小学三年级品德与社会视频
荔枝飘香的地方
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小学三年级品德与社会视频
荔枝飘香的地方
视频简介：
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节目制作经营许可证京字670号
京公网安备号
药品服务许可证(京)-经营-品德与社会（三上）
第一单元& 成长中的我和你
单元教学目标:
1.学会通过不同的途径正确认识自己,了解自己的优点,发挥自己的优势,有自信心。
2.知道人各有所长,要欣赏和学习别人的优点和长处,取长补短,体验成长的快乐。
3.知道同学之间应该互相关心.互相帮助,感受与同学间得友爱之情,体验帮助别人得快乐。
4.培养良好的语言表达能力，学会基本的观察和思考问题的办法，掌握小调查的基本方法。
单元设计思路
将《成长中的我和伱》作为本册教科书的第一单元，是为了较好地处理《品德与社会》教科书与《品德与生活》教科书的衔接。
本单元属于“我的个人生活”中的内容。通过两年的学校学习，每个同学都在班级中扮演着不同的角色，表现出不同的特长和优势。但是很多同学不知道应该如何正确客观地认识自己，发挥自己的长处和优势，同时也能够正确地认识。欣赏和悦纳同学；当同学超过自己的时候，不嫉妒，能够做到取长补短，共同进步。因此，本单元在设计思路上首先从帮助学生如何正确认识自己开始，再到正确认识自己，学会欣赏和同学的长处，互相取长补短，共同进步，体验成长的快乐。
1& 画画我自己
了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。
通过主动地与父母.老师.同学交流,了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。
能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
本主题教学共包括四个部分：“我给自己画个像”.“我的小档案”
.“别人严重的我”和“我湖做得更好”。前三个部分引导学生从不同角度用不同方法认识自我，第四部分帮助学生在认识自我的基础上，设计新的自我形象，从促进学生的不断发展。
活动准备：
1．&&&&&&&&&&&&&
请同学们课前画一张自画像。
2．&&&&&&&&&&&&&
请准备一段欢快的音乐和一面小镜子。
3．&&&&&&&&&&&&&
课前小调查：问问爸爸妈妈，他们眼中的“我”是什么样子的？
4．&&&&&&&&&&&&&
画画用的颜料.卡纸。
5．&&&&&&&&&&&&&
准备一两张自己得意的照片。
活动一& 说说我自己
1.& 教师将学生课前准备好的自画像贴在黑板上，请同学们看看.猜猜他们是谁。
被猜中的同学上台来做自我介绍,说说自己的名字.年龄.兴趣爱好.外貌特点等。其他同学应认真倾听，听后要给予热烈的掌声，已示鼓励。
听音乐传小镜子。请做了自我表现介绍的同学放音乐，其他同学传小镜子，音乐停，拿到小镜子的同学便要上来，拿着小镜子，想大家介绍镜子中的自己长什么样子，并说说自己有哪些优点和特长。
活动二 我的小档案
1．&&&&&&&&&&&&&
请同学们拿出自己得意的照片，扣在桌子上，颠颠顺序后再逐一翻开，让大家猜猜照片中的人是谁。
2．&&&&&&&&&&&&&
请同学们拿着自己的照片向大家说说自己有何优点和特长。
3．&&&&&&&&&&&&&
请照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流自己的小档案。
活动三 听听别人眼中的“我”是什么样的
1．& 同桌交流，在爸爸妈妈眼里，“我”是什么样的。
2．& 用自己喜欢的方式了解以下，在老师.同学眼中，“我”是什么样的。
3．& 小组讨论：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样呢？
活动四 画话“我”的新形象
让学生结合自己新学期的新计划和新目标，将自己想象中的新形象展示给同学们，形式上可以不拘一格，可以用图画的形式，也可以用文字或语言表达出来。
活动后记：
本课主要是启发学生做出准备计划，全方面了解别人对自己的看法，能根据自己的爱好特长，全方位、多角度地准备展示自我的有关材料，材料包括过去的文字、制作的作品和获得的奖品，还包括现场展示自我优势和特长所必须的用品。教材只是从三个方面进行提示，而活动中我让学生从更多的方面进行展示。在教学中我在引导学生发现和展示自己的优势和特长的基础上，进行深入地思考和讨论，让学生认识树立自信心和发扬优点的重要性，鼓励学生在今后的学习中不断进步。在让学生“看看我自己”这个地方，让学生进行自我检测和评价，这对培养学生虚心听取别人的意见和真诚地与别人交流的能力特别重要。让学生学会与别人沟通，学会听取别人的意见，学会正确评价自己，学会发扬自己的优势。
2& 你是好样的
1．&&&&&&&&&&&&&
能通过不同方法发现和认识同学的长处。
2．&&&&&&&&&&&&&
主动做到同学之间互相学习，取长补短。
3．&&&&&&&&&&&&&
欣赏他人的进步和成功，学会接受与他人成功的快乐。
4．&&&&&&&&&&&&&
体验团结的力量，感受同学之间互相团结与合作的快乐。
本主题教学分三个部分：“寻找（认识）同学的长处”.“夸夸自己的同学”（欣赏同学的长处）和“小队活动安排”（发挥各人的长处）。这三个部分从认识.欣赏.合作几个方面引导学生正确认识他人和处理与他人的关系。
活动准备：
1．&&&&&&&&&&&&&
布置学生填写“我的观察日记”，选取班上两三个同学进行观察，并将自己的观察记录下来，看看同学有哪些优点和长处。
2．&&&&&&&&&&&&&
制作书签需要用的材料。
活动一& 寻找同学的长处
1．&&&&&&&&&&&&&
小组活动：学生围在一起，互说长处。
2．&&&&&&&&&&&&&
介绍你了解和发现同学长处的办法。
3．&&&&&&&&&&&&&
谈谈此时的心情，满足学生赞扬和认可的需要。
活动二& 制作小书签
1．&&&&&&&&&&&&&
教师引导学生说说见过的书签。
2．&&&&&&&&&&&&&
请学生自由组合制作小组，分工合作。
3．&&&&&&&&&&&&&
请你把赞美同学的话写在书签上。
4．&&&&&&&&&&&&&
做游戏或“猜猜他（她）是谁”，以大家乐意接受的方式送给同学。
活动三& 小队活动的安排
各小队自主设计和选择为班集体做好事的形式与内容，并填好活动安排。要注意在活动中做到充份发挥每个人的长处。（鼓励学生与家长分享次活动的过程与结果）
活动后记：
在平时的小组活动中，组员在合作中积累了很多经验，也有很多话要说哦！平时佩服谁，着急谁，帮助了谁，谁有进步，说起来干脆利落，一点不留情面。通过这一次畅谈，孩子们在今后的学习生活中一定更加融洽，高效！
3&&&&&&&&&
我的小伙伴
1．&&&&&&&&&&&&&
知道同学之间应该互相帮助，能主动，热心地帮助有困难的同学。
2．&&&&&&&&&&&&&
学会选择恰当的行为和方式与同学交往，做到友好相处，感受同学之间的友谊。
3．&&&&&&&&&&&&&
学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。
本课以情感体验，游戏活动，情景设计等形式，通过“和小伙伴在一起，互相帮助，互相关心”，“蜗牛搬家”，“爱心小计划”，“怎么才是一个好伙伴”等内容的学习，让学生感受到在生活和学习中小伙伴应该互相帮助，体验帮助他人的快乐，并将这种情感扩展到社会上需要帮助的同龄人。与此同时，小伙伴在交往中出现矛盾和冲突也是难免的，因此，通过怎样做才是真正的好伙伴的学习，使学生重新认识自己的好伙伴，使自己和小伙伴真正成为生活和学习上的朋友，共同进步。
活动准备：
收集相关的故事，卡片若干张，“小动物”头饰，歌曲：《爱的奉献》。
活动一& 讨论交流：当“我”遇到困难时
1．播放《爱的奉献》，使学生昌盛同情关爱的情感。
2．请同学联系自己的实际说说，当自己遇到困难时，谁帮助你的，怎样帮的。
3．写一写，“得到小伙伴帮助的时候，我感到……”让学生体验受助时的感激之情。
活动二& 角色扮演：“蜗牛搬家”
1．&&&&&&&&&&&&&
将学生分成小组，学生自由选择扮演的角色。
2．&&&&&&&&&&&&&
采访扮演蜗牛的同学，了解他（她）被人拒绝帮助时的不同心情，让学生体会在帮助别人的同时，自己也得到了快乐。
活动三& 爱心小计划
让学生观察身边的同学或调查社会需要帮助的人士，制定一个爱心小计划并付诸行动。
活动四& 测试游戏：你了解你的小伙伴吗？
1.请小朋友找到自己最要好的伙伴。
2．&&&&&&&&&&&&&
教师请来一对好朋友，把准备好的写有问题的纸条拿出来，轮流让两个小伙伴抽，并要回答纸条上的问题，如：你的好伙伴喜欢什么颜色？你的好伙伴最喜欢什么活动？等等，看看两个好伙伴之间是不是真的了解，一次激发学生了解好伙伴的兴趣。
3．&&&&&&&&&&&&&
请学生课后去进一步了解自己的小伙伴,并鼓励他们自己设计问题。
活动五& 好伙伴形象设计
1．&&&&&&&&&&&&&
分组说说：自己心目中的好伙伴是什么样子的
2．&&&&&&&&&&&&&
教师将各组的意见集中，得出大家心目中好伙伴是什么样子的，并号召大家都来做同学的好伙伴。
活动六& 但别人超过“我”时
1．&&&&&&&&&&&&&
请学生说出别人在哪些地方面超过自己，并说说此时的心情，引导学生悦纳别人。
2．&&&&&&&&&&&&&
讨论同学比“我”该怎么办。
3．&&&&&&&&&&&&&
学生动手动写出自己的目标和愿望，形成同学之间良性的竞争气氛。
活动七& 制作“同在蓝天下”板报
同学们以小组为单位，将搜集到的不同地区同龄人的生活资料，合作设计出一张板报，在课上与其他小组的同学交流。
活动后记：
班级的孩子基本都生活在益田社区，除了在学校，平时的生活中也接触得多。互相都是好邻居，好伙伴。今天的内容交流起来话就很多了，老师也被他们之间的友情感动，觉得孩子们真的可爱，也期待这些孩子永远珍藏这份童年美好情意！
第二单元&&
我有一个温暖的家
单元教学目标
1、&&&&&&&&&&&&&
知道自己是家庭的一员，自己的事情自己做，承担家务劳动；学会基本的生活本领和生活技巧，尽量少给父母添麻烦；知道家庭应有的文明礼仪和简单的安全知识，有基本的自护自救能力
2、&&&&&&&&&&&&&
感受父母的养育之恩，尊敬长辈，关心体贴家人，体会家庭成员间的亲情，有家庭责任感。
3、&&&&&&&&&&&&&
能够以恰当的方式表示对父母长辈的感激和尊敬，能够正确处理自己于家庭成员之间的关系。
4、&&&&&&&&&&&&&
提高搜集资料的能力、创新思维的能力，掌握简单的制作方法及现代通讯手段。
单元设计思路
在本单元的设计中，体现注意综合课程的特点，结合现时的家庭生活，从文明礼貌、家居安全、消费等不同的角度，知道和帮助学生形成良好的生活习惯，学会一些生活的本领，知道简单的安全常识，懂得基本的自我保护方法，帮助学生在生活中学习，在学习中生活。
4、奶奶过生日
1、&&&&&&&&&&&&&
知道孝敬老人是中华民族的传统美德，了解古今中外孝敬老师的一些故事和格言。
2、&&&&&&&&&&&&&
懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水，我们应该孝敬老人。
3、&&&&&&&&&&&&&
能以实际行动主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐。
在设计思路上安排了“同志亲友”、“逛商店（给奶奶买生日礼物）”和“奶奶的生日会”这几部分内容，通过任务的言行突出尊老爱老的道德内涵，体现家庭和睦的气氛和家庭成员间的亲情。
1、活动准备：向家人了解自己的成长过程中，家中的老人所付出的辛劳。
2、搜集有关孝敬老人的故事或名言。
活动一& 连线游戏：请将下面称谓与父母的关系连接起来
伯伯&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
爸爸的兄弟
阿姨&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
妈妈的弟兄
叔叔&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
爸爸的哥哥
舅舅&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
妈妈的姐姐
姑姑&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
爸爸的姐妹
堂兄弟或堂姐妹&&&&&&&&&&&&&&&&
爸爸兄弟的小孩
表兄弟或表姐妹&&&&&&&&&&&&&&&&
妈妈兄弟或姐妹的小孩
活动二&& 绘制“家庭树”
学生根据自己家庭成员的实际情况，绘制出自己的“家庭树”，可以画亲属，也可以将他们的照片贴上去。、
活动三&& 角色扮演：我给奶奶过生日
1、&&&&&&&&&&&&&
根据教材所展示的画画自编写课本剧，同学们可以按自己的喜好选择角色进行表演。
2、&&&&&&&&&&&&&
齐唱《生日歌》，分享奶奶生日的快乐。
活动四& 同妈妈一起逛商店
利用休息时间和妈妈一起到附近的商店逛逛，简单了解当地地商品的价格，向妈妈请教购物的基本常识。
活动五& 故事会
小组交流自己孝敬老人的故事或者收集到的有关孝敬老人的故事，并请每小组派代表在全班交流。
活动后记：
班上孩子有老人照顾的比较少，平时母亲照顾的比较多。说起和奶奶的接触，一般都是过年过节回老家或一些重大家庭聚会。但孩子们在父母的熏陶教育下，这方面都做得比较好。今天的活动也成为一个家庭温馨事件的回顾分享。
夸爸爸& 赞妈妈
1、&&&&&&&&&&&&&
知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员间亲情。
2、&&&&&&&&&&&&&
学会以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。
3、&&&&&&&&&&&&&
掌握简单的访谈方法、小调查方法及小制作方法。
设计了“了解父母的工作情况”、“父母讲小时候的故事”、“给父母制作小礼物”和“‘夸爸爸，赞妈妈‘主题班会”四部分内容，通过调查、访谈、小制作、主题班会等活动形式展开，培养学生的创新思维和实践能力。
活动准备：
1、&&&&&&&&&&&&&
课前布置同学到父母工作的地方看一看，了解父母的工作情况，并填写好记录表。
2、&&&&&&&&&&&&&
课前让学生找一找自己小时候的照片或者用过的痛惜、玩过的玩具，向父母了解自己小时候的故事。
3、&&&&&&&&&&&&&
、课前由学生准备好为父母制作的小礼物。
4、&&&&&&&&&&&&&
设计“夸爸爸，赞妈妈”主题班会。
活动一& 交流父母工作的情况
1、&&&&&&&&&&&&&
说出教科书中例举的各行各业的劳动者，并结合实际，谈谈自己的爸爸妈妈从事的是哪种行业，他们是怎样默默工作，为祖国建设贡献力量的。
2、&&&&&&&&&&&&&
说说到父母工作的地方看到的和你的感想。
活动二& 说说你小时候的故事
以小组的形式，请同学们讲一讲自己小时候的故事，尤其是那些令爸爸妈妈难忘的事情。并展示自己小时候有纪念意义的用品，如照片、衣服、玩具等。在互相交流中，体会天下的父母都是一样的，都为了子女的成长付出了很多，由此知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩。
活动三& “夸爸爸，赞妈妈”主题班会
1、&&&&&&&&&&&&&
由学生自己布置好班会的会场，并邀请父母参加。
2、&&&&&&&&&&&&&
由学生自己主持班会，按照预先设计好的活动形式和内容进行。
3、&&&&&&&&&&&&&
向父母送上自己制作的小礼物，并此表达自己对父母养育之恩和感激之情。
活动四& 填写“爸妈小档案”，
该活动可以作为课后延伸的内容，让学生根据自己的观察和了解，填写这份小档案，然后由父母来加以评价，看看自己对父母真正了解多少。
活动五　保护生鸡蛋
该活动可以作为课前或课后的体验活动，由学生从家里带一个生鸡蛋到学校，看看一天的时间里，怎样可以使生鸡蛋不碎。学生可以自己想出各种不同的办法来。通过这一活动体验自己的父母为了我们的成长花费的心血和精力。
活动后记：
孩子们说的最多的就是生病时父母对自己的照顾、学习时父母对自己的督促，能体会到父母对自己的期待。说自己对父母的赞美之辞时还是很单调的，说妈妈美又善良，爸爸严格又勤劳。呵呵！
我是一个小帮手
1、&&&&&&&&&&&&&
了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得作子女的应该关心父母，学会基本的生活本领和简单的生活技巧，自己的事情自己做，不给父母添麻烦。
2、&&&&&&&&&&&&&
知道自己是家庭的一员，应当为家庭多做一些力所能及的事。主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。
3、&&&&&&&&&&&&&
具有基本的自护自救能力。
本课设计了大量动手动脑的实践活动，重在培养学生学会基本的生活本领和简单的生活技巧，自己的事情自己做，主动承担家务，减轻父母的负担，不给父母添麻烦，与此同时，本课的设计，还充分体现了综合的课程的特点，在教学内容中穿插了文明礼貌教育、居家的常识教育以及邻里关系、尊老爱幼的教育等，使学生在学习的过程中全面认识现实生活中真实的一面，学会客观地认识生活、认识社会。
活动准备：
1、&&&&&&&&&&&&&
观察日常生活中家务都是由谁承担的，温文尔雅他们累不累。
2、&&&&&&&&&&&&&
课前搜集生活中有关小发明的资料或者自己的小发明。
3、&&&&&&&&&&&&&
到自己的邻居家串串门或者观察一下自己的生活周边的环境。
1、&&&&&&&&&&&&&
请同学们观察课文插图，扮演课本剧，体验父母做家务的辛劳。
2、&&&&&&&&&&&&&
说说看，你能帮助家里做点什么，今后怎样做得更好。
活动二&& 自己的事情自己做
1、&&&&&&&&&&&&&
说说生活中哪些是自己的事情，这些事情中你会做什么。
2、&&&&&&&&&&&&&
开展“露一手”比赛，把自己人为做得最好的一件事情表演出来，比一比谁的本领强。
活动三& 我是小小发明奖
1、&&&&&&&&&&&&&
请同学们交流自己搜集到的有关生活中的小发明的资料或者展示自己的小发明。
2、&&&&&&&&&&&&&
想想看，他们为什么能发明。
活动四& 小辩论：她该不该开门
1、&&&&&&&&&&&&&
情景引入：由学生表演课本剧《她该不该开门？》。
2、&&&&&&&&&&&&&
将全班分成两组，赞成开门的为一组，不赞成开门的为一组，个站一边进行辩论。
3、&&&&&&&&&&&&&
将教师将自己的意见加以梳理，给“她”支招。
4、&&&&&&&&&&&&&
熟记几个重要的电话号码。
活动五& 一周“小帮手”记录
本活动可以作为课后活动的内容，让学生就自己一周来做小帮手的情况进行记录并请爸爸妈妈写出评语，反馈给老师、自我教育能力。
活动后记：
在上一次的赞美父母之后，孩子们对今天的话题明显把握好些了。受到同学的启发，说起自己在家能做的事也越来越多。就看他们的热情和落实了，老师也交代会和父母联系，看看他们的承诺有没有兑现哦！
第三单元&&&&
学校生活真快乐
(建议8课时)
单元教学目标
1、能利用简单的图形画出学校及周边区域的平面图和路线图。
2、知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，对学校有亲切感。
3、尊敬老师，以恰当的方式表达对老师的爱。
4、感受与同学之间的友爱之情，在生活和学习中能够与同学平等相处、互相帮助。
单元设计思路
本单元的主题是学校生活内容。通过主题教学内容的设计，使学生感受到学校生活的快乐，了解自己学习的环境，知道老师为自己的成长付出的心血，懂得怎样与自己的小伙伴友好相处，以及如何掌控科学的学习方法，享受学习的乐趣等。在活动的设计中，主要通过参观、调查、讨论、游戏、表演等多元化的学习方式，让小朋友从活动中体会到学校生活的快乐。
活动后记：
孩子们对刘校长写在墙上的一段话似懂非懂，今天正好让老师给讲解了一下明白了。天真可爱的孩子们对学校、对老师、对同伴充满了纯真的感情。听着他们的言语，觉得很幸福！
请到我们学校来
1、能利用简单的图例画出学校及周边区域的平面图和路线图。
2、知道学校组织机构，了解学校的发展变化，对学校有亲切感。
3、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐以及学校与自己成长的关系。
4、了解城市学校与山区学校各自的情况及存在的区别、差距，珍惜现在的学习生活环境。
本课通过两所学校间的一次手拉手联谊活动，向同学们展示了学校的地理位置、学校的平面图、组织机构和学校的历史发展，以及丰富多彩的校园生活，以此增强学生对学校的亲切感，体会学校生活的快乐。；另外，本文还通过一系列情感体验式的游戏活动，让城市学生与山区学生建立联谊关系，并懂得珍惜良好的学习生活环境。
教学活动参考
活动准备：
1、&&&&&&&&&&&&&
请同学，们收集与学校历史的相关的书籍、照片，了解学校的历史发展。
2、&&&&&&&&&&&&&
设计游园活动，准备游园会所需的道具。
活动一& 看看我的学校
1、&&&&&&&&&&&&&
教师带领学生走出教师，失地参观学校的各个部门和设施，了解各个部门的职责和设施的作用。
2、&&&&&&&&&&&&&
了解学校这几年发生了那些变化，增添了那些新设备，校园环境比过去有哪些改变等。
3、&&&&&&&&&&&&&
有“历史陈列室”的学校可带学生参观。
活动二& 画学校平面图和路线图
活动三& 调查学校的发展历史
调查学校的发展历史，一般采用访谈法，文献资料法等。可让学生组织成几个不同的小组，从不同的角度去了解学校的发展历史，如可以去访问年长的教职员工，可通过查阅学校的历史档案，走访校友，也可以参观学校的校史陈列室等。
活动四& 与山区的小伙伴手拉手
此活动可结合学校的手拉手活动进行，有条件的学校可邀请山区的小伙伴到学校开展手拉手活动，也可到山区小学体验生活，了解山区孩子的学习和生活环境。条件不具备的学校可以通过与山区小伙伴的情感交流，了解彼此的生活和学习情况。
活动五& 联谊游园会
有条件的学校可举办联谊游园会。制订游园会的游玩项目和游戏规则。
8、老师，亲爱的老师
（建议2课时）
1、&&&&&&&&&&&&&
感受老师工作的劳苦，知道我们的成长离不开老师的精心培养。
2、&&&&&&&&&&&&&
对老师充满感激，能以恰当的方式表达自己对老师的尊敬和爱戴。
3、&&&&&&&&&&&&&
能说出自己心目中的老师的形象和自己最喜欢的老师。
本课通过学生对老师工作的观察调查和角色扮演，从中感受老师工作的劳苦，以及在自己成长的过程中老师付出的心血，激发学生对老师的感激之情，从而引导学生尊敬老师，仁爱老师。
教学活动参考
活动准备：
1、&&&&&&&&&&&&&
可事先布置同学门查找孔子、陶行知等著名教育家的有关部门资料，让同学们对他们的事迹有一个大致的了解，初步产生对老师的敬佩之情。
2、&&&&&&&&&&&&&
课前让学生观察和了解老师一天的工作情况，感受老师工作的辛劳。
3、&&&&&&&&&&&&&
教师可准备一两个失声之间的故事，在需要时作为启发和引导。
活动一&& 认识大教育家
1、&&&&&&&&&&&&&
收集关于孔子和陶行知等著名教育家的资料。
2、&&&&&&&&&&&&&
交流收集到的资料，教师作适当的补充。
活动二&& 了解老师一天的工作情况
1、&&&&&&&&&&&&&
课前调查以为老师一天的工作情况。
2、&&&&&&&&&&&&&
以小组活动形式交流：你所了解到的老师一天是怎样工作的？
3、&&&&&&&&&&&&&
以小组为单位，讨论：还可以从那些方面了解老师呢？
活动三&& 我们眼中的老师
1、&&&&&&&&&&&&&
猜猜他是谁：由教师将同学们的认可老师的特征用语言表示出来，或者用漫画的形式画出来，由学生猜一猜这位老师是谁。
2、&&&&&&&&&&&&&
由同学们说说，在众多任课老师中，哪位老师留给自己的印象最深刻。要求学生准确说出这位老师的特征，并讲述师生间发生的故事。教师可知道孩子冲多方面说说“我们眼中的老师”，如喜欢这位老师哪些地方（说话的声音，上课时的语气、表情，愿意和学生交朋友等），哪些方面再改改会更好。
活动四&& 角色扮演：我是小老师
1、&&&&&&&&&&&&&
由学生自主选择扮演的角色，模拟自己与老师之间曾经发生的故事。
2、&&&&&&&&&&&&&
请扮演不同角色的小朋友说说各自的感受，由此体会在自己成长的过程中老师付出的心血。
活动五&& 老师颂
让学生以各种不同的方式表达自己对老师的赞美之情。
活动后记：
很孩子们相处了2年多，今天是他们尽情地表达自己对老师的感情了。孩子们心底不光是爱戴，还有一点点小心思哦！老师要记得答应我们的事情；老师有时不要生气哦；老师不要再剪短头发了……老师的眼眶里都一阵阵发热了，可爱的孩子们！
9、学习智慧树
（建议3课时）
1、&&&&&&&&&&&&&
懂得在学习中学会勤学好问、细心观察，做学习的有心人。
2、&&&&&&&&&&&&&
能够结合自己的实际情况，选择合适的、科学的学习方法。
本课安排了“科学家的故事”、“学习小窍门”、“做学习的有心人”和“智慧树上结果子”四个内容。通过游戏、调查、交流、探究等学习活动，让学生懂得在生活中处处有学问，细心观察，找到学习的方法，做个学习的有心人。
教学活动参考
活动准备：
1、&&&&&&&&&&&&&
准备空白卡片。
2、&&&&&&&&&&&&&
绘制一棵“学习智慧树”。
3、&&&&&&&&&&&&&
不止学生收集有关学习的好方法和名言，收集科学家们小时候勤学好问的故事。
活动一&& 学做拼音卡片
1、&&&&&&&&&&&&&
教师出示写有“bqqd”的字母卡片，请同学们观察后自己做一张和老师一样的卡片。
2、&&&&&&&&&&&&&
学生做完后，看是否与老师做的一模一样。
3、&&&&&&&&&&&&&
老师采访做得对的同学，请他们说说自己为什么能做对，都有那些窍门。
4、&&&&&&&&&&&&&
做对的同学讲完后，教师总结同学们用的多种方法，在出示卡片“tfnu”请同学们再做一遍。
活动二& 故事会：科学家的故事
1、&&&&&&&&&&&&&
请学生把自己收集来的科学家的故事讲给大家听。
2、&&&&&&&&&&&&&
引导学生讨论：他们为什么成为著名的科学家？
活动三& 我是学习的有心人
1、&&&&&&&&&&&&&
分小组由学生说说自己在平时的学习和生活中是怎样做学习的有心人，从生活中学会了哪些知识。
2、&&&&&&&&&&&&&
每一小组推荐一名同学在全半交流自己做学习有心人的心得体会。
活动四& 齐种智慧树
1、&&&&&&&&&&&&&
教师摆出智慧树，请学生把收集来的学习好方法和名言写在智慧果上，让智慧树上结满可爱的智慧果。
2、&&&&&&&&&&&&&
学生把剩余的智慧果送给自己的好朋友，大家围着智慧树齐唱歌。
活动后记：
今天孩子们交流了自己的一些学习方法。大家诚恳地提意见，及时帮有的孩子进行了改进。有的孩子学习方法很好，推广；有的孩子非常刻苦，赞美；有的有些偷懒耍滑头，点醒…….
第四单元& 可爱的家乡
（建议8课时）
单元教学目标
1、&&&&&&&&&&&
知道家乡的地理位置，气候特征，风景名胜和物产，以及与之相联的经济产业。
2、&&&&&&&&&&&&&
初步了解家乡的人文风情和历史文化，激发学生热爱家乡的情感。
3、&&&&&&&&&&&&&
知道改革开放以来家乡发生的变化。为可爱的家乡感到自豪，产生热爱家乡的情感，愿意为家乡的发展出一份力。
单元设计理念
本单元在设计上充分体现了综合课程的特点，将地理、历史、语文、环保等知识良好地加以融合，因此，呈现在学生面前的是一个完整、真实的客观生活，使他们能够更加真切地体会和感受到家乡的可爱。在学习方法上，教材还强调了学生调查、探究能力的培养，真正做到了知识学习、情感激发和能力培养的统一。
10、 家乡在哪里
1、&&&&&&&&&&&&&
知道家乡的地理位置、气候特点、风景名胜及物产。知道不同的地理位置和气候决定了不同的物产。
2、&&&&&&&&&&&&&
知道家乡是自己生长的地方，对家乡有亲切感。
3、&&&&&&&&&&&&&
会使用地图查找本地（社区、县、市）本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
4、&&&&&&&&&&&&&
初步了解本地人们的经济生活。
本课以“荔枝红了”作为切入点，由此将家乡的地理位置、物产、风景名胜等内容综合在一起，并战线了由小荔枝带来的现代社会经济生活的变化，让学生从真切西安市的日常生活中感受家乡的美丽富饶，以及家乡改革开放的成就。
教学活动参考
活动准备：
1、&&&&&&&&&&&&&
准备一幅地图。
2、&&&&&&&&&&&&&
请同学们课前通过各种途径收集有关荔枝的相关资料知识及文学作品。
3、&&&&&&&&&&&&&
课前收集本地的风景名胜图片和照片及相关资料。
4、&&&&&&&&&&&&&
准备画画的材料和工具。
活动一&& 设计京京到广东的路线图
请一个同学扮演丹丹邀请京京来荔枝之乡做客。其他同学以小组为单位动手动脑，从地图上找到北京和广东这两个地方，然后帮助京京设计旅游路线及搭乘的交通工具。
活动二& 荔枝知识知多少
让同学们将实现收集到的有关资料向京京介绍，如：荔枝的品种，荔枝的营养价值，有关荔枝的诗词、趣闻及家乡其他佳果，并邀请世界各地的小朋友来品尝。也可以让几个同学扮成来自世界各地的小朋友向大家提问。
活动三&& 为什么荔枝只生长在岭南地区？（探究活动）
此活动可以作为课后活动，让学生收集和整理相关的材料，并根据有关的地理、气候知识提出自己的观点，在班级中进行交流。
活动四& 最佳小导游
请同学们做一次小导游，带京京到各地玩玩。以小组为单位，讨论怎样京京去你的家乡旅游，然后每组选派代表参加最佳小导游的评选。
活动五& 家乡旅游推介书
以小组为单位，做一份家乡的情况，包括家乡的地理位置、风景名胜、气候、物产以及家乡的人文风情和经济生活。在全班战士各小组的推介书，并评选出最具创意奖。
活动六& 荔枝的保鲜（探究活动）
此活动可以作为课后活动。组织学生以小组为单位对荔枝的保鲜问题进行探究式的学习，可以收集现有的保鲜知识，也可以提出自己独有的保鲜方法。
活动后记：
在这个单元的语文学习中，大家看了很多次地图，所以一下就找到自己的家乡。互相提着或有趣的或搞笑或无语的问题。大家的解答也是天花乱坠，没关系。让有的孩子们对不经常回的家乡保存一些想象和自豪吧！
11、家乡风景美如画
一、教学目的：
1、了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观。
2、感受不同地区的气候特点，知道不同的地方有不同的气候特征及其对人们生产和生活的影响。
3、能够用自己的形式赞美家乡，热爱家乡。
二、教学过程：
1、谈话引入。
同学们，今天，我们来学习第11课（板书课题：家乡风景美如画）。
2、我们家乡有什么美丽迷人的风景呢？
3、你对我们家乡美丽迷人的风景了解了多少呢？
4、家乡这么美，变化这么大，说明了什么？（党的富民政策好）变化这么大，和谁有密不可分的关系？（家乡的劳动人民）
建设家乡是我们每个人的责任，我们长大后要把我们的家乡建设的更加美好！
活动后记：
今天说的最多的就是深圳好玩的地方：东部华侨城、欢乐谷、小梅沙、青青世界……这里真的是孩子们的天堂呀！其他地方的孩子也不示弱，从父母那里拿来的照片记录着一处处风景名胜，不乏举世闻名的场所呢。孩子们感受着祖国的美丽，抒发对自己心中的自豪。
12、我爱家乡的美食
1、&&&&&&&&&&&&&
认识家乡的饮食文化特色，增强对家乡的热爱之情。
2、&&&&&&&&&&&&&
具有初步的环保知识，树立环保意识，主动参与力所能及的环境保护活动。
3、&&&&&&&&&&&&&
了解不同地区的生活差异，尊重不同地区人们生活的生活习惯和方式。
本课主要以广东特有的饮食作为切入点，让学生了解广东特有的饮食文化及民风民俗。在教材设计上主要通过学生平时的生活经验如早茶、点心、特色建筑等来感受家乡的人文风情，增强对家乡的热爱之情。同时针对广东人以前存在的一些不良的饮食习惯，引申出生生态保护的问题，增强学生的环保意识，见到破坏生态环境的行为要敢于举报。
教学活动参考
活动准备：
1、&&&&&&&&&&&&
课前收集有关广东及全国各地名点小吃的资料。
2、&&&&&&&&&&&&
广东美食图片多幅（可发动同学通过多种渠道查找）
3、&&&&&&&&&&&&
准备《龙舟竞渡》、《步步高》等富有广东特色的音乐。
活动一& &小小厨艺竞技
可以组织学生在劳作室进行“小小厨艺竞技”，让学生亲自动手，做出简单的菜肴，然后学生互相品尝，看谁做得最好吃，并能说出所做菜式的特点。也可以让学生在家里自己做好以后拿到班里，进行评选，但要强调自己亲手做，提高自己的动手能力。活动过程中可以播放有广东特色的音乐。
活动二&& 名点小吃知多少
让学生将自己收集到的有关广东名点的资料向全班进行汇报，并能说说这些名点的来历或掌故，看看谁知道的多。还可以结合学生的生活经验，将这一活动扩展，让学生再说说知道那些全国各地的名点小吃，最后由教师加以总结。
为什么要保护这些珍稀动物？（探究活动）
让学生以小组为单位，各选取一种珍稀动物进行调查，通过资料的收集和整理，比较30年前后这种动物的数量情况，分析为什么这些动物的数量会越来越少，找出其中的原因，在全班进行交流，最后总结出原因，寻找解决的对策。
活动四&& 民俗风情展
由学生收集有关当地民俗风情的图片或资料，或根据自己亲身经历写有关民俗风情的小文章，分组制作小板报，在全班或学校展出。此活动可作为课后活动进行。
13、他们是家乡的骄傲
1、&&&&&&&&&&&&&
初步了解家乡的历史。
2、&&&&&&&&&&&&&
知道近代以来家乡著名的人物及重大事件。
3、&&&&&&&&&&&&&
知道改革开放以来家乡取得的成就，加深对中国共产党的热爱。
4、&&&&&&&&&&&&&
掌握几种简单收集资料的方法和调查的方法。
本课承接上三课的思路，从家乡的自然景观、人文风情，延伸到认识和了解家乡的历史和变化，从而在设计思路上与前三课一气呵成，使学生对养育自己成长的家乡有一个全面的认识和了解，进一步萌生热爱家乡、建设家乡的情感，并做出力所能及的贡献。
教学活动参考
活动准备：
1、&&&&&&&&&&&&&
让学生课前通过各种形式收集有关家乡历史及名人的资料。
2、&&&&&&&&&&&&&
让学生分组从不同的角度了解家乡改革开放以来所取得的成就。
3、&&&&&&&&&&&&&
让学生收集家中不同历史时期的照片。
活动一 参观当地的历史博物馆
有条件的地方，教师可组织学生参观当地的历史博物馆，了解近代以来中国人民，尤其是自爱中国共产党的领导下救亡图存的抗争事例，树立奋发图强的爱国志向。教师要注意做好活动的组织工作。此活动可以结合少先队活动进行。
活动二&& 故事会
让同学们将自己收集到的有关家乡名人的故事通过故事会的形式向大家讲述出来，一次激发学生的民族自豪感和奋发向上的激情。
活动三&& 老照片与新照片
让学生将收集到的不同历史时期的新老照片向同学们展示出来，并说说其中的故事，由此感受改革开放以来家乡所得的成就。
我为家乡绘新图
要求同学们或为家乡做一件小事，或设计一句广告词，或画一幅宣传画，一次表达自己对家乡的热爱之情。并将自己的作品在全班面前展示出来，说说自己的创意。选出学生最具创意的作品，也可将学生的作品做成一个小型展览。
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