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华东师范大学心理学考研经验分享二
新一年的考神们诞生之前，我们回顾一下往届成功学员的经验，总有一款是适合你的。更多华东师大考研信息（你可以免费获得考研经验合集，历年心理学统考真题和复习笔记），欢迎在线咨询心理学考研Nala老师，QQ
& & 考研背景（动机、原因）
　　本科我在阜阳师范学院学生处心理健康中心担任宣传工作。在那里接触到了许多咨询老师，寻求成长的同学也残疾了很多心理学相关活动。从而对心理咨询产生兴趣。希望进一步学习心理学相关知识。
　　考研经历（勤思课程在考研备考中的作用）
　　败中求胜 &我的经历更多是教训
　　本科毕业于二本，毕业后考研，第一次进复试被刷，第二次以初试第五复试十三被录取。
　　2013年3月我报了勤思面授VIP开始准备考研。勤思老师给我提供了详细的院校信息。最终我将目标锁定在华东师范大学专硕上。5月忙完毕业论文我开始准备考研。当时许多同学选择在学校旁边租房考试。我则选择回家备考。事实证明这个决定是错的。不要高估自己的意志力。其实这一点我的辅导老师委婉地提醒过我。但是我并没有放在心上。
　　5月刚回家踌躇满志。每天学习从早到晚。但是维持了不到一个月我注意力分散越来越严重。现在看来这其实很正常。这个时候安排自己规律的休息时间就可以缓过来。但是当时不懂得。6月学习效率持续下降。5到7月彭聃龄普心看了两遍。梁宁建习题做了一遍。林崇德的发展，侯玉波和崔丽娟的社会看一遍。八月去北京听勤思面授班回来花了20天看统计。到了9月复习心理学导论，看梁宁建的书做笔记觉得进度太慢。后开始背勤思讲义。9月下旬意识到自己时间浪费严重。我开始调整作息学一天半休息半天。那一段时间我走神状况有了很大改善。如果这样坚持下去我想我是可以获得胜利的。但是10月我意识到时间紧迫放弃休息，一切又回到了老样子。10月，11月背诵勤思讲义一遍那就等于其实没干什么。12月初意识到自己快要完蛋振作起来背冲刺班讲义。长达将近一年的战线所有时间用来考研，报了最权威的辅导班，有最优秀的研究生前辈指导。完全有胜利的资本却因为自己的懒散功败垂成。
　　第一年专业课190英语76政治67总分334排名79。压线进复试。但这次能进复试其实纯属侥幸。14年最后一道计算题考的是协方差公式这个公式我当时并没有复习到也没有重视。当时我的辅导老师提问我问到了这个公式。我随口一说这个公式和斯皮尔曼公式很像就记了下来。没想到这个公式出现在最后一道题整整三十分。后来看很多高分考生的经验帖发现他们大部分这题都没做出来。如果没有第一年进复试我应该没有信息和勇气毕业一年后再考研。这看起来是侥幸其实跟勤思辅导团队专业水平是分不开的。
　　其实进了复试就有希望。我并没有很好地把握这次机会。有一种侥幸心理在作怪，盲目相信自己。其实是不敢面对失败的可能。准备复试那段时间我很亢奋充满信心但其实根本看不进去书。最终的结果让我清醒。从俊秀楼放榜大厅黯然走出的我耳边只有一句话：一分耕耘一分收获，成功没有侥幸。
　　14年四月是我最低谷。失去方向的我茫茫然无主。那个时候我总结了经验教训决定再试一次。5月我离家到上海工作。9月份辞职到合肥某高校旁租房专心备考。经历的一年的曲折我对华师大的出题风格，考试重点有了清楚地把握。9月我看了人大版的变态心理学纲要，和北大钱铭怡的变态心理学。综合下来发现钱铭怡那本书更适合备考。就放下刚要背变态心理学反反复复大概四五遍。背诵过程中比较不同病症的相同不同，归纳总结并结合勤思的资料加深理解。
　　9月下旬我开始看刘永芳的管理心理学。考哪个学校看哪个学校的书应该是常识这点13年勤思的朱小倩老师就反复告诫我。但当时我太浮躁没怎么把她的话当回事。那本管理心理学我还是没有看完，看着看着开始焦虑觉得自己效率低。这导致我第二年一道20分的题目不会。其实这一点我已经意识到了还是在再次犯了同样的错误。要想的高分华师大体系的书必须全面掌握所有内容都要掌握。如果是跨专业时间比较紧可以根据勤思笔记来这样比较快能够保证专业科不拖腿。但是想要得高分没有捷近。
　　10月上旬我开始准备心理学导论。一边看书一边背配套练习册。10月结束我把书看了两遍习题背了两三遍。11月再接再厉又把习题背了两遍书看了一遍。连续反复背诵可以使记忆扎实。这样记牢以后临考前只要看一遍就行了。
　　11月看统计。统计我看的是凉音重难点手册，话是统计考的简单这样就足够了。看统计一定要和习题结合。我是一个知识点下面总结一道习题。这样方便复习。然后我买了勤思总结的历年学硕真题做。今年华师出的几道统计选择题全是学硕里面出过的而且是我做错的题目。发展我重点看了桑标的书。桑标的书内容其实很庞杂，我重点看的是前几章基本理论。大家寒假开始准备的建议还是扎实把全书啃啃，9月开始的孩子我想来不及的吧。
　　12月我把所有知识点复习了一遍，社会是考前几天看的因为去年看了不少社会的书有点底子。华师的初试习题量比较大所以答题速度很重要。12月我每周会利用华师历年真题进行速度训练。现在想想还是很有必要的。
　　第二年我的专业课235政治65英语73总分373排名第五。
　　专业课与公共课复习建议
　　一定要看华师体系的书。看书要全面不能遗漏知识点。多看华师考生的经验。坚定信念其实华师专硕并不难考。考前用历年真题模拟可以巩固知识点训练答题速度。312学硕统考题要做。
　　心理学导论：以梁宁建的书为本结合彭聃龄最新版本的普通心理学来看。梁宁建的书在我看来对于一些知识的解释没有彭聃龄书那么简明易懂贴合实际。建议大家在读梁版有困难时拿彭版来看。梁宁建的那本配套练习册要背。我是把答案分层，每一层用自己的语言总结概括，找出层级之间的关系。把答案中一些关键的语汇加到自己的答案里。这样习题册容易背诵，学习了答题思路将专业表达活学活用。一举三得。把梁宁建的小册子背熟导论的分就全的得了。
　　发展心理学：发展心理学的特点是体系清楚但知识杂乱。勤思的发展心理学是华东师大的老师教的。她把脉络理的很有调理。个人觉得先看他的视频对重点有把握，再拿桑标的书背诵重点理论。这样基本就没有问题。
　　社会心理学：这部分应用性强学习理论一定要结合生活中的例子。尝试用理论去解释生活。读崔丽娟的社会心理学就够了。另外崔丽娟社会心理学有公开课可以看看。华东社会心理学出题模式是给一个实际问题然后要你结合书本知识来解答。一个事例可以从多种角度分析。这个时候决定呢答案质量的是你对知识点认识的深度。不要担心有多少考的没学到，用心把握自己学习到的内容。说实话只要华师体系书籍做到不遗漏知识点的精读在16年考场上就不会有你不知道的答案。
　　管理心理学：看刘永芳的书就够了。我当时将勤思的笔记结合往届笔记做了一份详细的笔记。11月开始全面得看刘的书，有些章节忽略了所以这次20分的综合题答的不是很好。
　　统计：个人认为不用看书。看书反而浪费时间。拿勤思的笔记或重难点手册结合书本的习题来看。最后做一做321真题就可以了。统计不结合习题感觉会是看了跟没看一样。个人认为不用找市面上心里考验习题册做。基本知识点对应的习题掌握，在做312真题足够。我只做了这些，反复做了两三遍今年统计大家普遍反应较难，但我没有丢分。因为那几道较难的统计选择题刚好是我做312真题错的那几道。
　　其他：实验测量人格不考。人格那部分看普心足够了。
　　对2016学弟学妹的鼓励与指导！
　　我不喜欢给自己打标签，但我确实是一个&学渣&。大学本科不好，学习成绩不好，懒散，注意力不集中。一波三折的考上华东师大时很多同学都大吃一惊。这是我坚持的结果。我走了太多弯路，这里总结一下也许会对后来的你们有帮助。
　　1不要高估自己的意志力毕业考研的同学不要在家看书。
　　2找一个比自己有毅力能坚持的研友对考研有重大帮助。
　　3注意力不集中不要太在意，不要过多关注自己的状态，关注自己学到的知识。
　　4毕业的同学最好是先工作几个月再考研。一般有过短暂工作经历的同学成功率是比没有这个经历要高的。只有工作才知道学校的生活学习的机会是多么可贵。
　　5一周给自己两个到三个半天的休息可以有效防止倦怠。适当休息不会导致考研的失败。
　　6多看往届生的经历。向身边成功和失败的学长们讨教经验教训。
　　7遇到状态不对时多向身边的人求助。勤思的老师们经验丰富超有耐心是我们坚强后盾哈。
　　8我不知道有多少人和我一样误用吸引力法则。盲目的相信最后的结果一定是好的，这本质是一种对现实的逃避。真正的乐观不是相信自己一定会胜利。而是客观的分析自己的优势劣势尽全力去追求最好的可能。在这个过程中理性的面对可能的成败。享受过程而不是一味只盯着最后的结果。&&
华东师范大学心理学考研经验分享（一）
新一年的考神们诞生之前，我们回顾一下往届成功学员的经验，总有一款是适合你的。更多华东师大考研信息（你可以免费获得考研经验合集，历年心理学统考真题和复习笔记），欢迎在线咨询心理学考研Nala老师，QQ
2014届高分保过VIP学员王同学考入华东师范大学应用心理硕士
总分：　376　　　专业课：　245
&&&&我很荣幸能通过今年的研究生入学考试，从一个在本地都没有名气的2本学院派逆袭到华东师范大学。&现在想起看到录取结果的那一刻，还是很激动。一路走来多谢有勤|思的陪伴和辅导，让我能够坚定顺利的走到最后。现在也将自己的经验和心得传递给大家，希望大家能少走点弯路。
　　我在大三下半学期决定考研。一个偶然的机会结识了勤|思，在和蓝老师的多次交流中，蓝老师结合我自身的情况，帮助我分析各大院校的考研难度以及不同的要求，蓝老师的鼓励也给了我很大的信心，于是我决定考华东师范大学应用心理硕士。学校专业定下来以后，剩下的就是合理的规划自己的复习进度安排。勤|思的辅导员马学长给我做个一个详细的复习计划表，包括每日的复习计划，阶段性复习计划和一个长线的时间安排。我只需要按部就班来复习就行，事实证明，这个学习计划还是非常合理高效的，它保证了我到后期不慌不忙，在关键的时间点上获得了最大的收益。
　　以下是我的复习过程：
　　1.基础阶段3-6月。首先购置全考研的参考书（当然如果你报的勤|思的VIP，是会送你参考书的，无需再买）。再这个阶段主要任务就是过一遍遍课本，不需要追求速度，也不需要刻意的去记忆，但是一定要做到认真和细致，细致末梢的地方也要看。可以配合勤|思的基础班讲义一起看。书上不全的东西或者不够细致的地方用讲义去补充。华师的考试风格多变，发展心理学和变态心理学经常会考到这些细小的知识点。而且这时候时间相对来说还很充裕，多看些东西对于后期紧张的复习来说是一个很好的积累。
　　2强化阶段7-9月。这是一个考研的黄金时期，此时正好是暑假，可以把全部的时间投入到复习上。这个阶段的主要任务就是过第二遍课本，同时开始做每门课的笔记，对于一些基础性的知识就要适当的加以记忆。笔记一定要做全面和细致，可以结合不同的教材和勤|思的讲义，把同一个章节的内容全部概括到笔记上。记笔记的时候最好用自己的话来记，这样可以帮助你更好的理解这些东西。记笔记是一个性价比很高的工作，在这个过程中不仅可以帮助你理解知识脉络，同时对于后期的复习来说，可以帮助你省下不少的时间。除去做笔记，我建议大家在每次看完课本以后，花20分钟时间合上书在纸上默写一下你今天所学习的知识。这个方法我也是百试不爽，通过这个过程，可以很好的巩固你的记忆，而且还能了解到你哪块知识比较欠缺，对于欠缺的默写不出来的东西，在书上做好标记，及时进行强化。
　　3总结阶段&10-11月&这个阶段的主要任务是过第三遍课本，宏观和微观复习相结合。宏观上就要开始整理每门课的框架结构了。可以通过专题整理和框架建构的形式，让自己对整个专业知识链有个清晰的认识。我当时做了很多的专题，有人物专业，公式型的概念专题，流派专题等，每一个专题，都会把所有与这个专题有关的知识点总结起来，形成一个知识库。框架建构就是说在纸上默写每章的框架，然后再往框架里面填写内容，这不仅是一个合理的知识巩固过程，也能帮助你把书读薄，对复杂繁多的心理学内容有个条理清晰的认识。在微观复习上，我推荐大家多做习题。通过习题来查漏补缺，了解自己的薄弱环节&。同时也要总结一些答题技巧和方法，还有隐性的解题思维模式。我当时做的习题有勤|思的模拟试题，冲关宝典，统考的真题，华师历年真题等。
　　4.冲刺阶段12月。这个时期是最重要的！！！这个阶段的主要任务就是放下一切包袱，憋足一口气，除了背还是背！前面几个月的复习和积累在这个月就要形成质变。作为文科，背诵是必要的也是难免的，而且应试的话背诵的效果往往都是很不错的！所以不要排斥背诵。当然背诵并不是一字不差的去机械式的记忆，这样很容易会遗忘。而是要用自己的话去加工，用自己能够理解的话去记忆，把书本上的话消化到自己的知识结构里。
　　总之，希望我的经验能给大家带来一些帮助。考研并不难，选择了，坚持下来，拼到最后，你就是赢家！
华南师范大学心理学考研参考书目（VS一下华东师大吧）
我是心理学考研Nala老师QQ，漂洋过海，我们能相遇，就是因为有着共同的关注点&&华南师范大学的心理学研究生考试，这里Nala老师整理了一下华南师范大学最新的参考书目，有学术还是专硕的，希望对你的复习有用，后面还附有华南师范大学成功学员的考研经验哦，实在贴心哇~~~
华南学术312参考书目
（担心买错版本，连版本和封皮都备注好了哦O(&_&)O）：
1.&《普通心理学》彭聃龄&&北京师范大学出版社&&(第四版)
2.&《实验心理学》郭秀艳、杨治良&&人民教育出版社&&&(淡蓝色封皮)&&
3.&《现代心理与教育统计学》张厚粲&&&&北京师范大学出版社&(第三版)&
4.&《心理与教育测量》郑日昌&&&人民教育出版社&&(白底红皮)&
5.&《发展心理学》林崇德主编&&&人民教育出版社&&（白底红皮)&
6.&《当代教育心理学》陈琦、刘儒德&&&北京师范大学出版社&(第二版)&&&&&
7.&&&《社会心理学》侯玉波&&&北京大学出版社&（第三版)&
华南专硕347参考书目：
01.彭聃龄主编.《普通心理学》.北京师范大学出版社
02.郑雪.《社会心理学》.暨南大学出版社
03.杨治良.《实验心理学》.浙江教育出版社
04.张敏强.《教育与心理统计》.人民教育出版社
05.莫雷&等著《心理学实用研究方法》.广东高等教育出版社.
学员赵同学&&考入华南师范大学应用心理学
　　总分：362&&专业课：226分
&&&&直至复试前我还跟几个研友说当初报了勤|思的课程是正确的，它可以让跨专业者领略什么叫专业，什么叫系统，快速入门，而且几位研友也表明虽然没有报班但是也接受过老师的咨询帮助，觉得勤|思老师还是很热心很负责的&。
　　赶得七月的末班车报的名，大概八月十五号收到课程，我便开始结合书和视频学习。都是名师授课，郑日昌老师和讲发心的西南大学的老师是最有意思的，讲实验的老师也是例子与理论并讲，非常实用，中科院的老师讲的统计则是系统分明，由浅入深，一个字&好&。看完后果然是有了不一样的感觉，俨然自己也入了门。
　　然后伴随着自己计划一步一步的推进，我发现要应试，还需要做题来挖掘、反馈和增强记忆（当然每个人情况不一样，我就属于那种需要题来推动一下的），于是买了勤|思的《必胜习题库》，网上评价很不错，自己也想着从基础抓起，不漏疑点，将第二遍抓牢。事实证明我是对的，提取式的学习果然比输入式的学习要记得更牢，思考的更深刻。其实到第三轮复习再看时你会越发发现里面的题目很全，把该考的基本知识点都考到了。
　　时间至十月份，此时学校什么的都基本考虑好了。
　　其实从八月开始我就没事逛逛勤|思网，拿里面的牛人激励自己，拿他们的经验来计划自己，也看看精彩的报考指导视频。同时借助一切资源去了解学校，记得当时问勤|思的老师关于华南师范的情况时，老师一致表示有一定难度，但是也要相信自己。因此在不断跟老师了解、质疑、肯定自己后，我结合自身特点选择了看似蹦一蹦才能够得着的华师。有压力才有动力，老师们的叮嘱一直记在心头，至少要考360。
　　后来的日子里，我给每科细化到提醒定了目标分数，争取385分要是自己平常练习的基本分，后来的经济原因没有报冲刺班及其密卷，因此同一起跑线上的心理落差更加督促我要自己安排好冲刺，并及时关注勤|思网上免费的视频及YY语音，我这人属于一受激发就激动许久的人，就这样没事刺激一下，生活中已经习惯了刷勤|思的网页，看看理想的进度，比比自己的差距。
　　或许是预期过低的作用吧，从没想过400+的我，初试362，我总会想，如果那会400+的企图心足够大，出来再差也是380吧，值得借鉴。今年初试2月7号就出了，我愣是情人节上网时才发现。之前（初试完）也收到朱老师发的文献，这时也开始看了。（PS：后来与报另一机构的同学一比才知道，他们都是弄完课程后啥都不管型的，咱勤|思的服务一直持续，这还是很让人振奋的）。
　　复试线等待的这段日子里有害怕有犹豫，每次网上见朱老师和丹丹老师时都要亲口从她们嘴里听到肯定的回应才心安，应该没问题的，好好准备吧。
　　一直未松弦的我直持续到3月17号，第二天便告诉了老师这个好消息。一路走来，有你相伴，真好，也希望勤|思指导更多学子圆梦心理学之路！
　　当然其他的经验跟网上都大同小异，自己一路走来，总结为：有灵活系统的计划、有无条件的信心，有强大的心理和研友支持系统，有不疯不成人不狂不成魔的干劲。
　　整个过程一直保持着高昂的乐呵劲，没有人可以说我不行或者说即使有人说我不行，我也一定要在内心告诉自己，你不行谁行，要不吝脸皮地做自己认为值得做的事，中午12：00到12:30之间在凉亭下坚持几个月的背单词，天热时来到楼下路灯下无所忌讳地大声背书，天冷时在楼道里边踩楼梯边看书的运动学习法，中秋晚上时混着报亭的吉他声开始背发心，下雪时躲车棚下仍要坚持的背政治。教师休息室、来来往往的走道、情侣聚集的后花园、每天半小时跑步的操场上，能学的地方坚决不放过，管他别人吵闹嬉笑，我自陶醉于自己的学习步骤。我可能起步晚，我可能步子慢，因此我一定要比别人走的步子多。仅以考研初期自己的一篇日志收尾考研不是什么九九八十一难的取经梦想，不要把自己搞成苦行僧咯；考研它也不是你的什么敌人，我咬牙切齿直到流完最后一滴血一滴泪要把它攻克了（呵呵它跟你没仇吧，那又何必整得一副苦大仇深样，考研之战？考研的&号角&吹响了？话嘛，听听也就罢了哈）；考研不是天上的星星，永远遥望不可及，偶然哪天顿悟了搭个顺风的火星一号便从捷径把它摘得了；考研也不是天上的太阳，暖洋洋地照得你每天热血沸腾直到越来越想接近时&&才发现炙手可热，烫手的芋头拿不着哦。
　　我想，考研应该是你心仪之人，我细水长流地，每天屁颠屁颠地为他奔东走西，只为更加接近他；我千方百计地挖空心思去打造自己的魅力去引得他的注意和心仪并用真心去感化他；我不慌不忙，有计在先，我自得其乐，甘心享受这个过程。这个过程少不了无比的心动和澎湃，更少不了半年如一日的真心追求和守护；也少不了偶尔的心灰意冷耍耍小脾气，少不了四处观望拈花惹草，意摇花心之时。因此哩，自然就少不了时时得给自己点阳光灿烂灿烂，来点小小的成就感让自己调整调整，觉得，嗯，这个家伙还有戏。少不了扪心自问-你自己是真的对他爱得深沉，非他不嫁么（至于调剂什么的，那时你都是老姑娘了，是个人都会嫌弃你的，什么热烈欢迎&主动找上门&，都是孤单寂寞到不行的单身汉吧；至于就业什么的，天哪，那是你把自己变成老姑娘的续集呢，还是让自己遁入空门的片头呢），因此的因此呢，不要等了，是你想要的，那就嫁了吧，还有什么借口说不出、放不开、做不来的呢？
考研，追人，嫁人&&人生&&（当然也不排除考研被比喻成的战斗啦、打怪啦），这一切都只不过是一系列有目标、有行动、有坚持的爱的演绎罢了，让难、苦、累之类的字眼统统从你的字典里爬出去，带着快乐而沉稳的心来享受这个一生难得的过程吧&&
心理学考研如何做到面面俱到
2015华东师范大学心理学考研复试指导视频
华东师范大学历年分数线，考研书单，复试流程，欢迎在线咨询心理学考研Nala老师
2015年华东师范347应用心理硕士考研真题【回忆版】
心理学考研Na老师是心理学考研资深&砖&家，提供2015年心理学各院校的考研真题，如果想要了解更多信息，请及时和我沟通QQ，勤思心理学在线老师都非常专业，不管你是咨询2015年复试技巧，还是2016年考研的复习计划，我们的老师都会耐心解决你的问题，让你少走弯路，助你考研成功！ 　　&　　一.选择题35道 一个两分&　　二.名词解释 一个5分共8个 （没按顺序）&　　A型人格&　　心理契约&　　心理防御机制&　　社会比较&　　似动知觉&　　发展关键期&　　行为疗法&　　程序性记忆&　　三简答 一个10分共7个 （没按顺序）&　　反社会人格障碍的表现&　　简述焦虑症的临床表现和类型&　　简述注意的品质&　　简述马斯洛需要层次理论的内容&　　介绍大五人格理论对人格的看法&　　请写出独立T检验的方差齐性的统计零假设&　　简述韦纳的成就动机归因理论（题目的确是这样）& & & 2016心理学考研先锋群 &　　四论述 一个20分，共四个&　　1.复旦杀舍友的案例引出，分析影响人格形成的因素，以及谈谈怎么培养青少年人格健全人格&　　2.简述依恋对婴儿发展的影响，以及怎么应对新入托儿所遇到的问题或怎么应对托儿所儿童的依恋问题&　　3.用至少两个社会心理学理论分析&全职爸爸&的现象并谈谈可能遇到的困境&　　4.举例说明某种决策偏差在企业管理中的表现，并谈谈怎么避免这种现象
　　五应用 一个20分，共2个&　　1，计算皮尔逊相关，给出了X和Y的各样本得分和X与Y的标准差&　　2.结合例子说明咨询的关键因素以及怎么合理运用这些因素来取得咨询的成功，（至少说三个因素）&
华东师范大学心理学考研科目 ——学术
心理学导论
【考查目标】
1．理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。
2．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。
发展与教育心理学
【考查目标】
1．理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
2.&理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。
3．能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。
实验心理学
【考查目标】
1．掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。
2．掌握心理学实验研究的技术与方法。&
3．具备实验设计和撰写研究报告的能力。
心理统计与测量
【考查目标】
1．正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法。
2．掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。
3．掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法；能够正确使用各种测验，并对其结果进行解释。
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2016年心理学考研347大纲（提前参考）
一、考试性质
《心理学专业综合》是2011年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。
注：这里篇幅有限，需要完整版大纲以及华东师大完整版书单的同学欢迎在线跟Nala老师索取。谁对大纲研究的透，谁就拥有了考研的主动权。
二、考试要求
测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试内容
第一章&&心理学导论
第一节&&心理学概述
（一）&心理学研究对象
（二）&心理学主要流派
第二节&&心理学的研究方法
（一）&实验法
1.&变量与控制
2.&实验的信度和效度
3.&反应时法
4.&心理物理学方法
（二）&观察法
（三）&个案法
（四）&心理测量
1.&心理测量的基本概念
2.&心理测验的信效度
3.&心理测验的标准化
4.&人格测验
5.&智力测验
6.&常用临床心理测验
7.&心理测验的合理使用策略
（五）&心理统计
1.&描述统计
2.&推论统计
（六）&研究中的道德和伦理问题
第三节&&感觉
（一）&感觉的含义
（二）&颜色视觉
（三）&声音的心理维度
第四节&&知觉
（一）&知觉的含义和特性
（二）&知觉组织
1.&知觉组织原则
2.&形状知觉
3.&深度知觉
4.&运动知觉
（三）&错觉
第五节&&意识和注意
（一）&意识与无意识
1.&意识的含义
2.&意识的功能
3.&睡眠与梦
（二）&注意过程
1.&注意的含义
2.&注意的特征
3.&选择性注意
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第六节&&学习和记忆
（一）&学习的含义
（二）&学习理论
1.&经典性条件作用说
2.&操作性条件作用说
3.&观察学习
（三）&记忆的含义
（四）&记忆的种类
1.&感觉记忆
2.&短时记忆与工作记忆
3.&长时记忆
（五）&遗忘
1.&遗忘曲线
2.&影响遗忘的因素
第七节&&思维
（一）&思维的含义及种类
（二）&概念的含义及其形成
（三）&问题解决
1.&问题解决的过程
2.&影响问题解决的因素
（四）&推理
1.&演绎推理
2.&归纳推理
（五）&判断和决策
1.&启发法和判断
2.&决策框架
3.&决策规避
第八节&&智力
（一）&智力的含义
（二）&智力的测量
1.&智力测验的编制
2.&常用智力测验
（三）&智力理论
1.&智力的心理测量学理论
2.&智力三因素理论
3.&多元智力理论
第九节&&情绪
（一）&情绪的含义和功能
（二）&表情
1.&非语言交流
2.&文化与表情
3.&面部表情
（三）&情绪理论
1.&詹姆斯&&兰格理论
2.&坎农&&巴德理论
3.&情绪的认知评价理论
第十节&&动机
（一）&动机的含义
（二）&生理动机
（三）&个人成就动机
1.&成就需要
2.&成功与失败的归因
（四）&学习动机
1.&学习动机强化理论
2.&学习动机的人本理论
3.&学习动机的社会认知理论
4.&学习动机的培养与发展
（五）&需要层次理论
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从求职网站分析心理学就业（Na老思原创）
&大家好，我是心理学考研老师（新浪微博&&@勤思Na老思Nala），今天在浏览网站的时候，无意中看到这个招聘网站对心理学这一专业的就业情况的分析，我也忍不住想要跟大家分享一下自己毕业之后看到的这个行业的就业情况，也对下面从这个网站截取的几张图片，从自己了解到的角度予以解读。当然无论是从这个招聘网站相对客观的数据统计，还是我个人主观看到的东西，仅供参考！
一、&心理学的岗位地区分布：
【解读】从以上分布来看，北上广地区成为心理学就业的热门城市（这也是北漂的现实原因）远远排在了前面，其中以帝都北京为代表。大部分岗位都集中到这三个城市。其他城市除了深圳特区外也都是各个省市的省会城市。证明心理学的就业还是要在经济发达的城市，适应不了大城市节奏的童鞋也得衡量一下了。另外我再从我的感觉说一下，虽然北京这边岗位是最多的，但是心理咨询、管理猎头、社区咨询这些心理学的常见行业在广州和深圳的发展也是很好的。尤其是社区这块，广州那边还是很好的（我有社会工作方向的同学在深圳实习的，说那边社区的发展规模都比较成形了），另外上海的上海交通大学都有老年心理学方向，如果学这块的方向，以后可以就业于组织，这块在上海也是有相应的机构和组织的。
二、专业的待遇和招聘要求；
【Nala解读】先从学历要求来说，这个上面居然没有列出来研究生的学历要求，直接把心理学的学历要求拉低了。事实上现在在心理学行业的主流岗位（非销售岗、行政岗）里，大都是本科以上学历了。专科以下也没有心理学背景的，甚至考个咨询师都很麻烦。我相信大部分人说的从事心理学行业的要求，应该是从事心理咨询、人力资源管理、教育培训以及专业的研发岗位的这些职业。那相应的，在北上广，从事这些行业的一般都是研究生了（心理咨询的学历要求相对会低点），本科生相应主要是从事销售类的岗位，尤其是教育培训机构或者是心理学产品研发机构。再说经验方面，心理咨询要求的经验是最严苛的，一个初学者学心理咨询也一把需要至少3年的积淀（小时的个人成长和小时的个案积累），才能算是能够相对成熟的咨询师。现在在北京，基本的咨询师收费都是每小时，低于的就很少了。当然也不要据此就认为咨询师很赚钱，个案咨询的量不是一直都有的，一个个案也会耗费咨询师很多心力。
三、就业岗位性质
【Nala解读】第二点里分析这个学历也能看出，该网站的职业岗位学历要求普遍偏低，那得出的数据结论也就大部分都是销售类的岗位，看到这里也就刚好是本科生及以下学历从事的岗位。所以这个岗位也是不全面的。造成这里大都是销售岗的原因，可能是比较高级的工作一般都通过高效或者培训机构自己转化了，不需要通过这类招聘网站。例如，现在咨询机构一般除了接个案的咨询以外，还会开班心理学成长课程，例如催眠、萨提亚、沙盘等课程，这些课程的学生也有很多是个案咨询的来访者，而这些人通过相应课程的学习和培训之后，也会有部分人愿意从事心理咨询的工作，又从学员变成了咨询师，然后接待新的来访者。这样咨询机构就形成了自己的比较稳定的收入链和运营团队。&一般招聘网站还有另外一类岗位，产品经理或者用户体验这块的，这块一般是一些电商或者网络公司在设计产品时需要精准把握主要客户的需求，并把需求通过实在的产品功能得到满足。这类岗位一般要求研究生学历，有互联网企业实习经验，也成很多理工科背景的学生的优势岗位，薪资水平都是每月（大家可以参考大街网的招聘数据）。
四、平均薪资概况
【Nala解读】这个调查是取45份简历，样本不算多，而且不分什么岗位都是直接平均肯定很笼统，不过大家看到这个数字是不是还觉得如果都是本科以下的职位，这个工作还算可以的？薪资问题在心理学行业里肯定不能直接平均，像高校的授课老师，基本薪资都是四五千不算高的吧，但是如果还能在外面做培训、做讲座的话，那月收入过万是没有问题的。刚刚提到的企业里面的研发人员（这类岗位也多集中于一线城市）薪资也就在左右。而一些咨询师、培训师的收入肯定跟个人的背景、名气和工作时间相对应，不好评判。剩下的就是心理学行业的边缘岗位，例如本科生做的销售岗，其实这些销售的起薪基本是加上销售提成，月薪以上也是能保证的。不知道各位对自己研究生毕业之后的薪资的期待是多少，北大的应用心理硕士毕业生刚毕业的月薪是左右，基本也是能满足社会的期许了，但是这个月薪如果没有家人或者接下来更高层次岗位的提升，那在一线城市买房买车还是很有难度的。
& & 听了老师（）比较接地气的分析，是不是瞬间自己对于心理学就业的期待也接了地气。不过心理学的圈子还是一个非常阳光、积极充满爱的圈子，我相信所有真诚、理性、善良具有人文关怀的人会留下来，无论是把心理学作为保持距离的朋友，还是作为终身相守的伴侣。心理学的力量是柔软但是绵延深沉的，所以大家也不会在研究生毕业立即进入高收入人群，甚至你发现你的岗位上有很多没有心理学的背景，他们一样比你做的好，这些都是正常的事情，不过请你把视线收回来，放在自己身上，放在当下，你能为心理学奉献什么？你自己真正想要的是什么？想清楚这些，上面的数据对你而言其实就没有什么大的意义了。
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华东师范大学心理学考研347真题解析
大家好，我是心理学考研Na老师，这里给大家解析2015年华东师范大学题目及复习建议，对华东师范大学感兴趣的小伙伴一定要耐心读完哦。关于华东师范大学的心理学考研参考书单，往年考试分数线还有大家最关心的考研复习经验，直接在线跟老师索取吧，老师的qq是。
今年华东师范大学的题型基本与去年保持一致，只是去年的&案例分析题&变为今年的&应用题&；而每种题型的题目数量有一个比较大的变动（关于题目变动，后期再做专门分析）。下面勤思心理学Na老师先跟大家从题目类型角度进行分析。
（一）单选题：单选题的科目分布，非常均匀。普通心理学、发展心理学、社会心理学、变态心理学、管理心理学、人格心理学、心理统计个科目，都考了题。知识难度处于中上等水平，几乎没有考查超纲的知识点。具体到科目上，值得一说的是：心理统计和发展心理学。这两个科目，对于跨专业的同学，如果知识掌握不扎实，很可能会丢分。
复习建议：大家看今年的单选题，虽说没有超纲题，但是要拿高分，也给大家提几点建议。
（）区分概念与概念间的关键区别。如果模棱两可，很可能，排除了个答案之后，仍然选择了那个错误的。平常在听勤思的课程时，要注意老师对于各个概念的详细解释与举例。
如：、幼儿园阿姨看到小朋友哭泣，就会很自然地进行安慰，这种行为几乎成了一种下意识的表现。这属于（&）&、表面扮演&&&&、失调扮演&&&&&、深层扮演&&&、自主调节
（）记忆重要概念的重要特征。
如：、下列关于群体极化的正确表述是（&）&&&
A、个体决策更具极端性&&&&、其结果通常是冒险转移
C、并不普遍&&&&&&&&&&&&&&、群体讨论会使大家的意见折中
（）掌握重要的心理学统计公式。
无论从心理学统考试题还是专硕试题来看，统计也越来越受到重视了。华东师范也渐渐地考一些颇有难度的计算题了。所以，大家千万别说自己考的是专硕，就对统计掉以轻心了。
在这里也要恭喜勤思的学员了，前期大家会跟我说：老师，华东专硕考统计都很简单，可是通关宝典中的题目，都蛮难的，我要写吗？&这里大家可以看到，多做准备，是能够保证万无一失的。
如：、某研究课题组收集了一个大小为个被试的样本。根据研究问题，他们建立了一个回归模型：Y^=78.64+2.30*X1，则回归平方和对应的自由度为（&）&&
（二）名词解释：今年华东的名词解释，相对于去年来说，难度稍微降低了一点。为什么这么说呢？因为今年名解没有考统计。但是，从知识点来看，比如普心，它不会考感知觉、思维等常见的概念，它考察程序性记忆。比如社心，它也不会考基本的社会懈怠，它考查社会比较，这个概念也不太被大家重视。
复习建议：很残酷地对大家说，名解得全面复习。保持一颗谨慎的心，不要押题。
（三）简答题：今年简答题，题目全是封闭式问题。意思就是，提问很保守，不会给你做任何提示和引导，比如它不会问：&如何&&？&给了你很大的发挥空间。
比如，简述注意的四种品质。这个题目分，如果你只是乖乖地只回答了，注意品质的名称，是绝对不能给你高分的。再比如，简述大五人格特质模型对人格的看法。不仅仅要求能详细阐述人格模型的内容，还要求大家提出自己的看法。
复习建议：对于简答题，在复习的时候，一定要把概念相关的内容都组织在一起，然后进行记忆，比如，它的涵义、特征、举例、评价等。此外，要求大家灵活运用理论，结合社会现象进行分析和评价。在平常的复习中，勤思的辅导员老师，也会注意对大家这方面的训练，使得大家具备这样的素质。
（四）论述题：今年的论述题，比去年增加了题，而且科目范围扩大。考察了普心、社心、发心和管理的内容。普心的内容，考察的是影响人格的因素及如何培养青少年的完善人格，这道题比较简单，对于大部分同学来说，都是小菜一碟；而发展心理学考察的是依恋理论，而且要求结合幼儿进入幼儿园时可能出现的问题，进行理论分析；社会心理学考察的是一个全新的，以前没有被关注的概念，要求大家运用理论来分析&全职爸爸&的现象。如果没有经过勤思老师专门的课程讲解，这个题目，分，很可能不知道如何下手了。
复习建议：对于论述题，分。那么，尧把它当作小论文来答，从概念、提出者、案例现象的本质属性、心理学理论是如何进行切入等方面进行全面阐述。而且，论述题很看重对于解决方案的提出。因此，对于大家在平常的复习中，要求又高了一截。那么，在复习中，大家要有专业的敏感性，比如，今年的论述题，命题人敏感地捕捉到了&复旦投毒案&、&全职爸爸&这样的社会热点话题。这个要求看似很高，但是勤思的学员，不用太担心，因为，老师最喜欢做的事之一就是，随手拈来社会热点，向大家进行分析。大家在平常一定注意训练自己结合生活来学习心理学的能力哦。
（五）应用题：对于今年的应用题，很多同学肯定会和去年一样，立马头大了。因为，虽然题量从去年的题减为题，但是仍然有考到道统计题，去年考的是协方差分析，今年要求计算相关系数，题目给了原始分数和各自的标准差。如果大家没有理解这个相关系数，或者没有死记硬背计算公式，那就只能望着窗外，默默流泪了。
复习建议：对于应用题，总体来说，没有太要求大家多么能应用知识。总的来说，要更加重视统计的计算题。
心理学备考之冲刺阶段必备资料
大家好，我是勤思心理学考研Na老师Nala，QQ现在15年考研进入冲刺阶段，是不是四处都弥漫着紧张的氛围，Nala老师为大家准备了一个冲刺阶段必备资料百宝箱，如果你以为是铅笔、橡皮和小刀这些，那你就错了！先附上第一重好礼哈~~~2014年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题&一、单项选择题（每题2分，&共65题）1.近年来，认知心理学与神经科学结合产生的新科学是A.&认知科学&&&&&&&&&B.神经心理学&&&&&&C.认知神经科学&&&&&&&&D.心理生理学&2.构造主义认为，心理学的研究对象是A.直接经验&&&&&&&&&&&&&B.&潜意识&&&&&&&&&&C.&意识流&&&&&&&&&&&&D.外显行为&3.被称为&生命中枢&的脑组织是A.大脑&&&&&&&&&&&&&B.中脑&&&&&&&&&&&&&C.前脑&&&&&&&&&&&&&&&D.延脑&4.人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于A.顶叶、颞叶、枕叶&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B.顶叶、枕叶、颞叶&&&&&&&&&&&&&&&C.颞叶、枕叶、顶叶&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D.颞叶、顶叶、枕叶&5.大脑处于安静和休息状态的脑电波通常为A.&α&&&&&&&&&&&&&&&&B.&β&&&&&&&&&&&&&&&C.δ&&&&&&&&&&&&&&&D.θ&6.根据精神分析的理论，不属于潜意识的是A.梦&&&&&&&&&&&&&&&B.注意&&&&&&&&&&&&&C.&口误&&&&&&&&&&&D.笔误&7.情境线索容易引发侵犯行为，支持这一观点的研究是A.习性学实验&&&&&&B.恒河猴实验&&&&&&&C.武器效应&&&&&&&&D.社会学习&8.视觉中枢单个细胞的感觉野与外侧膝状体单个细胞感觉野相比，两者的关系是A.&不确定&&&&&&&&&B.前者小&&&&&&C.&两者相等&&&&&&&&&&&&&D.不确定&9.&听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是&A.底部&&&&&&&&&B.顶部&&&&&&&&&&&&C.中部&&&&&&&&&&&&&&D.下部&&10.教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是&A.流畅性差，变通性差&&&&&&&&&&&&&B.流畅性好，变通性差&C.流畅性好，变通性好&&&&&&&&&&&&&D.流畅性差，变通性好&11.&在概念形成的策略中，记忆负担最轻的是&A.保守性聚焦&&&&&B.冒险性聚焦&&&&&C.同时性扫描&&&&&&&D.继时性扫描&&12.&独白言语属于&A.对话言语&&&&&&&B书面言语&&&&&&&&C.外部言语&&&&&&&&D.内部言语&&13.&当亲密关系面临破裂的时候，人们采用的主动破坏性策略是&A.忽视(neglect)&&&&B.表达(voice)&&&&&&&C.忠诚(loyalty)&&&&D.退出(exit)&&14.&下列情绪理论中，强调对生理唤醒进行认知解释的是&A.沙赫特-辛格的情绪理论&&&&&&&&&&&&&B.詹姆斯-兰格的情绪理论&C.阿诺德的情绪理论&&&&&&&&&&&&&&&&&&D.伊扎德的情绪理论&&15.&根据维纳的归因理论，属于稳定、内在、不可控的因素是&A.努力&&&&&&&&&&&B.运气&&&&&&&&&&&&&&C.能力&&&&&&&&&&D.任务难度&&16.&下列选项中，不属于意志行动特征的是&A.预定目的&&&&&&&B.克服困难&&&&&&&&&&&C.随意运动&&&&&D.习惯活动&&17.&在阿希的从众实验中，要求被试完成的任务是&A.深度知觉判断&&&B.运动知觉判断&&&&&&&C.颜色知觉判断&&D.线段知觉判断&&18.&小张性情急躁，成就动机水平高，具有很强的时间紧迫感和竞争意识，他的人格类型属于&A.T+型&&&&&&&&&&&B.T&型&&&&&&&&&&&&&&&C.A型&&&&&&&&D.B型&&19.&在弗洛伊德的人格结构理论中，遵循现实原则的是&A.本我&&&&&&&&&&&B.自我&&&&&&&&&&&&&&&&&C.超我&&&&&&&&D.力比多&&20.&儿童发展的性别差异研究表明，学前期男童和女童之间最大的差异在于&A.语文测验成绩&&&B.数学测验成绩&&&&&&&&&C.工作记忆容量&&&&&&D.游戏模式&&21.&在家庭生活中，盈盈的父母在某种程度上接纳了她目前对音乐的喜爱，而盈盈也认同了父母关于学业成绩重要性的看法，这个例证所体现的发展现象是&A.同步现象&&&&&&&&&B.再社会化&&&&&&&&C.相互社会化&&&&&&&&&D.远端&近端发展&&22.&认为游戏是远古时代人类祖先生活特征在儿童身上重演的心理学家是A.蒙台梭利&&&&&&&&&B.霍尔&&&&&&&&&&&&C.斯宾塞&&&&&&&&&&&&&D.桑代克&23.与皮亚杰的认知发展理论相比，维果茨基的认知发展理论更强调A.社会起因&&&&&&&&&B.个体起因&&&&&&&&C.婴儿期的发展&&&&&&&D.青少年期的发展&24.&自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务，未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于A.同一性达成&&&&&&&B.同一性延缓&&&&&&C.同一性停滞&&&&&&&&&D.同一性混乱&25.&对同一批被试分别在其55岁，65岁和75岁时测量了他们各方面的能力，随年龄增长，其中表现出明显下降趋势的是　A.对事实性知识的回忆&&&&&&&&&&&B.感觉记忆能力　C.限时条件下的动作反应速度&&&&&D.控制了视敏度的个别差异后对线段长度的比较判断&26.&教育心理学研究的核心内容是A.学生心理&&&&&&&&&B.学习心理&&&&&&&&C.教师心理&&&&&&&&D.课堂管理心理&27.下列选项中，属于内部动机的是A.认知内驱力&&&&&&B.自我提高内驱力&&&C.附属内驱力&&&&&&D.亲和内驱力&28.&奥苏泊尔针对讲解式教学提出了&先行组织者&教学策略，使用该策略的目的是为学生的学习提供A.比较组织者&&&&&&&&B.观念固着点&&&&&C.关系类属者&&&&&&&D.符号中介物&29.威特金把认知风格类型划分为　&&A.沉思-冲动&&&&&&&B.同时性-继时性&&&&C.场独立-场依存&&&D.聚合思维-发散思维&30.&&水中打靶实验&证明的迁移理论是A.共同要素说&&&&&B.原理概括说&&&&C.关系转换说&&&&&D.学习定势说&31.&根据阿特金森的观点，不属于高成就动机者特点的是A.中等难度的任务有挑战性，并全力获取成功　B.活动目的明确，并抱有成功的期望　C.精力充沛，探新求异，具有开拓精神　D.以交往的亲疏关系为前提来选择工作伙伴&32.&最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是A.韦伯&&&&&&&B.费希纳&&&&&&&&C.缪勒&&&&&&&&&&&D.赫尔姆霍茨&33.&波斯纳(M.I.Posner)采用大、小写字母组合的材料进行实验，结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码。他采用的方法是A.减法反应时法&&&&B.加法反应时法&&&&&&&&&C.开窗实验法&&&&&&&&D.心理旋转实验法&34.&在研究交通信号灯亮度对驾驶员反应速度的影响时，交通灯的亮度是A.因变量&&&&&&&&&&B.自变量&&&&&&&&&&&&C.控制变量&&&&&&&&&&D.无关变量&35.在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和实验程序等情况的部分属于A.引言&&&&&&&&&&&B.方法&&&&&&&&&&&&&&&&C.结果&&&&&&&&&&&&&D.讨论&36.&在探讨性别与被试年龄(青年、中年、老年)对某品牌手机偏好影响的研究中，其实验设计为A.2&3设计&&&&&&&B.1&3设计&&&&&&&&&C.2&2设计&&&&&&&&D.3&3设计&37.&在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行。这种控制额外变量的方法是A.消除法&&&&&&&&&B.恒定法&&&&&&&&&&&C.随机法&&&&&&&&&&&D.匹配法&38.&下表所示为一个有四种实验处理的设计方案。该研究设计属于A.匹配设计&&&&&&&&B.ABBA设计&&&&&&C.拉丁方设计&&&&&&&D.混合设计&39.&在某研究设计中，用方便分组的方式，将被试分为一个实验组和一个控制组，对两组均进行了一次前测和后测。该设计是　A.交叉滞后设计&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B.时间序列设计C.相等时间样本设计&&&&&&&&&&&&&&&&D.不相等对照组设计&40.&有研究发现，正常被试和遗忘症患者自由回忆的正确率之间存在显著差异，但XX辨认之间不存在显著差异。据此可知实验存在A.期望效应&&&&&&&&&B.练习效应&&&&&&&&&&C.习惯效应&&&&&&&&&D.交互效应&41.&下列选项中，属于准实验设计的是　A.匹配组设计&&&&&&&B.被试间设计&&&&&&&&C.被试内设计&&&&&&D.交叉滞后组相关设计&42.&用直线内插法来计算差别阈限　A.恒定刺激法&&&&&&&B.平均差误法&&&&C.&最小变化法&&&&&&&&&D.信号检测法&43.&平均差误法实验误差主要是A.时间&&&&B.习惯&&&C.动作&&&&&D.期望&44.题目略。&45.&在研究瞬间记忆消退规律时，常用的实验方法是A.自由回忆法&&&&&B.对偶联想法&&&C.系列回忆法&&&&&D.延迟部分报告法&46.&在一个实验中，被试的简单反应时是300ms，辨别反应时是450ms，选择反应时是850ms，该被试的选择时间是A.550ms&&&&&&&&&B.400ms&&&&&&&&C.150ms&&&&&&&&&&&D.100ms&47.在经典的心理旋转实验中，因变量是A.反应时间&&&B.旋转角度&&C.&再认数量&&&D.回忆数量&48.&下列实验中，支持情绪先天获得论的经典实验为A.华生小艾尔伯特恐惧实验&&&&&&&&&&B.哈罗德恒河猴依恋实验&C.沙赫特的认知激活实验&&&&&&&&&&&&D.阿诺德的认知激活实验&49.&为了规范和维护心理测验工作的发展，中国心理学会于1992年颁布&A.《》&B.《》&C.《》&D.教育和心理测验标准&50.&多质多法(MTMM)所考虑的测验效度类型是&A.内容效度&&&&&&B.构想效度&&&&&&C.同时效度&&&&&&&D.预测效度&51.&瑞文推理测验的常模分数采用的是&A.百分数&&&&&&&&&B.四分位差&&&&&&&&C.百分位差&&&&&&&&D.百分等级&52.&美国心理学家莫里诺(J.I.Moreno)提出的社会测量法主要用于测量&A.人际关系&&&&&&&B.组织关系&&&&&&&&&&C.组织&&&&&&&&&&&D.组织地位&53.如果要评估一个人员选拔测验的预测效度，最恰当的效度是&A.薪水&&&&&&&&&&&&B.工龄&&&&&&&&&&&&&&C.绩效&&&&&&&&&&&D.职务&54.下列选项中，不属于投射测验的是&A.句子完成测验&&&&&&&&B.NEO人格量表&&&&&&C.语词联想测验&&&&&&&D.主题统觉测验&55.第一次世界大战期间，为了快速选拔官兵和分派兵种而编制的测验属于&A.个别测验&&&&&&&&&&B.特殊能力测验&&&&&&&&&&C.语词联想测验&&&&&&&D.团体测验&56.下列选项中，具有等距单位的常模参照分数是&A.发展顺序量表&&&&&&B.教育商数&&&&&&&&&&&C.T分数&&&&&&&&&D.百分等级&57.由五选一的选择题组成的测验，其通过率为0.60，消除猜测因素的影响后校正难度为&A.0.40&&&&&&&&&B.0.50&&&&&&&&&&&C.0.75&&&&&&&&&&&D.0.80&58.下列有关正态曲线模型，不正确的是A.曲线以平均数为对称轴&&&&&&&&&&&&B.&y值越大，P值越大&&C.曲线与X轴之间区域面积为1&&&&&&D.曲线呈现"中间高，两边低"的形状&59.通常主要成分分析要求所选择的主成分对应的特征根λ应该是&60.比较同一团体不同属性特质观测值的离散程度，恰当的统计指标是A.全距&&&&&&&&&B.方差&&&&&&&&&C.四分位差&&&&&&&&D.变异系数&61.心理学研究中，协方差分析能够&&&A.控制无关变异&&&&B.使实验变异最大化&&&C.减少个体误差&&&&D.减少随机误差&62.当两个总体&时，当对两个..求平均数进行差异显著性检验通常用&&A.2检验&&&&&&&&&&B.&检验&&&&&&&&&&C.t检验&&&&&D.F检验&63单尾Z检验中，α确定为0.01时，其统计决策的临界值为A.1.64&&&&&&&&&&&B.1.96&&&&&&&&&&&&C.2.33&&&&&&&D.2.58&64.总体平均数为M，方差为&的正态分布，则变量为n的&&求平均数分布服从&65.两个骰子掷一次，出现两个相同点数的概率是&A.1/3&&&&&&B.1/6&&&&&&&C.1/12&&&&&&&&&&&D.1/36&二、多项选择题（每题3分，共10题）66.影响注意广度的因素有A.&知觉对象的特点&&&&&&B.&活动任务&&&C.神经过程的灵活性&&&&&&&&&D.知识经验&67.想象对表象进行加工改造的形式有A.黏合&&&&&&&&&&&&&&&&&B.内化&&&&&&&&&C.典型化&&&&&&&&&&&D.夸张&68.用测谎仪测谎通常使用的生理指标有A.血压&&&&&&&&&&&&&&&&&B.心率&&&&&&&&&C.&皮肤电&&&&&&&&&&&D.呼吸频率&69.艾森克提出人格的基本维度有A.外倾性&&&&&&&&&&&&&&&B.开放性&&&&&&&C.神经质&&&&&&&&&&&&&D.精神质&70.下列选项中，体现了毕生发展思想的是A.心理发展贯穿于人的一生B.心理发展包括生成和衰退两个方面C.心理发展过程存在选择、优化、补偿三者之间的协调&D.从中年到老年的心理变化时一个逐步老化和衰退的过程&71.下列观念中，与&认知结构&含义相同的是A.赫尔巴特的&统觉团&&&&&&&&B.&托尔曼的&认知地图&&&&&&&C.布鲁纳的学科结构&&&&&&&&&&&D.皮亚杰的&图式&&72.一个声音的听觉阈值因另一个声音的出现而提高的现象称为听觉遮蔽，其特点有A.白噪音的遮蔽效果与纯音相同&&&&&&&B.单耳遮蔽的作用比双耳遮蔽的作用显著&&&&&&&C.遮蔽声音强度增加不导致遮蔽两的相应增加&&&&&&&&&D.被遮蔽声音在时间上越接近遮蔽声，阈值提高越大&73.研究注意的实验范式包括A.点探测范式&&&&&&&B.启动范式&&&&&&&C.&空间线索&&&&&&&&&D.快速系列呈现范式&&74.霍兰德根据其职业人格类型理论编制的兴趣量表有A.&自我定向调查表&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B.职业偏好调查表（VPI）&&&&&&&C.&职业指向调查表（OOI）&&&&&&&&&&&&D.职业评定调查表（CAI）&75.在心理学科学的调查研究中，通常不可避免的误差有&&A.系统误差&&&&&&&B.随机误差&&&&&&&C.组间误差&&&&&&&&&D.抽样误差&&三、简答题（共5题，每题10分）76.简述知觉的组织原则。&&&77.简述加德纳的多元智力理论。&&78.简述认知结构学习理论和建构主义学习理论的主要区别。&&&79.简述心理实验过程的主要流程。&&&80.在一项典型的儿童前瞻性记忆实验中，先向儿童介绍一个叫嘟嘟的鼹鼠玩偶，并告诉儿童，鼹鼠嘟嘟有很多图片，但它在白天看不到东西，请帮它把这些图片的名字读出来，但是嘟嘟很害怕动物（如牛，羊、猪等），如果发现了动物的图片，就把它们藏起来，请根据实验任务的描述，回答下面的问题。（1）该实验中前瞻记忆的任务是什么？衡量的指标是什么？（2）该实验属于那种类型的前瞻记忆实验。&&四、综合题（共3题，每题30分）81.什么是工作记忆，请分析工作记忆各成分的功能。&&82.下图是伍德&沃德在一项研究中用的所有刺激，只在考察6个月大的婴儿能否认识到实验者的伸手动作是指向某一特定客体的（即带有某种意图的动作，而不只是具体时间空间特征的动作）。让婴儿可以看到平台上放置的A和B两物体。步骤一：一人多次反复从右下侧去拿A，使婴儿观察并习惯。步骤二：AB调换位置，仍从相同位置去拿A。步骤三：AB位置不变，但转而选择B。（图略）&A(球）&&&B(小熊)&&&&&&&&&&&&&&&&B(小熊)&&&&A(球）&&&&&&&B(小熊)&&&&A(球）图一：习惯化刺激&&&&&&&&&&&&&图二：测验刺激&&&&&&&&&&图三：测验刺激&实验结论证明，婴儿对新客体事件的去习惯化程度高于对老客体事件的去习惯化的程度。分析依照习惯化&去习惯化范式，分析该实验的逻辑及其结果的意义。【说明：用文字取代图画的球和小熊。每个图从右下侧有只手伸过去，去拿A或B。选择的物品在图中用红色字体标注。】&&&&83.现有一项关于学生学习的动机水平与学习成绩的关系的研究，在分析两者的关系时，有人建议用相关分析，有人建议用回归分析。&&（1）简述相关分析和回归分析的区别和联系。&&（2）若学生动机水平与学习成绩的相关系数为0.95，能否判断学习成绩的变异可用动机水平来解释？如果可以，解释量是多少？如果不可以，为什么？（3）已知动机水平的平均数为38.6，标准差为21.6，学习成绩平均数为33.8，标准差为18.76，求回归方程。&&&&第二重好礼&&年历年真题打印测试版；
&第三重好礼&&以上真题的解析电子版，选择题和大题都有；
&第四重好礼&&2015年冲刺备考注意事项文档和视频讲解；
还有政治和英语复习的讲解，需要的同学加Nala老师QQ（）好友，仅限在线索取哈。
心理学考研专硕新增院校分析
2015年心理学考研专硕院校已经增加到62所了，大家如何进行选择呢？Nala老师有妙招
心理学考研科普之考研阶段重要的时间段
& &14年考研的战火还未熄灭，15年考研的号角就已经吹起来了，准备考研的你是否了解考研的整个时间流程安排呢，不清楚的要把这些看仔细了，因为你根据这些时间来安排自己的复习计划，这样我们才能做自己时间的主人。 在每个阶段我们需要看的书，达到的目标，针对性的解答可以在线咨询Nala老师（QQ：）& && & 招生简章 & &最早出来的，同时也是大家最关注的就是各院校的招生简章了，招简一般是在7月的下旬到9月的上旬陆陆续续的往出冒。对于招生简章，一定要详细的看！招生简章里有很多重要的信息，同等学历的同学和跨考的同学更要格外注意，有没有专业的限制，同等学历要求等问题。& & 预报名 & &这个报名只有应届生是可以报的，时间是预报名时间为：9月25日-28日，每天9:00-22:00预报名如果我们没报上，别担心，正式报名也是一样的。& & 正式报名 & &正式网上报名的时间为：10月10日-10月31日，每天9：00-22:00。考生可登录中国研究生招生信息网（http：//.cn ）或教育网网址（http：//），按网站的提示和有关要求如实、认真填写本人报名信息,在此期间的考生可修改本人报名的相关信息。& & 现场确认 & &研究生招生考试现场确认时间为：11月10日至14日。具体时段见报考点通知。考生须携带本人第二代居民身份证、学历证书和网上报名编号，到报考点确认报名信息，缴纳报考费，并按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。一经考生本人确认，其报名信息一律不得再修改。& & 准考证打印的时间和初试考试的时间 & &初试一般在1、2月份，春节前1、2个星期。准考证打印的时间在考前一个星期左右开始。这个每年都在变化，关注即时信息。& & 考研成绩公布时间 & &考研成绩的公布时间大概在2月底-3月初网上公布。成绩查询方式一般有两种：一是，登录各大院校研究生招生网进行网上成绩查询（免费）；二是通过拨打声讯电话，进行付费式查询。& & 复试分数线公布时间 & &全国硕士研究生考试成绩公布后，34所自划线研究生招生单位也将在3月初左右陆续公布复试分数线，考生应核实自己是否通过考研复试分数线，准备复试或调剂。3月中下旬，教育部考试中心将公布全国统一分数线。国家按照12大学科门类，对A、B地区以及单独考试和特殊专业考试进行复试分数线划分。3月底，全国各研招单位复试工作陆续进行。复试时间、地点、科目、方式由招生单位自定，一般在5月上旬结束。& & 复试时间 & &大部分院校的复试时间在4月份左右有的早些，有的晚些，主要看分数线颁布的时间，所以一般34所自主划线的院校复试早些，大概在三月份。时间上还是很紧张的，所以尽快调整自己做复试上的准备。&注意：学术和专硕的报名时间、现场确认和考试时间都是一致的，没有区别。勤思各个阶段都会提供相应的资料和信息。所以想要专业的指导还是Q谈吧。
华东师范大学心理学考研成功经验——考华东的孩纸们看过来
& & & 这篇经验总结是原生版的，我没有具体修改和整理。内容主要包括心理学考研一路走来的心路历程、学习方法。作为新手尤其是跨专业备考的同学，可以通过这些经验感受一下，整个备考过程中的点滴。PS：从2013年起，华东师大的学术也开始自主命题了，从13年以后要备考华东师大的学术要面临更大的调战了，祝福你们。希望来年Nala 也能总结你的学习经验。&& & & 需要的同学请留下邮箱，我会及时发送给大家，并且欢迎大家关注新浪微博@心理学考研Nala
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