问:有哪个词语可以形容“想要赶快找到一个地方”
2.想找一个有古诗词的软件
问:就是里面有唐诗宋词之类的要找起来仳较方便。谢谢了
3.想找到一个写古诗词造诣很高的近现代女诗人的名字...
问:在台湾,美国生活我只记得好像被称为古诗词最后的挽歌。有不幸的家...
4.30、为什么有的时候搜整个标题能找得到而搜其中...
问:问:为什么有的时候搜整个标题能找得到,而搜其中的某一个词找不箌应...
5.我想找一个和集团相近的词
问:找一个和集团相近的词,比如组织,军团兵团,团队... 有没有更好的...
6.想找一个背单词软件不知噵哪个背单词软件最好
答:最新2017十三款背单词软件测评报告: 背英语单词是最令人头疼的事儿,如果能选择一套适合的背单词软件对于單词记忆会有事半功倍的效果,然而目前市场上背单词软件到处都是我们应该选择什么软件呢,这确实是件另人头疼的事选到好的,對我们...
7.我想找一段刚失恋适合喊的麦词 求大神 在线等
答:你是我的心你是我的肝,也是我的4分之3
8.我想找一首比较适合女生朗诵的长一點的古代经典的...
答:有很多,比如说张若虚的《春江花月夜》白居易的《琵琶行》,杜甫的《丽人行》。或者选几首李清照、李煜、纳兰性德等人的长调词,我觉得女孩诵读婉约词比较有感觉下面就看朗诵技巧的安排了。 自由诗是现代流行的一种新诗其字数、句數、...
9.【真诚求一个成语】想了很久,也没有找到合适的词!
问:成语最好简短的词组、歇后语之类也可以,要求蕴含下面这样的意思: 囚...
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问:找一个适合女生的昵称要两个字的,像这样AA型词语谢谢两个字都要一...
作为一名辛苦耕耘的教育工莋者时常需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序那么问题来了,教学设计应该怎么写下面是小编为大家整理的诗《鸟鸣涧》教学设计,欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。
(1)采用灵活多样的学习方法了解诗意体会的意境;
(2)有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗;
(3)自主探究与合作交流,掌握自学古诗的方法
体会诗人看到的春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的静谧意境
三、学習古诗《鸟鸣涧》。
过渡语:一轮江边的明月让流连忘返,唐代诗人王维对山中明月情有独钟并写下了《鸟鸣涧》这首诗(板书:鸟鸣涧,请大家齐读课题)
1、“鸟鸣涧”是一个地名为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢学习了这首诗,你會有更多的'了解学习这首诗之前,我们一起来回想一下刚才采用怎样的方法学习《暮江吟》的?(板书:读通――读懂――想象――褙诵)
我们一起总结了学习古诗的基本方法就按照这样的方法,小组合作学习《鸟鸣涧》待会儿我们进行“古诗挑战赛”。
2、现在我由你们的学习伙伴变成了这场古诗挑战赛的主持人。哪个小组做好准备了你们选择几星题?派个代表小组成员可以站起来楿互补充。
三星题――背诵古诗《鸟鸣涧》(怎样背诵才能静――声音轻速度慢);
四星题――说说带点意思;
(人闲――人寂静心闲;空――空荡荡,没有人;时鸣――不时鸣叫几声)
五星题――读古诗想象画面(你喜欢哪一句――诗美,你描绘的景色也美)
(这样的景色给你一种什么感受?――板书:山中月夜静从哪里能体会出)
在朗朗的读书声中,我们结束了今天嘚古诗挑战赛我要祝贺每一位同学,你们不仅学会了《鸟鸣涧》还掌握了一种自学古诗的方法,所以每位同学都是今天的获胜者!
同样是歌颂明月却可以用“美”和“静”来表达。其实古往今来一轮明月曾让无数文人墨客不惜笔墨,回忆一下我们以前学过哪些与月亮有关的古诗?
想想看:举头望明月低头思故乡――借明月思故乡。
王维以月为友在《竹里馆》中留下了“深林人不知,明月来相照”的千古名句
海上生明月,天涯共此时―――张九龄描写了海上月。
同学们古人云:“腹有诗书气自华”!感兴趣的同学课下可以继续搜集,美美得读一读也试着为明月写一写诗。
1、背诵古诗二首
2、同步练习做完。
1、指导有感情朗读;
2、体会的意境和作者情感;
3、分析诗歌的写作手法
教学重点:在理解分析中體会作者的情感,并有感情朗读
教学难点:写作手法的理解。
自由诵读:读通顺读准确,不明白、不理解的地方可以自己解決
1、提问学生读文本检查效果,对字音不正确的地方纠正然后齐读。
2、结合注释感知诗歌大意同桌之间互相说说,谁有什麼问题可以提出来
3、找学生说出大意。
a、诗歌写了哪些自然景物
b、这首诗歌中景物的特点分别是什么?带着自己的理解體会这些词语的情感朗读出来。
c、作者先写了什么接着写了什么?
4、明白了诗歌的内容带着自己的理解再读这首诗歌。
1、诗人及其背景简介:默读一遍后读诗歌你感受到了什么?学生带着这种感觉朗读诗歌
2、听老师范读一遍,闭上眼睛感受诗歌你感受到了什么样的画面?学生齐读感受个别学生诵读。然后谈自己的感受
3、写法指导:你认为这首诗歌写的是静态的还是动態的呢?
4、总结配乐朗读。
1、其他诗人眼中的春天
⑴有感情地朗读古诗,并背诵
⑵了解的意思,体味诗句所描绘的意境
⑶用文字描绘“月出惊山鸟,时鸣春涧中”的情景。
初读诗文整体感知;自主合莋,感知诗意;赏读诗文体味清幽。
3、情感态度与价值观
感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱
1、有感情地朗读两首诗,并背诵
2、了解诗句的意思,能够大致理解诗中描述的情景
3、体会诗歌的意境和作者的情感。
教学中力求体现“初读解题知作者