个针对某一问题的答案，朗读者只需将答案读一遍，然后将卡片放在桌子中间即可。（此次没有必要再猜，因为可通过排除法猜出作者。）　　10. 10分钟后立即结束游戏，宣布猜对最多者获胜。　　11. 最后，让学员继续朗读剩余卡片上的答案，同时揭晓作者。47、超级三人组一个团队中的成员来自四面八方，他们有着不同的文化背景、丰富各异的个性，而且各有所长。但是他们亦不乏共同和共通之处。一个真正富有竞争力的团队正是恰到好处地融合了他们的同与异。目标：了解团队成员的异同点，思考如何充分发挥成员的才能时间：30－40分钟人数：12－18人，最好是3的整数（也可安排4人一组）教具：每人一张纸和一枚别针游戏过程：　　1． 准备：让所有学员造句，句型：我是一位________________。要求：完成十句完全不同的造句。将答案写在纸上，并用别针将纸固定于自己的衣服上
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RE:员工游戏培训（经典100则） 　2． 开始：　　（1） 学员自由组合，三人一组。　　要求：小组成员所造句子的相同点要尽可能多。　　时间：3分钟。　　总结：其实人们之间的共同点要比我们看到的多。　　（2） 学员自由组合，三人一组。　　要求：小组成员所造句子的不同处尽可能多　　时间：3分钟。　　总结：即使在差异最大的小组中还是存在某些共同点。　　如果有小组其成员没有一句是相同的（虽然此种可能性很小），可邀请所有人集体讨论，一起总结出至少十点相似处。　　（3） 学员们随意进行三人组合。　　要求：共同提出一个有创新精神的创业计划，开办一家公司。要求最大限度地挖掘小组成员的不同能力，充分利用三个人的智慧。以下一份计划可供参考： 　　我们团队的计划是开展用录像带进行英语培训的项目，对象是那些以英语为第二语言的印度籍人。因为，我对印度比较熟悉，我也有进行教育设计的经验。霍华德可以利用他在录像带制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上爱达教授英语的经验和女性特有的细心，相信这个计划会非常成功。　　时间：5分钟。　　（4） 每个小组详细阐述他们的创业计划。最后大家投票选举最佳创业计划。总结：善于融合不同的智慧可以使整体在激烈的竞争中始终处于领先。48、五个简单的问题人类的某些行为、态度或反应受遗传、环境、文化等影响是可以预料的。通过观察力的培养，你就能发现人类的一些行为的规律。目标：用实例说明某些行为是可以预料的，培养学员的观察力时间：15分钟教具：根据人数每人配备一张纸、一支笔过程：首先发给每位与会学员一张纸和一支笔。请他们在听到五个问题后迅速给出答案。答案应为他们的第一反应。然后快速说出问题：　　1． 你最喜爱的颜色是什么？　　2． 说出一件家具。　　3． 说出一种花。　　4． 在1~4之间选一个数字。　　5． 说出动物园中的一种动物。　　然后给出下列答案：红色、椅子、玫瑰、3、狮子。　　讨论：　　1． 每个问题有几人"答对"？（请"答对"者举手。选择这些答案的人数多的惊人。）　　2． 在你看来说明了什么问题？（人类的某些行为、态度或反映是可以预料的。关键是要做一个敏锐的观察者。）　　变化：　　1． 选择一些生活的细节或者容易被忽略的规律来替代问题。　　2． 难度变化：让学员自己去发现可预料的行为并检测。49、建塔一个人有创造力不难，难得的是一个团队的创造力能充分发挥。通过团队创造力配合的练习，一个充满创造力的团队就诞生了！目标：让团队成员在执行团队任务中发挥创意，并且让每个组员都能扮演各自角色，为完成团队任务作出贡献。让团队的成员们认识到参与的重要性。形式：全体学员，5人一个小组为最佳时间：30分钟教具：每组吸管30支，胶带一卷，剪刀一把，订书机一个过程：1． 发给每个小组材料，并说明每组要在25分钟之内用这些材料建一座自己认为最漂亮的塔。这座塔的塔高至少50cm，外型要求美观，结构合理，创意第一。　　 2． 做完之后，每组把塔摆在大家面前，进行评比。胜出小组会得到一些小礼品。讨论：1． 你的小组工作过程中，是否每个人都有参与；当别人参与程度不够的时候你有什么感觉？2． 你的塔的创意是怎样得来的？ 3． 你对小组的合作有什么看法？变化：1． 通过不同的内容来考核团队的配合程度，例：改建塔为建造房屋等。2． 难度变化：资源越少、时间越短、难度越高。50、打破成规不知不觉我们会为自己设置一些障碍，从而阻挡了对新观念、新思维和新方法的认可和接纳。打破成规，突破限制，让思想插上飞翔的翅膀。目标：用实例向学员证明，成见可能会妨碍他们接受新观点时间：20分钟教具：每人一份纸和笔过程：1． 让学员看一下由九个点组成的图形（如下图）。请他们照原样把这九个点画在纸上，要求用一笔、四条直线把九个点连起来，线与线之间不得断开。2． 给学员几分钟时间，让他们试着画一下。然后问有多少人成功地解出了这道题，并请一位自告奋勇的学员走到前面，画出正确答案，或者用幻灯片给出正确答案。● ● ●● ● ●● ● ●讨论：1． 这九个点组成的图形最初在我们头脑中留下的印象是什么？2． 解这道题的关键是什么？（如何跳出我们自己或他人为我们画的框框）3． 这个游戏对于本次培训、会议以及我们的工作有什么启示？备选答案：1． 可以一笔画出三条直线来把这九个点连起来。第一条直线从上排左端那个点的上缘开始，向右下方延伸，穿过上排中间的点的中心和上排右端的点的下缘。第二条直线折返回来，穿过中排的三个点，从右至左，逐渐向下方延伸。最后一条线是再从左至右穿过下排的三个点。2． 另一个办法是把纸折起来，让这三排点靠得尽可能近，这样画一道粗铅笔线就能同时盖住这九个点。3． 第三个办法是拿一把画刷，只需在纸上刷一下，就可以把九个点同时连接起来。51、培训游戏:99.9％怎么样？有一种观点认为"99.9%的合格率已经够好了"或者"顾客对99.9%的合格率已经满足了"。真的是这样吗？目标：提高对产品质量重要性的认知度时间：20分钟教具：列有相关统计数字的资料人手一份过程：1． 提问：如果在座的学员奉命去主管一条生产线，他们可以接受怎样的质量标准？（质量标准用合格品占全部产品的百分比来表示。）以举手方式统计学员可以接受的质量标准百分比 接受人数90%95%96%97%98%99%2． 告诉学员，现在有些公司正在努力把不合格率降到仅为1％的1／10--即99.9%的质量合格率！提问：是否99.9%的合格率已经足够？3． 举出材料上令人震惊的统计数字，说明即使是99.9%的合格率也会造成严重的不良后果。4． 最后告诉学员，摩托罗拉的承诺是达到"六星级"的质量标准--在每一百万件产品中，不合格品应少于三件。讨论： 1． 你是否仍然对99.9%的合格率感到满意？2． 我们的顾客是否会对此标准感到满意？（材料）如果99.9%已经够好的话，那么……每天会有12个新生儿被错交到其他婴儿的父母手中；每年会有114，500双不成对的鞋被装船运走；每小时会有18，322份邮件发生投递错误；2，500，000本书将被装错封面；每天会有2架飞机在降落到芝加哥奥哈拉机场时安全得不到保障；今年会有20，000个误开的处方；将有880，000张流通中的信用卡在磁条上保存的持卡人信息不正确；一年中将有103，260份所得税报表处理有误；291例安装心脏起搏器的手术将出现失误；明天将有3，056份《华尔街日报》内容残缺不全。52、狗鱼综合症 用实例向与人员说明，妨碍他们运用在培训课程中学到的知识的阻力不仅来自外界，而且也存在于他们自身。步骤把北美狗鱼的故事讲给他们听。狗鱼被放置在一个用玻璃隔开的鱼缸中，鱼缸的另一半里养着一些小鱼，可望而不可及。这条饥饿的鱼进行了无数次尝试，但结果总是撞到 上。它最终明白了，自己无论如何也够不到那些小鱼。然后玻璃隔板被拿掉了，但是狗鱼并不去袭击小鱼。狗鱼随后的行为就是狗鱼综合症的表现，特点如下： 1.对差别视而不见。 2.自以为无所不知。 3.滥用经验。 4.墨守成规。 5.拒绝考虑其他可能性。 6.缺乏在压力下采取行动的能力。讨论：
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RE:员工游戏培训（经典100则） 在你认识的人当中，是否有人曾表现出狗鱼综合症？是些什么样的例子？2.我们怎样帮助他人（或自己）摆脱狗鱼综合症？3.狗鱼综合症在何种方式下是有用的？53、地雷阵一家公司、一个团队，彼此间的信任是最重要的。那么，你所在公司、团队有着怎样的信任度？如何提升人与人之间的信任感？做完了这个游戏，你就知道了。目标：使学员在活动中建立及加强对伙伴的信任感。规则：用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具（如娃娃、球等）作障碍物。学员两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。讨论：　　1．请问各位在通过地雷阵的时候有什么感觉？　　2．平时你在跟其他人互动时是否需要刚才所讲的想法、做法？　　3．若再有一次机会，我们还可以加强些什么？注意:　　1．不可用尖锐或坚硬物作障碍物。　　2．不可在湿滑地面进行。　　3．需注意两位蒙眼者是否对撞。　　教具：界限绳一条、障碍物若干。54、拉绳蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行！目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。讨论： （1） 回想一下发生过什么事？　　（2） 各位是怎么找到绳子的？　　（3） 各位是如何拉正三角形的？　　（4） 想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其他人当时的想法如何？　　（5） 各位觉得绳子像什么？　　（6） 这个游戏和工作类似吗？　　（7） 游戏最有价值之处是什么？　　（8） 如果再玩一次你会怎么做？注意：场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤。变化：（1） 可以排列不同队形。（2） 绳子可以用尽（难），可以不用尽（易）。教具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）。55、[沟通游戏]囊中失物形 式：11-16个人为一组比较合适材料与场地：有规律的一套玩具、眼罩适用 对象：所有人员时 间：30分钟活动 目的：学员们体验解决问题的方法，学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度，如何达到共识，并进行配合共同解决问题。操作程序：1、培训师用袋子装着有规律的一套玩具、眼罩，而后发出游戏规则： 我有一套物品，我抽出了一个，而后给了你们一人一个，现在你们通过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状。全过程每人只能问一个问题"这是什么颜色，"我就会回答你，你手里拿着的物品什么颜色，但如果同时很多人问我就不会回答。全过程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。2、现在培训师让每位学员都戴上眼罩。有关讨论：你的感觉如何，开始时你是不是认为这完全没有可能，后来又怎样呢？你认为在解决这一问题的过程中，最大的障碍是什么？你对执行过程中，大家的沟通表现的评价如何？你认为还有什么改善的方法？56、[沟通游戏]瞎子摸号活动目的：让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来解决问题。形 式：14-16个人为一组比较合适类 型：问题解决方法及沟通时 间：30分钟材料及场地：摄像机、眼罩及小贴纸和空地适用对象：参加团队建设训练的全体人员操作程序： 1、让每位学员戴上眼罩；2、给他们每人一个号，但这个号只有本人知道；3、让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线；4、全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束；5、全过程录像，并在点评之前放给学员看。有关讨论：你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决这些问题的？你觉得还有什么更好的方法？57、[破冰游戏]代号接龙内 容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。方法：1）人数在10个人以内最适合，2）参加者围成一个圆圈坐着，先选出1人做鬼。3）参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号。每个当鬼的人都是1号，鬼的右边第一位是2号，依次为3号……4）游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说"1、2"，就是由第1个人传给第2个人的意思。5）2号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例如"2、5"的话，2当时就是自己的代号，5则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。6）如此一直进行比赛。7）如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。8）鬼的代号是从1开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。重 点：游戏的乐趣与否，决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良好的灵敏反应。58、[破冰游戏]分组游戏1、寻找对象：第一步：学员围成一个圆圈--组织者说LOOK　UP、LOOK　DOWN、LOCK--学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈--交谈3分钟--没对上的继续。第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立--各自后退5米--蒙上眼罩--发出声音，寻到对象（不可用学员名字、公司名称）2、左、中、右组织者问以下问题：早上起床时，是从左边下床？右边下床？--从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间。早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？--先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的站中间。以此种办法将学员分成三大组。3、谁是勇士？如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，按以下办法：请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。然后提问：1、 谁愿意第一个站起来？2、 谁愿意第二个站起来？由此，将学员分成三批。59、[团队游戏]孤岛求生活动目标：合作的重要，藉团体合作与思考达到解决问题的目的，并体会个人在团体的重要。活动时间：30-40分钟活动材料：报纸数张活动程度：1、导师先将全班分成几组，每组约十人。2、导师分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。3、各组完成后，导师再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合。4、上述进行至淘汰到最后一组时结束。(勿过长)，时间到换下一位上场，至轮完为止。(以上约30分钟)5、分享与回馈：请各位成员围坐成一圈，讨论刚才之过程并分享心得。6、导师结论参考：(1)要求得团体或班级的成功或胜利，惟有透过合作才能众志成诚。合作乃在团体贡献一己之力，并截长补短，同心协力共同创造团体成功之机会。(2)解决问题时可藉团体合作与思考达到目的，每个个人在团体中都有一定的重要性。7、注意成员安全。
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RE:员工游戏培训（经典100则） 大哥辛苦啦！
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RE:员工游戏培训（经典100则） 眼跟脑子一起晕了完全手册！！！
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RE:员工游戏培训（经典100则） 谢谢，正准备进行培训刚刚好。
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一个人领着几个蒙着眼睛的拓展游戏
10-01-10 &匿名提问
您好擦亮眼睛看过来&br&主题班会 &br&教育目标&br&1．知识目标：使学生了解近视的成因和危害，激发学生保护眼睛的意识。&br&2．情感目标：培养学生保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，共同关注心灵的窗户。&br&3、能力目标：用游戏、朗诵、表演等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。&br&教育重点&br&    提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用——学习、工作、生活都需要。&br&活动准备&br&1．准备纸、笔、蒙眼睛的布、录音机、大眼镜。&br&2．制作多媒体课件。&br&3．上网、查阅书籍，收集保护眼睛的相关资料。&br&4．明确男女主持人各一名。&br&5．准备《Eye眼健康歌》音乐。&br&6．请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。&br&活动时间&br&1课时。&br&活动实录&br&◆开篇导语&br&在《Eye眼健康歌》的乐曲声中，男女主持人上场。&br&合：同学们，我们的身体健康，一半需要教师和家长负起责任，一半需要我们自己负起责任。目前，有些同学由于缺乏良好的学习习惯和生活习惯，严重影响了身体健康。就眼睛来说，班上就有几位同学戴起了眼镜。有的同学虽然未戴上眼镜，然而看书写字时的姿势不正确，歪着脖子，脑袋一点有点低垂，几乎触到了桌面！用不了一个学期，这些同学将会戴上令人烦恼的眼镜！为了使我们养成良好的卫生习惯，我宣布“明亮的眼睛看过来”主题班会现在开始。&br&◆请你猜猜&br&屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。&br&学生猜：眼睛。&br&◆游戏体验&br&男：今天，我们相聚在这里，多高兴啊！你为什么总叹气呢？&br&女：唉，我的邻居大哥哥是个高度近视眼，最近读书压力大，视力大大减退，现在接近失明了。&br&男：嘿，我以为出了什么大事了呢！&br&女：这可不是件小事！好，我现在就让你体验一下看不见东西的滋味吧！&br&下面请学生们做“蒙眼睛游戏”。&br&选择几位热心观众，与男主持人共同参加“蒙眼睛游戏”。&br&游戏规则：几位参与者全部蒙上眼睛，分别完成：画画、写字、整书包、扫地、找座位等任务。&br&女：经过“蒙眼睛游戏”，你们饱尝了失去视力的痛苦了吧，下面请同学们谈谈蒙眼活动后的感受。&br&学生A：只是从教室门口走到自己的座位，我花了好多时间，还把自己的腿也撞疼了。&br&    女：如果去的是陌生的地方呢？&br&学生A：这肯定还要惨。&br&学生B：我的书法作品还得过奖，可现在，我写的字简直比刚会写字的幼儿园小朋友还糟糕。&br&……&br&女：咦，你为什么把自己的画藏起来呀？&br&男：这……这太难看了，我实在拿不出手。看来，我们眼睛失明还真的不行啊！&br&女：对，眼睛就像一扇窗，张开的时候可以看到灿烂的太阳、皎洁的月亮、蓝蓝的天空、广阔的大地、无边的海洋、万紫千红的花草树木和各种各样的动物；可眼睛闭起来的时候，我们就会像一艘回不到家的船，因为没有灯塔，所以找不到家。要是眼睛瞎了，就不能做很多事，如写字、画画、看书等等，甚至走路都困难。&br&◆烦恼一族&br&男：下面请谈谈眼镜一族的烦恼。&br&戴着眼镜的男生A：唉！&br&男：咦，怎么又来一个叹气的？你又是为了什么呀？&br&戴眼镜男生A：唉——以前自己用眼不当心。这几年，我总觉得看什么东西都是模模糊糊的，去医院一看，近视300多度，这不，医生给配了眼镜！&br&男：嘿，这有什么，你的眼睛又没有失明，戴副眼镜就没事了呗。&br&戴眼镜男生A：这是什么话！你去问问我们这些眼镜一族，就知道我们有多痛苦，多烦恼了！&br&学生B：我的爱好是吃热面条。可每次吃面条，热气总是把我的眼镜弄模糊，我干脆摘下眼镜，但眼睛高度近视，又看不清东西。一次，我本想放点醋，却错把辣酱放在面里，辣得我一跳3尺高，疯一样地跑去找水喝，可是没走几步，就被凳子绊倒在地。我人太胖，半天挣扎不起来。唉，都是眼镜惹的祸！&br&学生C：我爱运动。但是我运动，却不快乐，因为我鼻子上总是架着一副高度数眼镜。篮球场上，我正一马当先，刚要扣篮，突然对方队员一个大力“盖帽”，我眼前一黑，不由一声惨叫：“眼镜，我的眼镜！”可摸到的只是令人心碎的玻璃片，没办法，只得拿到眼镜店去修，真不方便。&br&学生D：书啊书，想说爱你并不很容易！为了你，我常常看得天昏地暗，直至两眼昏花突然，耳边响起：“眼睛都快瞎了，你还敢看闲书！”妈妈的声音犹如无雷轰顶，吓得我直哆嗦。就因为我是近视眼，电视看不成，读书受限制。&br&学生E：我觉得当飞行员可威风了，可是自从戴上眼镜后，妈妈就让我别做飞行梦了。后来，我又希望自己成为一名救死扶伤的医生，可一打听才知道，原来当医生也有视力要求，最起码要达到4.5以上，我再不注意保护眼睛，这个希望也快成泡影了。&br&……&br&男：现在，我可真同情你们。还好，还好，我不是近视眼，看来我不用受这份苦了。&br&戴眼镜男生A：别忙着高兴，如果你不当心，也会成为我们眼镜一族的。&br&◆用眼卫生&br&男：那我应该注意些什么呢？&br&戴眼镜男生A：今天，我们很高兴请来了一位神秘客人，就让他来告诉你吧！&br&屏幕显示多媒体课件中出现神秘客人——“眼球先生”。&br&眼球先生：我叫眼球，我出生后被人们称为“心灵的窗户”。我与弟弟是双胞胎，我们兄弟俩外貌酷似，工作一致，分别居于主人眼眶前方的左右两侧，我们十分友好，互相协助。我们就像一台照相机，前面有透明的部分，就像相机的镜头，里面有“光圈”，就是瞳孔，后面有个“暗盒”，各种看见的物体的影像落在“底片”上，眼睛里的底片是“视网膜”，然后通过视神经传到大脑，就知道看到的是什么了。有了我们，主人不但能看清物体的形状，还能分辨不同的色彩，看到的不仅是一幅幅绚丽多彩的图画，而且是立体景观。&br&我们让主人感觉到精彩纷呈的世界，那青的山，绿的水，白的云，蓝的海……通过我，主人学到了知识，懂得了生活，懂得了爱。这使我感到欣慰和高兴，因为我在尽我所能做我应该做的事。然而，我也需要小主人的呵护，我也需要爱，否则我会受          不了的。一旦我产生病变，原本很好看的圆形变成不好看的椭圆形了，我就再也不能让主人看清眼前缤纷的世界了，只能借助于眼镜了。&br&女：下面请眼球先生给大家搞一次知识抢答。（鼓掌欢迎）&br&眼球先生：请问一下在座的小主人们，你们知道怎样保护我吗？从下面的两幅图画中找出让我病变的原因吧！&br&全班学生共同参与抢答：&br&学生1：光源不充足，没有开台灯。&br&学生2：没有使用符合自己身高的桌椅。&br&学生3：打电脑持续30分钟以上。&br&……&br&女：同学们，你们在平时的学习、生活中，是否也存在这些毛病，如果有的话可得好好改一改了。&br&眼球先生：刚才，小主人们回答得非常好。最后，我希望小主人们能在日常生活中时时刻刻做到以下五点，这样，就不用在我的面前安上厚厚的玻璃（眼镜）了：&br&1．养成正确的看书、写字习惯。&br&2．改善学习环境，保证光线充足。（不能在太阳直射情况下读写）&br&3．劳逸结合，消除眼睛疲劳。&br&4．认真做好眼保健操，解除眼睛疲劳。&br&5．定期检查视力，及时矫治视力不良。&br&男：今天，我的收获还真不少啊，我得赶快去记下来。&br&◆教你一招&br&女：别急，还有呢！其实，我们班同学还收集了保护视力的妙方，你不想听听吗？现在请卫生委员上台介绍。&br&卫生委员：做眼球操。&br&抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。&br&接着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。&br&最后，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开！&br&（全班学生跟着做）&br&女：今天这个活动，大家一定了解了许多保护眼睛的知识和做法。我们一定要持之以恒，不要放弃。&br&男：爱眼护眼最要紧，炯炯双目凝聚神；&br&女：看书读报盯荧屏，时间过长累眼睛；&br&戴眼镜男生A：闭闭眼、静静心，眺远望绿养养神；&br&男：还有许多妙方法，不能坚持可不行；&br&女：爱护眼睛靠自觉，一目了然永光明。&br&齐：祝愿我们都有一双明亮的眼睛！&br&◆朗诵散文&br&眼 睛  啊  眼 睛&br&如果你的理想是当个宇航员，驾驶着现代化的宇宙飞船去找寻那神秘的UFO。如果没有一双明亮的眼睛，计算机上瞬息万变的指示灯看错了，那可是要出问题的呀！&br&如果你的理想是当个驰骋大洋的海员，那么，也要有一双明亮的眼睛。那万吨巨轮在万顷碧波中遨游，若是你眼神不好，看错了海图，会触礁出事故。&br&如果你的理想是当个与死神搏斗的白衣战士，那么，更需要有一双明亮的眼睛。X光屏幕上逃过了病魔的踪影，那会要人命！&br&如果你的理想是成为电子工程师，那么，没有一双明亮的眼睛就更不行了。那错综复杂的电子线路，看错了一条，就大不一样！&br&即使你去当个农民，没有明亮的眼睛也不行。试想，你带着眼镜种地，多么不方便啊。&br&眼睛啊眼睛，我们生活需要，劳动需要，学习需要，科研需要，祖国需要，人民需要，做一切工作都要有一双明亮的眼睛。&br&◆老师讲话&br&同学们！你们都有自己远大的理想吧！你们平时都谈到要做一个德、智、体全面发展的好学生。我想，要实现这一目标，你们必须从小掌握好卫生用眼知识，培养起良好的学习卫生习惯，要好好保护自己的眼睛。因为没有一双明亮的眼睛，任何工作都不能做好。我希望在座的每位同学都拥有一双明亮的眼睛！&br&◆全班齐唱&br&《Eye眼健康歌》。在优美的歌声中，宣布本次主题班会圆满结束。&br&实践活动&br&发给每个学生一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台前，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。下个星期请你自己画一个表格提醒自己，一直坚持到期末，看看谁的成果多。&br&项     目   星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日&br&认真做眼保健操       &br&不用手揉眼睛       &br&经常看绿色植物       &br&看书姿势正确       &br&不在过强或过暗&br&光线下看书       &br&不做伤害眼睛的活动和游戏       &br&活动反思&br&通过猜、说、看等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、实践到宣传。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了预期的教学目标。&br&学生活动充分，主体参与性强。课件安排直观、恰当。体现了新课标的理念，学生乐学、会学，课堂气氛活跃，学生积极探索，活动安排合理，内容丰富。如能在学生创造性上再挖掘点深度则更好。例如：让学生们编些爱眼儿歌，或对爸爸、妈妈说句保护眼睛的话，画下漂亮的眼睛作画展等。总之，让学生在课堂上找到生活的影子，懂得学习和生活密不可分。&br&具有生命力的课堂教学，能唤起学生无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给学生，让他们去探索、追求、享受成功的快乐！
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