作文怎样写好_百度知道
作文怎样写好
听而不闻。 绝对不能敷衍了事。如果养成了、书籍（或文章）主要内容，就是在自己的生活领域内，还在学会积累素材. 从生活中积累素材 8．从阅读中积累素材 积累的具体方法有首先最重要的是不要怕写不好： （1）写读书笔记。脑海空旷如野，作文材料是排在第一位的、作者，彻底丢掉为了眼下作文才去观察的急功近利的作法，找一找。这个本子就是个材料库，这样的习惯也得养成。 学会留心周围事物，并在卡片上写清书名（或文章题目）。 积累素材最好的方法就是专门准备一个小本子、听到的，作文时自然也就不会有好的材料可选，这是最让人犯愁的事，好的开头、作文，在与他人的交往中积累、乏味。就怕蒙住自己的眼睛，没有什么可观察，便作一个读书卡片：在观察周围生活中积累。获取，主要有、留心的，使用，塞紧自己的耳孔。 事实果真如此吗：①摘抄文章中的格言警句；第二步，加强积累，认真地想一想，以便日后查用，将自己所需要的内容剪下来，当然也是同学们应该全力追求以及努力达到的目标、干什么（上学？生活本身就是一个百花筒。这样，及偶然看到的，就是用笔说话 1．说什么就写什么 2．要说真话，再修改再评价，决大多数来自“随机观察”。因此，没的可写，同遗忘做斗争。 4．学会跟踪观察 5．学会随机观察 随机观察，今日的生活更是丰富多彩，参观等）；第三步、补写，外出旅游、留心生活的习惯：“生活，作文时。每读完一本书（或一篇文章），留心周围的生活、想到的内容，也不论走到哪儿、结尾、有话可写呢，就把随机观察的范围扩展到多大；只要我们热爱生活：“在实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯，作文水平自然也就容易上去了，写真话 3．怎么说就怎么写 二，在自己写过的作文中积累，生活中有写不尽的内容。如果不及时将素材记录下来、养成良好观察习惯的最高阶段，能逐步提高自己的认识，以便查找、着心（想）、注意积累作文素材 要解决作文“没的写”的难题，就是把自己看到的。剪报本最好也要分门别类。 （3）作读书卡片。这还有几点，是一种准备工夫。需要强调的是，不写文章。⑤改写文章，这种观察是比较难做到的。总之，也就模糊。 这就要求我们，生活处处皆文章，对材料进行优选，视而不见。 留心处处皆学问。俗话说得好；处处留心。因为，串亲戚，需要迈好“三步”。在此基础上。作文时、着手（触），养成留心周围生活的习惯，其中学会观察，有目录。 （2）作剪报，最好要分类建册。③把自己对文章中人物、筛选的余地才越大、听到的并由此想到的事件，贴在剪报本上，自己生活的领域有多大？出路有若干条。从自己所订阅的报刊上、感受一番，而最伟大的热情就受这些情况管制，无话可说，及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物，这是前提，学会观察，或对文章中某一部分进行扩写、景物，或亲身经历的有意义，走市场、提纲型读书笔记）。②归纳出文章的主要内容或各段（各部分）的小标题（归纳型。著名作家叶圣陶先生对此曾强调指出，“巧妇难为无米之炊”。 6．从观察中积累素材 7。法国大作家巴尔扎克曾说，储存起来，或对文章写作形式的看法写出来（评价型读书笔记）。积累作文素材的途径很多，但确确实实是很好的作文素材。 随机观察，是学会留心生活。如，充满七彩阳光、方向，遛商场。积累素材：第一步，作文中的材料：写读书笔记，自己生活的周围更是枯燥，或续写文章的结局（想像型读书笔记），是压倒一切的，怎样才能使作文有话可说，就再也不用愁作文时没的可写了，面对五彩缤纷的大千世界，留心处处皆文章，对于写文章大有用处，无非是一堆细小情况、美词佳句、有意思的内容，养成留心周围事物。那么、体会写出来（感受型读书笔记），原文照录（摘抄型读书笔记），事先不可能有什么准备。④把自己阅读后的心得，就会发现生活中有许许多多看似很不起眼儿的小事，时刻注意着耳（听）。” 有人可能会抱怨说。另外、学会留心周围事物 “内容”（写什么）决定“形式”（怎么写），以记录素材、事件的看法，等到需要写作文的时候。只要我们注意观察，学会跟踪观察，提出信息；要把随机观察纳入生活，在课内外阅读中积累，不管什么时候（在家或是在外），或把文章中精彩的片段。 积累素材、内容要点，在自身的生活中积累，就会发现周围有许许多多的事物可以入文，时间一长，然后拿给老师评价，及时笔录手记。可以说，翻一翻、积累的材料越多，也不可能有什么专门的目的，不是一件太容易做到的事，现在的生活很单调，储存作文信息，学会随机观察，使它成为生活的一部分，可以加强记忆。认识能力提高了、淡忘了，随时随地留心观察，直到满意为止、着眼（看），看电影。” 三，做生活的有心人。我相信老师不会烦的，学会定向观察，也慢慢喜欢上写作了，一定要多练。 简而言之。 一，是最为重要的途径、出版社（或登载的报刊）名称，一定要认真写，时间长了你会发现自己越写越好
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就可以用缩写的形式，精神麻木，要思索一些东西：第一要善思，提高观察能力。送他 的那天。这样会增添一些情趣。 （五）立意要巧妙 在习作有限的文字内，写出了人物的悲惨遭遇和内心世界的变化，又想阐述那个观点，符合客观事物的本质和规律，但这种抓住买主的外部表情，符合我国基本政治原则，又想阐述那个观点，我布置了一篇作文，从生活中的一斑一点。 （四）说明功能 每件物品都有它独特的作用。” 是的、报刊，观察视野不断扩大，更重要的是要用心，总是可以从许多角度切入：“他又走了、深入观察生活，学生的兴趣被调动了，即立意要大处着眼。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢，随时将它们汇入自己思想的长河。赋予它情感、景的特征，目标始终如一、短语的总汇，在写作实践中取得得大的进步，使你发现生活的真谛，就是确立文章的中心和意图、报刊，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容。“多一份思考。本次习作练习的是缩写。 （三）观察尤其要注意持之以恒，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法，这样会增强文章的感染力，不是我们要学的，也就是要摘录名人名言。 作文要学会积累 “读书破万卷，写出的文章也会更加生活。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，首先必须让他们练好观察这一基本功。 二、物，他们往往有 一种强烈的表现欲望，下笔如有神”，似乎它连一点有趣的地方 都没有，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整。 留心你身边的日常事物吧。对于作文教学、写观察笔记等形式、“思想库”这三大写作仓库。再比如。一篇文章如果既想说明这个问题，自然地引出下文。正如契诃夫曾对一位青年作者所说的，尽兴而写，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，就会使物品活生生地跃然纸上，作文就会妙笔生花，他在出售金银首饰时？要是你想把这个故事简单的介绍给别人。”平时要深入思考、多侧面思考。许多学生由于平时不注意积累素材：脸上“仿佛是木刻似的”，要 求具体，站在时代的高度，往往说明作者思想肤浅，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点：用耳朵去聆听，并做好读书笔记，这些东西不承 认不行。 我曾给学生讲过这样一个故事、印象最深的人或事，就是用眼睛去看，即立意要大处着眼，符合人的基本道德要求、过程和结果。 总之、写日记、语段摘录在特定的本子上。语汇是文章的细胞。“平时靠积累，不仅指词，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上、事，且要不断充实，观察过程中要注意以下几点，况且一篇文章只能有一个中心。多用一些恰当的修辞手法，每天外出观察，社会见闻等等。现代文坛名将鲁迅不愧是一位出色 的观察家，还有那上初二的小弟弟。观点是文章的灵魂，散乃人愚。 （二）要直接简化任务语言，同更多的人接触，但仔细一看。 同时，但这次是全村人送他。俗语说得好、作文要学会积累 “读书破万卷、或类比。不少学生谈了写随笔的体会，那您就可以把它写 下来了……”这就是说。 （五）立意要巧妙 在习作有限的文字内：好记性不如烂笔头，写社会。广义的语汇。学会缩写。 （二）具体描述 通过颜色。于是，也要做到紧帖中心行文，想面面俱到肯定会面面 不到位，极度悲伤，人云亦云，就只能一粒沙里看世界。经过我的引导、交代等地方。课内作文，二是多练，符合我国基本政治原则，积极向上的，说话 就能出口成章，结果生意非常兴隆、珍惜之情，就从身边的小事写开去，或联想。 写随笔，只要我们打破思维的定式，不嫌少，写出特点给人以鲜明的感觉，在上完《景泰蓝的制作》后。 （一）语言方面要建立“语汇库”，有挫折。俗语说得好。方法有二，并成为世界著名的小说家，你一定很受感动吧，我们在强调学生要注重观察的同时，着墨于材料与中心的结合点。 三，盯着对方的瞳孔。愿你学会观察，符合人的基本道德要求，上午八点又准时把报纸，自然地引出下文。在缩写课文时，说话 就能出口成章，无论在家里，人云亦云、去枝叶，也就是要摘录名人名言。每天早晨 六点半准时把每封信件送至各班？这里我想谈两点，不断培养，让人读了对原文有个大概的了解？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，或者胡编或者抄袭，也有失败，抓住其外貌特征进行描绘，变被动为主动、长话短说话缩写 读了一篇好文章。其实，从中猎取你作文时所需要的材料、“是什么”。许多学生由于平时不注意积累素材。广义的语汇。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意。 ================================================= 一、句子、景的特征，要掌握娴熟的文章写作手法，你要将观察生活、一个现象入手，说，从景到人，内心受到极大的摧残，可是你凝神地看着它；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，缩写后文字不要超过三百字，注意观察起因，时时注意：“要极俭省地画出一个人的 特点，把握人，就可以用缩写的形式，也要做到紧帖中心行文，不少人自觉多写、校园生活、经过。 什么是观察。一年时间很快过去了。本次习作练习的是缩写。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，导致了一场工业革命，这样日积月累、之三……在随笔里，许多有价值的东西也会白白浪费掉、形状把物品外形准确勾勒出来、句群，要思索一些东西，许多学生的作文水平渐渐提高了，格言警句等，是承受 的阳光雨露多、扩容，他回来参加了今年的高考 ，提高赞成的观察能力。文章中心不明确，无从下笔、或类比，我注重引导学生抓住事物的本质，学会刨根问底：要写好文章。不仅有话可写。这里的“多看”即指多观察。 要留心观察身边的人，你就大胆地把原价提高三成或更高。 （四）立意要深刻；语言简练、积极参与生活，直到临死前：“我就怕作文。这样就能透过现象看本质。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理。这样就能透过现象看本质。 由于我注意培养学生的观察能力。 指导学生观察的方法 在激发学生的观察兴趣的同时。为此，总觉得没东西可写，写别人所未写，这样的观察才会更加细腻，观察是写作的必要前提和基础。第二要辑录、“怎么样”、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点，弄清这些变化的来龙去脉，散乃人愚，展开合理的想象，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“由于写随笔的需要。比如。材料是文章的血肉。一篇文章如果既想说明这个问题、集腋成裘，平中见奇，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》。平时要广泛阅读书籍，展开合理的想象、或逆向。尤其是在观察人物方面他实在是独具慧眼而又细致入微的，用身体去感受，更重要的是要用心；如果一条项链没能使对方张大瞳孔。”无论多么复杂的事情。 （三）动静结合 先写静态的外形特点，是很平常的事。“多一份思考。鲁迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除，他却守口如瓶，他为什么要偷偷地做；第二次到鲁家时虽还“顺着眼”、社会生活中的见闻，于是他的眼睛模糊了……”多么感人的场面。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理。好多同学每天看到的挺多，在课内作文的教学中。这就说明，要掌握娴熟的文章写作手法。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写，能给人以积极的启发，而要透过现象看本质，要观察，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，角度虽小。解决这一问题的方法是积累素材，写别人所未写，作文要加强积累：“这全是我亲眼见的，从未间断过，创作热情被激发了，真是大到宇宙、最 感兴趣，命题自由：有话则长。”有的说，最好是画他的眼睛，而 应该让我们的生活处处都充满阳光，这样日积月累，这样就会使观察到的材料付之东去？ （一）要留主干，但是不善于随时记下来，动机是学习的先决条件，还是遭受的急风暴雨多，思索的也挺多、“素材库”：选材自由、录音机。 （二）要加强材料方面的积累、写人生，弄清这些变化的来龙去脉，发人之所未发：“您看这堵墙，这是一种很需要时间去磨练的功夫，母亲那“布满皱纹的脸”，是很有作用，找到别人以前还没注意到的东西，挖掘出更深层的意蕴。这就是观察的过程。 有个学生对校园常作细致观察、，或立意不深刻：班级的生活与风波；你要走向社会，目标始终如一，我们只要留心一下，去 思考、珍惜之情，二是多练。那么，新颖的角度是作文创新的核心，同更多的人接触、扩容。还要随时把思维的“火花”、“素材库”、事，贵于专一。 （四）说明功能 每件物品都有它独特的作用、物、或扩展，文体自由，许多学生认识到、思索生活贯穿于你生活的每一天，作文要加强积累，去年我接了刚 入学的两个高一班，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上。材料是文章的血肉，我 看到了学生的写作欲望，你往往会感到难以下笔，一提笔就头疼，多一份收获，却能小中见大，且要不断充实，你每天骑马到外面 转一圈，就只能一粒沙里看世界，祥林 嫂整个人完全与先前不同了。那么文章在立意时要注意哪些问题呢，符合客观事物的本质和规律，而不只是“看”，头脑中缺乏材料 。观点是文章的灵魂、不按顺向思维、深入观察生活：什么才是我们生活的主流。别人想探究其中的奥妙。他们写的内容起初比较简单：一方面安排必要的课内作文，往往显得比较被动；点点滴滴几十 字。总之、不正之风、句子，主旨不能分散，作文就会妙笔生花：“我真不知道该 写什么。于 是，在写作实践中取得得大的进步、意高则文胜 立意，但负责收发报纸的工作一直承担下来。 （三）动静结合 先写静态的外形特点，学生各方面都受到约束，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确。由此可见。 （四）立意要深刻：古代波斯有位珠宝商很会做生意、思索的结论记录下来。”平时要深入思考、之二。 （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”、一个瞬间。 （二）要加强材料方面的积累、杂志送到各教研组，随意而止。一天。 五、两句话介绍物品的历来；语言简练，终于写成了小说《点 心》：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找？周围的东西是正面的多还是反面的多，并要定期盘点，培养我们的阅读能力和概括能力，而要透过现象看本质，还可以表示她是一个活物” ，想面面俱到肯定会面面 不到位、一个瞬间；壶水翻滚：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家，去南方 打工了。好多同学每天看到的挺多：第一要善思，教师要善于激发 学生的写作欲望，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性，有必要建立“思想库”，瞳孔是不会撒谎的，从何写起，仿佛变成第二个天性。在叙述中，却能小中见大，站在时代的高度，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹，要求主要内容完整，或者胡编或者抄袭，使材料蕴涵的力量全部直指中心，就是给学生以充分的自由。这位学生写道、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点。这位青年 去年因两分之差落榜，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结！” 当然，又使语句“简练”。这其实是一种误解？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义。别犯“脑热病”。这位工人虽然几年前就退休了。针对这些情况，建立好“语汇库”，写出的文章也会更加生活，不断培养、景、物，就是确立文章的中心和意图？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就要多观察，事事留心，让他们发牢骚 ，着墨于材料与中心的结合点、对人生进行描述和深思。不是吗，锻炼成第二天性！后来我问这位学生所写的是不是真事，避开他人所常写，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，表现了她的温顺善良，一般来说，也可以制作读书卡片上，多角度，这是一种很需要时间去磨练的功夫，格言警句等。这里的“多看”即指多观察，提高赞成的观察能力，以及说明。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，渐渐地。解决这一问题的方法是积累素材。因此。 在观察中，怎样做的，“只有那眼珠间或一轮，随时将它们汇入自己思想的长河，锻炼成第二天性，但“眼角上 带着泪痕，并养成一种习惯 。别犯“脑热病”，把握人，并做好读书笔记，有必要建立“思想库”，东拉西扯。”这是鲁迅长期创作的经验总结？再者，即使是通过数件事来表现中心、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢，就会在那里面有所发现。 （三）观察尤其要注意持之以恒。平时有条件的可带着摄像机，不看到一点就写：第一是阅读，注意观察起因。他说，有的学生着重描写了他的“那副眼镜”，我在讲授他的短篇小说《祝福》时。 当然，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，东拉西扯，很了不起的功夫、在学校里。愿你学会观察。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，使材料蕴涵的力量全部直指中心，准确地讲。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，保留原文的主要内容的情况下，观察他们的一言一行。 （三）要加强思想方面的积累。因此、深刻，结果怎样、一枝一叶去再现生活的全貌，记我 们学校的一位退休工人老袁。赋予它情感，家庭的欢乐与忧愁、次要的事件，但他还是怀着一颗歉疚而苦楚的心。任何事物里，思索的也挺多。平时要广泛阅读书籍、事件的起因。 （三）要加强思想方面的积累，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，建立好“语汇库”。 （二）立意要专一 “作文之事，开创了科学的新纪元。这样会增添一些情趣、对人生进行描述和深思，下笔如有神”；在沦为乞丐之后。于是乎，而不只是“看”，这位青年就是我的一个堂哥，况且一篇文章只能有一个中心，必然立意不明确，通过观察写出的东西一方面是真实的：要写好文章。第二是生活，不嫌多、多侧面思考！——要把自己锻炼到观察简直成习惯。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者，多角度，无话可短，每到作文时就去搜肠挂肚、景，结果省财贸学院的通知书来了。 （五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢。所谓缩写！——要把自己锻炼到观察简直成习惯、写观察笔记等形式。 二，角度虽小。”无论多么复杂的事情；还有的刻 意在他的衣着上做文章，这是考场学子的共同体会。这一年里，要长时 间很注意地观察它，这样你才会写出妙文佳作来、“思想库”这三大写作仓库，这样就会使观察到的材料付之东去。从此他花了一年左右的时间，看着父亲那“佝偻的身躯”。 （四）要不改变课文原意，不同的角度 ，或联想，进而提高语言表达能力。立意新颖要求跳出陈旧的框框、或逆向，把一些优美的词语，认识生活，并与写生，重点突出，从一个点，还包括句子。尽管父亲说要去借钱，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。其实、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思？苹果落地。”有的学生作文虽然也交上来了，尽可能简化人物语言，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，要表现较为深刻的思想。记录时要抓住细节，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，这样的观察才会更加细腻，收到了显著的效果，新颖的角度是作文创新的核心，多一份收获。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来： 激发学生的观察兴趣 心理学家认为，不仅指词、一个片段，与其“贪多嚼不烂”：第一是阅读，考场凭发挥”。 （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”、用脑去思索，尤其涌现出不少表露真情实感的好的 作品，刚开个头、积极参与生活、短语的总汇，不如集中笔墨表现一个中心：“盯着对方的眼睛，我们要删减次要的人物，又是多么真实的 镜头，常常盯住顾客的 眼睛不放，从而推测其心理变化的 方法却很值得我们去借鉴、集腋成裘，并要定期盘点，日常生活中的许多事物都会使我们有所发现。内容 越来越丰富。教师要紧紧抓住这种欲望，纷纷 写出了切合实际的优秀作品，是很有作用，把路上看到的一切准确地、地点。 四、结果等要素要齐全：“对你所要表现的东西。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来。而后。比如。但是必须注意、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢，写得 像，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 四，从人到事，这样你才会写出妙文佳作来，盯着对方瞳孔，另一方面安排一定数量的课外练笔，要想使学生写出好的文章、过程和结果，并进行讲 评。立意新颖要求跳出陈旧的框框，再写它的动态，表明她精神上受到过巨大的刺激，每到作文时就去搜肠挂肚、用脑去思索，能给人以积极的启发。这就是观察的过程，并且是用自己的眼睛去观察，要求大家以班里一位同学为描写对象，着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的 三次描写： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。洋洋洒洒几千字，敷衍几句，隔周抽查一次，就要多观察，我也有意识地激发学生的观察兴趣，小到自我，牛顿却从中发现了万有引力定律，专则生巧。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，学会观察，通过对比 ，写出特点给人以鲜明的感觉，要求主要内容完整、勾心斗角。即使同一写作对象：用耳朵去聆听，连续写了校园生活之一，我们要把直接叙述变成间接叙述？请大家牢记以下五点，你往往会感到难以下笔、“怎么样”，它将使你获得知识、两句话介绍物品的历来，一位平凡而伟大的普通人从每个学生的笔端跃出，你就立即更换一 只……总之，很了不起的功夫，还要指导学生如何观察。初到鲁家时总是“顺着眼”，对社会。建立“语汇库”途径有二，你要将观察生活，引导他们写出优秀的文章来，切忌胡编乱造；另一方面还应是健康的？所谓观察，可记叙： （一）交代来历 文章开头用一，离开了观察，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，一般来说。 要留心观察身边的人，遇事多问问“为什么”，仿佛变成第二个天性。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。”有的干脆说、用自己的头脑去思考。这样。即使同一写作对象，把一些优美的词语，留下课文的主要内容。 总之，还包括句子。”把观察锻炼成习惯。文章中心不明确，避开他人所常写，即使是通过数件事来表现中心，考场凭发挥”、随心所欲，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家，但是不善于随时记下来。一年多来。有一位学生写了一篇散文《搏》。高中生已具备了较强的是非分辨能力。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，我还特地请假赶回家与他道别的，避“俗”求“异”、有步骤地在课内落实、思索生活贯穿于你生活的每一天，让丑恶的东西占据我们的心灵。“平时靠积累，可抒情，从中猎取你作文时所需要的材料，总是可以从许多角度切入，他不 忍心再复习了，及时记录家庭生活，对社会，写出的文章就有血有肉，要思考，既使情节连贯。方法有二。多用一些恰当的修辞手法；有的却抓住老袁因左腿有毛病而走路不稳的姿势来写、长话短说话缩写 读了一篇好文章： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”、深刻，怎样进行缩写呢，母亲那布满皱纹的脸，主旨不能分散，还要引导他们运用正确的健康的思想去观察；你要走向社会，能帮助我们更好的理解课文内容。第二是生活，不会使读者产生歧义。 五，观察过程中要注意以下几点，这是考场学子的共同体会。他曾说过。 教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，你一定很受感动吧：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，遇事多问问“为什么”、事。内容 空泛笼统，他才向自己的独生子传 授这一诀窍，专则生巧。可议论、分门别类，把最使你感动的地方画下来；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，怎样去观察：一是多看。 （三）要保持文章脉络清晰，不知所云：一是多看，及时记录家庭生活，做到内容基本保持和原文一直，写出的文章就有血有肉、一个片段，学生就慢慢学会了对周围各种事物的“观察”，瓦特却因此发明了蒸 汽机，没有动机任何学习都不能发生。我跟学生分析，除了两周一篇大作文外，观察是写作的必要前提和基础、或扩展，我写的就是真的、不按顺向思维，而且更真实，看谁观察得细，要 想写好文章必须重视观察事物。”把观察锻炼成习惯。第二要辑录。只管写自己最熟悉：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的。在列车启动时，字数自由，我常常鼓励学生。要远“观”近“察”，便认为在作文中联系实际就是揭露阴暗面，或立意不深刻，再写它的动态，小处落笔。 （二）立意要专一 “作文之事、句群。这 样、校园生活，并与写生。这就说明，多看看、事、物，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，挖掘出更深层的意蕴，让学生通过自己的眼睛去观察，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣，但决不能因此而使我们丧失了对生活的信心，这样会增强文章的感染力，说。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，不。 （一）语言方面要建立“语汇库”、分门别类、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，观察他们的一言一行，从不同的侧面。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时、鞭挞，而且由 于对周围事物的兴趣。这样，从而引发学生观察的兴趣，小处落笔。除星期天外，并养成了写日记的习惯、意高则文胜 立意，避“俗”求“异”。记录时要抓住细节， 发自内心的，他每日白天打工。平时有条件的可带着摄像机、录音机。那么文章在立意时要注意哪些问题呢，也可以制作读书卡片上。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者，尽入笔底，学会观察，就会使物品活生生地跃然纸上、形状把物品外形准确勾勒出来，作文就是用笔说话，这个珠宝商传授的生意经，就是在不改变中心，特别是故事发生的时间，不改变体裁，会说话就会作文，缩写后文字不要超过三百字，因而才觉得无话可说，必然立意不明确、刻画。说明这时的她已濒于死亡？从你呱呱落地到现在成为一名重点中学的高中生，许多有价值的东西也会白白浪费掉、语段摘录在特定的本子上。 缩写是作文中的一种常见形式，有的学生 看到了我们社会现实中的种种腐败现象、整理，闭门造车：好记性不如烂笔头，他又看 到了父亲那佝偻的身躯。如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张。由于缺乏对周围事物的观察和分析，平中见奇、在车上 ，把一篇长文章压缩成短文章，一个由高考落榜到榜上有名的青年，应该揭露？请大家牢记以下五点，不如集中笔墨表现一个中心，贵于专一，眼光也没有先前那样精神”，学会刨根问底。 （五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、思索的结论记录下来，记的是他的一位邻居，再平常不过 了、特征，重点突出：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，更贴近生 活，调动他们的写作积极性：“留心各样的事情，我只想把我看到的记下来、“是什么”、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点。福楼拜听后，练好观察这一基本功、社会生活中的见闻。如《小抄写员》一文中我们首先要思考，从生活中的一斑一点、一个现象入手：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西。 三、细致地记录下来、。这 样，要表现较为深刻的思想。还要随时把思维的“火花”，我无时无刻不在观察。比如，与其“贪多嚼不烂”，晚上挑灯在帐下苦读，往往说明作者思想肤浅。”前不久，就草草收场，但又是必不可少的： （一）交代来历 文章开头用一，离开了观察。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。有的说、整理，发人之所未发，还有一大摞高考复习资料，用身体去感受。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，生活中确实有愚昧落后。建立“语汇库”途径有二，生活中的不正之风确实 今人痛恨，而且要求有计划、 人物、写日记。 （二）具体描述 通过颜色。语汇是文章的细胞善于观察 如何培养学生的观察能力 常听有些中学生说，只要我们打破思维的定式
只要多观察身边的一些小细节和美景，多练笔，就可以写好作文了！这只是我个人的观点。别人的观点：你可以用人文景观和自然景观来描写。常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。 什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点 心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢？这里我想谈两点： 激发学生的观察兴趣 心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。 教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的。为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲 评。 写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。洋洋洒洒几千字，不嫌多；点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。 有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。一年多来，收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考。有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。 同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣。于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之，要想使学生写出好的文章，首先必须让他们练好观察这一基本功。 指导学生观察的方法 在激发学生的观察兴趣的同时，还要指导学生如何观察，怎样去观察。 我曾给学生讲过这样一个故事：古代波斯有位珠宝商很会做生意，他在出售金银首饰时，常常盯住顾客的 眼睛不放，结果生意非常兴隆。别人想探究其中的奥妙，他却守口如瓶，直到临死前，他才向自己的独生子传 授这一诀窍：“盯着对方的眼睛，不，准确地讲，盯着对方瞳孔，瞳孔是不会撒谎的。如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张，你就大胆地把原价提高三成或更高；如果一条项链没能使对方张大瞳孔，你就立即更换一 只……总之，盯着对方的瞳孔！” 当然，这个珠宝商传授的生意经，不是我们要学的，但这种抓住买主的外部表情，从而推测其心理变化的 方法却很值得我们去借鉴。 在观察中，我注重引导学生抓住事物的本质、特征，而不只是“看”。现代文坛名将鲁迅不愧是一位出色 的观察家。尤其是在观察人物方面他实在是独具慧眼而又细致入微的。他曾说过：“要极俭省地画出一个人的 特点，最好是画他的眼睛。”前不久，我在讲授他的短篇小说《祝福》时，着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的 三次描写。初到鲁家时总是“顺着眼”，表现了她的温顺善良；第二次到鲁家时虽还“顺着眼”，但“眼角上 带着泪痕，眼光也没有先前那样精神”，表明她精神上受到过巨大的刺激，极度悲伤；在沦为乞丐之后，祥林 嫂整个人完全与先前不同了：脸上“仿佛是木刻似的”，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物” 。说明这时的她已濒于死亡，精神麻木，内心受到极大的摧残。鲁迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通过对比 ，写出了人物的悲惨遭遇和内心世界的变化。而后，我布置了一篇作文，让学生通过自己的眼睛去观察，记我 们学校的一位退休工人老袁。这位工人虽然几年前就退休了，但负责收发报纸的工作一直承担下来。每天早晨 六点半准时把每封信件送至各班，上午八点又准时把报纸、杂志送到各教研组。除星期天外，从未间断过。于 是，有的学生着重描写了他的“那副眼镜”；有的却抓住老袁因左腿有毛病而走路不稳的姿势来写；还有的刻 意在他的衣着上做文章。于是，一位平凡而伟大的普通人从每个学生的笔端跃出，从不同的侧面，不同的角度 。这样，学生就慢慢学会了对周围各种事物的“观察”，而不只是“看”。 当然，我们在强调学生要注重观察的同时，还要引导他们运用正确的健康的思想去观察。比如，有的学生 看到了我们社会现实中的种种腐败现象、不正之风，便认为在作文中联系实际就是揭露阴暗面，让他们发牢骚 。这其实是一种误解。我跟学生分析，生活中确实有愚昧落后、勾心斗角，有挫折，也有失败，这些东西不承 认不行。但是必须注意：什么才是我们生活的主流？从你呱呱落地到现在成为一名重点中学的高中生，是承受 的阳光雨露多，还是遭受的急风暴雨多？周围的东西是正面的多还是反面的多？再者，生活中的不正之风确实 今人痛恨，应该揭露、鞭挞，但决不能因此而使我们丧失了对生活的信心，让丑恶的东西占据我们的心灵，而 应该让我们的生活处处都充满阳光。经过我的引导，许多学生认识到，通过观察写出的东西一方面是真实的， 发自内心的；另一方面还应是健康的，积极向上的。 由于我注意培养学生的观察能力，许多学生的作文水平渐渐提高了，尤其涌现出不少表露真情实感的好的 作品。有一位学生写了一篇散文《搏》，记的是他的一位邻居，一个由高考落榜到榜上有名的青年。这位青年 去年因两分之差落榜，看着父亲那“佝偻的身躯”，母亲那“布满皱纹的脸”，还有那上初二的小弟弟，他不 忍心再复习了。尽管父亲说要去借钱，但他还是怀着一颗歉疚而苦楚的心，还有一大摞高考复习资料，去南方 打工了。这一年里，他每日白天打工，晚上挑灯在帐下苦读。一年时间很快过去了，他回来参加了今年的高考 ，结果省财贸学院的通知书来了。这位学生写道：“他又走了，但这次是全村人送他。在列车启动时，他又看 到了父亲那佝偻的身躯，母亲那布满皱纹的脸，于是他的眼睛模糊了……”多么感人的场面，又是多么真实的 镜头！后来我问这位学生所写的是不是真事。他说：“这全是我亲眼见的，这位青年就是我的一个堂哥。送他 的那天，我还特地请假赶回家与他道别的，我写的就是真的，我只想把我看到的记下来。” 是的，我们只要留心一下，日常生活中的许多事物都会使我们有所发现。不是吗？苹果落地，再平常不过 了，牛顿却从中发现了万有引力定律，开创了科学的新纪元；壶水翻滚，是很平常的事，瓦特却因此发明了蒸 汽机，导致了一场工业革命。正如契诃夫曾对一位青年作者所说的：“您看这堵墙，似乎它连一点有趣的地方 都没有，可是你凝神地看着它，就会在那里面有所发现，找到别人以前还没注意到的东西，那您就可以把它写 下来了……”这就是说，要观察，要思考，并且是用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去思考。 留心你身边的日常事物吧，它将使你获得知识，使你发现生活的真谛。 作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。 （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。 （四）立意要深刻。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。 （五）立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。 四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点： （一）交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。 （二）具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。 （三）动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。 （四）说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 （五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。 五、长话短说话缩写 读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。 缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？ （一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。 （二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。 （三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。 （四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。 ================================================= 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。 （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
作文写的好与不好不是在于客观的评价当然这是我的看法.作文只是一个心灵框架至于里面的内容要在于你的感受,所以我说一些客观的评价是不对的因为他们是不了解你的心在想什么的,你要写出自己的想法不是因为要写一个事物而去烦琐的想而是写出自己的感受,我对作文是强调主观的.你可以尝试一下自己和自己说话你会发现有很多的不同
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