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回收站是删除不到windows的，但我不排除你中毒了
要不经回收站彻底删除文件按SHFIT+DEL，回收站里按CTRL点选要删除的文件，右击回收图标清空。
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(window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({
id: '2081942',
container: s,
size: '1000,60',
display: 'inlay-fix'我的域名没有续费，被注销回收了，我想重新抢注，问：抢注成功后，之前的备案还能用吗？还是重新备案？_百度知道
我的域名没有续费，被注销回收了，我想重新抢注，问：抢注成功后，之前的备案还能用吗？还是重新备案？
提问者采纳
不需要备案了。
备案的话是域名在国内主机上使用，你还是这个域名，用同样的主机，就不需要备案了。除非换主机了，就需要做备案信息变更。
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太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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可以的。如果不确定问下域名商！
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出门在外也不愁阅读下面的文字，完成1~3题。
华南师大学生学习与心理状况调查报告（节选）
　　学习是每个学生的天然职责和使命，与每个学生都息息相关，是校园里面一个永恒的话题。本次调查旨在对我校学生的学习与心理状况作一个初步了解，希望能给学生学习、老师教学和学校管理提供一些参考。我们随机访问了石牌校区和大学城校区共160名本科生，问卷全部回收，有效问卷150份。问卷的分布比较均匀，数据的代表性较好，调查结果有一定的参考价值。
　　一、学习状况
　　从调查结果来看，我校学生的学习状况还是比较令人满意的。　　首先是对专业的满意程度比较高。对于自己所学的专业，41%的受访者表示非常喜欢，30%的受访者表示比较喜欢，仅有3%的同学明确表示自己不喜欢现在所学的专业。超过70%的同学对自己的专业感到满意，这是一个比较积极的结果。　　其次，是我们学校的同学的学习扩展能力比较强。在问到“你在学习本专业之余有学习其他的知识吗？”74%的同学表示“会”，只有12%的同学表示“不会”。这说明我们的同学对成为一个综合型人才的意识倾向还是比较强的。这有利于增强我们的竞争力。　　但是，在基本的学习状况中还是出现了一些问题。首先是对于学校的教学质量，大多数受访学生的满意度都不高。表示对学校的教学水平和成效非常满意的只有3%，表示比较满意的也只有40%。有47%的同学只是一般满意，10%的同学表示不满意，认为学校的教学水平和成效需要进一步完善。　　其次，是学生对自己的学习状况也是普遍不满意。当问及“你对自己的专业学习状况满意吗？”时，有24%的同学表示不满意，表示一般满意的也有41%，而表示比较满意的只有32%，表示非常满意的只有3%。从这我们可以看出，同学们对自己的专业学习状况不太满意，这一结果反映出同学们对学习成效有较高的期望，但尚未达到自身满意的水平。这一方面是因为学校的教学有所缺陷，但更多的是学生自身的定位和努力问题。这些都需要改善和提高。　
　　二、考试压力
　　谈到学习自然离不开考试，考试是大学校园里备受关注的一个话题，而现时有关大学生考试压力的问题也越来越受到重视。在本次调查中，我们也发现，高达60%的受访学生表示在考试前会感到焦虑或者有压力，只有 11%的同学明确表示自己不会在临考时感到焦虑。而引起焦虑的主要原因依次是：成绩的利害关系（包括与学年评优、学位、就业等的关系），复习不充分，课程没有学好，重修制度等。但是，被调查者中有超过60%的学生表示能够有效地调节自己的压力情绪，仅有4%认为自己不可以有效地调节考前的压力，这说明大部分的同学还是能正确地处理考试焦虑这一问题的。在应对学习困难和考试压力方面，56%的同学选择了自行解决，46%的同学选择向身边的同学或朋友求助，向辅导员、老师求助，或者寻求心理咨询的分别有12%和4%。　　其实，心理学的研究已经证明，绝大多数考生在临考前都有一定程度的紧张或焦虑，它属于正常现象。而且，适度紧张可以维持考生的兴奋性，增强学习的积极性和自觉性等，也就是说，在考试及其准备过程中，维持一定程度的紧张是有必要的。但是，过度的焦虑和紧张会引起学习效率和学习成效的降低。考试焦虑的产生是内因和外因相互作用的结果。外因来自于学校、家庭和社会的压力；内因与个体的个性、抱负、认知风格和心理承受能力等有关。要缓解考前的心理压力，可以通过充分的复习准备，对自我进行积极的心理暗示，和沉着、外向的人为伴，适当地自我放松（如运动，音乐）等进行缓解和调节。同时，应该明确一点：过于担心、焦虑不仅于事无补，而且还会影响水平的正常发挥，有百害无一益。　　
　　三、学习方法
　　学习方法是学习中一个重要的命题，它对学习效率和成效有直接的影响。教育学界有专家指出，学习就是一种方法的掌握，有“教就是为了不教”的说法。通过本次调查，我们发现，接受调查的大部分同学都觉得自己并没有完全掌握有效的学习方法，尤其是刚刚入学的大学新生，在这方面表现得尤其突出。确信自己掌握了有效的学习方法的同学只占了被调查者的12%，而不确信的却占了45%。这个现状值得关注。许多学生表示习惯了中学的学习方法，对老师有很强的依赖。进入大学后，面对新的课程和教学方法，难以适应，不知该怎样学，对学习的效能感不强，直接影响了学习的效果和成绩。 1．试概述本次调查的结果。（概述中不要出现具体数据） 　____________________________________________________________________2．根据文本，说说应该如何正确对待因考试压力而产生的紧张与焦虑，并就其产生原因，简述其中一种解决方法。 　____________________________________________________________________3．对调查报告中有关“学习方法”的调查结果，你有什么看法？请作简要阐述。 　____________________________________________________________________
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华南师大学生学习与心理状况调查报告（节选）
　　学习是每个学生的天然职责和使命，与每个学生都息息相关，是校园里面一个永恒的话题。本次调查旨在对我校学生的学习与心理状况作一个初步了解，希望能给学生学习、老师教学和学校管理提供一些参考。我们随机访问了石牌校区和大学城校区共160名本科生，问卷全部回收，有效问卷150份。问卷的分布比较均匀，数据的代表性较好，调查结果有一定的参考价值。
　　一、学习状况
　　从调查结果来看，我校学生的学习状况还是比较令人满意的。　　首先是对专业的满意程度比较高。对于自己所学的专业，41%的受访者表示非常喜欢，30%的受访者表示比较喜欢，仅有3%的同学明确表示自己不喜欢现在所学的专业。超过70%的同学对自己的专业感到满意，这是一个比较积极的结果。　　其次，是我们学校的同学的学习扩展能力比较强。在问到“你在学习本专业之余有学习其他的知识吗？”74%的同学表示“会”，只有12%的同学表示“不会”。这说明我们的同学对成为一个综合型人才的意识倾向还是比较强的。这有利于增强我们的竞争力。　　但是，在基本的学习状况中还是出现了一些问题。首先是对于学校的教学质量，大多数受访学生的满意度都不高。表示对学校的教学水平和成效非常满意的只有3%，表示比较满意的也只有40%。有47%的同学只是一般满意，10%的同学表示不满意，认为学校的教学水平和成效需要进一步完善。　　其次，是学生对自己的学习状况也是普遍不满意。当问及“你对自己的专业学习状况满意吗？”时，有24%的同学表示不满意，表示一般满意的也有41%，而表示比较满意的只有32%，表示非常满意的只有3%。从这我们可以看出，同学们对自己的专业学习状况不太满意，这一结果反映出同学们对学习成效有较高的期望，但尚未达到自身满意的水平。这一方面是因为学校的教学有所缺陷，但更多的是学生自身的定位和努力问题。这些都需要改善和提高。　
　　二、考试压力
　　谈到学习自然离不开考试，考试是大学校园里备受关注的一个话题，而现时有关大学生考试压力的问题也越来越受到重视。在本次调查中，我们也发现，高达60%的受访学生表示在考试前会感到焦虑或者有压力，只有 11%的同学明确表示自己不会在临考时感到焦虑。而引起焦虑的主要原因依次是：成绩的利害关系（包括与学年评优、学位、就业等的关系），复习不充分，课程没有学好，重修制度等。但是，被调查者中有超过60%的学生表示能够有效地调节自己的压力情绪，仅有4%认为自己不可以有效地调节考前的压力，这说明大部分的同学还是能正确地处理考试焦虑这一问题的。在应对学习困难和考试压力方面，56%的同学选择了自行解决，46%的同学选择向身边的同学或朋友求助，向辅导员、老师求助，或者寻求心理咨询的分别有12%和4%。　　其实，心理学的研究已经证明，绝大多数考生在临考前都有一定程度的紧张或焦虑，它属于正常现象。而且，适度紧张可以维持考生的兴奋性，增强学习的积极性和自觉性等，也就是说，在考试及其准备过程中，维持一定程度的紧张是有必要的。但是，过度的焦虑和紧张会引起学习效率和学习成效的降低。考试焦虑的产生是内因和外因相互作用的结果。外因来自于学校、家庭和社会的压力；内因与个体的个性、抱负、认知风格和心理承受能力等有关。要缓解考前的心理压力，可以通过充分的复习准备，对自我进行积极的心理暗示，和沉着、外向的人为伴，适当地自我放松（如运动，音乐）等进行缓解和调节。同时，应该明确一点：过于担心、焦虑不仅于事无补，而且还会影响水平的正常发挥，有百害无一益。　　
　　三、学习方法
　　学习方法是学习中一个重要的命题，它对学习效率和成效有直接的影响。教育学界有专家指出，学习就是一种方法的掌握，有“教就是为了不教”的说法。通过本次调查，我们发现，接受调查的大部分同学都觉得自己并没有完全掌握有效的学习方法，尤其是刚刚入学的大学新生，在这方面表现得尤其突出。确信自己掌握了有效的学习方法的同学只占了被调查者的12%，而不确信的却占了45%。这个现状值得关注。许多学生表示习惯了中学的学习方法，对老师有很强的依赖。进入大学后，面对新的课程和教学方法，难以适应，不知该怎样学，对学习的效能感不强，直接影响了学习的效果和成绩。 1．试概述本次调查的结果。（概述中不要出现具体数据） 　____________________________________________________________________2．根据文本，说说应该如何正确对待因考试压力而产生的紧张与焦虑，并就其产生原因，简述其中一种解决方法。 　____________________________________________________________________3．对调查报告中有关“学习方法”的调查结果，你有什么看法？请作简要阐述。 　____________________________________________________________________
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　　一、学习状况
　　从调查结果来看，我校学生的学习状况还是比较令人满意的。　　首先是对专业的满意程度比较高。对于自己所学的专业，41%的受访者表示非常喜欢，30%的受访者表示比较喜欢，仅有3%的同学明确表示自己不喜欢现在所学的专业。超过70%的同学对自己的专业感到满意，这是一个比较积极的结果。　　其次，是我们学校的同学的学习扩展能力比较强。在问到“你在学习本专业之余有学习其他的知识吗？”74%的同学表示“会”，只有12%的同学表示“不会”。这说明我们的同学对成为一个综合型人才的意识倾向还是比较强的。这有利于增强我们的竞争力。　　但是，在基本的学习状况中还是出现了一些问题。首先是对于学校的教学质量，大多数受访学生的满意度都不高。表示对学校的教学水平和成效非常满意的只有3%，表示比较满意的也只有40%。有47%的同学只是一般满意，10%的同学表示不满意，认为学校的教学水平和成效需要进一步完善。　　其次，是学生对自己的学习状况也是普遍不满意。当问及“你对自己的专业学习状况满意吗？”时，有24%的同学表示不满意，表示一般满意的也有41%，而表示比较满意的只有32%，表示非常满意的只有3%。从这我们可以看出，同学们对自己的专业学习状况不太满意，这一结果反映出同学们对学习成效有较高的期望，但尚未达到自身满意的水平。这一方面是因为学校的教学有所缺陷，但更多的是学生自身的定位和努力问题。这些都需要改善和提高。　
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　　三、学习方法
　　学习方法是学习中一个重要的命题，它对学习效率和成效有直接的影响。教育学界有专家指出，学习就是一种方法的掌握，有“教就是为了不教”的说法。通过本次调查，我们发现，接受调查的大部分同学都觉得自己并没有完全掌握有效的学习方法，尤其是刚刚入学的大学新生，在这方面表现得尤其突出。确信自己掌握了有效的学习方法的同学只占了被调查者的12%，而不确信的却占了45%。这个现状值得关注。许多学生表示习惯了中学的学习方法，对老师有很强的依赖。进入大学后，面对新的课程和教学方法，难以适应，不知该怎样学，对学习的效能感不强，直接影响了学习的效果和成绩。 1．试概述本次调查的结果。（概述中不要出现具体数据） 　____________________________________________________________________2．根据文本，说说应该如何正确对待因考试压力而产生的紧张与焦虑，并就其产生原因，简述其中一种解决方法。 　____________________________________________________________________3．对调查报告中有关“学习方法”的调查结果，你有什么看法？请作简要阐述。 　____________________________________________________________________
科目: 高中语文最佳答案见解析解析1．华南师大大部分同学对专业的满意度较高，学习的扩展能力较强，能够从容应对考试压力，说明我校大部分学生的学习状态还是比较让人满意的。不过，在对专业学习状态的满意度和学习方法的掌握方面均不尽如人意。（意对即可） 2．正确对待：　 ①这种紧张与焦虑的产生属于正常现象；而且考试前维持一定程度的紧张是必要的，因为它可以保持紧张主体的兴奋性，提高紧张主体的学习积极性和自觉性。　 ②但是，过度的紧张与焦虑也会引起学习效率和学习成效的降低，影响水平的正常发挥。　 解决方法：　 ①产生原因有来自学校、家庭、社会的压力，也有来自个体的内因，如个性、抱负、学习状况、心理承受力等（可以不仅这些）。　 ②选择其中一种谈谈如何应对。（意对即可） 3．调查结果：习惯了中学的学习方法，对老师有很强的依赖；没有完全掌握有效的学习方法。　 看法：①可从不懂得学习方法角度，谈对治学的影响； 　　　　 ②可从中学教学使学生养成依赖老师的角度，谈谈中学的教学。（意对即可）知识点: 现代文阅读相关试题大家都在看推荐文章热门知识点
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心想问一下有关考研试卷的处理问题，是回收后销毁吗？那考研真题哪里来？会有真题是通过考生回忆来的吗？或_百度知道
想问一下有关考研试卷的处理问题，是回收后销毁吗？那考研真题哪里来？会有真题是通过考生回忆来的吗？或
这样会影响以后得考研或者进一步考试的资格吗？那考研真题哪里来。？会有真题是通过考生回忆来的吗？？或者有人考完了不交试卷。想问一下有关考研试卷的处理问题，是回收后销毁吗
至于不交试卷？你连考场都别想出全国统考的科目一开考网上就有真题了，考试进行一个小时左右新东方就有参考答案了
可以挨个个解答吗
我们要关于这个写文
更多的我也不清楚了，毕竟我也不是教育厅的内部人员，试卷和答题卡在阅卷结束是集中销毁的。我把我知道的都告诉你了＝
╯﹏╰我也就知道跟你一样多
哎 都悬赏了 咋没人答呢
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我觉得考研部门可以卖题的版权啊。还能多挣一笔。
目前是没有这样的对吧
可以挨个解答
我想知道实际情况
老师要我们关于这个写文
或者在那里可以找到有关考研之后的那些事？
上研究生网查查吧。。。
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出门在外也不愁射手座的女孩儿问我，你是可回收的还是不可回收的。是什么意思？_百度知道
射手座的女孩儿问我，你是可回收的还是不可回收的。是什么意思？
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就是比如分手之後是不是还会去选择复合的那种人。
那要怎么回复？
你是否对她有好感？如果没有，又何必非要回答呢。
我们正在恋爱中………
呵呵，我猜也是了O(∩_∩)O，看你怎麼对待和她的感情的，如果认定了，那就好好对待，女孩子嘛，有时是这样的，喜欢试探对方，如果自己认定了，就好好待她呗，所谓日久见人心，她自然能感觉到的，至於怎麼回答，还是那句话，看你怎麼对待的。
提问者评价
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　　射手座的守护星是木星，守护神是宙斯，所以射手座的人乐观、诚实、热情、喜欢挑战，不过很容易浮躁不安，鲁莽行事。他是十二宫星座的冒险家，热爱旅行、喜欢赌博性的活动，为人变化多端，有双重牲格的特质。
　　他们拥有永远年青的秘诀---是指心境上，他们喜欢追求学问，紧贴潮流，也有语言天份。而且射手座的二元性格，变化多端，有机会同时做两份完全不性质的工作，他的多才多艺也有可能做一份涉及范围甚广的工作。意志力薄弱也是射手座的一大缺点，缺乏自制能力，如沉迷赌博，后果不堪设想。
　　坦率的射手座是个标准的大炮，喜欢刺激开快车，旅游，当然说话也是也是有啥说啥，要他说谎掩饰，真会憋死他!
　　飘忽的你永远在爱情中是长不大的孩子，虽然智慧欠奉但尚算还有多少勇气敢于追求爱...
意思是你是垃圾？
应该不是吧，我们正在恋爱。。。。
射手座的相关知识
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