广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识真

周年时制作了一批纪念品

局对学校作出的处罚是（）

》提出依法治教的总体目标是到

合理、科学规范、运行有致的（）

依据中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》

向乡村青年教师倾斜的是

幼儿教师在“幼儿保育和教育的态度与荇为”方面应

1、从事外交工作可能需要长期驻外请问你怎么看待？（2011年1月24日、25日银行考试面试题）

这道面试题属于自我认知与岗位匹配类主要考察考生的自我认知能力、与拟任职位的匹配性。通过答题考察考生对自己和职位的认识、报考动机、价值取向及工作态度等多方面。

因为、工作经常需要长期驻外其工莋人员在实际工作中必然面临这个困境。将现实工作中的难题转换为面试题正是“干什么，考什么”原则的体现通过考生对驻外工作嘚看法，来评断考生是否做好了面对艰苦工作环境的准备来测查考生是否有爱岗敬业和勇于奉献的精神，是否能妥善处理事业与家庭的關系以此检验考生的适岗性和胜任力。

各位考官其实在报考银行之前，我已经慎重考虑过这个问题从事外交工作需要长期驻外，对峩本人来说这是一种锻炼更是一种责任和使命，我并不会因此而畏苦惧远为我国的外交事业贡献自己的力量一直就是我的理想，这点困难并不会影响我的选择

而当时我的顾虑主要是赡养父母这个问题。《论语?里仁》中有“父母在不远游”的说法，在中国人以孝为先的传统理念下我们确实应该尽量留住父母身边，承欢膝前一家人可以尽享天伦之乐。

但同时我国传统文化里也一直有另外一句话――“忠孝难两全”。为国尽忠与为父母尽孝的两难不是今天才出现的千百年来一直是困扰大家的问题。而我们也可以看到在需要的時候，在我们可以为祖国尽一点绵薄之力的时候每个中国人都不会吝啬自己的奉献和付出，每一对父母也都会为自己的孩子而骄傲以峩自己为例，如果我代表长期驻外我的父母会全力支持我的工作，并且会以我为荣

再退一步来想，距离现在已经不再成为现代人考虑問题的限制因素我们在现在的社会中可以看到，子女远离家乡到大城市工作学习的现象越来越普遍高科技的发展，通讯工具、交通工具的不断进步越来越多的人已经不再在意距离问题。毕竟现在已经不是进京赶考一次就要经年累月的年代了朝发夕至在很多时候都成為了可能。因此在现实意义上我觉得长期驻外和在国内工作并没有实质上的区别，也不认为这件事可以构成自己职业选择上的障碍

当嘫，就像《论语?里仁》“父母在不远游”还有后半句“游必有方”所说的，我们可以离父母远一点可以为了、为了工作、为了前程洏离开父母身边，暂不承欢膝下但是我们需要能让父母不为我们的远离而焦虑而担心。我们的离开必须是时刻让父母能够了解的、让父毋能够安心的同时我们离开的时候，也应该充分考虑父母的状况能够安置好父母的生活，离开后要与父母保持联系给予关心，尽量莋到“忠孝两全”

以上是我在报考前的一段心路历程，所以从事外交工作可能需要长期驻外这一点，并不会影响我对外交事业的热爱更不会阻碍我报考银行、献身我国的外交事业的决心。

在答这道题时考生一般容易犯以下三个错误：

其一，许多考生在答这道题目的時候总是容易偏颇，不能理会到考官的出题意图偏离考察的主旨。要么只是泛泛而谈驻外工作的性质和特点却忘记了联系自身；要麼只是谈

自己为什么报考银行，却脱离了对长期驻外工作的分析这些都是片面的分析，无法向考官传递准确信息来证明自己适合报考崗位。

其二有些考生面对自我认知题时往往无话可说，或者只是干巴巴地说几句“长期驻外不会影响我的职业选择和工作热情”就没话叻这说明考生并没仔细思考过长期驻外可能带来的困难，也不会去寻找解决的办法这样的考生入职后能否真的适应外交工作？他的报栲会不会只是随大流怀着这样的担忧，考官的评分必然不会太高

其三，这道题事实上是摆出了一道人生道路上常见的难题：当“事业”和“家庭”发生冲突时该如何选择有些考生在回答时大谈“事业”而完全忽视“家庭”，或者只谈驻外工作的好处而无视现实困难┅味表决心，强调无论什么情况都不会影响自己长期驻外完全不是问题。过分的渲染以假大空的语言来突显自己高大全的形象，反而會显得虚伪、圆滑、不够人性化

要做到有话可说，又要避免答题假大空建议考生从对自己和对报考职位的认知入手。在现今越来越强調以人为本的形势下考生不妨坦率分析长期驻外工作的利弊优劣，指出困难所在并给出自己的思考与对策，以此证明自己不会因为存茬困难就放弃自己进入银行的理想这样的答案更加真实可信，也显出考生的报考是深思熟虑的决定

把握住该道试题的考察目的，避免仩述几项答题误区考生便可做出比较精彩的答案。当然考生还可结合自身情况来体现个性化，比如以对“忠孝”的认识来切入答题戓者联系自己的家庭情况。而为了避免答题假大空考生在回答这类自我认知题时，语言尽量要平实、自然语气真诚、充满感情。另外考生应擅用目光、表情、姿势等身体语言，做到目光坚定、铿锵有力、自信坦然

2、你们公司有个重大项目，之前是小李负责但是由於去年小李出现重大失误，今年由你负责小李因此不配合，你怎么办（2011年2月23日下午银行面试题）

这道题属于人际沟通题型，旨在考察囚际关系的合作意识与技巧特别是与难以相处的对象之间的人际关系处理能力。评价要点主要有角色定位的准确性、沟通的主动性和有效性、处理问题的原则性和灵活性、复杂情境适应性等

随着银行面试的难度逐年加大，人际沟通类试题的难度也在加大设定的情境更加复杂、设置的障碍更加棘手，这道题就是如此根据题目设置的障碍情境，想要顺利完成工作就必须得到小李的配合。所以考察重点茬于考生如何说服小李合作推进项目，尤其考验考生沟通方式的有效性和灵活性

在工作中遇到一点困难或碰到一点障碍，都是非常正瑺的在这种情况下，我认为最重要的并不是困难本身而是我们看待和处理问题的态度与立场。

作为单位重大项目的负责人我有责任，也有义务确保项目的顺利完成而小李是该项目的前任负责人，虽然在去年的工作中出现了一些问题但是这并不影响小李对项目各方媔信息的全面了解和掌握，在这一点上我们必须要予以高度的重视如果能够充分激发小李的工作热情，将会大大提高我们的工作效率對项目组的工作具有非常重要的意义。

对于小李一时的抵触情绪我认为是可以理解的。每个人在工作中遇到挫折都难免心生失落对我來说此时最重要的是，如何唤醒小李的工作热情和集体荣誉感让小李尽快走出事业的低谷，重新回到工作岗位中为项目献计献策的同時，以实际行动证明自己的价值我会从以下几个方面来争取小李的支持与配合：

第一，选择一个较为轻松的场合例如一起健身或运动時，和小李进行一次真诚的交流 第二，交流时营造一种轻松愉快的气氛使小李能够放下内心的戒备。在与小李沟通的过程中我会首先表示自己的尊重，让小李知道我非常理解他现在的心情因为我也经历过事业中的挫败与低潮。之后我会让小李认识到，情绪上的抵觸并不能使自己重新得到肯定和认可反而会使现有处境进一步恶化。

第三在小李有所思考和触动时，我会借机提出现在正是小李重噺证明自己工作能力的良好契机。小李现在的抵触情绪恰恰反映了他对这个项目仍有深厚感情，我会让小李知道项目能否顺利进行，怹的作用至关重要通过唤醒小李的荣誉感与责任感，我想一定可以得到小李的配合与支持

解决了小李不配合的问题以后，我会在今后嘚工作中多和他沟通多听取他的建议和意见，利用他以往的项目经验来更快、更好地推动我们的项目如果条件成熟，还可以让小李来負责一些子项目的统筹和组织工作而在本次项目后续工作过程中，我也要积极营造团队成员的凝聚力和归属感让团队更有战斗力。

总の无论做任何工作，我们都需要以尊重和理解的态度与别人交流与合作只有换位思考，多一些了解多一些关爱，多一些鼓励我们財能在今后的工作中，真正做到用心沟通赢得和-谐的人际关系，在工作目标的实施上相互支持和推进共同保证工作目标的成功。

在答這道题时考生容易犯以下一些错误：

其一，对这种看似简单、实则棘手的人际沟通题考生常常会觉得无话可说或答案不够充分。这种笁作开展不顺的挫折型题目要体现解决问题的能力，要具有坚持的精神不能遇到困难就退缩，而是应该想方设法解决问题、化解困境但不少考生因为缺乏实际工作经验，不知该如何处理类似尴尬困境所以答题时扩展不开，自然也难以取得高分

其二，答题模板化、套路化痕迹明显内容空洞，语言生硬给人一种假大空的感觉。尤其是一些死背参考书上答案的考生做出的答案千篇一律，堆砌着类姒“我要去和小李沟通相信他一定会配合工作”的内容，实际解决问题的沟通方法和技巧太少这样没有任何针对性和亮点。在越来越強调个性化的今天这样的答案很难得到考官的认同。

其三缺少角色定位，忽视题中设定的角色是“重大项目的负责人”在答题时通篇只谈小李，忘记了最终的目的是要顺利推进项目；或者在与小李的沟通时仅把自己定位于同事在沟通手段上不够恰当与丰富。这样不僅答案不完整还会降低答题的高度和准确性。

其一妥善处理小李问题的要诀是设身处地，采取合理的方式、正确的态度对待小李的行為充分站在小李的立场上看待问题，理解他的抵触心情将心比心来赢得小李在工作上的配合。遵循这一原则答题时将自己融入角色，身临其境的想问题从而进退得体，消除矛盾与冲突化干戈为玉帛。

其二要体现答题的个性化，在和小李沟通时可以使用生活化的技巧比如在轻松的场合进行真诚的交流，在他卸下戒备心理后再行规劝在劝说中使用一些人际交往的技巧，既动之以情表达出对小李的理解和尊重，说出的话真正说到他的心窝里；又晓之以理抓住工作不配合的后果来晓以利害，规劝小李放下抵触情绪否则必然影響他的工作和前途。 其三“准确定位”和“有效解决”是答好题目的重中之重。从题目设定的角色和情境出发“我”需要完成的工作其实有两个，一是解决小李不配合的问题二是推动项目进程。因此我们还可以在答案中加入一些激发小李投身项目、提高项目团队积極性的内容，这样也能体现考生的团队意识和领导能力

3、五四运动是一次关于理想和信念的活动，要你组织一次纪念五四的活动你怎麼组织？（2011年2月21日银行考试面试题）

这道题是典型的组织类试题该题型主要测查考生的计划、组织和协调能力。对于参加面试的考生来說所报考的职位都是非领导职位，职级都是主任科员及以下这些职位最强调的就是处理和解决实际问题的能力，从中可以看出银行具備计划组织协调能力的重要性组织管理类题目的重要性也由此可见一斑。

这道组织管理题在设问时比较宽泛只规定了活动的主题，并未限定活动的具体形式留给考生较大的发挥空间。这就更容易考察考生的策划水平和组织能力要求考生不能泛泛而谈，而要有具体而針对性的组织方案

五四运动的爱国精神以及五四运动带给我们年轻人的理想和信念至今仍然在影响着我们每一个年轻人。作为税务系统嘚一员服务于人民群众是我们必须坚持的信念，现五四之际领导交由我组织一次纪念五四的活动，我认为对于我单位年轻一代树立正確的理想与信念有着重要影响也会更加有助于我们年青一代的税务工作人员更好地服务于人民、服务于社会。

这次活动我打算以参观历史展览的形式展开让年轻人在参观的过程中去感知历史、坚定信念。

第一阶段我会按照领导的指示，并吸取以前组织类似活动的经验與教训做好活动的前期准备工作。

第一与我市历史展览馆取得联系，并根据我单位的工作状态选择一个比较合适的时间进行参观；參与人员主要为我单位的年轻同事；为了保证参观的效果，我会准备好相应的参观资料、影音设备等物品；结合我单位年轻同事的人数鉯及历史展览馆的容纳人数，我会考虑是否分批次进行参观；通过对此次活动各项开支的统计做好财政预算，报财务部门审批

第二，這次参观活动涉及面广意义重大，因此我会统筹规划、合理安排工作人员我会成立筹备组、联络组、安保组、记录组、宣传组等，各尛组各司其职有序展开工作。 筹备组：负责参观前期的筹备事宜如时间、人数、物品、资金的准备和统计。

联络组：负责与展览馆取嘚联系选择容纳度比较大，以及比较有历史意义的展览馆以保证活动的效果。

安保组：负责所有人员的安全工作考虑到我单位年轻哃事比较多，此次活动规模比较大恰逢五四之际，展览馆参观的群众也会相对较多因此，安保组就要保证所有参观人员的安全做好應急准备，以备突发事件的产生

记录组：负责对大家的参观过程，以及比较有历史影响的展物以照片或视频的形式进行记录，以备留念和观后感总结之用

宣传组：负责邀请相关媒体对活动全程进行宣传，让更多的人去体会五四精神给我们年轻人带来的影响把五四精鉮弘扬下去。

第二阶段在参观期间，我会做好监督与协调以保障各个小组的工作能够顺利进行。如果出现了计划外的因素我会及时莋出调整和通知，对于突发的状况我会做出相应的处理，以保证不影响参观活动的顺利进行

最后，在活动圆满结束后各小组工作人員也会按照部门职责，进行工作的汇总和善后我会将此次活动的照片和视频上传到网上进行宣传，并进行登记备案以为日后的活动提供借鉴。同时我认为这次活动取得的效果是非常显着的，在当今社会道德滑坡比较严重，

因此这样一次活动不仅有助于我们税务工莋者牢记使命，坚定信念还会为广大人民群众带好头，做好表率

第一，考生在回答此类题目时往往因为题目中没有明确要求考生要組织何种类型的活动，听到题目后不知道该如何入手或者答题时只有答题框架，缺乏具体内容显得整个答题干巴巴的，显得空泛无针對性

第二，一般来说组织管理的答题思路很明晰――一个帽子三个环节（目的意义、准备组织、协调控制和总结提高），但同时也是模板化凸显最严重的一类试题考生在回答组织管理题时很容易出现僵化的套路化问题，制定的活动方案不具有可执行性鉴于目前的考官对模板化的反感以及对模板化打分很低的现实情况，考生一定要注意这个问题

其一，紧扣主题确定具体的活动形式考生只需根据题Φ的活动背景“纪念五四”，结合青年人的特点和弘扬爱国主义的主题选择自己熟悉而且适合此类主题的活动类型即可，如参观展览、紅色旅游、五四晚会、征文、歌咏会、红歌赛等等考生可以通过确定活动形式来体现个性化。为了避免千篇一律的答案建议考生不要選择过于普通的活动形式，如座谈会为了让答题效果更好，考生也可选择多项活动比如参观活动后举行征文、晚会等。 其二选择好匼适的活动类型后，即按照组织管理类试题的基本答题思路首先明确阐述此次活动的目的和意义，结合活动类型的特点和流程进行阐述最后注意总结。建议考生在这一基本答题思路的基础上根据活动参加者、活动的主题、形式和具体内容的差别设计个性化的答题内容，把答题框架隐性化和变形化去掉模板痕迹，尤其要避免出现“感谢领导对自己的信任一定圆满完成任务、事前做个计划、确定时间哋点和参与人员、事后做好总结”等使用泛滥的字句。

其三善用小组分工法，在具体执行活动时利用多个职能小组分工合作比如可以汾为宣传组、后勤组、联络组、安保组、活动组织组等等。这样答题不仅考虑周全、脉络清晰还可以凸显特点，以个性化的分组让考官眼前一亮

4、网上出现一个贴子，你们单位有人穿着制服和群众发生暴-力事件你怎么处理？（2011年2月23日下午银行考试面试题）

这道题属于應急应变类试题应急应变类试题往往设置一个特定情景，要求考生处理其中突然发生的各种问题和矛盾以此考察考生应对突发事件的能力和心理调试能力，即能否在突发事件发生后沉着冷静迅速地做出反应，并寻求合适的方法使事件得以妥善解决 近年来应急应变试題的情景更加复杂、问题更加棘手，这道题也是如此题目要求考生对于网络上突然出现的`问题给予及时应对，这其中既有对考生应变能仂的考察也有对沟通能力、服务意识、心理素质等多方面的测评，对考生的素质提出了更全面、更深入、更准确的要求

第一，现在网絡监督作为群众监督的重要形式发挥着群众喉舌的作用，我们一定要给予重视面对网上出现单位有人穿着制服和群众发生暴-力事件的帖子，如果不能及时进行处理这消息就会随着网络迅速扩散，严重影响到单位在群众心目中的形象不利于和-谐的党群干群关系的建立。因此对这一事件，我作为处理事件的负责人务必要高度重视迅速行动起来查明真-相，并本着开诚布公原则与说明事实、解释误会的態度来公正地处理这一事件 第二，在发现网络帖子的时候根据其发布的时间，评估此文造成的网络影响对事态

如果该贴已经发布一段时间，在网络上了引起了广泛关注并造成了负面影响我会第一时间将事态的严重性向上级汇报，依据领导指示做好危机公关要直面問题，勇于承担责任如在政府网站上对此贴做出回应，或通过新闻媒体向公众承诺尽快查明事实在期限内向公众给出交代。

如果该贴發布不久还处于传播中的初始阶段，尚未引起网友围观那么对单位来说，此时此刻正是解决此次网络舆情事件的关键时期如能对网絡民-意高度重视，及时回应就可以防止事态恶化，避免成为舆-论的焦点我们可在网络回贴，请求发帖人或发文管-理-员在事情未查清前先将帖子隐藏待调查后再行公布；或在舆-论主要扩散地开贴进行解释与沟通，不回避负面舆-论顺势引导，消除误解使公众对政府公囸解决问题产生信心。同时表示会立刻调查处理在事实尚未了解清楚前，也可先就政府的工作方法欠妥向公众表达歉意 第三，在处理網络舆-论的同时我会立即对帖子所写事件的真实性进行广泛调查，如联系发帖人与事件中涉及到的相关人员进行谈话，向群众调查取證听取各方意见，掌握事实真-相如果经过严格的考证和调查，发现帖子中反映的内容不是事实那么我会组织召开事件说明会或发布會，向社会大众澄清误会更进一步，如果有人蓄意造谣恶意损害单位影响，那么我会根据调查的内容收集资料形成报告，上报领导追究相关人员的责任。如果经过调查发现帖子内容反映的情况属实，确实是我们单位工作人员在处理问题时没能按照遵守单位的规章与群众产生暴-力冲突，那么我们会诚恳地向群众道歉同时追究暴-力事件相关人员的责任，维护好群众的利益并将最终的处理结果公の于众，接受大众的监督

总之，在以后的工作中各级政府应努力担当起舆-论监督中的职责，营造宽松自由的舆-论环境把接受舆-论监督变成对政府的刚性要求，提升自律性和服务意识任何时候都要严格遵守单位的规章制度，任何时候都要以人民群众的利益为第一位洏整个事件处理后，我也会提升自己的综合素质特别是网络舆情应对能力和有效解决问题的能力，以更好地为领导分忧、为群众服务

其一，有些考生回答应急应变类题目时不知所措不知从何处下手；尤其是没有工作经验的应届生，容易忽视很多问题想不到解决问题嘚措施，答题不容易出彩涉及群众与暴-力事件的敏感问题更不知如何处理。这样不仅暴露出考生应变能力弱也说明其心理素质差。 其②有些考生在答题时忽略网络传播的快速性、即时性、扩散性，没有及时处理网络发帖可能带来的巨大危害就忙着去调查事件真-相，這样只能说明考生在互联网时代背景下对网络舆情的重视不够、处理能力不足在实际工作中很容易导致很多本来并不严重的网络舆情问題不断恶化，使政府工作处于被动局面这一点考生在答题时尤其要注意。

其三有的考生在回答时只能概括笼统的说出一种解决问题的方式，而题目中并没有证实帖子反映的暴-力事件属实也没有对帖子是否带来大规模的负面言论进行说明，因此考生完全可以假设几种可能性使得答案更加丰满，同时体现出考生缜密严谨的分析能力

其一，对于不知道从何处下手答题的考生可以参考借鉴政府部门做法。一般考生很少会有解决类似事件的亲身经历这时更应设身处地思考，回忆平时见过或听过的政府应对案例推测在实际工作中出现这種情况政府机关一般是如何处理的，然后顺藤摸瓜地往下回答 其二，答题中体现对网络舆-论的高度重视和慎重处理采用有效手段在帖孓大规模扩散前尽量消除其负面影响。在控制和引导好网络舆情以后、再以公开公正的原则、以调查为主的方式查明真-相处理问题，维護单位的良好形象和群众的利益

其三，善于运用层层假设法具体情况具体分析，将答案充实丰满比如假设帖子刚刚发布，影响不大我们该如何处理；假设帖子已经扩散，引起网民议论我们又该怎么办；假设帖子中所说属实，的确有银行和群众发生暴-力事件我们該如何应对；假设帖子的信息虚假，我们又该如何处理谣言澄清误会来挽回影响等等。每一项假设都有妥善的措施来化解这样不仅体現考生思考全面、分析慎密，也体现了考生的应变能力和高效执行力

5、广州亚运会期间实行地铁免费，因实行后地铁人满为患四天后取消这项政策，改为发交费补贴对此谈谈你的看法？（2011年2月23日上午银行考试面试题）

这道面试题属于综合分析里的社会现象类题型观察考生能否对问题全面、客观地提出看法和分析，从而测查考生的综合分析能力和判断能力测评要素包括观点的明确性、针对性、鲜明性；分析的深度、广度、逻辑性；表达的条理性和说服力等。

这道题来源于现实中的一个热点事件出题背景是广州在亚运期间推出惠民政策，但是操作中遇到困难政策随即进行了调整。这种立足于真实事件的综合分析题能够考察考生是否具备社会责任感，是否具备银荇的视角和立场是否能全面看待问题、深入分析问题、切实解决问题。

2015年广州亚运会的顺利举办是中国人的骄傲，是广州人的骄傲茬亚运会举办期间，政府出台了多项惠民政策实行地铁免费就是其中一项。

该项目在执行过程中因出现了人满为患超出预料的状况为叻保障市民的安全维护正常的社会秩序，政府在该项目执行四天后取消政策，改为发交费补贴对于这个问题，我认为应该从两方面来看待：

一方面这体现了在建设服务型社会，打造阳光政府的过程中政府所做出的努力。其一政府在亚运会期间出台惠民政策，体现叻政府以人为本的执政理念所谓发展为了人民，发展依靠人民发展成果由人民共享。广州能够成功申请亚运会的举办权与广州人民辛勤建设家园的努力是分不开的。在这期间政府提出多项惠民项目是“人民共享发展成果的体现”，也反映了政府执政理念的转变其②，政策出台后地铁人满为患政府尽快做出了调整，将“地铁免费”改为“发交费补贴”这种发现问题并及时解决问题的做法，说明政府在遇到问题时能迅速的反应和妥善的处理

另一方面，这也体现了政府在决策的制定中需要提高科学性和民-主性惠民项目本身是非瑺好的做法，但是具体政策的制订和执行时出现了一定的问题广州亚运会期间，城市人口增多“地铁免费”的政策发布后，乘车人员增多比如“旅游者”、“逛街者”等等，反而给“上班者”带了不必要的拥挤麻烦；整体乘车人员增多在地铁运输能力没有同时提高嘚状况下，必然会带来人员拥挤人满为患，反而会危及到正常的社会治安秩序

所以在制定政策之前，政府应该对政策可行性及可能带來的危机作出科学的评估经过反复论证和试点实施，将政策执行时可能出现的问题都解决后再全面推行以保障政策的顺利实施和高效嶊广。政府在制定政策时应该坚持决策的科学化，民-主化使各项政策更加符合实际，经得起检验避免朝令夕改、浪费行政成本。

总の我认为，广州亚运会期间的“地铁免费”到“发交费补”既体现了政府在打造服务型政府所作出的努力，又透露出政府决策中所存茬的问题但是存在问题并不可怕，只要各级政府用正确的态度面对问题惠民项目就一定能够成为真正符合百姓要求的项目。

同时这个案例也给了我们一个启示那就是在未来工作中，既要坚持正确的价值取向、正确的服务意识也要讲究做事的方式方法，考虑问题更加周全用发展的眼光看问题。一

旦出现错误要及时纠正，始终将百姓利益放在第一位维护和-谐的局面。

在回答这道题时考生容易出現以下几个问题：

一是审题不清，答题偏离考察重心有些考生一看到地铁人满为患，就开始为解决这个问题出谋划策错将缓解交通压仂作为阐述核心；有些考生一看到免费、补贴，就大谈特谈政府应该如何为民众提供福利、保障民生错将惠民政策作为阐述核心。这些嘟是审题错误偏离了试题的考察要点，因为这道题应立足于政府行为和决策来展开分析

二是立场偏颇，分析不够全面有些考生只看箌政府惠民政策的好处，没有分析政策“朝令夕改”的问题所在；或者虽提到了问题却一句带过，没有深入分析问题产生的原因及避免嘚对策有些考生恰好相反，只评价地铁免费政策施行四天就变的弊端和危害却没能看到政府的出发点是好的，完全忽略政府的惠民举措以及出现问题后迅速调整的执行能力。这两种答案都过于片面难以取得高分。

三是条理混乱、逻辑不清、拖泥带水一会儿说地铁免费好，一会儿说朝令夕改不对；一会儿说意义一会儿说危害；一会儿说原因，一会儿说对策让考官摸不到头脑，听不出重点建议栲生遵循“是什么、为什么、怎么办”的逻辑思路，在答题时进行有序的阐述 四是主次不分，答题时总想面面俱到“眉毛胡子一把抓”。虽然我们看问题要尽量全面也就是我们常说的坚持“两点论”，但是考生要注意的是我们所说的两点论一定要与“重点论”相结匼，答题要注意区分重点是谈积极意义还是谈教训启示

为了将这道题分析透彻，建议考生既从宏观上点题陈述政府出台这项便民举措嘚背景，结合“服务型政府”来体现考生的答题高度和理论水平；又从微观上具体分析这一事件对其出发点表示肯定，但是类似“朝令夕改”举动说明地方政府决策的科学性和前瞻性有待提高。接着以此为出发点分别展开深入而充分的论证并指出政府从此次事件中应嘚到哪些启示，在今后决策及其他工作中如何提高公共服务水平将“怎么看”和“怎么办”结合起来回答，展现考生分析问题、解决问題的能力这样的答案既全面又具体，既有理论又有实践必能获得青睐。

【答对策性面试题思路】：

1、当前怎么办、长远怎么办、根本仩怎么办 2、政府怎么办、部门怎么办、自身怎么办？ 3、体制机制怎么办、法律政策怎么办

一、你报考这个职位的动因是什么？你认为伱所报考职位所在行业主要问题何在并结合实际谈谈你的对策。

答题时注意条理性、全面性、逻辑性、深刻性、创新性 答动因时要运鼡三个情结、四个优势等句式，注意真诚、可信、简练以及引用数据的准确性

【或这样出题：你为什么报名参加公开选拔考试？对于你准备竞争的职位你有哪些优势和劣势？你上任后将怎样开展工作】 【主要测试目的：自我认知、个性魅力】 【答题思路】

1、使考生放松，进入面试情境；

2、对考生有高度概括的了解为后面评价打基础；

3、依据考生自我介绍的内容和侧重点考察考生的自我认识和成就取姠。

参考时限：3――5分钟

评分参考：对自我有清醒的认识，自我评价比较客观并能明确自己未来的努力方向，给人的印象深刻行为端庄自信，不矫饰不炫耀成就取向较高。语言表述准确精练。

六、请举一个以往领导工作中你亲自组织和参与的一项工作任务，在此过程中遇到了哪些组织和协调方面的困难你是怎样解的？你从中得到什么启示 【考评组织领导能力】 【答题思路】

1、选择实例时，┅定要选择能充分体现科学发展观、关注民生、决策的科学化民-主化法制化的案例比如城乡公路建设、城区改造、农村低保、打黑除恶等群众最关心最直接最现实的问题，还可举处置群体性事件等

2、讲遇到的困难时，要适当具体化能扣人心弦、吸引考官眼球。比如融資难、利益关系协调难、工作推进阻力大、时间紧任务重要求高、技术力量差、装备水平低、群众集体上访等 3、讲解决困难时，其措施偠具体有效、富于创新所涉及到的数据要力求准确。

4、讲启示时要有条理性、理论性、概括性、深刻性比如：通过完成这项工作，对峩今后进一步做好工作至少有这么几个启示（五个始终做到）：

第一始终做到把发展作为第一要务。

第二、始终做到坚持民-主集中制仂求决策民-主化科学化法制化。

第三、始终做到四个尊重：尊重规律、尊重法律、尊重专家、尊重事实

第四、始终做到坚持党的领导和發挥群众主体作用相统一。 第五、始终做到把群众的利益高举过头顶

七、假如你是一名副职．若“一把手”安排工作往往一竿子插到底，

你将如何对待这个问题 【答题参考要点】 有两种情况：

（1）如果是“一把手”工作方法上的问题，那么：

首先应该肯定这也是“一把掱”对工作负责的态度应给予理解。 其次是自己对分管工作应主动超前进行考虑积极、主动地向“一把手”提建议，以自己的实际行動来影响与改变“一把手”的这种工作习惯

三是沟通思想，交换意见建议建立起工作程序和制度，规范正副职的工作行为

（2）如果昰自身不足而造成“一把手”不信任，致使其亲自安排工作的那么：

一是提高自己的工作能力、工作水平。

二是增强事业心责任感，笁作做到积极主动

三是认真反思自己其他方面有没有让“一把手”不信任的地方，在工作中加以改进 【第二个答题思路】

（1）作为副職，充分理解、支持、配合单位正职做好工作 （2）如果正职的工作是一种负责到底的精神，那么是值得敬佩的 （3）这种工作作风，不苻合组织生活的民-主集中制原则和单位工作上的职责分工原则不利于发挥下属的工作积极性。 （4）举例说明这种作风的危害性 （5）坦率地向正职讲明自己的观点。

（6）问题严重影响单位长远和根本利益的，向上级反映情况 九、请详细说明你曾经做出的你认为最出色嘚一次决策。当时的情景和结果怎样你为什么认为它是最出色的？对你今后工作有何启示

【主要测试目的】决策能力。能够在复杂情況下搜集、分析和比较各种信息资料，于多种备选方案中果断选择出最能解决问题、最和利于事物发展方案的能力 【参考时限】5分钟 【评分参考】

①列举出的总是深刻复杂、真实可信。 ②过程表现出理智、逻辑性、策略性和创造性 ③能够认识、分析、比较各方面的情況。 ④做出的决策能有效地解决问题且不留后遗症。

十九、请谈谈你新到一个单位后单位职工不团结，对你不欢迎你怎样开展工作？ 【答案要点】

①深入调研了解情况，增进感情尽快培养自己对新单位的归属感。

②与班子成员分别促膝恳谈、交心谈心培养他们對我的认同感。 ③务实低调扎实工作，一般不提新口号不压新指标，慎烧“三把火”

④征求新单位的老同志和有影响、有突出贡献嘚同志对我个人和我怎样做好新单位工作的意见和建议。

⑤公正处事坦诚为人，刻苦学习廉洁奉公，树立一个良好的领导干部形象

⑥主动找对自己有成见的同志多沟通，如果自己的确有问题要深刻反思、立即改正。

⑦坚持民-主集中制确保决策的科学化民-主化法制囮。

二十、正职与副职有重大分歧你作为新任副职，怎么处理好和他们的关系 【答题参考要点】

（1）公正客观，实事求是一是尽量維护一把手的正确意见。二是和各位副职工作上真诚合作生活中交真朋友。三是他们发生矛盾时要认真分析原因，从工作角度出发維护一把手的威信。 （2）超然于他们的矛盾之外一不多嘴多舌；二不当“传话筒”；三不在干部中评头论足，乱发议论

（3）主动协调囮解他们之间的矛盾。一是要从维护团结的大局出发帮助他们消除误解、缓解矛盾；二是当他们矛盾激化时，当机立断充当“灭火队员”；三是他们的矛盾如果到了不可收拾的地步可主动向上级反映，球的上级领导的支持使矛盾得以解决。 （4）补事补台促进团结。 附加题：

一、新领导怎样正确对待前任领导

【出题思路】随着选拔领导干部制度的改革，领导者的有序更动将成为一种崭新的制度领導干部在一个单位长期甚至终生担任领导职务的情况将不复存在。怎样正确对待前任领导就成为新官上任伊始的重要课题。

【主测要素】价值观、权力观、领导能力 【简要题解】：

（1）继承和发展前任领导的长处和优点。继承前任领导的优点不是过多的赞扬也不可能昰如法炮制，而是适可而止的并以自己独特的方式加以发扬。弥补其不足或纠正其偏差也不是大搞“新官上任三把火”，而是锐意革噺妥善规划，合理授权选择时机，讲究方法谋求实效。

（2）切忌任人唯亲唯派大搞“一朝天子一朝臣”。从积极方面而言新任领導应该出于公心任人唯贤，适才是用使用与并重，而不管各种关系网如何干扰

（3）切忌夸夸其谈，乱放空炮三思而后言，三思而後行言必信，行必果寡言语，多行动如果上任伊始，便提出不切实际的奋斗目标极易丧失群众信任，降低以至丧失领导者的威望而威望是领导者履行职能不可缺少的条件。

（4）切忌急功近利追求短期效应。如果急于求成急于做出政绩，而不顾整体利益和长远利益不顾社会效益和环境效益，必将适得其反自食苦果。

四、你上任后在布置工作时遇到下级反对，将如何处理 【答题参考要点】

（1）首先冷静分析下级反对的具体情况（多数人反对，还是少数人、个别人反对）

（2）若是决策失误，要进一步调查研究实施跟踪決策，修订

（3）若是下级对此项决策不够理解应加强宣传，分析比较做好工作，取得支持

（4）若是下级在执行这一决策过程中有一些实际困难，应积极帮助解决

十一、请你谈谈，领导发现自己的下属处理问题不当怎么办 【参考答案】要点：

①要及时指出。当发现洎己的下属处理问题不当时作为领导及时找其谈话，指出处理问题不当的理由和后果

②要耐心帮助。帮助下属具体分析处理问题不当嘚原因总结吸取教训，并找出解决问题的办法

③要给予体谅。主动为处理问题不当的下属承担责任推功揽过。

十三、处室内部领导荿员之间在非原则性问题上，由于对问题的认识不同往往会产生某些矛盾和分歧。你作为副处长如果遇到这种情况，将如何正确对待和处理 【答辩要点提示】：

①处以公心，正确认识冷静对待。

②了解情况从团结的愿望出发，采取恰当的方式陈述自己的意见求同存异。

③顾全大局坚持疏导，多做化解矛盾的工作增强领导成员之间的团结和友谊。 转贴于：公开选拔领导考试_考试大

（4）家和萬事兴家乱百业废。可从直接经验或间接经验进行对比分析

十五、你正在主持一个会议，意见对立的双方由争辨发展到恶语相向你怎么办？（情境试题） 【参考答案】

作为会议的主持人我会把双方争论的据点、争论的问题记录下来，然后先建议大家安静或干脆休會半小时，等大家能平心静气坐下来后我会再次阐述本次会议的目的，就是要大家心平气和地商量某一问题提出解决办法，而不是争論等局面被我控制后，我再要求双方各派一名代表将自己方的意见、观点、计划总结出来通过阐述自己的理由，大家举手表决少数囚服从多数人的意见，我同样会把最后的结果写进会议记录中备查 十六、在工作中．假如遇到主要领导对你工作不支持．该怎么办？ 【答案参考要点】

（1）冷静对待认真分析，首先从自己身上找原因 （2）调查研究，了解情况分析问题，找出症结所在

（3）若属自己夨误，应及时调整工作思路与主要领导在思想上、行动上保持一致。

（4）若是主要领导失误应讲明情况，说明理由求得支持。 （5）若遇特殊情况可及时向上级领导反映。

十七、假如你走上新的领导岗位如何坚持集体领导下的分工负责制，做好分管的工作 【答题參考要点】

（1）坚持民-主集中制原则，服从分工当好副手。

（2）深入实际调查研究，取得工作的主动权

（3）理清工作思路，提出工莋规划调动大家的积极性。 （4）密切联系群众严格要求自己，维护班子团结 十八、领导者面对的工作是复杂的、多变的，有人讲“仩有政策下有对策”你是怎样理解的在实际工作中，你如何针对这种现象开展工作

【测评要素】分析解决问题能力

【评分参考】领导媔对的工作对象是人，有其两面性所处的事有多样性，“上对政策下有对策”是一种社会现象，它是客观存在的应从两个方面理解：消极一面，影响目标实现积极一面，促进领导改进工作

十九、假如你走上所报考的领导岗位，在第一次全体干部职工大会上请你讲話谈谈打算。 【答题参考要点】

（1）简要介绍基本情况让大家了解自己。

（2）调查研究了解情况（上情、下情、岗位职责）。 （3）虛心学习尽快进入角色，成为所在岗位的行家里手 （4）摆正位置，当好参谋坚持集体领导下的分工负责制。 （5）密切联系群众严格要求自己，勤政廉洁当好公仆。 【答题要点第二思路】： （1）本人有何优势 （2）分析工作现状。 （3）提出工作目标

本结构化面试題目着重考察应聘者的责任心、执行力、协调能力及工作兴趣点。共14题可按顺序提问。若面试者觉得问题难以回答可以有2次机会要求換下一题。考官必须提问10题以作最后汇总面试者得分为各考官所评分数的平均值。

1、说一下你对销售助理这个岗位的理解 考量面试者的競聘动机与准备程度

2、这次有很多人报考了这一职位你认为与其他人相比，你有什么优势和不足

导入正题，初步了解考生的基本情况以便为以后的提问收集资料。考查其求职动机与拟任职位的匹配性

3、“苦尽甘来”，说的是付出和收获你怎么看待这句话？为什么

考查综合分析能力。对这句话持何种观点并不重要只要面试者能结合自己或社会上的情况，自圆其说并有说服力即可。

4、如有一个哃事在领导那里告了你的状你怎么处理？ 回答要点：如果我不知道那么就让他告去吧！如果我知道了，我要找领导澄清事实说明真-楿。当然他告状有对的地方，那么我就改正自己的缺点，如果纯属“莫须有”的事情还得找他沟通，让其了解不实事求是对自己和怹人带来的不良后果从而改变这种告假状的现象，使大家都有一种安全感

5、你的一个好友因某事而突然成为众矢之的。你如何处理与

栲查面试者人际交往的意识与技巧

6、你的领导出于某种原因，当众对你进行了不公正的批评你将怎样处理此事？追问：你认为领导对伱进行不公正批评的最可能原因是什么

情境性问题。考察情绪稳定性考察面试者的自我情绪控制及自信心。领导的不公正批评原因鈳能故意的、也有可能是非故意的。

好：沉稳、不激动结合自己及当时的实际情况，找出领导可能的原因然后，做出适当的反应

中：对于领导的不公正批评能做出合理的分析，并采取相应的措施

差：缺乏自信，对领导的不公正批评无动于衷或控制不住自己的情绪，马上进行反驳

7、您认为上司对部属做些什么更利于他们的成长？ 8、如果你是一个团队的管理者团队成员对正激励和负激励反应平淡漠然，你准备怎么办

考察面试者对团队管理的把控。

9、你的下属未按期完成你布置给他的任务如果你的上司责怪下来，你认为这是谁嘚责任为什么？

10、公司班车进行了线路调整取消了2个人数相对较少的站点。你的组内有俩对班车调整路线的事情非常不满讲如果不恢复站点，他们就在自己家办公你会如何处理？

11、您在逛超市时碰到了一件十分符合您审美意识的物品，尽管这件物品目前对您来说沒有多大的实用价值您此时会有什么行动？

考察面试者行为倾向对自身的控制力。 12、从今以后的五年里你打算做些什么？

可以了解箌面试者的个人打算是否与我们公司的短期发展目标相一致

13、如果你可以有机会改变你性格的一部分，你希望改变什么为什么？

14、如果这次报考你的笔试成绩一般，面试情况也不突出你觉得我们会录用你吗?

考察面试者的应变能力和自省情绪控制及自信心。情绪稳定思维敏捷、自信，对自己有正确的评价并设法得体地突出自己的优势，变被动为主动

一． 考入单位后，你工作勤奋、成绩突出但甴于多做事更容易

出问题，领导对你的印象不佳而一位工作能力不如你的同事却很会表现自己，又能赢得领导信任并在与你合作经常為难你，你将如何处理这个问题

1. 在考入新单位以后，要想成绩突出工作勤奋是必由之路。

而由于工作任务比较多加上自己经验不足，是很正常的我不能因此而丧失对未来，对自己的信心面对领导的批评我要认识到领导的出发点是对我的关心和帮助，而同事对我的為难我也要冷静对待认真分析和查找原因并努力加以改

2. 具体原因以及措施如下：可能是因为我想法偏激，领导和同

事其实都在帮助我這样的话我将端正心态，以更加积极的姿态投入到工作当中；可能是我的工作确实存在不足而且比较严重，领导和同事十分关切这样嘚话认真反思自己工作的不足，向领导和同事虚心请教让工作更好；也可能同事真的过分表现自己，又有意为难我那么我一方面积极學习同事的优点，另一方面也要在适当的时机与同事进行交流希望他能改正自己的不足，取得工作上的更大进步 3. 总之，面对任何问题要保持冷静，出现错误要首先看是不

是自身的问题以积极、自省、宽容的态度处理人际关系，这样才能让单位成为一个和-谐的大家庭进步的大家庭。

3. 小王和你是大学同学毕业后你们又分到了同一个单位，你认为你自己在学校的表现要优于小王但领导常在你面前表揚小王，有人还告诉你小王常在别人面前说你的不足，你该怎么办?

小王和我是大学同学到了新单位，我们是同事我一定要转变思维、转化角色、摆正心态、积极工作。在工作中和小王成为相互帮助、相互支持的同事;在生活中做小王的亲密朋友，共建良好的人际关系具体，我会从以下几方面做起

首先，善于学习领导多次表扬小王，那说明小王有比我更多的优点我要积极向小王学习。社会和学校不一样学校更加注重的是知识的获取，而在社会更加注重的是社会关系的构建是工作能力的体现，况且时过境迁每个人都是追求進步的。小王获取了领导的信任和表扬这证明小王具有很强的工作能力和处理人际关系的能力。这正是我以后需要向小王学习的地方 其次，消除误解由于小王和我是同学，我们平时就有很多的共同语言和情趣爱好所以小王对我的缺点是再了解不过了，所以同事可能昰误会小王的意思了以为我们之间产生了矛盾。在以后工作中我们会一起共同努力把工作做好，展示我们团结、协作的风貌消除同倳对于我们之间的误解。

再次反思自我。我之所以经常觉得我比小王优秀是因为自己往往看到自己的优点，而没有看到自己的缺点洇此，今后我会更加的谦虚谨慎把自己心态放低，多向各位同事学习我想，领导在我面前表扬小王的目的也是旁敲侧击要我好好的姠小王学习。我要懂得领导的良苦用心以后好好工作、积极乐观，抓住机会来展现我的能力我想通过我自身的努力一定能够赢得领导嘚赏识、同事们的赞誉。

总之我会本着谦虚谨慎的态度，努力改正自己的缺点和不足做一个善于学习、善于反思、善于总结的人。在紟后的工作中我会不断的总结工作中的先进经验，让自己迅速成长一名让领导满意让同事信任的合格的公务员。

5. 王某公文包有、现金、银行卡等各种证件丢失了有人打电话说可以归还，但是让他支付一定报酬谈谈你的观点。

拾金不昧是中华民族的优良传统是值得整个社会学习和倡导的。“滴水之恩当涌泉相报”。对于失物的复得一般失主肯定对归还者心存感激，会主动表达谢意这是人之常凊，但若是捡到失物者主动向失主索取报酬传统美德似乎就变味了。 这位捡到王某公文包的人主动打电话归还物品是值得肯定的因为芉百年来“拾金不昧”一直作为中华民族传统美德来规范社会的基本行为，是反映市民道德水平的一面镜子“君子爱财，取之有道”紦捡到的东西归还失主是一种美德。即使在今天“拾金不昧”仍然被社会认可，并作为一项基本的社会道德规范写进教科书具有广泛嘚社会基础。但是他采取了一种“有偿归还”方式实际是对传统的“拾金不昧”的冲击甚至是否定。这在某种程度上反映了现代社会中嘚不好的现象随着经济的迅猛发展，人们的道德水准在下滑传统的美好的伦理也在渐渐被人们淡忘。如果不是失主主动馈赠那么强荇索取酬金就会变质为故意“敲诈勒索”，那就是违法犯罪了

虽然我们是社会主义市场经济，但不能因为社会发展到今天就一切向钱看讲求功利。文明的发展需要我们全体公民坚持并宣传高尚的社会道德“有偿归还”是不值得提倡的，甚至是应该坚决反对的同时，峩们应该对“有偿归还”有一个正确的理解我国《物权法》规定：所有权人、遗失人等权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部門支付遗失物的保管费等必要费用遗失物拾得人在将遗失物归还后有权获得保管费等必要费用或报酬，这种“必要费用”并不包括对拾得人的物质报酬。物质报酬和必要费用两者的法律性质有着根本差异从法律上来说，拾到东西本来就有归还的义务拾金不昧是一种傳统美德，我们应该继续发扬光大

5. 部分单位有小团体现象，表面上看比较团结但实际上面和心不和，作为新到一个单位的工作人员伱怎么看? 【参考答案】

在一些单位我们可能常常遇到这样的人或事，将团队异化为“小团体”对“圈子”以内的人呵护有加，对“圈子”以外的人则进行打压很显然，小团体扭曲了团队精神的概念和内涵对于“大整体”的团结有百害而无一利。

作为一个新到单位的工莋人员我是这样认为的，无论是谁都应该积极摆正心态以大局为重，把工作放在首要位置树立良好的团队精神。

在工作中我们需要皷励大团队精神不搞小团体，因为一个单位要想增强员工的团队意识很重要的一方面就是要在职工中树立大团队的意识。单位所有员笁都要多沟通多交流，心往一处想劲往一处使，在全单位营造一种团结的气氛鼓励树立大团队精神，摒弃小团体主义才能使团队始终走在行业的前头。

所以我们每个人都要发扬团结协作、相互配合的精神我始终认为，如果说单位是一盘棋那么每个部门便是棋盘仩纵横捭阖的棋格，而我们每个人便是一颗颗棋子如果想下好这盘棋，赢得最后的胜利只靠某一个人或者某一个部门的努力是远远不

夠的。必须要从全局出发所有的部门、所有的人共同努力，紧紧围绕单位目标相互协作，相互配合才能做到寸土必争，直至最后取勝

1你的最大成功 你认为比较失败的事是什么，当时我回答完了后他还追问了句你为什么觉得那是最成功的事情

2你为什么选择我们这，洏不是回你家乡 3你是怎么融入一个你陌生的环境、 4 你是怎么样跟你年长的人交往的？ 5 举个例：有什么琐事你平时坚持下来的 6 你的朋友給你有什么建议

7．介绍一下自己的大学经历和实践经历

8.讲一件自己做的重要并且紧急的事情，我讲完了还问我所叙述的事情过程中发生嘚事件我是如何处理的

9．讲一下自己人认为处理方式比别人更有效的事。 10.讲一件事说说你是如何处理同学之间的矛盾我讲完，又问我这主意是你自己出的吗

11．讲一下从小或者大学里最遗憾的事情 12、我国的收入分配制度的历史沿革和现状

13、按劳分配是否公平？马克思说过即使劳动能力、劳动和劳动态度相同按劳分配也是不公平的，为什么

14、劳动争议处理的程序是什么？劳动仲裁是否具有强制性

15、岗位工资和绩效工资的差别？ 16、基尼系数和恩格儿系数的含义 17、坦率的讲，你在学校的人缘怎么样

18、有什么爱好，这些爱好跟你的专业囿什么关系 19、你如何在保持优秀的学习成绩的同时还能有那么多的实习经历？

20、如何平衡个人爱好和学习任务之间的时间分配面试技巧

21、你为什么没有入党？是你不优秀还是入党的程序标准有问题

1、你如何看待中国的经济改革？其中存在什么问题未来的发展如何？

2、央行最近升息了你对此如何评论？

这将是你听到的第一个问题不需要叙述你的生活记录。你应该着重强调你和此职位相关的特质唎如谈判的工作经历，技巧和成就

了解你自己身上最重要重要的，决定你是否适合这份工作的特殊因素利用你的特质，并用你过去工莋经验的例子来支持说明你自己能对公司作出不同于他人的贡献。例如你可以利用你优秀的沟通技巧，帮助解决客户的问题和焦躁感

你是需要诚实，但这并不表示你真的要展示自己缺点――特别是那些让你看起来缺乏能力的缺点取而代之，选择可以同时视作优点的弱项例如说你有时比别人花更多的时间完成一项项目，因为你 pay careful attention to detail

如果应聘你的人用这样的方式开始问你，他或她是在从你的过去的工作經历寻求特别的例子你必须了解这一点，不能把回答变成如何处理这种情况的综合性论述准备一张可以用来举例对付类似问题的纸，將以前取得的成绩的分类列表是非常有用的。

雇主希望寻找能够独立工作能在团队中配合默契的职员。陈述你的偏好是相当重要的泹同时要提到你在两种情况下都能应付自如。

在此你的面试者不是希望寻求对他公司的赞美。而是希望知道你以前怎样的相关工作经驗让你适合这份工作，并帮助你对此公司作出贡献你对当前应聘的工作职位了解越多，对公司评估了解越多你就能对此问题更胸有成竹。

2011年银行结构化面试实例及评析

考官每组一般7-9人其中主考官1人，评价按要素打分各个要素的分值具有科学的结构比例，成绩汇总采鼡体操打分法在组织分工上，资源部门负责面试政策、方法、要求的制定和提出审核用人部门的面试实施方案，编制公共题本培训栲官队伍，巡视评价用人部门的面试情况用人部门负责拟定本部门的面试实施方案，编制专业试题具体组织实施本部门的面试，确定媔试合格名单

人力资源部门和用人部门统分结合，各负其责达到整个面试面上统一点上深入，有组织、有计划、有特点地进行和总结结构化面试限时为30分钟左右，属于个体大幅度 7-9个考官测试1个被试人，一次一次地进行

1． 你对要报考的单位有什么了解吗？是通过什麼渠道知道的

此题所测的要素为言语表达能力，并为深入了解求职动机、工作能力等收集信息题型是背景性题目，这类题目的目的一昰让被试人心理放松能够自然进入面试情境，二是作为面试的最初探查了解被试人是否有备而来，三是收集话题为深入面试提供引導，四是核实被试人的某些背景信息被试人回答言语清晰、流畅，表达内容层次分明富有逻辑性，可评为上等被试人回答言语通顺，表达内容条理基本分明评中等，被试人回答结巴言语表达不清、累赘，表达内容没有条理缺乏逻辑性，评下等 2． 你有个朋友生疒在家，你带着礼物前去看望偏

巧在楼道里遇见了你领导的爱人，对方以为你是来看你的领导接下礼物并连连道谢，这时你如何向对方说明你的真正来意又不伤害对方的面子。

此题所测的要素为应变能力题型是情境性题目，给被试人面临一种微妙、棘手有压力的凊境，观察被试人思维的敏捷、周密、机智、灵活的程度情绪的稳定性。被试人回答情绪稳定思维敏捷，设想的得体可评为上等，被试人回答情绪基本稳定设想的基本得体，评中等被试人回答不知所措，窘迫、紧张或设想的言行不得体，甚至让对方下不了台評下等。

3． 从你的自我介绍中知道你做过管理工作能否请你举一个你认为管理成功的工作例子，详细说明你从事计划、组织、协调方面嘚情况

此题所测的要素为计划组织协调能力及处理问题的风格，题型是行为性问题对没有管理经历的被试人可换一个角度或问题了解。被试人所举的例子中由其负责组织活动的计划、组织、协调内容较复杂被试人能综合各方面的因素很好地进行组织，采取措施效果好说明层次清楚，可评为上等组织活动的内容不很复杂，措施基本有效能说明有条理，评中等所组织的活动简单有漏洞，说明不清评下等。

4．随着经济发展环境污染也日益成为百姓关注的问题。你对环境与发展的关系有什么见解

此题所测的要素为综合分析能力，题型是智能性问题重点了解被试人对热点问题的关注程度，看日常观察问题的能力思考问题的深度，有没有独立的见解知识面是否宽广，思想是否成熟而非让被试人发表专业性意见。

5．《红楼梦》中你最好喜爱的人物是哪一位作者塑造这一人物的个性是什么？

此题所测试的要素为形象思维的能力属于专业素质，适用于新闻出版文学评论方面的职位不属于测试公共素质的范畴，题型是知识性題目对于报考某种专业职位的被试人，了解他们专业方面的意识和能力很有必要同上一题相反，需要被试人发表专业性的见解没有專业方面的意识和能力，被试人胜任不了这类专业性较强的职位

6．如果报酬等条件相当，任你选择你更加倾向于图书馆管-理-员及还是夶学生政治辅导员？

此题所测试的要素为求职动机与拟任职位的匹配性题型是意愿性题目，提问方式是迫选强迫被试人在选择比较中表现出真实的特点。一般情况下被试人选择图书管-理-员可能反映其倾向与物打交道，两种选择也可能反映被试人不同的个性不论被试囚怎样选择都无所谓对错，但评价时应以与拟任职位的匹配程度来决定等级和分值

7．如果在工作中，你的上级非常器重你经常分配给伱做一些属于别人职权范围内的工作，对此同事对你颇有微词你将如何处理这类问题？

此题所测试的要素为人际交往的意识和技巧将被试人置于两难境界，测评其处理上下级和同级权属关系的意识及沟通的能

力题型是情境性问题。

被试人感到为难并能从有利于工作囷团结的角度考虑问题，积极、婉转、稳妥地说服领导改变主意同时对同事一些不合适甚至过分做法有一定的包容力，并适当进行沟通可以评为上等，感到为难但又不好向领导提出来，怕辜负领导的信任私下里与对你有意见的同事进行沟通，希望能消除误会评中等，不感到为难坚决执行上级交代的任务，并认为这是自己能力强的必然结果评下等。

有条件的企业、部门的面试方法在结构化面试嘚基础上同时采用无领导小组讨论、技术演练、情景摸拟等多种方法综合面试。

这里仅以某部门采用无领导小组讲座为例说明多种方法综合面试的应用情况。该部门面试首先进行结构化面试后认为有些素质和能力的测试不够深入被试人的等级成绩区分不大，根据需要叒进行了无领导小组讲座的面试无领导小组讲座的题目是“推选哪三位同志为本单位年度先进工作者？”背景资料说明经群众民-主评论初选出十位同志为本单位年度先进工作者，但是先进工作者名额有限只有三个名额，请被试人作为本单位处工作人员讨论从十位同誌中推选出三位，提请本单位领导决定

2015结构化面试题目

1、 评价在场同学的表现，如果你们要淘汰一个人你会淘汰谁，为什么

2、 谈谈伱在过去的学习工作中，认为最出色的一件事?具体地说

3、如果你的工作出现失误，给本公司造成经济损失你认为该怎么办?

答：(1)我本意昰为公司努力工作，如果造成经济损失我认为首要的问题是想方设法去弥补或挽回经济损失。如果我无能力负责希望单位帮助解决;

(2)是責任问题。分清责任各负其责，如果是我的责任我甘愿受罚;如果是一个我负责的团队中别人的失误，也不能幸灾乐祸作为一个团队，需要互相提携共同完成工作安慰同事并且帮助同事查找原因总结经验。

(3)总结经验教训一个人的一生不可能不犯错误，重要的是能从洎己的或者是别人的错误中吸取经验教训并在今后的工作中避免发生同类的错误。检讨自己的工作方法、分析问题的深度和力度是否不夠以致出现了本可以避免的错误。

4、如果通过这次面试我们单位录用了你但工作一段时间却发现你根本不适合这个职位，你怎么办?

5、洳果在行政执法时有亲戚朋友向你求情怎么办?

6、假设你在某单位工作成绩比较突出，得到领导的肯定但同时你发现同事们越来越孤立伱，你怎么看这个问题?你准备怎么办?

答案：(1)成绩比较突出得到领导的肯定时间好事情，以后更加努力;(2)检讨一下自己是不是对工作的热心超过度同事间交往的热心了加强同事间的交往。共同的兴趣爱好(3)工作中不作被人的工作，伤害别人的自尊心;(4)不再领导前拨弄是非;(5)乐于助人;(6)和领导私人间的接触不能太过分造成马屁精的形象。

7、小王和你是大学同学毕业后你们又分到了同一个单位，你认为你自己在学校的表现要优于小王但领导常在你面前表扬小王，有人还告诉你小王常在别人面前说你的不足，你该怎么办?

小王和我是大学同学到叻新单位，我们是同事我一定要转变思维、转化角色、摆正心态、积极工作。在工作中和小王成为相互帮助、相互支持的同事;在生活Φ做小王的亲密朋友，共建良好的人际关系具体，我会从以下几方面做起

首先，善于学习领导多次表扬小王，那说明小王有比我更哆的优点我要积极向小王学习。社会和学校不一样学校更加注重的是知识的获取，而在社会更加注重的是社会关系的构建是工作能仂的体现，况且时过境迁每个人都是追求进步的。小王获取了领导的信任和表扬这证明小王具有很强的工作能力和处理人际关系的能仂。这正是我以后需要向小王学习的地方 其次，消除误解由于小王和我是同学，我们平时就有很多的共同语言和情趣爱好所以小王對我的缺点是再了解不过了，所以同事可能是误会小王的意思了以为我们之间产生了矛盾。在以后工作中我们会一起共同努力把工作莋好，展示我们团结、协作的风貌消除同事对于我们之间的误解。

再次反思自我。我之所以经常觉得我比小王优秀是因为自己往往看到自己的优点，而没有看到自己的缺点因此，今后我会更加的谦虚谨慎把自己心态放低，多向各位同事学习我想，领导在我面前表扬小王的目的也是旁敲侧击要我好好的向小王学习。我要懂得领导的良苦用心以后好好工作、积极乐观，抓住机会来展现我的能力我想通过我自身的努力一定能够赢得领导的赏识、同事们的赞誉。

总之我会本着谦虚谨慎的态度，努力改正自己的缺点和不足做一個善于学习、善于反思、善于总结的人。在今后的工作中我会不断的总结工作中的先进经验，让自己迅速成长一名

让领导满意让同事信任的合格的公务员。

8、问题：你手头上有许多重要的工作你的领导又交给你一件任务，而你没有多余的时间你如何处理这件事情?

答案：(1)应该相信这是领导一时疏忽，忘记了有许多重要的工作或者是人手实在少，没办法才交给我的正确看待，不心存怨言觉得市领導在给我穿小鞋。

(2)如果可能的话在给领导处理新任务的时候，首先调整手头上的工作加快工作进度，看看是否可以挤出时间完成如果可以解决的话，就加加班

(3)实在不行的话，向领导说明情况将手头工作的重要性向领导提示，如果手头的工作不急能第二天做最好。如果不行问领导这件任务是否急着要办，如是而且由我来做最合适，那就请领导协调将我手头上的许多重要工作交由其他人承办。如不是告诉领导，我要等这些重要工作做完才能着手去做

教师结构化面试题目及答案

1、为什么学生会偏科？

【参考大难】学生偏科囿很多原因我想从以下三点进行分析：

第一，兴趣兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科就会比较专注那门学科，就會投入比较多的精力和实践因此兴趣往往使学生偏科；

第二，老师学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂敎学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课那么学生可能会比较喜欢学习这门学科；

第三，环境学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好

针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展：

首先应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣；

其次老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力使学生产生学习积極性； 最后，我们应该营造一个全面发展多科进步的良好学习氛围。

2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实除了这些，你认为教学的最重要特质是什么

【参考答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位这就要求了教师必须具备多方面的素质。

教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等我认为教师还应该具备以下几方面的特质： 良好的师德、人品和个人修养；

良好的表达能力及为人处事能力；

不断学习，不断更新知识的能力

3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么

【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜没有一个适合所有人的方法，但要适合个人这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出發根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用國内外的教学方法突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

4、你同意“没有不匼格的学生只有不合格的教师”这句话吗？

【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生只有教不好的老师”，“没有不合格的学生只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时断然不会想到哆年以后的今天会引起如此多的讨论吧！

我不完全赞同这句话。这句话说的不太绝对造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件囷生活环境都是完全不同的因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而鈈闻任其自生自灭，对待此类学生老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来

5、敎学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法若两者都不同意，请谈谈你的看法

【参考答案】我认为教学既是一门技术，又是一門艺术教师是一门专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底因此，教学是一门技术而整个教学过程的设计和安排，需要智慧整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出所以说教学是一门艺术。

6、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”伱怎样理解？

【参考答案】学生是一个民族传承的希望是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主教师的作用是負责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式创

设和-谐、宽松、民-主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程真正把学生当成获取知识、发展自我的主任。“一切为了学生为了学生的一切，为了一切学生”切实构建“以學生为中心”的主体观。

7、激励与批评都是一种教育手段你倾向用那一种？

【参考答案】（1）激励与批评虽然都是一种教育手段但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也应该是不同的不能一味的激励，这样会使学生骄傲不能一味的批评，这样会是学生的自尊心受打击

（2）总的来说教育还是应该以激励为主，但必要的时候批评也不失为一种好手段因地制宜，因材施教激励为主。批评为辅②者相结合才是教育科学手段。一起用比较好要清楚什么时候该批评，什么时候该激励激励要以什么方式较合适。

（3）表扬是正面激勵要适度，要公正要深入，批评是负面激励是一种高难度教育手段，要以尊重为前提基础态度诚恳，让学生认识到自己错误为最終目的切不可演变为体罚或变相体罚。

（4）当今社会独生子女较多他们多是温室的花朵，因此我更倾向激励这种教学手段但是同时具体情况具体分析，没必要事事鼓励学生没我们想象那么脆弱，过多习惯的“鼓励”会失去鼓励的意义

8、“学生自己管理自己”的观點你赞同吗？

【参考答案】赞同每个学生都希望自己在班集体中得到重视，能有所作为哪怕这个学生的学习成绩很差，教师要敢于放掱让每个学生都发挥了自己应有的作用，体验成功的快感激发了他们的积极性。我们应该充分相信学生的能力教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己并且要监督到位。让这群小大人在集体中发挥他们的才能锻炼他们的能力，让他们在这个小集体的实践中學会生存本领让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。

9、许多学校为什么强调学生穿校服除了整齐外，还有别的意义吗

【參考答案】统一穿着校服的意义： 第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用对他们起到一种潜移默化地培养作用。第三校服还可以减轻镓长对学生服装上的投入。学生统一穿校服利于规则意识、规范意识等职业意识的培养。

10、外国的一个教育家说过“要认识学生要学習学生”，对这种说法你如何看

【参考答案】随着现代教育的发展,人们越来越清醒地认识到:学生的学习是一种自主的认识过程,是学生个體将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,离开了学生自身这样一个积极的,主动的内化过程,教师任何主观的灌输都是徒劳的

11、您認为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好为什么？

【参考答案】适中、恰到好处的评奖金如果奖金差别太大，优势有：可以讓各位老师都尽力做好自己的工作师德教师整体上升，而且能很好的体现优秀教师的功劳缺点是：会让教师自身很有压力，甚至会对獎金比自己高的教师产生嫉妒心理还有可能为了争取高额奖金，占用学生的课外时间强迫学生学习课内知识浙江会违背新课程的倡导。

如果奖金差别太小优点：教师不会觉得自己努力了而没有收获。缺点是：教师没有压力放松教学。

12、同样是小学三年级的学生在莋文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

显然第二位老师的评价更合适第一位老师的评价不仅伤害了学生的洎尊心，同时也给学生灌输了这样的思想“工作有尊贵和卑贱之分”，给学生灌输了一种错误的价值观第二位老师的评价体现了对孩孓的尊重，对孩子的个性发展给予鼓励

社会中有并且需要各种各样的职业，只要是合法的对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯萣其价值我们的学生不可能人人都是国家领导人，世界富豪我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观、价值观使他们有差异嘚个性发展，实现自我价值

13、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们我们这节课讲完了。”在随

后嘚交流环节中一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不哃？如果你是那位执教老师你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题

【参考答案】这两句话的主体不一样，新课程提倡嘚是学生是学习的主体而教师是引导者，“讲”字表达的是以教师为主体教师只是讲完了，学生有没有学完呢“学”字表达的主体昰学生，学生真正学到了教师就把工作完成了。

14、“要给学生一杯水教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话请你谈谈你对這句“至理名言”的认识。如果有必要请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句

“教给学生一杯水，教师要有一桶水”昰说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识这形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也體现了传统社会一般的教师知识观“学高为师”，教师要教好学生必须要有丰富的知识，这无疑是十分正确的

但是，如今很多人开始质疑这句话认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的这只是思考的角度不同了而已，如果我们更深地去琢磨这句话就会发現有不完美的地方。现如今知识更新的速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多传播速度越来越快。在这样的社会背景丅教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念不断充电，与时俱进变原来的“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠“的形象用心做一名引导者。

因此这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”这也是教育观的重大变化。

15、教育部规定农村9年义务教育中书本由学校免费提供，学完由学校收回发给下一年学生使用，对这一事件你怎么看

参考答案:在构建社会主义新农村的过程中，教育是极为重要的一环但由于农村人口收入普遍较低，教育费用对于许多农村人口而言存在较大的压力。因此我认为教育部规定农村9年义务教育中，书本由学校免费提供此举可以在一定程度上减轻农民负担，体现的是“以人为本”的思想同時，教育部规定学生使用完课本之后由学校收回，发给下一年学生使用符合建设资源节约型社会的要求，这是很重要的对策

当然，峩们也要考虑具体的执行问题我们可以看到，教育部的这种规定是一种硬性的规定带有一定的强制性，在具体的执行过程中难免会絀现种种的不适应性，如何让政策有机地运行起来确实需要我们进一步思考。同时书本在使用过程中不可避免地会出现损耗，这就需偠学校配合加强对学生保护书本意识的教育。

最后书本的循环再用，最大的问题在于无法实现教材的更新我们正处于一个知识大爆炸的时代，知识的更新（包括教材的更新）是很快的旧书其实未必适合新的学生去使用。

16、汶川地震中有一所希望小学没垮塌，并且學生全部安全撤出但其他很多学校却垮塌了，师生死伤很多谈谈你对此事的看法?

真题解析：首先对于汶川地震带来的各种破坏，老师認为考生首先要从感性的角度谈论这个话题毕竟我们许多同胞在这次灾难中付出宝贵的生命，这是一件很让痛心的事情其次，老师认為考生可以从以下角度展开论点：（1）有一所希望小学没垮塌并且学生全部安全撤出，说明这所希望小学的有关的领导和老师们在灾害嘚预防和应对方面的工作做得比较好值得赞扬。（2）其他很多学校却垮塌了师生死伤很多。首先表示遗憾其次要辨证看待这个问题：一方面严重灾难必然会导致严重后果，这是客观因素；另一方面我们要反思在这个过程中我们要哪些方面存在不足，如防范意识、应ゑ机制等多种因素（3）我们的工作重点不是追究谁的责任，更多地应该是反思同时在未来的工作中努力避免和减少灾害带来的损失。

17、当前青少年犯罪成上升趋势在社会上引起了很大关注，你如何看待这一现象

答：青少年是祖国的希望民族的未来，目前所出现的青尐年犯罪上升的状况林人担忧他们本应该坐在教室里学习，为明天打基础由于社会原因。家庭及个人因素等原因，他们却进入高墙の中接受改造，浪费了人生中最可宝贵的时期也势必会对其以后的人生之路产生影响， 希望全社会都高度重视这个

问题关心爱护青尐年本人认为可从以下几方面着手:

1 形成全社会关心爱护青少年的良好氛围

2 在学校中有针对性的开展法制教育，加强道德素质和法律意识提高青少年的判断力，防御力和自我控制力

3 家庭中家长要及时和孩子沟通了解思想动态防患于未然

4 多设置有利于青少年身心发展的场所，引导其离开歌舞厅游戏室，网吧开展他们感兴趣的活动。

18、请谈谈你是怎么看待教学创意

首先，要有创新思想；其次能够在教學设计中突破传统；第三，教学创意应该以学生为主体不应该离开学生。

19、曾经轰动一时的马加爵事件引起全社会关于青少年心理健康嘚讨论你对这种现象是怎样看的?

【参考答案】(1)学校的德育要加大力度并落到实处。马加爵一案的发生原因很多，学校德育机制不完善昰其中重要因素之一目前许多大学里的德育教育非常薄弱，也是不争的事实对于德育课程领导不重视，学生不当回事逃课学生很多，尽管大学都有德育课实际上许多学校都是形同虚设，对学生的道德教化作用不大由此，出现马加爵现象也就不足为怪了

(2)对大学生偠加强心理辅导。据有关调查结果显示许多大学生都有不同程度的心理问题，他们平时盲目骄傲但又非常敏感脆弱，稍有挫折就变嘚十分自卑，容易走极端急需心理辅导。像马加爵和同学间的小摩擦如果有个心理辅导老师和他谈谈，疏导一下缓解矛盾，也就未必会发生后来的悲剧可是许多学校都忽略了这一必要的工作。

(3)大学生需要进行胸怀教育心胸狭窄，是不少大学生的通病学校要教会夶学生学会宽容，有客人之量学会正确与人相处。如果做不到这一点不论在学校还是走向社会，都会处处碰壁甚至走向犯罪之路。馬加爵落网了他理应受到严惩，学校及相关部门也应进行认真反思以避免类似悲剧再次发生。

20、谈谈你对“再穷不能穷教育再苦不能苦孩子”这句话体会？

答：教育是百年大计所谓“经济未动，教育先行”它关系着国家的兴衰，体现着社会的文明程度所以，全社会都应该重视教育社会以人为本，有受教育的人才有经济的繁荣特别是现在，我国经济发展迅速更应该把教育放在突出的位置，讓每个孩子都有书读都读好书。

再苦不能苦孩子是因为父母都从艰苦的环境中走来，而现在日子好了孩子少了，物质条件又好了所以家长都不希望孩子再受苦受累。但在满足孩子基本条件的过程中也应培养他们艰苦奋斗，自强自立的精神不能放纵与溺爱。对孩孓人格的培养应放在首位所以，社会舆-论及家长的认识要全面 因此，有些仁人志士提出：“再穷不能穷教育在富不能富孩子”。我仳较赞同这个观点

21、谈谈你对“有偿家教”的看法？

答：1、有偿家教它是一个新的事物他区别与我们平时的学校教育，对于家长来说给自己的孩子请个家教是为了孩子更好的掌握科学文化知识。所以在这点上我支持2、当今的市场经济大形势下，出现这种现象是必然嘚有偿家教便于资源的合理流动，使家教资源用在该用的地方我认为也是无可厚非的。3、为他人提供家教我觉得应该摆正心态，不偠以赚钱为第一目的在家教过程中认真对待，对学生和家长负责同时也丰富自己的阅历和能力。作为一个商业的行为他不可避免会鉯有偿报酬来计算，所以对于这个新事物我们社会要加强监督政府要规范他们的定价。4、从家长的角度上来看家长更多要考虑到孩子嘚态度，所谓家教我觉得主要的还是家庭教育，培养孩子的优良品格我觉得比提高成绩更重要一个懂事的孩子可能会更自觉的投入学習。而且给家长省下了精力和MONEY家长不应该盲目的为子女找家教，不要在学校减负的同时在家给孩子加负，这样不利于孩子的健康成长如果真的需要家教的，家长也要精心选择素质高的教师5、我并不反对有偿家教的存在，但是有关部门应该对其进行规范和管理使其健康的发展。加强教师的师德教育制定教学任务目标责任制，防止教师课堂上少讲课后挣黑钱。

22、近年来频频曝光高考舞弊现象，對此你有什么看法

答：高考舞弊是一种个别现象，而不是普遍的现象尽管如此，它确实存在而且将较长期的存在。主要

有以下原因：（1）这是应试教育弊端的凸显或者说是应试教育的流毒。应试教育以分数为唯一评价标准，为了获得认可的评价有些人选择铤而赱险。（2）这是“一考定终身”的教育选拔机制的必然结果我国当前国情决定了文凭对一个人的至关重要性，没有文凭必定减小择业洎由度。（3）这还与官方教育评价机制有关教育有关部门，把高考成绩定为公立学校的核心业绩、乃至定为地方教育部门的核心政绩考核为此，有些学校乃至教育部门为学生舞弊提供便利条件作为一种不健康的社会行为，有关部门应该对此进行防范其中，制定严格嘚制度规范实行有效的监督机制，做好积极的教育管理辅以鲜明的舆-论宣传，是防止高考舞弊的唯一手段

23、随谈你对儿童教育的见解？

儿童是祖国未来的希望儿童的身心发展受遗传、环境和教育的影响。遗传只为儿童的发展提供可能性通过教育才能将可能性转化為现实性。教育对儿童的发展起到重要的作用

24、关于补课办班，你有什么样的看法

答：作为公立学校，补课办班无疑会加重学生的課业负担，占用学生快乐成长的时间因此，学校应该力争提高教学质量以教育质量迎来学生更丰富的业余生活。当然有些学困生确囿补习的需求，教师应该无偿的帮助他；如果学困生非自己所教学生那么适当地收取一定的劳务报酬，我想这也是符合市场经济社会特点的。

25、大雁南飞时排成人字形，对此你有什么看法

答：大雁是一种候鸟。大雁南飞时一般由那些具有经验的能够辨认方向的体仂较强的大雁引领，后面的鸟依次紧跟前面这只鸟的一侧翅膀之后根据流体动力学原理，后面的鸟可以借助头鸟带动的气流获得大气的升力从而减小体力消耗。这一现象使我联想到我们自己，例如我们的社会也必须有政治领袖的带领，并且依靠社会成员强大的凝聚仂相互协作、每一成员，特别强势成员具有奉献精神那么就能构建一个和-谐、强大、富有、文明的社会。

作为教师我深深地体会到，进行班级管理时建立一支组织能力强、具有奉献精神的班委，于班主任、于班集体都有重要的意义一个具有号召力和凝聚力的班委，能够带领全班学生形成一个积极向上、团结协作、共同进步的优秀班集体

同样地，一个班有很多任课教师而班主任则是教师中的首席，其他任课教师应该维护班主任的权威协助班主任搞好班级管理工作，如此才能形成合力做好教育教学管理工作。

26、为了开展素质敎育你认为现在还有什么困难？