一角等于多少元 认识人民币的基本5角的面值是多少钱?

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小学数学人教(聋校)版二年级上册《认识人民币》教案2.docx小学数学人教(聋校)版二年级上册《认识人民币》教案教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书 ·数学》一年级下册 P52-P54 例 1、例 2、例 3、例 4。教学目标知识目标:认识各种面值的人民币,掌握1 元= 10 角,懂得兑换人民币。能力目标:经历使用人民币的实际过程,发展、 提高观察能力、 小组合作能力和解决实际问题的能力。情感目标:1.通过模拟购物等活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的密切联系。2.教育学生热爱祖国,从小懂得爱护人民币,知道节约地合理地用钱。3.在学****活动中激发学生学****数学的兴趣,培养积极探索的情感。教学重点使学生认识人民币的单位元、角、分。知道 1 元= 10 角。教学难点初步学会用人民币买卖东西,进行简单的单位换算。教具准备多媒体课件;目前正在流通的人民币若干套;玩具熊等,笔、橡皮、尺、练****本等文具若干。教学过程一、情景激趣,导入新知。电脑出示主题图:用钱购物的场景。师:同学们,你们买过东西吗?买东西要用什么付款呢?师:世界各国的钱有不同的名字,小精灵明明要带我们去看一看,大家说好不好?如:美国的钱叫美元,(展示美元图);日本的钱叫日元,(展示日元图);你还知道哪些国家的钱呢?生:澳大利亚的钱叫澳元;香港的钱叫港元;中国的钱叫人民币。师:谁来说说我们生活中哪些地方需要用到人民币?(买玩具、买车票......)归纳引入: 人民币与我们日常生活密切相关, 今天我们就来学****有关人民币的知识 ――认识人民币,板书课题。请打开书本 P52-53。二、快乐学****认识新知。(一)认识 1 元、 5 角、 2 分1、自主认识小面额人民币1)出示整套人民币。瞧,我们国家的人民币的面额有这么多种呢!有些是纸做的,叫纸币,有的是金属做的叫硬币。这些人民币你们都认识吗?2)小组合作师:请四人小组长把信封里的人民币倒出来,(内含 1 角、 2 角、 5 角、 1 元若干),每位同学从中选出你认识的人民币跟同伴说说面值是多少。 说完了放回信封里, 比一比哪个组的动作最快。2、认识面值 1 元的人民币1)你们这么快就认出这么多不同面值的人民币,真棒,能告诉老师你们是用什么巧办法来判断的?(图案、字样、颜色、数字、大小)( 2)电脑演示 1 元的正面和和反面,请小组长从信封里拿出两张 1 元,仔细观察它的正面和和反面,互相讨论, 1 元有什么特点?( 3)汇报:四人小组到电脑前指着屏幕说。(主要是汉字表示的面值,颜色、数字、两个少数民族女同胞头像,国徽)4)师:国
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