Working Individually or Working in a team There are basically two ways to get work done. One is to work individually. In this way, people can decide for themselves when to start work and how to do it. What’s more, they will be able to learn how to solve problems on their own. People may also choose to work in a team, where they can learn from each other and help each other. Besides, they may work out better ways to get work done by discussion. Personally, I prefer to work in a team, which offers me a chance to learn how to get along with others and to share my experiences with them. As the work can be divided among several people, it can be done efficiently. Teamwork is always important.略
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中英语
来源：不详
题型：写作题
假如你是高一学生李华，请根据以下提示把上周一下午你上体育课的经历写一封英语信给你的好友王兰与她分享你的经历和体会。字数：100左右。内容要点：（1）时间：上周一下午体育课（2）过程：上课铃响后全班同学在操场上集合，然后做了些准备活动(warming-up exercises)，接着听老师讲解并看他示范，我因心情紧张而失败，老师鼓励我不灰心，反复练习，终于跳过3米。（3）体会：只要有恒心(perseverance)就一定能成功Dear Wang Lan, I’m writing to tell you one of my unforgettable experiences in my senior school. _________________________________________________________________________________________________________________YoursLi Hua
科目：高中英语
来源：不详
题型：写作题
书面表达（共1题，满分15分）三月有许多节日，如学雷锋日（3.5），三八妇女节（3.8），植树节（3.12）等，选择一个你认为最有意义或者最喜欢的节日，写封信给你的美国笔友Tom介绍：1．说出你喜欢这个节日的理由。2．你通常怎样度过这些节日。3．你周围的人（父母，老师，同学或邻居等）对你的做法的反应。Dear Tom:March is a special month with many festivals, such as Le Feng’s Day, Women’s Day and Tree Planting Day. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Best wishes!Yours SincerelyLi Hua
科目：高中英语
来源：不详
题型：写作题
书面表达（满分25分）根据下列中文提示，用英语写一篇短文，介绍两个美国女孩Mary和Jane。词数：120左右。1、她们是同班同学，都来自美国纽约，现在生活在中国，父母都是一所中学的老师。她们有很多相似之处，就像一对双胞胎。2、她们和同学相处得很好，经常和中国同学练习中文，Jane中文较好。3、在学校里她们有共同的兴趣和爱好，经常能看到她们在一起。4、她们都想留在中国，Mary想当医生，Jane想当工程师。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：高中英语
来源：不详
题型：写作题
：书面表达(满分15分)假设你是李华。你们学校近日组织高一年级的学生看望了当地一家孤儿院（orphanage）的小朋友。作为校报的小记者，你在此次志愿活动结束后，要对此次活动进行报道。请你根据以下提示写一则简短的新闻报道。1．&&为小朋友们带去了流行读物，各种学习用品和玩具2．&&跟小朋友们一起做游戏，还表演了精彩的节目3．&&和小朋友们合影留念，并留下了联系方式注意：1．&&词数：100-1202．&&可适当增加细节，以使行文连贯Last Saturday, our school organized all of the senior 1 students to visit the children at a local orphanage._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：高中英语
来源：不详
题型：写作题
23请根据下列提示写一篇120词左右的书面通知，开头、结尾不计入总数。学生会决定在周六下午3：00---5：00在学校的报告厅举行《如何用英语与别人进行交际》的专题讲座，有来自温州大学的李教授主讲，欢迎同学们踊跃参加，尤其是英语俱乐部的同学们。另外，讲座结束后会有一场关于讲座的英语写作竞赛。要求：1.带笔和笔记本做好记录；2.准备一些你感兴趣的问题，现场可以提问；3.不要迟到。4.参考词汇：报告厅lecture hallBoys and girls,__________________________________________________________________________________________________________________________________________ Students’ UnionNovember 12, 2011
科目：高中英语
来源：不详
题型：写作题
假设你是李华，你班来自美国的交流学生Arthur患病住院已有三周，请你用英文给他写封信，主要内容包括：一询问病情，表示关切二介绍班级近期活动、学习等情况三表达祝愿注意1．词数120左右；2．可以适当增加细节，以使行文连贯；3．信的格式已给出，不计入总词数。
科目：高中英语
来源：不详
题型：写作题
假如你是李华，请代表全班同学给老师写一封信。内容要点如下：1、课堂上您的微笑，给了我们信心（confidence）。2、若您的课再生动、有趣些，我们会更喜欢您。3、我们都很优秀，希望得到您更多的表扬。4、请多给我们一些建议，少一些命令。5、因为您工作一向很努力，所以，要学会休息，注意保重自己的身体。注意：1、以第一人称写；2、词数：100左右；3、开头和结尾已为你写好，不计入总词数。Dear teacher, As your student, I would like to give you some suggestions on behalf of all my classmates．&_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua
科目：高中英语
来源：不详
题型：写作题
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。No One Dares to HelpOn a recent Sunday, I was buying groceries in a supermarket when I heard the sound of a car accident. It was close but not very close, so I continued shopping.As I took a right turn on Munadhama Street, I saw a man lying on the ground in a small pool of blood. He wasn't dead.The idea of stopping to help or to take him to a hospital crossed my mind, but I didn't dare. Cars passed without stopping. Pedestrians and shop owners kept doing what they were doing, pretending nothing had happened.I was still looking at the wounded man and blaming myself for not stopping to help. Other shoppers peered at him from a distance, sorrowful and sympathetic, but did nothing.I went on to another grocery store, staying for about five minutes while shopping for tomatoes, onions and other vegetables. During that time, the man managed to sit up and wave to passing cars.No one stopped. No one did anything. No one lifted a finger.The wounded died alone the street. The only reaction came from a woman in the grocery store. In a low voice, she said, “My God, bless his soul.”An offer of aid could have saved the man’s life.【写作内容】1．以约30个词概括文章的内容；2．以约120个词就“To help or not to help”为标题发表你的看法，并包括如下要点：（1）读完文章后的感受；假设你当时就在事故现场，你是伸出援助之手还是袖手旁观？（2）以你自己亲身经历或虚构的经历说明你的选择；（3）从这一事件中所取得的一些启示。【写作要求】1．作文中可使用自己的亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容但不得直接引用原文中的句子；2．文中不能出现真实姓名和学校名称。谈合作学习在高一英语作文讲评课中的实践_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
谈合作学习在高一英语作文讲评课中的实践
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩7页未读，继续阅读
你可能喜欢用心创造滤镜
扫码下载App
汇聚2000万达人的兴趣社区下载即送20张免费照片冲印
扫码下载App
温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！&&|&&
我愿把自己看作天边一朵飘动的云,因为我深知自己的轻浅,渴望行得高、观得远。都说“人生就是在路上”,“行”与“学”让我有所思,有所进步……愿与博友互相尊重、互相交流！
LOFTER精选
网易考拉推荐
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
阅读(1539)|
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
历史上的今天
loftPermalink:'',
id:'fks_',
blogTitle:'小组合作学习在英语写作教学中的应用',
blogAbstract:'\r\n写作一直是中学英语教学中的薄弱环节，本文结合VCE英语课程的教学实践，探讨在“合作学习理论”及相关英语教学法的指导下如何进行英语写作教学，以引起我们对普通高中英语写作教学的反思。\r\n&&&&&&&Swain（1985）提出“可理解输出”假设，认为包括写在内的语言产生性运用有助于学习者检验目的语句法结构和词语的使用，促进语言运用的自动化，有效地达到了语言习得的目的。英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一。通过写作，英语知识不断得到有效地巩固并内在化，有利于英语技能的全面发展，也就是说，英语写作能客观地反映学生多方面的语言的能力。但是，英语写作一直是中学英语教学中的薄弱环节，也是我们高中英语教学最感头痛的问题之一。尽管《高中英语课程标准》对',
blogTag:'写作,教学,vce,英语,小组',
blogUrl:'blog/static/',
isPublished:1,
istop:false,
modifyTime:2,
publishTime:4,
permalink:'blog/static/',
commentCount:0,
mainCommentCount:0,
recommendCount:0,
bsrk:-100,
publisherId:0,
recomBlogHome:false,
currentRecomBlog:false,
attachmentsFileIds:[],
groupInfo:{},
friendstatus:'none',
followstatus:'unFollow',
pubSucc:'',
visitorProvince:'',
visitorCity:'',
visitorNewUser:false,
postAddInfo:{},
mset:'000',
remindgoodnightblog:false,
isBlackVisitor:false,
isShowYodaoAd:false,
hostIntro:'我愿把自己看作天边一朵飘动的云,因为我深知自己的轻浅,渴望行得高、观得远。都说“人生就是在路上”,“行”与“学”让我有所思,有所进步……愿与博友互相尊重、互相交流！',
hmcon:'1',
selfRecomBlogCount:'0',
lofter_single:''
{list a as x}
{if x.moveFrom=='wap'}
{elseif x.moveFrom=='iphone'}
{elseif x.moveFrom=='android'}
{elseif x.moveFrom=='mobile'}
${a.selfIntro|escape}{if great260}${suplement}{/if}
{list a as x}
推荐过这篇日志的人：
{list a as x}
{if !!b&&b.length>0}
他们还推荐了：
{list b as y}
转载记录：
{list d as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{if x_index>4}{break}{/if}
${fn2(x.publishTime,'yyyy-MM-dd HH:mm:ss')}
{list a as x}
{if !!(blogDetail.preBlogPermalink)}
{if !!(blogDetail.nextBlogPermalink)}
{list a as x}
{if defined('newslist')&&newslist.length>0}
{list newslist as x}
{if x_index>7}{break}{/if}
{list a as x}
{var first_option =}
{list x.voteDetailList as voteToOption}
{if voteToOption==1}
{if first_option==false},{/if}&&“${b[voteToOption_index]}”&&
{if (x.role!="-1") },“我是${c[x.role]}”&&{/if}
&&&&&&&&${fn1(x.voteTime)}
{if x.userName==''}{/if}
网易公司版权所有&&
{list x.l as y}
{if defined('wl')}
{list wl as x}{/list}您的位置： >
来源：　　作者：马祥丽;
英语写作教学中实施小组合作学习的思考与实践　 一、小组合作学习在英语写作课堂中应用的可行性新课程改革强调要丰富学生的学习方法,培养学生自主学习和探究学习的能力。小组合作学习能优化学生英语写作的过程,有利于学生写作水平的提高。进行这方面的研究可以有效改进初中英语写作教学,增强学生写作的信心和兴趣,促进初、高中英语教学的衔接。二、小组合作学习在写作中的实施步骤1.组建合作小组。笔者按照“组内异质,组间同质”的原则,按5人一组将实验班分成若干个合作小组,并尽量争取每个小组由成绩较好的学生、成绩一般的学生、学习有困难的学生按比例共同组成。每组的学生不仅自己要学好课堂上教师教的内容,还有义务帮助同组的其他成员搞好学习,他们还需制订共同的小组目标,以达到共同提高的目的。教师则应积极鼓励各组间展开公平竞争,以促使学生更加积极地投入到合作学习活动之中。教师在上英语写作训练课时,让学生按照组建好的合作学习小组就座,并且决定小组成员的角色分配、说明每个组员的责任、解释小组合作的活动规则、建构合作小组成员间积极互赖关系。同时,要布置明确的教学任务、安排具体的活动内容、交代小组合作写作训练的目标要求和评价标准、阐明所期望的课堂上的学生行为,使小组合作写作(本文共计1页)　　　　　　　　　　
相关文章推荐
看看这些杂志对你有没有帮助...
单期定价：1.80元/期全年定价：1.44元/期　共34.60元