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安全用电教案汇编15篇
　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的安全用电教案，欢迎阅读与收藏。
安全用电教案1
　　活动目标：
　　1、能正确使用家中常用的电器，简单的小家电。
　　2、知道按照电器的使用要求操作，未学会前不乱动电器按钮。
　　3、感受家用电器给人们带来的便利。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　活动准备：
　　1、教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如：小台灯按摩器等，每组一至两种。
　　2、萝卜条、小型电风扇、果汁机、水果若干。
　　3、幼儿用书第25页或多媒体教学资源《我可不能这样做》。
　　活动过程：
　　1、分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。
　　（1）说一说本组的家电名称和用途，找一找开关在哪里。
　　（2）轮流试着打开开关，观察电器的变化。
　　（3）请一名幼儿向全班介绍本组的.电器名称以及打开开关后电器的变化。
　　（4）找一找本班有哪些电器，说出它们的开关在哪里？老师试着打开电器，观察电器变化。
　　小结：很多家用电器都有开关，通上电源后只要正确打开开关，电器就开始工作了。
　　2、由案例《风扇打坏幼儿手指》帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。
　　（1）教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手为什么被打坏。
　　（2）现场试验：风扇的威力。
　　教师操作小风扇，将萝卜条伸进风扇叶，幼儿观察萝卜条被打断的现象。
　　小结：扇叶很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇叶范围内的物品。
　　（3）说一说还有哪些电器会运转，它们在工作时可以触摸吗？
　　小结：正在运转的电器都很危险，如：洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友不能触摸正在运转的电器。
　　3、播放多媒体教学资源或操作完成幼儿用书第25页，丰富幼儿安全使用电器的意识。
　　活动延伸：
　　请家长陪孩子尝试操作家中简单的电器，讲解正确使用的方法，与幼儿一起阅读幼儿用书。
安全用电教案2
　　活动反思：
　　科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的`教学的教学效果。
　　活动要求：
　　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
　　2、培养幼儿的安全意识。
　　活动准备：
　　各种用电设备
　　活动过程：
　　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
　　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
　　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
　　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
　　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
　　活动延伸：
　　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
　　电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导幼儿如何安全用电，不让它伤害到自己。
安全用电教案3
　　活动名称：
　　安安全全的用电
　　活动目标：
　　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
　　2、培养幼儿的安全意识。
　　3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　活动过程：
　　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
　　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
　　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的'小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
　　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
　　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
　　活动延伸：
　　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
　　教学反思：
　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
安全用电教案4
　　一、教学目的
　　1、知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。
　　2、知道不安全用电会有危险。
　　3、知道安全用电的常识，增强自我保护的意识。
　　二、教具
　　1、由不安全用电而造成的事故的资料。
　　2、测电笔、绝缘手套、钳子、绝缘服等。
　　3、有关用电的相关知识。
　　三、课时安排：一课时。
　　四、课型：新授课。
　　五、教学重点：怎样安全用电。
　　六、教法设计：讲解法、演示法。
　　七、教材分析
　　本课针对中学生的实际，重点讲了怎样安全用电，指出了应该注意的几点。一是初步了解安全用电的一般常识，做到爱护一切电路设施。二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手触摸接通电源的家用电器及一切电器设施。本课既属于认识范围，让学生认识电的作用，也属于知识范围，让学生掌握一些安全用电的常识，做到爱护电力设施。
　　八、教学过程
　　1、谈话导入新课
　　同学们，你家里都有什么家用电器？它们的共同特点是什么？学生回答后引入。让学生知道不安全用电所引起的`后果。
　　2、辨析讨论，安全用电
　　⑴你们觉得在生活中，在使用电时，应注意哪些问题？了解不安全用电的危害。
　　⑵出示课件内容。（用湿布去擦亮着的灯管、要用手去接触电源插头、要在电线上晾衣服等）
　　⑶小组汇报交流。（要求说明不安全用电的危险及正确的操作方法）
　　3、提醒警示每人说一句提醒人们安全用电的话。
　　4、小结电是老虎，当我们进行不安全操作时，它会张开凶恶的大嘴吃人，而电又是绵羊，如果我们摸清了它的脾气，讲究安全使用，那它会乖乖地为你服务。老师建议大家回家后当一个安全用电的小宣传员，看看谁最棒。
　　九、板书设计
　　安全用电
　　电――安全使用：带来方便
　　不安全使用：带来灾难
安全用电教案5
　　活动目标：
　　1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。
　　2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
　　3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。
　　4、探索、发现生活中电的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。
　　活动过程：
　　一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？
　　2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的.家里有没有这些东西呢？
　　3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？
　　4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。
　　二、 找电器1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）
　　2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？
　　3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
　　4、共同进行游戏。
　　5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
　　6、和幼儿一起检查。
　　三、 危险的电1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？
　　2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）
　　3、幼儿了解触电的危险。
　　4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
安全用电教案6
　　教育的主要目的：
　　对学生进行用电、防火、燃气安全等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
　　主要 实 施 步骤
　　一、谈话导入：
　　同学们，我们现在已经是四年级的学生了。有很多事情我们都可以独立完成了，家长和老师也把你们看成了小大人。下面老师有些问题要问问大家，看看你们有没有为成为一名小大人做好准备。
　　二、用电安全：
　　1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）
　　2、用电过程中需要注意哪些安全？
　　3、不当的使用会导致什么后果？
　　教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
　　防范措施：
　　1、 家里的插座、插头不能乱动。
　　2、 全家外出时要切断家里的总电源。
　　3、 不私自拆卸、维修电器。
　　4、 使用和操作电器要注意不能有湿水。
　　5、 一旦出现电器故障，立即截断电源。
　　三、 注意防火：
　　过渡：生活中，有哪些环境中，用到火？
　　1、 出现过的一些火灾是怎样引起的？（不小心留下了火种）
　　那么我们怎样在生活中不留下火种呢？
　　（1）、小心不要留下火种。
　　（友情提醒：家中客人来去较多，督促吸烟的客人掐灭烟头，小心留下火种。同时在生活中做到不玩火，小小的一颗火心都有可能引起火灾。特别提醒在寝室中不能带易燃易爆的物品。如：打火机、摩丝等。）
　　（2）、根据国家规定燃放烟花爆竹。
　　（友情提示：到正规商店购买烟花爆竹；在指定的场所燃放烟火爆竹；学生不能单独燃放；必须在大人的陪同下，由家长燃放；燃放时须远离火源，注意保护好自身安全。）
　　2、 提出问题讨论：如果你遇到发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）
　　3、小结：万一发生意外及时拨打火警电话119。报警时应做到：要说出哪里着火了，火势怎样，是如何着火的，还要说出自己的姓名和地址。如果你置身于火场，必须沉着、冷静。绝对不能慌张。要一个一个地沿着安全通道按次序逃离现场，不然就会踩死很多人！” 同学们，如果学校真的发生了火灾，千万不能慌，要齐心协力，共同渡过难关，保住生命财产，
　　大家都知道――生命比金子更保贵。”
　　四、小心使用燃气。
　　故事导入：【20xx年11月16日晚，袁媛像平常一样在家里写作业，袁媛的妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸走进浴室，袁媛写完作业后出来找妈妈连喊几声都没有听见应答，她来到浴室门口，听见里面传来“哗哗”的'流水声，同时闻到一股煤气味，她赶快用力推开门，只见父母已双双昏倒在浴室的地上。面对此景，袁媛并没有慌乱，她想起课堂上所学的紧急自救知识，按照了老师教授的方法，迅速关上煤气阀门，打开门窗，由于现场残存煤气，她担心打电话可能引起爆炸，于是她拿起爸爸的手机，跑到外面打110、120
报警后，还拨通了几个亲戚的电话求救。由于抢救及时，袁媛的父母终于从死亡线上被拉了回来。】
　　这个故事警示我们，生活中我们应该掌握一些安全自救的方法。这样才能够远离危险，快乐的生活。但生活中有些人往往忽视了这些问题，上演了一幕幕人间悲剧。
　　讨论：生活中我们应该如何使用燃气呢？
　　防范措施：
　　1、晚上睡觉前和外出时关闭煤气总开关。
　　2、白天家里有人时，保持厨房窗户打开，使空气流通，预防煤气中毒。
　　3、使用燃气热水器时，要保持室内空气流通，打开厨房窗户，关门厨房的房门，预防煤气中毒。
　　4、发生燃气中毒后应该迅速关上煤气阀门，打开门窗，（在泄漏的房间内不能开灯、打电话）走到外面迅速拨打110、120等及时求救。
　　总结：时代代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让所有的孩子们天天快乐，日日平安.
安全用电教案7
　　用电、防火安全教育主题班会教案班级：xxxx班
　　班主任：xxx
　　教学内容：学习一些用电、防火的安全常识，杜绝安全隐患
　　教学目标：
　　1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电、用火安全，增强安全观念。
　　2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。
　　教学重、难点：树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。教学过程：
　　一、谈话导入。
　　说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。
　　二、揭题。
　　1、板书课题。
　　2、全班齐读课题。
　　三、用电常识。
　　1、观看情景剧
　　(一)。
　　思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗?应该怎么做才是正确的? 2、讨论、交流，了解用电常识。
　　(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。 (2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的.电器。 (3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头。 3、观看情景剧
　　(二)。 4、联系生活谈谈用电安全。
　　(1)电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。
　　(2)冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。 (3)雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。
　　(4)使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。
　　四、自救知识。
　　1、课件展示各种因用电引起的火灾图片。 2、学习自救知识。
　　(1)发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。 (2)拨打报警电话119。 (3)火灾逃生的方法。
　　五、安全常识
　　1、发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。
　　2、不能随意倾倒液化气残液，因为液化气残液，一旦遇到明火，将会发生一连串的燃烧爆炸。所以，应将液化气残液交由充装单位统一回收，不得自行处理。
　　3、要教育孩子不玩火，不玩弄电器设备。平时要把打火机等火种放在孩子不易拿到的地方，不准小孩开启煤气、液化气开关;不能让小孩在有可燃物的地方放烟花爆竹。
　　4、全国平均每年要发生14起因吸烟而引起的火灾，占生活用火引起火灾的首位。生活中不要乱丢烟头;不能躺在床上吸烟，严禁在易燃易爆场所吸烟。
　　5、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
　　6、如果油锅着火，千万不能用水灭火，应立即关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿麻布覆盖，令火窒息。还可向锅炉内放入切好的蔬菜冷却灭火。
　　7、如果发现火灾，应迅速拔打火警电话119，报警时要讲清详细地址，起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。
　　8、家中发生火灾，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中备有的简易灭火器材，采取有效措施控制和扑救火灾。
　　9、当室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内，要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门缝，并泼水降温。
　　10、如果所有逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
　　六、小结。
　　1、引导学生归纳，同时板书：居家安全，注意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。
安全用电教案8
　　教学目标
　　一、知识与技能
　　1、知道电能，电流的热效应，焦耳定律，电热利用和防止，知道电流的热效应与那些因素有关。
　　2、知道和理解家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。
　　3、知道家庭电路的组成部分，了解电能表和保险装置的作用。
　　4、了解火线、零线，了解试电笔的使用，知道安全用电原则，了解触电急救的方法和节约用电的意识。
　　5、会用欧姆定律说明安全用电的道理。
　　二、过程与方法
　　1、通过以学案的形式，让学生自己复习和巩固电与热、家庭用电、安全用电的知识点。
　　2、通过讲解焦耳如何努力发现焦耳定律以此加强学生的兴趣，让学生从被动学习转变为主动学习。
　　3、以实际生活用电―――家庭用电的角度来学习课本知识，增加学生对生活的物理现象的观察，反思、以及如何将书本的知识与生活现象相结合，在生活中运用自己所学。
　　4、让学生自己演习触电急救，加强学生的安全意识和平时良好的用电习惯。
　　三、情感态度与价值观
　　1、学习焦耳定律，了解焦耳事迹，培养学生爱物理、能吃苦、能坚持、爱创新等物理精神。
　　2、让学生学习安全用电等知识，培养学生养成一个防微杜渐、从小事防止安全隐患的习惯。
　　3、通过学习家庭用电，保险丝等知识锻炼学生在生活中的动手能力，能够解决实际生活中出现的一些小的电路问题。
　　重点与难点
　　一、教学重点
　　焦耳定律的运用，以及其含义的理解；保险丝的工作原理，以及额定电流的计算，如何选用保险丝的额定电流；触电的急救及安全用电及安全用电原则。
　　二、教学难点
　　焦耳定律在解题过程中如何用；如何根据实际情况选用多大的额定电流的保险丝；家庭电路的连接。
　　教具
　　测电笔
　　教学过程
　　一、复习旧课
　　1、上节课复习了电功率，知道电功率和电流、电压之间的关系电功率等于（电压乘以电流）
　　2、额定电压为（用电器正常工作时的电压）额定功率时（用电器在额定电压下的功率）实际电压（用电器实际工作的电压）实际功率（用电器实际工作的功率）当实际电压等于额定电压是实际功率等于额定功率，当实际电压下于额定电压时，实际功率小于额定功率，
　　当用电器的实际电压大于额定电压时，实际功率大于额定功率。
　　3、测量小灯泡的的电功率；测量小灯泡的电功率与测量小灯泡的电阻是差不多的。都是将电源、开关、滑动变阻器、电流表、小灯泡串联，电流表与小灯泡并联；（连接电路是开关处于断开，滑动变阻器位于最大阻值处，电流表和电压表的电流从正接线柱流入，从负接线柱流出）最后测量小灯泡的电阻使用公式R=UI，测量小灯泡的电功率用公式P=UI。
　　二、引入新课
　　我们在生活中知道用电器工作时间过久时，就会有点烫，比如电脑，有排风扇就是为了散热；电视机、电动机等，都会有热量产生。虽然这些不是点饭锅、电热毯、电炉等发热用电器但都会产热，也就是电流通过导体就会产生热量。那么电流通过导体产生的热量跟什么因素有关、产生多少热量呢？下面我们就来看看。
　　三、电与热
　　1、焦耳定律
　　大家都知道能量的单位J吧！能量的单位焦耳是以英国物理学家焦耳（1818―――1899）命名的，焦耳一声致力于实验研究，他用近40年时间研究热和功的关系，根据所测电流通过电阻放出当热量，提出了焦耳定律。
　　通过演示实验，我们知道，在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。
　　焦耳做了大量的实验，与1840年最先精确的确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系。
　　焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
　　表的式Q=IxIRt
　　对焦耳定律的理解：Q是电流通过导体产生的热量，电流是通过该导体的电流，电阻是该导体的电阻；并且是电流的二次方成正比。（在纯热电路中可以用公式Q=UIt）
　　例：某电热壶铭牌上标有“220V，1000W”的字样，当其正常工作时，把质量为2kg，温度为30℃的水加热到80℃，用时10min（C =4。2×10 J/（kg。℃））加热过程中，水吸收的热量是 J，电热壶烧水的效率是％
　　解析：水吸收的热量Q=cm?t=4200×2×（80―30）J=420000J
　　饮水机消耗的电能W=Pt=1000w×600s=600000J
　　饮水机的加热效率η=QW×100％=70％
　　2、电热的应用和防止
　　利用通电导体会产生热量，可以制作电饭锅、电热毯、电热水器，电炉的加热用电器（由于这些用电器都是纯电阻用电器，根据公式及其变换式可以知道电阻越小其产生的热量越大）
　　通电导体都会产生热量，我们有很多用电器是不需要热量，甚至不能在高温下工作的`，比如电脑，温度过高会影响电脑正常工作，所以很多用电器我们比希望它发热的。所有的有电流通过的导体都会产生热量，那么怎么来防止电热呢？以电视机为例，电视机的后盖有很多孔，就是为了通风散热，使用时一定要将防止沙尘的罩布拿开；还有电脑运行时温度升高，需要用微型风扇及时散热。过多电热如果不及时散失，会产生许多安全隐患。
　　四、家庭用电
　　1、家庭用电的组成
　　大家的家里的电路就是家庭用电，大家想一想家里的电路有哪些组成的？
　　学生回答
　　首先每一个家庭都有一个电能表；然后是保险盒；每个家庭里都有开关，插座、用电器等。所以家庭电路的组成：电能表、保险盒、开关、插座、用电器等。
　　2、家庭电路的连接
　　例：将右图用笔画线表示导线连接电路。
　　用电器与插座并联，开关与用电器串联，开关和保险盒要装在火线上。
　　3、保险丝
　　保险丝的作用是当电路中电流过大时切断电路，其材料是用电阻大熔点低的材料制成，保险丝的额定电流应等于或稍大于电路正常工作时的电流。
　　问：为什么保险丝要用电阻大熔点低的材料制成？
　　学生答：
　　（因为焦耳定律，R越大产生的热量就越大，熔点低、产生一定热量就会熔断，因此就可以保护电路，反正危险的产生）
　　4、测电笔
　　测电笔用来辨别火线和零线。
　　示范测电笔的用法、结论、现象。
　　5、插座
　　有金素外壳的用电器要使用三孔插座。万一用电器的外壳和电源的火线之间的绝缘体损坏。使外壳带电。电流就会流入大地不至人造成伤害（解释：人有电阻，外壳与地接触，人就短路。）（与水有关的用电器也要三孔插座）
　　五、安全用电
　　1、家庭电路中电流过大的原因短路和用电器总功率过大（功率过大的用电器不要同时使用，从节约等角度不要买过大功率的用电器）
　　2、触电：人体直接接触或间接接触火线，当发生触电时，要先切断电源再急救。（切记不要不要直接去拉被触电人）（让两位学生演示触电急救）
　　3、安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体（低压带电体不要用手等去接触，远离高压带电体）
　　例：关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（）
　　A、家庭电路中熔丝熔断了，一定是发生了短路
　　B、家用电能表上的示数显示了家庭用电的总功率
　　C、家庭电路中的熔丝可以用铁丝代替
　　D、家庭用电器的金属外壳应该用导线接地
　　解析：熔丝熔断可能短路，也可能是家用电器总功率超过保险丝的额定功率；家用电表的示数显示的是消耗的总电能；熔丝要选择电阻大、熔点低的材料而不能用铁丝代替，因为熔丝必须在电流过大时能熔断；为防止家用电器漏电，金属外壳要接地（答案：D）
　　六、本堂总结
　　焦耳定律家庭电路安全用电
　　七、课后作业
　　母题探究
　　八、板书设计
　　第11课时电与热安全用电
　　一、电与热
　　（1）、焦耳定律：Q=I×I×R×t
　　（2）电热的应用和防止
　　二、家庭用电
　　（1）、组成
　　（2）连接
　　（3）保险丝：电阻大，熔点低
　　（4）测电笔：区别火线和零线
　　（5）插座：易漏电的用电器要三孔
　　三、安全用电
　　（1）、电流过大的原因：短路、总功率过大
　　（2）触电急救：先关电源，再急救
　　（3）用电原则：不接触、不靠近
安全用电教案9
　　一、教学目的：
　　通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则。提高学生的自救意识。
　　二、教学内容：
　　学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施。
　　三、教学重点：
　　了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。
　　下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。
　　四、教学过程：
　　（一）触电及触电的危险。
　　人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体。当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止。所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故。
　　通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压。 照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线。零线是接地的，所以火线与大地之间的`电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线。
　　（二）几种触电类型。
　　（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地。
　　①人误与火线接触的原因。
　　a。火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体。
　　b。潮湿的空气导电、不纯的水导电――湿手触开关或浴室触电。
　　c。电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳。
　　d。零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线。
　　②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因。
　　a。人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他。
　　b。人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体。
　　③避免家庭电路中触电的注意事项。
　　a。开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开。
　　b。安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮。
　　c。室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品。电线有老化与破损时，要及时修复。
　　d。电器该接地的地方一定要按要求接地。
　　e。不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头。
　　f。不站在潮湿的桌椅上接触火线。
　　g。接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作。
　　（2）高压触电。
　　高压带电体不但不能接触，而且不能靠近。高压触电有两种：
　　①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电。
　　②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压。人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电。
　　高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它。室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等。
　　（三）发生触电事故后的措施
　　1. 如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？
　　A。迅速用手拉触电人，使他离开电线。
　　B。用铁棒把人和电源分开。
　　C。用干燥的木棒将人和电源分开。
　　D。迅速拉开电闸、切断电源。
　　E、将触电人转移到空气流通的地方。
　　F、若停止呼吸，立即进行人工氧合。
　　通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以A。B两项是绝对错误的。
　　2。如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？
　　要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情。必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰。
　　（四）安全用电原则
　　1.电器设备安装要符合技术要求.
　　2.不接触高于36V的带电体.
　　3.不靠近高压带电体.
　　4.不弄湿用电器.
　　5.不损坏电器设备中的绝缘体.
　　（五） 小结
　　只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
安全用电教案10
　　活动目标：
　　1、了解一些用电的安全常识。
　　2、学会正确、安全的用电。
　　活动准备：
　　图片、关于安全用电的视频。
　　活动过程：
　　一、故事情境导入
　　师：有一个和你们差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的动画电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？
　　师：明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？
　　二、观看图片，了解电的.作用与危害。
　　1、安全用电标志
　　（1）你们了解安全用电标志吗？
　　（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
　　师：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？
　　（3）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
　　2、预防触电
　　师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。 师：我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？
　　3、触电后怎么办
　　（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
　　（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？
　　（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？
　　三、观看关于安全用电的视频
　　四、课后小结
　　师：我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？今天你们学到了哪些用电安全知识？
安全用电教案11
　　活动目的：
　　解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，确保在用电过程中不发生危险。
　　活动过程：
　　导语：电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，我们的生活还会这样井然有序吗？既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了！非也，任何事物都有他对立的一面，电也不例外，生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避免这类问题的发生呢？这就是我们今天要讨论的问题。
　　一、触电及其伤害：
　　（1）触电是怎么回事？当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。
　　（2）触电的伤害：电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。
　　二、触电事故发生的原因：
　　1。缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等
　　2。违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。举例：xx学校的xx学生为了方便在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。给几分钟学生讨论，使学生了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。
　　三、家庭安全用电的措施
　　随着家用电器的普及应用，正确掌握安全用电知识，确保用电安全至关重要，用电中的安全问题主要有两个方面。一是人身安全，二是财产安全，为了杜绝事故的发生，用电时要注意：
　　1。不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。
　　2。使用家电时应有完整可靠的.电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。
　　3。不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。
　　4。不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。
　　5。不要私自乱接电线，不要随便移动带电设备。
　　6。检查和修理家用电器时，必须先断开电源。
　　7。家用电器的电源线破损时要立即更换或用绝缘布包扎好。
　　8。家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。
　　四、发现触电漏电事故怎么办？触电后的应急方法
　　1。发生触电事故，要立即切断电源。
　　2。如电源开关太远，可以站在干??上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分开，莫将带电体碰着自己和他人身体，避免触电再发生。
　　3。触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。
　　4。抢救触电者一定要及时，不能拖延一分一秒，因为触电时间越长危害越大生命越危险。
　　发现有人触电，首先要镇静。若惊慌失措，直接用手去拉触电者，用剪刀剪电线会使救人者自己触电。必须在保证救护者本身安全的同时，首先设法使触电者迅速脱离电源，然后进行如下抢救工作：
　　1。解开妨碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。
　　2。检查触电者的口腔，清理口腔内的粘液，如有假牙则取下。
　　3。立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用口对口人工呼吸法抢救;若心脏停止跳动或不规则颤动，可进行人工胸外挤压法抢救。
　　五、小结：
　　在日常生活中，我们应养成良好的用电习惯，掌握安全用电知识，时刻牢记安全第一这一个道理。
安全用电教案12
　　活动要求：
　　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
　　2、培养幼儿的安全意识。
　　活动过程：
　　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
　　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
　　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
　　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
　　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
　　活动延伸：
　　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的`标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
　　幼儿园安全活动设计：安全用电
　　作者：大班教案 文章幼儿园教案网 点击数：679 更新时间：20xx-1-16 22:41:44
　　幼儿园安全活动设计：安全用电
　　活动设计：安全用电
　　活动要求：
　　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
　　2、培养幼儿的安全意识。
　　活动过程：
　　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
　　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
　　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
　　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
　　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
　　活动延伸：
　　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
安全用电教案13
　　活动意图
　　大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。
　　活动目标
　　1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。
　　2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。
　　3.感受家电给人们的生活带来的便利。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　活动准备
　　1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。
　　2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。
　　3.多媒体教师资源：我可不能这样做。
　　活动过程
　　(一)开始部分
　　师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!
　　1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。
　　2.轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。
　　(二)由案例――风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。
　　1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。
　　2.现场试验：风扇的威力。
　　教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。
　　小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。
　　3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?
　　小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。
　　4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。
　　(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?
　　(2)请幼儿介绍自己知道的电器的`安全使用方法。
　　小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。
　　(三)结束部分
　　师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!
　　活动反思
　　家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料，教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了许多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。
　　实践的教学充分调动了学生的学习积极性，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手，和坐在教室里判若二人，教学中讲的内容，通过实训，使学生知识掌握的深而广，并且特别容易记牢。
　　前几天进行了家电常识的阶段考核，我采用了三步考核方法：
　　第一步考核的全是填空，是闭卷，这样基本的知识大家还是要用心背过的，占三十分。
　　第二步考核的实训的拆装，它包括二项内容，空调和冰箱的拆装，这项考核包括电工用具的正确使用，及拆卸物品的规范摆放，最后完整的归位到才拆时的状态。占三十五分。
　　第三步是家用冰箱和空调的使用常识，采用抽签的方法，抽到哪个就考哪个，是边操作边叙述的的考核方法。占三十五分。全计一百分。
　　通过这样的教学和考核，我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学习习惯，还增加了学生学习的主动性，使教学进度更圆满的完成。
安全用电教案14
　　知识与技能：
　　1、了解安全用电知识。
　　2、知道什么是过载，什么是短路，以及过载和短路有危险的道理。
　　3、知道防止触电的基本常识。
　　过程与方法：
　　1、经历观察短路实验现象后，感受短路的危险。
　　2、经历多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后，领悟过载的危险性，并能提出防止过载的办法。
　　3、培养学生安全用电的意识，同时领悟我们只要懂得安全用电知识，按照安全用电的要求操作，电并不可怕，它能为人类更好地服务的道理，进而感受知识的价值。
　　重点：
　　了解安全用电知识。
　　难点：
　　认识过载、短路对电路的影响和危害。
　　教法：
　　实验探究。
　　教具：
　　熔丝、S1、S2开关、电灯。
　　教学过程：
　　一、引入新课
　　从“跳闸”现象引出过载，通过测算电流让学生对过载有一个较具体的认识。
　　二、新课教学
　　1、演示“认识短路的危害”的实验，是一个具有破坏性的演示实验，目的在于让学生对短路的危害有一个感性认识。实验器材中的对熔丝规格的选择要远小于教室线路的允许电流，S1、S2开关要有明确的闭合、断开标记。
　　2、家庭电路中电流过大是诱发用电安全事故的主要原因,造成家庭电路中电流过大，导致熔丝熔断的情况有下面两种：
　　(1)电路中发生了短路：短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。装修房屋时不小心将电线绝缘皮划破;或者电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破损或老化，使火线和零线直接接通，这些情况都会发生短路。短路时，由于导线电阻很小，而火线和零线间的电压是220V，由欧姆定律可知，这种情况下的电流将会很大，甚至远远超过熔丝的熔断电流。
　　(2)过载：即用电器的总功率过大。在家庭电路中，所有的用电器都是并联的，每个用电器两端的电压都等于供电线路的电压U。根据P=UI可求出用电器正常工作时的电流I=P/U，可见，电路中用电器的总功率越大，干路中的电流也就越大。当电路中用电器的总功率过大，使得干路中的'电流超过了熔丝的额定电流时.根据Q=I2Rt可知，熔丝就会产生大量的热，温度迅速升高，直至熔断。
　　3、家庭用电中常见的触电事故
　　当1mA左右的电流通过人体时，会使人产生发麻的感觉;超过10mA的交变电流就能使人感到剧痛，甚至神经麻痹、呼吸困难，有生命危险;当电流达到100mA时，3s就可使人窒息，心脏停止跳动。触电对人的生命是一种极大威胁。大量事实证明：不高于36V的电压对人体才是安全电压。
　　我国家庭电路的电压是220V，高出安全电压(36V)很多。家庭用电引起的触电事故，都是由于跟地面不绝缘的人体直接或间接地触摸到火线造成的。例如：
　　(1)人的双手同时分别触到火线和零线，电流直接流过心脏，非常危险。
　　(2)人体直接接触到了破损电器中的火线，电流流过人体人地，也很危险。
　　(3)家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉灭火器灭火。切不可直接泼水灭火，否则人会触电，甚至会使电器爆炸伤人。
　　(4)没有安全措施的插座安装过低，小孩好奇，玩耍时将手指塞进插座，造成触电事故。
　　4、家庭电路中如何避免发生触电事故
　　(1)电器安装要符合国家规定的技术要求。
　　如开关接在火线上，螺口灯头的外壳接在零线上，三孔插座应有接地线，在家庭电路中要接漏(触)电保护开关，带有金属外壳的家用电器要有接地线等等，这些都是最基本的安装要求。
　　(2)选择符合国家标准的电路元件。
　　安装家庭电路时，所有的元件都要选择带有“CCC”认证标志的产品。特别是导线、开关和插座，所选的产品不仅要通过“3C”认证，而且还要注意规格，最大允许电流符合用电要求。
　　(3)选择合适的熔丝和电能表。
　　注意：家庭电路中要选用规格合适的熔丝，尤其不能用铁丝、铝丝、铜丝代替熔丝。在家庭电路需要增添用电器时，判断电路中还能接入功率多大的用电器。
　　(4)联系生活实际，让学生联系自己家庭和学校用电的实际情况，查找不符合安全用电要求的地方，提出改进建议，使学生将所学知识与实际应用结合起来。
　　三、小结
　　由学生概述本节课堂教学的主要内容。
安全用电教案15
　　教学内容：
　　学习一些在家用电的安全常识。
　　教学目标：
　　1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。
　　2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。
　　教学重、难点：
　　树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。
　　教学过程：
　　一、谈话导入。
　　说到安全，
　　大家都能说出许多应该注意的内容来。
　　要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：
　　家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，
　　同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。
　　三、用电常识。
　　1.观看视频用电知识
　　讨论、交流，了解用电常识。
　　（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。
　　（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。
　　（3）电器使用完毕后应该拔掉电源插头。
　　2.联系生活谈谈用电安全。
　　（1）电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。
　　（2）冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。
　　（3）雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。
　　（4）使用电器的'过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。
　　四、自救知识。
　　（1）发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。
　　（2）拨打报警电话119
　　五、小结。
　　居家安全，注意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。
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《安全用电》教案1
　　教学目的：
　　1、使学生了解一些用电的安全常识。
　　2、使学生学会正确、安全的用电。
　　教学过程：
　　一、导入
　　1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃
　　苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视
　　节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？
　　2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用
　　湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？
　　二、教授新课
　　1、安全用电标志
　　1）你们了解安全用电标志吗？
　　2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
　　3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？
　　4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
　　2、预防触电
　　1）我们生活中的`每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？
　　2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
　　3、触电后怎么办
　　1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
　　2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？
　　3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？
　　三、总结
　　1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？
　　2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？
《安全用电》教案2
　　活动设计：安全用电
　　活动要求：
　　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
　　2、培养幼儿的安全意识。
　　大班安全教育教案《安全用电》
　　活动过程：
　　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
　　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
　　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
　　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
　　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
　　活动延伸：
　　散步时，可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
　　教学反思
　　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的'兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
《安全用电》教案3
　　一．教学背景分析：
　　本课针对小学生的实际，重点讲了怎样安全用电，指出了应该注意的几点。一是初步了解安全用电的一般常识，做到爱护一切电路设施。二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手，触摸接通电源、家用电器以及一切电器设施。本课既属于认识范围，让学生认识电的作用，也属于知识范围，让学生掌握一些安全用电的常识，做到爱护电力设施。
　　二．教学目标：
　　1、知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。
　　2、知道不安全用电会有危险。
　　3、知道安全用电的常识，增强自我保护的意识。
　　三．教学重点：
　　知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。知道不安全用电会有危险。
　　四．教学难点：
　　通过分析一些生活中的场景，逐步掌握安全用电的常识。
　　教学准备：
　　1、由不安全用电而造成的事故的资料。
　　2、有关安全用电的拓展知识。
　　五．教学过程设计：
　　引入新课
　　讲述：随着科学的发展以及家用电器的普及，现代生活中已离不开电。（但是接连不断发生的触电事故也让害怕。触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，为生活服务。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的。
　　进入新课
　　1.提问：小朋友电是从哪里来的呢?
　　讲述：水电站，火电厂，核电站，热电厂，风电场，太阳能发电，潮汐发电、、、
　　2.电给我们带来了哪些便利？
　　你知道哪些跟电有关的物体？
　　3.我们的生活离不了电，但电器使用不当，也会造成危害！！！
　　4.同学们，你们犯过这些错误吗？
　　5.那你们知道如何安全用电吗？
　　讲述：① 睡觉前或外出前应拔去带电源的插头。 ② 保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。 ③ 使用插头时不要触碰带电的金属部件，拔插头时，用手提紧不导电的部分，不可拉着电线提插头。 电是老虎，当我们进行不安全操作时，它会张开凶恶的.大嘴吃人，而电又是绵羊，如果我们摸清了它的脾气，讲究安全使用，那它会乖乖地为你服务。
　　6.看安全用电公益视频，用电遇到困难拨打95598
　　7.学习安全用电儿歌。
　　人体大地都导电，
　　修理电器要断电，
　　徒手不能摸电线，
　　电线不作晾衣杆。
　　湿手不能碰开关，
　　不到树下去避雨，
　　不在高压线下玩，
　　用电常识记心间。
　　8.如何救触电人？
　　9.家里电器着火啦！怎么办？
　　10.学习安全标志。
　　11.领悟节约用电。
　　六．本课小结：
　　同学们！通过今天的学习，大家对电的知识有了一个简单抽象的了解，大家也学习了一些生活中的用电常识和注意事项、学习了一些常见的电力安全标志，希望同学们在今后的生活中注意用电安全，更好的保护自己，也希望大家努力学习，将来更好的研究电，让它为我们的生产生活带来更大的益处！
　　在日常生活中，我们应养成良好的用点习惯，掌握安全用电知识，时刻牢记安全第一这一个道理。
　　七．板书设计：
　　安全用电
　　安全用电：带来方便
　　不安全用电：带来灾难
《安全用电》教案4
　　目的：通过主题班会，让学生了解预防煤气中毒、用火用电安全的相关知识；让学生在思想上，意识上要懂得自我保护、提高应急、自救与保护能力；进而提高学生安全防范意识，杜绝安全隐患，远离危险，珍爱生命。
　　过程：
　　一、导入新课
　　生活中，安全无小事。进入冬季，又到了用火用电安全事故的高发期。特别是煤气中毒。那么，煤气中毒是怎么回事?什么是煤气中毒?如果一旦发生煤气中毒事件，应该怎样施救？（组织学生就已有知识经验进行讨论。）
　　二、学习新课
　　（一）关于煤气中毒
　　1、了解煤气中毒（即一氧化碳中毒）的季节和原因
　　(1)每年的冬天,人们烤火或用热水器洗澡的时稍不注意,就会发生煤气中毒的现象。
　　(2)因为天气的问题，关闭所有窗户，导致空气不流通引发煤气中毒。
　　(3)由于用户的忽略，导致煤气瓶的阀门没有关闭，从而引发煤气中毒。
　　2、介绍煤气中毒的原理
　　我们知道人体的血液是由红细胞、白细胞、血小板及血浆组成。人们在生命过程中所需要的`氧气，是靠红血球中血红蛋白把氧气带给人体的各个部分的。煤或木炭在氧气不足、燃烧不完全时，会产生一氧化碳气体-煤气。一氧化碳攻击性很强，空气中含0.04%~0.06%或以上浓度很快进入血流，在较短的时间内强占人体内所有的红细胞，紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放，使其形成碳氧血红蛋白，取代正常情况下氧气与血红蛋白结合成的氧合血红蛋白，使血红蛋白失去输送氧气的功能。一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大300倍。一氧化碳中毒后人体血液不能及时供给全身组织器官充分的氧气，这时，血中含氧量明显下降。大脑是最需要氧气的器官之一，一旦断绝氧气供应，由于体内的氧气只够消耗10分钟，很快造成人的昏迷并危及生命。
　　3、煤气中毒的症状
　　一氧化碳气体能与人体红血球中血红蛋白结合，使血红蛋白丧失携带氧气的能力而是人发生中毒。中毒前期出现的症状是:头昏头痛，眼花心慌，恶心呕吐，紧接着上述症状加剧，眩晕昏睡，脉搏细快而弱，血压下降。最后常常因为严重缺氧而窒息死亡。
　　煤气中毒按其症状可分为：
　　轻度中毒。中毒者会感到头晕、头痛、眼花、全身乏力，这时如能及时开窗通风，吸入新鲜空气，症状会很快减轻、消失。
　　中度中毒。中毒者可出现多汗、烦躁、走路不稳、皮肤苍白、意识模糊、老是感觉睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遗症。
　　重度中毒。此时中毒者多已神志不清，牙关紧闭，全身抽动，大小便失禁，面色口唇现樱红色，呼吸、脉搏增快，血压上升，心律不齐，肺部有罗音，体温可能上升。极度危重者可持续深度昏迷，脉细弱，不规则呼吸，血压下降，也可出现高热40摄氏度，此时生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也会遗留严重后遗症。
　　4、如何预防煤气中毒的发生
　　①要在正规市场购买合格煤炉、灶具、热水器，并按照要求正确使用。
　　②在安装炉具(含取暖气、热水器等)时，要检查炉具是否完好，如发现有破损、锈蚀、漏气等问题，要及时更换和修补。在使用煤炉取暖时，一定要安装烟筒。烟筒接口处要顺茬接牢(粗的一头朝向煤炉)，严防漏气。要定期清扫烟筒，保持烟筒通畅，如发现烟筒堵塞或漏气，要及时清理或修补。
　　③如果使用煤炉，屋内务必安装风斗，风斗应安装在门窗的最上方，要经常检查风斗、烟筒是否堵塞，做到及时清理。
　　④要经常打开门窗通风换气，保持室内空气新鲜。
　　⑤伸出室外的烟筒，还应该加装遮风板或拐脖，防止大风将煤气吹回室内。
　　⑥每天晚上睡觉前务必检查炉火是否封好、炉盖是否盖严、风门是否打开、风斗是否畅通。
　　⑦在使用煤炉取暖时，在室内如感到有头晕、恶心等症状，应先考虑有无煤气中毒因素，并立即开窗通风，严重者立即拨打120求救。
　　⑧学会预防与急救煤气中毒的知识和方法，这对自己与周围的人都有很大好处。
　　5.煤气中毒者急救的方法
　　如果发现煤气中毒的患者，首先应该立即打开门窗，保证室内通风；将患者移到空气新鲜`通风透气的地方,保证患者呼吸通畅，防止呕吐物进入呼吸道导致窒息；条件允许的话，及时补充氧气；对轻度中毒患者，让其卧床安静休息，避免活动增加心肺负担及氧的消耗；对已经昏迷的患者，可进行人工呼吸、心肺复苏等急救措施；拨打报警电话110，或医院急救电话，通知专业的医生前来抢救。
　　（二）冬季用火用电安全
　　1、在校园里，寝室内不得乱拉接电线，不能使用电老虎、电热水器等危险器物。注意随时排查教室、寝室用电安全隐患，发现问题及时和学校领导、班主任及宿管老师联系。
　　2、校外安全
　　①学生不能离开父母的监管或不得在没有成年监护人的监管下独自生活。在家里，用火、用电要由家长或成年监护人监管，炉灶附近不放置可燃易燃物品，炉灰完全熄灭后再倾倒，草垛要远离房屋。坚决做到：人离电断，煤火远离卧室，保持室内通风，预防煤气中毒、火灾等事故的发生。
　　②如果与家长一起有户外野炊（餐）活动，一定注意用火要远离林区（灌木丛），坚决做到不带火种（火源）进入林区。如遇到山林火灾发生，千万不要自己进入火场救火，要大声呼救，寻求成年人的帮助，或是拨打110、向当地政府报告等。
　　3、火灾救护常识
　　有时，突发事件总是防不胜防。在日常生活中，我们要做个有心人，平时多观察，熟悉自己生活的环境，牢记安全逃生路径，多掌握一些火灾中逃生自救的方法。如遇火灾发生，按以下方法自救：
　　①火灾袭来时一定要在第一时间逃离火场，不要贪恋财物。
　　②受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物，被褥等向安全出口方向冲出去。
　　③穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
　　④身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。
　　⑤遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
　　⑥室外着火，门已发烫，千万不要开门，以防大火蹿入室内，要用浸湿的被褥，衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。
　　⑦若所在逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒，挥舞衣物，呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
　　⑧遇高楼层火灾，千万不要慌张，不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台，落水管等逃生自救。也可用绳子把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，用毛巾、布条等保护手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。
　　【附】火灾紧急疏散自救逃生知识歌诀
　　火灾发生，我不慌乱，紧急自救，可保平安：
　　熟悉环境，记清方位，明确路线，迅速撤离；
　　通道不堵，出口不封，门不上锁，确保畅通；
　　听从指挥，不拥不挤，相互照应，有序撤离；
　　自我防护，低姿匍匐，湿巾捂鼻，防止毒气；
　　直奔通道，顺序疏散，不入电梯，以防被关；
　　保持镇静，就地取材，自制绳索，安全逃生；
　　烟火封道，关紧门窗，湿布塞缝，防烟侵入；
　　火已烧身，切勿惊跑，就地打滚，压灭火苗；
　　无法自逃，向外招呼，让人救援，脱离困境。
　　三、学习所得交流
　　1、尽管现在人们的生活条件好了很多，取暖都用电器化。但在我们身边仍有仍有不少的人在冬季取暖是采用煤炉（特别是老年人），因使用炉火不慎而造成煤气中毒的事故常有发生，是什么原因导致煤气中毒呢?一旦发生煤气中毒事件，我们该怎么办？
　　2、冬季用火用电该如何确保安全？如果真遇上火灾发生，你会怎么做？
　　（以上两个问题，学生根据自己在课堂上的所得自由发言，交流学习所得。）
　　四、小结
　　通过这次主题班会，同学门都基本掌握了什么是煤气中毒，以及用火用电的安全常识；且，知道了一旦发生煤气中毒、发生火灾时该采取的救护措施。安全无小事，警钟要长鸣。在日常生活中，我们要提高自身的安全防患意识，从小事做起，养成良好的生活习惯，尽量杜绝安全隐患，珍爱宝贵的生命！
《安全用电》教案5
　　一、活动名称：
　　安安全全的用电
　　二、活动目标：
　　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
　　2、培养幼儿的安全意识。
　　3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的.好习惯。
　　三、活动过程：
　　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
　　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
　　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
　　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
　　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
　　四、活动延伸：
　　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
　　五、教学反思：
　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
《安全用电》教案6
　　一、教学目标
　　1.解安全用电常识。
　　2.查阅资料及其它信息资源，搜集和整理安全用电的相关资料。
　　3.养小组合作交流的意识，使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。
　　二、重点难点
　　1.解安全用电常识。
　　2.学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。
　　三、课前准备
　　搜集和整理有关安全用电方面的图片及文字资料，可提示学生在家长的帮助下进行准备，一则使材料更加充实，二则可以促使家长参与到本课的学习中来，与孩子一起交流，一起学习安全用电常识，学生也可以根据教科书的提示自主搜集。
　　四、准备材料
　　教师也应准备一些与安全用电有关的资料，包括生活中的一些用电安全隐患及造成的危害等。
　　五、教学过程
　　谈话导入：
　　师：同学们，星期天你们在家里都干什么呢？
　　有一位同学叫小明，我们来看看他星期天都干了些什么？
　　出示投影；四幅图（图1小明在电线下放风筝，图2小明在电线上晾衣服，图3小明湿着手插插座，图4小明自己乱接电线）
　　同学们讨论：
　　1.明这样做对吗？为什么？
　　2.一说电可以给人类带来那些危害？
　　小组结合自己的经验进行讨论，汇报交流。
　　教师结合学生的回报投影或放视频资料并进行适当的补充，由于人是导体，所以不正确地用电，会导致人触电，轻者可以使人受伤或伤残，重者可以使人死亡，因此，我们要知道安全用电，这一节课我们就来学习怎样安全用电。
　　板书：安全用电。
　　学习新课
　　1.话：我们在生活中应怎样安全用电呢？
　　2.师提问：
　　（1）在擦灯泡时应注意什么？
　　（①关电源②用干布擦）
　　（2）在拔插座时，手能碰到插座的金属部分吗？
　　（不能）
　　（3）遇到家用电器着火应怎么办?
　　(①先切断电源。 ②在灭火.)
　　（4）电源开关外壳和电线绝缘有破损时，应怎么办？
　　(让大人或电工修好，自己不能乱动。)
　　（5）用电淋浴器洗澡时，应注意什么？
　　(一定要切断电源)
　　（6）雷雨天时，能否在树下、电线杆下避雨。
　　(不能，以防触电。)
　　（7）发现家用电器损环，能否自己随便拆卸。
　　(不能，应找专业人员修理)
　　（8）人触电以后，用什么方法救助。
　　(①用木棍。 ②关电源)
　　学生结合自己的`经验展开讨论。
　　提示学生：可以通过阅读电器说明书了解更多的知识。学生汇报。
　　教师可以结合学生的汇报，进行适当的补充。
　　谈话:通过刚才的交流，请大家讨论，制定安全用电小常识。
　　学生分组讨论、制定。
　　汇报，教师补充。
　　3.评价：
　　谈话:在本节课，你感到最大的收获是什么？对自己的设计和表现还满意吗？请把自己的评价填在“星级评价表”中。
　　学生填写“星级评价表”。
　　4.拓展：请同学们课下做个安全用电宣传员吧！把你所学到的知识讲给爸爸、妈妈和邻居的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨听或者设计一张宣传画，贴到小区的壁报栏里。
《安全用电》教案7
　　知识与技能：
　　1．了解安全用电知识。
　　2．知道什么是过载，什么是短路，以及过载和短路有危险的道理。
　　3．知道防止触电的基本常识。
　　过程与方法：
　　4．经历观察短路实验现象后，感受短路的危险。
　　5．经历多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后，领悟过载的危险性，并能提出防止过载的办法。
　　情感、态度与价值观：
　　6．培养学生安全用电的意识，同时领悟我们只要懂得安全用电知识，按照安全用电的要求操作，电并不可怕，它能为人类更好地服务的道理，进而感受知识的价值。
　　重点：了解安全用电知识
　　难点：认识过载、短路对电路的影响和危害
　　教法：实验探究
　　教具：熔丝、S1、S2开关、电灯
　　教学过程：
　　一、引入新课：
　　从“跳闸”现象引出过载，通过测算电流让学生对过载有一个较具体的认识。
　　二、新课教学：
　　1．演示“认识短路的危害”的实验，是一个具有破坏性的演示实验，目的在于让学生对短路的危害有一个感性认识。实验器材中的对熔丝规格的选择要远小于教室线路的允许电流，S1、S2开关要有明确的闭合、断开标记。
　　2．家庭电路中电流过大是诱发用电安全事故的主要原因,造成家庭电路中电流过大，导致熔丝熔断的情况有下面两种：
　　(1)电路中发生了短路：短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。装修房屋时不小心将电线绝缘皮划破；或者电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破损或老化，使火线和零线直接接通，这些情况都会发生短路。短路时，由于导线电阻很小，而火线和零线间的电压是220V，由欧姆定律可知，这种情况下的电流将会很大，甚至远远超过熔丝的熔断电流。
　　(2)过载：即用电器的总功率过大。在家庭电路中，所有的用电器都是并联的，每个用电器两端的电压都等于供电线路的电压U。根据P＝UI可求出用电器正常工作时的电流I＝P/U，可见，电路中用电器的总功率越大，干路中的电流也就越大。当电路中用电器的总功率过大，使得干路中的电流超过了熔丝的额定电流时．根据Q＝I2Rt可知，熔丝就会产生大量的热，温度迅速升高，
　　直至熔断。
　　3．家庭用电中常见的触电事故
　　当1mA左右的电流通过人体时，会使人产生发麻的感觉；超过10mA的交变电流就能使人感到剧痛，甚至神经麻痹、呼吸困难，有生命危险；当电流达到100mA时，3s就可使人窒息，心脏停止跳动。触电对人的生命是一种极大威胁。大量事实证明：不高于36V的电压对人体才是安全电压。
　　我国家庭电路的电压是220V，高出安全电压(36V)很多。家庭用电引起的触电事故，都是由于跟地面不绝缘的.人体直接或间接地触摸到火线造成的。例如：
　　(1)人的双手同时分别触到火线和零线，电流直接流过心脏，非常危险。
　　(2)人体直接接触到了破损电器中的火线，电流流过人体人地，也很危险。
　　(3)家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉灭火器灭火。切不可直接泼水灭火，否则人会触电，甚至会使电器爆炸伤人。
　　(4)没有安全措施的插座安装过低，小孩好奇，玩耍时将手指塞进插座，造成触电事故。
　　4．家庭电路中如何避免发生触电事故
　　(1)电器安装要符合国家规定的技术要求。
　　如开关接在火线上，螺口灯头的外壳接在零线上，三孔插座应有接地线，在家庭电路中要接漏(触)电保护开关，带有金属外壳的家用电器要有接地线等等，这些都是最基本的安装要求。
　　(2)选择符合国家标准的电路元件。
　　安装家庭电路时，所有的元件都要选择带有“CCC”认证标志的产品。特别是导线、开关和插座，所选的产品不仅要通过“3C”认证，而且还要注意规格，最大允许电流符合用电要求。
　　(3)选择合适的熔丝和电能表。
　　注意：家庭电路中要选用规格合适的熔丝，尤其不能用铁丝、铝丝、铜丝代替熔丝。在家庭电路需要增添用电器时，判断电路中还能接入功率多大的用电器。
　　(4)联系生活实际，让学生联系自己家庭和学校用电的实际情况，查找不符合安全用电要求的地方，提出改进建议，使学生将所学知识与实际应用结合起来。
　　三、小结：由学生概述本节课堂教学的主要内容。
　　四、练习：
　　五、布置作业：
《安全用电》教案8
　　活动目标：
　　1、认识“有电危险”的标志。
　　2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
　　3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
　　活动准备:
　　“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。
　　活动过程：
　　1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
　　(1)故事里有谁?
　　(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
　　(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
　　2、认识“有电危险”的标志：
　　师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
　　3、谁对谁不对(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
　　4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
　　附故事：会咬人的'电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说：“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷?”灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带我去吧!”
　　来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊!”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。
　　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。
　　用电的安全
　　一、活动目标
　　1、了解安全使用电器的粗浅知识。
　　2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。
　　二、活动准备
　　事先对要用到电的电器有一定的了解。
　　三、活动过程
　　1、 谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？
　　教师小结：这些电器都要接上电才能使用。
　　2、 请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。
　　3、 讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？
　　（让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
　　4、 请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。
　　5、 组织幼儿讨论：用电时要注意什么？
　　（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候也不要去插插头，以免触电。）
　　6、 教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。
　　四、活动结束
　　1、评价
　　2、总结
　　五、活动延伸
　　教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全标志。
《安全用电》教案9
　　活动目标：
　　1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。
　　2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
　　3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。
　　4、探索、发现生活中电的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。
　　活动过程：
　　一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？
　　2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？
　　3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？
　　4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的`电器。
　　二、 找电器1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）
　　2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？
　　3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
　　4、共同进行游戏。
　　5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
　　6、和幼儿一起检查。
　　三、 危险的电1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？
　　2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）
　　3、幼儿了解触电的危险。
　　4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
《安全用电》教案10
　　教学目标：
　　通过教学，使学生懂得冬天安全使用火炉取暖和安全用电。 教学过程：
　　一、谈话导入
　　冬天来临，气温也随之慢慢下降，有的人可能用火炉取暖，有的人可能用电炉取暖，我们应注意哪些事情呢？现在，我们一起来探讨。
　　学生讨论、交流。
　　二、冬天用火炉取暖应注意的事项：
　　1.取暖火炉5米范围内严禁存放易燃易爆物品，严禁向火炉投放费油及有毒化学物品。
　　2.取暖火炉必须有人经常看管好，晚上睡觉前必须对火炉进行检查，确认安全后方可离开。
　　3.用火炉取暖时，必须保持室内空气畅通，防止煤气中毒。
　　三、冬天安全用电
　　进入冬季，随着气温下降，气压较低，室内空气流动性差，是引发触电等安全事故的高发期，为保障生命财产安全，应注意：
　　1.认真检查电线，确保不用裸露的电线。不私拉乱接电线。
　　2.检查电炉是否有漏电现象。坏了的`要找专业人士修理好之后才能使用。
　　3.电炉的功率较大，使用一段时间后要关掉电源让电炉散热，同时以防电线被烧焦。
　　4.不要用手接触发热部位，以防烧烫伤。
　　四、总结
　　通过这节课的学习，你还想提醒大家应注意哪些问题。
《安全用电》教案11
　　一、教学目的
　　1、知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。
　　2、知道不安全用电会有危险。
　　3、知道安全用电的常识，增强自我保护的意识。
　　二、教具
　　1、由不安全用电而造成的事故的资料。
　　2、测电笔、绝缘手套、钳子、绝缘服等。
　　3、有关用电的相关知识。
　　三、课时安排：一课时。
　　四、课型：新授课。
　　五、教学重点：怎样安全用电。
　　六、教法设计：讲解法、演示法。
　　七、教材分析
　　本课针对中学生的实际，重点讲了怎样安全用电，指出了应该注意的几点。一是初步了解安全用电的一般常识，做到爱护一切电路设施。二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手触摸接通电源的家用电器及一切电器设施。本课既属于认识范围，让学生认识电的作用，也属于知识范围，让学生掌握一些安全用电的常识，做到爱护电力设施。
　　八、教学过程
　　1、谈话导入新课
　　同学们，你家里都有什么家用电器？它们的共同特点是什么？学生回答后引入。让学生知道不安全用电所引起的后果。
　　2、辨析讨论，安全用电
　　⑴你们觉得在生活中，在使用电时，应注意哪些问题？了解不安全用电的危害。
　　⑵出示课件内容。（用湿布去擦亮着的灯管、要用手去接触电源插头、要在电线上晾衣服等）
　　⑶小组汇报交流。（要求说明不安全用电的'危险及正确的操作方法）
　　3、提醒警示每人说一句提醒人们安全用电的话。
　　4、小结电是老虎，当我们进行不安全操作时，它会张开凶恶的大嘴吃人，而电又是绵羊，如果我们摸清了它的脾气，讲究安全使用，那它会乖乖地为你服务。老师建议大家回家后当一个安全用电的小宣传员，看看谁最棒。
　　九、板书设计
　　安全用电
　　电――安全使用：带来方便
　　不安全使用：带来灾难
《安全用电》教案12
　　教学目标
　　一、知识与技能
　　1、知道电能，电流的热效应，焦耳定律，电热利用和防止，知道电流的热效应与那些因素有关。
　　2、知道和理解家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。
　　3、知道家庭电路的组成部分，了解电能表和保险装置的作用。
　　4、了解火线、零线，了解试电笔的使用，知道安全用电原则，了解触电急救的方法和节约用电的意识。
　　5、会用欧姆定律说明安全用电的道理。
　　二、过程与方法
　　1、通过以学案的形式，让学生自己复习和巩固电与热、家庭用电、安全用电的知识点。
　　2、通过讲解焦耳如何努力发现焦耳定律以此加强学生的兴趣，让学生从被动学习转变为主动学习。
　　3、以实际生活用电―――家庭用电的角度来学习课本知识，增加学生对生活的物理现象的观察，反思、以及如何将书本的知识与生活现象相结合，在生活中运用自己所学。
　　4、让学生自己演习触电急救，加强学生的安全意识和平时良好的用电习惯。
　　三、情感态度与价值观
　　1、学习焦耳定律，了解焦耳事迹，培养学生爱物理、能吃苦、能坚持、爱创新等物理精神。
　　2、让学生学习安全用电等知识，培养学生养成一个防微杜渐、从小事防止安全隐患的习惯。
　　3、通过学习家庭用电，保险丝等知识锻炼学生在生活中的动手能力，能够解决实际生活中出现的一些小的电路问题。
　　重点与难点
　　一、教学重点
　　焦耳定律的运用，以及其含义的理解；保险丝的工作原理，以及额定电流的计算，如何选用保险丝的额定电流；触电的急救及安全用电及安全用电原则。
　　二、教学难点
　　焦耳定律在解题过程中如何用；如何根据实际情况选用多大的额定电流的保险丝；家庭电路的连接。
　　教具
　　测电笔
　　教学过程
　　一、复习旧课
　　1、上节课复习了电功率，知道电功率和电流、电压之间的关系电功率等于（电压乘以电流）
　　2、额定电压为（用电器正常工作时的电压）额定功率时（用电器在额定电压下的功率）实际电压（用电器实际工作的电压）实际功率（用电器实际工作的`功率）当实际电压等于额定电压是实际功率等于额定功率，当实际电压下于额定电压时，实际功率小于额定功率，
　　当用电器的实际电压大于额定电压时，实际功率大于额定功率。
　　3、测量小灯泡的的电功率；测量小灯泡的电功率与测量小灯泡的电阻是差不多的。都是将电源、开关、滑动变阻器、电流表、小灯泡串联，电流表与小灯泡并联；（连接电路是开关处于断开，滑动变阻器位于最大阻值处，电流表和电压表的电流从正接线柱流入，从负接线柱流出）最后测量小灯泡的电阻使用公式R=UI，测量小灯泡的电功率用公式P=UI。
　　二、引入新课
　　我们在生活中知道用电器工作时间过久时，就会有点烫，比如电脑，有排风扇就是为了散热；电视机、电动机等，都会有热量产生。虽然这些不是点饭锅、电热毯、电炉等发热用电器但都会产热，也就是电流通过导体就会产生热量。那么电流通过导体产生的热量跟什么因素有关、产生多少热量呢？下面我们就来看看。
　　三、电与热
　　1、焦耳定律
　　大家都知道能量的单位J吧！能量的单位焦耳是以英国物理学家焦耳（1818―――1899）命名的，焦耳一声致力于实验研究，他用近40年时间研究热和功的关系，根据所测电流通过电阻放出当热量，提出了焦耳定律。
　　通过演示实验，我们知道，在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。
　　焦耳做了大量的实验，与1840年最先精确的确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系。
　　焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
　　表的式Q=IxIRt
　　对焦耳定律的理解：Q是电流通过导体产生的热量，电流是通过该导体的电流，电阻是该导体的电阻；并且是电流的二次方成正比。（在纯热电路中可以用公式Q=UIt）
　　例：某电热壶铭牌上标有“220V，1000W”的字样，当其正常工作时，把质量为2kg，温度为30℃的水加热到80℃，用时10min（C =4。2×10 J/（kg。℃））加热过程中，水吸收的热量是 J，电热壶烧水的效率是％
　　解析：水吸收的热量Q=cm?t=4200×2×（80―30）J=420000J
　　饮水机消耗的电能W=Pt=1000w×600s=600000J
　　饮水机的加热效率η=QW×100％=70％
　　2、电热的应用和防止
　　利用通电导体会产生热量，可以制作电饭锅、电热毯、电热水器，电炉的加热用电器（由于这些用电器都是纯电阻用电器，根据公式及其变换式可以知道电阻越小其产生的热量越大）
　　通电导体都会产生热量，我们有很多用电器是不需要热量，甚至不能在高温下工作的，比如电脑，温度过高会影响电脑正常工作，所以很多用电器我们比希望它发热的。所有的有电流通过的导体都会产生热量，那么怎么来防止电热呢？以电视机为例，电视机的后盖有很多孔，就是为了通风散热，使用时一定要将防止沙尘的罩布拿开；还有电脑运行时温度升高，需要用微型风扇及时散热。过多电热如果不及时散失，会产生许多安全隐患。
　　四、家庭用电
　　1、家庭用电的组成
　　大家的家里的电路就是家庭用电，大家想一想家里的电路有哪些组成的？
　　学生回答
　　首先每一个家庭都有一个电能表；然后是保险盒；每个家庭里都有开关，插座、用电器等。所以家庭电路的组成：电能表、保险盒、开关、插座、用电器等。
　　2、家庭电路的连接
　　例：将右图用笔画线表示导线连接电路。
　　用电器与插座并联，开关与用电器串联，开关和保险盒要装在火线上。
　　3、保险丝
　　保险丝的作用是当电路中电流过大时切断电路，其材料是用电阻大熔点低的材料制成，保险丝的额定电流应等于或稍大于电路正常工作时的电流。
　　问：为什么保险丝要用电阻大熔点低的材料制成？
　　学生答：
　　（因为焦耳定律，R越大产生的热量就越大，熔点低、产生一定热量就会熔断，因此就可以保护电路，反正危险的产生）
　　4、测电笔
　　测电笔用来辨别火线和零线。
　　示范测电笔的用法、结论、现象。
　　5、插座
　　有金素外壳的用电器要使用三孔插座。万一用电器的外壳和电源的火线之间的绝缘体损坏。使外壳带电。电流就会流入大地不至人造成伤害（解释：人有电阻，外壳与地接触，人就短路。）（与水有关的用电器也要三孔插座）
　　五、安全用电
　　1、家庭电路中电流过大的原因短路和用电器总功率过大（功率过大的用电器不要同时使用，从节约等角度不要买过大功率的用电器）
　　2、触电：人体直接接触或间接接触火线，当发生触电时，要先切断电源再急救。（切记不要不要直接去拉被触电人）（让两位学生演示触电急救）
　　3、安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体（低压带电体不要用手等去接触，远离高压带电体）
　　例：关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（）
　　A、家庭电路中熔丝熔断了，一定是发生了短路
　　B、家用电能表上的示数显示了家庭用电的总功率
　　C、家庭电路中的熔丝可以用铁丝代替
　　D、家庭用电器的金属外壳应该用导线接地
　　解析：熔丝熔断可能短路，也可能是家用电器总功率超过保险丝的额定功率；家用电表的示数显示的是消耗的总电能；熔丝要选择电阻大、熔点低的材料而不能用铁丝代替，因为熔丝必须在电流过大时能熔断；为防止家用电器漏电，金属外壳要接地（答案：D）
　　六、本堂总结
　　焦耳定律家庭电路安全用电
　　七、课后作业
　　母题探究
　　八、板书设计
　　第11课时电与热安全用电
　　一、电与热
　　（1）、焦耳定律：Q=I×I×R×t
　　（2）电热的应用和防止
　　二、家庭用电
　　（1）、组成
　　（2）连接
　　（3）保险丝：电阻大，熔点低
　　（4）测电笔：区别火线和零线
　　（5）插座：易漏电的用电器要三孔
　　三、安全用电
　　（1）、电流过大的原因：短路、总功率过大
　　（2）触电急救：先关电源，再急救
　　（3）用电原则：不接触、不靠近
《安全用电》教案13
　　一、活动名称：
　　注意安全用电。
　　二、活动目标：
　　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
　　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
　　3、增强自我保护意识。
　　三、活动准备：
　　1、幼儿用书人手一册。
　　2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
　　四、活动过程：
　　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
　　（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？
　　（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？
　　（3）你知道电从哪里来？（发电站）
　　（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
　　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
　　（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？
　　（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
　　3、组织幼儿讨论：
　　（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）
　　（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）
　　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
　　（1）这是什么？它有什么用？
　　（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
　　（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
　　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的`小朋友在做什么？他们这样做对吗？
　　使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。
　　五、活动反思：
　　科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。
《安全用电》教案14
　　教学内容：
　　学习一些在家用电的安全常识。
　　教学目标：
　　1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。
　　2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。
　　教学重、难点：
　　树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。
　　教学过程：
　　一、谈话导入。
　　说到安全，
　　大家都能说出许多应该注意的内容来。
　　要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：
　　家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的.了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，
　　同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。
　　三、用电常识。
　　1.观看视频用电知识
　　讨论、交流，了解用电常识。
　　（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。
　　（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。
　　（3）电器使用完毕后应该拔掉电源插头。
　　2.联系生活谈谈用电安全。
　　（1）电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。
　　（2）冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。
　　（3）雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。
　　（4）使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。
　　四、自救知识。
　　（1）发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。
　　（2）拨打报警电话119
　　五、小结。
　　居家安全，注意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。
《安全用电》教案15
　　幼儿园小班安全教案：
　　安安全全的用电
　　活动名称：
　　安安全全的用电
　　活动目标：
　　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
　　2、培养幼儿的安全意识。
　　3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　活动过程：
　　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
　　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
　　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
　　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的.东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
　　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
　　活动延伸：
　　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
　　教学反思：
　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
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