& 孩子上幼儿园了，老师建议家长不要问的4个问题
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张恒瑜&&3岁1个月小男生
1. 老师喜欢你吗？ && 孩子如果说不喜欢，告诉你的时候，其实自己特别没有面子，自尊没有了。同时你可能会说，那肯定是你表现不好，妄下结论，打击他的积极性。或者说，怎么不喜欢呢，我去找老师！这样也特别不好，给孩子的感觉，以后什么事情，都由爸爸妈妈打补丁，替他解决。 && 孩子以后可能会特别在意老师是否喜欢自己，比较对待自己和其他小朋友是否有不同，从而挑拨老师和孩子之间的关系。 2. 在幼儿园吃饱了吗？ && 孩子如说没吃饱，有的家长就会责怪孩子，怎么不多吃些呢，交了那么多钱，还不多吃点！这样教出来的孩子，爱占小便宜，没有大出息。 3. 今天在幼儿园有没有谁欺负你呀，告诉爸爸，我去打他！ & &培养孩子自己解决问题的能力，相信他。别老打补丁。 4. 今天学了什么呀？14岁女生要怎么自练身手？ PS：家长不让学跆拳道，怎么自己练习好身手？急，要包括跳跃、格斗_百度知道
14岁女生要怎么自练身手？ PS：家长不让学跆拳道，怎么自己练习好身手？急，要包括跳跃、格斗
每天压腿，14岁的话韧带应该比较容易拉，压出一字马，然后自己练练后踢，回旋踢什么的，格斗的话比较难，不是难学，而是难练，比如擒拿手、散打什么的，其实最关键的地方在于你那一瞬间的反应。打个比方，一个人抓住你的手，或者锁住你的喉咙，你的身体要在第一时间做出化解，这个靠的是平时的拆招，也叫喂招，所以想练好格斗，必须有人对练，让这些技巧成为你身体的一部分，这样才能在遇到危险的时候随心所欲，否则别人一拳打过来，你还要想半天是应该闪还是挡，挡的话用什么姿势挡，等你考虑好，早让人打趴下了。
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去网上查查 自由搏击，实在不行看看 军体拳，擒敌拳 的视频。跟着学一学。平时闹一闹够用。到正经用时。会啥都没用。。主要还是，多跑步，多跳绳，女孩子做一做仰卧起坐。有一个健康强壮的身体是很重要的。希望会对您有帮助。
去出家吧，学个什么降龙十八掌，九阴真经什么的。
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家长会发言稿34044
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家长会发言稿34044
官方公共微信如何教孩子应对来自同龄人或教师的暴力与冷暴力？
下面两则报道是关于校园暴力的，看起来挺让人心寒。作为家长，要怎么做才能让孩子免于这些侵害，让他们好好保护自己？朱丹：本不该存在的“最应该被开除学生”名单>> 豆瓣【赠所有遭遇校园冷暴力的孩子】孩童皆恶魔 >> 相关问题：
忍不住爪机上来，说个自身的经历吧。小学在厂里的子弟学校学习，4年级时，替同学传纸条，纸条在我这里被老师抓了。 可能里面有点小暧昧的内容吧（我也不知道里面写的什么东西啊 t_t)，我被老师抓出来在讲台一顿噼里啪啦的羞辱，愚蠢的我当时只知道哭（真是太纯洁了）。班主任是个45岁以上的大妈（住我们对面楼，来过家里家访，跟我爸妈说，我需要补习，爸妈婉拒了。这是背景。 ）打电话到我妈妈部门，跟传话的说，XXX她女儿早恋，请家长马上到学校一趟（请大家脑补下我妈妈部门背后的流言蜚语）。我妈妈风风火火中赶来，到楼梯口刚好听到我们班主任很大声地羞辱我，这么小就会这些东西，就是个做鸡的料。母上大人做出一个让我这辈子想到都热泪盈眶的举动，我突然被她护在身后（就母鸡护仔的姿势，超有范）大声吼回去，你再敢说这样说我女儿，我把你从楼上扔下去！！！
后面一顿噼里啪啦的反驳。妈妈当下闹到校长那（最后通过辨认字迹还我清白T_T)，给我换了个班。再一个学期连学校都换了。 这事情对我个性的影响非常非常大，之后处理事情该强硬的时候，寸步不让。该反击的时候，绝不手软！！所以不管多丢脸，请你站在孩子那边！嗯，这个好像不属于“冷”暴力，算是语言暴力吧？好像跟题主说的有点不符。 我还是遁了吧。。。。
还是先考虑一下怎么应对来自爹妈的冷暴力吧。自己不把孩子当人，就不能指望别人把孩子当人。很多撸射，明明是自己把一切都毁了，却总是责怪社会。我从小就是好孩子优等生，所以从未想到过，有些父母对待孩子（绝对亲生的）会是怎么个态度，直到年长后慢慢地亲眼看到。在很多父母眼里，孩子是没有心灵的、没有自尊的、没有人格的，所以怎么祸害都行，唯一的目标就是逼着孩子学习（或者是其他形式的“为了你好”）。自己整天不学无术，除了看电视找不到其他生活方式，却逼着孩子学这个学那个，稍微学得不如人意，就疯狂的开动嘴炮进行嘲讽。无论怎么平时话都说不明白的废人，这个时候都突然间变成了文豪，文思如泉涌，各种奇葩的比喻层出不穷不带重样的。甚至有的时候明明是自己的问题、缺点、错怪，也决不承认反倒责怪孩子。有些教师也是这种风格，打着为了你好的旗号，在课堂上普及汉语骂人的博大精深。作为成年人的我，听了那些话都觉得亚历山大，小孩估计直接就丧失自尊，破罐子破摔了。你说这样的人教育出来的孩子，能有自尊吗？你在家里凌辱孩子，孩子就有样学样，出去凌辱更弱小的他人。一个人在这种环境下成长，甚至都没办法学会自爱，你说他会去体谅别人吗？
看了链接文章，顿感这个话题的沉重和无奈。别说孩子了，工作生活中的冷暴力也比比皆是（遭白眼、爱理不理、故意挑刺等），或许大人只是比孩子更能扛吧。况且文中的暴力已经不能用冷来形容了，赤裸裸的热啊。一种冷暴力是自己给的，一种是社会环境所导致。前一种是周围人对自己没咋样，自己却觉得遭受了冷暴力，小心脏受不了，这个不在讨论范围内；而后一种则是可以被完全感知情绪力量，对当事人有不同程度的攻击性。在链接文章中有种看似奇葩的现象：大众对弱势群体都有下意识的攻击，并从这种攻击中获得愉悦感；按照精神分析的理论，人类都要表达自己的攻击冲动。听起来很匪夷所思，不过我们还是举举栗子把。就像链接里文章说得，某某同学是智障，非但没有得到周围同学的关心爱护，反倒被当做笑柄愚弄。如果再深入到细节会发现，愚弄最弱势群体的孩子们往往也是班上不受待见的那帮，在老师同学面前抬不起头，在你面前逞逞威风还是可以的；而看热闹的同学们有些会附和笑笑，这其实也是一种攻击的间接表达。至于形成攻击冲动的根本原因，现在还木有统一的解释；但先放下对冷暴力遭受者的同情和愤慨，会发现一个有意思的现象，长期的冷暴力遭受者本身具备较强的受虐气质，会通过言行举止下意识地挑起接触的人对自己施虐。生活当中你会发现有这么一些人，你看见他们气就不打一处来，就想通过某些方式在他们身上出出气。这个过程当中，首先是冷暴力遭受者通过自己的言行举止对外发起潜移默化的攻击，进而这种攻击让接受者形成愤怒，然后接受者为了表达自己的愤怒对冷暴力遭受者实施冷暴力式反击；进而帮助冷暴力遭受者又一次完成生活中的受虐模式，记住，是模式。这种生活模式是经年累月形成，而且在成长早起一定有获益，不然不会在生活模式中保留下来。改变这种受虐模式，尤其对孩子，只能从身边的养育者开始做起。因为一般这种模式大多与身边养育者互动产生，比如长期遭受家暴的女儿长大了倾向于找个有家暴倾向的老公，小时候经常被妈妈指责的儿子长大了会找个指责自己的老婆等等；因为已经形成模式，深植于潜意识，改起来会很难，但越早改越好。怎么改？知道自己错在哪里，然后停止就可以了。当然，心理咨询机构也是个不错的选择。对于一般情况下遭受冷暴力的孩子。1. 听听孩子对冷暴力的感受，陪着他让TA通过语言的方式表达出来，这个时候陪伴远大于解决方案。2. 当遭受暴力超出常识性界限时（题主的链接文章），公开争取权益相信不用多说吧；3. 没有谁天生就应该喜欢TA，这其中就包括了老师、同学；就像大人们一样，我们活的自信不是因为喜欢所有人，或者让所有人喜欢我，而是对自己很满意。所以可以将关注点往自身转移，不搭理我那我就自己玩呗；4. 这种冷暴力社会中比比皆是，说得难听点也是锻炼孩子抗击打抗挫折能力的一种途径，具体可以参见圆桌的另一篇讨论。此外，对于弱势群体在遭受冷暴力时，建议如下：1. 建议有专门的人陪伴，比如要好的同学，老师等；因为在形成足够强大的人格前，确实需要一定保护；2. 如果是智力障碍、自闭症等，则建议上医院会诊，考虑是否进特殊教育学校；3. 多听听有缺陷孩子对自己和周边环境的真实看法，避免主观价值判断；缺陷不重要，对缺陷的态度和应对方式很重要；建议看看韩国电影《素媛》（豆瓣评分9.1，老高了），里面描述的就是一个小女孩在遭受严重性侵后的一系列心路里程，是非常好的心理创伤治疗，尤其是父亲在其中的表现。
小学时班里有一个姑娘身上总是有一股类似香肠的味道。在一些坏小子们的煽动下，很迅速的就被大家孤立了。班里四十八人，经常在做游戏的时候两人一组。但最后一组常是三人，然后把她一人搁置在外，总需老师来协调。我只见过一次有男生和她说话，是打扫卫生时一个男生不小心撞了她一下，男生马上说了对不起。待转身注意到是她时，赶忙躲开了。直到升初中，我也一样没和她说过一句话。我没有勇气表现的和其他小朋友不一样。暴力行为在儿童时期尤为常见，破坏欲与攻击性是我们生下来自带的本能。家长应该能记得到，当孩子一岁左右具备基本行动能力时所表现出的极大的破坏欲望。孩子的暴力行为会随着智商和情商的成长而减弱，但若是家长不予以正确引导，暴力倾向会相对同龄人更为突出。冷暴力，确凿是暴力行为的一种表现形式。虽不会对他人生理上造成太多影响，却是比拳打脚踢更可怕的精神伤害。那么从预防对他人使用冷暴力的角度来讲，该如何让孩子控制住自己的破坏欲与攻击性？我们的孩子之所以会对他人使用暴力，很大程度是因为他们不知去体会被使用暴力孩子的感受，也就是所谓的换位思考。孩子们普遍缺少这种能力，同时许多成年人依旧缺失
——【同理心】。下面这个2分52秒的小片很生动的像我们解释了什么是同理心。建议观看。【同理心的力量】这种能力的缺失是孩子们对他人造成痛苦却浑然不知的原因，然而既然是能力，就需要培养，而且能力的养成也并非一朝一夕能够完成。但是所有家长和教师都应该去做去学，跟孩子一同成长，因为这是解决根源问题的钥匙。那么回到问题上来，该如何避免孩子遭受冷暴力？这个问题我们不妨积极一点想：我们真的只是希望我们的孩子避免在校园里遭受冷暴力么？这只是我们心中最低限度的期待，我们真正希望的是——让我们的孩子受欢迎。避免冷暴力只是从负面趋向零的过程，让孩子受欢迎才是走向正面的过程。对于受欢迎孩子的研究，美国从80年代就开始做了，下面说一些他们在研究了众多受欢迎的孩子之后发现的影响受欢迎程度的要素。助人行为不一定能增加受欢迎水平，友好行为不是增加受欢迎水平的一个有效途径，而自信的领导能力却是增加受欢迎水平的一个有效途径。教孩子学会说NO，不要为了让别人接受你、迎合而去说好，要有自己的底线，这是自尊。其他人对你的评判其实与你对自己的评判是同一个机制，所以如果你认为自己弱势，毫无疑问，没有人会认为你受欢迎。作为家长不要刻意去培养孩子的领导能力，最重要的是给孩子自信。当孩子做事情时，他需要的是你的鼓励支持和重视，请把所谓为了你好的嘴脸收起来，千万别以爱的名义伤害你的孩子。说到自信，忍不住再多说两句，在外形方面。家长对此几乎要付全责，为什么现在胖小孩这么多？孩子没有对身材的概念，没有节食健身的概念，作为家长没有提供帮助却只关注成绩，并借为了让孩子长高的名义让孩子吃十二分饱。很多常识啊，不那么平常。经常洗澡，勤剪指甲，利落的头发，保持干净的校服，走路时挺胸抬头。能督促孩子做到这些的家长，谁遇到孩子遭遇冷暴力的问题了么？这些可以随手改变的细节，请你别忽视。儿童的倾听技能而不是描述技能与社会测量受欢迎水平显著相关。所以当聊天时不要有想法就打断别人马上表达，如果你在说话的过程中被别人插话，那么笑着让ta。作为家长应该教会孩子两个一生中都有用的能力，赞美和感恩。这不仅关系到孩子的受欢迎程度，而且影响着他一生的幸福。当然如果你还没学会赞美和感恩，那么赶紧开始练习吧，别抱怨世界了，审视一下自己。下面是个必杀技。成绩好坏与受欢迎是相关的而勤奋并不一定。社会测量受欢迎与学业平均成绩（Grade Point Average）呈正相关。受欢迎儿童更看重学业上的成功，而勤奋的学生并不一定被同伴认为是受欢迎的，反而有些儿童会排斥过于勤奋的同伴，因此，被认为是受欢迎的儿童似乎有意隐藏他们对学业成就的兴趣。so？在你的脑海里搜寻一下，几乎每个班里都有这样的一个人，ta也许上课打岔，自习睡觉，下课玩耍，偏偏学习成绩好（不见得最好），他受欢迎的程度却总是远远高于那些不浪费一点时间认真学习的孩子。所以成绩好的孩子可以试着尝试这样一个小技巧——尽量让自己看上去不那么勤奋。在课堂上认真听讲可以了，自习时看看闲书，下课时一起打球，上厕所吹吹牛逼。然后，把勤奋的样子留在家里。你会发现自己变得比以前受欢迎，并多出几个小粉丝：你是怎么做到的？你明明看起来毫不费力？最后简单说一下教师的冷暴力。我个人认为，涉及到冷暴力的教师，已经丧失了继续执教的资格。我们的教师虽然不用记住皮格马利翁效应这长长的名字，但起码应该知道教育孩子时应该用鼓励，而不是漠视，嘲讽，与咒骂，永远都不是。在现今教育制度下遭遇教师的冷暴力，对于经济一般的家庭来说并没有多大的办法，换个学校不是一笔小的开支。教育局对冷暴力几乎没有重视，更无法期待使用冷暴力的教师本身会突然反省。Marva
Collins,美国著名的儿童教育家被问到该如何提高教育水平时这样回答“我们应该招收学校的精英来当老师，而不是招收那些在其它领域无法找到工作的人来教育我们的孩子”当然美好的教师永远是大多数，我感激我曾经遇见的每一位可爱的教师，他们给了我许多力量，也在我的心里埋下了传播爱与知识的种子。甘地说，Be the change you want to see in the world.如果想让这世界变得更可爱，先让自己可爱起来吧。希望我们都开始欢迎别人，也开始被别人欢迎。
我家小朋友被忽视或者被冤枉的时候，我告诉他，你很伤心吧，我觉得很伤心，我理解你是冤枉的，只是换个角度来看…… 或者因为你（某些习惯不够被喜欢，或者容易有不良误会）所以被（同学）暴力，被老师冷暴力（不明显，但是会有）（具体比如别的家长觉得他伤害了别人，要他道歉，最后不是他干的）（他受伤了没说，我后来发现，老师就问了，也没叫那同学道歉——不过我也没有要求，我个人觉得那小孩不必理会，关键是你自己，作为我儿子如何面对背后的伤害等）同样举手他很主动，但是老师就是不理会一直到最后一个才能…… 我表示是告诉他我看到了，我看到了他举手不被理会的失望，和他还是坚持举手直到获得参与的乐趣。某个角度我觉得暴力和冷暴力我们都容易获得或者施加，没什么，虽然也很伤心和失望，但是会有另外些好的。要懂得躲开，懂得保护自己，懂得另外这找能建设性发展的另外内容。避免成为受害者，不去伤害别人，也学会不被人伤害。——————————————他同学冷暴力的时候我告诉他，你们玩耍（我观察到）你碰到好玩的，那小朋友情绪好是不是主动来找你玩了…… 其实所有暴力和冷暴力别人的人都是怎么被对待来的。所以我不鼓励他参与他人的情绪纠结中而。 同时，我教导他深呼吸等尝试处理自身情绪的方法。 他可以找到那些亮点去欣赏美。 比如早上他说老师好漂亮——他老师确实是美女。还有一点我真觉得父亲很重要，父亲的爱会让一个不那么受欢迎不那么漂亮的孩子被他人惦记和喜爱，会有天生融入而不是排斥‘社会’的亲和力。Freud他们的观察研究总结是非常到位的。
匿名答一个吧。
先正面回答问题：第一，家长的原则，家长明辨是非非常重要，换而言之，当孩子遭遇了学校中的冷暴力，家庭教育就变成温暖，能量和信心的来源，家长要站在孩子这一边，带领他走出困境，变得更强，而不是一味向老师妥协，求得一时“风平浪静”，却影响了孩子一生的价值判断；
第二，所有遭遇过冷暴力的人们成长之后，要总结以往的经历，对他人的相同遭遇更能感同身受,那么更应该积极地向下一代灌输不施暴，温暖待人的理念，使之成为一股强大的改变之力。这也许是面对冷暴力所能打的持久战
下面举自己的例子说明：
小学时候的经历了，老师带领着全班同学一齐排挤我，因为父母没有按照不成文的规矩逢年过节关爱老师，向老师送礼；另外我个性内向，不苟言笑，上课从不主动回答问题，偏偏又学习成绩很好，没有理由参与老师组织的补课，父母也不允许参与。于是我变成了老师眼里棘手的怪物。
我大扫除花了时间长一些就是“能力差，将来必定没出息”；
我做完试卷等同桌一起交就是“想作弊，想偷看。”
我期末总分全班第二得到一块橡皮，看着第三名拿到着文具大礼包喜笑颜开，她妈妈是大商场的总经理；
任何学习成绩比我差的孩子都可以歧视我，因为我“性格怪，脑子木”，体育课没有人带我玩，我直到初中才学会跳皮筋。
。。。。。。
别人后来听说我的故事都觉得不可思议，至少成绩好不应该多受到点照顾？可是不是这样啊。。。
在班级这样的单位中，老师是掌握着至高无上的权力，是所有信息的掌控者，甚至“教育”的好，便犹如神明一般的存在，他(她)的判断，喜好直接影响孩子们的行为。
整整五年。。。。
我当时经历了价值观，是非观层面的困惑，我都觉得自己不理解什么是是非了，我遵纪守法，学习优秀,却每天得不到表扬。我觉得自己仿佛做什么都是可能错的，每天害怕被批评，然后下课后被全班“批斗”。
但是波澜不惊地过来了。。。
我有一对坚强的父母，刚正不阿，他们都明白我受到的遭遇可能来源于什么，但他们并没有妥协，向老师示好。因为这本质上是错误的，他们很早就把这个道理告诉我，并教我从另外一个角度看问题“他们不带你玩，实际上是他们的损失，因为他们还太小，你比他们成长得早一点，所以你等等他们。” 我就一个人在休息时候绕操场数树叶数了五年。
他们始终给予最强大的支持，当老师鸡蛋里挑骨头 ，当着全班的面妄图羞辱我和我爸时，总能被我爸半驳斥半暗讽，说的哑口无言。
小学终于毕业了，我毕业考的成绩仍然维持在全班第二名。升入初中，依然比较内向，但却交了很多朋友，许多甚至是以前小学里的同班同学(我们当时统一就近分配)。
总结一下，那段经历的确对我成年后的个性有影响：不太容易向别人敞开心扉，喜欢独处，不太喜欢表现自己，哪怕自己强项也要故意藏起来。。。同时，我也很能主动为别人考虑，当别人有困难时，能帮则帮，并且愿意在集体中承担奉献者的角色。
家长不应该问这种问题，家长为了孩子应该挺身而出。
本人小学三年级转学，被新同学欺负得很惨，言语辱骂+东西被偷+肢体暴力，欺负我的同学家里有权有势，班主任睁一只眼闭一只眼我可以明确地说，小孩子碰到这种事情都是不知道怎么应对的那个时候自己很害怕，又不敢说，为了不激怒欺负我的同学我都尽量忍，后来发展到不想上学，被父母逼问之下才道出实情，还好我妈很厉害，当天下午就冲进教室当面教训了那帮混蛋，然后又去找班主任（我那个班主任也是混蛋，我妈走了之后还骂我给她添麻烦），这次之后就再也没人敢欺负我所以，家长一定要厉害，老师管这么多学生，真的是会哭的孩子才有糖吃坚决反对忍让，以上
作为一个从小受尽老师和同学的冷暴力，心智和三观依然正常的人（自己认为···），分享一点经验，哦不，确切的说是我爸妈的经验：对于楼主所担心的问题，其实归其原因在于大环境。而能改变环境的是家长和老师，孩子明显在弱势一方。因此重要的不是教孩子怎么做，重要的是家长自己的态度。先说最基本的，无论怎样，爸爸妈妈都要站在孩子一边，不能让老师为所欲为。在青少年时期，父母永远是影响孩子最大的人，绝不是老师。长大后我问爸妈，为什么我小时候被老师冷暴力，却很少有难过的时候。妈妈的一段话简直让我泪奔，概括如下：“小孩子根本不懂事的，在那样的环境下只有爸爸妈妈强大，维护你，才能保证你有个健康快乐的童年，不被大人的世俗沾染。无论什么情况，我和爸爸都站在你的一边，所以你不会感觉孤立无援，不会感觉到“冷”，在儿童少年时期，自尊心很大程度上都依赖于父母。”每个孩子多少都会受到老师或者同辈的冷暴力和欺负，而我受到的却极其多，下文会慢慢提到，究其原因，可能是因为从小到大爸爸妈妈对我的教育就有别于其他家庭。我不觉得这是一种完美的教育方式，但我认为爸爸妈妈的教育方式是最适合我的。我最最不怕的，就是老师叫我爸妈来学校···对于老师的冷暴力和方式不当的管教，爸妈应该在第一时间出面干涉，为孩子说明缘由。只要和孩子时常沟通，让他毫无保留的与你分享在学校的生活，及早发现冷暴力并不是很困难。以我为例子，小时候（小学，初中阶段）由于爸妈不要求我的成绩多么好，所以在学习上对我完全是放任自流；我觉得校服很难看，冬天又冷，爸妈也觉得校规很没道理，所以支持我不用穿校服；上初中后学校对男生发型长短有要求，我觉得我留短头发难看，所以爸妈也没有强迫我去剪。于是无形之中，我和老师之间就对立了起来。老师总说我不遵守纪律，为班级抹黑之类的，也因为我不爱读书，所以有时候刻意地忽略我。对于这些，爸妈告诉我，老师对你的评价是错误和不公正的，你可以当面指正她，如果她不听，进而冒犯到你，对你有言语和身体上的攻击，一定要告诉爸爸妈妈。所以那时候在同学和老师看来，我就是个异类，经常和老师顶嘴。可是这样做是有“副作用”的，因为自己和其他同学的不同，也不是同学眼中的“好孩子”，所以每刚到一个新环境，我就被同学孤立。对于同龄人的冷暴力和孤立，爸妈没有完全照搬对于老师的态度，而是选择尽量不干涉，让我自己处理好。仅有的几次干涉也是因为打架···。他们在日常沟通中教给我最基本的相处方式，让同学知道我是一个很有趣的人，我自己本身也不是那种攻击性很强的人，所以用不了多长时间，和同学的相处基本就没什么问题了，困扰我的依旧是来自老师的冷嘲热讽，和整个校园给人无形的压力，包括在我看来毫无道理的校规，和那种像监狱一样时刻被监视的氛围。印象最深的一次经历是在初中，有一次没穿校服被一个学校的领导拦在校门外不让进门，我执意要进，于是她推搡了我几下，而且带有侮辱性的语言。我当即转头离开，给爸妈打电话，爸妈第一时间赶到学校，那个人在我爸妈到了之后依旧不依不饶，让我承认错误。爸妈跟那个人讲明道理，说明情况，于是最后是那个人向我道了歉···，之后那个人说：我在学校教了快20多年的书，还没见到过这样的家长，爸妈也不留情面，一句“你没见过的多了去了···”，顿时语塞···当然，这并不是说爸妈鼓励我和老师对着干，毫无理由的偏袒。有一次我因为和同学搞恶作剧，让一个女生在学校找书包找到很晚，老师给家里打了电话，爸妈严肃的批评了我。有点跑题，但要说的是，在孩子逐渐形成判断力和自尊心的阶段，父母的支持是举足轻重的。无论是老师还是父母，都要懂得在给孩子足够尊重的前提下行使对孩子的教育权利。要告诉他们哪些规矩是合乎情理的，需要遵守；哪些是没有根据的，要起来反抗和告诉父母。只有这样，那些看似简单的大道理才更容易被孩子接纳，孩子在面对冷暴力的时候才会选择勇敢的面对，因为他们知道，自己的父母永远不会撇下自己。
作为一名中职老师，并且每天都有打学生，我想我算够资格回答这问题了吧。（声明：我并无任何炫耀的意思，请不要喷我！）
我从小也属于调皮的孩子，虽不欺负同学，但因上课说话，不做作业等没少挨老师训，并且上小学时每个学期都要叫家长，老师才肯给我报名，甚至亲眼目睹母亲因为我上课说话被老师指着鼻子训！（直到现在我依然对这老师没有任何好感）上初中时总是被当时的班主任杀鸡敬猴般拉出来练！（不要问为什么，反正就是莫名其妙挨打）第一位老师当年老公在位时，飞扬跋扈后来她老公被抓，人走茶凉没人买她的帐，因某事有求于我父母，亲自到我家说尽好话，态度变的要多好就多好，父母虽未给什么好脸色，但还是帮她把事情解决了。初中的这位常练我的老师是我刚当老师时在一次市教师会议上见到的，那时他已经是原学校的副校长了，我当天早早从会议室溜出来，准备在校门口找机会揍他，当时想的就是：老子这次一定要揍死你，哪怕这老师不当了！（可见我当时多恨他）我激动的跟媳妇说见到仇人了，准备干他，媳妇一问我才知这老师的媳妇和我媳妇是同事，并且他媳妇成植物人了，听到这消息后我默默的蹲在校门口抽烟，当他从我身边过去时才发现，这个四十多岁的男人已两鬓斑白了，我多年的怨气突然就没了。有时候这世间真的有因果循环。看了这两个故事大家都能消消气了吧，那我们下面开始说重点。
作为一个二十多岁的小伙子，我本人也属于脾气比较急躁的人，我所教的学生也比基础学校的孩子调皮，这些孩子从小可没少听大道理，你跟他讲，他能把你讲的哑口无言！所以什么狗屁教育家说的话在我心中就是坨屎。我教的学生有汉人也有少数民族，但他们有一个共性，打我可以，但你要说明理由！所以每学期我都会讲好游戏规则，就是打也是打屁股！一般小事我从不叫家长，估计是小时候自己被叫多了感同身受，总不能因学生没叠被子，就让他父母坐几十公里的车来听你几句屁话吧，听完他气的要死还不能打老师，只能将气撒在孩子身上，不仅家长不待见你，学生也会怨恨讨厌你，这课你就别指望他会再听了。好像尽说废话了。题主说老师对学生暴力，首先你告诉我怎么定义为暴力？你认为有几个老师会没球事对一个身高还不到自己小鸡鸡的孩子拳打脚踢往死里揍的？如果你家孩子真有这经历，你直接顾两个农民工将这老师往死里打就好，这种老师纯粹是心理变态，有虐待人的倾向！如果只是因孩子捣乱课堂，不做作业被打打屁股，敲敲手心，我求您放过老师吧，你又打又骂都管不好孩子，你让老师凭一张嘴就让你孩子痛改前非，拜托那还当毛的老师，直接干成功学讲座岂不是出人头地更快！你不能因为我们是老师就把我们看的有多高尚啊，我们也谈恋爱也看毛片，也和女人做爱好嘛，也聊八卦也是人啊！我们最大限度就是扮演好老师这个身份做好老师的本职工作，不让社会上的龌龊思想和下贱行为污染到孩子们纯洁的心灵。真的，只要老师能做到这一点都算合格了。至于学生之间所谓的暴力，说实话，咱们凭心而论，咱们小时候难道就没有被人欺负或者欺负别人过嘛？你当年又是如何走过来的？真的靠的是老师嘛？不是我冷血，学校就相当于一个小型社会，学校的校规班规就相当于社会上的法律，老师就如同执法者一样，只有他看到或者你举报他才能看得见啊，如果单凭老师就能掌控一切，那我们这个社会早就成为路不拾遗夜不闭户的和谐社会了。孩子在学校这个小社会就是学着找到适合自己的生存方式啊。
作为父母，当我们的孩子真的老是被其他孩子欺负，首先我们应该观察自己孩子究竟为什么受欺负，然后是安慰他，让他说出经过，如果自己孩子有错，你先得教育自己孩子吧。如果自己孩子没错，就是单纯的被人欺负，那就简单多了。双方家长见面把话说清楚，如果对方态度蛮横无理，那就没什么可说的，俗话有其父必有其子，既然你爹妈都这德行，那就按成年人的游戏规则来玩啦，话说我们一天到晚工作，忍气吞声不就为了孩子能有个优越的生活环境，希望孩子能够健健康康成长，这估计是很多人顶着压力依然活在这世间的唯一勇气吧。但有人却想毁了你唯一的希望，你会怎么办？我只说我自己，如果我的希望被人破坏，被人毁灭，哪怕他是天王老子，我也要刮他一层皮下来。连自己活着的唯一希望都保护不了，还谈什么社会道德，顾及什么法律法规。
对于社会上那种猥亵学生的变态老师，跟他讲个屁的道理，能干的过他，冲进学校就是往死里干，干不过雇人把他往死里干！
我的小侄子他自杀了，14岁的孩子，我承认家长有责任，但就算孩子他多动，我们家里穷，没有给老师送礼，甚至他讨厌，这就成为了老师体罚的原因了吗，其他的所谓好学生就可以肆无忌惮的欺负他吗，就可以孤立他吗，不要说他们小，不懂事，小孩子的恶意对小孩子是最伤人的，孩子已经没了，我依旧不知道应该怎么回答这问题，家长不可能时时刻刻待孩子身边，我甚对于将来教育自己的小孩都有阴影，所谓的平等。。。。
爹妈不要怂。不要因为起冲突的是领导家小孩就不追究了。也不要以为老师跟学校关系很好如果撕逼以后小孩不受待见就不追究老师的责任。不要怂。你一怂，孩子就挺不直脊梁了。永远。
声明两点：回答这个问题要起码要搞清楚两个问题：首先回答这个题目，前提是暴力/冷暴力已经既成事实。其次回答这个问题的初衷，是如何防范和应对暴力/冷暴力。脱离问题的前提和初衷，势必沦为一次大义凌然的讨伐，然后就洗洗睡了。一、为什么会有暴力/冷暴力“没有教不好的学生，只有不会教的老师”是一种站着说话不腰疼的局外人说法。朱丹先生说，“好比同样的食材，伙夫只能烧出大锅菜，而御厨却能做出满汉全席”。如果朱丹先生做过饭的话，一定知道做饭前要洗菜、摘菜，根茎、烂叶子是不能下锅的。让皇帝吃了拉肚子，御厨是要打屁屁的。孔子学生三千，贤者七十二人而已。苏格拉底在街上，见人就给人“接生”，除了色诺芬、柏拉图等少数杰出学生外，还有一些是在审判席上给他投反对票的人。如此枚举下去，“好老师，未必能教出好学生”的论据，恐怕到地老天荒也数不完啊。有人能举出一位全部教出好学生的老师吗？一个反例即可。厨师要做出好菜，会挑选好的菜，扔掉烂的、焉了的菜；勤劳的园丁，会给花朵锄草，修剪，遇到生长不良的花草，会及时连根拔起（想想都恐怖啊）；灵魂的工程师，产出了标准的产品——角落里堆满了残缺不全的次品（只是你没见到而已）言归正传，现实情况下，好的教师能照顾到百分之八十的同学已经很不错了。当下的国情是中、小学不断扩招，几乎大部分中学是大班制教学（一个教室60人左右是常态）。一个老师一个学期，至少要面对一百二十个学生。一百二十个不同类型的学生，会有几十种不同的问题，要想及时、高效地处理课堂秩序，快刀斩乱麻、杀鸡儆猴、枪打出头鸟是首要选择。如果老师像大话西游唐僧那么啰嗦，等把两三个犯错小孩教育得痛哭流涕，黄花菜都凉了。适当的“体罚”缺失，造成了暴力和冷暴力的泛滥。熟悉各国教育法的同仁知道，西方和邻国都对“体罚”做出了非常具体的规定，比如体罚时，要有其他老师在场；体罚的木棍，宽长厚等有详细规定，体罚的部位、此数也十分明确。有无“体罚”，事关威严；用与不用，全在技巧。中国教育法，一刀切掉了教师体罚学生的权利，后患无穷啊。学生犯错误，言辞批评无效，偶尔处理不当，家长立即指责老师如何如何，学生马上神气许多（把自己犯错的原因忘得一干二净）。无畏，让人无知。无知，助长无畏。老师的道理，胜不过小孩子的叛逆之心，胜不过小孩子的屡犯不改。适当的暴力，偶尔能让小孩子，长点教训。冷暴力，那一定是“哀莫大于心死”了。ps:本人谴责一切毫无预设、超过限度的暴力。对冷暴力，持保留态度。（说了这么多实话，自己会不会成为范跑跑第二？）二、家长应该如何应对暴力/冷暴力问题的积极讨论者，会避开批判，寻找有效的解决机制。下面是本人的一些看法：应对潜在的暴力 幼儿园、小学家长，应该及时了解小朋友在学校的情况。小孩子在学校的学习表 现，跟老师和其他小朋友的交流情况，自己小孩子的性格和心理变化，灵活程度和顽皮状况，应该及时全面的了解、沟通。跟自己小孩子沟通，跟小孩子老师沟通，让老师知道您特别关注小孩子的状况，也对老师保持一个由内而外的尊敬。您认老师是孩儿他老师，老师会把学生当他孩儿对待哦。及时沟通，化解潜在问题，是应对暴力、冷暴力的第一步。ps:1、送礼什么的，即使有也不能在小孩子面前讲啊！2、小孩子的一个漂亮折纸，胜过你的大礼包哦！应对已经发生的轻度暴力 轻度暴力，指学生没做作业被老师打了一个手板之类的。学生诉苦，家长不能一味心疼小孩而忽略问题的是非曲直啊。正确的做法，先要声明老师这样处理的理由，其次要安抚自己小孩的情绪（煽风点火就算了；挫折教育要春风化雨，及时到位啊。咳咳，谢谢老师和老妈让我练成打不死的小强性格）最后，及时向老师、学校领导了解在学校发生的事情。（一哭二闹三上吊的女家长，还是让给自己丈夫来跟学校沟通的好）应对已经发生的重度暴力 咳咳，教师的责任止近在于“传道受业解惑”而已。无论如何，在校园发 生的重度暴力，都无法为之辩护。毕竟学校不是监狱，不是军队，更不是黑社会。发生这种事情，采取投诉、甚至法律程序吧。对学生、教师而言，这都是痛得不能呼吸的事情。冷暴力，是个麻烦事情。解决之道，在于一个“诚”字。冷暴力，是“哀莫大于心死”之后的做法。任何一个遭遇冷暴力的学生，一定之前经历过提醒、监督、鼓励、责骂、甚至家长谈话的。经过这一系列环节，大部分同学已经有所收敛。能经历所有环节都不改初衷的，面临冷暴力是不可避免的。因为有些时候，少了暴力的言辞，是苍白无力的。“诚”字能化解冷暴力。冷暴力，是因为沟通无效。沟通无效，是因为双方缺乏沟通的基础。如果学生或家长认识到被“冷暴力”了，一定要真诚地跟老师做一个沟通：该认错的，认错！该表态的,表态！教师和学生又没杀父之仇，学生做到这一地步，教师哪有不退一步的？ps:本人对教师群体的了解状况，仅限于本人、及周边同事的教学经历。对于那些因学生家庭贫困、或者教师为赚外快等其他方面，有意为之的暴力、冷暴力，不在我的讨论范围之内，因为人性之恶，远非我能想象。
感觉很多人不理解来自于教师的冷暴力是什么，举个简单的例子，只要四个字——熟视无睹，当孩子不存在，没有表扬没有批评没有关心，反而会关注小孩子身边的每一个同学每一个朋友，但唯独看不到这个孩子，什么都轮不到他，轮到他就飘开视线，完全漠视。
美国有个动画片，全名叫“辛普森一家”，里面有个小女孩叫丽莎就在其中一集里被老师“bully”了。霸凌就是冷暴力，不理你，甚至还在各个方面打压你。后来丽莎为了搞清楚事情的真相，试过很多方法无果，最后老师承认这一切源于“嫉妒”。其实对于这类心理阴暗的人，我觉得大可不必理会，走自己的路，多结交些上道的朋友，清者自清。
高中生看完文章想起了一个初中的同学 女生 有些丑 但不过分丑 成绩差。
全班大多数同学都有意识无意识的冷漠对待 而有个别所谓“问题学生”会对她进行言语上的欺凌 或是“整”她 文章中提到的 可以想见的 我曾经和她做过一学期的同桌 是初一的时候 我和她坐 到现在还记得的感受是 不像一般意义上所熟知的“同桌” 概念 我和她几乎从不说话 我不想搭理她 她也不主动说一句话 身上有股异味 好像是血腥味 至今不知是什么味道 【也许是大姨妈 我最不理解的一点 班里有个别问题生 有男生有女生 她没有任何好朋友 她会和欺负她的那女生玩 她会做出一些傻逼的事情或表现 让人想“攻击” 她
我不知道这是不是所谓“受虐倾向”我当时是班里的尖子生 冷暴力地和她过了一个学期 到初二开学时 听说她转走了之后又听说她转去新的学校 染了头发 “混”得还行
之后再无消息以上是记一个旁观者所看到的受欺凌的学生后来 大概是初三那会 到之后 我偶尔会想到这个同学 我想我们做错了 至少我是有错的。
但我不知道 如果让现在心智的我再经历一遍这类似的事 我该怎么改错高一时在一次全班场合 我对全班向着一个性格很“奇怪”的 受全班讨厌的同学说“他是我的朋友”
跑个题，感觉被冷暴力的孩子容易自卑容易抑郁。。。。。容易极端。。。。。。如果不及时引导。。就算长大之后心底也会有这种倾向。。。就像个不定时炸 弹。。不知道什么时候被某句话某件事引爆。。。
殴打孩子的体育老师可以彻底解决孩子被欺负或者孩子欺负人的问题这个年代还会因为胖和丑被欺负而不是因为穷被欺负么……我很欣慰啊，看起来校园还是纯洁的。好消息，我小时候其实没有学生能欺负我，他们打不过我。坏消息，我的体育老师会欺负我，和我相比他是个巨人啊。好消息，我爸当时有183接近两百斤和我的体育老师相比他也是个巨人。总之有天上体育课他冲进来把我体育老师扔进了沙坑。从此之后”欺负“这个词从我的人生中消失了，不仅仅没人欺负我，我也没必要欺负人了，反正他们也怕我。这样看来如果你是老师的话，最靠谱的办法就是让学生家长揍你一顿，当着学生的面，从此这个学生再也不会被人欺负了，如果你是个体育老师效果更佳。没有付出哪有回报……方法告诉你了剩下的就靠你自己了骚年。突然发现这个问题是作为家长如何应对。更简单了啊，努力长到两百斤，冲进学校揍他们的体育老师。为什么不是语文老师数学老师英语老师？话题性不够啊震慑性不强。体育老师在学生心中是暴力强大的存在，殴打了体育老师之后，其他学生会有这么一个心理状态：卧槽这谁谁谁的老爸（老妈）连体育老师都敢打还打成功了尼玛这他妈的什么事情干不出来碉堡了啊虎父无犬子这谁谁谁将来也必然是一条好汉我们应该和他搞好关系避免不必要的冲突才能安全快乐的成长一定是这样的！总之你有了孩子就往两百斤发展就对了，实在不愿意打人你一个两百斤死胖子留个寸头贴个假纹身没事去他们学校晃悠晃悠，对所有人眼神一定要凶恶对自己娃就铁汉柔情，也有类似的震慑效果。看评论我突然想起个事情，如果你真的打了体育老师。有百分之七十五的可能你儿子会上知乎问，作为孩子如何应对家长的暴力。反正我小时候就是这样啊。被体育老师打了，回家被我老爸也打了理由是你为毛会被打肯定是犯错了所以我再打你一顿，然后他去学校找我老师讨论”为毛不应该随便打人”这个问题，之后居然被体育老师说服了，觉得随便打人也挺好然后动手了。换个角度想，你一家长连老师都打你难道不打孩子么？哎，真是个悖论啊，陷入了一个打老师还是打孩子还是让孩子被别人打的死循环，最惨的还是孩子。好消息：男孩子小时候多遭遇点暴力也不算什么，一路荆棘有助于人格的成长，我觉得我小时候经常被打的满院子跑但是我现在心智挺成熟的不说了楼下一逗比按了三声喇叭了我要扔个花盆下去先。
嗯如果我以后当父母，我一定会保护我的孩子，而不以为这些只是小孩子间的无理取闹。我可以很清楚地说这个真的会对小孩有很大的影响，而且不是所有的人都走的出来。我小时候就被同一个院子里的小孩各种冷暴力过。因为全是女生，什么冷嘲热讽，什么孤立啊之类的，都一一体验过。甚至她们还无聊到会一起写一封满是侮辱性文字的语言的信给我。我那个时候非常懦弱，根本没做错什么，但是就觉得应该要讨好她们。我的父母是那种非常讲理的知识分子，他们一方面比较忙，另外一方面觉得这些就是小孩子间的矛盾不值得大人插手，甚至有时候我哭着回家他们会责怪我没本事。而同院子的小孩有时如果受了委屈，家长有时会帮忙说几句，所以其他小孩也不敢太过分。但是我的父母，他们从不。这就导致我很长一段时间，在外哭了回来装笑脸，导致至今都有些精神分裂的性格。当然这不全是我父母的错。他们向来觉得孩子是善良的，我从小也被教导要礼让谦和，但是他们忽略了这个世界有那么一些人，哪怕我们住在一个大院里，也从不会这样教育自己的孩子。他们会教育自己的孩子有便宜就占，能贬低别人就贬低别人，有事让别人去出头，有事往别人身上推。这样，我就变成了那只二逼小白兔，每个人都能过来褥一次毛～～转变发生在我五年级的时候，她们写了一封莫名其妙的信，我也莫名其妙地就再一次中枪了。那天我把信拿回去，静静坐了很久，然后默默把信夹在日记本里，之后，我开始无视她们。这时候要感谢我的父母，我识字开始，因为他们很忙，我总是一个人。然后当年酷爱看书，各种名著，先看简单的翻译版，后来到比较完整的版本，至今都不记得有多少本，只记得后来直到大学，但凡老师提过的名著，基本没有我没看过的。所以以我五年级的智商，我隐约地明白了她们就是无聊和嫉妒而已。而我之前一直都太蠢，认为讨好这么一群人我就会开心。后来的事情就很简单了。不理。对就是别理。做自己的事就好～我在学校每天都很开心啊，虽然在院子里被孤立，但是在和同学们相处地非常好，有许多朋友，而我因为之前不快乐的经历，比较注意别人的感受，也从不随意评价别人，就收获了很多朋友。当然这事有后遗症，我至今不喜欢跟一群女生在一起，觉得很麻烦，而且人多了容易八卦，而我特别排斥说人是非的人。所以一直比较独来独往，乐得自在。和男生玩的比较好.....至今如此。后来和父母交流过，我妈听我说完就哭了，说非常后悔觉得当初放任我被人欺负，她当年一边读博士一边上班一边照顾我，真的心力交瘁，很难顾及我的心理。我特别理解我妈的幸苦，也觉得其实现在这样没什么不好。至今都会比较坚强，不太在意流言，不太在意别人的诽谤。在我看来要靠欺负别人获得成就感的人简直就是可怜的loser,应该同情～嗯就是这样。冷暴力，尤其是同龄人的，会改变一个小孩的价值观和性格，但也并非都是不好的。不过还是建议避免。可能正是因为这样人，让我更感谢身边的朋友，更理解别人的感受，成功化身为一枚善解人意的软（nv）妹（Han）子*^_^*
题主，相信你也知道，古往今来都没有纯洁的教师队伍，记得我在大学的时候，碰到的渣师班主任（辅导员），对我们收拿卡要那是家常便饭，涉及范围包括助学金 ，奖学金，党员资格，期末是否挂科，发挥一下想象力，只要他能搭上边的，他就有卡你的机会。后来我在本科阶段时，听到一个舍友跟我们讲 ，他专科时想参加学校组织一个B格很高的比赛，老师以名额有限…………，其实他想要什么我们都明白 ，我同学给那个渣师买了条250块钱的芙蓉王，渣师抽了一口，说是假的，无奈我同学又买了一条，那个渣师竟然说：‘多送两条不就真了’ ？我同学那个恨啊……，其实更多的是无奈，毕竟有求于人，只是没想到神圣的老师也是表里不一，对一个不懂人情世故的大学生来说一定会产生怀疑社会的想法，当然也是一种考验，一种锻炼，影响会很大。题主你的问题关键词表露出来的，孩子只能去被动的应对，其实孩子怎么去应对真的不好谈，因为每个孩子涉及的因素不一样，大白话说，有些孩子性格外向，会主动去解决矛盾，比如会主动去谈，发出自己的声音，不会压抑心中的想法。反之内向的孩子，会压抑，会躲，可能会一直记仇，有一天可能会爆发。而性格的养成方式落实到每个孩子身上也不一样。其实我个人观察觉得老师一般不会使用肢体暴力（例如体罚打人），因为代价太大，不想吃官司等等。多以冷暴力居多，而冷暴力最突出的优点就是比肢体暴力还厉害 ，因为孩子的心理承受能力比较弱。情侣之间吵架会冷战，不说话，无视对方，这可比肢体暴力还厉害，因为压力只能憋着。老师的冷暴力也是这样，对不喜欢的学生基本无视，不管不问，这是最突出的方式。
例如有些孩子的家长可能是公司的领导，董事高管，但是家长会见到老师也必须毕恭毕敬，宁愿忍着老师的训斥，临走还得塞点钱。原因只有一个，就怕老师不管自己的孩子，家长的想法是，老师要是不管我家娃，那我家娃就废了。其实我们谈的只能是应对，因为我们的孩子是暴力的受害者，但是我们有一点没有弄明白，为什么是我的孩子，不是别人的，就只有我的孩子遭到暴力对待，不难想到，咱的孩子是不是自身也有问题，家长的教育也有问题。别人家的孩子按时交作业，你家的孩子不交作业还逃课。别人家的孩子门门功课出类拔萃，你家的孩子科科功课倒一还欺负同学。如果是因为这些孩子自身的问题遭遇到各种暴力，这种责任也不能因为爱子心切推到老师同学身上，自己也得反省一下，毕竟有个明辨是非的能力是孩子的好榜样，而不是明知道孩子错了还不纠正，今天偷一直鸭，明天就是一头猪。如果说要教他应对暴力，到不如教孩子尽量不要遇到暴力，如果遇到了，尽量让他在年龄心智大一点在遇到，因为有些阴影不是一个小孩子能背负的起的。如果我教我的孩子，我会主要教他这几点1,正确的三观（原则的标杆必须有）2,独立思考能力（有主见）3,独立判断是非的能力（不会在对错间徘徊）4,热爱这五彩缤纷的生活。（心态）5,一定要尊重生命。（你的，我的，他的）一个小孩子，不要想着他有多大能力去应对什么暴力，而是去避免，不干涉自由成长的防治，因为有些暴力留下的阴影会跟随他一辈子，那么小，他承受不了。以上是我个人的看法，都是大白话，不知道我这回答跑题了么，发上去吧。
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