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计量经济学原理(第4版)
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经济学导论(第4版)
&&&&经济学导论，著者详细介绍了基本的经济学概念并深入透彻地阐释了各个概念。这就意味着，我们在这本书中不仅陈述了基本原理，而且还详细说明了其中的逻辑关系。阿林?J.霍格等编著的《经济学导论(第4版)》分为七个单元：经济学问题、确定价格、在供给曲线背后、收入、货币、贸易、结语。每一单元中都有引言部分，对当前章节的内容进行概述，并构建了各个章节之间的关系。《经济学导论》平衡了微观经济学与宏观经济学之间的关系。
&&&&阿林?J.霍格等编著的《经济学导论（第4版）》旨在帮助读者很好地理解经济学的基本概念。《经济学导论（第4版）》简洁明了，让学生感到轻松易懂。书中包括二十九章，每一章都言简意赅地讲透了一个经济学的概念或者是一个经济学原理。在学习这些概念或原理时，学生可以在学习过程中加强对这一概念或原理的理解，然后再转向下一章的学习。每章的结尾都设有自我审核和练习部分。一章一个概念或原理的设计也使教授能够灵活授课。整本书连贯畅通，既阐明了基本概念之间的关系，义为读者展现了全面的经济学知识体系。
前言鸣谢第一单元经济学问题第1章&&经济学的含义&&商品和服务&&资本&&稀缺性&&选择&&选择使用&&机会成本&&当前消费与未来消费&&社会科学&&小结第2章&&生产可能性&&稀缺性模型&&稀缺性、选择与机会成本&&边际成本递增规律&&探究边际成本递增&&改变假定条件――资源的利用情况&&改变假设条件――资源与技术&&小结第3章&&经济体系&&资源的配置&&不同选择与目标&&经济制度&&经济循环模型&&小结第二单元确定价格&&混乱与市场&&价格&&概述第4章&&需求&&需求&&需求定律&&需求发生变化&&需求和需求量&&小结第5章&&供给&&供给&&供给定律&&供给变化&&小结第6章&&市场均衡&&市场需求与市场供给&&过剩&&短缺&&均衡&&市场需求的增加&&市场需求和市场供给的变化&&小结第7章&&价格弹性&&需求价格弹性&&垂直需求曲线与水平需求曲线&&需求价格弹性的决定因素&&价格、弹性与总收入&&香蕉与石油&&小结第三单元在供给曲线背后第8章&&回报递减&&短期生产过程与可变投入&&总产出和边际产出&&回报递减定律&&探究回报递减定律&&小结第9章&&成本&&总成本&&成本的经济学定义&&平均成本&&边际成本&&平均成本―边际成本关系&&小结第10章&&收入&&收入和市场结构&&完全竞争&&总收入与边际收入&&垄断&&小结第11章&&利润&&利润的经济学含义&&利润最大化&&完全竞争结构中的利润最大化&&在垄断情况下的利润最大化&&短期的完全竞争市场&&小结第12章&&完全竞争供给&&停产决定&&供给&&长期均衡&&对于完全竞争市场的评估&&小结第13章&&垄断&&进入壁垒&&短期垄断与长期垄断&&高价格与低产出&&资源配置不当&&小结第14章&&不完全竞争&&垄断竞争&&寡头垄断&&寡头垄断――弯折的需求曲线&&寡头垄断――合作行为&&反垄断&&市场失灵&&小结第15章&&对投入的需求&&边际收入产量与边际投入成本&&利润最大化&&对投入的需求&&工资如何确定&&小结第四单元收入第16章&&失业与通货膨胀&&失业&&失业的原因&&充分就业&&通货膨胀&&通货膨胀的原因&&小结第17章&&国内生产总值&&微观经济学与宏观经济学&&收入、产出和就业&&国内生产总值&&GDP核算的支出计算法&&GDP这一概念的不足&&小结第18章&&价格指数&&在价格发生变化时&&构建一个价格指数&&消费品价格指数&&CPI的局限&&实际GDP&&理解实际GDP&&小结第19章&&商业周期&&商业周期&&商业周期理论&&古典经济学&&大萧条&&凯恩斯勋爵&&凯恩斯主义革命&&小结第20章&&消费与投资&&消费&&边际消费倾向&&储蓄&&投资&&小结第21章&&宏观经济的均衡&&找出宏观经济模型下的均衡&&均衡为什么会在特定情况下出现&&换一种角度看均衡&&总需求与总供给&&小结第22章&&政府&&税收&&政府支出&&重新达到均衡&&收入乘数&&乘数的作用过程&&自动稳定器&&小结第23章&&财政政策&&财政政策是什么&&财政政策如何发挥作用/&&联邦预算&&对财政政策进行评估&&了解财政政策的远景&&国债&&债务的成本与负担&&小结第五单元货币第24章&&货币&&货币是什么&&什么能作为货币&&部分储备金制度&&货币的创造&&货币乘数&&小结第25章&&货币政策工具&&美国联邦储备体系&&改变法定存款准备金率&&贴现率政策&&公开市场业务&&债券价格和利率&&小结第26章&&货币与收入水平&&货币市场&&货币与收入&&货币和收入的联系&&货币政策&&对货币政策的评估&&小结第27章&&经济政策&&经济目标&&菲利普斯曲线&&滞胀&&政策失灵&&古典经济学、凯恩斯主义和货币主义者&&供给学派和理性预期&&目标的权衡&&小结第六单元贸易第28章&&没有货币的贸易&&绝对优势&&比较优势&&贸易的潜力&&生产可能性&&小结第29章&&贸易：以货币为媒&&汇率&&外汇市场&&国际收支均衡&&贸易壁垒&&自由贸易与保护主义&&小结第七单元&&结语&&词汇&&索引
&&&&写给老师的话：&&&&开设这门概论课程的目的是为了使学生更好地理解经济的力量。在这有限的四十小时左右的授课时间里，学生不仅要了解当下的经济问题，还要弄清将来要面对的经济问题。要达到这一近乎不可能完成的目标，既需要老师与学生的通力合作，又需要一本编写有效的教科书。在教科书的帮助下，学生能够更清楚地明白老师的授课原理。我们相信，本书就可以为学生提供这样的理论基础，也能使授课变成更有效率的趣事。&&&&这本书包含29章，每一章都探讨了一个不同的经济学概念。本书采取的撰写方式与其他同类书籍不同。在其他书籍中，之前所介绍的观点还没有被读者充分接受，作者就又引入了另一个新的观点。而本书则精心组织排列，以说明各个引入观点之间的关系，构建出综合性概述。我们在撰写此书的过程中，始终心系读者，力求清晰明确地讲述重要的经济学原理。本书的结构也为老师提供了一个灵活性的授课平台。《经济学导论》这本书的另一个特点是，在每一章结尾，都有作者撰写的练习环节。&&&&本书分为七个单元：“经济学问题”、“确定价格”、“在供给曲线背后”、“收入”、“货币”、“贸易”和“结语”。每一单元中都有引言部分，对当前章节的内容进行概述，并构建了各个章节之间的关系。每一章节旨在涵盖一个概念，便于学生轻松阅读，一次性理解书中的材料。各个章节中的引言和小结有助于学生将该章中的材料有效组织起来，并充分了解章与章之间的联系。本书将帮助学生认识到：经济学并不只是对事实的堆积，还是认识世界的思考方法。为了鼓励学生进行这一思索，我们在每一章的结尾都提出了可供探讨的问题。而且，每一章节都包含一个自我复核的环节，其中包括填空和多项选择题，此环节可以加深读者对该章节内容的理解。&&&&我们相信，你一定会觉得这本书撰写得清晰明了。斯堪的纳维亚计算机系统开发的软件――Readability，被用来提高文章的可读性。我们正是依照报纸的可读性水平撰写了这本书，所有基本概念都得到了深入透彻的阐释。这本《经济学导论》中，著者详细介绍了基本的经济学概念并深入透彻地阐释了各个概念。这就意味着，我们在这本书中不仅陈述了基本原理，而且还详细说明了其中的逻辑关系。此外，我们还举出种种事例来加强学生的直觉。我们相信，通过直观和详细的叙述方式，可以将传统的经济原理阐述得清楚明白。&&&&为了鼓励学生“思考经济学”，我们提供了一本可读性强、与众不同的教科书。这本书容易阅读，充分考虑到了一般学生的注意力集中时间和普遍理解力。概念也是以短小易懂的形式呈现在学生面前，帮助其理解。我们还特意使用了在一章中只讲述一个概念的模式，这样，学生可以充分理解某一概念，从而在进行下一概念的学习之前就体会到学习过程中的满足感。这一过程是积极有效的，有利于学生巩固所学的知识。而且，学生还可以一次性掌握一个主要概念。例如，在本书中分别有关于需求、供给、弹性和均衡的章节，相比之下，其他教科书却是在一两个泛论的章节中涵盖了同样的内容。同时，我们还使所有的章节都能够完全融入这本书中，成为一个有机整体。
&&&&我们撰写此书的目的是让学生养成独立阅读的习惯，在不借助任何人帮助的情况下理解书中内容。在本书每章中，关键定义都用粗体给出，并列入关键概念之中。此外，本书中还有一个词汇表。我们假定读者是坐在邻桌旁的学生，并针对该如何使用这本书给出了中肯的建议。我们提出问题，促使学生在思索过程中与老师互动。我们试图用直接的、有针对性的与耐心的态度。我们引导学生进行思索，并做出回应，这一做法能够大大鼓励学生积极学习。我们希望学生能够看到题目中隐含的逻辑关系，还希望这样带来的启迪能够鼓励学生继续阅读下去。这才是学习的真谛。
&&&&这本书具有高度的灵活性。如果老师希望讲授更深层的知识，在这本书中也可以找到；如果不需要，则可以跳过。引导整个课程的是老师，而不是教科书。“一章只有一个概念”的模式更加强了这种灵活性，这使得读者可以轻松地删除某些章节，来略过不需要的概念。
&&&&《经济学导论》平衡了微观经济学与宏观经济学之间的关系。尽管在本书编排中微观经济学先于宏观经济学出现，读者也可以自由改变“一章只有一个概念”的架构，轻松排序。本文探讨了微观经济学中的传统问题，其中包括失业与通货膨胀之间的权衡。第27章中关于经济学政策的内容是不同寻常的，旨在说明经济决策的复杂性。在这一章中，作者讨论了决策选择、个中利弊，并考察了其他方法。我们鼓励学生独立思考，而不仅仅是给出现成“答案”。关于宏观经济学的讨论，我们得出的结论是目标对于决策的重要性。
&&&&总的来说，我们已经花费了六十年的时间在课堂中进行深入探讨，也发现了一些有用的东西。在这本教科书中，我们通过其中的内容与大家分享这些成果。我们希望，《经济学导论》一书能够使你在课堂中的教学更加完美、更具吸引力，也会使你的授课更高效，使你和你的学生都能受益颇丰。
&&&&写给学生的话：
&&&&你即将要学习的内容与你的生活息息相关，这一课题是革命性的课题。它能够使总统上台，也能使他们下台。它也是战争的根源，然而它的主要参与者却不是将军、政治家或领导者，它的主要推动者是那些温文尔雅的教授们。它枯燥晦涩，被称为“沉闷的科学”；然而，它却是引起暴力冲突的辩论之源。自从有了人类活动，它就是至关重要的。而且在可预见的未来，它将非常重要。它就是令人沮丧，然而又令人着迷的经济学。
&&&&即使你躲到深山野地，也不能免受经济学的影响。不管你去哪里，自然都会呈现给你一个无法抗拒的事实（这是自然的恩赐）――我们总是有稀缺性的东西，而经济学所探讨的正是这种稀缺性。
&&&&经济学很重要，它是你日常生活中不可或缺的一部分。毫无疑问，在一生中，你一定会受到经济动荡的影响。一些企业会衰落，失去经济驱动力；你也许会失业；还可能会遇到剧烈的通货膨胀等。因此，现在是开始学习经济学的时候了，因为它能帮你弄懂周围发生的经济事件。但是，你应该如何学习经济学呢？
&&&&有两点非常重要。第一，经济学术语十分重要。你应该意识到，术语是经济学的重要组成部分。在本书中，术语是用黑体标记的，很容易辨认。主要概念会在每一章的末尾罗列出来，而在本书的末尾还有一个词汇表，涵盖了所有重要术语。如果对某个术语缺乏了解，你就不会明白与之有关的讨论。经济学术语具有丰富性，这些术语虽然是日常交谈所常见的，但对于经济学家们而言却具有特殊含义。你必须仔细区分日常含义和经济学家所使用的含义，因此你就必须学习经济学词汇。
&&&&第二个重要之处在于，经济学家们偏好提问“为什么”。我们并不会满足于只告诉你，在商品价格低的时候，人们购买的数量会增加。我们希望让你知道为什么如此。因此，只要有机会，我们就会向你解释某个事实之所以成立的原因。你应该留心这些解释，因为这些才是经济学的核心。我们相信，通过实际操作得出的经验是十分有用的。在每一章的末尾，都有供你思考的问题和讨论题，这些题目会要求你来解释种种为什么。而且，在每章末尾还有一个自我复核环节，包括填空和多项选择等问题。这些问题可以扩充你的经济学词汇量，加深你的整体理解水平。此外，你还可以更好地掌握所学内容。
&&&&因此，在开始时，你一定要仔细阅读教科书上的内容，并格外留心相关定义及我们作出的解释。这一切都应该在课堂讨论之前完成。因为只要你完成这些工作，上课时你的思路就会清晰明确。如果需要对某一部分进行重新阅读，你完全没有必要认为是自己的理解力出了问题因而感到羞愧，因为再次阅读的时候，你会惊奇地发现自己究竟了解了多少知识。你也可以拿出笔和纸，写下自己的理解或感想。在阅读时，如果遇到表格和图表，你应该停下来仔细观察，因为这些图表会有助于你理解所讨论的问题。它们出现在这本书中，可不仅仅是为了美观！让本书中的讨论来引导你的思路吧。理解了这些，会让你更好地理解经济学。
&&&&本书有七个单元。每个单元中都包含引言部分和正文章节。单元中的引言概述了在接下来的章节中我们将要讨论什么问题，同时也说明了该单元与其余单元之间的关系。每一章节都只涵盖了一个定义。每一章节中的引言和小结会帮助你很好地组织其中的材料，并理解各个章节之间的关系。经济学并不仅仅是事实的罗列，而是一种思考世界的方法。随着阅读这本书的深入，你的这种思维方式就会得到发展。
&&&&通过阅读这本书，你也许会问：我们想让你达到什么水平呢？我们的主要目标是教你理解一些基本的经济学概念，从而能够使用经济学更好地理解周围的世界。我们相信，你今天学习的经济学原理在四年乃至四十年内都能够适用。
&&&&我们像你现在正在做的那样进入经济学的天地，似乎并不是很久以前的事情。我们记得在那次旅程之初的一件事是，希望发现新观点，更加深刻地理解世界。我们也希望与你一同学习这本书，并分享你的发现之旅。
精彩页（或试读片断）
&&&&经济学是什么？在本章中，我们引入了经济学这一课题。首先，在概述之后，我们将提出一个观点――经济学是如何看待这个世界的。当然，你不能指望通过这短短的一章就了解关于经济学的全部。不过，还是让我们等到这一章结束时再看你是否已经了解了经济学的含义吧。&&&&这一章以经济学的定义开篇。在剩下的每一节中，我们将讨论定义中所涉及的概念。我们必须首先把定义分成几部分，然后再把它们重新组合在一起，这就会赋予它们新的意义。这一定义也会得到进一步丰富和完善。最终我们就会得出关于经济学的清晰定义。每当你进入新的一节时，都要回过头来对比一下经济学的定义，看看这些新的信息符合定义的哪些方面，以及为什么符合这一定义。&&&&经济学是一门社会科学，所研究的是社会如何进行选择，才能有效地&&&&进行资源的有效配置，以提供商品和服务，来满足我们现在和未来的消费。&&&&定义以“经济学是”这一短语开始，这就是说，我们先要弄清下定义的对象。因此，要想理解明了经济学的含义，就必须弄懂下面出现的内容。让我们以“商品和服务”开始吧。&&&&商品和服务的确切含义是什么呢？商品是任何能够满足某一需求的产品，这也是生产的目的――提供可以满足某一需求的商品。商品就是以这种目的生产出来的。对于这些商品的消费会满足人们的需求。商品可能有形，也可能无形。有形商品是客观存在的、可以触摸到的物品，如推土机或比萨饼。无形商品如医疗保健或教育等，被称为服务。商品与服务都会满足人们的需求，因此也被统称为商品。资本&&&&对需求的满足是通过资本的投入完成的。作为投入品，资源也被称为生产要素或生产手段。资源可分为土地、劳动、资金和企业家能力。&&&&土地包括土地本身及在土地上生长或能够从土地中获得的任何事物――“自然资源”。想象一下，如果在生产过程中不使用土地，那么能够生产出比萨饼吗？如果不使用土地，医生能够维持病人的生命吗？另外还有一种资源，那就是劳动，指的是人类付出的体力和脑力劳动。&&&&资本这一资源也被称为资本品。在经济学家的词汇中，资本并不是指钱，而是指资源。资本是一种人造的生产工具。资本是用来生产其他商品的一种商品。人们生产商品为了两种目的：可以是消费品，用来满足某种需求，这正是生产的最终目的；商品还可以作为资本品，它并非为了消费，而是为了生产出更多商品。因此，资本品是被人们生产出来的资源，与其他资源结合之后可以生产出更多商品，如机械师的扳钳或学校的校舍。&&&&一些商品在某一用途中也许是消费品，在另一种用途中也许就是资本品。我们以个人电脑为例进行说明，在人们使用电脑玩纸牌时，它就是消费品；但是，如果被用作文字处理器，或撰写教科书，那么它就是资本品。要想分清楚消费品和资本品，你可以提出这样一个问题：这个商品是被人们直接消费，还是被用来生产更多商品呢？如果它被消费者直接购买消费，就是消费品；如果它被用来生产其他商品，由商业购买，那它就是资本品。&&&&企业家能力也是人类所付出的一种努力。企业家是敢于承担风险的人，虽然也具有管理能力，他们却比管理者更高一筹。企业家从创业中收获利润，但也要为失败而承担损失。企业家能力是一种组织力量，能够将其他生产资料（土地、劳动和资本）组合起来，并将其转变为人们想要的产品。这种产品有可能是资本品，也有可能是消费品，但最终都是为了满足人们的需要才被生产出来的消费品。&&&&稀缺性&&&&资源是稀缺的。稀缺性是一种供求关系。相对于人们对它期冀的用途而言，资源是稀缺的。如果人们对某一物品的使用超出了它的现有量，我们就可以说这种物品是稀有的。要注意，这里的“稀缺”与其日常含义（在自然界中是稀缺的）有所不同。那么，有何不同呢？看看这个例子。水稀缺吗？我们怎么能在日常意义上说水是稀缺的呢？地球表面三分之二的部分都覆盖着水。然而，经济学家却可以说水是稀缺的。这是为什么呢？因为人们对水有着各种各样的需求，这种需求远远超过了我们在地球上可以获取的水的供给量。如果不相信这一点，那就问问西部的农场主和牧场主吧，在那里，用水权得到了严格的保护。只要有人愿意为某一商品或某一资源买单，那么根据经济学的定义，这种商品或资源就是稀缺的。&&&&我们还可以从另一个角度考察稀缺性。如果稀缺性不存在呢？那么，所有的商品就会变为免费商品。免费商品指的是，你可以得到自己想要的所有物品，而不需要放弃自己想要的任何其他物品。你能想出不稀缺的物品吗？空气？难道空气不是免费的吗？要想获得空气，你需要放弃什么东西吗？在某些地方，空气有可能是免费的；而在另外一些特殊情况下，空气也不是免费的，尤其是清洁的空气。如果在洛杉矶雾蒙蒙的环境中，你能够想出办法为他人提供新鲜空气，那么你一定会发大财。人们一定会愿意花钱来避免烟雾的侵扰：在烟雾浓度过高时，人们无法到户外去，也许还会拼车出行。因此，即便是空气也有可能是不免费的。事实上，我们很难想出免费的物品或资源。&&&&生产某种商品一方面可以满足人们的需要，但另一方面也会使可用资源的数量有所减少。资源是有限的。在某个特定的历史时间里，只存在一定数量的土地、劳动力、资金和企业家能力。它们的数量不足以使我们进行合理分配并生产出能够满足我们全部需求的所有商品。因此，商品也是有限的，稀缺的资源也只能生产出稀缺的商品。P3－5[全新*正版]计量经济学原理（第四版）（经济学译丛）/（美）希尔
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副书名：[全新*正版]计量经济学原理（第四版）（经济学译丛）/（美）希尔
开始时间： 21:15
结束时间： 21:09
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书名:计量经济学原理（第四版）（经济学译丛）
原价：76.00元
作者:（美）希尔等著，邹洋主译
出版社：东北财经大学出版社有限责任公司
出版日期：
字数：834000
装帧：平装
开本：16开
商品标识：
《计量经济学原理（第4版）（国际学生版）》不仅适合财经专业本科生使用，也适合财经专业和其他社会科学领域一年级研究生使用，并提出学习本书的四个目标：运用计量工具来建模、估计、推断和预测现实问题；能批判性地评价其他人使用计量工具所做的研究；对进一步研究计量经济学有一定的基础和理解；知道现有的并可能包含在以后计量经济学课程中的更高级的分析方法。《计量经济学原理（第4版）（国际学生版）》强调动机、理解和运用。作为本书的中文翻译者，已出版有《公共经济计量分析》和《财税计量分析》等多部关于应用计量经济学方面的专著和教材。期望原著作者的理想、目标和实践能在更多的研究领域得到推广和发展。
第1章 计量经济学导论1.1 为什么要学习计量经济学？1.2 计量经济学研究什么？1.3 计量经济模型1.4 数据是如何生成的？1.5 经济数据类型1.6 研究过程1.7 实证研究论文的写作1.8 经济数据的来源概率入门学习目标关键词P.1 随机变量P.2 概率分布P.3 联合、边际和条件概率第1章 计量经济学导论1.1 为什么要学习计量经济学？1.2 计量经济学研究什么？1.3 计量经济模型1.4 数据是如何生成的？1.5 经济数据类型1.6 研究过程1.7 实证研究论文的写作1.8 经济数据的来源概率入门学习目标关键词P.1 随机变量P.2 概率分布P.3 联合、边际和条件概率P.4 离题：求和符号P.5 概率分布的性质P.6 正态分布P.7 练习第2章 简单线性回归模型学习目标关键词2.1 经济模型2.2 计量经济模型2.3 估计回归参数2.4 最小二乘估计量的评估2.5 高斯一马尔可夫定理2.6 最小二乘估计量的概率分布..第3章区间估计和假设检验第4章预测、拟合优度和建模问题第5章多元回归模型第6章多元回归模型中的进一步推断第7章使用指示变量第8章异方差第9章时间序列数据回归：平稳变量第10章随机回归量和矩估计第11章联立方程模型第12章时间序列数据回归：非平稳变量第13章向量误差修正和向量自回归模型第14章时变波动和ARCH模型第15章面板数据模型第16章定性和受限被解释变量模型附录标准正态分布
希尔（HillR.C.），执教于路易斯安那州立大学，系E.J.Ourso商学院计量经济学教授，主要研究领域包括计量经济学理论、方法与应用。
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