北师大版历史七上《秦始皇建立中央集权的措施》word同步测试（2）
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3秒自动关闭窗口秦始皇统一文字和货币对我国历史的发展有哪些_百度知道
秦始皇统一文字和货币对我国历史的发展有哪些
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统一度量衡改变了战国以来度量衡的混乱局面，便利了经济交往和发展。统一货币为后来历代王朝所沿用，只是重量、大小不一。货币的统一，便利了商品的交换和物资交流，有利于商品经济的发展和国家的统一。 文化方面。教材介绍了三点措施及其作用。 统一文字。小篆是当时的官方文字，民间则使用更加简易的隶书。文字的统一，有利于统一多民族国家的形成和文化的发展；秦统一文字后，汉字的字形结构基本定型，影响深远。
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统一文字促进文化的交流，各国文字不一，各国学者之间的作品思想不容易交流相互促进发展，统一货币促进经济的发展，在各国货币不一，关税这些东西非常繁琐的情况下，统一货币减轻了商人很多的税收，各地货物逐渐开始相互渗透，经济得到发展
加强了对全国的统治，促进了经济和文化交流 ，对于中华民族历史的发展起了巨大的联结和推动作用
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出门在外也不愁秦始皇加强中央集权的措施有哪些？在历史上产生了什么影响？_百度知道
秦始皇加强中央集权的措施有哪些？在历史上产生了什么影响？
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1、确立至高无上的皇权。秦始皇统一六国后，自以为德兼三皇，功过五帝，因此自称“始皇帝”。
2、在中央，实行三公九卿制。设丞相，御史大夫，太尉。丞相帮助皇帝处理全国的政事；御史大夫执掌群臣奏章，兼理国家监察事务；太尉负责管理军事。以下设诸卿，分掌政事。在地方，废除分封制，实行郡县制。县一下设乡里等基层行政组织。
3、制定颁布了《秦律》。
二、经济方面。
1、实行土地私有制，按亩收税。
2、统一度量衡。
3、统一货币。
4、统一车轨，修驰道。
三、文化方面。
1、下令小篆为通行全国的文字，以后又在社会上流行更为简单的隶书。
2、焚书坑儒，加强思想控制。
3、兴办学校，以法为教，以吏为师。 补充： 秦朝立的中央集权制度在中国历史上的影响是极其深远的，它是中国历史上一次重要的转折点，它结束了百家争鸣的春秋战国，彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国大一统王朝制度的基础，但是以高压政治和残酷的刑法为主实行集权制度，从此将中华民族带入了两千多年血与泪的黑暗中。
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一、政治方面。1、确立至高无上的皇权。秦始皇统一六国后，自以为德兼三皇，功过五帝，因此自称“始皇帝”。 2、在中央，实行三公九卿制。设丞相，御史大夫，太尉。丞相帮助皇帝处理全国的政事；御史大夫执掌群臣奏章，兼理国家监察事务；太尉负责管理军事。以下设诸卿，分掌政事。在地方，废除分封制，实行郡县制。县一下设乡里等基层行政组织。 3、制定颁布了《秦律》。 二、经济方面。1、实行土地私有制，按亩收税。 2、统一度量衡。 3、统一货币。 4、统一车轨，修驰道。 三、文化方面。1、下令小篆为通行全国的文字，以后又在社会上流行更为简单的隶书。 2、焚书坑儒，加强思想控制。 3、兴办学校，以法为教，以吏为师。影响：1、政治制度的基本内容秦朝一方面创设了皇帝制度，在中央设立三公九卿制，在地方推广郡县制；另一方面，又采取了一系列巩固中央集权的措施，如：统一文字、度量衡及货币，销毁兵器，决通川防，广修驰道以及“焚书坑儒”等等。随着进一步北征匈奴、南服百越等措施的实行，统一的多民族的封建独裁国家形成。 另一方面，秦朝的统治极其残暴，无休止的兵役、徭役以及暴虐的刑罚，给人民带来了巨大的灾难和痛苦。特别是到秦二世当政时期，其统治更加黑暗。于是，陈胜、吴广领导的农民大起义终于将秦朝推向灭亡之路。 2、历史影响秦朝立的中央集权制度在中国历史上的影响是极其深远的，它是中国历史上一次重要的转折点，它结束了“百家争鸣”的春秋战国，以高压政治和残酷的刑法为主实行集权制度，从此将中华民族带入了两千多年血与泪的黑暗中。
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《秦始皇建立多民族的统一国家》教学设计
上传: 徐显光 &&&&更新时间： 20:32:00
& 《秦始皇建立多民族的统一国家》教学设计 教学目标： 知识与能力 1、使学生了解秦始皇统一中国后，为加强中央集权，实行&三公九卿&制和郡县制；为巩固政权，统一文字、货币、度量衡和车轨；为加强专制制治，焚书坑儒，钳制思想；为巩固拓展疆域，实施伐匈奴、筑长城、定南越、凿灵渠等重大举措的历史概括。 2、使学生了解秦朝的建立是中国历史上第一次大统一，认识到统一是我国社会历史发展的必然趋势，巩固统一有利于中华民族的发展，有利于中华文明的延续。秦朝促进了各民族之间的经济文化交流，保护了经济文化的发展，为我国统一多民族的形成奠定了基础。 过程与方法 1、通过讲述法和图示法，理解中央集权制度。 2、通过学生表演历史剧目，培养学生合作精神。 3、通过学生收集有关战国时期各国不同的文字、货币的图片、理解它们不利于统一国家的交流。 4、通过教学地图帮助学生加深对秦朝的强大和秦朝疆域的认识。 5、通过学生收集、交流资料，加深对&焚书坑儒&及秦始皇&功&与&过&的认识。 情感态度与价值 1、使学生理解中央集权制是中国封建社会的重要制度，它的形成、确立对中华民族历史和文化发展延续起了重大作用，对中国乃至东方各国的历史发展产生了巨大影响。 2、长城和灵渠都是历史留给我们的珍贵文化遗产。它们是古代中华民族勤劳勇敢和聪明才智的象征，是值得中华民族骄傲的伟大工程。 教学重点和难点： 重点：中央制权制度的建立 难点：一是焚书坑儒；二是对秦始皇的评价。 教学用具：小黑板、教学挂图 课前导学： 1、学生收集有关历史资料、图片。 2、准备、排练《巩固统一，发展经济》历史剧目。 教学过程： 一、复习 1、秦孝公任用谁变法后，使秦国逐渐强大起来？ 2、秦灭六国是什么顺序？用了多少时间？什么时间完成统一？都城建在哪里？ 3、秦统一对中国产生什么历史影响？ （结束春秋、战国长达数百年的混战局面，在我国历史上建立起了第一个统一的、多民族的中央集权的封建国家，把中国古代的历史推进到了一个新的发展阶段。） 板书课题：9、秦始皇建立多民族的统一国家。 二、讲授新课 （一）建立中央集权制度 阅读本目第一、二段后，完成练习（出示小黑板） 秦王一废自己的王号，改称 & 最高统治者&&&&（&&&&&&& ）&&&& 总揽一切（&&& ） &
& 三公&&& 太尉&&&&& 丞相&&&&&& 御史中央政府&&&&&&&&&&&& &&&&（&& ） （百官之长）& （&&&& ） 九卿&& 分管中央&&& 、&&& 、&& 和&&& &
& 把全国分成（&& ）个郡（守） 地方政府 郡& 以& 下& 设&& （&& ）（令） 教师讲解：1、结合课前导入语了解&皇帝&称号的由来。 2、中央集权制度的建立由三个要点构成。第一，秦始皇赢政废自己的王号，改称始皇帝。从字面上看，这只是从&王&改成&皇帝&，实际上，这种称号已使原来秦始皇赢政的地位不仅高于战国时期七个诸侯国君的地位，也高于夏、商、西周三代诸王的地位，这就意味着赢政炫耀自己是一个超越三皇五帝、历代君王的伟大人物。他要开始新的历史，所以自称&始皇帝&；第二，中央集权制下中央机构的设置，实行专制主义中央集权制，除国家最高权力掌握在皇帝手中以外，中央还需要设置一套相应的机构，辅佐皇帝，处理中央日常事务，这就是&三公九卿&制；第三，地方设置郡、县两级行政机构，秦朝开始在全国实行郡、县两级地方行政机构，取代原来西周的分封制度，分别管辖秦统治下的广大区域。 3、加深对中央集权制的理解。先通过从上至下：皇帝&中央政府&地方政府的图示说明；再反过来从下至上：地方郡县权力集中到中央，中央政府机构权力集中到皇帝手中，这就是&中央集权&。这套制度使皇权至高无上，是权力的中心。 想一想，我们现在使用的制度中有没有同秦朝相似的制度？是什么制度？这说明了什么？（结合阅读广场回答） （二）巩固统一，发展经济 1、表演历史剧目，表演人员：学生 场景1、秦始皇出巡，李斯随行（分别由学生扮演），行进途中，突然传来争吵声。 （旁白）：原来是一位买布人与卖布商人为布匹少了尺寸而争吵。 &李斯&奉命向前，问&买布人&（学生扮演）：你买了多少尺布？ &买布人&（学生扮演）：小民买了一丈八，可只有十丈五，少了三尺。 &卖布人&：小民冤枉啊!小人明明量了一丈八，一寸不少。不信，当面再量。（作量布动作），一尺、二尺、三尺&&十七尺、十八尺、一寸不少。 &买布人&：我也带来了尺，（作量布动作），一尺、二尺、三尺&&十四尺、十五尺、就是少了三尺。 &李斯&沉思状，再对二人说：拿你们的尺子过来。（一比较，长短不一） 然后问二人：你们原来是哪国人？ &买布人&：秦国人。 &卖布人&：赵国人。 &李斯&走到&秦始皇&面前：皇上，他们原是秦国人、赵国人，越国的尺寸比秦国的短，故而争吵。 &秦始皇&说：如果是向国家交赋税，哪损失就不小啊。丞相，必须制造标准度量衡，向全国推广。 （&卖布人&、&买布人&下） 场景2:&秦始皇&一行继续前行，一&将士&（学生扮演）送来公函，&李斯&接过，呈给&秦始皇&。 &秦始皇&：（拆开公函）一看，大怒，向地下一扔。 （旁白）：原来战国时期各国文字不尽相同，公函是用原楚国文字写的。 &秦始皇&对&李斯&说：文字不一，政令怎能畅通。就用丞相你写的小篆作为标准文字，全国通用。 （&将士&下） 场景3：&秦始皇&一行继续前行，突然前面停下来不走。） &一随行人员&（学生扮演）：（探明情况）皇上，前面的车陷翻了。 （旁白）：战国时各国车轨宽度不一，车辙也就不同，马车不仅行得慢，而且容易陷翻。 &秦始皇&对&李斯&说：丞相，车轨不一，车辙就不同，如果发生战事，岂不贻误战机。必须全国统一车轨，规定车辆的两个轮子之间的距离为六尺。 谢幕。 2、展示学生收集的战国时期各国不同的文字、货币的图片。
3、秦始皇为巩固统一，发展经济文化采取了哪些措施？有什么作用? ①统一了文字 ②统一了货币（学生不难找出） ③统一了度量衡 ④车同轨。 文字、货币、度量衡的统一，为经济、文化的发展提供了便利条件，促进统一国家的发展。 （三）焚书坑儒 1、儒生们对新制度是什么态度？ 2、秦始皇为什么烧这些书？ 3、秦始皇下令活埋的是什么人? 4、你对秦始皇这项措施是肯定，还是否定？为什么？ 说明：本目在本课中列为不要求掌握的内容。通过以上问题的解答，让学生知道&焚书坑儒&是怎样的两个历史事件，初步知道秦始皇是一个暴君及这一残暴行为的严重后果。 （四）秦朝的疆域 1、南北疆域的开拓和守卫（出示挂图《秦朝疆域图》） （1）匈奴是什么民族？与战国时期各国和秦朝的关系如何？ （2）秦统一后，北伐匈奴起了什么作用？ （3）秦统一后在南方设了哪些郡？能把它们的位置指出来吗？ （4）在地图上找一下，秦朝设在最北边、最南边、最西边的各是哪个郡？ （5）想一想，秦朝统一后进行的影响深远的大工程有哪些？能否在地图上找出来。 （6）秦朝的统一，对中华民族有什么意义？ 完成练习（小黑板） &&&&&&&& ①命蒙恬把匈奴赶至&&&&&& 以北 北伐匈奴 &&&&&&&& ②把&& 、&& 、&& 、三国长城连成& &&& &
& &&&&&& ①南进岭南地区，设&& 、&& 、&& 、三郡 南定南越 &&&&&& ②南进途中凿& ，连相湘江和漓江，沟通&& 、&& 、两大水系。 & 2、秦朝疆域的实际情况 完成课本p48参与园地（画秦疆域简图，标出四至） 三、小结 通过本课学习，我们了解到秦始皇统一六国，开创了我国历史的新篇章。他所采取的巩固统一的措施，对我国历史有着深远的影响，对我国多民族国家的形成有着积极的作用。下面，请同学们归纳秦朝对后世有深远影响的措施。 四、布置作业 1、课本p46思考与讨论（评价秦始皇）（这是本课一个难点，先用讨论的方式，让学生根据本节课所学内容自己分析、判断秦始皇的功过是非，然后课外完成。） 2、阅读下列材料 && 六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯（灭六国），黔首大安（人民安居乐业），立号为皇帝。乃诏丞相状、绾、法度量，则不壹歉疑者皆明壹之。 请回答： （1）&皇帝&是从何时开始&并兼&诸侯的？ （2）统一后的都城在何地？ （3）除材料中提到的丞相官职外，秦中央还有哪些官职？ （4）材料中第二句反映的是秦始皇的哪项措施？有何意义？ （5）你还知道秦始皇在政治、经济、思想、文化和军事上有哪些作为？ 板书设计 一、建立中央集权制度 1、秦王政是中国第一个皇帝，史称&秦始皇&。 2、中央：三公九卿 3、地方：郡县制 作用：确立专制主义中央集权制度，为以后历代王朝所沿用。 二、巩固统一，发展经济 1、统一文字；2、统一货币；3、统一度量衡；4、车同轨。 作用：文字、货币、质量衡的统一，为经济文化上发展提供了便利条件，促进统一国家的发展。 三、焚书坑儒 四、秦朝的疆域 1、北伐匈奴，筑长城。 2、南走北越，凿灵渠。 3、秦朝疆域的四至。 作用：成为当时世界上幅员辽阔的大帝国，为统一多民族国家的形成奠定基础。
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秦始皇统一文字有什么历史意义？
秦始皇统一文字有什么历史意义？
09-04-20 & 发布
秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权封建国家，秦王朝推行了一系列巩固统治的措施。其中文字的统一对政治经济的统一和文化的发展有特别重要的作用。　　在诸侯割据称雄的战国时期，“文字异形”。古代文字经历长期的演变发展，在全国各地有很大的分歧，而且这些千变万化的文字写法也没有一定的体系和结构规律。这就给政令的推行和各地的文化交流造成重重阻碍。到秦统一后，诏书至桂林一带一般人都不认识，可见统一文字已成为当务之急。于是，公元前221年秦始皇下令“书同文”，由丞相李斯和赵高、胡毋敬等人整理文字，以简化秦文“小篆”作为标准字体，用于公文法令，通行全国，废除了其它各种异体文字。如“马”这个字，原先的写法有很多种，统一后写为“马”。又由李斯、赵高等人编写了小篆字斗颁行全国，作为标准文字的范本供人学习。此外，秦始皇出巡所到之处都要立碑刻字以示天下，如泰山石刻。后来狱吏程逸又根据民间流行的字体，整理出更为简明易行的新书体---隶书，作为日用文字在全国范围推广。隶书的出现是我国文字由古体转为今体的重要里程碑。隶书就是今天通用楷书的前身。　　先秦古字经过这次整理之后，字样结构得以定型，这对贯彻法令、传播文化起了重大作用。我国地广人多，各地方言迥异，后来历史上又多次出现分裂割据的局面，而文字的统一，成为维系中华民族历史发展进步的一条生动鲜明的脉络。长期以来，我国封建社会高度发展的经济和文化屹立在世界文明的前列，这与秦朝大一统的开创之功有着不可分割的联系。　　随着史学研究的不断深入，一些史学研究者对秦始皇统一文字的若干方面开始提出了有别于传统论点的新问题，归纳起来大致有以下三个要点：第一，小篆是否为李斯所作?第二，隶书是否出自程逸?第三，秦始皇统一文字是否是历史上的一大进步?　　有人认为，从出土文物的情况来看，小篆的产生显然与李斯并无关系。比如本世纪初出土的秦景公年间(约前576—前536年)的“秦公簋”铭文；1953年长沙仰天湖出土的42根竹简；以及1973年在西安出土的“秦杜虎符”(约前340年)铭文，经文字学家鉴定，其书体均与后世的小篆相近，还有“吕不韦玉戈”铭文，是公元前243年之物，比后来秦始皇统一中国要早22年，字体也几乎与小篆一样。因此在一些史书或论著中说“李斯创小篆”，并不符合事实。　　那么隶书是否如史书所说“狱吏程逸得罪拘禁狱中，专心十年，造成笔画更省略的文字，叫做隶书”的呢?1983年四川省青山川县境内的一个战国墓中发现的两件木犊，记载了公元前309年由秦武王命丞相甘茂等更修国律的条文，就是用隶书写的。这距秦始皇统一中国要早半个多世纪。因此，就是秦始皇统一中国后，狱吏程逸才造隶书，也是说不通的。　　秦始皇统一文字是否是历史上的一大进步呢?有人认为也并非如此。秦始皇“书同文”措施是统一使用秦小篆，但是从实用的角度来看与小篆同样产生于秦统一前的隶书，远比小篆优越的多。隶书把小篆的圆形变为直线，把小篆的笔画，勾圆改为方折，又省繁就简，变连为断，变多点为一画，变多画为数点。笔画可以有粗细，部首可以有混用，就无疑都便于书写。隶书的出现可以说是历史上的一大进步。正因为如此，虽然秦始皇规定统一使用小篆，但比小篆简省易写的隶书却成为风行民间的通用文字。甚至连死人都乐于把它带进棺材。比如1975年发掘的湖北一座民间墓，据考证，墓主死于始皇30年，即(公元前217年)，那时“书同文”的政策已实施4年之久，而墓中留存的简上文字却仍旧是隶书，无怪秦始皇在公元前213年再次下令“同文字”。这样看来秦始皇统一文字谈不上是历史上的一个进步，相反倒是历史上的一个倒退.
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秦始皇在中国历史上的一大贡献是统一了天下的文字。
   对于秦始皇统一文字的具体情形，东汉许慎的《说文解字·序》中说得非常明确：“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。斯作《仓颉篇》，中车府令赵高作《爰历篇》，太史令胡毋敬作《博学篇》，皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。”
   我们从中可以得知：秦始皇统一天下的文字是“小篆”。
   另一个有代表性的证据是大秦帝国在各地的刻石，它们应当是大秦帝国统一天下的标准文字，这些刻石统统为小篆，可见，秦始皇统一全国的文字是小篆。
   但是，我们今天看到的出土的秦代简牍上往往不是秦国的小篆，而是具有隶书体式的古隶。这是为什么呢？
   答案有两种可能：一是秦始皇兼用小篆、隶书两种书体作为统一六国文字的书体之一，二是秦始皇用秦国小篆统一六国文字的失败。
   前者我们没有文献资料可以证明，因此，答案是后者的可能性更大。
   文字的功能在于交流，因此，文字形体在很大程度上取决于其实用性。一种不实用的文字是没有生命力的文字，因为它不便于书写。文字的功能既然在于交流，那么，天下百姓在使用文字时，常常会创造出一种书写简便的字体，这种来自民间的创造消极的一面是造成了文字的混乱，积极的一面是为文字书体的演变提供了巨大的能量。
   秦始皇统一中国的文字采用的秦国小篆。小篆华美，整齐，观赏性很强。但小篆的最大缺点是不便书写。战国时代许多纵横家，他们往往一天之间就要书写几千字的文章以说服君王，用小篆书写显然不现实。当时，使用最多的应当是大篆的一种简便书体。这种书体，就是隶书。
   我们今天看到的秦简中大量存在的隶书恰恰是秦始皇用小篆统一文字失败的明证。简便易写的隶书在秦朝代替了秦始皇强制推行的小篆。
   隶书书写便捷，秦隶也早已存在。从理论上讲用隶书统一天下文字是非常有效的统一文字的方法。秦始皇统一六国文字的做法是对的，但是，他不懂得文字规范从简、从俗的两大原则；所以，秦始皇用小篆统一天下文字的做法实际上是失败了。
   翻开今天的汉碑、汉简，我们看到最多的不是秦始皇强力推行的小篆，而是易写易认的汉隶。隶书才是真正统一了中国文字的书体，它的时代是在汉代。所以，秦始皇的“书同文字”的诏令真正得到施行是在汉代。
   之所以出现这种现象主要原因是书写工具。中国古代的书写工具是毛笔。毛笔这种柔软的书写工具在秦简、汉简上很容易写出“蚕头燕尾”的隶书。书写工具决定了书体，书体的简便实用又决定了何种书体能够统一中国的文字。
   总之，秦始皇 “书同文”的措施是完全正确的。但是，他用的“书同文”的国家标准——小篆——并不可取，加之秦朝国祚短暂，因此，成效并没有后人想象的那么大。
   了解了这段历史，我们便可以明白，创造简化字、推广简化字是正确的；因为它顺应了文字从简、从俗的两大原则。因此，我们今天不应非议简化字。而且，学会了简化字再去熟悉繁体字并不困难，简化字不会成为我们今天学习传统文化的障碍。特别是目前，我国经过三十年的改革开放，经济实力大幅增强，越来越多的外国人渴求学习汉语，推广简化字对他们学习汉语更为方便。因此，在这种情况下对简化字提出责难，呼吁恢复繁体字，显然不合时宜。
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书同文。由于地域的不同，各国文字也不同。秦统一后，诏书发至桂林，当地人均不认识。这种状况无疑妨碍了各地经济、文化的交流，也影响了中央政令的畅通。李斯等人整理文字，创造出一种形体匀圆齐整、笔画简略的新文字“小篆”，后来又出现“隶书”。文字统一，对华夏民族的发展和文化的传播，有着积极的意义，尽管秦朝地域辽阔，各地方言差别极大，彼此仍能进行交流。文字是人类最重要的交际工具。战国时文字已广泛应用，在长期的演变和应用中，各地区&言语异声，文字异形&。同学们看课本，一个&马&字，七国各异，发音也一定不同。秦统一后文字不统一会有什么影响？（生答：略）既妨碍政令的推行，又影响着文化的发展。秦始皇命李斯等人进行文字整理，&罢其不与秦文合者&，把原来的大篆简化为小篆（课件显示）。后来又简化字体，采用狱吏程邈把小篆圆转笔画变成方折的字体，便于书写，这就是&隶书&（课件显示）。秦以小篆作为标准文字，用于官方文书法令，以隶书作为日用文字在全国范围内推广。现在的楷书，就是从隶书演化而来的。到西汉时，隶书便成了通行全国的文字。文字的统一，是华夏文化的重大发展。它对于文化的传播具有积极意义，对我国文化艺术的发展也具有深远的影响。
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历史意义在于使中国人有了统一的文字，这样才能防止中国像欧洲一样分裂为许多小国家，因为都是统一的文化，所以大家想的是谁来统一而不是我自己独立出去！这是他的历史意义1
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秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
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秦始皇统一文字，便于当时的行政管理，加强了中央集权；其次文字的统一还有利于各地区（地域）文化的交流；促进了民族融合，这也是秦朝成为第一个统一的多民族国家之一的一部分原因……目前就想到这些了``好久没看历史书了``希望这些对你有点帮助吧``
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秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权封建国家，秦王朝推行了一系列巩固统治的措施。其中文字的统一对政治经济的统一和文化的发展有特别重要的作用。　　在诸侯割据称雄的战国时期，“文字异形”。古代文字经历长期的演变发展，在全国各地有很大的分歧，而且这些千变万化的文字写法也没有一定的体系和结构规律。这就给政令的推行和各地的文化交流造成重重阻碍。到秦统一后，诏书至桂林一带一般人都不认识，可见统一文字已成为当务之急。于是，公元前221年秦始皇下令“书同文”，由丞相李斯和赵高、胡毋敬等人整理文字，以简化秦文“小篆”作为标准字体，用于公文法令，通行全国，废除了其它各种异体文字。如“马”这个字，原先的写法有很多种，统一后写为“马”。又由李斯、赵高等人编写了小篆字斗颁行全国，作为标准文字的范本供人学习。此外，秦始皇出巡所到之处都要立碑刻字以示天下，如泰山石刻。后来狱吏程逸又根据民间流行的字体，整理出更为简明易行的新书体---隶书，作为日用文字在全国范围推广。隶书的出现是我国文字由古体转为今体的重要里程碑。隶书就是今天通用楷书的前身。　　先秦古字经过这次整理之后，字样结构得以定型，这对贯彻法令、传播文化起了重大作用。我国地广人多，各地方言迥异，后来历史上又多次出现分裂割据的局面，而文字的统一，成为维系中华民族历史发展进步的一条生动鲜明的脉络。长期以来，我国封建社会高度发展的经济和文化屹立在世界文明的前列，这与秦朝大一统的开创之功有着不可分割的联系。　　随着史学研究的不断深入，一些史学研究者对秦始皇统一文字的若干方面开始提出了有别于传统论点的新问题，归纳起来大致有以下三个要点：第一，小篆是否为李斯所作?第二，隶书是否出自程逸?第三，秦始皇统一文字是否是历史上的一大进步?　有人认为，从出土文物的情况来看，小篆的产生显然与李斯并无关系。比如本世纪初出土的秦景公年间(约前576—前536年)的“秦公簋”铭文；1953年长沙仰天湖出土的42根竹简；以及1973年在西安出土的“秦杜虎符”(约前340年)铭文，经文字学家鉴定，其书体均与后世的小篆相近，还有“吕不韦玉戈”铭文，是公元前243年之物，比后来秦始皇统一中国要早22年，字体也几乎与小篆一样。因此在一些史书或论著中说“李斯创小篆”，并不符合事实。　　那么隶书是否如史书所说“狱吏程逸得罪拘禁狱中，专心十年，造成笔画更省略的文字，叫做隶书”的呢?1983年四川省青山川县境内的一个战国墓中发现的两件木犊，记载了公元前309年由秦武王命丞相甘茂等更修国律的条文，就是用隶书写的。这距秦始皇统一中国要早半个多世纪。因此，就是秦始皇统一中国后，狱吏程逸才造隶书，也是说不通的。　　秦始皇统一文字是否是历史上的一大进步呢?有人认为也并非如此。秦始皇“书同文”措施是统一使用秦小篆，但是从实用的角度来看与小篆同样产生于秦统一前的隶书，远比小篆优越的多。隶书把小篆的圆形变为直线，把小篆的笔画，勾圆改为方折，又省繁就简，变连为断，变多点为一画，变多画为数点。笔画可以有粗细，部首可以有混用，就无疑都便于书写。隶书的出现可以说是历史上的一大进步。正因为如此，虽然秦始皇规定统一使用小篆，但比小篆简省易写的隶书却成为风行民间的通用文字。甚至连死人都乐于把它带进棺材。比如1975年发掘的湖北一座民间墓，据考证，墓主死于始皇30年，即(公元前217年)，那时“书同文”的政策已实施4年之久，而墓中留存的简上文字却仍旧是隶书，无怪秦始皇在公元前213年再次下令“同文字”。这样看来秦始皇统一文字谈不上是历史上的一个进步，相反倒是历史上 梦欲碎   回答采纳率:23.5%   06:56 你可以这样想，一个国家如果语言各异那么交流起来会怎样秦始皇统一文字，使隶书出现，可说是历史的一大进步 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权封建国家，秦王朝推行了一系列巩固统治的措施。其中文字的统一对政治经济的统一和文化的发展有特别重要的作用。　　在诸侯割据称雄的战国时期，“文字异形”。古代文字经历长期的演变发展，在全国各地有很大的分歧，而且这些千变万化的文字写法也没有一定的体系和结构规律。这就给政令的推行和各地的文化交流造成重重阻碍。到秦统一后，诏书至桂林一带一般人都不认识，可见统一文字已成为当务之急。于是，公元前221年秦始皇下令“书同文”，由丞相李斯和赵高、胡毋敬等人整理文字，以简化秦文“小篆”作为标准字体，用于公文法令，通行全国，废除了其它各种异体文字。如“马”这个字，原先的写法有很多种，统一后写为“马”。又由李斯、赵高等人编写了小篆字斗颁行全国，作为标准文字的范本供人学习。此外，秦始皇出巡所到之处都要立碑刻字以示天下，如泰山石刻。后来狱吏程逸又根据民间流行的字体，整理出更为简明易行的新书体---隶书，作为日用文字在全国范围推广。隶书的出现是我国文字由古体转为今体的重要里程碑。隶书就是今天通用楷书的前身。　　先秦古字经过这次整理之后，字样结构得以定型，这对贯彻法令、传播文化起了重大作用。我国地广人多，各地方言迥异，后来历史上又多次出现分裂割据的局面，而文字的统一，成为维系中华民族历史发展进步的一条生动鲜明的脉络。长期以来，我国封建社会高度发展的经济和文化屹立在世界文明的前列，这与秦朝大一统的开创之功有着不可分割的联系。　　随着史学研究的不断深入，一些史学研究者对秦始皇统一文字的若干方面开始提出了有别于传统论点的新问题，归纳起来大致有以下三个要点：第一，小篆是否为李斯所作?第二，隶书是否出自程逸?第三，秦始皇统一文字是否是历史上的一大进步?　有人认为，从出土文物的情况来看，小篆的产生显然与李斯并无关系。比如本世纪初出土的秦景公年间(约前576—前536年)的“秦公簋”铭文；1953年长沙仰天湖出土的42根竹简；以及1973年在西安出土的“秦杜虎符”(约前340年)铭文，经文字学家鉴定，其书体均与后世的小篆相近，还有“吕不韦玉戈”铭文，是公元前243年之物，比后来秦始皇统一中国要早22年，字体也几乎与小篆一样。因此在一些史书或论著中说“李斯创小篆”，并不符合事实。　　那么隶书是否如史书所说“狱吏程逸得罪拘禁狱中，专心十年，造成笔画更省略的文字，叫做隶书”的呢?1983年四川省青山川县境内的一个战国墓中发现的两件木犊，记载了公元前309年由秦武王命丞相甘茂等更修国律的条文，就是用隶书写的。这距秦始皇统一中国要早半个多世纪。因此，就是秦始皇统一中国后，狱吏程逸才造隶书，也是说不通的。　　秦始皇统一文字是否是历史上的一大进步呢?有人认为也并非如此。秦始皇“书同文”措施是统一使用秦小篆，但是从实用的角度来看与小篆同样产生于秦统一前的隶书，远比小篆优越的多。隶书把小篆的圆形变为直线，把小篆的笔画，勾圆改为方折，又省繁就简，变连为断，变多点为一画，变多画为数点。笔画可以有粗细，部首可以有混用，就无疑都便于书写。隶书的出现可以说是历史上的一大进步。正因为如此，虽然秦始皇规定统一使用小篆，但比小篆简省易写的隶书却成为风行民间的通用文字。甚至连死人都乐于把它带进棺材。比如1975年发掘的湖北一座民间墓，据考证，墓主死于始皇30年，即(公元前217年)，那时“书同文”的政策已实施4年之久，而墓中留存的简上文字却仍旧是隶书，无怪秦始皇在公元前213年再次下令“同文字”。这样看来秦始皇统一文字谈不上是历史上的一个进步，相反倒是历史上
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