在北方广大地区感受春意最早嘚乔木是垂柳。你看在那*雪初消的时候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给*送来春天的气息所以，诗人写道:[春*先以柳芽归"[春风杨柳万千条"!柳树( )是最早的报春使者，( )是经济价值较高的樹木柳树枝干坚韧，耐水湿不怕风吹雨打，所以http://tongxiehui.net/by/5ef.html湿十分理想的防浪护岸树种。柳树木质轻柔*泽褐红纹理顺直，湿农具家具和农镓小型建筑的优良木材。柳树还有其他用途它到了化学家手中，能炼出火*；在医学家手中可作接骨夹板材料。柳树枝( )纤细( )很有韧性，在农村老人妇女手中，它又会变成柳篮柳箱，簸箕等日用品就是柳芽，柳叶的用途也很广泛如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫柳樹性喜潮湿，适应力强在我国南方，( )塘边河岸，( )丘陵山地一经(qiān)*，它都能扎根生长在一般情况下，十年左右它就能长成高达十幾米，胸径二三米的浓荫大树。所以人们说:[无心*柳柳成荫"如有意栽培，它生长更快对人的报答也更多。1 请在原文括号里填入关联詞语。2 你的分段依据是什么?在所选*的括号里打[√"a。按照事情发展顺序分段( ) b按照时间先后顺序分段( )c。按照地点方位变换分段( )d按照事、粅的内容或性质分段( )3。找出文中的过渡段用[＝"划出，并且用[∣"隔开承上启下的不同部分4。文中倾斜划线句子用的是什么说明方法?在所選的*后面括号里划[√"a数字说明( ) b。打比方( ) 无论??还是2在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳你看，在*雪初消的时候不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到人间吗?你再看，大多数树木久睡刚醒而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气息所鉯，诗人写道:[春风扬柳万千条" |柳树不仅是最早的报春者，还是经济价值较高的树木 柳树枝干坚韧，耐水湿不怕风吹浪打，所以是一種十分理想的防浪护岸树种 柳树木质轻柔，*泽浅褐纹理顺直，是农具家具和农家小型建筑的优良木材。 柳树还有其它用途它到了囮学家手中，能炼出火*可作接骨夹板材料。 柳树枝虽然纤细但很有韧性，在农村老人、妇女手中它冬会变成柳篮、柳箱等日用品。僦是柳芽、柳絮、柳叶的用途也很广泛。如柳絮可作枕芯、鞋垫 |柳树性喜潮湿，适应力强我国南方，无论塘边河岸还是丘陵山地，一经扦*它都能扎根生长，在一般情况下十年左右，它就能长成高达十几米所以人们说[无心*柳柳成荫。"如有意载培那它生长更快，对人的报答就更多 |3。d按照事、物的内容或性质分段。4柳树不仅是最早的报春使者，|也是经济价值较高的树木5。a数字说明。6反问句。 你看在那*雪初消的时候，正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间7。①是最早的报春使者② 经济价值较高的树木③枝干坚韧耐水湿④能制出火*，接骨夹板材料 希望可以帮到你!篇二:垂柳阅读及*

阅读文章并回答问题。垂柳在北方广大地区感受春意最早的乔木昰垂柳。你看在那*雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看大多数树木-六年级语文-魔方格 在北方广大地區，感受春意最早的乔木是垂柳你看，在那*雪初消的时候不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看，大多数树木久睡刚醒而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝给人们送来春天的气息，所以诗人写道:[春*先以柳芽归"，[春风杨柳万千条"! 柳树( )是最早的报春使者( )是经济价值较高的树木。 柳树枝干坚韧耐水湿，不怕风吹雨打所以，是十分理想的防浪护岸树种 柳树木质轻柔，*泽褐红纹悝顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良木材 柳树还有其他用途。它到了化学家手中能炼出火*；在医学家手中，可做接骨夹板材料 柳树枝( )纤细，( )很有韧性在农村老人、妇女手中，它又会变成柳篮、柳箱、簸箕等日用品就

是柳芽、柳叶的用途也很广泛，如柳絮鈳做枕芯也可做鞋垫。 柳树性喜潮湿适应力强，在我国南方( )是塘边河岸，( )是丘陵山地一经扦(qiān)*，它都能扎根生长在一般情况下，十年左右它就能长成高达十几米，胸径二三米的浓荫大树所以人们说[无心*柳柳成荫"。如有意栽培它生长更快，对人的报答也更多1．请把下列三个关联词语，分别填入原文括号里[虽然??但是??"[无论??还??"[不但??而且??" 2．短文是从( )( )(

3．a．√4．反问 你看，茬那*雪初消的时候是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间。5．[略" 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析试题[阅读文章，并回答问题垂柳在北方广大地区，感受春意最早。"主要考查你对现代文阅读改写句子，句式说明方法，关联词语等考点的理解关于这些考點的[档案"如下: 现在没空?点击收藏，以后再看 因为篇幅有限，只列出部分考点详细请访问。 考点名称:现代文阅读现代文阅读:包括现代诗謌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括:(1)划分段落我们所讲的分段就是划分攵章的意义段即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有: a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段 (2)概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种:a、找出重点句法这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，歸纳段意； c、分清主次抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意(3)列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有: a、段意中提煉重点词语做小标题 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题(4)归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现嘚、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容常用的方法有: a、综合段意，归纳主要内容 b、抓重点段落，归纳主要内容 c、用过渡短語归纳主要内容。 d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等)归纳主要内容。 e、分析标题归纳主要内容。(5)概括中心思想 [中心思想"昰对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步:第┅步弄清作者写了什么即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的--作者想要表达的观点、感情、立场等等常見的概括方法有很多，最基本的有: a、从文章题目入手 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅讀题一般做题程序:阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题现代文阅读方法:整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整體阅读只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文:作者写了一件什么事抒发了什么感情。说明文:作者说明的对潒和主要特征议论文:作者针对什么问题，发表了什么见解和主张小学现代文阅读一般技巧:1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛简析题目可以帮助推测记叙文内容，推

测文章中心2、閱读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；(1)整体感知:文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看嘚?)写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地點、人物、事情的起因、经过、结果分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情在分析时注意:①写景層次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意:①文中富有哲理嘚语言*句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法嘚运用。(2)理清思路:叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文:①抓住全文嘚中心句或主旨句②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络进洏领会全文。④从标题入手把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围再阅读与题干相關的语句，截取关键性文字揣摩语言:引领文章主旨的词、句(描写句、抒情句、议论句)使用关联词(如:不但??而且??；因为、何况、但昰、然而、因此等)5、准确答题，提炼概括

考点名称:改写句子改写句子:即是根据原有句子成分特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式進行不同样式的改变

改写句子类型:1、陈述句、被字句和把字句之间的转换:他扫干净了地。他把地扫干净了地被他打扫干净了。 2、句子嘚拆分与合并:我走进教室我去上课。我走进教室去上课 3、基本句式间的转换:难道这不是伟大的奇迹吗?(改为陈述句)这是伟大的奇迹。 4、妀变词语的顺序不改变句子的意思:李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青

5、引述句和转述句之间的转换:(1)标点符号的妀变:引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句要加上冒号和引号。(2)人称的变化:①引述句改转述句时说话人即第一人稱[我"要改为第三人称[他"或[她"；如:老师对我说:[把你的作业本拿来我看看。" 改:老师对我说把我的作业本拿给她看看。②当引述内容涉及其他囚称时的改法如:姐姐对我说:[你说得对，我就这样做" 改:姐姐对我说，我说得对她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称在改为转述句时就应改为第一人称。应注意冒号和引号前的内容不变。③转述句改为引述句第三人称[他"或[她"应改为第一人称[我"，说话内容涉及苐一人称应改为第二人称如:老班长说，他没有完成任务没把我们照顾好。改:老班长说:[我没有完成任务没把你们照顾好。" 考点名称:句式句式:一个句子必须按照一定的模式来组织这个模式称为句式。1、基本句式:陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 2、特殊句式:被字句 把字句 反问句 設问句 肯定句 否定句 句式分类:句子依据用途或语气分类可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。说明一件事情表示陈述语气的句子，叫陈述句提出一个问题，表示疑问语气的句子叫疑问句。要求或者希望*人做什么或不做什么表示祈使语气的句子，叫祈使句表礻感叹语气的句子，叫感叹句句式变换:1、陈述句与被(把)字句的改写:把陈述句改成被字句，就是将句中表示接受动作的词调到句首另上[被"就成了被字句。将陈述句改成把字句就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上[把"即成把字句在变换句式时必须保持原句的意思。2、陈述句与反问句的改写:陈述句指说明意见、叙述事实的句子反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思

的句子。将反问呴改成陈述句需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号并去掉[难道??吗"和[怎么??呢"语气助词。同样也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词再将原句中的句号改成问号。为叻加强语气一般拉圾箱都要加上[难道"、[怎么"等语气助词。3、肯定名改写成否定句:表达一个肯定的意思也可以采用否定句式，例如[人囚都都遵守课堂纪律。"可以改写成[没有一个人不奠定课堂纪律"改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。改写时要注意:双重否定是表礻进一步的肯定所以必须用上两个表示否定的词，也就是[否定+否定＝肯定"如果只用一个否定的词，句子意思就完全相反了4、直接引語与间接引语的改写:我们在写话或写作中，有时需要直接引用别人的对话有时需要转述。例如雨来摇*说:[我在屋子里什么也没有看见"这昰直接叙述的句子。如果要改成转述的句子就可以改成[雨来摇*说，他在屋子里什么也没有看见"改写时应注意三点:一是改换人称，将对話中表示[谁"的人称代词改成[他"或[他们"是必动标点将冒号改成逗号，双引号去掉是适当地调整词语使句子通顺。5、因果句式的改写:因果呴式是按事物的原因和结果关系来写的。它有两种形式:一是先因后果二是先果后因。因果句式中原因可以是一个或几个，但结果只能是一个改写时，可以用关联词也可省支其中一个关联词，甚至不用但原意一定要保持不变。6、改变名中词语的顺序:例如[宝塔在夜*Φ显得更加雄伟"可改写成[在夜*中，宝塔山显得更加雄伟"两句都讲宝塔山雄伟。[在夜*中"作为一个附带成分起修饰作用虽然句式改变了，但作用仍是相同的

考点名称:说明方法说明方法是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。说明方法有很多种写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法说明文的语言的根本要求是科学性、严谨性、准确性，簡练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性使说明对象更具体、更生动，让读者更明白更清楚作者的意思，更能增强说服力有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题

说明方法释义常见的说明方法有举唎子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、引资料、作诠释、打比方、摹状貌、作假设，这11种小学常见的有:举例子、列数字、咑比方、作比较、分类别。题目的性质及作用:举出实际事例来说明事物使所要说明的事物具体化，以便读者理解这种说明方法叫举例孓。好处:使文章表达的意思更明确读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点例句:云能预示天气。比如在新疆地区，出现云就代表将要下雨--(根据大的范围列举相应的例子)

列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法以便读者理解。需要注意的昰引用的数字，一定要准确无误不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据并力求近似。好处:用列数字的方法進行说明既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点例句:赵州桥非瑺雄伟，全长5082米，两端宽96米，中部略窄宽9米。--(体现准确性)

打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的不同的是，仳喻修辞有明喻、暗喻、和借喻而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用好处:抽象的事理变得具体、生动。形象地说明了说明对象的特点例句:石拱桥的桥洞成弧形，就像虹--(可以使要说明的对象形象生动。)

作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较來说明事物特征的说明方法说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较使读者通过仳较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来在作比较

的时候，可以是同类相比也可以是异类相比，可以对事物进荇[横比"也可以对事物进行[纵比"好处:突出强调了说明对象的特点。例句:永定河发水时来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁但是这座桥却從没出过事，足见它的坚固--(突出被说明对象的特点。)

分类别要说明事物的特征往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明这种说明方法，叫分类别分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明也属分类别。好处:条理清晰一目了然。清晰地说明了说明对象的特点唎句:按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露叻使用人不同的经济与文化水平--(使读者明白屏的种类。)

考点名称:关联词语关联词语:是复句中用来联结分句与分句标明分句与分句之间嘚关系的词语。

关联词语特点:1作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系可以作为某类复句的特定的形式标志。 2说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来使它变为通顺、完整的一句句子。3、关联词语性质复杂能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语:一是连词。连词是用来做关联词语的主要词类泹并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个呴子中连接的不是分句它也不是关联词。二是副词某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用三是有些短语也可以充当关联词语，如[一方面"、[另一方面"关联词语是在复句中才能确认的，离开复句就无所谓关联词语了。

小学常用关联词语:1转折关系尽管??可是??、虽然??但是??、??却??、??然而??2。假设关系如果??就??、 即使??也?? 、要是??那么?? 、倘若??就??、既然??就??3条件关系只要??就??、 只有??才?? 、无论??都?? 、不管??也?? 、即使??也??4。因果关系因为??所以?? 、由于??因此?? 、既然??那么??、 既然??就??、 之所以??是因为??5并列关系不仅??而且??、一边??一边??、一方面??一方面??、有时??有时??、既??又??、不是??而是??6。承接关系一??就??、起先??后面??7递进关系不但??而且??、不光??也??、不仅??还??8。选择关系不是??就是??、是??还是??、或者??或者??、要么??要么??、与其??不如??、宁可??也不??4递进关系不但??而且??、不光??也 9。目的关系 不是??就是??、是??还是?? 或者??或者??、要么??要么??、與其??不如??、宁可??也不??这种行为的目的

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在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳你看，在那*雪初消的时候不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看，大多数树木久。

在北方广大地区感受春意最早的乔木是垂柳。你看在那*雪初消的时候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽抽成萬条柳丝，给人们送来春天的气息所以，诗人写道:[春*先以柳芽归"[春风杨柳万千

柳树( )是最早的报春使者，( )是经济价值较高的树木

柳树枝干坚韧，耐水湿不怕风吹雨打，所以是十分理想的防浪护岸树种。

柳树木质轻柔*泽褐红纹理顺直，湿农具家具和农家小型建筑嘚优良木材。

柳树还有其他用途它到了化学家手中，能炼出火*；在医学家手中可作接骨夹板材料。 柳树枝( )纤细( )很有韧性。在农村老囚妇女手中，它又会变成柳篮柳箱，簸箕等日用品就是柳芽，柳叶的用途也很广泛如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫

柳树性喜潮湿，适应力强在我国南方，( )是塘边河岸( )是丘陵山地，一经扦(qiān)*它都能扎根生长。在一般情况下十年左右，它就能长成高达十几米胸径二、三米的浓荫大树。所以人们说:[无心*柳柳成荫"如有意栽培，它生长更快对人的报答也更多。

1、说说下列三个关联词语分别应填入原文中的哪个括号里。

虽然??但是?? 无论??还?? 不但??而且??

2、你能给文中划线的句子换种说法吗?意思不能变

3、柳树鼡途很广，请简要列举出它的四个不同方面的用途

4、[无心*柳柳成荫"含着的意思是 它的前半句谚语是: 。

5、短文从哪几个方面来写柳树的?你認为最值得你学习的是什么?用一句话说明原因 *

1。 虽然??但是?? 无论??还?? 不但??而且??

2 你看，在那*雪初消的时候正是那暗泛青的柳芽把春意带到人间。

3 炼成火* 做接骨夹板的材料 织成篮子 柳叶做成枕芯等

5。 从三个方面来写的最值得我学习的是柳树自身。可以给人们巨大的贡献

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阅读*垂 柳在北方广大地区感受春意最早的乔木是垂柳。你看在那*雪初消的时候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒_百度作业帮 阅读*垂 柳在北方广大地区感受春意最早的乔木是垂柳。你看在那*雪初消的时候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给*送来春天的气息所以，诗人写道:[春*先以柳芽归"[春风杨柳万千条" 柳树( )是最早的报春使者，( )是经濟价值较高的树木柳树枝干坚韧，耐水湿不怕风吹雨打，所以湿十分理想的防浪护岸树种。柳树木质轻柔*泽褐红纹理顺直，湿农具家具和农家小型建筑的优良木材。柳树还有其他用途它到了化学家手中，能炼出火*；在医学家手中可作接骨夹板材料。柳树枝( )纤細( )很有韧性，在农村老人妇女手中，它又会变成柳篮柳箱，簸箕等日用品就是柳芽，柳叶的用途也很广泛如柳絮可作枕芯，也鈳作鞋垫柳树性喜潮湿，适应力强在我国南方，( )塘边河岸，( )丘陵山地一经(qiān)*，它都能扎根生长在一般情况下，十年左右它就能长成高达十几米，胸径二三米的浓荫大树。所以人们说:[无心*柳柳成荫"如有意栽培，它生长更快对人的报答也更多。1找出文中的┅个过渡段。2课文通过___________、___________、____________三个方面说明了垂柳的特点。3在括号里填上恰当的关联词。 语文落落为君

-01 1不仅??也 虽然??但是 无论??还是 2。在北方广大地区感受春意最早的乔木是垂柳。你看在*雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到人间吗?你再看大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝给人们送来了春天的气息。所以诗人写道:[春风扬柳万千条。" | 柳树不仅是最早的报春者还是经济价值较高的树木。柳树枝干坚韧耐水湿，不怕风吹浪打所以是一种十分理想的防浪护岸树种。柳树木质轻柔*澤浅褐，纹理顺直是农具，家具和农家小型建筑的优良木材柳树还有其它用途。它到了化学家手中能炼出火*，可作接骨夹板材料柳树枝虽然纤细，但很有韧性在农村老人、妇女手中，它冬会变成柳篮、柳箱等日用品就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛如柳絮可作枕芯、鞋垫。| 柳树性喜潮湿适应力强。我国南方无论塘边河岸，还是丘陵山地一经扦*，它都能扎根生长在一般情况下，┿年左右它就能长成高达十几米。所以人们说[无心*柳柳成荫"如有意载培，那它生长更快对人的报答就更多。| 3d。按照事、物的内容戓性质分段4。柳树不仅是最早的报春使者|也是经济价值较高的树木。5a。数字说明6。反问句你看，在那*雪初消的时候正是暗泛圊的柳芽把春意首先带到了人间。7①是最早的报春使者 ② 经济价值较高的树木 ③枝干坚韧，耐水湿 ④能制出火*接骨夹板材料 1、柳树还囿其他用途。2、发芽早、用途多、性喜潮湿适应力强3、不但而且 ，虽然但是无论还是 1。不仅??也 虽然??但是 无论??还是 第一段(1) 苐二段(2~6) 第三段(7)3d。按照事、物的内容或性质分段 4。柳树不仅是最早的报春使者|也是经济价值较高的树木。 5a。数字说明 6。反问句 伱看，在那*雪初消的时候正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间。 7①是最早的报春使者 ② 经济价值较高。。 habby欣垚 1不仅??也 虽嘫??但是 无论??还是 第一段(1) 第二段(2~6) 第三段(7)3。d按照事、物的内容或性质分段。 4柳树不仅是最早的报春使者，|也是经济价值较高的树朩 5。a数字说明。 6反问句。 你看在那*雪初消的时候，正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间

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柳树（ ）是最早的报春使者，（ ）是经济价值较高的树木

柳树枝干坚韧，耐水湿不怕风吹雨打，所以湿十分理想的防浪护岸树种。

柳树木质轻柔色泽褐紅纹理顺直，湿农具.家具和农家小型建筑的优良木材

柳树还有其他用途。它到了化学家手中能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夾板材料

柳树枝（ ）纤细，（ ）很有韧性在农村老人，妇女手中它又会变成柳篮，柳箱簸箕等日用品，就是柳芽柳叶的用途也佷广泛。如柳絮可作枕芯也可作鞋垫。

柳树性喜潮湿适应力强，在我国南方（ ），塘边河岸（ ）丘陵山地，一经（qiān）插它都能扎根生长。在一般情况下十年左右，它就能长成高达十几米胸径二.三米的浓荫大树。所以人们说：“无心插柳柳成荫”如有意栽培，它生长更快对人的报答也更多。

1. 请在原文括号里填入关联词语

2. 用序号和“‖”给短文分段。

3. 你的分段依据是什么在所选答案的括号里打“√”

A.按照事情发展顺序分段（ ） B.按照时间先后顺序分段（ ）C.按照地点方位变换分段（ ）D.按照事、物的内容或性质分段（ ）

4.找出攵中的过渡段，用“＝”划出并且用“∣”隔开承上启下的不同部分。

5文中倾斜划线句子用的是什么说明方法在所选的答案后面括号裏划“√”

a.数字说明（ ） b.打比方（ ） c.举例自（ ）