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学员编号: 学员姓名: 学科教师辅导讲义 年????级:七年级 辅导科目:数学 课?时?数:3 学科教师: 授课主题 授课类型 教学目标 授课日期及时段 体系搭建 一、知识框架 第?01?讲---同底数幂的乘法与除法 T?同步课堂??????????????P?实战演练???????????????S?归纳总结 ①?同底数幂乘除法的运算法则;零指数幂与负整数指数幂的意义及相关计算; ②?熟练掌握科学计数法表示小于?1?的正数 T(Textbook-Based)——同步课堂 二、知识概念 (一)同底数幂的乘法 1、同底数幂的乘法的运算性质:同底数幂相乘,底数不变,指数相加,用公式表示为?a?m???an???am???n (m,n?都是正整数,底数?a?不仅可以表示具体的数,也可以表示单项式与多项式) 2、同底数幂的乘法运算性质的推广及逆用: ②?a??p???1?(a???0,p?是正整数),此式也可以逆用,即?1???(?1?)?p???a??p?(a???0,?p?为正整数) a 4、用科学计数法表示小于?1?的正数 n 于原数的左边第一个非零数字前零的个数(包括小数点前面的零)。 典例分析 考点一:同底数幂的乘法 例?1、计算?a3?a2?正确的是(  ) A.a B.a5 C.a6 D.a9 例?1、在日本核电站事故期间,我国某监测点监测到极微量的人工放射性核素碘﹣131,其浓度为?0.000?0963 贝克/立方米。数据“0.000?0963”用科学记数法可表示为(  ) A、9.63×10﹣5 B、96.3×10﹣6 C、0.963×10﹣5 D、963×10﹣4 例?2、一种细菌的半径是?0.00

来源:ZeroGo食物研究所

随着植物性饮食的流行,越来越多的人开始关心植物蛋白,也经常有朋友问ZeroGo食物研究所,植物性饮食会不会缺乏蛋白质?植物蛋白和动物蛋白不一样吧?

为此,研究所邀请我们的特约营养顾问NINI,来给大家做一场深入浅出的解答。

“植物饮食如何获得蛋白质?”——这是很多人对素食者的提问,也是限于营养学语境下的提问。

也就是说,当你想要改变饮食结构,就要面对已知营养素的质问,而且毫无疑问,蛋白质是众多营养素中处于C位的"大人物"。

早期西方营养学的发展脉络是一个个孤立的营养元素的发现,蛋白质就是其中的重要成员。而东方意识则相反,古老的中国依照自然(食物)和身体之间的整体关系寻求健康的真谛。

两种不同的思维方式,各有价值。

营养学可以告诉我们一个苹果中含有哪些维生素,起到什么作用,还可以单独提取......所有已知营养素的叠加不等同于吃一个苹果

“植物饮食是否可以提供人体所需蛋白质”是一个运用基础知识和逻辑思维就可以解决的问题。我很少用列举法——比如说明藜麦、小扁豆、南瓜籽等等是植物中的高蛋白,这样容易把问题复杂化和食物狭窄化。当我们去了解蛋白质与食物的本质关系以后,事情反而更加简单:传统饮食和混合素食(即豆谷蔬果)都很难缺乏蛋白质。

最终,我们要从营养学创造的概念中走出来,发现:懂得或者不懂得,蛋白质就在那

在本篇文章中,我们会讨论:

01 我们需要很多蛋白质吗?

02 有没有必须吃的蛋白质?

03 植物饮食要在意蛋白质互补?

04 怎样才能知道蛋白质吃够了?

05 哪些饮食习惯可能会缺乏蛋白质?

06 虽然爱吃肉,动物蛋白再少一点吧?

我们需要很多蛋白质吗?

蛋白质成为“王者营养素”的故事由来已久,希腊语“protos”的意思是“第一的”,生物学告诉我们蛋白质是一切生命的物质基础,所以我们不否认它的重要性。

但,重要不等于多多益善。

正如同水泥是建造一座大楼的基础,它不可或缺,用量巨大。但是当大楼完工后,再次用到水泥的地方只是装修或修缮。

这个例子里面,“建造”代表个体成长,“完工”就代表个体成熟,“装修/修缮”分别代表新陈代谢和疾病恢复,“水泥”就是蛋白质。

所以,在营养学中,蛋白质需求量和年龄与体重有关

从1岁到19岁,单位体重的需求比例随年龄增长而降低,18-19岁以后不再为长个子而“添砖加瓦”,因此蛋白质的需求比例达到恒定最低值(除孕期)。

如果超过个体需求量,不仅身体无法利用和储存,而且会加重消化分解和排出体外的负担。

那么成年人每日的建议摄入量是多少呢?

一个国内和国外目前公认的(不高也不低的)成人参考量:

蛋白质RDI(日参考摄入量)=,合作联系微信:veg520com

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