仪器上Art.No和S.No有art no是什么意思区别

某研究性小组借助A-D的仪器装置完成有关实验【实验一】收集NO气体.(1)用装置A收集NO气体,正确的操作上____(填序号).a.从①口进气,用排水法集气b.从①口进气,用排气法集气c.从②口进气,用排水法集气d.从②口进气,用排气法集气【实验二】为了探究镀锌薄铁板上的锌的质量分数ωZn和镀层厚度,查询得知锌易溶于碱:Zn+2NaOH=Na2ZnO3+H2↑据此,截取面积为S的双面镀锌薄铁板试样,剪碎、称得质量为m1g.用固体烧碱和水作试剂,拟出下列实验方案并进行相关实验.方案甲:通过测量试样与碱反应生成的氢气体积来实现探究木目标.(2)选用B和____(填仪器标号)两个装置进行实验.(3)测得充分反应后生成氢气的体积为VL(标准状况),ω(Zn)═____.(4)计算镀层厚度,还需要检索的一个物理量是____.(5)若装置B中的恒压分液漏斗改为普通分液漏斗,测量结果将____(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).方案乙:通过称量试样与碱反应前后的质量实现探究目标.选用仪器C做实验,试样经充分反应,滤出不溶物、洗涤、烘干,称得其质量为m2g.(6)ω(Zn)=____.方案丙:通过称量试样与碱反应前后仪器、试样和试剂的总质量(其差值即为H2的质量)实现探究目标.实验同样使用仪器C.(7)从实验误差角度分析,方案丙____方案乙(填“优于”、“劣于”或“等同于”).-乐乐课堂
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某研究性小组借助A-D的仪器装置完成有关实验【实验一】收集NO气体.(1)用装置A收集NO气体,正确的操作上C&(填序号).a.从①口进气,用排水法集气&&&&&&&&&&&&&&&&&&b.从①口进气,用排气法集气c.从②口进气,用排水法集气&&&&&&&&&&&&&&&&&&d.从②口进气,用排气法集气【实验二】为了探究镀锌薄铁板上的锌的质量分数ωZn和镀层厚度,查询得知锌易溶于碱:Zn+2NaOH=Na2ZnO3+H2↑据此,截取面积为S的双面镀锌薄铁板试样,剪碎、称得质量为m1g.用固体烧碱和水作试剂,拟出下列实验方案并进行相关实验.方案甲:通过测量试样与碱反应生成的氢气体积来实现探究木目标.(2)选用B和D&(填仪器标号)两个装置进行实验.(3)测得充分反应后生成氢气的体积为VL(标准状况),ω(Zn)═65V22.4m1(或2.9Vm1等其他合理答案)&.(4)计算镀层厚度,还需要检索的一个物理量是金属锌的密度&.(5)若装置B中的恒压分液漏斗改为普通分液漏斗,测量结果将偏大&(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).方案乙:通过称量试样与碱反应前后的质量实现探究目标.选用仪器C做实验,试样经充分反应,滤出不溶物、洗涤、烘干,称得其质量为m2g.(6)ω(Zn)=m1-m2m1&.方案丙:通过称量试样与碱反应前后仪器、试样和试剂的总质量(其差值即为H2的质量)实现探究目标.实验同样使用仪器C.(7)从实验误差角度分析,方案丙劣于&方案乙(填“优于”、“劣于”或“等同于”).
本题难度:一般
题型:填空题&|&来源:2009-福建
分析与解答
习题“某研究性小组借助A-D的仪器装置完成有关实验【实验一】收集NO气体.(1)用装置A收集NO气体,正确的操作上____(填序号).a.从①口进气,用排水法集气b.从①口进气,用排气法集气c.从②口进气,用排水法集...”的分析与解答如下所示:
(1)从NO的性质考虑收集方法;(2)从实验目的和D装置可以量取气体的体积来选择;(3)根据氢气和金属锌的物质的量的关系进行计算;(4)根据质量与体积之间的关系思考;(5)比较两种漏斗的优劣进行判断;(6)判断减少的质量与锌的质量之间的关系进行计算;(7)根据导致的误差大小进行评价.
解:(1)NO遇空气立即被氧化,故不能用排空气法收集,只能用排水法收集.排水时应用短进长出,故答案为:C;(2)方案甲:Zn和Fe中只有Zn可以与NaOH产生气体,通过排水收集气体,依据反应方程式即可算出Zn的质量分数.所以需要的装置有测H2的体积的D装置.故答案为:D;(3)Zn与H2之间量为1:1,则n(Zn)=V22.4mol,w&(Zn)=m(Zn)m1=65V22.4m1.故答案为:65V22.4m1(或2.9Vm1等其他合理答案);(4)有了Zn的质量,如果有密度,则可以求出Zn的体积,再由Zn的截面积,即可求出Zn的高度(厚度).故答案为:金属锌的密度(或其他合理答案);(5)恒压式分液漏斗产生的气体有部分残留在分液漏斗上方,故排气时收集少了,所以用普通漏斗时收集的H2多一些,则计算出的Zn的量偏大.故答案为:偏大;(6)减少的质量即为Zn的质量.减少的质量为m1g-m2g,ω(Zn)=m1-m2m1,故答案为:m1-m2m1(或其他合理答案)(7)丙方案根据H2的质量差值,显然误差大,因为产生的H2质量很小,计算偏差大.故答案为:劣于.
本题考查实验的探究,涉及NO气体的收集,混合物中金属含量的计算等,注意气体的收集与气体性质的关系.
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等考点的理解。
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气体的收集
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(1)如图,若烧瓶是干燥的.当烧瓶口向上时,由A口导入气体,可收集下列中的&&&&(填序号,下同)气体.若烧瓶充满水,可收集下列中的&&&&气体.①NO ②NH3 ③SO2 ④NO2(2)若烧瓶中事先已集满一瓶氨气,并将烧瓶口向下放置,由&&&&口导入气体可收集NO气体,其原因是&&&&.
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该知识点好题
1用下列实验装置进行相应实验,能达到实验目的是(  )
2某研究性学习小组讨论甲、乙、丙、丁四种仪器装置的有关用法,其中不合理的是(  )
3取一支硬质大试管,通过排饱和食盐水的方法先后收集半试管甲烷和半试管氯气(如图),下列说法正确的是(  )
该知识点易错题
1用下列实验装置进行相应实验,能达到实验目的是(  )
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3取一支硬质大试管,通过排饱和食盐水的方法先后收集半试管甲烷和半试管氯气(如图),下列说法正确的是(  )
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(3) (或等其他合理答案)(4)金属锌的密度(或其他合理答案)(5)偏大(6)(或其他合理答案)(7)劣于【解析】(1)NO遇空气立即被氧化,故不能用排空气法收集,只能用排水法收集。排水时应用短进长出。(2)方案甲:Zn和Fe中只有Zn可以与NaOH产生气体,通过排水收集气体,依据反应方程式即可算出Zn的质量分数。所以需要的装置有测H2的体积的D装置。(3)Zn与H2之间量为1:1,则n(Zn)=V/22.4 mol,w (Zn)=m(Zn)/m1 = 。(4)有了Zn的质量,如果有密度,则可以求出Zn的体积,再由Zn的截面积,即可求出Zn的高度(厚度)。(5)恒压式分液漏斗产生的气体有部分残留在分液漏斗上方,故排气时收集少了,所以用普通漏斗时收集的H2多一些,则计算出的Zn的量偏大。(6)减少的质量即为Zn的质量。(7)丙方案根据H2的质量差值,显然误差大,因为产生的H2质量很小,计算偏差大。【考点分析】化学实验的探究、实验方案评价、气体的收集、化学计算综合考查
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科目:高中化学
题型:阅读理解
(2009?福建)某研究性小组借助A-D的仪器装置完成有关实验【实验一】收集NO气体.(1)用装置A收集NO气体,正确的操作上C(填序号).a.从①口进气,用排水法集气&&&&&&&&&&&&&&&&&&b.从①口进气,用排气法集气c.从②口进气,用排水法集气&&&&&&&&&&&&&&&&&&d.从②口进气,用排气法集气【实验二】为了探究镀锌薄铁板上的锌的质量分数ωZn和镀层厚度,查询得知锌易溶于碱:Zn+2NaOH=Na2ZnO3+H2↑据此,截取面积为S的双面镀锌薄铁板试样,剪碎、称得质量为m1g.用固体烧碱和水作试剂,拟出下列实验方案并进行相关实验.方案甲:通过测量试样与碱反应生成的氢气体积来实现探究木目标.(2)选用B和D(填仪器标号)两个装置进行实验.(3)测得充分反应后生成氢气的体积为VL(标准状况),ω(Zn)═1(或1等其他合理答案).(4)计算镀层厚度,还需要检索的一个物理量是金属锌的密度.(5)若装置B中的恒压分液漏斗改为普通分液漏斗,测量结果将偏大(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).方案乙:通过称量试样与碱反应前后的质量实现探究目标.选用仪器C做实验,试样经充分反应,滤出不溶物、洗涤、烘干,称得其质量为m2g.(6)ω(Zn)=1-m2m1.方案丙:通过称量试样与碱反应前后仪器、试样和试剂的总质量(其差值即为H2的质量)实现探究目标.实验同样使用仪器C.(7)从实验误差角度分析,方案丙劣于方案乙(填“优于”、“劣于”或“等同于”).
科目:高中化学
(17分)某研究性小组借助A-D的仪器装置完成有关实验【实验一】收集NO气体。(1)  
用装置A收集NO气体,正确的操作上   
(填序号)。a.从①口进气,用排水法集气 
       b.从①口进气,用排气法集气c.从②口进气,用排水法集气        
d..从②口进气,用排气法集气【实验二】为了探究镀锌薄铁板上的锌的质量分数和镀层厚度,查询得知锌易溶于碱:Zn+2NaOH=Na2ZnO3+H2↑据此,截取面积为S的双面镀锌薄铁板试样,剪碎、称得质量为m1 g。用固体烧碱和水作试剂,拟出下列实验方案并进行相关实验。方案甲:通过测量试样与碱反应生成的氢气体积来实现探究木目标。(2)选用B和    
(填仪器标号)两个装置进行实验。(3)测得充分反应后生成氢气的体积为VL(标准状况),=   
。(4)计算镀层厚度,还需要检索的一个物理量是        。(5)若装置B中的恒压分液漏斗改为普通分液漏斗,测量结果将(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。方案乙:通过称量试样与碱反应前后的质量实现探究目标。选用仪器C做实验,试样经充分反应,滤出不溶物、洗涤、烘干,称得其质量为m2g 。(6)     
。方案丙:通过称量试样与碱反应前后仪器、试样和试剂的总质量(其差值即为H2的质量)实现探究目标。实验同样使用仪器C。(7)从实验误差角度分析,方案丙     方案乙(填“优于”、“劣于”或“等同于”)。
科目:高中化学
某研究性小组借助A-D的仪器装置完成有关实验
【实验一】收集NO气体。
(1)&& 用装置A收集NO气体,正确的操作上&&&&&&& (填序号)。
a.从①口进气,用排水法集气&&&&&&&&&&&&&&&&& b.从①口进气,用排气法集气
c.从②口进气,用排水法集气&&&&&&&&&&&&&&&&& d..从②口进气,用排气法集气
【实验二】为了探究镀锌薄铁板上的锌的质量分数和镀层厚度,查询得知锌易溶于碱:Zn+2NaOH=Na2ZnO3+H2↑据此,截取面积为S的双面镀锌薄铁板试样,剪碎、称得质量为m1 g。用固体烧碱和水作试剂,拟出下列实验方案并进行相关实验。
方案甲:通过测量试样与碱反应生成的氢气体积来实现探究木目标。
(2)选用B和&&&&&&&&& (填仪器标号)两个装置进行实验。
(3)测得充分反应后生成氢气的体积为VL(标准状况),=&&&&&&& 。
(4)计算镀层厚度,还需要检索的一个物理量是&&&&&&&&&&&&&& 。
(5)若装置B中的恒压分液漏斗改为普通分液漏斗,测量结果将(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。
方案乙:通过称量试样与碱反应前后的质量实现探究目标。选用仪器C做实验,试样经充分反应,滤出不溶物、洗涤、烘干,称得其质量为m2g 。
(6)&&&&&&&&&&& 。
方案丙:通过称量试样与碱反应前后仪器、试样和试剂的总质量(其差值即为H2的质量)实现探究目标。实验同样使用仪器C。
(7)从实验误差角度分析,方案丙&&&&&&&& 方案乙(填“优于”、“劣于”或“等同于”)。
科目:高中化学
(16分)某研究性小组借助A-D的仪器装置(可以重复使用)完成有关实验【实验一】收集NO气体。(1)用装置A收集NO气体,正确的操作是&&&&&&& (填序号)。a.从①口进气,用排水法集气&&&&&&&&& b.从①口进气,用排气法集气c.从②口进气,用排水法集气&&&&&&&&& d..从②口进气,用排气法集气【实验二】净化用浓盐酸与KMnO4反应得到的Cl2。(2)请参照装置A,画出净化Cl2装置图,标明所盛的药品,标注气体的流动方向。【实验三】为了探究镀锌薄铁板上的锌的质量分数w(Zn)和镀层厚度,查询得知锌易溶于强碱:Zn+2NaOH=Na2ZnO2+H2↑ 据此,截取面积为S的双面镀锌薄铁板试样,剪碎、称得质量为m1 g。用NaOH溶液作试剂,拟出下列实验方案并进行相关实验。方案甲:通过测量试样与碱溶液反应生成的氢气体积来实现探究目标。(3)选用&&&&&&& 和&&&&&&&&&(填仪器标号)两个装置进行实验。(4)测得充分反应后生成氢气的体积为VL(标准状况),w(Zn)=&&&&&&&。(5)计算镀层厚度,还需要检索的一个物理量是&&&&&&&&&&&&&&。(6)若装置B中的恒压分液漏斗改为普通分液漏斗,测量结果将&&&&(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。方案乙:通过称量试样与碱反应前后的质量实现探究目标。选用仪器C做实验,试样经充分反应,滤出不溶物、洗涤、烘干,称得其质量为m2g ;(7)w(Zn)=&&&&&&&。&
科目:高中化学
来源:2010年浙江省高三上学期第二次月考化学试题
题型:实验题
(11分) 某研究性小组借助A-D的仪器装置完成有关实验
【实验一】收集NO气体。
(1)用装置A收集NO气体,正确的操作&&&&&&&
(填序号)。
a.从①口进气,用排水法集气&&&&&&&&&&&&&&
&&&b.从①口进气,用排气法集气
c.从②口进气,用排水法集气&&&&&&&&&&&&&&&&&
d..从②口进气,用排气法集气
【实验二】为了探究镀锌薄铁板上的锌的质量分数w(Zn)和镀层厚度,查询得知锌易溶于碱:Zn+2NaOH=Na2ZnO2+H2↑据此,截取面积为S的双面镀锌薄铁板试样,剪碎、称得质量为m1 g。用固体烧碱和水作试剂,拟出下列实验方案并进行相关实验。
方案甲:通过测量试样与碱反应生成的氢气体积来实现探究目标。
(2)选用B和&&&&&&&&&
(填仪器标号)两个装置进行实验。
(3)测得充分反应后生成氢气的体积为VL(标准状况),w(Zn) =&&&&&&& 。
(4)若装置B中的恒压分液漏斗改为普通分液漏斗,测量结果将_____(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。
方案乙:通过称量试样与碱反应前后的质量实现探究目标。选用仪器C做实验,试样经充分反应,滤出不溶物、洗涤、烘干,称得其质量为m2g 。
(5)w(Zn) &&&&&&&&&&&&。
方案丙:通过称量试样与碱反应前后仪器、试样和试剂的总质量(其差值即为H2的质量)实现探究目标。实验同样使用仪器C。
(6)从实验误差角度分析,方案丙&&&&&&&&
方案乙(填“优于”、“劣于”或“等同于”)。

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