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写作要从心态、知识两方面着手500字
发布日期：日 13时
第1篇 写作要从心态、知识两方面着手500字
　　说到备战高考，我觉得应从两方面着手：一是心态，二是知识。
　　关于心态，我觉得要做到&四心&：专心、恒心、开心、放心。前两个我就不细说了，至于开心就是要多往好的方面想，比如你又多学了点儿知识，有掌握了一套做题方法，你还可以想考完试我就可以迎来一个最轻松的假期，还有多么精彩的大学生活在等着我，想到这些难道你不开心吗？至于放心，你要明白无论什么时候开始努力都不算晚，都会有收获的。有的考生可能会担心自己考前失眠而影响第二天的考试，这你完全可以放心，高考三天我的总睡眠时间加起来不足10个小时，还不是一点事没有！毕竟我们正当青春少年，少睡一会儿不会有多大影响。
　　说到知识，首先要全面发展，对弱门功课或某门功课的弱项一定要花时间在平时的做题和考试中补救；其次要跟老师的复习进度走，别忘了，老师的经验要比我们丰富得多；再次要注重课本和笔记，考前回归课本是十分必要的，因为在最后这段时间里，解题能力要想突飞猛进是比较困难的，而理清知识却比较容易，理清了知识再做题就会好得多。
　　我认为合理地利用模拟题也很重要。要从那像小山一样的模拟题里抽出一部分题限定时间，认认真真地做，而其他的模拟题只要挑一些重要的题型和自己拿不准的题来做就行。前者是为了增强&考感&，后者则是有针对性地提高。虽然高考题每年都在不断求新，但不变的传统题目仍然很多，所以多看看历年的高考题，把这些题搞清楚至关重要。
　　关于高考我总结了四点经验，不知对大家是否有帮助。一是长题不难，纵观历年考题，这样的例子多如牛毛；二是难题不后，最难的题一般在试卷中间一点的位置，最后一道题往往不是最难的题，所以考生有时间的话一定要做；三是不必做完，考试重要的是把会做的题都做对，在保证正确率的前提下，做到哪儿算哪儿，高考时我数学题就没做完，结果数学成绩仍是全省第一，有选择、填空的满分撑着，做不完就做不完吧；四是作文，一定要写真情实感，不必追求华丽的词藻和结构的工整，表达感情是第一位的，就算写议论文也不要大讲空话，说自己想说的，只要有&情&，得分一定不会低，当然不能跑题。
第2篇 2012中考命题作文应该从哪些方面入手500字
　　近些年来，中考命题作文比较多，对于命题作文，有的考生还是不知道如何下手，应该注意什么，怎么才能写出高分的作文，为了解决这个问题，下面我们就简单介绍一下中考命题作文的一些技巧问题。
　　第一：抓题眼，把握表意重心。
　　文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。
　　第二：明限制，确定选材范围。
　　限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越&雷池&半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
　　第三：展联想，深入挖掘主旨。
　　充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
　　第四：巧构思，化抽象为具体。
　　&一粒沙里见世界，一瓣花上说人情&。选材若太宽太泛，会给人&空&或&浮&的感觉。要解决这一问题，不妨采取&化大为小&、&化虚为实&或&化宽为窄&的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。
　　以上就是针对中考命题作文的一些技巧，希望考生在中考命题作文的时候注意上面的几点。第3篇 2009年中考语文知识盘点之常用的写作手法500字
　　常用的写作手法（也可以说是写作技巧，表现手法，写作特色等）有象征、对比衬托、托物言志、以物喻人，渲染烘托、夸张、拟人、联想、想象等。（适用的是整篇文章的构思技巧。）
　　常用的表述方法主要有五种，即叙述、描写、抒情、议论、解说（说明）。
　　表达技巧也可以说是写作技巧，是指作者熟练而巧妙地运用各种写作手法，来完美地表达思想感情，也可称为艺术技法。表达技巧可以分为一般技巧和辨证技巧两大类。一般技巧又可以分为：比兴（比就是比喻，兴就是先言他物以引起所咏之词也。）、对比、映衬（分为正衬和反衬）、悬念（包括设悬和释悬两方面）、巧合（巧合的关键是一个“巧”字，“合”是基本要求，要“合”得既在情理之中，又出人意料之外。“合”得新颖别致，方见其“巧”。）、象征（由象征体和象征义两个要素构成。）、通感（就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。）、意识流与拼贴画。辨证技巧又可以分为：虚与实（实就是实写，虚就是虚写。）、疏与密（疏就是略写，密就是详写。）曲与直（直就是平直，曲就是曲折。）、动与静（有以动写静和以静写动两种主要方式。）、除此以外，辨证技巧还有“抑与扬、张与弛、隐与显、少与多、庄与谐、断与续”等等。第4篇 2011年中考作文备考从三方面入手3000字
　　随着中考时间的临近，考生如何在短时间内写出一篇佳作？在最后一个月的冲刺，考生需要从以下三个方面做准备，有助于考生写出高分考场作文。
　　做好作文材料的准备
　　中考作文是语文试卷的重头戏，可谓举足轻重，考前需要备好大量的材料。我们所说的材料，即家庭生活、学校生活、社会生活加上自我成长的历程。上述的材料大家一点都不陌生，家庭生活的作文不知有多少篇，学校生活小至同窗好友，大至班级、学校、老师、这些材料在考生的作文仓库中也是唾手可得，唯&社会生活&的材料不多，因为这是学生两点一线的单调生活所致。然而，只要有一双发现美的眼睛，社会生活的材料也可进入作文。即便像2010年的作文《黑板上的记忆》有的同学照样从社会的黑板引发出回忆，社会上人们之间的互帮互助、良好的道德情操，种种佳话，不比校园内黑板上的记忆逊色，作文照样可以得高分。当然，写社会应以阳光面为主不要总是盯住阴暗面&&如果，你的作文有上述几方面的材料加以储备，那么就不会临阵发怵、而能游刃有余了。
　　做好全命题作文识别的准备
　　近几年来上海的中考作文题都是全命题，全命题有利于学生即时投入写作之中，有人说题目是文章的眼睛，命题者出一则好题应视为幸事。当然考生迅速区分题目的类型，也是写作必不可少的事。全命题的类型有&主题型&的，所谓主题型就是从作文题上看到了文章的主题。如&我们是初升的太阳&，题目要求我们必须写同学们蓬勃向上阳光灿烂的生活，写&成长&的印迹。如若写苦涩的，郁闷的材料就走题。还有&范围型&，如2010年中考作文&黑板上的记忆&，就很有代表性，如果离开&黑板&这一特定的场景，再生动的事例也白搭。再有&情景型&的命题，如&掌声响起来&，此题规定文章的内容必须在这个特定的情景中展开，然后构思特定情景中的具体内容，据此，在短时间内就能区分题目的类型，有利于快速作文。
　　做好中考作文结构模式的准备
　　拿到作文题后，考生第一兴奋点是，我写什么？有一个同学首先想到写一件事。然而，这件事本身无新意，连自己都觉得有些&老掉牙&，转念又一想，还是选取二三个材料，从不同角度，不同侧面阐述题意，突出中心。在考场上能有这样的&转身&，是明智之举。其实这个同学的考虑涉及到两种作文结构模式：一种是纵式结构(有人称为单换汇式组材方式)。还有一种是横式结构(有人称为并列组材方式)。两种模式各有其优点：纵式结构线索集中，材料充实、具体，事件发展过程清晰，故事一波三折，容易能吸引读者；横式结构，构思简单，化整为零(几个片断)，表达有力。不足之处在于：纵式结构对材料要求较高，最好是人无我有，新颖、别致；横式结构对考生的思维要求较高，所写二、三则材料，既要表面内容不同，又要有内在联系，组合在一起能深刻地表达题意和中心。两者对语言的要求较高，文笔清丽，通畅，有人文修养底蕴为佳。2010年《黑板上的记忆》，有一位考生运用横式结构，从黑板上的记忆中筛选历史、语文、数学三位教师的不同教学风范，全面深刻地表达对老师涵义的理解：明智、自信和严谨。当然，也不乏运用纵式结构取得高分的。如2009年《在学海中游泳》，有些考生拥有与众不同材料，采用纵式结构，选取了其颇有新意的事件，如学书法、学萨克斯风、学绘画等等，生动形象地记叙了事件的完整过程，写出了在学海中游泳的独特感受和体验，揭示人生的哲理。总之，工欲善其事，必先利其器。考前不妨作些准备，找出两种模式的优秀作文，仔细揣摩，在考场上，最大限度地激发自己的写作灵感，写出满意的作文。
　　中考语文考前要准备的内容不少，本文只是选取了一些与中考有关的内容，提出自己的想法仅供参考，考生也可以根据这上述有关准备的提示找出那些一、二模及近两年的中考试题，温故而知新，切不要钻进题海中做些无用功，应理清考前思路，作好考前准备，信心百倍地迎接中考。
　　◎过来人谈
　　小组讨论要紧扣主题
　　去年参加延安中学自荐 张胄
　　延安高级中学的自主招生流程分为三大部分，这三大部分从不同的方面对学生进行全方面的测试。其中，让人印象最为深刻的是其中的面试环节。
　　首先，所有的考生被分成几大组，每一组的同学，被带进一个教室，每一个人的桌上，都有一张纸，上面印着的便是接下去进行的自我演讲部分的题目和小组讨论的题目。等老师一声令下，所有的同学的齐刷刷地翻开了自己的试纸，阅读题目。教室里面一片静谧，同时也透露出一股紧张的气氛，因为每一个人思考的时间只有5分钟。时间飞快，5分钟就在同学们飞快转动自己脑筋中流逝过去。所有的人都出了教室，所有人又被分成多个小组，每一个小组有5人。
　　每五个被带进一个小房间里。里面的桌子是被围成一个半圆，我们就绕着圆坐，而三个考官老师就坐在半圆的中间。首先，是一个一分钟的命题个人演讲，题目我已经记不清了。这里我谈一下我个人的心得，只要围绕主题，并且也有自己独特的见解，如果能引用一些事例更好。接下去，便是5人小组的讨论，我们讨论的内容是创意。首先每一个人都讲了自己生活中自己的创意，进行交流，有的同学讲出黑板报的创意，有些同学讲变废为宝的创意，我讲的是老师上课的创意等。接下来，我们便进入了对创意的理解，同学们也都很积极踊跃的发表了自己的观点。小组讨论一定要围绕主题，因为到最后有剩余时间，容易跑题。另一个是尽量主导整个讨论，这样可以显示自己的能力，抓住考官们的眼球。
　　和父母谈话成面试题
　　去年参加进才中学自荐 钟筱婧
　　作为进才的自荐生，我想在这里给即将中考的学弟学妹们一些建议。
　　1、放松的心态。无论是考前或考后都不要想太多，给自己太重的压力。不要认为没有自招成功，你就不优秀。要知道，最重要的还是中考这一关。
　　2、重视习惯和细节。细节决定成败。进才自荐考不像想象中的那么难。例如，甘拜下风的&拜&是否会写成&败&，考的就是平日我们一直能遇到但却会忽视的方面。考试是平时习惯的集中反映，良好的习惯在平时就应养成，而不是临阵抱佛脚。
　　3、思维逻辑和语言表达。在短短几分钟的面试里，老师怎样辨识你的能力高低，即是看你的思维方式和完整陈述。理科不一定必须要把答案算出，只需把你所想的过程转达给老师即可。文科方面，你需要有自己独到的思想，在那么多人共同考试的时候，与众不同会让你出奇制胜。我曾被问过这样一个问题&出门前父母给你讲的让你记忆最深刻的话是什么？&当其他同学都说&加油吧，你一定行的！&之类的话时，我所说的&这不过是一场考试&，当即就给了老师良好的印象。
　　4、小技巧。例如在面试时，可以听听在你之前第三、四个人的题目，因为老师要面试那么多学生，题目不可能准备很多，很可能在三个人之后的题目会是一样的。但是，毕竟我们也不能一直依靠这种走捷径的方法，这样最终还是损害到自己的利益。毕竟&出来混的总是要还的嘛。&
　　外区学校命中率更高
　　去年参加市三女中推优面试 曹慧卿
　　我将市三女中放在我推优的第一志愿。笔试部分是100道综合题目，分为语文、数学、英语、物理、化学五部分，每部分占20题左右。值得一提的是，这些题目都是上机答的选择题，也就是没有草稿演算的条件，题的内容很考验综合应用能力。在那之后，我们被分成两批带到了不同的面试地点。分配规律我不是很清楚，另一个面试场似乎是中文的自我介绍。我来介绍一下我经历过的面试&&英语面试。
　　英语面试分为两个部分，即兴对话和跟读磁带。即兴对话又分为两个部分，根据情景回答句子及命题小演讲。
　　根据情境回答句子我答得不错，其实也就是一些基本的英语口语应用，许多同学在初中四年一定训练过。命题小演讲也不难，似乎比根据情景回答句子略微提高了一点难度。我个人认为这两个部分与能力并没有太大的关系，面试官其实只是想听你的语音语调罢了。
　　100道笔试题的后遗症让我紧张到头疼，影响到跟读部分的面试。老师会让你安静地坐着，放磁带让你重复刚才播放的内容。第一句是非常简单的一句主谓结构的英语，后面便越来越难，发音的连读程度和语速与RAP无异，以致最后几句我直接摇头道：&Sorry，Ididn&tcatchit&&
　　最终，我还是顺利地收到了市三女中的录取通知书。我给大家提个醒，中考的时候很多人因为地域性问题偏爱本区的市重点，我建议推优、自荐、零志愿的同学可以对外区的学校多做考虑，那样的话&命中几率&会相对高一些。
　　　应试细节决定成败
　　去年参加进才中学自荐 王雪妍
　　首先，第一印象十分重要。不要穿着奇装异服进入考场，要有学生气息。看到老师微笑地说&老师好！&，走的时候记得道别。如果你是坐在椅子上面试，别忘了离开的时候把椅子端正放好，&细节决定成败&。回答问题时正视着老师，不要因为害怕而逃避他们的目光，眼神的交流能让他们了解你更多。如果紧张的话，轻轻握住自己的手，努力控制，不要随便乱动，或者可以比划一些手势，分散自己的注意力，平缓紧张的情绪，千万不要摇头晃脑、咬指甲什么的，会被老师轻易察觉出你的紧张。
　　去年考的时候是先进行笔试。一个上午，N张试卷，语数外理化都会有，还有逻辑题，像测试智商那样的题目类型。记住一点：发下来就要快点做，时间很紧。
　　面试的时候会有语数外物化五个老师同时进行，虽然阵仗不小，但老师们都很和蔼，不必过于紧张。面试题会让你抽签，每个科目会有三到四题，读懂题目后，口述答案，有些题目注重考察的是学生思考问题的过程。期间，老师会给你时间思考的，但切记一点，千万要放松。
　　最好准备一下学校的历史概况。因为很有可能会问及&你为什么选择进才&这类的题目，抽到的概率还是蛮高的哦。适当关注下时事新闻，会对你回答一些问题有不小的帮助。
　　总而言之，在回答任何提问前，须理清自己思路再回答，不知道的不要乱说，否则会错上加错。可以慢慢地讲，这样既能让老师觉得思路清晰又能让自己有同步思考的时间。第5篇 写半命题作文 要具备语法知识700字
　　临近期末考试，不少考生致电本报关注半命题作文的写作技巧。对此，北京一六一中高级教师刘雪倩提醒考生，写半命题作文要具备相关语法知识。
　　半命题作文是中考作文的一种重要命题形式，是中考作文复习的重点之一。2007年中考作文就是半命题作文：“动力来自于……”刘雪倩老师谈到，往年很多考生在写半命题作文时容易离题偏题，因此，掌握半命题作文的一些写作技巧比较重要。写半命题作文，首先要填补题目的空缺内容，这也是写半命题作文最关键的一步，填补空缺的过程就包括审题、选材、立意等。填题目空缺主要包括填补前一部分空缺、填补后一部分空缺、填补中间部分空缺和填补前后空缺4种类型。考生补题时要反复斟酌，仔细琢磨。
　　填补题目空缺时考生需具备一定的语法知识。考生要仔细琢磨缺的是词组的哪部分内容，如果填补题目是一个偏正短语，考生要考虑是填中心词还是修饰部分，要清楚词与词之间的关系。如题目“我俩的误会终于解除了”，考生既要注意写误会，也要注意重点突出“终于”，从语法的角度确定重点也是理解题意的过程。
　　写半命题作文时审清命题者的意图很重要。半命题作文写作的选材范围、时间段、材料重点都要由题目来决定，要注意命题限制，如“动力来自于……”就限定了考生一定要写动力，并写清楚动力来自于哪里，要突出重点。审题过程中考生还要注意题目的提示语，提示语中往往有隐含信息，提供了选材的范围、思路。
　　在写作过程中，考生要有总体构思，先列出提纲，写作过程中随时审视自己是否跑题，有的考生写了题目的前面，忘了后面，有的内容不是自己填补的。如果考生想在半命题作文中用上以前积累的材料，一定要注意侧重点的变化。在选材上最好选取近期生活中的事情，以便有感而发。第6篇 写半命题作文 要具备语法知识600字
　　半命题作文是中考作文的一种重要命题形式，是中考作文复习的重点之一。2007年中考作文就是半命题作文：“动力来自于……”刘雪倩老师谈到，往年很多考生在写半命题作文时容易离题偏题，因此，掌握半命题作文的一些写作技巧比较重要。写半命题作文，首先要填补题目的空缺内容，这也是写半命题作文最关键的一步，填补空缺的过程就包括审题、选材、立意等。填题目空缺主要包括填补前一部分空缺、填补后一部分空缺、填补中间部分空缺和填补前后空缺4种类型。考生补题时要反复斟酌，仔细琢磨。
　　填补题目空缺时考生需具备一定的语法知识。考生要仔细琢磨缺的是词组的哪部分内容，如果填补题目是一个偏正短语，考生要考虑是填中心词还是修饰部分，要清楚词与词之间的关系。如题目“我俩的误会终于解除了”，考生既要注意写误会，也要注意重点突出“终于”，从语法的角度确定重点也是理解题意的过程。
　　写半命题作文时审清命题者的意图很重要。半命题作文写作的选材范围、时间段、材料重点都要由题目来决定，要注意命题限制，如“动力来自于……”就限定了考生一定要写动力，并写清楚动力来自于哪里，要突出重点。审题过程中考生还要注意题目的提示语，提示语中往往有隐含信息，提供了选材的范围、思路。
　　在写作过程中，考生要有总体构思，先列出提纲，写作过程中随时审视自己是否跑题，有的考生写了题目的前面，忘了后面，有的内容不是自己填补的。如果考生想在半命题作文中用上以前积累的材料，一定要注意侧重点的变化。在选材上最好选取近期生活中的事情，以便有感而发。第7篇 09中考语文知识点盘点之常用的写作手法500字
　　常用的写作手法（也可以说是写作技巧，表现手法，写作特色等）有象征、对比衬托、托物言志、以物喻人，渲染烘托、夸张、拟人、联想、想象等。（适用的是整篇文章的构思技巧。）
　　1、第一人称叙事法
　　由于文章的内容是通过&我&传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是&我&活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
　　2、第三人称叙事法
　　用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
　　3、顺叙法
　　顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
　　4、倒叙法
&&& 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
　　5、插叙法
　　插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
　　6、补叙法
　　补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
　　7、分叙法
　　分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
　　8、详叙法
　　详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
　　9、略叙法
　　略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。
　　10、直接抒情法
　　直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
　　11、间接抒情法
　　间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。
　　12、先叙后议法
　　先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。
　　13、先议后叙法
　　采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。
　　14、夹叙夹议法
　　夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
　　15、以物为线索
　　在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
　　16、以人为线索
　　以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。
　　17、以思想变化为线索
　　这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。
　　18、以中心事件为线索
　　主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。
　　19、写生法
　　学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。
　　20、转动法
　　采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
　　21、借物抒情法
　　借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。
　　22、托物言志法
　　采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好&物品&与&志向&，&物品&与&感情&的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。
&第8篇 人要从多方面发展750字
　　他从上学时起，就对除学习之外的一切事物不感兴趣。学校组织的活动，他能躲就躲。什么体育比赛、演唱比赛、演讲比赛、科技活动，一律不参加。&一心只读教科书&，&培养那么多业余爱好干什么，把学习搞好了才是真的。&他说。
　　上中学以后，他这种&单打一&的做法，使他陷入重重困境。学习成绩越来越差，一下子滑到了中游；人际关系相当糟糕，竟连稍微亲近点的朋友也没有；心理素质很差，整天处于自卑、孤独、焦虑的不良情绪之中。
　　由于他只抓学习没有其它活动，他的价值、兴趣、信心仅仅体现在学习这一点上，他也就不能允许别人在学习上超过自己，不允许别人在学习的荣誉上与自己&平分秋色&。在狭隘心理支配下，他对学习成绩赶上自己的同学嫉妒、生气、着急、恐慌，而人一旦缺乏沉着自若的心态，学习又怎能搞得好？
　　从他的事例上，我们可以悟出点什么。
　　有一堆鸡蛋，甲把它们全都放在一个篮子里，全力看护好它们；乙却把它们分放在几个篮子里，这个篮子里的鸡蛋破了丢了，还能剩下其它几个篮子里的鸡蛋。
　　甲与乙的做法各有利弊，若不根据具体情况，应当没有孰优孰劣。然而，如果从心理健康的角度来看，乙的做法则更值得肯定。
　　为什么这么说呢？我们再以他为例，倘若他不光学习好，而且还有多种特长和业余爱好，且朋友众多，那么即使别人的学习成绩暂时超过自己，他也很容易看得开、想得开。因为支撑他自信自尊的，不仅仅只有学习这一点，还有其它许多令其自豪的方面。他可以通过其它擅长的活动，恢复自信，调整心态；因为有好多朋友，他可以通过诉说宣泄不快，获得友谊。不把人与人之间的关系狭隘地理解为&攀比&，心理上就有了豁达的宽容度。
　　所以，人要多方面发展，有广泛的兴趣爱好，有良好的人际关系，如此就好像有了更多的大树，抵御风寒的能力自然会增强。也就是说，人的抗挫折的心理承受力加强了。第9篇 军人着装的规定和要求500字
　　军人必须按规定着装，并保持军容严整。着制式军服时，要遵守下列规定：⑴按照规定佩戴帽徽、肩章、军种（专业技术）符号、领花。
　　⑵男军人大檐帽、作训帽帽檐前缘与眉同高，女军人大檐帽、作训帽稍向后倾。绒（皮）帽护脑下缘距眉男军人一指（约1。5厘米），女军人三指（约4。5厘米）。无檐帽稍向后倾。水兵帽稍向右倾，帽墙下缘距右眉一指，距左眉两指。大檐帽饰带应并拢，并保持水平。士兵大檐帽风带不用时应拉紧并保持水平。大檐帽、水兵帽松紧带不使用时，不得露于帽外。不准戴便帽。
　　⑶扣好领钩、衣扣，不得披衣、敞怀、挽袖、卷裤腿。冬、夏季服装和毛、布料服装不得混穿。内衣下摆不得外露。军官着礼服、夏常服时，必须内着制式衬衫，系制式领带。士兵着夏常服时，必须内着制式衬衫。作训服（工作服）只限于作战、训练、施工、体力劳动时穿。
　　⑷不得在军服外罩便服，不准围围巾。
　　⑸通常应着制式军鞋。着便鞋（含凉鞋）时，只准穿黑、灰、棕色鞋（女军人还可着浅色凉鞋），鞋跟高度男军人不超过3厘米，女军人不超过4厘米。除工作需要外，不准着拖鞋。
　　⑹季节换装的时间和要求，城市驻军由卫戍（警备）勤务工作领导机构或军区指定负责维护军容风纪的单位统一规定，其他由师以上单位首长规定。
　　⑺参加集会、检（校）阅和外事活动时的着装按主管（主办）单位规定执行。
　　⑻参加值勤、操课、检（校）阅或携带武器、战斗器具时，要扎腰带，其他场合和时机可不扎腰带。特殊情况需扎腰带时，由团以上单位首长规定。
　　⑼担负施工、生产、营建等任务的部队（分队），和在企事业单位工作的军人，工作时间应着工作服或便服。
　　⑽军官、士官和学员非因公外出，女军人怀孕期间和给养员外出采购时，应着便服。士兵探家期间可着便服。乘公共车辆或骑自行车上下班的军官，往返途中可着便服。
　　⑾军服、服饰不准变卖，不得擅自拆改或借给非军人。军人转业退伍时，帽徽、肩章和军种（专业技术）符号、领花一律上交。第10篇 军人着装的规定和要求500字
　　军人必须按规定着装，并保持军容严整。着制式军服时，要遵守下列规定：⑴按照规定佩戴帽徽、肩章、军种（专业技术）符号、领花。
　　⑵男军人大檐帽、作训帽帽檐前缘与眉同高，女军人大檐帽、作训帽稍向后倾。绒（皮）帽护脑下缘距眉男军人一指（约1。5厘米），女军人三指（约4。5厘米）。无檐帽稍向后倾。水兵帽稍向右倾，帽墙下缘距右眉一指，距左眉两指。大檐帽饰带应并拢，并保持水平。士兵大檐帽风带不用时应拉紧并保持水平。大檐帽、水兵帽松紧带不使用时，不得露于帽外。不准戴便帽。
　　⑶扣好领钩、衣扣，不得披衣、敞怀、挽袖、卷裤腿。冬、夏季服装和毛、布料服装不得混穿。内衣下摆不得外露。军官着礼服、夏常服时，必须内着制式衬衫，系制式领带。士兵着夏常服时，必须内着制式衬衫。作训服（工作服）只限于作战、训练、施工、体力劳动时穿。
　　⑷不得在军服外罩便服，不准围围巾。
　　⑸通常应着制式军鞋。着便鞋（含凉鞋）时，只准穿黑、灰、棕色鞋（女军人还可着浅色凉鞋），鞋跟高度男军人不超过3厘米，女军人不超过4厘米。除工作需要外，不准着拖鞋。
　　⑹季节换装的时间和要求，城市驻军由卫戍（警备）勤务工作领导机构或军区指定负责维护军容风纪的单位统一规定，其他由师以上单位首长规定。
　　⑺参加集会、检（校）阅和外事活动时的着装按主管（主办）单位规定执行。
　　⑻参加值勤、操课、检（校）阅或携带武器、战斗器具时，要扎腰带，其他场合和时机可不扎腰带。特殊情况需扎腰带时，由团以上单位首长规定。
　　⑼担负施工、生产、营建等任务的部队（分队），和在企事业单位工作的军人，工作时间应着工作服或便服。
　　⑽军官、士官和学员非因公外出，女军人怀孕期间和给养员外出采购时，应着便服。士兵探家期间可着便服。乘公共车辆或骑自行车上下班的军官，往返途中可着便服。
　　⑾军服、服饰不准变卖，不得擅自拆改或借给非军人。军人转业退伍时，帽徽、肩章和军种（专业技术）符号、领花一律上交。第11篇 现代心理攻击手段500字
　　1、声的干扰。高技术装备，一般说来，能在战场上制造出对人的大脑神经产生强烈刺激的超乎寻常的声音来，以此破坏人的正常心理状态，使其产生不安和烦躁。诸如利用飞机、火炮以及各种先进武器，发出震耳欲聋的呼啸声和爆炸声，撕心裂肺的尖叫声，吃紧神经的沉闷声以及各种武器的怪叫声，改变和破坏人的心理平衡，产生超负荷的心理感觉。还可采用仿声的方法，即运用声东击西的战术，仿照某种声音，分散和转移人的注意力，然后实施军事打击。
　　2、光束刺激。各式各样的闪光将会在战场上突然出现，如强耀眼的照明弹、曳光弹、镁光弹等，容易使敌方官兵心理紧张、视觉模糊、眼花缭乱，严重的还会使人双目失明，无法辨认事物。海湾战争，伊军在地面战斗中，由于害怕光束，只好在坦克里躲避，而美军的侦察分队运用红外线激光弹准确击中掩体内的目标。有些伊军士兵一听见枪声或看到光束，就两眼看不清，不能瞄准，伊军有几万人患上了战争恐惧症。
　　3、形象刺激。海湾战争爆发后，一天傍晚，美军的两架喷气式飞机高速飞到科威特伊拉克军队阵地的上空，在空中&画&了一幅巨大的伊拉克国旗。伊拉克官兵看到伊拉克国旗，无不欢声雀跃，有的人还高声喊叫：&这是上天的恩赐和暗谕，我们一定取胜！&正当伊军高兴之时，&画&好国旗后的两架美国飞机，突然又迅速折回，喷出一条浓浓的&白尾&互相交叉地飞行，在伊拉克的国旗上，毫不留情地打上一个贯通上下的大叉，伊拉克官兵大惊失色，感到巨大的心理压力，给以后的作战埋下了不可低估的隐患。美军心理学家苦心策划的这次&高空心理战&，实际上是受了第二次世界大战中利用&天幕奇案&动摇军心的启发。
　　4、定势错觉。事物的多次单调重复刺激，容易减弱人们认识的敏感性。在第四次中东战争中，埃及在美军&大鸟&卫星的严密准确的监视下，多次从后方向前线增兵，又多次从前方向后方调兵，并进行了二十二次之多的兵种演习，终于使美国&大鸟&卫星和以色列&习以为常&。埃及军队第二十三次突然发动进攻，取得战争初期的胜利和主动权，可谓&明修栈道，暗渡陈仓&的杰作。第12篇 常见100种作文写作方法(5):写人方法500字
　　78、人物特写法
　　【特点】
　　特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。然后根据这个特点，把有关部分写具体。这样可以给读者留下极其深刻的印象。
　　79、动态速写法
　　【特点】
　　速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。
　　80、动静结合法
　　【特点】
　　采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
　　81、展开想象法
　　【特点】
　　采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。这样，读者看了以后就会信服。
　　82、比较描写法
　　【特点】
　　有比较才能有鉴别。所以比较是反映人物特点的一种好方法。采用比较描写法，可以写出人物外貌与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象；也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。要注意客观地进行比较，不要故意贬其他人。
　　83、人物漫画法
　　【特点】
　　漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法来达到尖锐的讽刺效果。在描写人物肖像时，有时对人物的某一特点进行夸第描写，以充分反映人物的性格特点，往往能取到意想不到的效果。采用人物漫画法时，要注意夸攻得适当、合理，这样读者看了有真实感。人物漫画一般用于对人物的贬斥或讽刺。
　　84、自我介绍法
　　【特点】
　　要描写自己，首先要正确地认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的不足。这样自我介绍时，就能做到实事求是描写自己，做到既不吹牛，也不自卑。要正确认识自己，还要知道别人怎样看自己，因此在平时要经常留心老师、父母、同学对自己的评价和议论。其次，描写自己要抓住自己的最主要特点写。要对自己的过去进行回忆，找出自己的优点和缺点，然后抓住最主要的写。
　　85、结合时代法
　　【特点】
　　时代不同，人物的外貌特点不同。例如清朝的男子，脑后都有一根长辫子；现代的男子一般是理西发或小平头。时代不同，人们的衣着打扮也不一样，旧社会的人穿着长袍、马褂；现代人穿中山装、甲克衫等等。描写人物的肖像，要反映时代特色。人们生活的地域不同，生活习惯不一样，外貌、衣着、打扮也不一样。少数民族的打扮与汉族的打扮就大不一样。所以描写人物的肖像还要注意地域性。采用结合时代法描写人物肖像时，要把人物最具有时代特征和地域特点的外貌、衣着、打扮、形态描写出来。
　　86、步步深入法
　　【特点】
　　步步深入法是肖像描写中的一种动态描写，也就是要写出人物外貌的发展、变化。因此采用步步深入法描写人物肖像要注意前后联系，做到前后描写，同中有异。这样，文章才能前后连贯。步步深入法是在记叙人物活动时对人物的肖像进行描写，因此描写时要自然、恰当，不能使读者看了不协调的感觉。步步深入法是分成几次描写人物肖像的，而且每一次的描写均有变化，因此在描写外貌前，要对变化的原因作必要地说明。
　　87、连续动作法
　　【特点】
　　连续动作法一般用于描写一个人的动作过程，如跳高、跳远、游泳、切菜、烧饭、钓鱼、挑水等。描写连续动作时，要按动作的顺序依次进行描写，这样文章才能通顺、连贯。其次描写连续动作，要注意准确地使用动词。
　　88、交替叙述法
　　【特点】
　　运用交替叙述法描写动作，主要有两种情况。一种是人与人之间的一对一比赛，如乒乓球比赛、下棋、摔跤、打羽毛球等。另一种是描写人和动物的争斗，如打虎、捉蟋蟀、钓鱼等。采用交替叙述法描写双方的动作，首先要注意动作合拍，即防守一方的动作与进攻一方的动作对应。其次，要注意各自动作的连贯性，即每一方的动作都是连续的。
　　89、概括描写法
　　【特点】
　　连续动作法和交替叙述法一般是把人物的每一个动作过程都描写出来，而概括描写法则并不把每一个动作过程都描写出来，而是抓住动作的特点进行概括描写。采用概括描写法描写动作，要先对动作的全过程进行仔细观察，然后通过分析，总结出动作的特点，再进行描述。采用概括描写法描写比赛过程中的双方动作，要注意有总有分，有详有略。
　　90、天女散花法
　　【特点】
　　天女散花法是场面描写的一种方法。采用天女散花法描写人物活动场面中的动作，首先要注意围绕一个中心来写，即每一个人的动作都要与确定的中心有关。其次所选择的动作要有代表性。这样，全篇文章才能有整体感。采用天女散花法描写人物的动作，一般采用先总后分法。先介绍动作的起因，再分述不同人物的动作。
　　91、动作分解法
　　【特点】
　　人物的一连串动作往往是一瞬间完成的。电影中，经常出现人物的慢动作，就是把人物的快动作慢慢地放映出来，使观众清晰地看到这种慢动作的方法。采用慢动作法来描写人物的动作，首先要仔细观察人物动作的全过程，然后对动作的过程进行分解，看看人物的动作是怎样完成的。最后一步一步写下来。采用动作分解法描写人物动作时，要注意对人物的细小动作进行描写。
　　92、独白法
　　【特点】
　　通常人们在激动、兴奋、得意、悲伤等心理状态下，虽然面前没有听话对象，有时也会说出话来。这些自言自语的话，有些是询问自己，有些是发议论等。总之，这些独白均表现出人物特定情势下的心态。采用独白法描写人物心理，要做到自我解剖，直叙心曲，展示内心世界和感情的变化。运用独白描写，首先要符合人物的性格特征，什么人说什么话。其次，要选准人物独白的时机，符合人物当时所处的环境。
　　93、对话法
　　【特点】
　　语言能反映人物的思想感情和性格特征。描写对话时首先要联系各人的思想感情、愿望，把说话人的心情、性格反映出来。其次要注意说话的内容要紧密联系，不能所答非所问。此外要灵活运用提示语放在句首、句中、句尾以及省略提示语等四种描写语言的不同方式，使文章灵活多变。
　　94、直接描写法
　　【特点】
　　直接描写法一般采用第一人称来描写人物的心理。采用直接描写法描写人物心理时，要把
　　想什么、怎样想，为什么这样想写出来，这样才能直接刻画人物的心理活动过程。其次，要把人物心理的发展变化过程写出来，这样读者看了以后，才有真实感。
　　95、回忆想象法
　　【特点】
　　人们在痛苦的时候，往往会回忆美好的过去，盼望美好的日子重新回来。人们在困难的时候，也会回忆过去的苦难，激励自己奋勇前进。回忆想象法就是人物触景生情，激起对过去的回忆。采用回忆想象法描写心理活动时，首先要把人物是在什么情况下想起过去交代清楚，这样文章的心理描写，就显得合情合理。其次，回忆过去时，要把生活中的具体情节描述出来，使文章前后呼应。
　　96、梦境幻觉法
　　【特点】
　　俗话说：“日有所思，夜有所梦。”梦境和幻觉往往是现实的反映。我们在描写梦境和幻觉有现实的基础。文章中对梦境和幻觉的描写往往用来表现人物的理想或幻觉，因此描写梦境和幻觉时要写出人物的愿望和要求。梦境和幻觉往往有一定声面，所以描写梦境和幻觉时，要把场面具体地写出来。
　　97、一事写人法
　　【特点】
　　一事写人示是写人最基本的方法。采用一事写人法写人时首先要把事情的时间、地点、开始、经过、结果交代得清楚、明白。其次，要把事件的过程写得具体、完整。此外，在叙事的过程中，要着重刻画人物的语言、行动和心理活动。这样，人物的思想品质就能得到充分表现。人物形象也就鲜明、突出，给读者留下的印象也就很深刻。
　　98、几事写人法
　　【特点】
　　通过几件事写人，作者所选择的几个事例，可以是一件事表现人物某一方面的思想品质，全文连起来，表现一个人物几个方面的精神和品质；也可以几个事例紧紧围绕一个中心，表现人物某一方面的特点。采用几事写人法写人时，首先要注意几件事的内容不能互相矛盾，人物的性格、特点在几件事中是和谐统一的。其次要注意尽量用不同的事情反映人物的性格的不同侧面，类似的事情应避免重复出现。此外，文章的开头和结尾要交代与这几件事的有关内容，或对人物作概括介绍。第四写几件事时，可以按时间顺序；可以以某一事物为线索；也可以详写一件，略写几件；还可以按事情的分类排序。
　　99、对比写人法
　　【特点】
　　任何事物，只有通过对比才能显出高低、大小、好坏、多少。写人也是如此，通过对比可以反映出先进和落后、高尚与卑贱，优秀和不良。对比写人法有两种。一种是同一个人前后相比，说明这个人的变化。另一种是一个人和另一个比，歌颂其中一个人或使另一个人受到教育。采用对比法写人时，要注意突出主要人的和主要问题，做到主次分明，切不可喧宾夺主。其次，对比时要合情合理，不能采取故意拔高或贬低的方法，把好的捧上天，把差的贬入地，使人不可信。此外要注意前后照应。
　　100、细节表现法
　　【特点】
　　没有细节就不可能有艺术作品，作品的题材无论多有意义，主题思想多正确，如果没有真实感人的细节，就无法给人以强烈的艺术感受。运用细节表现法刻画人物，首先要找到真实的细节。细节不真实，人物就不真，作品就必然失败。其次还要注意细节的选择，要选择那些最具有特征的。最能表现作品主题的细节。否则，就应该毫不吝惜地舍弃。第13篇 仪态要大方500字
　　老师同学们：大家好！我要演讲的主题是仪态要大方！有些同学在仪表的姿态、风度方面，和大方的言谈方面做得不够好。上课发言，一定要流畅、大声。声音小的只有蚊子叫一样，那你到底是说给62位同学听还是讲给自己听啊？不流畅，有的同学一个&因为&要说不下五遍，下文还接不上去，让人听着累．你说得也累，这种感觉会让人受不了的！也是上课发言方面，有些同学伶牙俐齿，大大方方，站有站相，而有些同学就结结巴巴，忸忸怩溺，站没站相，首先让人看了就不舒服。其次会让人认为他没自信，不会有更多的耐心去听，即使他的回答再精彩。所以，姿态也很重要！风度，是表现在各个细节方面的，比如说：春秋游中午吃饭时，你大方的呈上你的美味佳肴，与伙伴们分享；别人碰倒你的东西时，你能不计较的拾起来，不与别人争论；别人撞倒你时，你对别人微笑，并告诉他你没事，宽容别人。如果你能做到这点，你就是一个有风度的人。仪态大方指的是仪态自然，要求仪态既要规则庄重，又要表现得得体实在。不要虚长声势，装腔作势。因为骄傲，使我对自己的人生对自己的未来期许颇高，使我在成长中顽强且坚持！
　　&&&&山东青岛大学路小学五年级:新加坡的柠檬第14篇 常见100种作文写作方法——72、画面组合法500字
　　72、画面组合法
　　【特点】
　　采用画央组合法描写社会环境，首先要从社会环境中选择具有时代特征、地域特点的不同画面。然后对一幅幅不同的画面按照方位顺序进行具体的描绘。最后将不同的画面按一定的顺序组合成一篇文章。采取画面组合法描写社会环境，要注意选择的画面具有代表性，还要注意画面与画面之间的内在联系。
&第15篇 三防知识500字
　　所谓三防，是指对核武器、化学武器、生物武器的防护。它是消灭敌人、保存自己的有效形式。
　　一、人员对核、化、生武器的防护
　　核、化、生武器对人员具有巨大的杀伤破坏作用。但只要防护得当，是可以有效地防止其对人员的杀伤的。因此，了解三防知识，具有重要意义。
　　（一）人员对核武器的防护
　　核武器，又叫原子武器。它是利用原子核瓜瞬间释放出的巨大能量，起杀伤破坏作用的武器。一般泛指原子弹、氢弹和中子弹。
　　核武器对人员的杀伤破坏作用，是由核爆炸产生的冲击波、光辐射、早期核辐射和放射性沾染四种杀伤因素造成的。人员受到一种杀伤因素的伤害叫单一伤，受到两种以上杀伤因素的伤害叫复合伤。当敌人使用核武器时，人员可根据不同情况采取相应的防护措施。
　　1、波、光辐射和早期核辐射的防护
　　由于冲击波、光辐射和早期核国徽持续时间非常短，所以，它们也被称为瞬时杀伤破坏因素。对瞬时杀伤破坏因素的防护主要是：
　　当人员处于具有密闭、滤毒通风设备的工事内时，发现核爆炸后，先行隔绝，再根据情况进行滤毒通风或清洁通风。在隔绝时，应保持安静，不要吸烟，少用或不用明火照明，以减少工事内氧气的消耗。当人员处于不密闭的工事内时，发现核爆炸后，人员应用棉球等堵住耳孔，以防彭膜损伤。当人员隐蔽在露天工事内时，发现核爆炸后，人员应卧倒在工事底部，闭眼、闭嘴、腹部微收，两手交叉垫于胸下。两肘前伸，使两大臂遮皋怖部，避免或减少光国徽对暴露皮肤的伤害。在单人掩体内的人员可蹲下，姿势尽量低下，可用两手堵塞耳孔。
　　当人员来不及进入工事时，发现闪光后，应迅速利用就近地形地物卧倒（与露天工事内的卧倒动作相同）。卧倒的方向依核武器爆炸的方向和地形的特点而定。在开阔地面的人员应背向爆心卧倒。当地形地物较小时，应对向爆心卧倒，以重点防护头部。在室内来不及外出隐蔽的人员，应该避开门、窗，在屋角或靠墙下的床下、桌子下卧倒，以避免间接伤害。正在行驶的车辆，发现闪光后，应立即停车，车上人员最在车上卧倒，不能卧倒的人员姿势要尽量低，并把紧车厢或把手。
　　2．对放射性沾染的防护
　　当人员在沾染区内时，为减轻放射性沾染的伤害，应及时戴上防护面具或口罩，也可用毛巾捂住口鼻；穿上防护靴套，或将裤腿、袖口扎紧，用雨衣、兼布、床单等就便器材把暴露的皮肤遮盖起来；避免随便接触染物品、坐卧和脱下防护器材；尽量不在沾染区内吃饭、喝水、吸烟；尽量减少在沾染区的停留时间。当人员通过沾染区时，应采取相应的防护措施，避开高照射率地区，并快速通过。
　　当人员离开沾染区后，应立即采取措施，消除沾染。旅行，利用扫帚、树枝等自行或相互扫刷、拍打，清除服装上的放射射性灰尘。扫刷、拍打时，人要站在上风方向。然后脱去面具或口罩，漱口、擤鼻，并用水和擦洗身体的暴露部分。缺水时，可用毛巾、手绢等擦拭，擦一次，折叠一次。
　　在条件许可时，应用淋浴的方法冲洗，也可在未受沾染的江河中洗澡，进行全身消除。受染服装用清水、肥皂洗涤效果更好。洗后要进行沾染检查，低于允许方可离去。无仪器检查时，要注意对暴露和易存积尘垢的部分（如耳、鼻等）多洗几次。
　　（二）人员对化学武器的防护
　　化学武器是指把一些毒性很强的化学物质即毒剂（人称毒气），装填在各种弹药、兵器中，施放在战场上，用来伤害人、畜和毁坏植物的事种武器。主要有神经性毒剂、糜烂性毒剂、失能性毒剂、刺激性毒剂、和窒息性毒剂。虽然各类毒剂都对人员具有巨大的伤害作用，但只要学会防护方法和正确使用防护器材，就可减轻或避免化学武器的伤害。
　　1．当遭敌化学武器袭击时，可利用器材和工事进行防护。利用器材进行防护时，对呼吸道和眼睛的防护主要是戴好防毒面具或简易呼吸道和眼睛防护器材。当进行全身防护时，除防护呼吸道和眼睛外，还要迅速披上防毒斗篷或雨衣、塑料等。利用工事进行防护时，情况允许，除观察和值班人员外，其余人员应立即进入掩蔽工事，关闭密闭门或放下防毒门帘。利用有防护设施的工事防护时，应根据指挥员的命令有组织地进入，不得随意进出。进入时，应防止将毒带入。进入后，要减少各种活动。人员在没有密闭设施的工事内，要戴面具防护。
　　2．对人员和服装的消毒
　　当人员染毒时，可针对不同情况，根据不同条件进行消毒。皮肤染毒时，可用防护盒内的消毒液进行消毒。无防护盒时，应迅速用棉花、布块、纸片、干土等将明显的毒剂液滴吸去，用肥皂水、洗衣粉水、草木灰水、碱水、清水等清洗，用汽油、煤油、酒精等擦拭染毒部位也有一定效果。眼睛染毒时，可用2%的小苏打水或清水冲洗；伤口糜料时，对神经性毒剂用2%的小苏打水冲洗，对糜料性毒剂用1：1000的高猛酸钾水溶液冲洗，消毒时，要防止扩大染毒面。用过的棉花、布块等要埋掉或烧掉。离开染毒区后，有条件时，可利用河流、澡堂、洗消站进行全身洗消。彻底除去皮肤上残留的消毒剂及毒剂作用的生成物。洗后应更换干净衣服。伤员洗消前，伤口应包上防水绷带或塑料布。
　　3．对中毒人员的急救
　　当人员中毒后，应迅速进行急救。急救时，应先戴好防毒面具，再根据人员中毒毒剂的不同采用相应的急救药物和方法。神经性毒剂中毒时，应立即注射解磷针，并进行人工呼吸；氰酸中毒时，应立即吸入亚硝酸异戍酯，并进行人工呼吸；刺激性毒剂中毒时，可用清水冲洗眼和皮肤。如出现胸疼和咳融洽难忍时，可吸抗烟剂；糜料性毒剂中毒时，主要是对染毒部位消毒处理；毕兹中毒时，轻者不用药物急救，严重时可肌肉注射氢溴酸加兰他敏。
　　（三）人员对生物武器的防护
　　生物武器又叫细菌武器，是一种用生物战剂杀伤人员、特畜毒和真菌等。由于其危害极大，且不易发现，所以，应加强对生物武器的防护。人员对生物武器的防护，除开展爱国卫生运动，增强体质，提高人体对传染病的抵御能力外，还应采取以下措施：
　　1．免疫接种
　　有针对性进行免疫接种，增强人体的疫力，是预防传染病的有效措施。只要接种相应的疫苗，就可防止由该种病菌引起的疾病。即使发病，也可减轻症状或缩短病程。
　　2．对生物战剂气溶胶的防护
　　施放生物战剂气溶胶是敌人施放生物战剂的主要方式。对生物战剂气溶胶的防护，主要是防止细菌通过呼吸道或皮肤、粘膜进入人体。进行集体防护时，可进入有滤毒通风设备的防护工事；个人防护时，主要是使用个人防护器材。对呼吸道的防护，最好是用防毒面具，其次是用装料防毒筒、高效防尘口罩和五层以上的毛巾口罩，再其次是用防尘口罩和普通口罩。另外，用手帕、帽子、衣服等掩住口鼻也有一事实上的防护效果。对眼睛的防护可戴防毒眼镜。全身防护可穿普通衣服，但要将上衣扎在腰带内，系紧袖口、裤脚，用毛巾转住颈部，戴好帽子，尽可能将身体露出部位遮住。个人防护器材脱下后，应立即消毒。
　　3．对带菌昆虫的防护
　　对带菌昆虫的防护，主要是保护暴露的皮肤，不让昆虫叮咬。除穿防疫服外，穿普通衣服时，可采取与防气溶胶相同的方法。此外，还可戴防蚊帽，披戴浸过防虫的线网，在皮肤的暴露部位除抹的防虫油，在房屋、帐篷、坑道、掩蔽部的门窗或出入口安装纱窗、纱门或挂上用防虫油浸泡过的门帘，在入口处的墙壁、地面喷撒杀虫剂，在建筑物周围点然艾蒿、桉树叶、山胡椒、玉米须等发烟驱虫。
　　4．消毒处理由于生物武器的后续危害较大，对受染的人员，人员活动场所及病人居住环境，病人的痰、尿、粪便进行消毒，是非常必要的。对受染人的消毒，有条件时可进行淋浴，或用肥皂擦拭污染部位。洗消前如用消毒剂擦拭污染部位效果更好。消毒剂可根据细菌战剂中的种类选用碘酒、来苏儿、亦可用甲醛；室外地面则根据需要，对重点地区用三合二、漂白粉处理或用火烧、冲洗、通风日晒、铲除掩埋等方法。
　　二、个人防护器材及使用
　　个人防护器材主要有呼吸道防护器材、皮肤防护器材、防护盒。
　　（一）呼吸道防护器材
　　呼吸道防护器材主要有防毒面具和防护口罩。防毒面具用于保护人的呼吸器官、眼睛及面部免受毒剂、生物战剂和放射性物质的伤害。防护口罩可在无防毒面具或防毒面具换效的情况下使用。使用防护口罩时，需做浸碱或装料等加工处理。
　　（二）皮肤防护器材
　　皮肤防护器材主要有防毒手套和防毒衣。防毒手套是用橡胶布制成的，用来防止人员的双手免受毒剂、放射性物质和生物战剂的伤害。防毒衣是一种上衣、裤子和靴套连在一起的全身皮肤防护器材。此外，对皮肤的防护还可用防毒斗篷和防毒靴套。
　　（三）防护盒
　　防护盒是一种个人防护器材，里面装有解磷针一支、皮肤消毒剂一管、新式的有防磷片一管、解磷鼻粉剂三支。解磷针用于神经性毒剂中毒时急救。防磷片用于长效预防神经性毒中毒，服药后能减轻中毒程度，增强急救治疗效果。
&第16篇 只要有双手在，我就永不放弃写作文350字
　　无论是生病、快乐、伤心、难过、流泪&&我都能用我的手拿起我的笔，把这一切一一地记录下来，写成作文，供大家欣赏。
　　因为当你爱上了写作文，你就会在写作这片海洋里感到有无穷无尽的乐趣。
　　当你生病了，你也可以拿起你的笔，把你的感受一一地记录下来，并可以抖擞抖擞精神，让你努力地与病魔作斗争。
　　当你快乐了，你也可以拿起你的笔，写下你到底有多快乐，与别人分享一下你的快乐。
　　当你难过了，快要支持不住了。你也可以拿起你的笔，写一些话来鼓励你振作。
　　当你流泪了，你也可以拿起你的笔，鼓励你自己别流泪、要坚强一点，擦干眼泪好好面对。
　　正是因为这些源源不断的原因，所以，我爱写作文。就算是我生病了，我还是会死撑写作文。我相信，只要有双手在，我就永远不会放弃写作文。
　　冲蒌中学初三：naidy奈奈
　　&&&&& 审核教师：季义红
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与"写作要从心态、知识两方面着手"相关的作文