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我要办个酒厂！你们政府支持吧！不支持别来捣蛋！我都担心政府部门胡来！
提问者采纳
你是女孩吗？
有请我来维护和平
没有黑的难以做成
我是办个纯粮食烧酒厂！大家支持下，我会让网友喝到便宜又纯的好酒？自己亲自动手做！
需要我吗？
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您愿意捧凝香的场吗？？？？
偶不是来答题滴~
只是想留个记号见证在幽栏卖狗皮膏药，会不会被灰灰~~
：那当然！只是偶也知道，凝香心中永远只有等的那个人。
当然，即便如此，偶依然一如既往的来捧凝香的场的！
谢谢人民群众~~~
恩！够哥们~~~
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好的，谢谢~~~
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对不起大姐，偶的答案要不被灰，您的沙发就木有了
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我要明星对青少年有哪些影响！！
多写点！
补充：拜托各位了 明天要交作业，帮帮忙啊！！！！！！
哈哈
我知道
的感言：..... 满意答案
75%的人表示什么都喜欢，最重要的是受他们的帅或靓的吸引，其余表示喜欢他们的 
才华、内涵。 
从以上的调查数据不难看出，现在的“追星族”数目实在是太多了，而在这部分人中能真正去喜欢明星们值得被人喜欢的地方而不盲目崇拜的人又实在太少了。 
一个明星，如果他（她）仅仅是靠脸蛋、身材来博得fans们的欢心，那么他（她）根本就不能算是一个成功者，本身的能力和外表之间更突出的只是外表，那么试问他（她）有什么值得我们去崇拜？靠实力取胜才应该是我们喜欢某个明星的理由。 
广大“追星族”一定要慎重考虑呀！ 
不可忽视青少年的“追星族”现象 
所谓“追星族”，是指追逐、崇拜影视歌明星，以及体育明星的青少年们。其中学生是主力军。女生较多崇拜男明星，男生较多崇拜女明星。某重点校对全校900名学生做问卷调查，“你最崇拜谁”的问题，86％的学生填写崇拜的是影视歌星。某地区举办过一 次关于青少年心目中“十大青春偶像”评选活动，在青少年评出的偶像中，港台流行歌星取得9个席位，刘德华荣登榜首。只有雷锋是 
入选者中惟一的一个非影视歌星。这次调查结果是以令社会为之震惊，发人深思。 
根据青少年的心理特点，偶像崇拜是青春期的心理特征之一，是青春期心理需要的反映。就人生发展阶段的规律来说，这种现象不值得大惊小怪。辩证地看，追星对青少年来说，有其积极的一面，因为迫星是青少年的一种社会学习，他们通过对明星的观察、模仿，掌握了许多关于社会、人生方面的知识，开阔视野，活跃了思维，特别是品行高尚的明显。可以成为青少年的好榜样。 
但是，少数“追星族”对心中的偶像盲目祟拜，狂热模仿到发疯、发烧、发昏的地步，则会产生不良后果，对其个人和社会都有—定的危害。有的“追星族”把偶像作为自己的精神依托，整日神情恍惚，生活在一种幻想世界中，导致心理失去平衡；有的“追星族”在公共场合围追堵截明星，以求得明星签名，或拼命拥挤狂呼，从而导致公共秩序混乱，造成人伤物毁。“追星族”们一味追星迷星，以此寻求欢乐和精神寄托，转移或降低了学习兴趣，上课精神不集中，回家头一件事就是听唱片看电视，不认真学习和完成作业，学习成绩不断下降，甚至出现厌学、弃学，导致学业的荒废。有些学生过分崇拜明星而患了追星“梦幻症”。她们都是初中在校生，对港台明星崇拜得入了迷，业余时间一门心思听港台歌曲，吃饭走路也戴着耳机，常听到深夜。看书、作业和其他主体活动都弃之不顾。 
不久她们满脑子只装着歌星的影子，幻想能与歌星结婚，经常失眠、自烦、头痛、身体不适，心理失去了平衡。 青少年追星有心理的、社会的还有文化形态方面的原因。单就心理原因而言，青少年的青春期是一个充满幻梦与好奇的“多梦季节”。这个时期，他们很需要在自己心中树立起一些理想的榜样，并作为偶像祟拜，以求得精神依托。 
一旦发现学生有了追星的行为，教师和家长不必过于担忧，也不必横加干涉。教师和家长要做的事情，一是了解，二是引导，了解是指教师和家长要了解学生对哪些明星感兴趣，对这类明星的哪些方面感兴趣，是他的技艺、举止行为，还是着装打扮、生活作风。经过全面了解，才能掌握学生别底追的什么星，追明星的什么。引导是指教师和家长在了解学生的追星兴趣及各方面情况下，采取必要的措施。青少年毕竟年少，缺乏社会经验，对是非曲直的分辨能力、控制能力都还在逐步形成之中，这时候他们最需要给予正确的引导。 
如何引导？一是引导学生学习明星的好素质、 高技巧，这也是青少年佩服和迷恋他们的主要内容。至于明星们的着装打扮、生活作风等都属个人爱好，并不值得别人去模仿。每个人都应有自己独持的风格。二是要引导学生把注意力放在明星们成功的原因上。他们之所以成为明星，是其不懈努力、积极进取的结果。青少年最需要学习的就是这种进取精神。三是要学生学习明显的好品质，而个是良莠不分，连明星的缺点也学，当今社会难保任何明星都是品行高尚、文明礼貌者，有些明星甚至还是品行低劣者明星中，逃税者有之，吸毒者有之，口出秽言、骂人、打人者有之。自以为是、傲视百姓者亦有之。这就需要教师和家长帮助青年提高分辨是非能力，让学生学到对自身健康成长有利的东西，而不受明星消极品质的影响。四是要引导青少年有广泛的兴趣，使他们不以追星为惟一兴趣，而浪费大量的时间和精力。事实上，在我们的生活中，明星远不止影视歌星和体育明星，还有众多的科学之星、政治之星、思想之星、技术之星……他们给我们人类带来的是更大的幸福和财富，更值得去学习。五是因势利导培养青少年一两种具体的兴趣爱好，如音乐、舞蹈、体育项目、航模、收藏、制作等等，这样，既可使青少年追星的兴趣适当降温。也可使他们把精力和时间顺利地转移到健康有益的兴趣上来。 
不要盲目的追星！

的感言：.. 相关知识
其他回答 (4)
想一想20世纪60年代，一曲《雷锋之歌》净化了多少人的心灵；“人生能有几回搏”，一句话使多少人立下了为国争光的志向；一篇《歌德巴赫猜想》，使陈景润献身科学的故事深入了多少青少年学生的心；张海迪的事迹又使多少人受到了感动。可这几年的传播媒介“星光”闪烁，这不能不使青少年学生受到影响。我们的社会生活中不能没有影视明星，但凡事要有个度，宣传时要客观公正，不要一味拔高甚至加以神话。我们社会的主体是工农兵和知识分子，首先值得崇拜的是改革开放中涌现出来的英雄模范人物，是科技之星，是战斗在各行各业的“凡星”。切不可只重视经济效益而忽视社会效益，不能为迎合某些人的低级趣味而忽视了自己的教育责任。特别是当代，科技是第一生产力，科技之星对国家和民族的发展和振兴起着非常关键的作用，应当大力宣传，深入到青少年学生心中。值得高兴的是，许多传播媒介正在为科技之星和各界英模树碑立传。中央电视台在“新闻联播”中开辟了“中华学人”栏目，宣传知识分子所作的贡献，深圳最近编辑出版大型画册《深圳科技之星）），北京同心出版社出版《科技之星》，讴歌了368位科技工作者。这是一种良好的舆论导向。


总之，传播媒介应让“星”们回归到他们本来的社会座标上去，将我们社会应推荐的榜样，以崭新的方式，牢固地树立到一代青少年的心灵深处，以引导他们朝着祖国和民族需要的方向健康成长。


2.强化校园文化，寓教于乐


校园文化是在一定的社会历史环境中形成的区域性的亚文化，直接或间接影响学生的思想观念、道德品质、心理人格、行为习惯等各方面，对于青少年学生的身心健康有着促进、导向、约束、规范和教育作用。青少年“追星族”中绝大多数是学生，“追星”心理是一种浅层文化心理，这与学校教育对学生的文化要求和所倡导的具有时代精神的校园主导文化有很大差距。这就需要正确引导和提高，大力加强校园文化建设，促进主导文化心理的尽快形成。


可以把本时代的“科技星”、“英雄星”、“劳模星”的事迹写进教材、讲稿，把其名言挂上墙壁，把其雕像塑在校园，强化积极榜样，并且赋予方向性、时代性。现代中学生越来越欢迎贴近生活的普通人，可以请有突出优点、专长的普通人到校作讲演、做报告，介绍他们在平凡的岗位上所作的巨大贡献，为学生树立现实榜样。对港台欧美的影、观、歌、舞、体星等青春偶像，应利用团队、班会、热点辩论等活动，消除对“星”的好奇感，使“星”能走进学生、贴进学生；使学生们汲取其优点，摒弃其不足，减少对“星”的盲从。


要引导学生多参加文学、艺术等活动，融思想教育于多彩多姿的娱乐之中，对“追星”现象着眼于“散热”。组织文学社团、兴趣小组和音乐、美术、影评、书法协会，举办艺术节，进行丰富多彩的创作、演出、摄影以及社会调查、社会实践等活动，这对于丰富业余生活、培养生活乐趣、陶冶情操、促进心理健康大有裨益。


3．针对学生实际、悉心疏导

人的一生中有多种榜样，在不同年龄阶段有不同榜样，要针对不同年龄的学生树立其认识、情感上的榜样。同时，要针对中学生不同心理特点和“追星”的具体意识，千方百计走进学生的心灵世界，采取不同的方式方法进行教育，关键是要把“追星族”的“追星”热情转化到为中华腾飞而努力学习、工作上来，提高教育的实效性。对青少年学生崇拜某个明星的现象，如果没有过分的举动，没有影响学业和身心健康，就不必施加太多的干预，允许适度的有积极意义的明星崇拜，逐步引导他们度过“幼稚”的阶段。有些青少年学生崇拜明星，因为明星获得了巨大成功；这时就要让他们明白，真正的明星都有一番艰苦奋斗的历程，而且他们还在不断地奋斗；应启发并且帮助青少年学生收集所崇拜明星的艰苦奋斗、孜孜以求的资料，让他们了解其艰辛的人生之路。要让学生们明白，那些浮浮飘飘、糊里糊涂、趋之若鹜的表面化的“崇拜”是没有出息的，是有害而无益。对那些疯狂的“追星族”，要给他们讲清舞台荧屏上的“明星”与生活中的“明星”的区别，要求他们进行冷静思考，讲究理智，不要被情绪牵着走，不要笼罩在虚幻的狂热之中，要以自己的青春踏踏实实地创造自己绚丽的人生。



那是你自己的是啊
如果样我们来帮你参考还可以
那样我们来给你答案的话那你的作业对你来说还有什么意义呢？
青少年追星现象主要是以下原因：一、情感需要。青少年正处于心理断乳期，极需要思想交流、内心敏感、恍惚，情绪波动极大；二、向往成功、拜金主义；三、发现理想的未来自我；四、追求时髦。这是众多追星的青少年的心态。很多人只是跟着潮流走；五、寻求刺激。它有一定的积极性，但有一定的消极性：盲目崇拜新潮游戏；丢失自我，空耗青春；干扰明星的正常生活；宠坏明星。专家还指出盲目的“追星”是音像或影像世界带来的传染病。青少年正处于发育期，很容易偶像崇拜，需要正确的引导，从而塑造出完美的人格。如何引导，除学校和家长身体力行外，媒体也责无旁贷。
追星现象在青少年个体的成长中是带有普遍性和一定必然的现象。要求青少年拒绝流行文化的影响，不追星是不现实的。每一代人都会有自己的“星”。战争年代，青少年心目的榜样可能是社会的有识之士、政治领袖和革命先烈；和平年代，青少年心目中的榜样可能是劳动模范、科技巨人和体育冠军。现在经历了上世纪80年代到跨世纪的这一代，青少年心中的榜样多了起来，更多的是演艺界明星。每一时代的“星”都深刻地影响了青少年的成长。传媒所应做的不是取消偶像剧，而是为青少年提供尽可能多的优秀文艺作品，推出更具先进意义的榜样和明星、英雄。


榜样的力量是无穷的，如果崇拜的是“正面偶像”，对崇拜者则起正面的作用，如果崇拜的是“反面偶像”，对崇拜者则起反面作用。导致崇拜者自杀的偶像，当然是反面偶像。如果我们崇拜雷锋、郎平、张海迪、孔繁森、抗非英雄乃至我们载誉归来的奥运英雄王义夫、刘翔等，以及中央电视台评出的“感动中国”人物，还有抗震救灾英雄，我们会因为崇拜他们而自杀吗？不会，因为我们从他们身上汲取的是人格的道德的力量，获得的是战胜困难的勇气和信心。当然，一些影视明星的成功经历也是很特别的，他们在获得鲜花的同时也付出了不少泪水和汗水，我们应该学习他们的敬业精神和为理想而奋斗的顽强意志，如成龙、周润发等就是榜样。演艺明星在生活中的坚强表现也是值得广大青少年学习的，如身患残疾、自强成才的台湾歌手邓智化和抗癌勇士歌手罗文等等。遗憾的是，媒体发掘这些先进典型的力度相对不足，似乎对近于垃圾的花边新闻偏爱一些。
追星热”有一定的积极性：“星”成为青少年人生的奋斗目标和动力；“追星”过程使青少年获得成功的“秘诀”及成才的方法；为社会发现人才并向社会推出明星。对各类偶像明星的报道、宣传和评价，要充分展示偶像的真实、丰富、生动的人格魅力，给予青少年以理性的启迪和感情的教育。媒体的宣传要让正面积极向上、健康阳光的“偶像群”在青少年的生活中占据合适的位置。

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