文言文阅读。初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰，“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严②。供帐，大为具待③。。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准-语文试题及答案
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1、试题题目：文言文阅读。初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰，“寇公奇材..
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文言文阅读。　　初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰，“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严②。供帐，大为具待③。。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》④不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”（选自——《宋史·寇准传》）（注释]①准，寇准：北宋政治家，景德元年任宰相。②严：敬重。③具待：具，备办；待，接待。④《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。1．解释下列句子中划线词语的含义。（1）闻准入相（　　）（2）咏适自成都罢还（　　）（3）准莫谕其意（　　）2．请将下面句子翻译成现代汉语。此张公谓我矣。_____________________________________________3．从文中可以看出冠准具有哪些品质？_____________________________________________
&&试题来源：专项题
&&试题题型：阅读理解与欣赏
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：文言文阅读
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
1．（1）听说、听到（2）恰好（3）明白2．这是张公（在）说我呀。3．示例：寇准是具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明等品质。
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文言文翻译！！！！急急急！！！！！初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” 翻译一下谢谢!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
翻译：开始时，张咏在成都做官，听说寇准做了丞相，就对自己的僚属说：“寇准是少见的人材，只可惜他处世方法不足。”等到寇准到陕{也就是陕西一带）做官去的时候，正赶上张咏从成都被罢官回来，寇准很恭敬的升帐，款待张咏。张咏要走的时候，寇准送他一直送到郊外，寇准问他：“您有什么可以教导我的啊？”张咏慢慢的说：“《霍光传》不能不看啊。”寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看，看到里面有“不学无术”...
翻译：开始时，张咏在成都做官，听说寇准做了丞相，就对自己的僚属说：“寇准是少见的人材，只可惜他处世方法不足。”等到寇准到陕{也就是陕西一带）做官去的时候，正赶上张咏从成都被罢官回来，寇准很恭敬的升帐，款待张咏。张咏要走的时候，寇准送他一直送到郊外，寇准问他：“您有什么可以教导我的啊？”张咏慢慢的说：“《霍光传》不能不看啊。”寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看，看到里面有“不学无术”...求翻译，《寇准传》初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？_百度作业帮
求翻译，《寇准传》初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？
求翻译，《寇准传》初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” 翻译，急急急…………附：从文中可以看出寇准具有哪些品质？
翻译：开始时，张咏在成都做官，听说寇准做了丞相，就对自己的僚属说：“寇准是少见的人材，只可惜他处世方法不足。”等到寇准到陕{也就是陕西一带）做官去的时候，正赶上张咏从成都被罢官回来，寇准很恭敬的升帐，款待张咏。张咏要走的时候，寇准送他一直送到郊外，寇准问他：“您有什么可以教导我的啊？”张咏慢慢的说：“《霍光传》不能不看啊。”寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看，看到里面有“不学无术”这句话的时候，（才明白过来）。笑着说：“张咏就是这么说我的啊！”从中能看出寇准能虚心向人讨教，礼贤下士，并按别人的教导去做，且心胸宽广，对正确的意见虚心接受。
张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫喻其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！”
——《宋史·寇准传》
张咏在成都的时候，听到寇准当了宰相，便对他下边的官员说：“寇准虽然是个不可多得的人材，但可惜在学问上还...
1+1=2-0=1()()23. （3分）（1）听说、听到 （2）恰好 （3）明白24．（2分）这是张公（在）说我呀。 评分标准：词语准确，句式恰当得2分；词语或句式有一项不恰当得1分。张咏将要离开,寇准送他到郊外,问他说:”有什么教导寇准?”
25.（3分）示例：寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明等品质。（答出一个要点得1分，共3分，意思对即可。）
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科目：初中语文
题型：阅读理解
文言文阅读。（9分）初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇才惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严③供帐，大为具待④。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》⑤不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《宋史·寇准传》）&&&&【注释】 ①张咏，北宋太宗、真宗两朝的名臣。②准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。&③严：敬重。④具待：具，备办；待，接待。⑤《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。1.解释下列划线的词语。（3分）&&&（1）闻准入相&&&&&&&&&（2）及准出陕&&&&&&&&&（3）咏徐曰&&&&&&&2.请把文中加横线的句子多读几遍，读顺后用“/”标明停顿（共3处）。（3分）&&&寇&公&奇&才&惜&学&术&不&足&尔。3.从文中可以看出寇准是一个怎样的人？(3分)&
科目：初中语文
题型：阅读理解
文言文阅读。（9分）初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇才惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严③供帐，大为具待④。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》⑤不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《宋史·寇准传》）&&&&【注释】 ①张咏，北宋太宗、真宗两朝的名臣。②准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。&③严：敬重。④具待：具，备办；待，接待。⑤《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。【小题1】解释下列划线的词语。（3分）&&&（1）闻准入相&&&&&&&&&（2）及准出陕&&&&&&&&&（3）咏徐曰&&&&&&&【小题2】请把文中加横线的句子多读几遍，读顺后用“/”标明停顿（共3处）。（3分）&&&寇&公&奇&才&惜&学&术&不&足&尔。【小题3】从文中可以看出寇准是一个怎样的人？(3分)
科目：初中语文
来源：学年浙江省温州四中七年级下学期期中考试语文试卷（带解析）
题型：文言文阅读
文言文阅读。（9分）初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇才惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严③供帐，大为具待④。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》⑤不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《宋史·寇准传》）&&&&【注释】 ①张咏，北宋太宗、真宗两朝的名臣。②准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。&③严：敬重。④具待：具，备办；待，接待。⑤《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。【小题1】解释下列划线的词语。（3分）&&&（1）闻准入相&&&&&&&&&（2）及准出陕&&&&&&&&&（3）咏徐曰&&&&&&&【小题2】请把文中加横线的句子多读几遍，读顺后用“/”标明停顿（共3处）。（3分）&&&寇&公&奇&才&惜&学&术&不&足&尔。【小题3】从文中可以看出寇准是一个怎样的人？(3分)
科目：初中语文
来源：2014届浙江省七年级下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
文言文阅读。（9分）
初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇才惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严③供帐，大为具待④。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》⑤不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（选自《宋史·寇准传》）&&&&
【注释】 ①张咏，北宋太宗、真宗两朝的名臣。②准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。&③严：敬重。④具待：具，备办；待，接待。⑤《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。
1.解释下列划线的词语。（3分）&&&
（1）闻准入相&&&&&&&&&（2）及准出陕&&&&&&&&&（3）咏徐曰&&&&&&&
2.请把文中加横线的句子多读几遍，读顺后用“/”标明停顿（共3处）。（3分）&&&
寇&公&奇&才&惜&学&术&不&足&尔。
3.从文中可以看出寇准是一个怎样的人？(3分)
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文言选段，完成文后的题。
初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严②供帐，大为具待③。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》④不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《宋史•寇准传》）
&① 准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 ②严：敬重。
&③具待：具，备办；待，接待。 ④《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。
3．下列句子中加点词语解释有误的一项是（&&& ）（2分）
&（1）闻准入相 &&闻：听说& &&
&&&&&&（2）咏徐曰&&
徐：慢慢地
（3）咏适自成都罢还 &&适：适合 &&&&&&（4）准莫谕其意 &&&谕：明白
4．请将下面句子翻译成现代汉语。（6分）
&（1）咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&
（2）此张公谓我矣。
& 译文： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5．从文中可以看出寇准具有哪些品质？(4分)
&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&英语翻译初,张咏在成都,闻准入相,谓其僚属曰：“寇公奇材,惜学术不足尔.”及准出陕,咏适自成都罢还,准严供帐,大为具待.咏将去,准送之郊,问曰：“何以教准?”咏徐曰：“《霍光传》不可_百度作业帮
英语翻译初,张咏在成都,闻准入相,谓其僚属曰：“寇公奇材,惜学术不足尔.”及准出陕,咏适自成都罢还,准严供帐,大为具待.咏将去,准送之郊,问曰：“何以教准?”咏徐曰：“《霍光传》不可
英语翻译初,张咏在成都,闻准入相,谓其僚属曰：“寇公奇材,惜学术不足尔.”及准出陕,咏适自成都罢还,准严供帐,大为具待.咏将去,准送之郊,问曰：“何以教准?”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也.”准莫谕其意,归,取其传读之,至“不学无术”,笑曰：“此张公谓我矣.” （选自《宋史•寇准传》）
翻译：开始时,张咏在成都做官,听说寇准做了丞相,就对自己的僚属说：“寇准是少见的人材,只可惜他处世方法不足.”等到寇准到陕{也就是陕西一带）做官去的时候,正赶上张咏从成都被罢官回来,寇准很恭敬的升帐,款待张咏.张咏要走的时候,寇准送他一直送到郊外,寇准问他：“您有什么可以教导我的啊?”张咏慢慢的说：“《霍光传》不能不看啊.”寇准没有领会到他的意思,回去以后拿出《霍光传》来看,看到里面有“不学无术”这句话的时候,（才明白过来）.笑着说：“张咏就是这么说我的啊!” 从中能看出寇准能虚心向人讨教,礼贤下士,并按别人的教导去做,且心胸宽广,对正确的意见虚心接受