开县公租房细则_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
开县公租房细则
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用0下载券
想免费下载更多文档？
你可能喜欢开县实验中学公租房商业裙楼中央空调（第二次）招标公告-中国采购与招标网(.cn)
服务热线400-006-6655
您当前的位置：
开县实验中学公租房商业裙楼中央空调（第二次）招标公告
开县实验中学公租房商业裙楼中央空调（第二次）招标公告
中国采购与招标网
以下内容，仅对会员开放，如需查看详细内容，请先
成为会员，已注册的会员请
招标编号：请
开标时间：请
招标人&&：请
标讯类别：请
资金来源：请
招标代理：请
项目概述：招标代理公司（ 查看）受业主单位（ 查看） 委托，于在中国采购与招标网发布 开县实验中学公租房商业裙楼中央空调（第二次）招标公告。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。
项目名称：<font size="2X实验X中央空调（第二次）
采购编号：XZFCGX-1
采购目录：货物类
采购方式：询价采购
供应商资格要求：三、报价供应商资格要求X采购法第二十二条规定的基本条件，同时符合根据该项目特点设置的特定资格条件。（一）基本资格条件 1.具有独立承担民事责任的能力； 2.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度； 3.具有履行合同所必需的设备和专业技术能力； 4.有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录； 5.参加政府采购活动近三年内，在经营活动中没有重大违法记录。（二）特定资格条件 1.报价供应商须具备生产或销售中央空调的相关资格； 2X的报X辖区内设有办事机构或售后服务机构。
文件售价：
X.X文件递交开始时间：
X年X月X日 XX
文件递交截止时间：X年X月X日 XX
文件递交地址：Xd><font size="2XXX号
开标时间：X年X月X日 XX
开标地址：Xd><font size="2XXX号
采购人名称：X
采购人地址：Xd><font size="2X2楼
采购代理机构名称：<font size="2X公共X
采购代理机构地址：Xd><font size="2XXX号
联系人：Xt>谭老师
电话：(X)X
免费注册会员 可以查看 免费 信息
目前合作业主、代理机构 8511 家 了解更多服务内容 请进入
每日合作单位发布信息 10000余
条 会员服务咨询电话：010-
查看信息详情请您登录或注册
信息详情内容包含招标单位名称、地址、招标项目的性质、数量，实施地点和时间，以及获取招标文件的办法等各项内容。
您在使用本网过程中，需要帮助，可以拨下面的电话。
会员办理咨询：400-006-6655 转 1业务咨询：400-006-6655 转 1
售后服务：400-006-6655 转 2发布信息：400-006-6655 转 3
记住用户名
Copyright (C)
中国采购与招标网
Rights Reserved 京ICP备号 北京市公安局海淀分局备案编号
本站网络实名/通用网址："中国采购与招标网"
业务咨询：400-006-6655 转 1 ； 售后服务：400-006-6655 转 2
发布信息：400-006-6655 转 3 ； 广告热线：86-010-&#x6B63;&#x5728;&#x4E3A;&#x60A8;&#x8DF3;&#x8F6C;&#x5230;&#x8BBF;&#x95EE;&#x9875;&#x9762;......&#x5982;&#x679C;&#x60A8;&#x7684;&#x6D4F;&#x89C8;&#x5668;&#x6CA1;&#x6709;&#x81EA;&#x52A8;&#x8DF3;&#x8F6C;&#xFF0C;&#x8BF7;&#x68C0;&#x67E5;&#x4EE5;&#x4E0B;&#x8BBE;&#x7F6E;&#x3002;(1)&#x8BF7;&#x786E;&#x4FDD;&#x6D4F;&#x89C8;&#x5668;&#x6CA1;&#x6709;&#x7981;&#x6B62;&#x53D1;&#x9001;Cookie&#x3002;(2)&#x8BF7;&#x786E;&#x4FDD;&#x6D4F;&#x89C8;&#x5668;&#x53EF;&#x4EE5;&#x6B63;&#x5E38;&#x6267;&#x884C;JavaScript&#x811A;&#x672C;&#x3002;(3)&#x82E5;&#x4F7F;&#x7528;IE&#x6D4F;&#x89C8;&#x5668;&#xFF0C;&#x8BF7;&#x4F7F;&#x7528;IE9&#x53CA;&#x4EE5;&#x4E0A;&#x7248;&#x672C;&#x3002;</发表于： 22:33:46 | 编辑：政策法规宣传科 | 点击：<font color='#ff
找准“穴位”& 敲准“鼓点”
——统筹城乡教育的开县探索
全市第一人口大县、第一劳务大县,拥有40个镇乡街道、435个村的广袤土地;同时,“城在湖中,湖在山中”的美丽区域中心城市,并在这片热土中快速崛起。
明显的城乡“二元经济”特色,使开县面临城乡教育发展失衡的巨大挑战。
然而,在今年全市“两会”上,开县的教育民生却作为范本纳入22项民生讲话素材。
全市示范背后,开县教育民生敲准了哪些“鼓点”?
2000多套公租房交付
让教师能安居更乐业
2013年底,开县全部完成34个乡镇项目点公租房建设,建成住房2302套共91913平方米。根据开县公租房分配管理办法,已有31个项目点2133套公租房交付教师使用,入住教师2500余人。城区教师公租房统一建设点1192套,预计2014年底将全部建成并投入使用。为此,开县投入4.2亿元。
2013年,启动了16所(3所单设初中,3所中心小学,10所村校)475套教师周转宿舍建设,建筑面积16320平方米,总投资2554万元。截止目前,已有12所430套教师周转宿舍竣工投入使用,完工面积14800平方米,完成投资2306万元。
数字的背后,是对教师特别是农村教师住房险、住房难等问题实实在在的解决,是开县县委、县政府心系教育、推进教育发展切切实实的举措。连续5年,开县对教育投入超过全县GDP的4%,2012年高达7.5%。
一度以来,低矮破旧的平房、潮湿闷热的环境、“合租拼房”曾是开县不少农村教师住房的代名词。为了让农村教师教得安心、住得温暖、住得舒适、工作得体面、生活有尊严,2011年,开县启动对全县农村边远艰苦地区学校和重点集镇教师公租房建设工程。教师公租房建成后,将根本性改变农村边远学校教师住房紧缺的现状。
推进学校一体化发展
“托管融合”实现以强带弱
在2013年的教师节上,天和小学的朱小方老师登上了全县表彰优秀教师的领奖台。回顾教育的成长与收获,她说,多亏了“托管融合”办学模式。
天和小学是一所典型的薄弱学校,教师们要选上全县优秀并不是一件容易的事。
改变始于2012年7月,开县实施“托管融合”办学模式,助推城乡教育均衡发展。按“两所学校,一个校长”模式,全县4所重点高中托管4所普通高中;7所优质小学、6所优质初中分别托管7所薄弱小学、初中;3所优质初中融合3所薄弱初中,让两所学校实现了统一管理与考核,促进优质教育资源流动,达到了以强带弱的功效。
“2013年上半年的质量监测中,我们学校一年级至六年级各学科的合格率均由50%以下提升到70%以上。”天和小学副校长梁泉介绍,学校由汉丰三校托管后,大大提升了教师业务能力,让学校工作作风、课堂模式、学生文明礼仪教育等迅速得以转变提升,老百姓对学校的变化连连叫好。
一所原本薄弱的农村学校在托管后迅速焕发生机,赢得社会好评,辖区内学生入学再也不“舍近求远”了。
实践表明,开县数十所被托管融合学校教育质量均有提升。通过专项民意测评,家长对托管、融合学校的管理,对教师教书育人、学生学习习惯和文明礼仪等的满意度都非常高。
硬件、软件向中心校看齐
“五个对等”促村小大进步
缺经费、缺教师、缺生源、缺必要的教育教学设施……一段时间,开县大量村小或因生源减少,或因乡镇合并而“消亡”,农村孩子在村里难上好学。
自2011年以来,为强化农村“教育末端”,推进教育均衡发展,开县打破传统单一的“乡镇中心校——村小”两级管理模式,将全县269所村小按照现有规模和离中心校的距离两项标准,重新划分为“四独立完小、中心校校区、中心校分校、一般村校”4类学校,并按类实施不同的办学模式和管理模式,力争实现中心校与村小的“五个对等”:领导力量对等、师资力量对等、教师工作生活条件对等、学生学习生活条件对等、学生综合素养对等。
如何确保这种管理模式的落实?
开县教委负责人介绍,如根据相关政策,小学的生均公用经费为500元/年。由于村小学生少经费就少,而城镇学校生源多经费多,形成“马太效应”。为改善村小“缺钱”问题,开县采取“保底+生均”的分配模式,在没有增加全县总盘子的情况下,强化“教育末端”,使农村学校的公用经费得到大幅增加。
以南雅镇书香中心小学为例。中心校加下属的3所村小共有学生417人,如按照过去生均经费500元/年计算,全校一年公用经费为20余万元。按照现在新分配方式,全校仅保底经费就有20万元,再加上生均经费,一年能有37万元左右的公用经费。
由此,村小管理模式、办学方式和公用经费分配方式得以创新,村小办学质量、办学条件大幅提高,生源稳定并出现增长回流,使农村孩子在村里也能“上好学”。
建立多维度、多层次培训体系
“高端+全员培训”提高岗位胜任能力
去年7月,开县全县高中全科、初中数学、小学中心校语文、数学教师,统一参加了暑期课改培训,参培教师达4888人、104个班。
这样的培训规模在一个山区区县以往是不可想象的。近年来,开县一方面引进教育发展顾问冯恩洪专家团队,一方面“内部遴选”全县课改的学校干部、骨干教师,建立了丰富的培训体系。
针对教育管理者,建立“教育干部培训中心”,每年开展国家教育行政学院、清华大学、华东师大等各类高端培训上千人次,覆盖每所学校、每个岗位的领导干部;针对教师,对全县教师每年开展各类培训5万余人次,受训面达100%,将优秀教师选送到清华大学等名校培训,对村校教师分学科进城封闭式培训,对农村教师全面开放城区学校课堂。
“培训针对性、实效性、体验性很强,如何安排教师工作、如何把先进教育思想融入到教学实践,以及后勤保障、安全管理、确立教育价值观等方面,都吸取了不少有益和可资借鉴的先进管理经验。”前不久,开县又创新确立了从幼儿园到高中19所基地校,全县数百名学校教育管理干部相继到基地校进行影子研修培训,不少参培校(园)长这样认为。
新课改作为提质主要途径
200余项课改成果获国家、市级奖励
实施新课改是实现教育优质发展的主要途径。近年来,开县教育瞄准“鼓点”,敲出了课改的凯旋之音。
去年5月,全国著名教育家冯恩洪到开县实验中学指导新课改。在听了该校教师梅龙友一堂数学课后,冯教授兴奋地说:“这堂课可以带到上海建平中学去上,可以向全国推广!”
2010年开始,实验中学全面推进新课改,大力构建课改团队文化、增强团队内聚力,积极打造了多个学校课改团队。各课改团队都有自己的名称、规程、愿景,团队成员生活上互助、工作上互补,营造了家一样的人际关系,为新课改的实施奠定了持久和谐的基础。
除了实验中学,开县发挥开县教育顾问团等优质资源,采用发展顾问直接指导、专家团队引领等形式,对全县所有中小学进行分层教学、分组学习、分类指导的教学改革,全面推行“三分教育”。目前已培育出开县中学“先学生疑—问题评价”、实验中学“121”分段教学、云枫初中“345”互动高效、汉丰三校“先学后导”等一大批课改新模式。
前不久,在教育部“第57期全国小学校长高级研修班”上,作为重庆市两名学员之一的汉丰七校副校长王虎把学校的“分享教育理论与实践研究”在研修班里进行交流时,得到教育部小学校长培训中心专家及参培学员广泛认可。
全县推进新课改力度空前,共设立高中、初中、小学课改基地校39所,学校领导、教师人人上课改合格课。开县在全市高中课改、课程开发等会议上经验交流发言10余次,200余项课改成果获国家、市级奖励。
开县教育“鼓”出士气& “鼓”出影响
2013年的开县教育,描绘出具有县域特色的历史新篇章,激励着开县教育人勇攀高峰。
开县教委被市教委评为统筹城乡教育综合改革实验项目试点先进单位,被重庆市评为“领雁工程”先进区县;关爱农村留守儿童工作经验在2013年春节期间被《新闻联播》、《朝闻天下》、《新闻1+1》等栏目连续7次专题报道;创新村校管理模式被新华通讯社《内参选编》第9期“新华视点”专题刊载;“开县教育基金会”募集善款3000万元改善学校办学条件、资助困难师生……开县县委书记李应兰表示,“开县教育经过多年的努力,出现了良好的局面和稳步上升的态势,让人对未来教育和整个开县发展充满了信心。”
开县探索山区县域统筹城乡教育发展的举措,被市教委形成简报上报教育部,得到重庆市教工委书记赵为粮批示:开县的探索,在教育管理体制机制,资源优化配置,城乡学校均衡协调发展、学校外部环境营造等方面,都取得了一些实质性的突破和可资借鉴的做法,希望继续深入推进。请市教委办公室注意及时指导和总结,待其进一步深入深化后,可引导相关区县学习借鉴;且开县的县域特征,具有典型意义,因此,开县教育在统筹城乡发展上的有效做法和经验具有典型的推广价值。
开县教育:抓住理念与体制的“牛鼻子”
开县教育的一系列“大动作”,与其深化教育改革的工作力度和决心是分不开的。
理念方面,高端定位教育“八个一”工作目标,牢固树立以生为本、静下心来办教育、守护教育公平、促进教育均衡优质以及把学生当作自己的孩子倾情培育、把教师当做自己的亲人真情关爱、把学校当做自己的家庭至情珍视,唤醒主体、呵护成长、雕琢成器的“三爱三维心灵教育”工作理念。
管理方面,建立了“县委教育工委集体决策、县教委行政履职、县政府督导室指导监督、顾问团评审评议”县域教育行政领导体制,“从机关到片区教育均衡发展指导管理中心、到学校、到学部”纵向教育管理机制,“校务委员会决策、行政执行、监督委员会监督、学生教育家庭社区委员会民主评审”学校运行机制3个“四位一体”的体制机制,确保了教育系统决策民主、运行科学。
干部队伍方面,深化“公开评议、民主推荐,公开比选、择优任用,公开竞争、教师直选,公开考核、轮岗交流”四个公开选人用人方式;督促所有学校干部站在教育“第一线”,必须上自己所评职称的专业课;实施领导干部“品行、教绩、政绩”考核,实行校级干部本级轮候制、部分年龄段任职考核制,建立领导班子集体“学校管理、办学绩效、民主测评”三大类13项考核指标,实行学校领导干部考核结果与评优选模、评职晋级、提拔任用、调整交流“四挂钩”。
教师交流方面,对引进的优秀人才给予10万-20万元奖励、提供公租房,并每月拨付2000元政府津贴;成立县教育资源服务中心,探索实施“县域教师编制重组”,把全县所有教师编制统一纳入县教育资源服务中心管理,促进教师身份由“单位人”变成“系统人”;对城区学校超配20%的教师编制,用于派向农村学校支教;实行同学区任教满6年的教师,按“人走关系动、人走关系留”交流的方式,支持薄弱学校提升教育管理、提高教学质量。（文章来源：2014年1月19日，《重庆日报》）
&&当前是第1页|共1页&&&转到第&&页
相关信息：
&&没有[ 22:33:46]以后的相关信息！&&没有[ 22:33:46]以前的相关信息！
强烈建议使用 IE 6.0+浏览 [您是
本网站由开县教育委员会信息中心 & 重庆168科技 联合开发 未经许可复制必究！渝ICP备号
　 地址：重庆市开县新城 邮政编码：405400 技术支持电话：023--09368