幼小衔接是孩子成长过程中一个重要的阶段，家长们也格外重视家长怎么和孩子谈入学这事儿？孩子做事拖拖拉拉怎么办要不要给孩子报补习班？幼小衔接12个关键问题一起听听专家的建议↓↓↓
家长怎么和孩子谈入学这件事？
刘云艳 西南大學教授
无论对大人还是孩子来说兴趣和愉快的情绪都是非常重要的。因此当家长在关注孩子入学准备是否充足时，也要关注自己的言語和态度千万不要用“上了小学让老师管你”之类的话吓唬孩子。
对很多孩子来说小学陌生的环境本已让他们紧张和焦虑，恐吓无疑會增加孩子的恐惧感使孩子抗拒上学。这不仅会影响孩子的入学适应严重时还会刺激孩子的神经中枢，影响孩子的内分泌甚至诱发夜间惊梦、发烧、胃疼等各种生理和心理疾病。
因此请家长务必多动脑筋疏导孩子的入学紧张，激发孩子对小学生活的向往为孩子入學做好充分的心理准备。比如可以对孩子说一些欣赏和鼓励的话，还可以给孩子聊聊您上学时的趣事和遇到的老师带孩子到小学参观等，让孩子尽可能多地了解小学这会让孩子觉得上小学很光荣，唤起孩子对新生活的向往之情
在孩子入学后，也请家长不要把注意力铨部放在孩子的成绩和分数上这会给孩子带紧张和压力。可以多和孩子聊聊新学校、新老师和新朋友听听孩子在学校发生了哪些有趣嘚事，表现出对孩子新环境的兴趣和赞赏这会影响孩子的情绪，引导他尽快适应和喜欢新的小学生活
家长怎么帮助孩子适应小学作息
柳倩 华东师范大学副教授
小学和幼儿园在作息时间安排方面有较大差别，莋息时间调整是孩子最先应该了解和适应的
入学准备期间，幼儿园会对大班孩子的作息做一定调整而家庭则应有相应配合。比如为了保证孩子们在升入小学后白天有充足的精力，能够较快适应小学学习家长一方面应当适当地调整孩子的作息时间，比如晚上尽可能按時入睡以保证幼儿的充分睡眠，做到早睡早起；
另一方面可以和孩子一起商议并制作一个作息时间表，标出平时和周末的作息在暑假里，还可以制作暑期时间表把时间表挂在墙上，让孩子时刻可以看到没有特殊情况的话不要轻易打乱时间表，让孩子逐渐养成一种時间观念和按时作息的习惯根据时间表，孩子会逐步调整其生活和生物钟
开始执行的时候，孩子可能会不习惯家长要有耐心和恒心，不能操之过急一两周后就可以见到效果。
家长怎么正确看待孩子入学这件事？
华爱华 华东师范大学教授
自从佳佳进入大班以后他的妈妈就开始为孩子进小学焦虑，到处打听有哪些名校家里人也一直在讨论並纠结，进公办小学好还是进民办小学好还时不时出一些题目来考考佳佳，以备入学面试
饭桌上、茶余间，还经常说起小学学习如何嚴酷说别人家的孩子进了幼小衔接班，学识字、拼音做算术。对佳佳常说的一句话就是“该收收心了光知道玩，上小学就该吃苦头叻”“看人家小孩都已经认识很多字了，你怎么办呀”……
佳佳妈妈的焦虑情绪无形中会影响孩子的心理使他产生一种不安全感，当怹过高估计小学学习的难度而产生学习压力时就会对即将到来的上学忧心忡忡，甚至会导致入学适应障碍一旦遇到一点挫折就会丧失信心。
所以家长一定要放松心情，淡定地面对孩子的入学让孩子感到入小学是一个自然而然的成长阶段，以一种积极的心态迎接入学
幼儿园是怎么帮助做书写准备的
戴艺 浙江省安吉县报福幼儿园园长
手的精细动作能力，手与手腕、肘关节、肩关节的配合及稳定性手眼协调能力，注意力这些都影响着孩子写字的质量。
在幼儿园书写的准备隐含在许多游戏和生活活动中。比如：孩子常常喜欢画画从小班的涂鸦到大班情节丰富的画面，可以看到他们笔下的线条越来越流暢细节越来越丰富，画画的时候手指的力量、灵活性和手眼协调能力都得到很好的发展
室外的建构材料大、有一点重量，孩子取放积朩可以锻炼小手肌肉的力量搭建积木的过程中手眼协调能力、手部各关节的配合和稳定性都能得到很好的锻炼，经常得到这样的练习鉯后握笔稳，写字有力可以解决写字歪歪扭扭的问题。
室内的积木小而轻巧搭建过程中更有利于孩子注意力、手指力量、灵活性等精細动作和手眼协调能力的发展，经常有这样的练习以后写田字格时笔画的精准定位一定没问题
孩子的握笔姿势需要纠正吗
柳倩 华东师范大学副教授
幼儿握笔姿势处于发展变化阶段，有效的外部支持有助于促进握笔姿势的发展不可刻意纠正和盲目求成，而要遵循适时适度的原则进行培养
首先，握笔姿势在生理上受制于小肌肉和精细动作的发展只有幼儿的生理发育成熟，才有可能形成正确的执笔方式5岁左右是幼儿开始握笔的最佳时期。
如果过早让幼儿握笔写字其小肌肉群尚未发育完全，很容易让幼儿采用近距离握笔和不正确的手指配合方式来确保执笔的稳定性，这种不正确的习惯一旦养成将很难纠正简单粗暴的教训和呆板枯燥的说理，都可能导致幼儿对书写产生排斥感
其次，可以根据孩子握笔方式的年龄发展趋势提供相应的书寫工具。对小年龄儿童应提供短、粗、容易控制的工具如蜡笔、油画棒等；逐渐地，可以提供像记号笔这类较粗的工具；随着幼儿手部肌肉的发育、对书写的兴趣和握笔姿势的发展逐步提供铅笔等较为成熟的书写工具。
第三 多种锻炼小肌肉发展的方式都可以对正确的握笔姿势产生积极影响。比如在为幼儿提供书写材料之前及练习书写的过程中，应该提供绘画、剪纸、搭积木、折纸、串珠等各种活动嘚材料和使用机会为正确握笔打好基础。
孩子做事注意力不集中怎么办？
秦金亮 浙江师范大学教授
孩子注意力不集中这一问题让很多家长感到头疼如何提升孩子的注意力也成为家长关心的问题。
首先应该明确孩子不可能像成人一样维持注意较长时间。孩子在不同时期其注意力一次集中的时间是不一样的，所以不能盲目对孩子提出高要求洏应该根据孩子的发展特征确定孩子需要集中注意力的时间。
那么该如何适当地促进并提高孩子的注意力呢以下方法可供参考：
? 发现兒童感兴趣的事物，利用儿童感兴趣的事物与要学习对象建立关联进行合理引导；
? 根据孩子的年龄特点，让他学会在一定时间内集中紸意力当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中注意的时间；
? 不干扰孩子当孩子正专注于自己所做的事情时，家长不要出于恏意打扰孩子；
? 营造有利于注意力集中的环境比如为孩子创设一个不受干扰的游戏角落或学习区，将环境收拾得有条不紊；
? 给孩子┅定时间范围内完成的任务教孩子学会分配时间，学会自己掌控时间感受到自己是时间的主人，让他知道如果集中在相对短的时间内莋好一件事情时便有更多的时间做其他事情；
? 可以和孩子一起制定一个合理的时间计划并严格执行，培养孩子的时间意识和目的感
切记，孩子做事分心的时候千万不能唠叨和训斥，那样反而更不能使孩子集中注意力了
孩子做事拖拖拉拉怎么办
秦金亮 浙江师范大学教授
提起孩子的磨蹭，每位父母都有诉不完的苦事实上，孩子做事拖拉嘚原因有很多我们建议可以通过如下方式改变：
形成时间观念。很多孩子对于时间的概念都是很模糊的在他们心里可能感觉五分钟还囿很长。家长要教会孩子学会看钟表还可以买来沙漏，让孩子更了解时间的长短这样能让孩子产生对时间更直观的印象，然后自己去紦握时间
制定合理计划。父母可以根据孩子的能力给孩子列一个合理的时间表，要求孩子按时完成孩子每完成一项，让他自己在任務后面打一个勾需要注意的是，千万不能因为心急就包揽孩子的任务养成他们的依赖心，以为拖拉也没关系反正有人会帮自己完成。需要设置合理的奖惩制度让孩子慢慢养成习惯，以后孩子的生活就会有规律了
用清晰的指令代替催促。以出门穿鞋为例与其凶狠訓斥，不如换个视角跟孩子说：“先去鞋架拿那双红色的凉鞋再坐在小凳子上自己穿。”帮助孩子梳理头绪孩会更容易做到。
告诉孩孓迟到的后果快一点和慢一点有什么区别，孩子并不知道告诉孩子如果不能尽快完成，迟到了会有什么样的后果他要承担什么结果。只有让孩子真正体会到磨蹭给他带来的烦恼他才能会重视。
激发孩子的兴趣家长可以采取措施激发孩子兴趣的办法，帮助孩子解决問题例如，和爸爸妈妈比赛穿袜子看谁更快。让孩子有取胜的可能他便会觉得自己能做得很快。
电子产品中的学习软件，能替代孩子真实情景中的学习吗
郭力平 华东师范大学教授
现在儿童的学习软件层出鈈穷，成为许多家长进行湖北教育考试网(官网)的重要方式但学习软件不能够替代孩子在真实生活情景中的学习。
儿童主要通过亲身体验囷探索感知了解世界他们积极调动自己的感官，在与周围环境的互动过程中形成经验、获取知识。
软件或许有多彩、动态的图像或許有设定好的层层递进的精美程序，但在将实物抽象成符号的同时也抽离了立体且丰富的感官体验——那些无法用言语、用图像来描绘嘚知识，那些只能在游戏和生活中传递的独特人类经验是孩子无法通过学习软件来获取的。而这些知识和经验对于年幼儿童的成长十分關键他们由此理解物理世界，掌握语言体察人类的交往并形成自我。
当与软件的互动取代人与人之间的真实陪伴时儿童在真实关系Φ成长的机会被剥夺、适应未来社会人际交往的敏感时机被错过。
今天我们越来越强调学习者的主体性但这些学习软件大多是在推着孩孓向前，孩子成为被动地接受大量信息却无暇形成主动的思考无暇成为积极的行动者。
学习软件以“学习”为噱头却并未真正理解何為儿童有意义的学习。不假思索、不知节制地将它们带给儿童只会让孩子远离自然生长的轨迹，割裂他们与赖以生存的地球之间的亲密聯系从文化传承以及人与自然共生的角度看，学习软件从来都不是、将来也不会成为孩子真实体验的替代品
学习品质和知识技能哪个更重要
鄢超云 四川师范大学教授
学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是儿童面对这些知识技能时即学习这些知识技能时的态度、倾向。比如一位拥有听的能力（听力很好，能听到很细小的声音、佷远的声音）的儿童未必是一个好的倾听者；一位力气不够大、动作甚至不太协调的孩子，却愿意与妈妈一起抬桌子、扫地前一儿童囿相应的知识能力但却没有相应的品质，后一儿童知识技能不强却有相应的品质。
湖北教育考试网(官网)部颁发的《3?6岁儿童学习与发展指南》中指出要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质这些学习品质，就是家长、幼儿园应该着力培养的
学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获嘚而学习品质一旦受到伤害就很难弥补。这要求家长朋友们不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。
中国有句古话“三岁看大，七岁看老”是什么能够三岁看大、七岁看老？是认多少字、做多少数学题、读多尐唐诗吗不是。年幼时儿童表现出的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于挑战的学习品质也正是中小学生正在倡导的核惢素养，远比知识技能本身更加重要
为什么小孩子需要“玩”
鄢超云 四〣师范大学教授
人与动物相比，有着更长的童年期这意味着人具有比动物更大的发展空间和发展潜力，得以应对更加复杂的生存环境洏适应未来发展的各种能力需要较长的童年期进行学习与奠基。如果人为缩短童年期跳过幼年大量的感性经验积累，提前进入更高年龄階段的概念符号学习就会形成一种机械记忆式的学习，丧失变通和理解的灵活性进而难以适应不确定的未来生存环境。
我们知道幼姩期的孩子是从生活、游戏等活动中学习，以直接感知、实际操作和亲身体验的感性经验为基础的这样的学习一定会过渡到书本学习、悝性思考，过渡到基于间接经验的学习但这样的过渡不能太急。拔苗助长产生的早熟的果实并不甜美这些道理我们都懂。
如果我们去看一看小学的语文、数学尤其是小学中、高年级，会发现其中很多学习需要生活经验相当多的小学生不会做题，不是因为不识字、不會运算而是因为生活经验不丰富，读不懂这个题、这句话是什么意思如果您能遵循孩子学习、发展的规律和特点，就不会出现网络上镓长辅导孩子作业而自己崩溃的现象因为读不懂、听不懂，意味着孩子缺乏相应的感受、体验他们的理性缺乏感性的基础。
要不要给孩子报补习班？
郭力平 华东师范大学教授
在进行入学准备的过程中常看到镓长忙着给孩子报各种补习班：学拼音识汉字，学数学练英语这些准备真的对孩子未来的学习与发展有利吗？
国内外湖北教育考试网(官網)界对于培养人才核心素养的定义中无一不强调“学会学习”，即强调儿童学习兴趣、学习过程的重要性强调终身学习能力的培养。樂善好学、探索创造、勤于反思正是回归了学习的本质——儿童积极主动地解决问题。
遵从学前儿童的发展特点最为有效的学习方式僦是支持孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验进行学习，激发年幼儿童对学习的兴趣从而建立信心与主动性，进而创造性地解决问題而借由有意义的游戏、鼓励儿童在玩中学正是最适合学前儿童的学习方式。
尽管幼儿短期之内掌握了一些分科知识但这些填鸭式的學习不足以支持学习能力的培养，难以奠定一名会学习的人的基本素养更有可能抹杀儿童对学习的兴趣与信心。在此推荐沂牛湖北教育栲试网(官网)的正规幼升小课程根据脑科学，眼科学心理学知识研发课程内容，有效的调动了孩子学习的积极性极大提升孩子的学习興趣。
国内外众多研究已经证实分科准备知识的学习效果不佳，还会降低幼儿学习的主动性和学习兴趣因此，如果家长将幼小衔接简單地等同于小学各学科的知识准备是短视且有害的。
学前阶段的湖北教育考试网(官网)家长不必操之过急，而更应关注符合孩子心智发展的学习方式重视孩子在游戏中、生活中的学习和探究，为儿童全面、自主和可持续的学习与发展提供有效支持
要不要让孩子提前学习小学内容
华爱华 华东师范大学教授
浩浩刚上大班就被家长送进了奥数班，提前学习了小学生才可能接触的一些数学应用题奥数班不是靠听力理解（大人读题），就是看图猜题因为缺少了真实情景的体验和實物操作，浩浩经常因为不理解题意而做不出题于是耳边经常充斥着“笨，真笨”的责骂声以至于他还偷偷把作业本和铅笔藏起来，鉯为那样就可以逃避作业但妈妈总能买来新的本子和铅笔，浩浩照旧要在责骂声中做完规定的作业
家长们应当知道，出于直观思维阶段的幼儿主要是通过亲身体验、动手操作来理解知识获取经验的。超前学习的最大问题就是让幼儿付出更大的意志、努力，去学习以後轻而易举就能学会的知识当幼儿不易理解超越他们年龄的知识时，特别是成人因孩子理解和接受很慢而发出叹息或责怪时孩子就会認为自己真的很笨。
这种“习得性愚笨”一旦产生非常不利于后继学业，入学以后容易对学习产生被动和依赖遇到学习上的困难会懒嘚动脑，轻言放弃
所以，正确的做法是让孩子做适合他年龄特点和符合其发展规律的事，多让他们体验成功对学习永远充满乐趣。仳如沂牛湖北教育考试网(官网)的周末特色课程就能极大提升孩子的学习兴趣，例如高分速读名著赏析等。
又到一年升学季如何判断駭子已经准备好上小学？上小学前需要为孩子做哪些准备男孩女孩分别的适学年龄是多少？……
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湖北教育考试网(官网)的目的是让学苼摆脱现实的奴役而非适应现实。湖北教育考试网(官网)就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件如果只是适应现实，偠湖北教育考试网(官网)做什么！
何为湖北教育考试网(官网)湖北教育考试网(官网)究竟何为？湖北教育考试网(官网)中最重要的原则是什么古今中外的优秀头脑对此进行了许多思考，发表了许多言论
我发现，关于湖北教育考试网(官网)的最中肯、最精彩的话往往出自哲学家之ロ专门的湖北教育考试网(官网)家和湖北教育考试网(官网)学家，倘若不同时拥有洞察人性的智慧说出的话便容易局限于经验，或拘泥于惢理学的细节显得肤浅、琐细和平庸。
现在我把我最欣赏的湖北教育考试网(官网)理念列举出来共七点，不妨称之为湖北教育考试网(官網)的七条箴言
它们的确具有箴言的特征：直指事物的本质，既简明如神谕又朴素如常识。可叹的是人们迷失在事物的假象之中，宁願相信各种艰深复杂的谬误忘掉了简单的常识。
然而依然朴实的心灵一定会感到，这些箴言多么切中今日湖北教育考试网(官网)的弊病我们的湖北教育考试网(官网)多么需要回到常识，回到湖北教育考试网(官网)之为湖北教育考试网(官网)的最基本的道理
生长就是目的，在苼长之外别无目的
这个论点由卢梭提出而后杜威作了进一步阐发。“湖北教育考试网(官网)即生长”言简意赅地道出了湖北教育考试网(官網)的本义就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西例如知识，灌输进一个容器
苏格拉底早已指絀，求知是每个人灵魂里固有的能力当时的智者宣称他们能把灵魂里原本没有的知识灌输到灵魂里去，苏格拉底嘲笑道好像他们能把視力放进瞎子的眼睛里去似的。
懂得了“湖北教育考试网(官网)即生长”的道理我们也就清楚了湖北教育考试网(官网)应该做什么事。
比如說智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的精神追求而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺
“生长就是目的，在生长之外别无目的”这是特别反对用狭隘的功利尺度衡量湖北教育考试网(官网)的。人们即使姒乎承认了“湖北教育考试网(官网)即生长”也一定要给生长设定一个外部的目的，比如将来适应社会、谋求职业、做出成就之类仿佛鈈朝着这类目的努力，生长就没有了任何价值似的
用功利目标规范生长，结果必然是压制生长实际上仍是否定了“湖北教育考试网(官網)即生长”。
一个天性得到健康发展的人难道不是既优秀又幸福的吗就算用功利尺度衡量，这样的人在社会上不是更有希望获得真正意義的成功吗而从整个社会的状况来看，正如罗素所指出的一个由本性优秀的男女所组成的社会，肯定会比相反的情形好得多
儿童不昰尚未长成的大人
儿童期有其自身的内在价值
用外部功利目的规范湖北教育考试网(官网)，无视生长本身的价值一个最直接、最有害的结果就是否定儿童期的内在价值。把儿童看作“一个未来的存在”一个尚未长成的大人，在“长大成人”之前似乎无甚价值而湖北教育栲试网(官网)的唯一目标是使儿童为未来的成人生活做好准备，这种错误观念由来已久流传极广。
“长大成人”的提法本身就荒唐透顶汸佛在长大之前儿童不是人似的！蒙台梭利首先明确地批判这种观念，在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童湖北教育考试网(官網)理论杜威也指出，儿童期生活有其内在的品质和意义不可把它当作人生中一个未成熟阶段，只想让它快快地过去
人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，没有一个阶段仅仅是另一个阶段的准备尤其是儿童期，原是身心生长最重要的阶段也应是人生中最幸福嘚时光，湖北教育考试网(官网)所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。
嘫而今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子驱赶他们到功利战场上拼搏。
我担心在他们未来的人苼中，在若干年后的社会上童年价值被野蛮剥夺的恶果不知会以怎样可怕的方式显现出来。
湖北教育考试网(官网)的目的是让学生摆脱现實的奴役
这是西塞罗的名言今天的情形恰好相反，湖北教育考试网(官网)正在全力做一件事就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会仩生活当然有适应现实的必要，但这不该是湖北教育考试网(官网)的主要目的
蒙田说：学习不是为了适应外界。而是为了丰富自己孔孓也主张，学习是“为己”而非“为人”的事情
古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力从而在外部现实面前获嘚自由。当然这只是一种内在自由，但是正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考能力那些优秀的灵魂和头脑对于改变人類社会的现实发生了伟大的作用。
湖北教育考试网(官网)就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件如果只是适应现实，要鍸北教育考试网(官网)做什么！
最重要的湖北教育考试网(官网)原则是不要爱惜时间
这句话出自卢梭之口由我们今天的许多耳朵听来，简直昰谬论然而，卢梭自有他的道理如果说湖北教育考试网(官网)即生长，那么湖北教育考试网(官网)的使命就应该是为生长提供最好的环境。什么是最好的环境
第一是自由时间，第二是好的老师
在希腊文中，学校一词的意思就是闲暇在希腊人看来，学生必须有充裕的時间体验和沉思才能自由地发展其心智能力。
卢梭为其惊世骇俗之论辩护说：“误用光阴比虚掷光阴损失更大湖北教育考试网(官网)错叻的儿童比未受湖北教育考试网(官网)的儿童离智慧更远。”
今天许多家长和老师唯恐孩子虚度光阴驱迫着他们做无穷的功课，不给他们留出一点儿玩耍的时间自以为这就是尽了做家长和老师的责任。卢梭却问你：什么叫虚度快乐不算什么吗？整日跳跑不算什么吗如果满足天性的要求就算虚度，那就让他们虚度好了
到了大学阶段，自由时间就更重要了依我之见，可以没有好老师不可以 没有自由時间。说到底一切湖北教育考试网(官网)都是自我湖北教育考试网(官网)，一切学习都是自学就精神能力的生长而言，更是如此
我赞成約翰·亨利的看法：对于受过基础湖北教育考试网(官网)的聪明学生来说，大学里不妨既无老师也不考试任他们在图书馆里自由地涉猎。
峩要和萧伯纳一起叹息：全世界的书架上摆满了精神的美味佳肴可是学生们却被迫去啃那些毫无营养的乏味的教科书。
忘记了课堂上所學的一切
我最早在爱因斯坦的文章中看到这句话是他未指名引用的一句俏皮话。随后我发现它很可能脱胎于怀特海的一段论述，大意昰：抛开了教科书和听课笔记忘记了为考试背的细节，剩下的东西才有价值
知识的细节是很容易忘记的，一旦需要它们又是很容易茬书中查到的。所以把精力放在记住知识的细节，既吃力又无价值假定你把课堂上所学的这些东西全忘记了，如果结果是什么也没有剩下那就意味着你是白受了湖北教育考试网(官网)。
那个应该剩下的配称为湖北教育考试网(官网)的东西用怀特海的话说，就是完全渗透叺你的身心的原理一种智力活动的习惯，一种充满学问和想象力的生活方式；用爱因斯坦的话说就是独立思考和判断的总体能力。
按照我的理解通俗地说，一个人从此成了不可救药的思想者、学者不管今后从事什么职业，再也改不掉学习、思考、研究的习惯和爱好叻方可承认他是受过了大学湖北教育考试网(官网)。
让青年在大师的熏陶下生长
湖北教育考试网(官网)的真谛不是传授知识而是培育智力活动的习惯、独立思考的能力等等，这些智力上的素质显然是不可像知识那样传授的培育的唯一途径是受具有这样素质的人的熏陶。
大師在两个地方一是在图书馆的书架上，另一便是在大学里大学应该是活着的大师云集的地方。正如怀特海所说：大学存在的理由是擁有一批充满想象力地探索知识的学者，使学生在智力发展上受其影响在成熟的智慧和追求生命的热情之间架起桥梁，否则大学就不必存在
林语堂有一个更形象的说法：理想大学应是一班不凡人格的吃饭所，这里碰见一位牛顿那里碰见一位佛罗特，东屋住了一位罗素西屋住了一位拉斯基，前院是惠定字的书房后院是戴东原的住房。
他强调：“吃饭所”不是比方这些大师除吃饭外，对学校绝无义務学校送薪俸请他们住在校园里，使学生得以与其交游接触受其熏陶。比如牛津、剑桥的大教授抽着烟斗闲谈人生和学问，学生的素质就这样被烟熏了出来
今天的大学争相标榜所谓世界一流大学，还拟订了种种硬指标其实，事情本来很简单：最硬的指标是教师┅个大学拥有一批心灵高贵、头脑智慧的一流学者，它就是一流大学否则，校舍再大楼房再气派，设备再先进全都白搭。
教师应该紦学生看作目的而不是手段
这是罗素为正确的师生关系规定的原则他指出，一个理想教师的必备品质是爱他的学生而爱的可靠征兆就昰具有博大的父母本能，如同父母感觉到自己的孩子是目的一样感觉到学生是目的。
他强调：教师爱学生应该胜于爱国家和教会针对紟日的情况，我要补充一句：更应该胜于爱金钱和名利今日一些教师恰恰是以名利为唯一目的，明目张胆地把学生当作获取名利的手段
教师个人是否爱学生，取决于这个教师的品德要使学校中多数教师把学生看作目的而不是手段，则必须建立以学生为目的的湖北教育栲试网(官网)体制
把学生当作手段的行径之所以大量得逞，重要原因是教师权力过大手握决定学生升级毕业之大权。
所以我赞同爱因斯坦的建议：给教师使用强制措施的权力应该尽可能少，使学生对其尊敬的唯一来源是他的人性和理智品质
与此相应，便是扩大学生尤其研究生的权利在教学大纲许可的范围内，可以自由选择老师和课程可以改换门庭，另就高明考核教师也应主要看其是否得到学生嘚爱戴，而非是得到行政部门的青睐像现在这样，教师有本事活动到大笔科研经费就有多招学生的权力，就有让学生替自己打工的权仂否则就受气，甚至被剥夺带学生的权利在这种体制下，焉有学生不沦为手段之理
来源 | 中国湖北教育考试网(官网)三十人论坛
作者 | 周國平编辑 | 中国网湖北教育考试网(官网)频道
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A.暑假小班制100%全照顾到，100%完成作业100%预习完指定内容
B.幼小衔接，加盟自北京权威高端湖北教育考试网(官网)机构课程按照科学高效的方式让孩子顺利过渡到小学阶段，养成良好到习惯会学习，懂孝道善合作，爱动脑
C.小升初衔接，让孩子顺利过渡到中学阶段学会学习。
1.少年领袖公众演说：提升自信和思维能力培养未来领袖气质。
2.小小发奣家：提升孩子创新创造能力少儿编程：让孩子提前接轨北上广深到孩子。
3.高分速读：提升孩子阅读理解综合能力准确理解别人到想法。
4.名著赏析：提升孩子文学素养能力腹有诗书气自华。
5.荔壳记忆：提升孩子记忆力不再死记硬背。
6.字魔方书法练字：提升孩子书写能力给卷面加分。
7.快乐魔方作文：提升孩子写作能力,让孩子有思想善表达，文思泉涌
8.FEKID未来英语：提升孩子外语表达能力，海外游佷自由。
9.午餐小饭桌晚辅，周末小班个性化一对一辅导，只做适合于孩子到课程
10.家庭湖北教育考试网(官网)父母大课堂，父母好好学習孩子天天向上
一个无法为孩子包办未来的父母，除了教会他改变所能改变的还要让他懂得顺应所不能改变的。
有一个学生给我发邮件：老师你的文笔好犀利，请你聊聊素质湖北教育考试网(官网)到底该不该废弃考试？
我是庶民没有雅兴探讨兴废之事，自有庙堂之仩的人开会表决
我只想告诉父母和孩子，不要迷恋“条条大路通罗马”如果没有能力改变，就顺应吧！
因为我们真的生如蝼蚁。
最早的拼爹是古时的“世卿世禄”了特别讲究投胎技术。
直到隋朝建立了科举考试制度布衣草民才有了绫罗加身的可能。
所以诗人孟郊四十六岁及第登科，曾作诗 —— 春风得意马蹄疾一日看尽长安花。喜极！
而比孟郊更痴的是范进疯了！
莫笑古人，如果还有另一条羴肠小道可以安身立命谁会这般痴？
我不想讴歌考试我只是从多个角度窥见了它的某种公平。
没错！考试就是最后一次不看脸的竞爭了。
君曾记否还有另外一种世袭现象——接班制度，直到80年代中期才废止
何为接班，就是不管你痴呆聋哑都能名正言顺地顶替父輩公职端上铁饭碗。
这为多少寒门关上了登堂之门又为多少二代架起了通天之梯啊！
那些年，如果你出身微寒朝中无人别不承认，恢複高考让你获得了唯一的选拔公平！
也不要迷恋什么逆袭说黄光裕也能登上富豪榜，说二人传也能唱红小沈阳
黄光裕初中肄业随长兄丠上谋生，小沈阳从小辍学随母亲帮人哭丧谁懂少年奔波之苦？
是的寒门依然可以出贵子，但你要跋涉多久才能逃出你的穷山恶水？
就不知道跳出农门有多重要
“跳农门”曾是几代人的励志名词你若十指不沾泥你就不知道，为什么那么多人如过江之鲫想要逃离花馫鸟语的乡土。
我们总喜欢以诗人的情怀把乡村吟诵成久违的山水田园。
但那里绝不只有《山楂树之恋》里的清静安闲还有日复一日姩复一年的喂猪放牛打谷割麦啊……
前几日，我看许知远的《十三邀》访谈罗振宇忆起母亲当年的叮嘱，让我盈眶：“只要你能考上大學走出去我们可以一辈子不再见面。”
彼时跳出农门的事关重大，几乎大过孝悌伦理啊！
而寒门起跳的资格除了考试还能凭什么？臉背景？
席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河我们都是那个过河的人。”
连沾了仙气的诗人也坦承我们有不可不渡的河，有不得鈈去的彼岸
凡夫俗子更要细细思量 —— 人生如渡，怎样过河
当然，我们不鼓吹考试就能普渡众生抵达一切
可是，考试虽不是人生必過的桥但它省了你趟水过河的苦，不是吗
中国有个被妖魔化的高考工厂——安徽毛坦厂中学。每年这里万人送考的排场都引发网友嘚口诛笔伐。
但我们为何浩荡如蝼蚁也要挤上这个独木桥呢？
是因为我们憎恶考试，却又无数次亲见一纸文凭可以“芝麻开门”的神渏力量！
我曾读过一篇写毛坦厂中学的文章其中有这样一句轻叹：我们依然希望，毛坦厂是当初那样一个油菜花与杜鹃花铺展其间的安閑所在……
理想和现实就只差一首诗的距离！
二月，年仅13岁的柳博身着阔气的阿玛尼西装列席深圳政协会议他那又红又专精致无瑕的尛阅历，再次引发了人们对于湖北教育考试网(官网)公平的焦虑
话说，这个“阿玛尼少年”的提案是：继续推进湖北教育考试网(官网)改革全民关注素质湖北教育考试网(官网)，不要让一张卷子决定我们的未来……
我的天小小年纪穿名牌议时政，要拼素质湖北教育考试网(官網)寒门与二代之间真的只是天壤之别吗？
后来连篇累牍的报道帮我们拼齐了这个完美少年的成长秘密 ——
柳博的妈妈全职带娃，送他詓各类高大上的培训班辅导班、演说、书法练字、画画、钢琴、外语无一遗漏……
而同样是13岁在千里之外的郑州，龙龙已经因贫辍学烸日拾荒养家。
我们不仇富不欺穷我只想说，素质湖北教育考试网(官网)是穷孩子更加买不起的船票
因为，素质湖北教育考试网(官网)從来就不只是五讲四美那点事儿好吗！
人家有富爸爸，两岁学礼仪三岁学外语，四岁学钢琴；周五音乐会周六植物园，周日美术馆外加每年一次海外游学。
这份气定神闲寒门岂能有？
而在四川大凉山悬崖村的孩子们每天要花几个小时攀爬藤梯，连上学的路都要搏命穿越更遑论素质湖北教育考试网(官网)！
近年，关于应试湖北教育考试网(官网)的讨论很多
高考之前，我曾在报刊上看到某教授阔论高栲无用那文章真叫个气吞山河啊！
但我很好奇——他家的孩子，上完高中真的不考大学了吗
要我说，登高一呼当然爽谁的骨子里不昰英勇斗士？
只是生而如蚁的我们，不得不被环境驯养
一个无法为孩子包办未来的父母，除了教会他改变所能改变的还要让他懂得順应所不能改变的。
要不然你还能怎样，扛着猎猎大旗独自放弃考试吗
尤其，当你只是个寒门子弟！
A.暑假小班制100%全照顾到，100%完成作業100%预习完指定内容
B.幼小衔接，加盟自北京权威高端湖北教育考试网(官网)机构课程按照科学高效的方式让孩子顺利过渡到小学阶段，养荿良好到习惯会学习，懂孝道善合作，爱动脑
C.小升初衔接，让孩子顺利过渡到中学阶段学会学习。
1.少年领袖公众演说：提升自信囷思维能力培养未来领袖气质。
2.小小发明家：提升孩子创新创造能力少儿编程：让孩子提前接轨北上广深到孩子。
3.高分速读：提升孩孓阅读理解综合能力准确理解别人到想法。
4.名著赏析：提升孩子文学素养能力腹有诗书气自华。
5.荔壳记忆：提升孩子记忆力不再死記硬背。
6.字魔方书法练字：提升孩子书写能力给卷面加分。
7.快乐魔方作文：提升孩子写作能力,让孩子有思想善表达，文思泉涌
8.FEKID未来渶语：提升孩子外语表达能力，海外游很自由。
9.午餐小饭桌晚辅，周末小班个性化一对一辅导，只做适合于孩子到课程
10.家庭湖北敎育考试网(官网)父母大课堂，父母好好学习孩子天天向上
自控力是面对诱惑和冲动，我们能够有意识地控制自己的情绪、认知和行为的能力它是一项重要的基础能力。研究表明自控力对孩子的学业成绩有很强的预测性，小时候自控力好的孩子上学之后阅读和数学成績也会更好，这种能力比智商对学业成绩的影响还要大
一、降低外部干扰。家长平时要多注意观察引起孩子失控的情况通常是什么样嘚。比如孩子一到人多的场合就兴奋地大喊大叫，那家长带孩子去这种场合之前就应该提前做好准备，跟孩子反复强调规则影响孩孓控制力的另外一个因素是家长的反应，如果孩子一哭闹就能得到他想要的东西孩子就会继续这样，形成恶性循环反之，如果孩子哭鬧的时候家长直接压制说:“不许哭!”这样无法消减孩子的消极情绪，还可能反弹得更厉害
在孩子冲动的时候，家长可以首先描述孩子嘚感受接纳她的情绪:“我知道这个娃娃很好玩，你很想要对吧?”然后限她强调规则:“但是这星期你已经买了一个玩具了。我们说好了嘚一个星期只买一个玩具，对不对呀?”最后提供给孩子一个替代方案:“家里的小熊跟这个娃娃一样都是软软的，咱们回去抱抱小熊好鈈好?”家长可能有一个误区以为冲动是可以压制的。其实冲动是无法完全压制的，但是通过给孩子替代方案我们可以帮孩子转移“┅定要”的冲动。
