河南省退休教师,小教高级是什么职称2013年5月退休,36年教龄,当年退休时工资2650元,现在3053元,

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&&&&&&& 事业单位是指从事社会公益服务业务的非营利社会团体、组织。服务内容包括增进社会福利,满足社会文化、教育、科学、卫生等方面。   事业单位不以盈利为直接目的,其工作成果与价值不直接表现或主要不表现为可以估量的物质形态
&&&&1、每人每月增加40元;   2、缴费年限每满1年每月增3元,不足45元的按45元增加;   3、调整前月基本养老金乘4%;   4、按上述3项增加养老   金低于240元的,再按   缴费每满1年增3元,   但增加总额不超240元。
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&&&&7月21日,有网友向《市长信箱》来信:我建议给离退休人员建立一个账户,或者每次发工资的时候,银行给一个清单。现在都是银行刷卡(邮政储蓄),不知道开多少钱。建立一个账户让老人们知道开工资和扣工资的情况。现在都不知道每月开多少钱,补助,
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&&&&大连企业退休职工工资具体调整办法及标准   调整办法和标准   退休(职)人员符合国家、省规定的缴费年限(含视同缴费年限,不含特殊工种折算年限)每满1年(不足1年按1年计算,下同),每人每月增加2元。   退休(职)人员符合下列条件的,分别再按
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&&&&公务员实行国家统一的职务与级别相结合的工资制度。公务员工资制度贯彻按劳分配的原则,体现工作职责、工作能力、工作实绩、资历等因素,保持不同职务、级别之间的合理工资差距。国家建立公务员工资的正常增长机制。 公务员工资包括基本工资、津贴
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&&&&皖ICP备号&&我是教师,教龄和工龄都是35年,2015年4月退休,退休时为五级工资,退休后,退休工资是多少_百度知道教师的教龄男满30年、女满25年退休时,退休工资计发比例_重庆市政府公开信箱
重庆市云阳县政府公开信箱
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邮件字号:
渝人社信箱[2016]46
发布单位:
云阳县政府
来信内容:
教师的教龄男满30年、女满25年退休时,退休工资计发比例
今年11月我县下发“云府人发(2015)33号文,是从12月执行的教师退休工资计发标准由原来的100%,变为了90%,不知是何原因?难道重庆市实施《中华人民共和国教师法》办法已废除了吗?现在执行的是什么法律法规?怎么没听到宣传、学习呢,会不会是搞错了的呀。
办理单位:
云阳县人力社保局
办理结果:
渝人社信箱[2016]46号的回复:
赵先生;
您好,接到来信反映的问题后,我县政府高度重视,按照职能职责归属,已责成云阳县人力社保局对此进行调查核实,现将有关情况回复如下:
经查,根据市人力社保局日《工作通知》精神,即日起暂停以下提高退休费比例项目审批,待重庆市机关事业单位养老保险改革正式实施后予以清算,主要有以下六项:
1.持有独生子女证提高退休费比例;
2.中小学男教师教龄满30周年、女教师教龄满25周年,退休退休费补贴到原基本工资100%;
3.曾经长期在海拔3500米以上工作过的人员提高退休费比例;
4.因工(公)致残,按饮食起居是否需要协助,相应提高退休费比例;
5.获得国家或省部级“劳动模范”等荣誉称号的提高退休费比例;
6.获得国家级或省部级自然科学奖、发明奖等荣誉称号提高退休费比例。
鉴于上述六项取消提高退休费比例的规定,我县从2015年11月开始,新退休的同志在计发退休费时,相应暂停办理上述六项提高退休费计发比例项目。
最后,再次感谢您的来信和对我们工作的支持!同时,欢迎继续对我们的工作进行监督,并提出宝贵的意见和建议。如有其它问题,请致电我县人力社保局进行详细咨询,联系电话: 。
发布时间:
ICP备案编号:渝ICP备号教师退休工资新规定2014
教师退休工资新规定2014
来源:劳动法
  目前关于教育、科学、卫生事业的相关工作单位的讲师、工程师、助理研究员、农艺师、主治医师等工作人员,以及高等院校、高中、中专学历毕业的,经过考核取得了同等学力的、具有丰富的教学经验的的中学和小学教师,如果能够坚持正常的工作,业务能力也比较强,可以略微延长他们的退休年龄。延长之后的规定是:女同志不超过六十岁,男同志不超过六十五岁。如果没有上述关于坚持工作和业务能力的条件的人员,他们的退休年龄仍然按照国家统一的规定进行。
  对于延长退休年龄的人员,如果担任的是行政领导或者管理职务,如果达到了国家规定的统一退休年龄,要免除行政领导或者管理职务,只独立从事专业工作。
  在这项规定下达之后,已经退休的人员不复职,当然,如果有需要并且本人也自愿的,可以聘请他们工作。
  关于教师退休年龄的规定目前还没有具体的变化,我国教师的退休年龄暂且按照这方面来执行。
【延长阅读】
2014退休教师涨工资最新方案
  一、取消中、小学教师职称工资
  目前教师工资以职称取酬,由于学校中、高级职称有名额限制的,特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额,造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大:高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇.办好学校,要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资,不仅不能真正的调动广大教师的积极性,大部分教师职称原因收入差距过大,严重影响工作效率,特别是没有晋上级职称希望的,后遗症一大堆。因为教师也是人,也存在失衡问题。在失衡心理的驱使下,导致师资流失严重,无法跳槽的教师,产生的不良后果将越来越多,于是每次中、高级教师职称评聘,教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重,给腐败有机可趁。许多原来要好的教师,因此反目成仇,甚至还动用了黑社会,增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距,有着太多的人为色彩,由此造成的不公平感最为强烈,教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。
  为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革&限高、稳中、托低&,逐渐淡化职称工资,或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配,势在必行。
  二、教师的收入
  教师收入由:基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
  1.基本工资:教师按照教师资格定:小学教师3000元,初中教师3500元,高中教师3800元,大专教师4100元,大学教师4500元。(随国民经济增长)
  2.教龄工资(含工龄):每年60元,随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题,更重要的是鼓励终身从教的思想,有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
  3.课时工资.课时补贴按照实际上课按劳取酬原则;主要是鼓励教师多代课,特别是年轻教师精力充沛,他们多代课,并得到应有的报酬,不仅是心理的安慰,也是对他们的鼓励。
  4、绩效工资:学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金,只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩,每学期学年评,不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效,优质优得,不仅要激励多代课,更要激励上好课。
  5、特优津贴:全体教师公认的特别优秀教师,无名额限制,县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果,并得到很好的推广,对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法,可根据影响范围的大小确定等级,或者说是以国家及,省级,地市、县确定不同的标准,使那些有才华的教师得到应有的报酬,真正起到激励作用。
  6、山区补贴:农村和边远地区的教师,另外给与补贴,应该是工资35%。正如国家干部下乡补贴,越偏僻地区,补贴越高,不终身制,离开就没有。
  《国务院关于建立统一的企业职工基本养老保险制度的决定》(国发[1997]26号)实施后参加工作、缴费年限(含视同缴费年限,下同)累计满15年的人员,退休后按月发给基本养老金。基本养老金由基础养老金和个人账户养老金组成。退休时的基础养老金月标准以当地上年度在岗职工月平均工资和本人指数化月平均缴费工资的平均值为基数,缴费每满1年发给1%。个人账户养老金月标准为个人账户储存额除以计发月数,计发月数根据职工退休时城镇人口平均预期寿命、本人退休年龄、利息等因素确定。
  三、退休教师工资计算方法
  国发[1997]26号文件实施前参加工作,本决定实施后退休且缴费年限累计满15年的人员,在发给基础养老金和个人账户养老金的基础上,再发给过渡性养老金。各省、自治区、直辖市人民政府要按照待遇水平合理衔接、新老政策平稳过渡的原则,在认真测算的基础上,制订具体的过渡办法,并报劳动保障部、财政部备案。
  (一)基础养老金月标准以当地上年度在岗职工月平均工资和本人指数化月平均缴费工资的平均值为基数,缴费每满1年发给1%。计算公式为:基础养老金=(参保人员退休时当地上年度在岗职工月平均工资+本人指数化月平均缴费工资)&2&缴费年限&1%
  (二)个人账户养老金月标准为个人账户储存额除以计发月数。计算公式为:
  个人账户养老金=参保人员退休时个人账户累计储存额&计发月数
  (三)过渡性养老金月标准以本人指数化月平均缴费工资为基数,&统账结合&前的缴费年限每满1年发给1.2%。计算公式为:
  过渡性养老金=本人指数化月平均缴费工资&统账结合前的缴费年限&1.2%
  (四)过渡性调节金以当地现行标准为基数,按一定比例计发。
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教师退休工资新规定2014相关推荐教师涨工资最新消息2015总结篇,调整退休教师涨工资2015最新消息
发布日期: 00:45:34
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 退休教师涨工资2015最新消息:退休教师涨工资最新方案  一、取消中、小学教师职称工资  目前教师工资以职称取酬,由于学校中、高级职称有名额限制的,特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额,造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大:高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇。办好学校,要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资,不仅不能真正的调动广大教师的积极性,大部分教师职称原因收入差距过大,严重影响工作效率,特别是没有晋上级职称希望的,后遗症一大堆。因为教师也是人,也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下,导致师资流失严重,无法跳槽的教师,产生的不良后果将越来越多,于是每次中、高级教师职称评聘,教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重,给腐败有机可趁。许多原来要好的教师,因此反目成仇,甚至还动用了黑社会,增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距,有着太多的人为色彩,由此造成的不公平感最为强烈,教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。  为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”,逐渐淡化职称工资,或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配,势在必行。  二、教师的收入  教师收入由:基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。  1.基本工资:教师按照教师资格定:小学教师3000元,初中教师3500元,高中教师3800元,大专教师4100元,大学教师4500元。(随国民经济增长)  2.教龄工资(含工龄):每年60元,随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题,更重要的是鼓励终身从教的思想,有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。  3.课时工资。课时补贴按照实际上课按劳取酬原则;主要是鼓励教师多代课,特别是年轻教师精力充沛,他们多代课,并得到应有的报酬,不仅是心理的安慰,也是对他们的鼓励。  4、绩效工资:学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金,只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩,每学期学年评,不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效,优质优得,不仅要激励多代课,更要激励上好课。  5、特优津贴:全体教师公认的特别优秀教师,无名额限制,县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果,并得到很好的推广,对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法,可根据影响范围的大小确定等级,或者说是以国家及,省级,地市、县确定不同的标准,使那些有才华的教师得到应有的报酬,真正起到激励作用。  6、山区补贴:农村和边远地区的教师,另外给与补贴,应该是工资35%。正如国家干部下乡补贴,越偏僻地区,补贴越高,不终身制,离开就没有。  《国务院关于建立统一的企业职工基本养老保险制度的决定》(国发[1997]26号)实施后参加工作、缴费年限(含视同缴费年限,下同)累计满15年的人员,退休后按月发给基本养老金。基本养老金由基础养老金和个人账户养老金组成。退休时的基础养老金月标准以当地上年度在岗职工月平均工资和本人指数化月平均缴费工资的平均值为基数,缴费每满1年发给1%。个人账户养老金月标准为个人账户储存额除以计发月数,计发月数根据职工退休时城镇人口平均预期寿命、本人退休年龄、利息等因素确定。  三、退休教师工资计算方法  国发[1997]26号文件实施前参加工作,本决定实施后退休且缴费年限累计满15年的人员,在发给基础养老金和个人账户养老金的基础上,再发给过渡性养老金。各省、自治区、直辖市人民政府要按照待遇水平合理衔接、新老政策平稳过渡的原则,在认真测算的基础上,制订具体的过渡办法,并报劳动保障部、财政部备案。  (一)基础养老金月标准以当地上年度在岗职工月平均工资和本人指数化月平均缴费工资的平均值为基数,缴费每满1年发给1%。计算公式为:基础养老金=(参保人员退休时当地上年度在岗职工月平均工资+本人指数化月平均缴费工资)÷2×缴费年限×1%  (二)个人账户养老金月标准为个人账户储存额除以计发月数。计算公式为:  个人账户养老金=参保人员退休时个人账户累计储存额÷计发月数  (三)过渡性养老金月标准以本人指数化月平均缴费工资为基数,“统账结合”前的缴费年限每满1年发给1.2%。计算公式为:  过渡性养老金=本人指数化月平均缴费工资×统账结合前的缴费年限×1.2%  (四)过渡性调节金以当地现行标准为基数,按一定比例计发。  延伸阅读:  2015教师退休年龄最新规定  目前关于教育、科学、卫生事业的相关工作单位的讲师、工程师、助理研究员、农艺师、主治医师等工作人员,以及高等院校、高中、中专学历毕业的,经过考核取得了同等学力的、具有丰富的教学经验的的中学和小学教师,如果能够坚持正常的工作,业务能力也比较强,可以略微延长他们的退休年龄。延长之后的规定是:女同志不超过六十岁,男同志不超过六十五岁。如果没有上述关于坚持工作和业务能力的条件的人员,他们的退休年龄仍然按照国家统一的规定进行。  对于延长退休年龄的人员,如果担任的是行政领导或者管理职务,如果达到了国家规定的统一退休年龄,要免除行政领导或者管理职务,只独立从事专业工作。  在这项规定下达之后,已经退休的人员不复职,当然,如果有需要并且本人也自愿的,可以聘请他们工作。  关于教师退休年龄的规定目前还没有具体的变化,我国教师的退休年龄暂且按照这方面来执行。  《中共教育部党组关于进一步加强直属高等学校领导班子建设的若干意见》,要求加强思想政治建设,提高领导科学发展的能力水平;深化干部选拔任用制度改革等。  重点高校领导60岁退休,教育部还对高校领导班子作了要求。  1、58岁以上党政副职领导干部原则上不再进入新一届领导班子  2、年满60岁的领导班子成员要及时退出领导岗位  3、党政领导班子每届任期5年  4、领导干部原则上担任同一职务时间不超过两届或10年  5、党委书记和校长一般不担任校学术委员会主要职务  6、领导班子要形成年龄、经历、专长、性格互补的合理结构
 据悉,即便同一个省市,不同人群的退休工资上涨额度也不同。退休人员的工资上涨额度与工人的工龄、职称、年龄等也息息相关。&  尽管每个省市的退休工资涨幅都有不同,不过大多数退休人员都表示对这次退休工资的上涨额度还是很满意的。他们表示,物价上涨一点,工资也上涨一点,生活质量不至于降..
  宁夏教师涨工资最新消息   最新教师岗位工资标准,中小学教师工资新规定:人力资源和社会保障部部长尹蔚民在26日召开的全国人力资源和社会保障工作会议上对新华社记者说,2015年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年,人社部将重点做好促进就业、缓解&双轨制&&待遇差&、改革..
  2015教师涨工资最新消息   据教育部网站消息,乡村教师生活补助政策颁布以来各地实施工作取得积极成效。截至2015年上半年,22个省份中已有20个省份实施乡村教师生活补助,其中有14省份的实施县基本实现了乡村学校全覆盖。   按照中央1号文件要求,日,经国务院同意,教育部、财政部印发《关于落实2015年..
  2015年教师涨工资吗 2015年教师涨工资最新消息  2015年教师涨工资吗?   近日,&2015年最新教师工资改革试点方案出台&的消息在网上流传,称9月教师将普涨工资。昨日,教育部官微辟谣称传言不实。   网上流传的&方案&称,将取消中、小学教师职称工资,改革后教师收入由基本工资、教..
  公务员和教师涨薪引发中国社会大变革   如果大胆给公务员和人民教师涨薪,就会引发中国新一轮的社会大变革,而且是越变越好,绝对不会越变越坏。   当下中国,面对公务员涨工资的呼声,有许许多多反对的浪潮,有的甚至相当刺耳。其实,只要细细想想,公务员涨工资不仅仅对公务员有利,而是对整个社会文明进步十分有..
  教师绩效工资是经国务院同意,自日起,首先在义务教育学校实施的工资分配政策。而绩效工资是对员工的工作业绩、工作技能等方面的综合考核评估,以确立员工的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。教师绩效工资的实施是为了确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。  实施背景<p..
  教师和事业单位涨工资,需要公开讨论   最近几天,在教育界,比酷暑更热的是关于教师要涨工资的消息,不过教育部新闻办7月23日却对此浇了一盆冷水:网传&教师工资改革试点方案出台&,不实!同时,7月24日,&2015中国薪福金融高峰论坛&在西宁召开。人社部劳动工资研究所主任马小丽表示,机关事业单位..
  目前教师工资以职称取酬,由于学校中、高级职称有名额限制的,特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额,造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大:高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇。办好学校,要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资,不仅不能真正的调动广大..
  2015教师涨工资具体方案:工资六大点   2015教师涨工资具体方案,教师涨工资由基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。2015年教师涨工资的最新方案,教师涨工资具体细节如下:  2015教师涨工资&&基本工资   教师按照教师资格定:小学教师3000元,初中教师3500元,高中教师3800元,大..
  为了改变中小学教师干多干少工资差别不大的情况,日前市教委等多部门联合下发《北京市中小学教师绩效奖励激励机制项目管理办法》。其中,规定中小学教师绩效奖励激励机制资金不得平均发放,要&多劳多得,优绩优酬&。   据悉,教师工资由基本工资和绩效工资构成。其中,基本工资根据教龄、职称等确定;绩效工资由..
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