大一新生即将踏入大学
不少家长便开始发愁
孩子生活费给多少合适呢
多了怕孩子不节制
少了又怕委屈孩子
……
大学生生活费有什么标准？
大概需要多少钱
对此
我们开展了一个问卷调查
一起来看看
↓
看来
“3千不够花，500也饿不瘦”
这说法也不无道理
生活费的标准是统一不了的
那么上大学
每个月需要多少生活费？
大学期间又可以有哪些“收入”来源？
一起来看超超超全面的
大学“费用”统计
赶快收藏转发
（注意，以下算法仅供参考）
NO.1
大学生生活费主要花在哪了？
世界卫生日
发展历史
世界卫生日是一次全球性机会，注重于影响国际社会的主要公共卫生问题。
设立宗旨
动员世界各国人民普遍关心和改善当前的卫生状况，提高人类健康水平。
卫生条例
2005年通过的《国际卫生条例（2005）》于2007年6月15日起实施。
1.饮食开销
早饭一般5元左右；
午饭校内食堂一般在6—15元，平均10元左右；
晚饭和午饭是差不多，平均10元；
水果、饮水开销不固定按平均每周20—30元；
由此看来，饮食开销平均每天需要20—30元，按一个月30天算，饮食开支600—1000元。
2.生活开销
必要开销
（1）日用品（卫生纸、牙刷牙膏、洗衣液....）
（2）话费、网费
（3）交通费
（4）如果头痛脑热、牙痛、嗓子发炎得去趟医院
这一点在不同的月份会有点不一样，男女生的花销也有很大的不同。生活开销中每个学期的开学第一个月肯定是花得比较多的，列一些开学初的基本开销：
卫生纸、洗衣液、洗发水、护发素、沐浴露、洗面奶、牙膏等洗护生活用品、不同牌子差别比较大，一共200元吧；
有的学校有网费加上话费月租加上日常通话，共计90元左右；
水电费，水费主要花费在热水以及公共洗衣上，电费在学校花得比较少，而且是宿舍平摊，共计20元左右；
交通费，看出行的次数以及乘坐的工具，暂且以公共交通为主，一个月出去4趟的话，20元；
男生一个月得理一次发吧，算30元；
生活开销基本上是300—500元，当然并不是每个月都会有这些支出，一般还是开学初的月份花费多一些，其他月份一般200元左右就够了。
3.学习开销
根据学生所学专业不同，对学习工具的损耗、需求不同花费差别也不少。另外，参加一些比赛和考试也是需要费用的，比如英语四六级考试、计算机等级测试等等可以单独向家长报销。
平均一个月50元左右。
那么家长究竟应该以什么标准
定下孩子每月生活费呢？
以下8项标准可以用来参考
NO.2
8项大学生生活费依据
日常学习用具
1、家庭条件
种种开销，主要还是以家里的经济条件为根本。家里比较富裕，可以适当多给一些生活费；家庭条件不够富裕的，也不用非要和其他同学攀比。
因为上大学同样是培养人理财消费能力的时候，适合自己才是最好的。
2、所在城市
大学所在城市在北上广深一线城市，以及沿海、省会等城市，消费水平比较高，生活费也应该适当多一些。但城市消费水平不能盲目猜测，一些西部城市的消费水平可能也比较高。
3、学校位置
有的学校校区在城市中心，有的在郊区或开发区，消费水平也肯定不一样。城中心的生活费需要更多，郊区的消费水平低、消费场所较少，一般花销较少。
4、学校类型
公办学校可能会获得更多的国家财政支持，学校对外出包食堂的成本可能更低，学生食堂可能更便宜；民办学校学费贵，食堂价格也高，可能就需要更多生活费。
5、所学专业
很多家长以为跟学习相关的只有学费，这就错了，日常学习，花费还真不少。
根据所学专业的不同，在学习上还有其他的支出比如学摄像、学绘画的，那少不了买相机、买材料；学英语、学法律、学会计，要买一大堆考试教材。
6、社团活动
生活不要一成不变，生活费也不要一成不变。如果参加社团活动比较多，聚会开销大，生活费可以多一点，一般社团聚会有吃饭和娱乐等额外花销。
7、兴趣爱好
除了学习，兴趣爱好也同样需要资金的支持，读书、看电影、运动、旅行等不同的兴趣爱好花费也各不相同。
8、回家频率
回家次数较多，所需要的花费会更多。刚踏入大学校园的孩子大多第一次离开家，生活上会有很多的不习惯，父母也会不放心，来回的车费也是一笔不小的花费。
说到花费
就不得不提到大学校园中
还有各种各样的“收入”
有哪些是大家可以积极争取的呢？
NO.3
学生在校期间有什么合理收入？
世界卫生日
发展历史
世界卫生日是一次全球性机会，注重于影响国际社会的主要公共卫生问题。
设立宗旨
动员世界各国人民普遍关心和改善当前的卫生状况，提高人类健康水平。
卫生条例
2005年通过的《国际卫生条例（2005）》于2007年6月15日起实施。
国家助学金
金额：平均补助标准为每生每年3300元，具体标准由高校在每生每年2000—4500元范围内自主确定，可以分为2—3档。
资格：家庭经济困难的全日制本专科（含预科、高职、第二学士学位）在校生。全日制在校退役士兵学生全部享受本专科生国家助学金（每生每年3300元）。
（小提示：教育部直属师范大学公费师范生，在校期间免学费、住宿费，还有生活费补助，因而不再同时获得国家励志奖学金、国家助学金。）
国家励志奖学金
奖励纳入全国招生计划内的品学兼优的家庭经济困难全日制本专科（含高职、第二学士学位）在校生，每生每年5000元。
国家奖学金
奖励纳入全国招生计划内的特别优秀的全日制本专科（含高职、第二学士学位）在校生，每年奖励6万名，每生每年8000元，颁发国家统一印制的荣誉证书。
资格：
1、 二年级及以上年级（特殊学制的学生，根据当年所修课程层次确定参与相应学段的国家奖学金评定）；
2、学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于前10%（含）；
3、学习成绩排名与综合考评成绩排名在前10%~前30%（含）的学生，其他方面表现突出。
（小提示：会颁发国家统一印制的荣誉证书哦。）
勤工俭学
高校学生在学有余力的前提下，可以利用课余时间参加高校组织的勤工助学活动，通过劳动取得合法报酬，改善学习和生活条件等。
岗位：以校内教学助理、科研助理、行政管理助理和学校公共服务等为主。
时间：原则上每周不超过8小时，每月不超过40小时。寒暑假可适当延长。
各类竞赛奖金
大学里有很多专业竞赛和科研比赛，部分是设有奖金的。有时间和能力的新生可以积极参与，锻炼个人能力。
校内资助
学校利用事业收入提取资金以及社会捐助资金，设立奖学金、助学金、困难补助、伙食补贴、校内无息借款、学费减免等校内资助项目。
临时救助
加大对生活困难未就业大学生等青年的救助帮扶力度，根据实际情况及时采取临时救助等相应帮扶措施。面对疫情，多所高校和省份为家庭经济困难学生提供疫情防控专项生活补助、临时困难补助申请、隐形伙食补贴等，不少高校提供暖心物资和心理援助。
服兵役高等学校学生国家教育资助
对应征入伍服义务兵役、招收为军士（原士官）、退役后复学或入学的高等学校学生实行学费补偿、国家助学贷款代偿、学费减免。学费补偿或国家助学贷款代偿金额，按学生实际缴纳的学费或用于学费的国家助学贷款（包括本金及其全部偿还之前产生的利息）两者金额较高者执行；复学或新生入学后学费减免金额，按高等学校实际收取学费金额执行。学费补偿、国家助学贷款代偿以及学费减免的标准，本专科生每生每年最高不超过12000元，超出标准部分不予补偿、代偿或减免。
师范生公费教育及中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划
北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所教育部直属师范大学的公费师范生，以及中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划（简称“优师计划”）师范生，在校期间不用缴纳学费、住宿费，还可获得生活费补助。有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学两年内，可按规定转入公费师范专业，高校返还学费、住宿费，补发生活费补助。有意报考地方公费师范生，以及中西部省份地方师范院校招收的“优师计划”师范生的学生，可向相关院校进行具体咨询。
研究生教育阶段国家学生资助政策
学业奖学金
研究生学业奖学金的覆盖面、等级、具体标准和评定办法由各高校确定。
“三助”岗位津贴
设置研究生“三助”（助研、助教、助管）岗位，并提供岗位津贴。
研究生国家助学贷款、基层就业学费补偿国家助学贷款代偿、服兵役高等学校学生国家教育资助，申请条件、程序等有关规定，与本专科生基本相同，资助标准为每生每年不高于16000元。
这里团团还要
提醒各位大学生/准大学生
远离校园贷
现在的大学生很多都消费观念前卫，追求物质生活，但自控能力差。不良平台就是利用了大学生的无知、不懂自我保护而进行欺诈，校园贷也会打着助学的幌子诱导金钱观尚未成型的大学生不劳而获，超前消费。有的同学不好意思向父母索要生活费，于是就求助校园贷，酿成了很多悲剧，一定要引以为戒，拒绝校园贷！
另外，一些互联网消费金融产品例如蚂蚁花呗、京东白条等也应该慎用，如果真的是有合理的需要，一定要学会和家人好好沟通哦！家人永远是你最坚实的依靠。但是同时也要学会理解父母，不要无理索取父母不能承担的生活费。
储蓄和理财
给准大学生们一个小建议，消费前可以给自己拟一个计划，大致确定吃饭、娱乐等支出数额。不然难免会有超出预算的支出，所以还需要学会记账，知道用在真正的花费和浪费的地方，久而久之就能养成不乱花钱的好习惯。
适当兼职
其实，大学生除了靠爸妈给生活费外，可以自己利用大学里的一些闲散的时间做兼职，一方面锻炼自己，一方面也能多赚零花钱，一举两得。
在选择兼职时，应提高警惕，注意安全，需通过正规的渠道，选择证照齐全或有一定实力规模的地方，外出一定要注意安全，及时将兼职地点和时间告诉家人朋友。另外，兼职一定不要耽误正常的学习时间，利用闲暇时间进行。
作为家长
你每月给孩子多少钱？
作为大学生
你每月花多少钱呢？
咱们评论区聊聊~
来源：河北共青团综合自安徽共青团、学校共青团、四川省招生考试指导中心等平台、四川教育发布、天府新青年
统筹：孙文珺
责任编辑：郑娴娴
编辑：刘璐
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学生调查报告范文（通用11篇）　　在发生了一个事件或情况之后，我们必须开展调查以搞清情况，最后将结果反映在调查报告中。一起来参考调查报告是怎么写的吧，下面是小编收集整理的学生调查报告范文（通用11篇），欢迎阅读与收藏。　　学生调查报告 篇1　　一、调查目的　　学生已经初步了解了小作文就是用自己手中的笔写自己看到的，想到的，通过读、看、想、说再到写的过程。为了了解学生这一阶段小作文学习情况，以便于更好的帮助和指导学生写好小作文。为今后的作文学习打下坚实的基础。四月份对我校一、二年级学生作文学习情况进行了问卷调查。　　二、调查的内容　　本次调查问卷主要是一、二年级学生。问卷主要涉及学生课外阅读、对小作文的兴趣及小作文的形式等。　　一个月的实习生活，说长不长，说短不短，虽未承担过什么重要的工作，但却也坚守本职，勤于学习，在平平淡淡的忙碌之中学到了许多书本上学不到的东西与做人的道理。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。实践，不仅锻炼着我们的意志，它更大的作用是丰富着我们的知识，让我们在实践中锻炼成长、磨练成才。　　三、调查的方法及对象　　1、调查方法：调查采用不记名问卷的方法。每班9份，共计18份，回收18份，人工操作有效率达100%。　　2、调查对象：枣树小学一、二年级学生。　　四、调查结果与分析：　　85%的学生对阅读课外书、练写小作文有兴趣，55%的.学生觉得小作文不难写，80%的学生喜欢看图写话，觉得小作文课轻松、愉快，写完小作文后自己还读一读。　　五、思考与对策：　　针对以上情况：我校一、二年级学生对于课外阅读有一定的兴趣，但程度不同，还有一些学生虽然喜欢看图写话，但还不能做到按一定的顺序仔细观察，然后把看到的写下来。为了改变这样的状况，有效地提高我校低年级“小作文”整体习作及教师教学水平，我们思考对策如下：　　1、给学生提供一些图书供学生阅读。　　为了改善河道环境，应尽快开展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，对污染源进行处理，杜绝工厂、养猪场把污水、粪渣直接排放到河流中，应集中处理，避免其对环境的不利影响。然后，对河边、河道中的建筑材料(已废弃的)进行清除，并对水道进行整改，进一步将河内的垃圾、淤泥清除。后在河边种树，植草皮，建立绿化带，避免沙土流失。　　调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。　　2、教师教给学生一些在阅读时收集锦词妙句的方法，学会积累词句;课堂教学时，也教给学生用圈画做记号的方法积累词汇，将所学的词汇进行合理的运用。　　3、定期让学生们展示、交流自己的好词妙句。　　4、在平时与学生的交流中注意学生们的语言顺序，有问题及时纠正。　　5、课堂教学时，注意培养学生的口语表达能力。　　从表中我们可以看出，男生上网的频率普遍比女生频繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息两者大体相同，虽然女生在娱乐方面比男生还多1.29%，但在学习方面却比男生高15.26%，这似乎体现了女生的自律性更高些，而在联络方面，女生的``爱嚼舌头’’与``重感情’’是众所周知的，因此，百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，调查显示男生和女生中从未上过网的概率是零，而经常接触网络的占半数以上。这说明网络生活在大学生中已经得到相当的普及。　　6、小作文教学课堂上，引导、鼓励学生大胆的说、写。　　随着人们生活水平的提高，人们使用的一次性物品明显增多。一次性袋子，一次性杯子，一次性碗筷，以及被用旧的废弃的生活用品，每天都有大量的垃圾需要处理。人们在使用后，只是随手往街头巷角一扔。我们走在大街上，只要稍稍留意，就会发现随处都有丢垃圾的地方。有些垃圾发出一股刺鼻的臭味，使你不得不注目观看。这一些垃圾不能及时处理，不仅影响了市容市貌，而且直接危害到人们的身体健康。不难想象，如果突然来一阵狂风，刮起满地的垃圾，会是一副怎样的图景?　　学生调查报告 篇2　　一、现状分析与调查结果：　　教育部部长xx11月x日在20xx年全国普通高校毕业生就业工作会议上透露，20xx年全国普通高校毕业生将达495万，比20xx年增加82万。在全社会就业形势严峻的情况下，高校毕业生就业压力仍然突出，为此，会议决定将20xx年作为高校毕业生就业工作全面服务年。如此严峻的就业压力，大学生创业依然是热点之一。(参考)面对如此严峻的就业形势，创业是不少应届毕业大学生的第一选择。创业是社会发展过程中形成的一种活跃而有效的经济形式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不论是私人创办事业涉及的领域还是创业的发展势头，都有着健康发展的趋势。而从西方的发展历程来展望我国未来的发展趋势，学生创业将成为市场洪流中一股新的力量，新的势力。大学生的加入将为创业大军注入了一股新的活力。同时，在校大学生创业也闯入了人们的视眼。　　当大学生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发现在大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌生。　　为了全面了解在校大学生和毕业大学生创业前准备的现状，研究调查各大高校、政府、社会对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注程度，我们在1月20日-2月20日，通过问卷形式为主，网上QQ谈话与网上搜寻材料为辅开展调查活动。　　从调查问卷中抽出几份题目进行分析，例如第二题，您关注国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规?调查中，经常关注，很清楚的大学生占10%，偶尔关注，比较清楚的大学生占30%，不太愿意主动去了解，知道一点的大学生占45%，一点也不知道的大学生占15%。从这里体现出现在的大学生对国家政策的了解程度虽然占比较大的比例，但经常关注的大学生只占10%，所占比例较小，说明大学生关注国家政策是有待加强的。　　而第三题您是否有创业的打算?调查中，考虑过的大学生占97.5%，完全没想过的大学生占2.5，正在进行创业的大学生占0%，已经尝试过创业的大学生占0%。从这里体现了创业的问题对大学生不是什么与他们毫不相干的事情，绝大多数的学生还是思考过创业的问题。而第十题您有参加过创业类培训或讲座?调查中，有参加过创业类培训或讲座的大学生占47.5%没有参加过创业类培训或讲座的大学生的占52.5%。其中，有参加过创业类培训或讲座的次数一般在1-2次。从这体现出大学生参加创业类培训或讲座的比例相对较小，大学生对此的关注度还不够，还有待加强改进。　　二、结论分析与建议：　　《关于大学生创业问题的调查》是我组研究的课题，在课题申请时，我们是作为一个课外业余任务来完成，经过一番网上浏览、网上问卷调查发现这个课题的具有很大的研究性，社会、国家和高校的关注度极大。由于我们小组在资金、人力、物力、时间、个人学历等因素的限制，调查难度远远超过我们申请课题前的想像。对于我们大专生来说，要作到大范围且研究的极大深度同时极具学术性，是不怎么现实的。因此，出于科学严谨、实事求是的研究态度，我们组员采取网上问卷调查，网上搜集相关材料等形式，调查自己周边大学生(在校就读大学生)，其结论和数据也是具备科学性，确保实践调查成果的真实性和可靠性，从而提升作品质量。　　从调查问卷和现场人员访谈可以看出，大学生创业需要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中发挥更多的作用和提供多方面的服务，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比较规范、适用、系统的创业教育。高校应开展多种形式的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力　　对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些地方政府政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。此外，大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，社会应创造一个良好的社会环境去逐步锻炼其市场适应能力和抗风险能力不管国家政策、高校、社会环境如何，我们认为最重要在于大学生自己，因此大学生主体不容忽视。下面给大学生提出以下几点建议：　　(一)树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养　　从前面所讲，我们可以看到，成功的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出积累型、继承型，掌握的死知识多，运用的知识少，胆子小，生存能力差的人才类型。　　实践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人说的就是这个道理。　　(二)注意在思想上和精神上锤练自己　　要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己充满信心，相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业。自信赋予人主动积极的人生态度和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不断增长自己各方面的能力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，永远进取，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的.未来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，自立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。　　(三)通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力　　实践环节能使大学生在校期间积累创业经验，培养创业能力的有效途径。所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素质。第三，商业活动无处不在，大学生平时可多与有创业经验的亲朋好友交流，甚至还可通过Email和电话拜访自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构咨询。这些过来人的经验之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使大学生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学轮流租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业能力。这些活动成为大学生步入社会大课堂的第一步，同时大学生在参与实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等，也有利于增强大学生的创业意识和创业热情，为大学生提供应对挫折，面对各种困难的心理准备，促进大学创业成功。　　(四)注重自身能力的综合培养　　大学生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道，对人的能力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业能力的综合性很强，其中要有管理能力、组织协调能力、创造能力、经营能力、语言表达能力、判断能力、公关能力、应变能力、分析问题和解决问题能力、把握机遇的能力、谈判能力、心理调适能力等。而联合国教科文组织把学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教育的4个支柱，并把其作为开启未来人生大门的四把钥匙。　　学会认知就是教人掌握认知的方法，学会学习的方法、手段，培养人发现问题、分析问题和解决问题的能力。学会做事就是要培养人的创新能力、应变能力和驾驭处理复杂突发事件、危机的能力。学会共同生活就是要培养人的团结协作能力和团队精神，培养人的竞争意识和管理能力。学会生存就是要不断增强人的自主性、判断力和个人的责任感，培养人的交际能力、语言表达能力、判断能力等等。因此，大学生要主动树立学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存的意识，提高创业能力，从而使自己在创业时走得出，站得住，干得好。　　(五)广泛获取创业经验　　如今，不少大学都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助大学生打好创业知识的基础。大学图书馆也提供创业指导方面的书籍，大学生可通过阅读增加对创业市场的认识。　　其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都提供大量的创业知识和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有《财富人生》、《创业家》、《21世纪经济报道》、《第一财经》，以及中华创业网、中国创业论坛等专业网站。此外，各地创业中心、大学生科技园、留学生创业园等机构的网站，也蕴藏着丰富的创业知识。通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。　　通过研究，我们希望能为在校大学生提供富有建设性意义的调查结果与信息，普及创业理念，弥补大学生长期呆在校园里对社会缺乏了解的不足，增加日后大学生创业的成功率。　　经过一个月的调查努力，在电信分院老师、团学干部等的大力支持下，我们小组完成了此次调查研究。由于时间仓促、水平有限、初次撰写，我们的日常工作、调查方法、报告论文格式等也存在着诸多不足与缺陷，望评委老师能给我们提出宝贵意见，为我们日后其他工作做借鉴!　　学生调查报告 篇3　　1．课题的提出　　走进我们的校园，整洁美观，没有一片纸屑，校园成了一道亮丽的风景线，但是，大家是否都养成了良好的卫生习惯呢？通过访谈和观察，发现了一些奇怪的事情。在校园里，大家都能做到不乱扔垃圾，出了校门，随手乱丢的现象却屡见不鲜；只要是与奖惩沾不到边的卫生习惯，如便后洗手，不要随地玩不干净的游戏，能完全做到的人屈指可数。这些现象说明了大家对个人卫生习惯的认识还很模糊，没能真正意识到个人卫生的真正目的，缺少必要的卫生知识。为了使大家掌握与自己年龄相适应的健康知识，引导大家关注自身的卫生习惯，增强每个人的卫生意识，提高我们的文明素质。建议大家开展个人卫生情况调查研究，从身边存在的问题入手，通过分析和讨论，加强个人卫生知识的了解，增强大家提出问题和解决问题的能力。　　2． 课题的确定　　虽然确定了总的课题，但是个人的卫生习惯涉及到很多方面，单独的研究小组不可能对所有方面都进行调查分析。为此，大家可以就个人卫生习惯相关问题对部分任课老师和班主任进行了解，与不同年龄的学生进行访谈，经过讨论，确定你们的研究子课题。下面的子课题你感兴趣吗，想不想和自己的好朋友尝试调查研究一下?　　参考子课题：　　（一）个人卫生与疾病的防治　　（二）个人垃圾的处理情况调查　　（三）全校学生洗手情况的调查研究　　（四）随地吐痰的危害　　（五）以正确的卫生习惯预防非典　　（六）如何讲究个人卫生　　（七）个人卫生与公共卫生的关系　　3．总课题组成员分工　　总课题组员由主要由各小组的负责人组成，成员之间可根据本小组的有利条　　件进行合作，共享资源，定期进行资料交流，共同解决遇到的困难。必要时可向专家请教，可聘请校医为热线顾问。　　4． 活动步骤　　第一步：制定总课题活动方案　　（1）各子课题组根据所研究的内容进行开题报告会，并根据总课题的活动计划拿出简单的研究方案。研究方案可由从下面几个内容去设计：　　1.1调查研究的课题，建议大家根据自己的特长和兴趣爱好确定课题.　　1.2 研究的目的是什么，简要地说明如何进行这次调查研究，要达到怎样的目的.　　1.3研究的具体内容是什么，将要调查研究的子课题进行逐步细化.　　1.4活动的具体步骤，指出围绕调查研究的具体内容如何进行活动，如子课题的确定；人员的分工；调查方法的确定;资料的收集和整理等等。　　（2）总课题组成员(可以是各子课题组的负责人)共同确定总课题组的活动方案。总课题组的活动方案必须参考各子课题组的活动方案，并对各子课题组的研究方案进行可行性分析，探讨活动过程中会遇到的主要困难和解决问题的方法。　　第二步：各子课题组根据调查内容进行活动　　（1）组的研究方案制定具体的活动计划，合理安排小组成员的分工协作关系。具体的分工有：负责组织活动和撰写论文；资料查询，收集资料，有笔记；制订调查和报告计划；调查记录数据；撰写调查和分析报告；成果报告。　　（2）查研究的方法，并进行活动。研究方案确定了，该如何具体进行实施呢?大家可以向老师请教，或上网查询相关的资料，先尝试从最简单的调查方法做起，运用自己所学习的知识进行调查方法的设计。一般来说可采有以下几种方法：问卷调查法；资料查阅法；观察法；谈话法等。　　如要对”全校学生的洗手情况”进行问卷调查研究，可以这样思考:同学们每天洗几次手?洗手的方法是否正确?大家对洗手是如何认识的呢?等等.根据这些你想知道的内容，你都可以体现在调查问卷中。参考下面的格式　　目的：学校学生个人洗手情况的确良问卷调查　　班级： 年龄： 性别： 姓名：　　下面的问题请你根据自己的`实际情况如实地回答。　　（1）你每天平均洗几次手?　　在家里的次数( )次　　在学校的次数( )次　　共计( )次　　（2）你一般在下面的哪个时间里洗手，请在符合你实际的选项打”>”①吃东西前( )②吃东西后( )③小便后( )　　④大便后 ( ) ⑤玩游戏后( ) ⑥劳动后( )　　⑦清洁鼻子后( )⑧都符合( )⑨补充:________　　（3）请选出你每次洗手的方式，在符合实际的选项后打＂＂　　①随便用水冲几下()　　②用自来水认真多洗几次()　　③用肥皂或洗手液认真地洗干净（）　　④用肥皂或洗手液随便搓几下（）　　⑤有时认真地洗，有时随便洗（）　　（４）你有过饭前便后，玩游戏后等忘记洗手的经历吗？　　①从来没有（ ）②经常有（ ） ③偶尔有（ ）　　（５）你通常是在什么情形下忘记洗手的？请在符合你实际的选项打”>①吃东西前( )②吃东西后( )③小便后( )　　④大便后( )⑤玩游戏后( )⑥劳动后( )　　⑦清洁鼻子后( )⑧都符合( )⑨补充:__________　　（６）你认为洗手重要吗？请在符合你实际的选项打”>　　①非常重要（）　　②比较重要()　　③洗手太麻烦了，没有必要（）　　④无所谓，想洗就洗（）　　（７）你认为洗手有什么作用？　　①不知道，是大人规定的（）　　②可以防止病菌()　　③只是让手看起来漂亮一些，没有任何作用（）　　（８）如何才能让同学们真正养成洗手的好习惯？如果你有好的想法或建议，请写下来。　　确定了问卷调查的内容，又有一个问题摆在大家面前，是不是要对全校的每一位学生都进行测试呢?不知道大家注意到没有：校在做校服时并没有让我们每个人都试穿，只是在每个班按身高的层次抽出几名代表。大家想一想：们可不可以也使用这种方法呀?其实这种无法对大量的数据法进行测量时而采用的一种只抽出其中有代表性的部分的方法叫做抽样调查法。　　希望大家通过请教老师或上网等方式掌握这些常用的调查方法，相信对于你们的调查研究一定会有很大的帮助.在进行问卷调查后，建议大家还要就某些问题简单地与被测试的学生进行交谈，以便补充和完善问卷调查的不足。如果有些情况无法体现在调查的内容中，大家可以进行实地观察，以保证数据的正确性。　　附”个人垃圾的处理情况”实地观察统计样表：　　时 间 地点　　观察内容 观察结果 被 测 的 人 数 乱 扔 的 人 数　　备注：　　观察人：　　（3）对获取的调查结果进行资料分析与处理，小组成员相互交流心得。整理收集的资料，写出详细的分析结果　　相互交流调查方法和活动心得　　评价小组各成员在分工合作中的情况　　写出这次综合调查研究的收获和反思　　（4）成果报告　　整理资料并分析结果，要求指出资料的出处和调查研究的方法.　　设计成果报告的展示形式(如:橱窗，小报，网页，幻灯片，论文等)　　由负责的同学完成成果报告，要求有解决问题的合理化建议　　小组成员间进行自评和互评，并交流在此次活动中的体会　　第三步：各子课题组整理归纳调查的结果，进行成果交流.　　（1）各小组代表进行成果汇报，要求出示具体的实施方案和实施步骤.特别要提出，大家在进行调查活动的过程中一定要注意保存所有的文字资料，并对文字资料进行合理的分类。　　（2）针对调查中发现的问题，共同探讨解决的方法　　（3）对各小组的活动进行评价，评选优秀的小组和成员　　（4）交流活动心得，并对此次活动提出合理的建议，以指导今后活动的开展　　第四步:动手设计，展示成果　　（1）总课题组依据各子课题组的研究结果进行综合分析，整理出汇报材料　　（2）共同设计成果展示的形式(建议多种展示形式并存)，如：研究成果心得日记，研究报告，研究论文，倡议书等。　　（3）举行研究成果发布会，并将所有的研究成果在艺术长廊展出，建议大家向学校所有的学生发出一份倡议书。　　学生调查报告 篇4　　一、调查概况　　我于xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。　　二、调查的具体目标和方法　　(一)具体目标　　１、中学生的学习心理现状　　２、当前中学生的学习心理特点　　３、当前中学生的学习心理成因及对策　　(二)调查方法　　学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。　　三、调查结果　　对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。　　(一)中学生的学习心理现状分析　　１、教育价值观　　调查显示，大部分中学生具有较为明确的`教育价值观。74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有考虑。　　调查还显示，中学生的教育价值观带有显着的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。　　２、学习态度　　调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。　　3、学习习需求　　当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92％的学生有自己感兴趣的目标，且有52％的学生希望得到教师的指导。同时，78％的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。　　４、学习目的　　调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99％的学生有读大学愿望。　　(二)当前中学生的学习心理特点　　调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。　　教育价值趋向多元化、务实化、功利化。他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。　　中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。　　学生调查报告 篇5　　随着社会经济的纵深发展，大学生作为社会中的一个特殊的消费群体，其消费观念的塑造和培养直接地影响其世界观的形成与发展，进而影响其一生的品德行为。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高财商，就成为高校的重要课题。　　一、当代大学生消费新概念　　1.消费方式已经进入网络电子时代　　随着社会经济的飞跃发展，社会消费方式已经从原来单一的现金交易向现金、信用卡、支票等多样化的交易方式转变，使人们的生活方式更趋方便快捷。当代大学生是青年人中的佼佼者，有着开放的思想意识，从不落后于时代的发展。那么在消费方式上是怎样的状况呢?在调查中发现，作为特殊的消费群体，当代大学生的消费方式已经进入了网络电子时代。许多大学生　　都有校园ic卡、交通ic卡、银行取款卡、上网卡甚至运动健身卡等，刷卡时代使大学生的消费行为潇潇洒洒，用某些同学的话来说，就是卡一刷，钱就花。　　2.消费多元化倾向　　21世纪是物质生活与精神生活丰富多彩的时代，步入这一时代的大学生们不再满足于宿舍、教室两点一线的单调生活，尽管书籍仍是主要的消费对象，但已不是首选的，更不是唯一的消费项目。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势，手机、旅游、电脑、影音娱乐是大学生的消费热点。调查中，当问及在经济条件许可情况下，最想做的事情是什么时，大部分学生选择了旅游，其次是买电脑，反映出大学生具有想走出校园、融入社会与自然、拥有高质量生活的渴望。　　3.理性消费是主流　　价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，其经济来源主要是　　父母的资助，自己兼职挣钱的不多，每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好的一般也不超过1000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求花得值，因此会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围，谈恋爱等诸多因素的影响，不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们更会注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是非常重要的内容。　　4.追求时尚和名牌是不老的话题　　大学生站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。有调查表明学生手机拥有率不低于40%。此外，电脑及相关消费也是他们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物，用计算机系同学的话来形容，他们简直就把电脑当成自己的情人知己。再次是发型、服装、饰物等大学校园中都不乏追新族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，是否流行紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品，当问到如果经济许可，会否购买名牌产品时，80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。　　二、当代大学生消费状况存在的问题　　1.储蓄观念淡薄，财商需培养和加强　　财商一词的提出者罗伯特?清崎曾经说过:财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。在讨论会上，当问及对财商　　概念的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极少数同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。　　2.消费差距拉大，出现两极分化　　3.消费结构存在不合理因素，女生更为突出　　大学生的生活消费即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，以学生在校每天消费8元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需250元左右。　　大部分女生饮食费用在300元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜;问题是对健康饮食知识了解不够。　　4.过分追求时尚和名牌，存在攀比心理　　在讨论会中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支;有些男同学为了一双名牌　　运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。　　5.恋爱支出过度　　三、当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析　　当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。　　今天的大学生生活在没有围墙的校园里，全方位地与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。更糟糕的情况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生，为了满足自己的消费欲望不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的犯罪行为。　　那么对于大学生在消费中产生的问题，我们能提出什么建议呢　　1.增强独立意识，培养和加强理财能力现今的大学生需要懂得如何在激烈　　竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容:其一，正确认识金钱及金钱规律的.能力;其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。　　2.克服攀比情绪攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢?首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来。通过这次调研，我们基本掌握了当代大学生消费心理趋势及现状。大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。但离散趋势明显，个体差异大，这主要是生源来自全国各地，由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。在以寄生性消费为主的大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急。　　3.形成大学生良好消费风气良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动.　　学生调查报告 篇6　　一、调查背景　　在教学中，我们一线老师会发现，在学习新课之前，学生凡是在课前做好预习的，课堂上就能积极参与、大胆发言；而没有在课前进行预习的，就不能跟上教师的节奏，不能产生共鸣，直接影响了学习新课的效率。我们都知道，课前预习是培养学生自觉主动进行学习的有效途径，一旦有了预习的习惯，学习就会事变功倍。而且新课标中明确提出要改变学生的学习方式，努力培养学生主动学习的能力，提倡高效课堂。　　针对以上现状，我组觉得很有必要对学生的课前预习活动进行一番研究。于是，对本校部分学生进行了问卷调查。　　二、调查目的　　为了了解本校中高年级学生目前的课前预习现状，寻找学生预习中存在的一些问题。为进行有效的课题研究提供必要的依据。　　三、调查内容　　本问卷分别从学生的预习意识、预习主动性、预习的有效性、预习内容等几个方面来进行。　　四、调查对象与方法　　1.调查对象　　本校三、四、五、六年级随机各抽30名学生。共发出问卷120张，收回有效问卷120张，收回率100％。　　2.调查方法　　问卷调查法　　五、调查结果分析　　１、你认为课前预习有必要吗？　　可见，学生们普遍认识到预习的重要性，并且在动机上也认为应该对新课进行提前预习。　　２、上新课之前，你会预习课文吗？　　可见，大部分学生对于预习的重视度仍然不够，，没有养成主动预习的好习惯。　　３、你喜欢预习吗？　　可见，作为旁观者，学生认为预习有必要；但作为实施者，在主观认知上却不喜欢预习。　　４、你之所以预习是因为?　　由图可见，少部分学生的预习意识、预习目的是积极的，为了课堂更好的学习，培养自学的能力；但有很多同学是为了完成老师或家长的任务，这样的预习目的不利于预习习惯的养成。　　５、老师没有布置或忘记布置预习时，你会？　　可见，被动预习现状仍然很严重。但也有一半左右的学生主动预习意识强，预习习惯良好。　　６、你预习时，父母会给予你指导吗？　　可见，只有极少部分家长对于孩子的学习很关心。大部分学生家长完全不关心自己子女的学习，或是将子女完全交与学校和老师。　　7、预习时，遇到不懂的问题，你是怎么做的？　　29.74％的孩子在预习中遇到问题会请教别人或查资料，说明这些孩子的有积极主动地解决预习中遇到的问题的意识，学习的主动性较强。51.46％的孩子愿意把遇到的问题做上记号，利用课堂上有目的的听讲来进行解决。但仍有18.81％的孩子不管遇到的问题，直接跳过去了，很可能就此不再理会这个问题了。可见，学生在预习时很少能提出问题，被动地接受知识的灌输。学生预习的内容和方法还是处于浅层次的。　　8、预习中你使用过教学参考书籍吗？　　可见，在课前预习中，学生缺乏独立性，表现为过多地依赖参考书进行预习。　　9、使用参考书是为了？　　可见：55.73％的孩子使用参考书是为了上课能准确回答老师的问题，可见孩子对自己在课堂上的表现很重视，30.01％的孩子是为了把作业做正确。从这里可以看出孩子们参考是为了得到正确的答案，而不是锻炼自己的思考、解决问题的能力。这种动机不利于预习习惯的正确养成。　　10．你认为语文课前预习有效果吗？　　可见，绝大部分学生都认为课前预习是有效果的，说明对于课前预习的效果是亲身体验到其价值的。　　11．你认为自己预习能解决哪些问题？　　可见，大部分孩子在预习中认为自己能认识生字词，能读通、读熟课文，能理解重点词句，对于预习内容能正确认识。　　12、你在预习中常做的事情（多项选择）　　大部分学生在预习中常做的事情是自学生字词、读通、读熟课文、标出自然段序号。少部分同学能质疑问难，试着完成课后问题。由此可见，学生质疑问难的能力不够。在预习时很少能主动提出问题，而没有疑问的学生是没有创新意识的'，他只是被动地接受知识的灌输。为此，在预习时教师要培养学生的问题意识。　　六、调查结论　　从调查的情况来看，学生的课前预习情况存在不少问题：　　1.不重视课前预习　　老师不布置预习任务，有些学生他就不预习；有的虽然也进行了预习，但只是为了完成老师布置的作业，属于被动接受，不是从自身的需要主动进行。学生对课前预习普遍重视不够，没有养成良好自觉的预习习惯。　　2.不讲究预习方法　　学生对新课的预习内容侧重于基础性知识的掌握，对获取知识的过程不够重视。学生预习任务完成后，主动去做课后习题进行检查的很少。绝大部分学生所采用的方法比较单一。更值得关注的是，学生在预习时很少能主动发现问题并质疑问难，而没有问题意识的学生是没有创新精神的，他们只是被动地接受知识的灌输。总之，学生课前预习的方法还是处于浅层次的。　　3.不注重预习质量　　有的学生虽然也在预习，但却不善于思考，流于表面形式。由于没有精准的目的性，所以有时采取的方法不够合理，结果在课堂上抓不住重点，精力分配不合理，学习困难重重，逐渐对预习失去了信心。　　4.不善于内化资料　　学生在预习中出现问题往往不通过相互间的合作、交流来解决，喜欢借助于参考资料。参考教辅资料解决相关问题是一种比较不错的预习方式，但绝大部分学生照本宣科，不能将所参考内容内化为自己的语言，自己的观点。长此以往，对思维会产生束缚，不利于学生良好预习习惯的养成。　　七、调查建议　　根据以上调查情况来看，我觉得应该可以从以下几个方面来改善学生的预习情况：　　1.我们要在思想上强化学生的主体意识，并通过多种手段来培养学生的预习意识。要与学生多交流、沟通，及时了解动态，而不是让他们随意性地敷衍了事。同时，更要让学生不要依赖教参，要多方位思考，要有自己的见解。正所谓“尽信书不如无书”。　　2.对于预习，我们必须要充分发挥主导作用，激发其兴趣。要创设条件，唤醒学生，让他们认识到自己是学习的主人，从而积极主动参与预习。同时，我们对于学生的预习内容要及时评价，注意评价方式的多元化，比如形成性评价、总结性评价等等，从而激励学生，提前预习，甚至超前预习。　　3.在研究开始阶段，我们对于学生预习的内容、预习的步骤要进行适当的指导，要明确预习的要求和目标。此过程的指导要有“扶”有“放”。对于预习内容，我们应让学生逐步指导预习时自己可以做些什么，并把预习的问题用标志记下来，通过各种方式寻求解决的渠道；对于预习步骤，我们要让学生明白由浅入深，由易到难的循序渐进。预习时应该以各种方式的读为基础，争取将预习任务在读中完成。阅读是理解的“知音”，我们要让学生读多读、有任务的读。　　4.要关注学生的个体差异。中高年级学生预习要求不一样，同一个班级的学生预习水平也存在差异。因此我们在抓紧预习底线不放松的情况下，可以分层要求，因材施教，不断鼓励优秀学生和后进生养成良好的预习习惯。　　5.要有多角度的教育机制。我们应建立全面覆盖的联系网，应注意与家长、班干部的沟通、交流，充分发挥教育的辅助功能。学生很多预习工作是在课外或家里完成的，这时就很需要家长和学生干部的配合监督。　　学生调查报告 篇7　　一、引言　　（一）研究背景：随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。而大学生健康、高雅、有益的休闲，不仅关系到自身的健康成长，更关系到整个社会群体的休闲选择和价值取向。休闲生活方式对大学生的发展有重要影响，它直接或间接影响着大学生的思想观念和价值选择，从而影响着他们的行为方式和对社会的态度，反映出其对生命意义的领悟，因此我们对此展开了调查。　　（二）研究目的：本文的目的在于通过此次调查了解大学生如何利用课余时间以及他们对课余休闲生活所持的态度和阻碍学生选择休闲方式的因素有哪些，为解决大学生休闲生活中存在的问题提出解决方案，为同学们选择更好的休闲生活提供一个依据。　　（三）研究内容：　　1.问卷设计　　问卷分别设计了性别、年纪、主要的休闲方式、休闲活动的目的、休闲活动的影响因素、休闲活动对自己的影响因素、休闲娱乐的频率、觉得自己的课余时间是否足够等问题。　　2.研究对象和方法　　（1）研究对象。大学生　　（2）问卷发放和回收过程。问卷通过互联网发放及回收。　　（3）研究方法。课题问卷统计方式采取数据与总调查人数百分比的方式，以及分类统计方式。　　二、关于大学生休闲方式的概述　　对于休闲这个词，不同的人有不同的见解。一般认为休闲是人们摆脱生产劳动后的自由时间和自由活动，从语义上讲，汉语中的休闲包含两层含义：休，停止劳动，休假，休息；闲，闲适，悠闲的状态。　　大学生休闲活动是指大学生在大学求学时期，在闲暇时间里所从事的除了完成作业、个人事务及满足生理需求的各种活动。我们对大学生的调查研究发现，现在的大学生休闲行为总体特征表现为多层次、多样化、个性化、从众性与时尚性（这一点在女性大学生中表现得尤为突出）。大学生休闲方式大致可分为以下几种类型：　　1、延伸性学习活动　　学习专业性知识，阅读课外书籍，进行科学实验，参加辅导班与培训班、选修课、学术专题讲座、座谈会、研讨会、参观艺术展及博物馆等。部分大学生继续从事与专业学习有关的活动，丰富自己的知识，提高文化素质，提升未来就业的竞争力。　　2、社会实践活动　　家政服务、勤工俭学、公益活动、公司兼职等。这类活动已经不再仅仅是家庭困难的学生所为，越来越多的学生希望通过此种活动，熟悉社会、追求独立、拓展能力，为未来人生发展奠定基础。　　3、娱乐休养活动　　户外漫步、逛公园、旅游、野炊、跳舞、唱卡拉OK、观赏影视等。在闲适与轻松中，大学生的身心得到放松与舒展，人际关系更加融洽，陶冶情操。　　4、体育健身活动　　球类活动、舞蹈、体操、武术、气功、滑翔、冲浪、蹦极与美容等。体育休闲与大学生的活泼好动、表现欲强的个性相吻合，受到普遍青睐。在体育休闲活动中，大学生能够展现活力，结交朋友，强身健体，平衡心态，回归自然。　　5、社团活动　　由各种大学生社团组织，主要有文化、运动、科技、艺术和社会交往等活动。这类活动能够提供一种有益的环境和氛围，激发大学生创造力，开发大学生潜能，让大学生自由意志得到发挥，不断超越自我。　　6、消极活动　　睡觉、侃大山、打牌、逛街、沉迷网络、看黄碟、酗酒、放纵自我、甚至违法犯罪等。这部分学生对休闲时间缺乏科学合理的规划，跟着感觉走，从事休闲活动只是为了消磨过多的闲暇时间与过剩的精力。　　不同的休闲方式有着不同的结果。科学文明的休闲方式，可以有效地促进能量的储存和释放，它包括对智能、体能的调节和生理、心理机能的锻炼。相反，不科学，不合理的休闲方式，则会影响自身的学业和加重身体负担，影响身体健康。因此，我们倡导健康积极的休闲方式。　　大学生的休闲方式，精彩纷呈，现代大学生热衷于上网，看书，听音乐，看电影或电视等室内活动亦或是旅游等户外活动。　　休闲活动的有多种，如何进行休闲活动，也是当代大学生当前面临的问题。合理规划休闲活动，需要大学生充分认识休闲。　　三、大学生课余时间休闲方式的调查结果及其分析　　本次调查问卷总共发放调查问卷200份。收回有效问卷152份，其中男生57份，女生95份。　　（一） 休闲类型　　从上面的数据可以看出大学生的休闲活动的内容表现出多元化的特点。其中男生中所占比例较大的有看书，上网玩游戏，浏览新闻，体育运动，听音乐，看电影。女生中比重较大的有看书，听音乐，看电影，逛街购物，上网浏览新闻。相比而言，女生更倾向于娱乐消遣。　　现今，网络休闲已经成为大多数学生的一种生活习惯。随着网络遍布全球世界的同时，与其相关的活动方式越来越占据学生的休闲时间，网上聊天，网络游戏，网上购物等等，渐渐成为大多数大学生不可缺少的一项休闲娱乐方式。有的甚至沉溺于其中。相比而言，女生上网更多的是网络社交，各种聊天，而男生更多的是网络游戏。　　由以上数据可以看出，上网所占比重相当大，说明大学生的大部分时间和精力都放在了上网方面。在“一般情况下，您上网时都做些什么？”的问题中52%的人看电影，听音乐，28%的人浏览新闻，通过网络学习，12.0%的人玩游戏，8%的人聊天。从中可以看出大多数大学生还是能够比较合理的利用网络资源，当然也有一些同学是沉溺于网络世界不能自拔。　　（二）休闲娱乐时间　　在“您平均每天的娱乐时间有多长？”的问题中，60%的人每天的娱乐时间为2~4h，16%的人每天的娱乐时间为少于2h，12%的人每天的娱乐时间为4~6h，12%的人每天的娱乐时间为6h以上。总的来说，大学生的娱乐时间还是比较长的。　　在“您一个月去几次休闲场所？”的问题中，16%的人不去休闲场所，32%的人一个月去休闲场所的次数不固定，28%的人一个月去2~4次休闲场所，16%的人一个月去1次休闲场所，，8%的人去4次以上休闲场所。从数据来看，大多数人每个月去的次数平均为2次，不算多也不算少。　　（三）休闲活动的目的　　调节身心　　消磨时光　　增长见识　　从“您进行娱乐活动的目的是什么？（多选）”这道题的调查来看，大学生的休闲目的有：76%的人选择调节身心，64%的人是为了增长见识，64%的人主要是为了消磨时光，36%的人是为了增进同学感情，也有20%是为了锻炼身体，还有24%的人的休闲是为了达到其他目的。经过总结分析，休闲活动动机可以分为　　①健康动机：锻炼身体，提高身体素质；　　②松弛目的：放松再学习，缓解压力，调节情绪和自身状况；　　③娱乐动机：消磨时间，寻求发泄；　　④交往动机：交友，增进了解，增强巩固友谊⑤成就动机：拓展知识面，增长见识，培养能力。　　（四）影响休闲活动的因素　　在“您觉得是什么因素影响你选择休闲？（多选）”的问题中，60%的人认为制约休闲的因素是经济因素，80%的人认为与个人兴趣爱好有关，60%的人认为与时间有关，56%的人认为与交通便利程度有关，56%的人觉得与休闲地点环境与设施质量有关，还有40%的'人认为与安全情况有关，以及15%的人认为与网络传媒有关。　　从中，我们可以看出休闲质量的高低直接受经济因素，个人因素影响，这在一定程度上反映了当代大学生休闲活动的高消费性和独立性。这也说明了大学生选择休闲活动方式应该根据自身条件和经济状况，这样才能合理，有效地利用闲暇时间，达到休闲目的，增进同学间感情锻炼身体其他。　　（五）休闲娱乐经费　　大学生还属于消费者，还没有稳定的经济来源，在很大程度上依赖父母。因此生活费没有很大的结余，从而在娱乐活动方面所花的钱并不是很多。在“您每月娱乐的消费大概是多少？”的问题中，64%的人每月娱乐消费在101~300元之间，24%的人每月娱乐消费在100元以下。12%的人每月娱乐消费在301~500元之间，高于500的人所占比例较小。　　（六）休闲效果　　休闲的主要目的是让学生在学习工作以外参加的一些自己感兴趣且能够放松身心的活动。那么在休闲过后，大学生生活都得到了怎样的改善呢？调查显示，48%的人身心得到了放松，44%的人增加了自己的见识，敢于在人前表现自己，8%的人增进了与同学间的情谊，至于认为休闲对之没有影响，或者认为休闲花费过多时间，影响正常学习的比例较少。这说明了，适当的休闲娱乐是必须的。　　四、当代大学生休闲状况的特点分析　　经过以上多大学生休闲现状的分析，可以看出大学生的休闲状况是有以下几个特点：　　1、休闲时间充裕　　大学生进入大学后，由于学业负担减轻了，闲暇时间也多了，视野也变宽了，校园生活也更丰富多了。大学生自由支配的时间增多，体现了休闲时间充裕这一特点。每天有3小时左右的时间进行各种不同方式休闲娱乐活动。　　2、休闲取向多样化　　大学生的休闲活动的内容丰富多彩，既有追求物质上的，又有追求精神上层面上的愉悦。主要休闲活动有：逛街，勤工俭学，聊天社交，看书，听音乐，看电影，体育活动，旅游，上网，网络游戏，打牌等娱乐游戏，闲聊，唱K泡吧以及其他活动。　　3、大学生的休闲质量偏低　　虽然大学生都热衷于休闲，对自己的休闲生活有高的追求，但是限于经济，学校氛围，校内外设施，学业负担，个人等因素的影响，大学生的休闲娱乐状况有待改善。　　4、消费观较成熟　　大学生来自于不同的城市和地区，因为经济发展水平和个人家庭条件的不同，能够用于休闲娱乐的开销也不同。但是大部分人的开销都较合理，有了比较成熟的消费观。虽然如此，因为上大学后可支配自由时间和金钱的增多，也有不少人人娱乐花费很大，并不合理。　　学生调查报告 篇8　　随着社会的发展，人们的思维变得开放起来，中学生早恋成为了普遍的话题，早恋以一种朦胧的盛情一般都伴随着从少年到青年心理转变和对生活的热爱，对美好未来的向往而产生的，是一种以喜欢、敬佩等感情因素为基础的感情。它幼稚、纯结、充满了天真的向往和理想化的成份;就因这种幼稚和天真，让一些同学觉得只有和早恋的朋友在一起才有快乐，结果越陷越深，最终荒废了学业，遗恨终生，甚至想到轻生。但谁也抵挡不了早恋的到来，俗话说：哪有少女不怀春，哪有不少男不动情，对于这个观点我们不能轻看，也不能太投入。只有通过亲人的理性才能善化。对此，我们根据我们的能力范围，开一次关于早恋的研究主题的研究性学习活动。　　活动目标：　　1、探究中学生早恋状况，分析早恋现象产生的原因，寻找解决早恋危害的方法，引导学生正确的认识和处理。　　2、警示学生不要以天真的看法去看待恋爱。　　3、通过，研究性学习培养我们团结协作精神，让我们心得体会活动计划。　　活动计划：　　1、任务分工　　(1)访问家长，老师　　(2)与在校的初高中学生交流　　(3)网上资料　　(4)分析归纳资料　　(5)总结　　2、活动步骤　　(1)确定研究课题，制定研究计划，寻找辅导老师。　　(2)设计相关话题以访谈形成进行分工实践调查，并完成调查工作与分析工作、查找相关资料，请教指导老师以获取更多相关信息，整理所有资料写研究报告。　　一、相关资料收集　　(材料一)　　早恋难道只有坏处吗?　　说起早恋，我相信每个在青春期的同学都逃不过，这是一种很正常的现象，不是暗恋就是明恋，就看他怎样去处理，我认为早恋并不是全没有好处，为了在对方面前表现得更好，从而不断寻找不足，加以改善，对个人而言，是不断进步的过程。但在家长们的眼中，早恋无非是大逆不道的事，其实这是青春期的正常现象，只要恰当得体的处理好自己的感情，多一些在公众面前的互相学习，互相帮助，平和的对待身边每一位同学不要只对某一同学好，我相信一定会多交朋友，共同进步的!　　(材料二)　　早恋到底是好是坏呢?　　青春期的孩子对异性产生恋的感觉是正常的'心理和生理现象，无可厚非。其实，每个人都曾经恋过，只不过有的是明恋，有的是暗恋有的是单相恋，有的是互相恋。假如没有过早恋的感觉，就少了一次朦胧情感的经历，那才是遗憾，所以对所谓的早恋绝对不应当给予棒喝。有的孩子遇到早恋问题很迷茫，甚至出现情感危机，大多是由于对青春期的这种生理，心理现象缺乏正确的认识，家长和老师对孩子缺少理解和及时正确的引导，采取的方法不得当，结果适得其反。　　现实中有不少这样的事例，初中时有过早恋倾向的孩子，度过这个阶段后，到了高中就极少再遇有恋爱问题。而初中时的乖乖仔，到了高中反倒爱得稀里哗啦，细细分析，就是这个道理。　　二、调查采访　　中学生早恋是好是坏呢?我们也不了解，对此我们发出问卷调查和访问老师、家长了解中学生早恋是否会影响我们的学习。　　以下是调查对象和调查内容;采访对象和采访内容。　　调查问卷　　初中、高中共调查150人。　　1、对早恋你怕父母知道吗?　　a、怕(占90%) b、不怕(占10%)　　2、你觉得中学生可以早恋吗?　　a、可以(占30%) b、不可以(占70%)　　3、你认为我们应不应该注重早恋呢?　　a、应该(占80%) b、不应该(占20%)　　4、你理解早恋吗?　　a、理解(占20%) b、一点(占70%)c、不理解(占10%)　　5、学校制止早恋，你认同不认同学校的做法?　　a、认同(占30%)b、不太认同(占60%)c不认同(占10%)　　6、做为中学生的你支持早恋吗?　　a、支持(占20%) b、不太支持(占70%)c、不支持(占10%)　　7、早恋对于我们中学生有没有好处?　　a、有(占40%)b、没有(占60%)　　8、你认为我们应如何去看待早恋的问题?　　学生1：两情若是久长时，又岂在朝朝暮幕　　学生2：早恋是好是坏，要人我们怎样面对，早恋可以让两个人相互帮助，共同进步。但不能沉迷在当中，否则不会后悔的。学生3：早恋对我们来讲没有一点好处，不仅影响学习，又对自己身心健康造成有利。　　9、如果你已经处于早恋之中，你应该怎样看待早恋?　　学生1：权衡利弊，侧重学习，让爱情充当润滑剂。　　学生2：应该认清我们现在来学校的目的，要正确对待，不能完全陷于早恋之中。　　10、如果你早恋了，你该如何面对父母?　　学生1：坦然面对，会站在父母的角度考虑，希望父母能理解。　　学生2：和父母谈一谈，征求父母的意见　　学生3：面对面跟父母说清楚，请求父母的原谅，而且保证学习要好。　　调查结果　　首先，让我们了解到部分学生都知道早恋有利也有弊，但弊大于利的概念，早恋是一种青春所产生的心理理解。　　采访对象与内容　　老师的观点　　一、谈谈您是如何看待学生早恋的问题?　　老师1：首先正确的看待，学生正属于青春期，有这种感情是难免，有句话是这样说的早恋不如早练把眼光看远一点，理智对待。　　老师2：现在学生早恋有利也有弊。到是他们之间可以互相学习，互相帮助，弊是学生毕竟还小，容易分心影响学习，现在最主要的是学习。　　二、做为老师，您的学生早恋了，您会如何去引导学生呢?　　老师1：加以引导，跟学生敞开心怀的交谈。　　老师2：举大量例子来告诉学生早恋的危害。　　家长的观点：　　一、您如何看待孩子早恋的问题?　　家长1：早恋是不好的，来学校不要谈恋爱，做为学生主要是学习。　　家长2：这是受社会的影响。反对孩子早恋，孩子主要是学习，不要影响学习，不要负老师，家长的希望，应该把心放在学习上。　　家长3：反对孩子早恋，孩子还小会给身心健康带来危害。　　二、如果您的孩子早恋，您会怎样解决?　　家长1：批评孩子，跟孩子讲道理，多做一些思想工作。　　家长2、以一些名人的名言来指导孩子，指出早恋对他们的害处，让他们知道父母都是为他们好。　　家长3：跟孩子讲道理，要他们先读书，不要给他们实加压力，不要责骂和打孩子，应与他们好好谈谈自己犯错的时候也不想被人骂啊!孩子跟我们也是一样的，人都会有犯错的时候。　　分析中学生早恋现象心理原因　　1、好奇心　　早恋往往是满足好奇心的一种方式，随着媒体影响力的不断增强和互联网，手机的普及，使性知识爱情故事的传播已经无孔不入，作为性生趋于成熟的学生，往往跃跃试演绎自己的爱情故事。　　2、成人感　　由于身体加速成长，生理迅速成熟，使学生产生成人感自认为已经成熟。为了表现自己独立的人格，证明自己的能力，就会模仿大人的行为，追求异性，恋爱甚至发生性行为。　　3、关爱的需要　　如果中学生跟父母沟通少，往往产生孤独感，很需要关爱。很多学生动机很单纯，恋爱后自己就有了一个关系亲密可以依赖的人，就会得到对方的关爱，在自己有烦恼时向他倾诉，得到帮助和支持，早恋可能只是一种纯朴的紧密的伙伴关系。　　对策建议：　　两个人如果比较有好感，可以做好朋友，在学业上相互帮助，谁说两个只能恋人呢?所以可以商量做好朋友，等长大了成熟了再谈恋爱也不迟。　　研究体会　　通过这次的实践调查，让我受益匪浅，我们在社会中访问不同的家长，关于怎样看待早恋的问题。虽然我们在采访的过程中屡次遭到拒绝，但是我们在采访中得到了许多不同的看法，也更深的了解到早恋的利与弊。　　通过这次研究性学习，让我深深的体会到团结就是力量，我们在采访家长的时候，都遭到了拒绝，可是我们不灰心，最终功夫不负有心人，接受了我们的采访，让我们了解了早恋，早恋有利也有弊就看我们如何去看待这个问题。　　经过这次的实践研究，使我学到了很多东西。这都要靠我们小组的每一个成员及配合我们工作的师生和家长，在此谢谢他们的合作，关于早恋这个问题，是我们中学生一直都难以理解的谜，在这次的研究中，终于算是解开了早恋的问题了，这使我亲身体会到恋爱是我们的第二次脱胎换骨，我们要把握好这次的机会走向更好的挫折之路。　　通过这次研究性学习，使我们做学生懂得很多关于早恋的问题，本来我们不懂什么是早恋，所以通过这次研究性学习才知道，这也是靠小组成员一起配合工作，我自己一个人也不能做，我们在访问中也有很多家长拒绝，但也有家长接受采访，在采访中得到了很多不同的看法，我也更深的了解到早恋，这次我就懂什么是恋爱什么是早恋应该怎样去理解怎样去看待。　　通过这次实践调查，让我知道对于中学生早恋是有利也有弊的，早恋能促进学生的学习，也能让学生荒废学习，我们要认真地看待早恋，我认为中学生不该过早的早恋，因为我们都在学习阶段，都要面对着中考与高考，不要因为早恋而耽误学习，在学习中我们才能正确的认识早恋。　　学生调查报告 篇9　　近年来，随着我国社会的进步，经济的发展，信息化进程的不断加快和提高，高新科技产品成为人们使用和消费的热点。手机作为其中的代表之一，也不断地被人们关注和亲睐。而大学生作为一个特殊的群体，他们接受新的事物和想拥有高新产品的欲望比较强烈，尤其是在手机使用方面更为突出，此次的调查研究与分析正是对当前的大学生手机使用情况的进一步了解。　　本次调查主要以某一高校的不同学院的同学作为调查对象，通过问卷的形式较全面的了解当代大学生手机的使用情况。　　一、大学生开始使用手机的时间　　经过问卷调查基本了解，手机在大学生中使用广泛，几乎每一位大学生都有一部手机。大多的.大学生开始使用手机的时间是高中，占被调查人数的60%，有34%的大学生是在大学才开始使用手机的，更有5%的同学在初中就开始使用手机。　　二、大学生对手机附加功能的要求　　在当今互联网发展迅速的情况下，更多的大学生对手机能否上网有一定要求，调查显示70%的大学生希望手机带有上网的功能。另外对带有游戏的要求占35%，照相也是一种需求大的功能，大约有60%的大学生要求手机能带照相，还有40%的大学生乐于手机能带MP4.　　三、平时使用手机做哪些事　　四、一个月的消费情况　　五、大学生对手机价格的敏感程度　　六、大学生对追随潮流的看法　　七、手机的危害　　面对长时间使用手机对自己的伤害问题，大家都有很多想法。但主要的伤害有着几种：手机辐射、影响视力和占用时间，分别占了被调查人数的45%、30%和40%，另外只有9%的人觉得长时间使用手机没什么伤害。　　八、大学生更换手机的动机　　经过调查，大学生更换手机的原因主要是因为手机坏了或者丢了，他们占63%和52%，追随潮流而换手机的比较少，约占5%，有其他原因而换手机的占了3%。　　九、大学生对手机的要求　　十、小结　　本次调查是以问卷的形式向在校大学生咨询他们使用手机的情况，经过大量调查数据的研究、分析，我们可以从中得到当代大学生使用手机是非常理性和现实的。追求潮流和高价位手机的大学生所占的比例是非常少的，不盲目、不奢侈是他们的特征，也能充分了解手机带来的便利和危害。由此可见，当代大学生使用手机是健康的。　　学生调查报告 篇10　　眼睛是心灵的窗口，能让咱们看到国际的彩色和艳丽。但现在许多小学生就早早地戴上了厚厚的眼镜片。那么是什么原因才让他们患上了近视？近视又给他们带来怎样的烦恼？所以，我和其她两位同学就我校的近视状况展开了查询。　　查询　　20xx年3月23日，咱们一行三人组成了查询小组，对我校，三年级、四年级、五年级、六年级的近视状况进行了一次查询。咱们运用查询问卷的办法，检查部分学生。首要针对家庭成员中有无近视？每天的看电视及上网时刻？是否准时做眼保健操？是否请医师进行视力纠正？等问题进行了查询。用客观的办法，搜集到了实在牢靠的'原始数据。　　查询结果与剖析　　查询学生人数共40人。近视人群有18位。占总比的45%。400度以上的有3人，占7.5%。300度――400度的有2人，占5%。200―300度的为11人，占27.5%。其间，读写姿态不正确的为7人。看电视、玩游戏的有3人。看课外书用眼过度的为4人。其它状况的为4人。在近视的这类人群中，也有一些学生的爸爸妈妈都为近视。　　定论　　一、从查询结果表明，形成学生近视首要原因有：　　1.每天看电视，玩电脑，用眼时刻太长，形成眼部疲惫。　　2.没有坚持做眼保健操，或许做眼保健操姿态不正确，不仔细。　　3.有些同学遭到爸爸妈妈近视的遗传，自己又用眼过度，形成近视。　　4.其它原因。（包含睡觉、养分方面等）　　二、患上近视的同学纷纷表示，在日子中有许多不方便之处，总结如下：　　1.上体育课，活动不方便。　　2.在平常的日子中，洗脸、睡觉，常常要把眼镜摘掉，找眼镜很费事。　　3.眼睛常常有不舒服的现象，常常要用手去揉眼睛。　　主张　　1.用眼时刻不宜过长，每隔45―60分钟要歇息10分钟，歇息时要多看看窗外的绿色植物，使眼球能得到充沛的歇息。　　2.在读写时，光线要适中。　　3.静间隔用眼，要有正确的用眼姿态。离笔尖一寸，眼睛离书本一尺，胸离一拳，不要躺在看书。　　4.看电视，玩电脑时刻不宜太长，眼睛要间隔电视屏幕2米以外。　　5.每天仔细，正确的做好眼保健操。　　6.患上近视后，要当即去医院就诊，挑选适宜的眼镜或许配合做一些矫正视力的办法。努力使眼睛恢复健康。　　经过，此次查询，我知道到了近视的烦恼，为了咱们能有一双亮堂的眼睛。咱们应该纠正自己不良的用眼习气。同学们为了咱们心灵的窗户愈加美丽，就让咱们一同行动起来吧。　　学生调查报告 篇11　　摘要：　　近年来，我国旅游业蓬勃发展，旅游消费占家庭消费的比重逐年上升，旅游消费也逐渐成为大学生消费的热点。大学生作为我国旅游业的特殊消费群体，受到社会各界的广泛关注。我小组通过问卷调查的方式解我院大学生旅游状况以及相关看法。　　关键字：　　大学生，旅游消费，调查报告。　　一、调查基本情况　　调查时间：20xx年4月，调查地点：南京信息职业技术学院。调查对象：南京信息职业技术学院全体学生。调查方法：问卷调查法。问卷情况：本次抽查共发放调查问卷80份，收回调查问卷80份，有效问卷80份。　　调查目的：解大学生旅游状况以及大学生对待旅游的相关看法。　　二、调查结果分析　　对南京信息职业技术学院全体学生进行调查，然后进行分析，现将结果总结如下：　　（一）南京信息职业技术学院学生每年旅游次数适中，并且对待旅游态度较合理。通过我们的问卷调查，发现我院学生43.75%每年旅游两次，且仅有7.5%的少量学生每年旅游次数多于4次。对于大学生而言，每年旅游4次以上为过度旅游，这将花费很多的时间以及金钱。所以我们应该适量控制，合理对待旅游。　　（二）南京信息职业技术学院学生旅游花费较合理。统计数据表明：我院学生22.5%旅游花费在300元以下，48.75%的大学生旅游花费在300~500元，仅有28.75%的学生花费在500元以上。对于广大的大学生而言，我们的生活费及其有限，除在校的日常开销之外，我们没有过多的积蓄。所以旅游的每次花费不应该过多，300~500之间较合理。　　（三）南京信息职业技术学院的学生更喜欢与熟人一起旅游。调查统计数据显示：与朋友一起旅游的占统计总数的60%，和班级同学一起出游的占1.25%，这都是与熟人一起出游。大学生社会经验不足，单独出游不能给予自己安全感，依赖感较强的90后更喜欢与熟人一起旅游。所以单独出游的人数仅占13.75%，和旅游团出游占到18.75%。　　(四)南京信息职业技术学院学生更热衷于选择短期假日出游。我院学生一部分需要通过转本来提高自己的学历，有的则要面临毕业后的就业问题。他们更需要通过旅游来舒缓压力，放松心情。周末时间短暂，所以选择这个时间点出游的人数较少，仅占总人数的11.25%。寒暑假绝大多数人会选择兼职，所以此时出游不是最好的时机，只有30%的同学会选择。而像清明五一这样的短期假日受到大学生的青睐，有50%的大学生选择在这个时候去放松一下。　　（五）费用问题成为我院学生旅游出行的决定性因素，旅游的安全性不受重视。俗话说一分钱难倒英雄汉，如果没有足够的旅游费用，那么出游就变得异常艰难。所以我院40%的人选择费用作为影响旅游的决定性因素。只有25%的被调查者认为旅游途中的安全十分重要，这才是关键因素。当今交通事故频发，在旅游中受伤甚至丧命的游客层出不穷。作为大学生更应该注重安全，而不能将安全问题忽视。　　三、总结与建议　　（一）南京信息职业学院学生旅游现象普遍，并且旅游在大学生心目中占举足轻重的地位。我们不难看出，我院学生基本每年至少都有一次旅游经历。这对放松心情舒缓压力都有很大的帮助，一年两次旅游安排较为合理，部分学生一年旅游次数达到四次以上。对于旅游业的蓬勃发展，我们也能够充分享受旅游带来的'乐趣与便利。所以我们更应该支持与提倡大学生旅游。　　（二）南京信息职业技术学院学生在旅游上的花费比较合理。大学生每个月的生活费十分有限，除日常开销之外，每个月也只剩下很少一部分钱，所以在旅游的花费上应该做到用钱有度。48.75%的学生旅游花费合理，花费适中，值得提倡。多于500元的同学应该适量控制，避免多余的开销，杜绝过度消费的现象。作为大学生更应该以节约为荣，适度消费。　　（三）南京信息职业技术学院学生忽视旅游过程中安全问题。“旅游热”这一词汇为大家所熟知，如今旅游业的高速发展也带来一些问题，往往是这些问题不受大家重视。每次到短期假日，黄金周，大家纷纷选择出游来缓解工作或者学习的压力。这使得安全问题凸显，我们也经常可以看到在旅游中受伤的游客。安全问题永远是第一位的，我院学生则把旅游的费用放在首位，作为制约旅游的决定性因素。只有极少一部分同学重视安全，我们更应该通过这份调查问卷让大学生重视安全问题，维护好自己的生命与财产安全。只有这样，旅游才具有意义与价值。　　（四）南京信息职业技术学院学生较多选择与熟人一起旅游。对于爱旅游的游客来说，当自己看到喜爱的景色时更多的是分享。这时就需要一个或者多个好友结伴而行，既能相互照应又能分享喜悦，这是个相当不错的选择。在此我想提以下几点建议：　　1、随着旅行社数目的不断增加，服务质量也参差不齐，我们更应该维护好自己的合法权益。一旦自己权益被侵犯，要学会拿法律武器保护自己，但不可以走极端做违法的事情。　　2、网络是把双刃剑，随着它的快速发展，也带来一些问题。很多虚假信息通过网络传播，我们千万不要轻易相信这些信息。在选取旅游目的地信息时，一定要选择正规的网站，必要时可以到旅行社亲自解相关信息。　　3、现在经常出现导游强制游客消费的情况，我们对此应该学会抵制，必要时可以向相关部门进行举报，同时做到理性消费。　　4、旅游对大学生来说是个不错的选择，大家在选择旅游目的地时一定要做好规划，最主要的是一定要注意出行的安全。【学生调查报告】相关文章：学生调查报告06-16学生的调查报告03-26学生调查报告06-16推荐学生调查报告10-28学生近视调查报告05-06课堂学生调查报告04-28学生近视的调查报告04-30学生调查报告(合集)07-06学生教育调查报告11-17学生调查报告的作文02-08