NSFC面上\青年项目撰写帮助文件
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一、基本信息表：
姓名、身份证、学位、职称等信息应保证真实、准确并与正文中个人简介相一致，学位指截至申请当年3月20日已正式获得的学位；职称为申请者在项目依托单位的正式聘任职称。
二、项目名称
项目名称要新颖，能够体现项目的新思想、新构思或新理论、新方法，新技术等，力求要旨突出，引人注目。项目名称不宜过大或过小，要能体现该研究的创新点或特色，忌与以往的研究重名。相关信息可以通过ISIS系统的关键词进行查询。
三、摘要（限400字）
本部分应用高度概括研究项目，明确说明该申请项目的研究对象、拟采用的方法、拟解决的关键科学问题，切忌空洞无实际内容，本部分对于评审专家能够迅速、准确把握整个标书的主要内容，十分重要。一份典型的项目摘要格式如下：
“本研究拟用xx方法对xx进行xx研究，探索/证明xx问题，阐明xx机制，对于揭示xx规律有xx意义，为xx奠定基础，为xx提供研究思路。”
对于杰青项目，摘要部分填写申请人已取得的主要工作成绩，体现在已发表的高质量论文、申请/授权专利、获奖、国际引用、重要的第三方评价等。
四、项目组主要成员
面上项目成员以6-8人为宜，包含高级职称1-2名—理论、技术指导；中级职称2-3名—人员梯队；技术人员及研究生3-5名—培养人才。
五、经费申请表
项目申请人应按照本办法规定，本着实事求是、精打细算的原则，编制切合实际的项目资助经费预算。在经费申请表中备注说明填写该部分经费计算依据和说明。需特别注意几点：
协作费:外单位协作承担自然科学基金项目部分研究试验工作的费用（外单位是指依托单位、合作单位外承担部分科研任务的第三方单位。如在申请书中出现协作费，需写明具体的协作单位以及详细的协作内容，如项目获得批准，则需提供科研协作协议）。
劳务费：说明栏中一律填写：“用于直接参加项目研究的研究生、博士后（若有）的劳务费用”。
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六、报告正文
&&&& 立项依据与研究内容(字)
1.项目的立项依据
该部分说明项目研究意义、分析国内外研究现状及发展动态，如项目属于基础研究类，需结合科学研究发展趋势来论述科学意义；应用研究类需结合国民经济和社会发展中迫切需要解决的关键科技问题来论述其应用前景。具体来说，应从课题名称入手，通过分析国内外本领域的研究现状指出该研究的重要性及其科学意义，指出当前的重要研究方向，引出阐明机理获新方法的关键问题，并抓住这些关键问题，指明申请者的前期工作，并力求准确凭借自己的工作和同行的工作，尽量避免主观陈述。注重创新性、科学性、方法性，文字表达精雕细琢，避免假大空，注意逻辑性和层次感，并随时点题。
概括之，本部分需要说明“本研究领域有谁在研究？已经研究了什么？人家是如何进行研究？已解决了哪些问题？还有哪些核心问题值得研究？本项目将解决哪些问题？研究这些问题有什么意义？”
主要参考文献参考文献必须提供作者全名、出处，要注意参考国内相关专业知名专家的论著，文献回顾不能回避国内外最新研究进展，要显示国内外关键性的研究工作，并要注意文献的时效性(经典文献除外)。可展示了申请者对该领域的了解程度、知识结构和所研究目标的重要性。
2.项目的研究内容、研究目标,以及拟解决的关键问题(此部分为重点阐述内容）
对于面上项目，其研究内容及目标的原则为有限目标，抓住关键，重点突破，力求创新。
有限目标：面上项目资助额度为三十万左右(各个学科处的资助强度请参考基金申请指南)，研究内容要适度，不宜铺张；
抓住关键：应确定研究内容的核心部分，抓住研究内容中设计的关键科学问题进行深入研究，所谓小题大做，或小题精做。
重点突破：能在有限目标的基础上，真正解决一个或几个关键的科学问题，真正有一点突破，取得所期望的进展和成果。
力求创新：研究内容有学术上的创新，解决前人没有解决的问题，并在工作基础上有所发现、前进，提出或完善新的理论、新学说、新方法。
研究目标是研究立题的根本，也是专家评审项目的重要依据之一。研究目标需与立项依据中需解决的关键问题直接关联，并以研究目标为主导，高度集中。探索xx问题，明确xx关系，揭示xx规律，阐明xx原理，建立xx方法等。
拟解决的关键问题：按逻辑顺序提出要完成申请课题所面临的关键问题，如在研究过程中对达到预期目标有重要影响的某些研究内容、要素，或者必须掌握的某些关机技术和研究手段等。
3.拟采取的研究方案及可行性分析
选用的研究方法与技术路线必须是具体、正确、合理、可行的，和研究目标直接关联的，以研究项目的需求为前提，在可能的条件下尽量采用公认的、经典的方法和手段，并详细说明其操作步骤和关键环节、实验方法。
技术路线用流程图表示，可以以项目计划为主线，也可以以研究内容为主线设计技术路线，分标题详细列出具体步骤，力求精练且有说服力。
可行性分析：从学术思想、研究队伍和研究条件三方面进行介绍和分析，具体包括支持理论分析、研究手段及方法分析、预实验结果分析、所用特殊实验材料的分析、对所具备的实验条件及项目组成员的能力分析等等。
4.本项目的特色与创新之处
要提出拟开展研究项目的研究特色和新颖的学术思想，对创新性内容的提出和分析必须科学和严谨。要注意研究条件的特色不能完全代表项目的研究特色，更不能代表新颖的学术思想。
对基础研究而言，填补国内空白不是特色和创新！
5.年度研究计划及预期研究结果
按年度列出：研究内容及其阶段目标、拟组织的重要学术交流活动、国际合作与交流计划等。
预期研究结果应包括理论成果、技术方法、论文、专利、人才培养等等，尽量采取可量化的表述。如：
“本项目预计能完善xx理论， xx空白，建立xx方法，预计在xx发表xx论文，申请/授权xx专利，培养xx青年科学骨干、研究生”等
&&&& 研究基础与工作条件
1.工作基础
一般应包括已完成的和本项目相关的工作积累，如已完成的重要项目、发表论文、授权专利、获奖等；提供预实验初始数据并说明需要进一步扩展和深入的必要、以往应用与申请项目有关的实验技术方法和研究经历等；以及现有的仪器设备、工作环境等；工作基础应包含项目组所有成员的工作积累。
2.工作条件
包括已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径，包括利用各级实验室和部门开放实验室的计划与落实情况，如可能提供相应的合作协议。另外如果与国内外该领域有关学者和实验室具有合作，也可尽量提供相应证明。
3.申请人简历
包括申请者和项目组主要成员的学历和研究工作简历；近期已发表与本项目有关的主要论著目录；获得学术奖励情况及在本项目中承担的任务。尤其是要针对项目组成员的分工，有针对性地介绍其研究工作经历。
论著目录要求详细列出所有作者、论著题目、期刊名或出版社名、年、卷（期）、起止页码等；奖励情况也须详细列出全部受奖人员、奖励名称等级、授奖年等。
4.承担科研项目情况
申请者和项目组主要成员正在承担的科研项目情况，包括自然科学基金的项目，要注明项目的名称和编号、经费来源、起止年月、负责的内容等。
5.完成自然科学基金项目情况
对申请者负责的前一个已结题科学基金项目（项目名称及批准号）完成情况、后续研究进展及与本申请项目的关系加以详细说明。另附该已结题项目研究工作总结摘要（限500字）和相关成果的详细目录。
七、经费申请说明
要求按照《国家自然科学基金经费管理办法》认真填写。购置5万元以上固定资产及设备等，须逐项说明与项目研究的直接相关性及必要性。
八、其他附件清单（附件材料复印后随纸质《申请书》一并上交）
随纸质申请书一同报送的附件清单，如：不具有高级专业技术职务、同时也不具有博士学位的申请人应提供的推荐信；在职研究生申请项目的导师同意函等。在导师的同意函中，需要说明申请项目与学位论文的关系，承担项目后的工作时间和条件保证等。若研究内容中涉及到与国外学者的实质性研究合作，需提供合作协议书。生物实验设计伦理时需提供伦理委员会意见书。另外专家回避函、代表性论文、获奖成果、专利等复印件(或首页)、文献查新报告(非必需)也可一并附上。
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蒽…可以看看《读者》《意林》这些.其实,我觉得最重要的是要学会积累,平时看见一些好的句子和一些写作的手法就要多多留意留意.如果,写作水平不是很好可以从基础的部分开始,去书店买一些作文书看看.希望小可的建议可以帮助到你.
你好，想提高草拟文件方面的写作水平可以看《公文写作》，还有提高平时的知识积累。
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11:23:27&&&来源：&&& 点击：
2014年国考交流群：&||&&||&
众所周知，申论基本上考查五大题型，即归纳概括题、提出对策题、贯彻执行题、综合分析题和作文题。对考生来讲，公文写作很茫然，无从下手，在心理上有很强的畏惧感。中公教育专家在此专门地剖析一下公文题，帮助各位考生准确理解和作答公文题的核心要素。
很多有心的考生，可能会主动的查找一些政府的公文，但是会产生这样一个问题，考试考查的公文与真正的政府公文很有大区别，政府公文对考试的作用并不大。例如：2013国家公务员考试副省级真题第三题，有关部门拟在全球最高的妈祖圣像落成周年纪念日举办妈祖文化旅游节活动，需要一批志愿者向游客讲解妈祖文化。请你根据&给定资料4&，为志愿者写一份示范性的讲解稿。这道题是写一份讲解妈祖文化的讲解稿，这在政府文件里面是很难查到的，很多考生没有办法去解答。
其实，这已经走进了一个误区。任何一个公文题目都是围绕一个核心目的出发的，只要把握住了每一类公文的核心目的就可以不变应万变。例如，调研报告的核心目的是辅助，就是帮助政府和领导了解事情的实情，帮助解决问题。所以，调研报告这一类公文的主要内容就是现状调研和综合分析，目前有哪些成绩、存在哪些问题，问题的影响和产生的原因等。再比如总结汇报类的公文，其核心目的很清楚，就是总结经验指导工作，这一类的公文的写作主要内容重点是三个部分，取得的成绩、存在的问题和今后的计划。
故此，专家提醒考生，想要在贯彻执行题中获得高分，必须要掌握每一类公文的核心目的，在遇到不会的题目时，能帮助我们把握题目的答题方向和解题技巧。
[责任编辑：刘芬]
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如何写好公文?
　　如何写好公文　　一、勤于练笔　　文章非天成,妙手靠实践.“文贵于精,精在于练”.清朝唐彪在《读书作文谱》一书中说：“谚云读书十篇不如作一篇”,“学人只喜多读文章, 不喜多做文章; 不知多读乃藉人之工夫, 多作乃切实求己工夫, 其益, 益相去远也”.所以我们不仅要多读, 更要重苦练, 任何好文章都离不了苦练.公文等文稿的写作才能、技巧,也是从刻苦实践中锻炼出来的,天道酬勤,勤能补拙.只有多写常练, 坚持不懈,才会熟能生巧,运笔自如,真正学到本领.　　当然,练习公文写作是有一个过程的,不可能一蹴而就的.工作中,常常听到一些人说；“我们想是想写,就是不知道从何写起”.笔者认为,不妨从写“火柴盒”、“豆腐块”,整理会议记录、情况反映做起,做到勤写、多写且长期坚持下去.比如,可以先从通知、大事记、会议纪要等相对来说内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起,逐步向工作意见、工作规划、工作汇报、工作总结等相对复杂的文体拓展,也可以先从办法、规定、条例等相对来说规范性较强、模式化程度较高的文体学起,逐步向领导讲话、调查报告、经验材料等非规范化、模式化的文体拓展,也可以先从自己熟悉的领域写起,逐步向其他领域拓展,这样可以发挥自己知识和业务方面的优势,增强写作信心.有道是：“常看胸中有本,常写笔下生花”.通过练笔可以锻炼我们的思维能力,开阔知识面,只要坚持勤于练笔,不怕失败善于总结经验教训,自己就会慢慢“入门”,写作水平就一定能在“日不见长”中逐渐得到提高.　　二、巧于借鉴　　提高公文写作水平,到底有没有“秘诀”?我们的回答是否定的.那么,公文写作有没有规律可循、方法可求呢?我们的回答又是肯定的.任何事物都有其内在的必然联系即规律性,任何物质产品和精神产品的制作都有其特有的方法和技巧,公文写作当然也不例外.　　要提高公文写作能力,应有意识地选读一些范文,以作借鉴.只有读多了,读熟了,也就能慢慢地摸到文章的调子和作法了.如,总结、报告、汇报材料的开头,通常会用到 “在×××的正确领导下”,“在×××的大力支持下”,“在×××的亲自过问下”；在总结成绩时,通常都会用,“取得良好的经济效益和社会效益”或者是“各项工作呈现良好态势”等等进行归纳；以领导为主角的新闻报道,通常会有“×××领导亲自到会并发表重要讲话”,“×××领导不辞辛苦（根据天气变化可相应改为“冒着大雨”、“冒着严寒”、“顶着烈日”等）走访和慰问了×××”等语句；在分析问题时,一般都会用“在认真总结工作的同时,我们要清醒地看到,仍然存在一些突出的矛盾和问题”必用此语来增强危机感,类似的语句还有：机遇与挑战并存,压力与困难同在；在结尾通常都会“以更加昂扬的斗志、更加饱满的热情、更加务实的作风和更加勤奋的工作,推进各项工作再上新台阶”来鼓舞干部职工的士气,增强信心.但我们也应认识到,读书是读他人之书,作文是作自己之文；借鉴只是从中汲取营养,经消化后成为自己的东西；而不是生搬硬套,模仿抄袭,依葫芦画瓢.　　三、乐于思考　　理论观点是文章的命脉,它是文章生命所系,价值所关.因此,必须切实注意材料的思想性和观点的正确性.只有从理论和全局的高度,注意理论与实践的结合,提炼出鲜明的观点,文章才有方向、有深度,指导性才强,才有生命力.而深邃透彻的观点、闪光发亮的思想来自在掌握客观事物之后的深入思考.常言：“道得人人意中语,千回百折费寻思”.所以,在写文章之前,必须静观默察,烂熟于心,凝神结想,深思熟虑,只有这样才能把思想、材料变成系统的语言,把系统的语言变成书面文字.　　在公文写作前,谋篇布局是思路的重要表现形式,所以,我们写文章要提高谋篇布局的能力,根本的是要认真锻炼思路,加强思维活动的逻辑性、条理性的训练.毛泽东曾说：“写文章要讲逻辑,就是要注意整篇文章、整篇讲话的结构,开头、中间、尾巴要有一种关系,要有一种内在联系,不要互相冲突.”只有对内容经过精心思考,对文章的谋篇布局做到胸有成竹,再动笔写作,才能写出结构严谨,逻辑性、条理性强的文章.要列好提纲,或打腹稿.这是起草公文的一道重要工序.按提纲写稿子,有许多好处：可以帮你组织材料；可以使你想问题更周到；免得一面写一面想,写时吃力不讨好.列提纲,一定要在掌握领导意图的基础上进行.提纲列的越细致越好,不要光列大题目,还要列小题目,就连每个小题目里各写几层意思,哪一层意思放在哪一个题目里面,也要考虑清楚.比较简短的公文,可以不列提纲,但一定要打好腹稿.打腹稿,虽然不一定形成文字,但对文稿的谋篇布局也要想明白.有了好的提纲或好的腹稿,文章等于完成了一半,起草公文就会得心应手.　　四、博于选材　　撰写公文通常有两条最基本的要求：“上要着天,下要着地”.着天就是知上晓上；着地就是掌握信息、立足现实.公文重在实用,鲜明的实用性是公文首要和最本质的特点,也是公文的出发点和归宿.因此,公文写作之前,必须掌握大量的信息材料,经过鉴别、筛选、分析、综合,将相关的材料转化为公文的内容.　　收集材料,需要搞好材料的积累, 努力建立自己丰富的“材料库”：一个直接材料的仓库, 装从生活中得来的材料,；一个间接材料的仓库, 装从书籍和资料中得来的材料；另一个就是日常收集的人民语言的仓库.通过积累材料,一是能从中学习他人的写作经验和写作技巧.我们在看书读报时,对重要的、好的文章要进行认真思考和分析,它好在什么地方?怎样立意?怎样布局谋篇?怎样开头和结尾?有哪些不足?假如换我来写篇文章又会是怎样?这样一对照,自己也就慢慢有提高.二是可以从中获取信息,积累各种资料.具体的积累方法是：把自己一本书后的最大感想和书中好语句记录下来,把它抄在本子上；把报纸上的有关资料,如好的观点、标题、典型事例及数据等你感兴趣的东西记下来,条件许可时,最好剪集成册,分类保存；把自己在日常工作、下基层调查和同他人聊天时的一些好想法,他人的好语言记下来.如此长久坚持下去对写作文章是大有好处.有人说,写文章的过程就是收集、整理、研究和利用资料的过程,这话是有一定道理的.只要你觉得是有用的、有价值的材料就摘录、收集,并经过消化吸收,转化为自己知识的有机组成部分.　　五、善于比较　　学习公文写作,需要根据行文意图去辨析文体,准确使用公文文种.怎样辨识运用的文种呢?首先能够区分行文的方向,依据隶属关系来确定适用文种.例如,“请示”和“函”都有请求批准的功能,但由于行文方向不同,则要使用不同的文种.向具有隶属关系的上级机关行文,应该用“请示”；向无隶属关系的机关行文,应该用“函”.如,关于购置**设备的请示,**公司关于与**单位建立合作关系的函.其次能够区分公文功能的相同点和相异点,依据公文的具体事由来确定适用文种.报告与请示两种文件,因为同是上行文,人们往往分辩不清,在工作中常常混用、错用.我们通过比较,是完全可以将两者区别开来,区别是：第一,从性质上看,报告是陈述性公文,是阅件；请示却是请求性公文,是批件、办件；第二,从内容上看,报告是汇报工作、反映情况、提出建议和答复上级询问用的,不能写请示事项；请示重在请求,要写清请示事项,要求上级批复.第三,从时限上看,报告是事后说明,请求是事前陈文,请示的发出机关,要等上级批复之后才能把请示事项付诸实施,决不能“先斩后奏”.如,关于2006年通行费收入情况分析报告,关于**所工会委员改选的请示,这样一比较,请示与报告的不同也就一目了然了.　　一个事物特点,总是在同别的事物比较中显示出来的.具有以上辨体能力,是正确使用公文文种的前提条件.为此,善于运用比较来学习,是辨识公文文种特点,掌握公文写作的重要途径.　　六、精于修改　　公文写作多写多练固然重要,但每次拟稿时,还要进行仔细的修改.多修改自己的文章也是提高写作能力的一个重要环节.多改符合人们认识客观事物由浅入深、由片面到全面的规律,也是写文章责任心强的一种表现.文章频改,功夫自出.事实上,多一次认真修改,就多一份写作的体验,就多一项具体的收获.学习公文写作,要养成修改文章的良好习惯,虚心听取领导和同志们的意见,克服怕人挑“刺”的思想,对每一篇文章反复推敲,精思细改,这样写作能力才能迅速地提高.　　公文修改的内容主要包括：一是斟酌主题,看是否正确、深刻和突出；二是研究结构,看前后是否衔接,整体是否协调,层次是否清楚,段落是否分明,照应是否紧密,过渡是否自然；三是检查素材,看是否真实、典型、新鲜、生动,是否恰到好处地说明了主题；四是推敲文字,看每个段落、每句话、每个词、每个标点是否得当.一旦发现毛病,无论大小,都要严肃对待,认真修改.修改的方法有很多种,比如,可以拿自己写的初稿同领导修改后或报刊发表后的定稿进行比较,看一看领导和编辑都做了哪些修改,琢磨一下为什么这样修改,修改后的高明之处在哪儿,从中体会出一些门道；也可以自己写了文章以后,请高手帮助修改.有的时候,人家改动几句关键的话,可以使文章上一个档次,提出几条修改意见,可以使你受益匪浅,甚至受益终生；也可以自我修改,边读边思考,边读边修改或者先读一些有关的文章,翻一些相关的资料,开阔一下思路,冷静一下头脑,然后回过头来再对文稿进行思考和修改.这样,即使比较成熟的文稿,也会发现毛病.
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