听说贝乐远大金源燕莎 贝乐中开业了吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-06 22:36 标签： 壹家人芭贝乐冰淇淋
贝乐学科的英语金源中心的学费贵吗?
文武双全0U6M
学费比同类教育机构的话是差不多的 每节课的课时费是比迪士尼便宜的,全外教授课,不错的.
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【51Test.NET-远大路金源燕莎培训中心开课了――贝乐7~12岁课程班】：随着寒假的来临，英语辅导也开始慢慢加强，贝乐学科英语在寒假为您专业指定了属于你的英语学习方法！一份耕耘，一分收获，来贝乐，你无悔的选择。全国免费咨询电话：<FONT color=#ff-<FONT color=#ff转分机<FONT color=#ff(北京总部咨询中心(含上海深圳)((接听时段：周一至周日：08:00―21:00)&注：本电话只接待课程咨询，恕不接待商务合作、求职、投诉等事宜! 教学理念第一阶段--2-6岁黄金基石　　(Golden Foundation)　　纯正美式英语发音，基本形成第二母语思维能力，能够流利用英语介绍自己和家人、能够流利进行日常生活用语对话。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。第二阶段--7-9岁蓄势待发　　(Objective Achievement)　　用英语熟悉、掌握各学科知识，并进行复杂的语态表述，能够流畅阅读英文原版小说、欣赏原版影视作品、了解全球各种文化背景，初步建立起孩子的全球跨文化世界观。第三阶段--10-12岁超越竞争　　(Competency Beyond)　　顺畅的英语深度思维能力，建立全面的学科知识结构，能够用英文熟练进行各种文体写作：包括童话、短文、信函、论文、诗歌等;同时锻炼演讲演示的表达能力、卓越的个人领导力、团队协调合作能力以及复杂事件的处理能力，使孩子成为全球各顶尖大学、商学院的热门录取生。　美国小学 　　<FONT color=#ff岁英语思维拓展期　　贝乐学科英语的教材是美国第一套完全按照美国新课标CCSS编写的教材。　　在美国小学阶段我们培养以下能力：　　- Foundational Skills 基础的阅读能力，包括自然拼读法，词汇　　- Close reading 精读能力，包括理解难句子，引用原文回答问题、解决问题　　- Analytical writing 分析、思维写作，指深刻理解阅读材料，形成自己的意见，并能引用材料支持自己立场的能力　　- Collaborative conversation 课堂协作讨论能力，包括在口语中自如运用学科英语词汇(如“预测”，“推理”等)，以及总结、借鉴他人意见的能力　美式教育如何提高少儿学习英语的兴趣和动力　　10月12日中午12点，在摩托罗拉大厦的会议室里，一场活泼生动的少儿英语教育讲座顺利展开。本场讲座围绕“美式教育如何提高少儿学习英语的兴趣和动力”的主题进行，由贝乐学科英语学术副总裁Jeremy主讲，吸引了百余名家长前来参加。　　此次讲座的主要议题包括了：孩子学习英语的最佳年龄、如何激发孩子学习英语的兴趣以及家长应如何引导孩子学习英语等几个关键点。Jeremy从自己在美国的教学故事展开，谈到了他的美国学生和教学经历，通过生动的语言和丰富的事例Jeremy与家长们做了深入交流。Jeremy指出，英语教育并不一定是在孩子的年龄越小时就越好，对孩子来说，节奏感和韵律感是他们认知事物的基本条件，只有让孩子感受英语的节奏，并根据孩子的年龄结合适当的教学方法，才能为孩子的英语学习打下良好的基础。　　在讲座过程中，贝乐学科英语中教培训主管Lily和外教老师James也在现场与家长们做起了小游戏，让家长们更加真切地体会到美式课堂的气氛和内容。Jeremy强调，美式教育较中式教育的不同点在于，美式教育更加人性化，尊重个体的差异性，力求激发孩子自身的天性，尊重各种文化生态的教育方式，提倡培养孩子的创造性、批判性思维能力。贝乐学科英语正是这样一家励志将美式教育带入中国，让国内孩子足不出国即可留学的专业少儿英语教育机构。　　在一个多小时的讲座中，Jeremy与家长互动积极，许多家长都表示在有限的时间中，自己的想法受到了无限的启发，实是受益匪浅，同时也期待有更多的类似活动能得以举办。金源中心5月PK2-A018班课堂实记_成长在贝乐_家长社区_贝乐学科英语_贝乐学英语2-12岁专业少儿英语培训机构
性别 男　 女　
成长在贝乐Growing up at Best Learning
金源中心5月PK2-A018班课堂实记
& & & 时间过得真快，转眼间孩子们已经进入PK2阶段的学习了。作为带班老师，我深感荣幸能与爸爸妈妈们一起见证孩子们在过去一年零八个月里取得的进步。孩子们不再像PK1时那样，课前经常闹情绪不进教室，不喜欢写课本上的练习，现在的他们长大了，懂事了，同时学习能力也提高了，不但单词说得多了，而且能用句子回答问题了，还会讲我们所学的小故事了。
& & &&先看看我们的全家福吧，我们班总共有12个孩子，虽然男生比较多，可他们都特别听话，非常遵守课堂纪律。
& & & David老师这是让孩子们干嘛呢？原来是给孩子们复习字母呐，因为PK2要开始学习字母的发音了，一定要把字母的基础打好了，不然孩子们很容易就弄混了。孩子们挺喜欢字母卡片的，这样更容易他们记忆。Jonny怎么不好好给下面的小朋友展示呢？不是他不配合，而是卡片上的绿泥粘不太住了。
& & & David为什么把自己的头放在袋子里呢？可不是和孩子们躲猫猫玩哟，而是在给孩子们展示in 的含义。Emily坐在桌上不是淘气，她给其他小朋友展示介词on. 桌下的Frank是under, Mickey 是in front of , Matt是behind, Victory是between , Katie是next to. 在这种快乐的环境中学习，孩子们印象会更加深刻哟！
& & & 学完小故事，孩子们自己能看到图片讲哟，而且我们让孩子们扮演故事中的不同角色哟，孩子们都挺喜欢的。 Sam演的是小植物，Apple是妈妈, Franks是小男孩. 瞧，Sam这植物可不老实，老想动来动去，这下可难为了Apple了，只能和Frank分工合作了。
& & & 今天我们学习第二个小故事，故事难了一些，虽然孩子们还不会念，但故事发生的先后顺序都记得很准确哟。想给他们拍照纪念一下，但Katie有点不配合了哟，故意淘气把脸挡住。
& & & 每次写作业前，David都会给孩子们讲一讲该怎么完成，孩子们也不会一个一个问老师怎么写。每次写作业的时间都比较短，省出的时间可以花在复习上哟。孩子们写作业很专心，也很安静。
下课了，我们要一边开着火车一边唱着歌去Bathroom了哟！孩子们真的都长高了不少呢！
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