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会泽县茚旺高级中学2015年教师招聘面试实施办法
&&&&&&为保证面试过程及结果公平、公正，体现竞争、择优原则，根据《会泽县2015年城区学校考试选调教师公告》中的招聘程序，特制定本面试实施办法。
一、面试原则
坚持公开、平等、竞争、择优的原则，按规定程序进行。
二、面试办法
1.语文、化学岗位面试以说课的形式进行。其中说课（15分钟）、回答2—3个问题（5分钟）。主要考核教师的基本教育素质（包括仪表举止、口语表达、组织能力、应变能力、思维能力、心理素质等）和教育教学能力。
2.体育岗位面试以说课和专业技能展示的形式进行，其中说课（10分钟）、专业技能（20分钟）。说课主要考核教师的基本教育素质和教育教学能力；专业技能展示主要考核篮球或足球项目的专业特长和教学技巧。
3.信息技术岗位面试以说课和专业技能展示的形式进行，其中说课（10分钟）、专业技能（20分钟）。说课主要考核教师的基本教育素质和教育教学能力；专业技能展示主要考核数据统计、网站维护、故障排除等方面的特长。
三、面试内容
每个学科面试说课课题为现行高中必修教材的篇目或章节内容，面试提问的问题或特长展示内容由评委现场设计。
四、面试时间及地点&
1.面试时间：2015年8月2日。
2.面试地点：会泽县茚旺高级中学天成楼二楼。
五、面试程序
1.7月31日下午，对拟面试人员进行一次资格复审，若有资格不符人员，取消面试资格，并根据招聘岗位分岗位和学科按笔试成绩从高到低依次递补；若拟面试人员因个人原因自动放弃面试资格，由本人提出书面申请，并根据招聘岗位分岗位和学科按笔试成绩从高到低依次递补。
2.8月1日，分岗位和学科按笔试成绩从高到低按1：2的比例确定面试人员，并在学校天成楼前公示面试人员名单。
3.8月2日上午8：00，参加面试的应试人员到茚旺高中天成楼五楼小会议室开会，交待相关事项，并抽取面试时间及场次。
4.参加面试的应试人员根据时间及场次到指定地点抽取课题，用40分钟写出简易说课教案后进行面试。
六、面试评委及工作人员
评委和工作人员名单由会泽县茚旺高级中学确定，不向社会公布。
（一）面试评委由5人组成，其中主评1人。
1.评委要从讲政治的高度充分认识面试的重要性和严肃性，树立保密观念和公正意识。
2.根据应聘者的综合表现，给应试者评分。
3.应试者的最终面试成绩，必须经主评签字认可。
（二）工作人员3人。
负责做好场内外联络服务工作、面试准备工作和评委评分统计工作。
（三）面试场地分设应试室、面试准备室，应试室设置评委席、面试席、计分席。
整个面试过程请纪委、监察、组织、人事、教育局进行现场监督。
八、面试规则
1.应试人员必须带准考证、身份证。
2.进入面试的应聘教师一律不允许携带任何资料，教材、纸和笔由学校提供。
3.面试分满分100分。面试结束后，专家组评分求出的平均分即为该面试人员的面试得分(得分保留2位小数)。面试得分低于60分者取消录用资格。
4.应试人员面试结束后，应迅速离开面试场地，不得在场地附近逗留、观望。
5.面试过程中，在规定时限内，不按时到场面试，视为自动放弃，造成的后果自负。
九、结果公布
1.面试结果于2015年8月2日面试工作结束后在会泽茚旺高中天成楼前张榜公布。
2.根据学科招聘岗位数，分学科按总成绩（笔试成绩50%+面试成绩50%）从高分到低分确定拟聘人员，拟聘人员名单和面试结果同时张榜公布。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2015年7月30日您现在的位置
2011级1班 尹伊林
&&&&夜晚喧闹的街头，灯光比星光还璀璨耀眼，这是一条繁华的商业街，富人们提着名贵的皮包在其中晃悠，皮包也丝毫不掩饰自己的高贵，在灯光的照耀下反射着一道道光芒。
&&&&在一个灯光照不到的暗处，一个拾荒者拖着一个破袋子缓慢走过来，不知是在寻找废弃品还是过于疲惫，他走得极慢，佝偻着身子，黝黑的脸庞在明明暗暗中愈发憔悴，显然，他与这里的气氛格格不入，周围的笑声、音乐声刺激着他的鼓膜，他却表情木然。迎面走来的富人们远远避开他，仿佛他会弄脏他们一样。
&&&&“啪”，一个饮料瓶在空中划出一道优美的弧线，不偏不倚地落在他的面前。他把手伸过去，又迅速地缩了回来，抬起头来张望，似乎在寻找那瓶饮料的来源。不远处，一个穿着皮草的女人带着她的女儿正迎面走来。他看着那小女孩白白净净的小脸，想起来自己老家的两个可爱的孩子。
&&&&他的孩子们本该和富人的孩子一样，拥有很多玩具和糖果，然而他们仅有一辆掉了一个轮子的破旧小汽车模型。他们本该和富人的孩子一样，坐在明亮宽敞的教室里上课，然而此时他们却只能在偏僻的山村里简陋的学校里上课。他们本该和富人的孩子一样手拉手一起游戏，然而……他想到这里便自嘲地笑了笑。
&&&&“叔叔，给！”，一声甜甜的声音把他拉回了现实，刚刚那个小女孩早已捡起饮料瓶递到他面前。他一脸错愕，还没等他反应过来，那个穿皮草的女人便踩着高跟鞋疾步走过来，拉起小女孩的手，说道：“快走，快走，多脏啊！”，眼里丝毫不掩饰厌恶之情。
&&&&他苦笑，转身往人群中走去。他知道，他处在这个社会的底层，他是穷人。可是，他多希望有一天能得到平等的待遇，他多希望有一天穷人和富人能够丢掉对穷人的偏见和歧视，他多希望有一天穷人能够不再为生计犯愁，能像富人一样享受生活。
&&&&灯光依旧辉煌夺目，他倚在墙边，看着来来往往的人们一副漠不关心的模样，听着此起彼伏的欢笑声，他有些朦胧了。闭上眼，他看到了他的孩子们，他们正坐在宽敞明亮的教室里，和所有孩子一样，认认真真地听着老师讲课，小脸上满是专注与兴奋。
&&&&他，满足地笑了。会泽县茚旺高级中学简章|2016会泽县茚旺高级中学高中简章|昆明校园114
学校邮编：654200电子邮件：联系电话：(移动电话：学校报名地址：学校网址：
会泽县茚旺高级中学招生简章
&一、保障有力的合作办学协议&&&&会泽县人民政府本着“造福桑梓、服务社会”打造“云南一流、西南知名、全国有影响的实验性、示范性学校”的目的，就合作办学与民营企业家张迦茚先生达成如下协议（摘录）:&&&&●教职工工资和公务费等按拨付给会泽同类公办学校的标准，每年按核定的在职在编的实有人数列入预算，逐月核拨。&&&&●配合乙方按国家有关政策和人员录用程序招聘教职工。在编制范围内，教师的身份、待遇与公办学校教师同等对待。&&&&●在学校附近的县城规划区内适当位置，由甲方征地80亩给乙方，用于开发建设园丁小区,按成本价出售或以廉租房提供给该校教职工，解决该校教职工住宅问题。征地费用由会泽县人民政府承担。&&&&●建成投入使用的三年内，根据师生自愿，享有在全县挑选相应比例的骨干教师的优先权;每年在招生时，享有四分之一优秀学生生源配置的挑选权。29条合作办学协议的签订，既保障了优质高中的竞争实力，又保证了优秀教师的身份待遇，同时更创造了优秀学子成长、成才、成功的环境和条件。二、先进完善的现代化教学设施茚旺高中由云南省设计院严格按照省一级高中标准规划设计，学校布局合理，交通便捷，景观特色突出，功能设施配套齐全，完善的办学条件和优美的育人环境堪称全省一流。学校教学区、生活区、运动区相对分开。教学楼、科技楼、图书馆、综合楼、餐饮楼、报告厅、学生公寓等功能齐全，先进完善。阶梯教室、多媒体教室、理化生实验室、史地陈列室、图书电子阅览室、课件制作室、校园广播系统、通讯系统、计算机网络系统、红外线监控系统、智能化双向闭路系统等设备一应俱全。标准运动场、篮球场、排球场、网球场、乒乓球场、琴房、书画室、健身房等设施应有尽有。校园内书山、学海、群英广场、文化广场、休闲广场为学生求学创设了全新舒适的学习环境。三、充满生机与活力的先进机制茚旺高中属于“民办公助”学校，所谓“民办”，即学校办学采取社会融资渠道，学校按民办机制运作，实行董事会领导下的校长负责制；所谓“公助”，即学校完全是一所公办学校，教师的待遇、身份、调动和学生的缴费等一切活动与公办学校完全相同。其实质是兼容了公办学校和民办学校的优势，创建了公办学校与民办学校共同发展的多元化办学格局。茚旺高中，不属于公办学校但完全享有公办学校的身份和待遇，属于民办性质但企业家不要投资回报并坚持每年加大投入提高教师待遇和奖励救助学生，这种办学优势在中国的“民办公助”学校中是绝无仅有的，这必将让学校显现出强大旺盛的生命力。四、科学超前的办学目标定位茚旺高中将紧紧围绕县委、县政府提出的打造“云南一流、西南知名、全国有影响的实验性、示范性学校”的目的，以“高起点、高标准、高质量，建设家园学校，营造书香校园”为办学目标，本着“在竞争中创业，在创业中创新，在创新中发展，在发展中提升”的办学策略，不断落实“以德立校，质量强校，敢为人先，追求卓越”的办学理念，沿着“以人为本，构建和谐校园，为教师的事业成功铺路，为学生的终身发展奠基”的工作思路，用“与时俱进，开拓进取，追求卓越，打造品牌”作为办学口号，走精品教育之路，全力实施以教师队伍建设为核心的名师、名牌、名校战略。茚旺高中决心办出一流的教学质量，实现“一年打基础，两年出成效，三年创品牌”的近期目标，力争在一五期间努力实现本区域内的四个效应：升学率最高的规模优势效应，尖子生突出的品牌优势效应，有可比性的考试位居前列的舆论优势效应，所有学科都是最强学科的科目优势效应。五、市县一流教艺精湛的教师队伍茚旺高中实施广纳教育精英的用人方略，通过从县内其他高中选聘骨干教师、从县内其他中学考调优秀教师、从教育部直属的六所重点师范大学选聘优秀毕业生等措施，组建了一支来自全国23个省市、367人的教师队伍。其中，从县内高中、初中选拔德高望重的学科带头人、骨干教师182人，从北京师范大学等国家直属六所师范大学选聘优秀毕业生162人，一大批高中教学经验丰富、业务能力精湛的骨干教师和一批有热情、有活力、有思想的青年教师构成了开拓创新、锐意进取、勤业敬业的高素质教师队伍。学校通过大量有创见性的教师培养系统工程，形成了一支爱岗敬业、作风优良、师德高尚、教艺精湛的独具茚旺特色的教师队伍，为实现“名师、名牌、名校”战略奠定了坚实的基础。六、严格科学的人文化管理模式学校实行全封闭、全员、全面、全程的精细化管理，将企业的管理优势和学校的人文优势进行整合，构建人本化的管理机制，让校内严格科学的管理与自由独到的思想有机结合，在大面积提高教学质量的同时重视尖子生培养。教学实行年级负责，实施生本化的现代教学，设立特优班、重点班、实验班，实施分层教育辅之滚动管理。科学设置课程，小班额上课，狠抓校本培训、校本教研，构建科学的奖励激励机制，真正把提高教育教学质量落到实处。七、优质高效的后勤服务体系&茚旺高中学生宿舍8人一间并配有衣柜、卫生间、盥洗室、晾衣间，男女生分区管理，24小时专人值班，可同时容纳7100人住宿；食堂自主经营，不对外承包，实行成本核算，降低学生费用，保证饭菜质量，提高服务水平；后勤服务楼设有近3000个座位，学生可舒适就餐；平价超市、话吧、理发室、医务室、洗衣店、开水房和浴室，为学生提供舒适方便的生活。&&
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党总支副书记朱耀莲
朱耀莲，女，1978年11月出生，云南会泽人，中共党员，家住迤车镇小米村榨房小组，现任茚旺高中党总支副书记，中学语文一级教师，大学本科学历，文学学士，毕业于云南师范大学文学与新闻传播学院。《会泽教育》特约编辑，《学生新报》会泽茚旺高级中学小记者站副站长，共青团会泽县委候补委员，曾获得大学英语四级考试证书和国家级中级秘书资格证书。
1986年9月至1992年9月，在小米小学读书；1992年9月至1995年9月，在会泽三中上初中；1995年9月至1999年9月，在会泽一中上高中；1999年9月至2004年9月，在云南师范大学上学。
2004年参加工作，曾在会泽实验高中工作并担任团委副书记职务，主要负责宣传和文秘工作。2008年调到会泽茚旺高级中学，从事特优班、补习班语文教学工作。曾担任校团委副书记、书记、教勤组支部书记职务，兼任《茚旺人》校报主编。创办了25期校内宣传报和4期招生宣传报，并主编了一本10余万字的《清风》学生作品集和一本学生活动图片集。创办了清风文学社、英语角、博弈社、书画社、广播站等21个学生社团。语文教学成绩多次名列同级同类第一，曾荣获“教研先进个人”、“教研成果特别奖” 等称号；班主任工作成效显著，多次荣获“优秀班主任”、“德育标兵”等称号。所带班级综合考评多次荣获“县级先进班集体”、“市级先进班集体”、“省级先进班集体”等称号。&&
参加工作以来，笔耕不辍。论文《曲高和寡，曲低才能引来众和》07年获校级论文评比一等奖，论文《浅谈日常教学中微笑的魅力》08年获校级论文评比二等奖，论文《用延安精神办学育人，促使学校和谐发展》07年获县级三等奖，论文《浅谈教学中微笑的魅力》08年7月被国家级刊物《中国科教创新导刊》收录，论文《怎样做个学生喜欢的语文教师》08年8月被国家级刊物《中国科技创新导刊》收录，论文《&故都的秋&教案》10年12月被省级刊物《大科技》收录，论文《积极开展学生社团活动& 努力提升学生综合素质》11年2月被国家级核心期刊《现代教育教学论坛》收录。论文《浅谈特色学校应具备的特征》13年8月被国家级核心期刊《中国教育与教学研究》收录，论文《用爱的微笑去征服学生的心灵》13年8月被国家级核心期刊《教育教学研究论坛》收录。09年7月在云南省首届“读一本好书”征文评选活动中，文章《心灵的甘泉& 精神的家园》荣获一等奖。2010年5月被中共曲靖市委授予“曲靖市优秀共青团工作者”荣誉称号。曾多次荣获“优秀共产党员”称号。您现在的位置
责任胜于能力 成就源于付出
责任胜于能力 成就源于付出&
会泽县茚旺高级中学&&&杨珺琳
在日常生活中，我们常会说、或者常听到这样的话：“你办事，我放心”。这说的是一个人能担当，很负责。而作为老师，如果家长评价说：“这老师很负责任，把孩子交给他，我们很放心。”那我认为，这是对一个老师最好的肯定和褒奖。
的确，在现代社会要当好一名老师，需要具备比较全面的素质和精深的专业功底，但我认为，对于一个老师来说，责任胜于能力。说责任胜于能力，并不是对能力的否定，只是我们都知道，能力再强的人，如果不在责任驱动下发挥作用，哪么再强的能力都只是一种摆设而已。现代社会非常强调个人的知识和技能，事实上，所有的知识与技能，必须首先由责任来承载，才能发挥它的最大价值，正如一位伟人说过的：“人生所有的履历都必须排在勇于负责的精神之后。” 有了责任感，你才会释放最大的能量，去收到最好的效果；有了责任感，你才能产生勇气，去战胜工作中的困难和挫折；有了责任感，你才会去热爱自己所做的工作，并为之付出才智和汗水。
回首八年的教学生涯，我所做的无外乎是一些鸡毛蒜皮的小事，但自从踏上讲台的那一天开始，我就树立了牢固的责任意识。
首先我认为，责任可以让我们改变态度。
我分工时曾经有过一段小插曲，2000年的就业形势远不如今天这样激烈，当时我拿着省级优秀毕业生荣誉证书和一大堆各级各类奖状，还有会泽一中和县广电局的接收证，正对未来充满美好的憧憬，可没想到的是，我分工的结果是——会泽四中，我失落、彷徨，就差没呐喊，当时父亲看出了我的心思，就对我说：“我是农民，种好庄稼就是我的责任，你现在要当老师了，教好学生就是你的责任。人咋能只会种好地呢？无论遇到哪茷庄稼，都要把它种好，才会有好收成的”。现在想来，我非常感谢父亲那朴实的话语，直到今天，我对责任的理解仍然是：无论干什么，都要努力把它干好，这就是生而为人各自要担当的责任。也就是父亲那一席话，让我茅塞顿开，我总不能老是哀叹沮丧，而荒废了我的学生，那也将荒废了我自己，我坚信，是真英雄，哪里都是用武之地。可以说就是在责任的驱动下，我改变了当时的消极心理，以一种很健康的心态走进了会泽四中。在会泽四中，我先后担任过三个班的班主任和初中地理、初中语文、高中语文、高中政治等学科的教学，又先后担任了学校团委副书记、政教副主任、年级主任等工作，并且五年都是高初中跨级、跨学科教学，但无论学校怎样调整安排我的工作，怎样加重工作量，我总是抱着“既来之，则接之”的态度，无论多大的工作量，我都想方设法把它做得尽善尽美。我想，既然学校把这个责任交给我，我就不能逃避，只能接住它，并做好它。感谢责任，让我有了正确的态度，在这里，我只想说，：无论生活给你什么样的角色，你都要以对自己负责的态度，全力的去把他扮演好，更多的时候，不要太在乎“我在做什么”，而更应该在乎“我怎样去做得更好”。
其次我认为，责任可以助我们享受过程。
刚到会泽四中，我被安排担任一个班的班主任，在新生入学前，我就到教务处获得了学生的基本情况信息表，对着照片逐一记住了他们的名字，了解了他们小学时的基本情况，有的还从他们小学老师那里掌握了一些信息，开学报到注册的第一天，我基本能叫出他们的名字，并及时安排了几个小学担任过班委、能力较强的学生帮助其他同学找宿舍、铺床铺，购买卫生工具，带领同学把我们班的宿舍、教室打扫得干干净净。小家伙们都在私下议论：“咦，神了，这杨老师怎么会知道我呀？并且连我小学干过什么她都知道呢。”就这样，通过我之前一点点负责的态度、一点点努力，孩子们在我这里获得了最好的赏识，我也给他们留下了很好的第一印象，而一个班级体的完美组建、顺利发展，也由此打下了比较坚实的基础。当时我就想，这个班级，就是我的那块土地，我守望着他们，就像一个农夫在守望种子破土而出、拔节长高的过程，辛勤的劳作，努力的付出，尽可能的关爱他们、帮助他们，就是我的责任。
于是，我早出晚归，清晨，从宿舍把他们叫醒，带领他们一起跑早操，配合其他科任老师指导早读；那时都不睡午觉，他们一吃完午饭就三五成群的聚到我的小宿舍里，听我弹吉他，讲我读书时候的趣事；或者他们跟我讲讲家里的情况，炫耀他们的一些小特长；晚上，我也总要检查完宿舍才回来休息；到周末的时候，我就约几个老师去家访，或者带他们去爬老庙山，在山上，孩子们比赛记单词、讲故事、唱歌、赛跑、模仿每一位老师上课等等，那时候是秋天，轻柔的山风、明澈的阳光、孩子们的欢笑，让我真切体会到了做一名老师的幸福。
就在与孩子们相处了两个月后，我在大学里参加的公务员考试有结果了，是去做公务员，还是继续当老师？正在我去留难定的时候，校长打电话让我到他办公室，我一去就惊呆了，那五十四个孩子流着泪齐刷刷的站在那儿，见了我就说：“杨老师，你不要我们了吧？可我们不想离开你。”那一刻，关于公务员的所有光环都在他们纯洁的眼泪里溶化了，我流着泪一一抚摸着他们的头把他们带回教室，并保证不离开。第二天中午，我在宿舍门前晾衣服，只听对面教学楼上传来整齐的声音：“杨老师，我们爱你。”回头一看，我们班教室窗口有很多小脑袋伸出来，嘿嘿对着我傻笑。后来有首歌叫《小薇》，我一听到就会想起我那一拔学生，想起他们朴素内敛又充满勇气的傻笑表情。直到现在，都还有很多朋友和同学开玩笑说我“疯了”，放着好好的公务员不做，，偏偏要做这辛苦又清贫的老师，或许他们不知道，当我尽心尽责、一点一滴的为学生付出时那种满怀希望的幸福；当几十双眼睛盯着我为他们破解难题时那种被需要的幸福；假期里隔着几条大街仍有学生高呼：“杨老师，我看见你了”时那种被牵挂的幸福；当我用沙哑的嗓音上课，学生默默无语却递过一颗金嗓子喉宝时那种被关爱的幸福……
我坚信，人和人是相互支撑的，当我们认真负责的对待自己的工作，全心全意关爱我们的学生时，你在他们的心灵上，也绝对会烙上一个“良师益友”的美印，而教育生涯里边的点点滴滴，都可以转化为我们享受人生的精神盛宴。当我们清醒的认识到自己肩上的责任，并勇敢的扛着它，那无论对于自己，还是对于社会，我们都将问心无愧。人可以不伟大，人也可以清贫，但我们不可以没有责任，任何时候，我们都不能放弃肩上的责任，扛着它，就是扛着自己生命的信念，我们也才会发现，工作和生命，其实都可以是一个享受的过程。
再次我认为，责任能帮我们迈向成功。
2005年，我参加教育局组织的教师调动考试，调入实验高中工作，在新的环境里，我一边按时按质按量完成学校交给的办公室工作，一边潜心研究教学，认真收集材料，精心备课，针对特优班学生多数要读理科的特点，我在充分备课的基础上，尽量向课堂四十分钟要质量。有时候，我常常会跟着几个老师听同一个知识点的课，，然后再吸纳他们的优点来处理一个课时，高考前的一个学期，我们每星期要考三次文综，而且都是全批全改，第二天讲评，很多时候都要改到深夜一两点钟。就这样，那两个班的成绩一直遥遥领先，高考更是取得了令人欣慰的成绩，这也是对我认真负责、每天多做一点点的最好回报吧。我们纵观身边的许多名师和值得我们学习的榜样，他们所取得的成就，无不是在高度负责的态度下努力付出的结果。
对于一名教师来说，责任就如同生命，凭借责任，我们可以释放出潜在的巨大能量，发展为一种坚强的个性；凭借责任，我们可以把枯燥乏味的工作变得生动有趣，使自己充满活力，培养自己对事业的狂热追求；凭借责任，我们可以感染周围的同事，，让他们理解你，支持你，拥有良好的人际关系；凭借责任，我们赢得了学生的爱戴和尊重，在学生的成功里，我们找到了自己的人生价值，而如果我们思想懈怠，不负责任，做一天老师混一天日子，那么被误了的，不仅是你的学生，更是你的青春年华，人生前途。因为不负责任，首先失去的是社会对自己的基本认可，其次失去别人对自己的信任与尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信誉和尊严。
事实证明，任何一次偷懒都会降低你的高度，疏忽一点责任都要付出代价。我们的教师生涯以三十年计算的话，也就只能带出十届学生，而这十届学生里的每一个，对于他们的家庭来说，都意味着100%的希望，我们又能对谁不负责任呢？老师们，如果我们尽心竭力的去关爱学生，如果我们发自内心的热爱“教师”这个职业，如果责任感将我们与这项事业紧密相连，茚旺高中就是我们演绎精彩人生的理想舞台。